MINIMUM ADEQUATE SYLLIBUS(MAS)

MODUL MAS SEJARAH

TINGKATAN EMPAT

MAS TINGKATAN 4

Modul MAS Sejarah SPM

BAB 1 :

KEMUNCULAN TAMADUN AWAL MANUSIA

BAB 2 :

PENINGKATAN TAMADUN

BAB 3 :

TAMADUN AWAL ASIA TENGGARA

BAB 9 :

PERKEMBANGAN DI EROPAH

BAB 10 :

DASAR BRITISH DAN KESANNYA TERHADAP

EKONOMI NEGARA

BAB 1 : KEMUNCULAN TAMADUN AWAL MANUSIA

SOALAN : JELASKAN MAKSUD TAMADUN ( hal. 4-5 )

1. Mudun
2. Madain
3. Madana
4. tinggi budi bahasa
5. pembukaan Bandar
6. lahiriah
7. undang-undang
8. pembandaran
9. penulisan
10. keseian
11. lahiriah
12. rohaniah

Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak

Modul MAS Sejarah SPM

1. Makna tamadun dalam Bahasa Arab iaitu (1)________________, (2)________________,

dan (3)__________________.
2. Madana bermaksud (4)_________________ dan (5)____________________.
3. Konsep tamadun menurut pandangan Barat, tamadun bermaksud
pembangunan (6)______________ terutama hal-hal kebudayaan seperti
(7)________________, (8)___________,(9) ______________ dan (10)__________________.
4. Menurut pandangan Islam, tamadun merangkumi pembangunan
(11)_____________ dan (12)________________.

SOALAN : SENARAIKAN CIRI-CIRI PEMBENTUKAN SESEBUAH

TAMADUN ( hal. 5-8 )

Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak

Modul MAS Sejarah SPM

1. Masyarakat tidak lagi berpindah randah = (1)_______________________

2. Mengatur cara hidup manusia untuk memastikan kestabilan dan
kemakmuran kehidupan mereka = (2)_____________________________
3. Seseorang pemimpin atau raja sebagai wakil tuhan demi mendapatkan
pengiktirafan sebagai ketua pemerintahan = (3)_____________________
4. Barangan atau produk dihasilkan oleh kumpulan tertentu =
(4)__________________
5. Kepercayaan animisme, agama Politeisme = (5)_____________________
6. Hieroglif, Cuneiform dan Ideogram =(6) _______________________

1. Petempatan kekal
4. Pengkhususan kerja

2. Kehidupan Berorganisasi
5. Agama & kepercayaan

3. Sistem Pemerintahan
6. Bahasa & tulisan

SOALAN : JELASKAN CIRI-CIRI TAMADUN MESIR PURBA ( hal. 18-21 )

Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak

Modul MAS Sejarah SPM

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Thinis
Memphis
Thebes
Firaun
Bangsawan
Rakyat bebas
Hamba

8. Firaun
9. Bangsawan
10. Penenunan
11. Tembikar
12. Politeisme
13. Alam
14. Hieroglif

Ciri-ciri Tamadun Mesir Purba ialah penyatuan kesemua nome menjadi sebuah kerajaan dan
mengasaskan pusat pentadbirannya di (1), (2). dan (3)..
Kehidupan berorganisasi masyarakat Mesir diketuai (4) Selepas itu ialah (5)
.. diikuti (6). dan lapisan bawah sekali ialah (7) .
Sistem pemerintahan Mesir diketuai (8), dibantu oleh (9) ..
Pengkhususan pekerjaan mereka ialah (10).

dan membuat barangan (11)

..
Orang Mesir percaya kepada konsep (12) . serta Tuhan yang dikaitkan dengan
unsur (13). seperti Re dan Amun. Tamadun Mesir juga mempunyai sistem tulisan
yang dikenali sebagai (14)

SOALAN : JELASKAN SUMBANGAN TAMADUN MESIR PURBA ( hal. 2122 )

1 Piramid

8. Juru tulis

Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak

Modul MAS Sejarah SPM

2. Batu - bata
3. Kertas
4. Hieroglif
5. batu
6. Keluarga atasan
7 Rumah ibadat

9. Matematik
10. Pengamal perubatan
11. Memumiakan mayat
12. Matematik
13. Astroomi
14. Pengairan

Pendidikan
Pendidikan
6.6.
.
.
7.7.
.
.
8.8.
.
.
9.9.
.
.

Seni
SeniBina
Bina
.......
.......
...
...

Teknologi
Teknologi
3.3.
.
.

Sumbangan Tamadun Mesir Purba

Perubatan
Perubatan
1010
......
......
1111
..
..

Tulisan
Tulisan

Ilmu
Ilmupengetahuan
pengetahuan
12.
4.4.
12.
.....
..
.....
..
13.
5.5.
13.
.
......................
.
......................
14.
14.
.
Sumbangan Tamadun Mesir Purba ialah dalam bidang seni bina
iaitu pembinaan (1)
.

hasil

ilham

Imhotep

serta

pembinaan

bangunan

menggunakan

(2)

.
Mesir juga mencipta (3)..daripada pokok papyrus.

Penciptaan tulisan (4)

.yang terpahat pada makam dan (5)

Kerajaan Mesir juga memperkenalkan pendidikan untuk kanak-kanak dari (6) .
yang dijalankan di (7) . Tujuan utama pendidikan adalah untuk melahirkan
pegawai kerajaan terutama (8).. Ilmu (9), dan sains diajar.
Mesir juga melahirkan (10)..serta teknik (11) dalam
bidang perubatan.
Perkembangan

ilmu

(12).dan

(13)telah

& modified
by Razmarina
Haji A.Razak
membolehkan Tamadun Mesir untuk mengawal6 banjirEdited
di Sungai
Nil melalui
pembinaan
sistem (14)

Modul MAS Sejarah SPM

1. Dua bahagian
2. Tembok
3. Pusat pentadbiran
4.Bangunan pentadbiran
5.Tempat mandi awam

6.Kawasan perumahan
7.Blok-blok
8.Jalan raya
9. Kumbahan
10. Sungai

SOALAN : JELASKAN CIRI-CIRI BANDAR TERANCANG DALAM TAMADUN

INDUS
( hal. 24 )

Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak

Modul MAS Sejarah SPM

Ciri-Ciri Bandar Terancang

1. Terbahagi
2. Di kelilingi .

6. Bahagian kedua
.

3. Bahagian utama
.

Ciri-ciri bandar terancang ialah terbahagi kepada (1)dan dikelilingi (2).

Bahagian utama ialah (3) menempatkan (4). dan (5)
Bahagian kedua (6) . Bandar-bandar disusun berasaskan (7)..
Berbentuk segiempat. Setiap blok dipisahkan (8).yang lurus dan bersambung antara
satu sama lain.
Setiap bandar mempunyai

sistem (9). Bandar juga dihubungi oleh (10)

SOALAN
JELASKAN
SUMBANGAN
TAMADUN HWANG
HO ( hal.
32-33
)
1. :Sistem
pemerintahan
(1)___________________
telah diteruskan
hingga
zaman
Dinasti Ching

1. monarki
2. saliran
2. Untuk membangunkan pertanian, sistem 3.
(2)________________
dan
pengairan
cangkul
(3)__________ telah dibina bagi mengawal4.banjir
5. sabit
3. Teknologi pembajakan dan perciptaan alatan
pertanian seperti
6. Ideogram
7.yin & yang
(4) _____________ dan (5) _____________ bagi
menggantikan
peralatan kayu
8. feng
shui

kepada besi.
4. Tulisan berbentuk simbol atau (6) ______________ merupakan tulisan yang
digunakan dalam Tamadun Hwang Ho.
5. Konsep (7) _________________ serta (8) _______________ merupakan dua
daripada kepercayaan yang penting yang masih wujud dalam masyarakat
5. ini.
China sehingga hari

Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak

Modul MAS Sejarah SPM

BAB 2

: PENINGKATAN TAMADUN

SOALAN
: JELASKAN PENINGKATAN TAMADUN ASPEK BAHASA DAN
KESUSASTERAAN
DALAM TAMADUN YUNANI, ROM, CHINA DAN INDIA ( hal. 6162 )

Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak

Modul MAS Sejarah SPM

1
2
3

Hesiod
Homer
Virgil

4
5
6

Dravidia
Mahabharata
Ramayana

7
8

Ssu-ma Chein
Li Po

ROM

YUNANI
Peningkatan Tamadun
Aspek Bahasa &
Kesusasteraan

CHINA

Peningkatan tamadun dari segi aspek bahasa dan kesusasteraan Tamadun Yunani , ( 1)
_________ merupakan penyair dan penulis puisi.( 2 ) ____________ menghasilkan Illiad dan Odyssey.

INDIA

Cicero dan ( 3 ) ____________ ialah penyajak patriotisme Tamadun Rom. Manakala dalam Tamadun
India, Bahasa Telegu dan Malayalam digunakan oleh masyarakat ( 4 ) _______________ . Epik ( 5 )
________________ dan ( 6 ) ___________________ ialah mengenai tentera baik dan tentera jahat. Dalam
Tamadun China, sastera prosa Shih Chi telah dihasilkan oleh ( 7 ) _____________________ . Tokoh
puisi semasa Dinasti Tang ialah Tu Fu dan ( 8 ) ____________________ .

10

Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak

Modul MAS Sejarah SPM

SOALAN

: HURAIKAN PENINGKATAN TAMADUN DARI ASPEK SENI BINA

DALAM TAMADUN YUNANI, ROM, CHINA DAN INDIA ( hal. 59-61 )

ROM
YUNANI
3.Aqueduct
4. Teater

1.Pericles
2.Keagamaan

INDIA

PENINGKATAN
TAMADUN ASPEK SENI
BINA

CHINA

7. Kubu
8. Kota Larangan

5. Stupa Besar
6. Kuil

Seni bina Acropolis dan ( 1 ) _______________ dalam Tamadun Yunani adalah untuk tujuan ( 2 )
____________ dan pusat kegiatan. Binaan ( 3 ) _______________ dalam Tamadun Rom berfungsi sebagai
bekalan air manakala Colloseum berfungsi sebagai tempat pahlawan Rom bertarung dan juga ( 4 )
________________ .
( 5 ) ____________________ adalah seni bina Tamadun India yang bertujuan keagamaan.
Kompleks ( 6 ) ________________ di Gua Ajantha dan Gua Ellora bercirikan agama Budhha/Hindu.
Tembok Besar China berfungsi sebagai kubu ( 7 ) ______________ . Istana maharaja yang banyak
dewan dan taman dikenali sebagai ( 8 ) ________________ .

11

Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak

Modul MAS Sejarah SPM

SOALAN
DAN
INDIA

: HURAIKAN PENINGKATAN TAMADUN DARI ASPEK SAINS

TEKNOLOGI DALAM TAMADUN YUNANI, ROM, CHINA DAN
( hal. 57-58 )

YUNANI
1. ______________
YUNANI
2. ______________

1
2
3
4
5
6
7

Thales
Perubatan
Matematik
Astronomi
Yin Yang
Rig Veda
Fisiologi/yoga

INDIA
ROM

PENINGKATAN
TAMADUN ASPEK SAINS
& TEKNOLOGI

6. _________

3. __________
7. _________

CHINA

4. ______________
5. ______________

(1)_____________ mengembangkan ilmu geometri Mesir Purba. Hippocrates adalah bapa (2)
__________ Tamadun Yunani. Boethius dalam Tamadun Rom mengaitkan (3) ______________ dengan muzik,
geometrid an astronomi. Tamadun China menganggap (4)_____________ ialah sains Negara. Konsep (5)
_____________ ialah ilmu perubatan yang berkaitan keseimbangan yang membolehkan manusia sihat.
Ilmu astronomi dalam Tamadun India diambil daripada kitab (6) ___________. Dan ilmu perubatan berkait
dengan (7) __________ .

12

Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak

Modul MAS Sejarah SPM

1. demokrasi
2. falsafah

SOALAN : HURAIKAN SUMBANGAN TAMADUN YUNANI DAN

ROM KEPADA
DUNIA HARI INI ( hal. 63-64 )

3. Teknologi
4. repbulik
5.
pelancongan
6. bahasa
7. olimpik

3.

4. republik
5.

Sumbangan tamadun Yunani

Dan Rom

2.

un
6.

1. demokrasi
7.

Tamadun

Yunani

mengamalkan

pemerintahan

berbentuk

(1)

Aristotle, Socrates dan Plato menjadi rujukan (2)

moden.(3) .. Matematik dan Sains masih diterima pakai.
Tamadun Rom mewariskan sistem pemerintahan (4) . iaitu sistem
dua

konsul.Aqueduct,

Colloseum

menjadi

sumber

(5)

(6)

.. latin digunakan agama Kristian. Sukan (7) terus

diadakan empat tahun sekali sehingga kini.

13

Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak

Modul MAS Sejarah SPM

SOALAN : JELASKAN SUMBANGAN TAMADUN INDIA DAN

CHINA KEPADA DUNIA HARI INI ( hal. 63-64 )

1. Confucianisme
2. Tembok
3. Teknologi
4. Peperiksaan
5. Hindu
6. Candi

8.
7.
.
1. Confucianisme

7. Sanskrit
8. Mahabharata

6.

Sumbangan Tamadun China

Dan India

5. Hindu

4.

3.

(1).. dan Taoisme menjadi amalan hingga kini.

(2)
. Besar China menjadi sumber pelancongan. Tamadun China mewariskan
(3) kertas dan tembikar. Sistem (4) . awam
diteruskan dan diubahsuai.
Agama (5) . dan Buddha menjadi amalan hingga kini. Stupa, (6)
.. dan pagoda menjadi sumber pelancongan. Bahasa (7) ..
digunakan dalam keagamaan Hindu dan Buddha. Karya Ramayana (8)
masih dibaca dan dijadikan rujukan sehingga hari ini.

TAJUK : KEMUNCULAN AGAMA DAN AJARAN UTAMA DUNIA.

SOALAN : LENGKAPKAN JADUAL DI BAWAH. ( hal. 65-67 )

14

Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak

Modul MAS Sejarah SPM

5.Lao Tze
3.Nabi
Muhammad
1.Siddharta
Gautama
4.Confucius
2.Jesus Christ

Agama
Buddha
Kristian
Islam
Confucianisme
Taoisme

1.Veda
2.Tuhan
3.Enam
4.Brahmi
n
5.Karma

Pengasas
1.
2.
3.
4.
5.

SOALAN : TERANGKAN CIRI-CIRI AGAMA HINDU.

15

Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak

Modul MAS Sejarah SPM

Agama Hindu mempunyai kitab (1) .Agama ini

percaya bahawa (2) . mempunyai 3 fungsi utama iaitu mencipta
(Brahman), memelihara (Vishnu) dan membinasa (Visa).
Agama ini mempunyai (3) .. aliran iaitu Saivisme, Vaishavisme,
Saktham, Ganapathyam, Kaumaram dan Saura.Hindu didominasi golongan (4)
. dan mempercayai adanya Hukum (5) .. .

SOALAN : APA YANG ANDA FAHAM TENTANG AGAMA BUDDHA. ( hal. 65-66 )
GELAM PT

G-Siddharta Gautama
Maurya

E Empat

Pali

L- Lapan

A Asoka

M-

T- Tripika

16

Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak

Modul MAS Sejarah SPM

1. Agama Buddha diasaskan oleh Siddharta Gautama

2. Ia mempunyai asas empat kebenaran mulia
3. Agama ini boleh dicapai melalui lapan jalan lapis mulia
4. Kegemilangan agama ini ketika zaman Asoka
5. Menjadi agama rasmi kerajaan Maurya
6. Agama ini menggunakan bahasa Pali dan kitab Tripika
SOALAN : APA YANG ANDA FAHAM TENTANG AGAMA KRISTIAN ( hal. 66 )
JENABI PAR

JE- Jesus Christ

NA-Natal

BI-Bible

PA-Pagan

R-Rom

1. Agama Kristian diasaskan oleh Jesus Christ

2. 25 Disember dianggap Hari Natal
3. Kitab sucinya dikenali sebagai Bible
4. Agama ini mendapat tentangan orang Eropah kerana majoritinya adalah
pagan (tiada agama)
5. Diterima pada zaman Rom semasa pemerintahan Constantine

SOALAN : APA YANG ANDA FAHAM TENTANG AGAMA ISLAM ( hal. 66-67 )
1. Agama ini diwahyukan oleh Allah swt kepada Nabi Muhammad melalui
malaikat Jibril di Gua Hirak.
2. Terdapat dua teras dalam agama Islam.
3. Teras yang pertama ialah Akidah.
4. Teras yang kedua ialah Syariah.
5. Orang Islam wajib percaya kepada Rukun Islam dan Rukun Iman,

17

Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak

Modul MAS Sejarah SPM

SOALAN : APA YANG ANDA FAHAM TENTANG AJARAN CONFUCIANISME ( hal.

67 )
1. Diasaskan oleh Confucius sekitar tahun 551 S.M. di negeri Lu (di Shantung).
2. Confucius pernah menjadi pegawai kerajaan negeri Lu.
3. Beliau meletak jawatan untuk sebarkan idea kepada penduduk China.
4. Ajaran ini menekankan prinsip moral yang tinggi iaitu ;
i.

perikemanusiaan (ren)

ii.

kesusilaan (li)

iii.

ketaatan kepada ibu bapa (xiao)

5. Ketinggian moral boleh diperoleh melalui pendidikan.

SOALAN : APA YANG ANDA FAHAM TENTANG AJARAN TAOISME ( hal. 67-68 )
1. Diasaskan oleh Lao Tze.
2. Lao Tze lahir di negeri Chu sekitar 604 S.M.
3. Beliau menghasilkan buku Tao Te Ching yang mengandungi idea falsafah
Taoisme.
4. Asalnya ajaran ini berbentuk falsafah.
5. Dasar ajaran ini menumpukan konsep Tao bermaksud jalan.
6. Lao Tze tidak setuju manusia boleh mengubah sesuatu ke arah kebaikan.

BAB 3 : TAMADUN AWAL ASIA TENGGARA

SOALAN : TERANGKAN CIRI CIRI KERAJAAN AGRARIA ( hal. 75 )

Kerajaan agraria (1) pertanian, penternakan dan pemungutan hasil

hutan dan sungai. Terletak di kawasan pertanian yang (2)
seperti di lembah sungai, kawasan bukit dan lereng gunung berapi.
1. asas
Tanaman utama yang diusahakan ialah (3). sawah kerana

18

2. subur

Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak

Modul MAS Sejarah SPM

mendapat bekalan air yang cukup. Padi (4) ditanam di

3. padi

kawasan tanah tinggi atau bukit yang kurang mendapat bekalan air dengan
dibuat teres dan relung.

4. huma

Tanaman (5). yang turut diusahakan oleh masyarakat agraria ialah

5. sampinga
n

jagung, pisang, dan sayur-sayuran. Mengumpul hasil (6). seperti

kayu gaharu, kapur barus, tanduk, gading dan pelbagai jenis buah-buahan.
Sarang (7) .. dari gua diambil untuk diperdagangkan.

6. rempah
7. burung

SOALAN : JELASKAN KEGIATAN EKONOMI MASYARAKAT AGRARIA DI ASIA

TENGGARA ( hal. 75 )
1. padi
5. hutan

2. huma
6. burung

3. sampingan
7. ternak

19

4. Rempah
8. dibekalkan

Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak

Modul MAS Sejarah SPM

padi
2.

4.rempah

3.
.....
.

Kegiatan ekonomi
masyarakat agraria

6
.

7
.

5
.

8
.

Kegiatan ekonomi masyarakat argaria mengusahakan tanaman(1) .. sawah kerana

mendapat bekalan air yang mencukupi. Padi (2)..................ditanam di kawasan tanah tinggi
atau bukit yang kurang mendapat bekalan air dengan membuat teres dan relung.
Tanaman(3) . yang turut diusahakan oleh masyarakat agraria ialah jagung,
pisang, keledek, dan sayur-sayuran. Mereka juga menghasilkan pelbagai jenis(4)
seperti cengkih dan lada hitam. Masyarakat agraria juga mengumpul hasil(5)
seperti gaharu, kapur barus, tanduk, gading, damar dan pelbagai lagi. Sarang(6).....................
dari gua juga diambil untuk tujuan perdagangan. Masyarakat agraria terlibat dengan kegiatan
(7).................. binatang seperti lembu, kerbau, kambing dan ayam. Lebihan hasil ternakan dan
tanaman tersebut akan dipasarkan atau (8)................... untuk memenuhi keperluan masyarakat
bandar dan kerajaan maritim.

SOALAN : SENARAIKAN CIRI CIRI KERAJAAN MARITIM ( hal. 78-79 )

CIRI-CIRI
CIRI-CIRIKERAJAAN
KERAJAANMARITIM
MARITIM
DI
ASIA
TENGGARA
DI ASIA TENGGARA

20

Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak

Modul MAS Sejarah SPM

Terletak
Terletakdidilembah
lembah
1.1..
.
Terdapat
Terdapat2
2
pembekal
disamping
pembekal disamping
pelabuhan
pelabuhanentreport
entreport

Menjalankan
Menjalankankegiatan
kegiatan
ekonomi
ekonomiberasaskan
berasaskan
3dan
3dan
kelautan
kelautan

Mempunyai
Mempunyaikemahiran
kemahiran
membuat
membuat4
4
A
1.SUNG
AI
2. PELABUHAN

3. PERDAGANGAN

Soalan:

4. PERAHU
SOALAN : JELASKAN CIRI-CIRI KERAJAAN MARITIM DI ASIA TENGGARA ( hal.
78-79 )

21

Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak

Modul MAS Sejarah SPM

Kerajaan maritim terletak di lembah ___________ (1), di kawasan pesisir

_____________ (2), dan di ____________________ (3). Contoh kerajaan maritim ialah
____________________(4), _______________________ (5) dan ______________________ (6).
Penduduknya menjalankan kegiatan ekonomi berasaskan
_________________________ (7) dan kelautan. Terdapat juga pelabuhan
_________________________ (8) di samping pelabuhan ________________________ (9).
Penduduknya juga mempunyai kemahiran membuat ______________________ (10).

1.
2.
3.
4.
5.

sungai
pantai
kepulauan
Langkasuka
Kedah Tua

6. Srivijaya
7. perdagangan
8. pembekal
9. entreport
10. perahu

SOALAN : MENGAPAKAH KERAJAAN MARITIM DAN KERAJAAN AGRARIA DI

ASIA
TENGGARA SALING BERGANTUNG ANTARA SATU SAMA LAIN?
( hal. 83 )

22

Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak

Modul MAS Sejarah SPM

MEM: membekal PEL : Pelabuhan BA : Barang RAS : Beras

MEM: membekal PEL : Pelabuhan BA : Barang RAS : Beras
DA: Dagang KA : Kapal KEN : Kenderaan POT : Entreport
DA: Dagang KA : Kapal KEN : Kenderaan POT : Entreport

MEMPELBARAS DAKAKENPOT
MEMPELBARAS DAKAKENPOT

Kerajaan agraria mempunyai penduduk yang ramai dan dapat

Kerajaan agraria mempunyai penduduk yang ramai dan dapat
. Tenaga kerja kepada kerajaan maritim.
. Tenaga kerja kepada kerajaan maritim.
Kerajaan agraria bergantung kepada kerajaan maritim untuk
Kerajaan agraria bergantung kepada kerajaan maritim untuk
memdapatkan bekalan mewah.
memdapatkan bekalan mewah.
Kerajaan agraria memerlukan ..kerajaan maritim
Kerajaan agraria memerlukan ..kerajaan maritim
untuk memasarkan barangan mereka.
untuk memasarkan barangan mereka.
Kerajaan maritim mendapatkan bekalan makanan
Kerajaan maritim mendapatkan bekalan makanan
iaitu..daripada kerajaan agraria.
iaitu..daripada kerajaan agraria.
Beras menjadi . utama antara kerajaan agraria
Beras menjadi . utama antara kerajaan agraria
dengan kerajaan maritim.
dengan kerajaan maritim.
Kerajaan maritim mendapatkan bahan mentah seperti kayu untuk
Kerajaan maritim mendapatkan bahan mentah seperti kayu untuk
membuat. daripada kerajaan agraria.
membuat. daripada kerajaan agraria.
Kerajaan maritim memperolehi gajah daripada kerajaan agraria
Kerajaan maritim memperolehi gajah daripada kerajaan agraria
sebagai .. raja.
sebagai .. raja.
Kerajaan maritim yang menjalankan perdagangan .
Kerajaan maritim yang menjalankan perdagangan .
bergantung kepada kerajaan agraria bagi membekalkan barang
bergantung kepada kerajaan agraria bagi membekalkan barang
dagangan seperti hasil hutan.
dagangan seperti hasil hutan.

SOALAN : NYATAKAN CARA-CARA KEDATANGAN PENGARUH HINDU DAN

BUDDHA
( hal. 84-85 )

23

Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak

Modul MAS Sejarah SPM

Dibawa
oleh
1.

Dibawa
oleh
3

Cara-cara
kedatanga
n pengaruh
Hindu dan
Buddha

Dibawa
oleh
2

Jawapan
golongan tentera
golongan pedagang
golongan pendeta
Proses asimilasi dengan
budaya tempatan

Pengaruh
agama
Hindu
dan
Buddha
dibawa
oleh
golongan
__________________(1)
atau
ksyatria.
Selain
itu
dibawa
oleh
golongan
___________________(2) atau vaisya. Golongan lain yang membawa pengaruh Hindu
dan Buddha ialah golongan __________________________(3) atau Brahmin. Cara
seterusnya
melalui
proses
____________________________________________________________ (4).

24

Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak

Modul MAS Sejarah SPM

SOALAN : APAKAH PERANAN BAHASA SANSKRIT DALAM KERAJAAN AWAL DI

ASIA
TENGGARA? ( hal. 88-94 )

Peranan Bahasa Sanskrit

Peranan
bahasa
Sanskrit
Dalam
kerajaan
awal
Asia Tenggara

Jawapan

25

Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak

Modul MAS Sejarah SPM

1. mengandungi maklumat tentang agama, pemerintahan, raja dan undangundang.

2. menjelaskan tentang keturunan raja
3. berkaitan dengan agama Buddha
4. merupakan amaran supaya rakyat tidak menderhaka kepada raja
5. menunjukkan kemahiran tinggi untuk memahat tulisan pada batu
6. menunjukkan arahan dan pemberitahuan pemerintah kepada rakyat
7. merupakan bahasa keagamaan
8. Ada pengaruh bahasa sanskrit dalam kitab sastera Hindu, Buddha dan Tamil
9. menjadi bahasa ilmu dan komunikasi kerajaan

Bahasa
Sanskrit
__________________________________________________________
_______________(1). Bahasa ini juga ___________________________________________(2).
Bahasa
Sanskrit
juga
__________________________________(3)
dan
___________________
________________________________________(4).
Ia
juga
menunjukkan
_________________
_________________________________(5).
Bahasa
ini
digunakan
untuk
_________________
__________________________________________________________________(6). Bahasa ini
juga ____________________________________________(7). Terdapat pengaruh bahasa
Sanskrit dalam ______________________________________(8). Malah bahasa ini turut
___________________________________________________________________(9).

SOALAN STRUKTUR
PENGARUH HINDU DAN BUDDHA DALAM SISTEM PEMERINTAHAN

26

Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak

Modul MAS Sejarah SPM

1. Kerajaan awal di Asia Tenggara seperti kerajaan Angkor dan kerajaan Srivijaya
mengamalkan sistem pemerintahan beraja. Sistem ini berasaskan campuran
ciriciri tempatan dan pengaruh agama Hindu.
a. Senaraikan dua kedudukan raja dalam kerajaan Angkor
i.
ii.

..

[4 markah]

b. Nyatakan dua kumpulan anak raja yang membantu pentadbiran pusat

kerajaan Srivijaya.
i. ..
ii.
[2 markah]
c. Nyatakan satu kategori datu yang mentadbir daerah dalam kerajaan Srivijaya
i. ..
ii.

[2 markah]

d. Nyatakan bukti bahawa Telaga Batu di Palembang merupakan tempat upacara

angkat sumpah perlantikan datu.

[2markah]

[Rujuk jawapan pada muka surat 29]

JAWAPAN
PENGARUH HINDU DAN BUDDHA DALAM SISTEM PEMERINTAHAN
Kerajaan awal di Asia Tenggara seperti kerajaan Angkor dan kerajaan
Srivijaya mengamalkan sistem pemerintahan beraja. Sistem ini berasaskan
campuran ciri-ciri tempatan dan pengaruh agama Hindu.

27

Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak

Modul MAS Sejarah SPM

a. Senaraikan dua kedudukan raja dalam kerajaan Angkor

i. sebagai dewa raja
ii. raja berada pada hierarki paling atas
iii. dibantu oleh pembesar-pembesar di setiap daerah
[4 markah]
b. Nyatakan dua kumpulan anak raja yang membantu pentadbiran pusat
kerajaan Srivijaya.
i. Yuvaraja
ii. Pratiyuvaraja
iii. Raja Kumara
[2 markah]
c. Nyatakan satu kategori datu yang mentadbir daerah dalam kerajaan Srivijaya
i. datu keturunan raja
ii. datu bukan keturunan raja
[2 markah]
d. Nyatakan bukti bahawa Telaga Batu di Palembang merupakan tempat
upacara angkat sumpah perlantikan datu.
Jumpaan batu bersurat bertarikh 683 M
[2markah]

2. Antara pengaruh Hindu dan Buddha yang terdapat di Asia Tenggara

ialah seni
bina iaitu monumen seperti candi, arca dan patung.
a. Apakah fungsi candi dalam kehidupan masyarakat Asia Tenggara?
i.
ii.

28

Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak

Modul MAS Sejarah SPM

[4 markah]
b. Senaraikan dua contoh candi yang terkenal di Asia Tenggara.
i.

ii.

[2 markah]
c. Namakan dua patung dewa agama Hindu
i.
.
ii.
.

[ 2 markah]

d. Jenis dan gaya patung agama Hindu dan Buddha menerima adunan
dua tamadun. Nyatakan satu tamadun berkenaan.

[2 markah]

[Rujuk jawapan pada muka surat 31]

JAWAPAN

Antara pengaruh Hindu dan Buddha yang terdapat di Asia Tenggara

ialah seni bina iaitu monumen seperti candi, arca dan patung.
a. Apakah fungsi candi dalam kehidupan masyarakat Asia Tenggara?
i. monumen keagamaan bagi agama Hindu dan Buddha
ii. sebagai rumah ibadat
iii. sebagai tempat menyimpan abu jenazah raja dan keluarganya
iv.sebagai tempat menyimpan patung dewa utama bagi sesebuah
kerajaan awal

29

Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak

Modul MAS Sejarah SPM

v.menjadi lambang kepada keagungan seseorang pemerintah

berdasarkan kehebatan seni binanya
[4 markah]
b. Senaraikan dua contoh candi yang terkenal di Asia Tenggara.
Candi Dieng
Candi Borobudur
Candi Prambanan
Candi di Lembah Bujang
Angkor Wat
[2 markah]
c.
Namakan dua patung dewa agama Hindu
Visnu, Siva, Brahma, Durga dan Lingga
[ 2 markah]
d. Jenis dan gaya patung agama Hindu dan Buddha menerima adunan
dua tamadun. Nyatakan satu tamadun berkenaan.
Tamadun India
Tamadun Asia
[2 markah]

SOALAN ESEI
Jelaskan pengaruh Hindu dan Buddha dalam sistem pentabdiran kerajaan
awal di Asia Tenggara
Gelaran
Susun lapis
Mutlak
Dewa

30

Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak

Modul MAS Sejarah SPM

Istiadat
Semesta
Sumpah

Jawapan
Wujud penggunaan gelaran raja.(1)
Raja berada di puncak pemerintahan. (2)
Ini diikuti oleh kerabat diraja, pembesar, rakyat dan hamba (3)
Raja berkuasa mutlak dalam semua aspek pemerintahan (4)
Wujud konsep dewa-raja dalam sistem pentabdiran (5)
Ada pelbagai adat istiadat seperti pertabalan raja (6)
Raja berkuasa terhadap seluruh alam semesta (orde kosmos) (7)
Raja dan ibu kota adalah pusat alam dan pusat pemerintahan (8)
Ada upacara angkat sumpah untuk mengukuhkan kedudukan raja
(9)

Gelaran
Susun lapis
Mutlak
Dewa
Istiadat
Semesta
Sumpah

Antara pengaruh tersebut adalah wujud

___________________________________(1). Raja berada di
________________________________(2) diikuti oleh _______________________ ,
_______________________, dan rakyat . _________________________ (3) berada di
kedudukan paling bawah.
Raja ____________________________________________________________(7). Wujud
konsep ________________________________________(5) dan terdapat pelbagai adat
istiadat seperti ________________________________________(6). Raja dan ibu kota adalah
__________
____________________________________________________________(8). Ada upacara angkat
sumpah untuk ____________________________________________________(9).

BAB : 9
TAJUK : PERKEMBANGAN DI EROPAH
KEADAAN MASYARAKAT EROPAH PADA ZAMAN GELAP.
SOALAN : JELASKAN KEADAAN MASYARAKAT EROPAH PADA ZAMAN GELAP
( hal. 215-216 )
Pada Zaman Gelap,
kehidupan masyarakat tidak
selamat

31

Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak

Modul MAS Sejarah SPM

Pengaruh Gereja
Katolik

Perlindungan

RAJA/BANGSAWAN
Pemilik tanah mutlak
Naungan istana

PETANI
Bayar cukai (mampu)
Serah tanah
(tidak mampu)

BARON
(TUAN TANAH)
Bayar cukai
Perkhidmatan

Tumpuan : SEKTOR PERTANIAN

Sistem tukar barang
Gangguan orang Gasar

Wujud golongan
HAMBA

CONTOH JAWAPAN LENGKAP ESEI

Pada Zaman Gelap, kehidupan masyarakat tidak _______________________(1).

Golongan _________________________(2) terpaksa mencari perlindungan daripada
________________________ (3) atau Baron. Golongan ____________________(4) bayar cukai
yang _______________________(5) kepada baron. Jika tidak mampu bayar cukai, mereka
kena serahkan ____________________________(6) kepada baron dan menjadi
_______________________(7).
Golongan
baron
mendapatkan
perlindungan
daripada
golongan
_______________________(8). Baron perlu _______________________(9)kepada raja atau

32

Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak

Modul MAS Sejarah SPM

membayar _______________________(10). Gereja amat __________________________(11)

kerana ada ______________________(12) yang banyak. Kegiatan perdagangan tidak
_________________________(13) kerana gangguan orang _________________________(14).
Kegiatan ekonomi tertumpu pada sektor ____________________________(15).
Urusniaga dijalankan menerusi sistem _____________________________(16) kerana
matawang dalam pasaran __________________________(17).

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

selamat
petani
tuan tanah
petani
tinggi
tanah
hamba
raja
berkhidmat

10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.

cukai
berkuasa
hartanah
meluas
gasar
pertanian
tukar barang
terhad

SOALAN : JELASKAN CIRI-CIRI ZAMAN GELAP ( hal. 215-216 )

33

Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak

Modul MAS Sejarah SPM

CIRI-CIRI
ZAMAN
GELAP

PUSAT
PEMERINTAHAN
YANG
__________(1)

KELEMBAPAN
PERKEMBANGAN
____________
______________(4)

KEGIATAN
EKONOMI YANG
____________(2)

Tumpuan kepada
aktiviti

SIFAT GEREJA
YANG
(5)

Pentingkan ilmu
____________(6)
sahaja

(3)

Antara ciri Zaman Gelap ialah pusat pemerintahan yang

_________________(1). Kegiatan ekonomi juga _________________(2) dan
tertumpu kepada aktiviti ____________________________(3). Berlaku juga
kelembapan dalam perkembangan __________________________________(4).
Gereja juga bersifat _________________________(5) dan hanya mementingkan
ilmu ____________________________(6) sahaja.

1. lemah
3. pertanian
5. mengongkong

2. terhad
4. ilmu pengetahuan
6. akhirat

ZAMAN RENAISSANCE
SOALAN : TERANGKAN MAKSUD RENAISSANCE ( hal. 217 )

34

Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak

Modul MAS Sejarah SPM

Renaissance berasal daripada perkataan _________________________(1) iaitu

renisciment bermaksud ________________________________(2). Perkataan ini merujuk
kepada penghargaan semula ilmu yang dihasilkan oleh cerdik pandai dan pejuang
seni dalam tamadun _________________________(3) dan Rom.

SOALAN : JELASKAN KESAN-KESAN RENAISSANCE ( hal. 219 )

35

Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak

Modul MAS Sejarah SPM

3. Yunani

1. Itali
Maksud
Renaissance

Monarki baru
Kerajaan pusat
Bayaran cukai
Kuasa gereja semakin kurang
Sara diri
Perdagangan tempatan dan
antarabangsa
Berani menzahirkan emosi melalui
muzik dan lukisan.
Melahirkan budaya yakin diri
Menekankan pemikiran logic dan
saintifik
Kepelbagaian bidang ilmu bagi
memajukan manusia.

2. Kelahiran
semula

Kesan-kesan
Renaissance

Sosial

Politik
Ekonomi
____________

_______________
_______________

____________

_____________

____________

_____________

_______________
_______________

____________

36

Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak

Modul MAS Sejarah SPM

Salah satu kesan ialah kemunculan _________________________(1) dan

wujudnya ___________________________(2). Ia semakin kuat dengan amalan
_____________________________(3). Kuasa raja semakin bertambah dan kuasa
gereja _____________________________(4). Kegiatan ekonomi _________________(5)
semakin pupus dan sistem ______________________________________________(6)
semakin
berkembang
luas.
Manusia
juga
berani
________________________________________(7) melalui muzik dan lukisan. Malah
zaman ini melahirkan ____________________________
________________________(8). Masyarakat turut pentingkan pendidikan yang
menekankan pemikiran _______________________________________(9). Wujud juga
kepelbagaian ______________________________________________________________(10).

37

Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak

Modul MAS Sejarah SPM

ZAMAN REFORMATION
SOALAN : TERANGKAN
MAKSUD REFORMATION
( hal. 220 )

1.perubahan
2.pembaharuan

Berasal daripada perkataan R _ F _ R _

3. menghasilkan
4. baik

5.membentuk
6.baru

yang membawa maksud

melaksanakan (1) _________________ atau (2)_________________ terhadap sesuatu

untuk (3) ________________ sesuatu yang lebih(4) ______________ atau untuk
(5)_______________ sesuatu yang (6)_____________ .
SOALAN : JELASKAN KESAN-KESAN ZAMAN REFORMATION ( hal. 222 )
AK = Agama Kristian

P = Perang

To = Toleransi

KG = Kuasa Gereja

1. Perpecahan Agama Kristian.

- Khatolik dan Protestant
2. Perang Keagamaan
3. Kesan jangka masa panjang Toleransi antara penganut mazhab
4. Kuasa gereja dicabar secara terbuka dan semakin berkurang.

Zaman Reformation menyebabkan ___________________________(1). Agama Kristian

terbahagi

kepada

dua

mazhab

iaitu

Khatolik

dan

Protestant.

Berlaku

__________________________________(2)antara dua mazhab ini. Negara Eropah juga

berpecah. Kesan jangka panjang adalah wujud sikap _____________________ (3) antara
penganut

mazhab

berlainan.

Kuasa

gereja

juga

telah

dicabar

secara

_____________________ (4) dan semakin berkurang.

38

Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak

Modul MAS Sejarah SPM

PENJELAJAHAN DAN PENEROKAAN

SOALAN : NYATAKAN SEBAB-SEBAB PENJELAJAHAN KUASA-KUASA BARAT.
( hal. 223-224 )
1.GALAKAN PEMERINTAH
2.SEMANGAT KEBANGGAAN
3. SEMANGAT KEAGAMAAN
4. DESAKAN EKONOMI

1.
_______________
____________

2. __________________________
Persaingan untuk kemasyuran dan
kebanggan.

Sepanyol Ratu
Isabella dan
Ferdanand Aragon.
Portugal Putera
Henry
England Ratu
Elizabeth l

SEBAB-SEBAB PENJELAJAHAN
KUASA-KUASA BARAT

4.
______________
___________

3. ______________________

Menguasai
barangan
emas,sutera,remp
ah ratus.
Memecahkan
monopoli
pedagang Islam.

Menyebarkan agama Kristian

39

Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak

Modul MAS Sejarah SPM

Kuasa Barat datang ke Timur atas ______________________(1). Mereka ingin

mendapatkan barangan seperti ______________(2), ______________(3) dan
_________________(4)
dari
Timur.
Mereka
juga
ingin
memecahkan
_____________________(5) pedagang Islam.
Kuasa Barat juga datang ke Timur atas __________________________(6).
Antara pemerintah yang menggalakkan kegiatan ini ialah Putera Henry
(pemerintah Portugal), ________________________(7) dan Ratu Isabella (Sepanyol).
Mereka juga datang kerana semangat kebanggaan. Mereka bersaing untuk
mendapatkan _________________(8) dan kebanggaan. Akhir sekali mereka datang
untuk menyebarkan agama ____________________(9).

CARI SAYA
F

1.
2.
3.
4.
5.

Salah seorang pemerintah Sepanyol yang menggalakkan penjelajahan.

Salah satu sebab penjelajahan ialah semangat ______________________.
Tiga barangan penting yang diperlukan oleh kuasa barat dan banyak terdapat di Timur.
Kuasa Barat ingin menyebarkan agama __________________ di Timur.
Kuasa Barat ingin memecahkan monopoli pedagang _____________________.

40

Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak

Modul MAS Sejarah SPM

CARI SAYA (JAWAPAN)

F

N
A

M
P

U
S

1.
2.
3.
4.
5.

T
H

Salah seorang pemerintah Sepanyol yang menggalakkan penjelajahan.

Salah satu sebab penjelajahan ialah semangat ______________________.
Tiga barangan penting yang diperlukan oleh kuasa barat dan banyak terdapat di Timur.
Kuasa Barat ingin menyebarkan agama __________________ di Timur.
Kuasa Barat ingin memecahkan monopoli pedagang _____________________.

SOALAN : NYATAKAN KESAN-KESAN PENJELAJAHAN KUASA-KUASA BARAT KE

ATAS

41

Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak

Modul MAS Sejarah SPM

MASYARAKAT SETEMPAT.( hal. 225-226 )

POLITIK
Penguasa tempatan
terpaksa membuat
perjanjian dengan
wakil Eropah.

EKONOMI
Kawasan luar Eropah
menjadi pembekal
kepada keperluan
masyarakat Eropah

Kesan
terhadap
masyarakat
setempat

Antaranya, penguasa tempatan terpaksa ___________________________(1)

dengan ________________________(2). Ini mengakui kekuatan kuasa Eropah. Selain
itu, kawasan luar Eropah menjadi _________________(3) kepada keperluan
______________________(4). Agama ___________________(5) turut disebarkan.
Berlaku juga ___________________________(6) peribumi dan ______________________
(7) secara beramai-ramai.

SOSIAL
Penyebaran agama
Kristian.
Eksploitasi buruh.
Penghijrahan

42

Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak

Modul MAS Sejarah SPM

1.
3.
5.
7.

membuat perjanjian
pembekal
Kristian
penghijrahan

2. wakil Eropah
4. masyarakat Eropah
6. eksploitasi buruh

SOALAN : JELASKAN PERKEMBANGAN PERTANIAN SEBELUM REVOLUSI

EROPAH?( hal. 227 )

1.

4. Tanah awam milik

_______________

1. kecil-kecilan
2. i. tanah
persendirian
ii. tanah awam
3. orang kaya
4. persendirian
Pengeluaran
makanan

secara _____________

Perkembangan pertanian
sebelum Revolusi Pertanian

3. Tanah persendirian milik

_____________________

2. Dua sistem pemilihan tanah

i. ____________________
ii. ____________________

Pengeluaran makanan secara (1) ______________________. Dua sistem pemilikan tanah

iaitu (2) tanah ____________ dan tanah __________. Tanah persendirian milik (3) _______________.
Tanah awam milik (4) _____________ tetapi rakyat boleh bercucuk tanam.

43

Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak

Modul MAS Sejarah SPM

SOALAN : NYATAKAN PRINSIP-PRINSIP AKTA PEMAGARAN ( hal. 228 )

1. besar-besaran,
pertambahan
2. besar-besaran, tanah
awam
3. ladang
4. luas
5. buruh, kilang
5. Akibatnya rakyat terpaksa menjadi
________________ dan terpaksa ke
bandar bekerja di ______________

4. Kawasan yang
____________ untuk
membuka ladang

Akta
Pemagaran

3. Harga gandum
meningkat, tuan tanah
membuka _____________

1. Pengeluaran makanan secara

_____________ kerana
_______________ penduduk

2. Tuan tanah menjalankan

pertanian secara _____________
menggunakan _______________

Pengeluaran makanan dilakukan secara _____________________

__________________(1) kerana pertambahan penduduk. Tuan tanah
menjalankan pertanian secara besar-besaran menggunakan
_______________________(2). Apabila harga gandum meningkat, tuan
tanah
membuka
______________________.
Kawasan
yang
______________(4) diperlukan untuk membuka ladang. Akibatnya,
rakyat terpaksa menjadi ___________________(5) dan berhijrah ke
bandar untuk bekerja di kilang-kilang.

44

Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak

Modul MAS Sejarah SPM

SOALAN : HURAIKAN KAEDAH DAN PENCIPTAAN KETIKA REVOLUSI

PERTANIAN
( hal. 228-229 )

45

Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak

Modul MAS Sejarah SPM

Kaedah / Ciptaan

Huraian

1. _________________________________

1. Peladang menanam tanaman berbeza

mengikut musim sepanjang tahun.
Bertujuan tanah sentiasa ________________.

2. Tanaman baru

2. Seperti ______________________ dan

____________________.

3. Peralatan baru

3. ______________________ mencipta alat

menggali dan menugal untuk
mempercepatkan penanaman benih.

4. Pertanian _______________________

4. Kuantiti hasil dipertimbangkan dengan

pengenalan ___________________ asli yang
menyuburkan tanah.

Jawapan :
1. Penanaman bergilir, subur
2. Turnip dan ubi kentang
3. Jethro Tull
4. Komersial, baja

Pengenalan kaedah penanaman bergilir membolehkan peladang

menanam tanaman ___________________ mengikut ____________ sepanjang
tahun. Ini bertujuan supaya tanah sentiasa _________________. Tanaman
________ seperti ______________ dan __________________ juga diperkenalkan.
________________mencipta alat untuk ________________ dan _______________. Ini
dapat mempercepat penanaman benih. Pertanian __________________ juga
dijalankan. Hasil ditingkatkan dengan penggunaan _______________ asli yang
menyuburkan tanah.

berbeza, musim, subur, baru, turnip, ubi kentang, Jethro Tull, menggali,
menugal, komersial, baja

SOALAN : JELASKAN SUMBANGAN REVOLUSI PERTANIAN KEPADA REVOLUSI

PERINDUSTRIAN ( hal. 230 )
1.
2.
3.

46

modal
makanan
Britian

Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak

Modul MAS Sejarah SPM

Sumbangan Revolusi Pertanian

1. menyediakan
______________

Revolusi

2. _________________
mencukupi menampung
permintaan

Pertanian

menyediakan

(1)

3. ___________ tidak
bergantung kepada import
makanan luar.

_____________________

dalam

Revolusi

Perindustrian. (2) ___________________ makanan mencukupi menampung permintaan

pekerja kilang. (3) ____________________ tidak bergantung kepada (4) ________________
makanan luar. Import digunakan untuk pelaburan industri.

1.
2.
3.
4.

modal
makanan
Britian
import

SOALAN : HURAIKAN REKAAN SAINS DAN TEKNOLOGI REVOLUSI

RERINDUSTRIAN
( hal. 230-233 )

1. James Watt menbaiki

enjin rekaan _________

5. Sebelum Revolusi Industri

produk menggunakan tenaga
____________, kemudian ke
rekaan __________________
47

Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak

Modul MAS Sejarah SPM

Rekaan Sains
&
Teknologi

2. __________________
mengeluarkan enjin
berkuasa ___________

4. ____________________
mencipta mesin pemintal
benang.

3. R. Arkwright mencipta alat

pemintal benang
menggunakan enjin
berkuasa ______________

Jawapan :
1. Thomas Newcomen
2. James Watt & Boultan
3. wap
4. J. Hargreaves
5. manusia, sains

James Watt membaiki enjin rekaan (1) _________________. (2) ________________

mengeluarkan

enjin berkuasa wap.

R.

Arkwright mencipta

alat pemintal

benang

menggunakan enjin berkuasa (3)______________. (4) ______________ mencipta alat pemintal

benang menggunakan enjin berkuasa wap. Sebelum revolusi Industri produk menggunakan
tenaga (5) _________________ kemudian ke rekaan __________.

SOALAN : JELASKAN PENGGUNAAN TEKNOLOGI KETIKA REVOLUSI

PERINDUSTRIAN.
( hal. 230-233 )

5. Kuasa wap daripada

arang batu digunakan
dalam ____________
seperti keretapi dan
kapal laut.

1. Sebelum pengenalan enjin

wap, tenaga _____________
dan __________ digunakan.

48

Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak

Modul MAS Sejarah SPM

Penggunaan Teknologi
4. Penghasilan tenaga
wap menghasilkan
____________ batu
yang banyak.
3. Kemasukan ke pasaran
antarabangsa
menguntungkan dapat
mempertingkatkan
_____________ dan
perdagangan.

2. Penggunaan mesin
berkuasa ______________
menghasilkan barangan
yang banyak dan mudah
________________

Jawapan :
1. manusia, binatang
2. wap
3. pengeluaran
4. arang
5. sistem pengangkutan
Sebelum pengenalan enjin berkuasa wap tenaga (1)_____________ dan (2)_______________
digunakan. Pengenalan mesin berkuasa (3)__________ menghasilkan barangan yang banyak dan
murah serta mudah ke pasaran luar. Kemasukan ke pasaran antarabangsa akan menguntungkan
usahawan, keuntungan ini akan digunakan untuk mempertingkatkan lagi (4)_____________________
dan perdagangan.
Penghasilan tenaga wap melalui proses pembakaran arang batu, Britain amat beruntung
kerana mempunyai (5)______________ batu yang banyak. Newcomen telah mencipta mesin
berkuasa wap yang memudahkan perlombongan arang batu. Kuasa wap daripada arang batu juga
digunakan dalam sistem pengangkutan seperti kereta api dan kapal laut.

SOALAN : JELASKAN KESAN REVOLUSI PERTANIAN DAN REVOLUSI

PERINDUSTRIAN DI
EROPAH ?

KESAN REVOLUSI PERTANIAN &

REVOLUSI PERINDUSTRIAN

49

Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak

Modul MAS Sejarah SPM

PENGANGKUTAN

EKONOMI

( hal. 235 )

( hal. 234 )
- Pertanian 1.____________
- 2.________ ke luar Negara
- Sumber / bahan 3.__________
- 4._________ kilang & pengusaha
Kilang
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Komersial
Eksport
Makanan
Buruh
Jalan raya
Api
Laut

Kemajuan

sektor

pertanian

telah

Pembinaan 5.______________
Kereta 6._________ diperkenal
Kapal 7._______ berkuasa wap

Pembinaan 5.______________
Kereta 6._________ diperkenal
Kapal 7._______ berkuasa wap

memberi

kesan

kepada

revolusi

perindustrian. Pertanian telah menjadi punca ekonomi. Pertanian komersial atau

perladangan secara besar-besaran telah wujud. Peladang-peladang telah menjadi
pedagang antarabanga dan mengeksport lebihan pertanian ke luar Negara.
Selain itu sektor pertanian telah menyediakan sumber makanan kepada
buruh

kilang

ataupun

industri.

menyebabkan petani-petani menjadi

Kemajuan

sektor

perindustrian

pula

telah

buruh kilang dan pengusaha kilang menjadi

tokoh ekonomi menggantikan pengusaha ladang.

Revolusi pertanian dan perindustrian juga memberi kesan kepaada kemajuan
pengangkutan. Pada mulanya Britain menggunakan kereta kuda baj sebagai
pengangkutan kemudian jalan raya dan kereta api diperkenalkan. Seterusnya kapal
laut berkuasa wap telah digunakan sebagai sumber pengangkutan laut.

KESAN
REVOLUSI PERTANIAN &
REVOLUSI PERINDUSTRIAN
KEMUNCULAN GOLONGAN
BURUH & MAJIKAN
( hal. 235 )

PENINGKATAN PERDAGANGAN
ANTARABANGSA
50

( hal. 234 )

Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak

Modul MAS Sejarah SPM

- 1._________ ladang bekerja dengan tuan tanah

- Buruh 2._________ untuk mengendalikan
mesin-mesin
- Sistem 3.____________________
- Pergerakan 4. ______________
- Akata membela pekerja seperti 5.___________,
6.________________ dan 7.________________.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Buruh
Kilang
Perkilangan
Luddite
Akta Parlimen
Akta Lombong
Akta Sepuluh jam

- Aktiviti 8.______________
bahan ke luar negara.
- Aktiviti 9._______________
bahan mentah ke dalam
negara.

8. Eksport
9. Import

Revolusi pertanian dan revolusi perindustrian telah meningkatkan aktiviti perdagangan

antarabangsa contohnya ,Negara Britain mudah memperdagangkan lebihan hasil pertanian
dan perindustriannya kerana ia adalah negara penjajah . Negara Britain juga memerlukan
bahan mentah untuk mengembangkan perindustriannya daripada tanah jajahan . Negara ini
juga turut mengembangkan penggunaan kapal laut untuk berdagang. Di samping itu Britain
mengeksport modal ke seberang laut .
Revolusi Pertanian dan Perindustrin juga memberi kesan kepada kemunculan golongan
buruh dan majikan. Ekonomi, pertanian dan perindustrian yang dijalankan secara besarbesaran menyebabkan muncul golongan buruh ladang dan kilang. Pada peringkat awal
revolusi buruh tidak dilayan dengan baik kemahiran mereka tidak diperlukan lagi selepas
penciptaan mesin baru seperti mesin membuat stoking dan pakaian dicipta. Pekerja mahir
seperti penenun dan tukang jahit memprotes dan memusnahkan mesin-mesin contohnya
dalam Pergerakan Luddite. Akibatnya Akta Anti Pengabungan diperkenalkan untuk melarang
pekerja bergabung mendapatkan gaji dan layanan yang baik daripada majikan. Selain daripada
itu Akta lombong , Akta Parlimen dan Akta Sepuluh Jam Bekerja diperkenalkan untuk
membela nasib pekerja.

SOALAN : NYATAKAN MAKSUD IMPERIALISME DAN TUJUANNYA ?( hal. 237 )

IMPERIALISME
1._____________________

TUJUAN

2._____________________

MAKSUD
3._____________________

51

1. Politik
2. Ekonomi
3. Penguasaan
4. kuat
5. lemah
Edited
& modified by Razmarina Haji A.Razak

Modul MAS Sejarah SPM

sesebuah negara yang lebih

4. ________________ terhadap
Negara lain yang 5. ____________________.

Imperialisme bermaksud _______________ sesebuah negara yang lebih

______________ terhadap negara lain yang lebih ________________ bertujuan
untuk mendapatkan _____________________ dari segi ______________ dan juga
______________________.

Penguasaan,

kuat,

lemah,

keuntungan,

SOALAN
: JELASKAN KESAN-KESAN
TENGGARA. ( hal. 239 )

politik,

ekonomi

IMPERIALISME TERHADAP ASIA

POLITIK

EKONOMI

KESAN IMPERIALISME
TERHADAP ASIA TENGGARA

BURUH ASING
52

Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak

Modul MAS Sejarah SPM

PENDIDIKAN
Pemerintah tempatan menerima 1._____________ dan 2._____________________
barat. Sistem politik peribumi ditukar kepada 3.____________________. Ekonomi
berdasarkan keperluan industri barat seperti

4.________________________ dan getah.

Sistem 5. ________________diperkenal. Kemasukan 6.___________________ menyebabkan

terbentuknya pelbagai kaum dan tiada keharmonian.
1.
2.
3.

Penasihat
Pentadbir
Sistem barat

4. Bijih timah
5. Pendidikan Inggeris
6. Buruh asing

1.
SOALAN : JELASKAN FAKTOR-FAKTOR KEDATANGAN
KUASA BARAT MENJAJAH
Bahan
mentah
ASIA
( hal. 237-238 )
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0

Bahan mentah
Pasaran
Pengangkutan
mempercepat
kedatangan

Soalan: Jelaskan faktor-faktor

kedatangan kuasa Barat menjajah Asia

Menyebarkan
Budaya
Agama
Status
Tariff
3.
Kuasa
Barat datang

Faktor-faktor
kedatangan Barat
menjajah Asia

2.
mendapatkan
(1)

..Mereka juga menjajah untuk mendapatkan (2). bagi

ke

Asia

kerana

faktor

untuk

barang perindustrian mereka. Sistem(3)..seperti jalan raya, kereta api dan

kapal

wap

pula

membantu

(4)perjalanan

.kuasa Barat menjajah Asia.

53

dan

Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak

(5)

Modul MAS Sejarah SPM

Faktorfaktor
kedatangan
kuasa Barat
menjajah
Asia

6.
Menyebarkan

7.
Budaya

8.
agama

9.
status

10.
Tarif

Kuasa Barat datang ke Asia juga kerana (6)_______________________ tamadun

mereka yang dianggap tinggi. Mereka turut menyebarkan (7)________________________
dan (8) _______________________Kristian.
Kuasa Barat juga berebut-rebut menjajah Negara-negara Asia kerana simbol
(9)_________________________ kuasa yang kuat.
Pengenalan peraturan (10) _________________________ oleh Negara Barat dan
Amerika Syarikat menyebabkan Negara Britain tambah terdesak mencari pasaran
baru.

BAB 10 : TINGKATAN 4
DASAR BRITISH DAN KESANNYA TERHADAP EKONOMI NEGARA
EKONOMI TRADISIONAL
SOALAN : SENARAIKAN CIRI-CIRI EKONOMI TRADISIONAL ( hal. 244-246 )
1. Berskala Kecil
2. Teknologi Mudah
3. Modal Kecil

54

Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak

Modul MAS Sejarah SPM

4.Jumlah
Buruh
Terhad
5. Pasarannya Kecil

Ciri- Ciri Ekonomi

Tradisional

4
.

2
.

3
.

Ekonomi tradisional _____________________________(1). Ekonomi tradisional juga

menggunakan

_____________________________(2).

Selain

itu,

ekonomi

tradisional

memerlukan _______________________________(3), menggunakan _______________________

___________________(4) dan __________________________________(5).

EKONOMI DAGANGAN
SOALAN : JELASKAN CIRI-CIRI EKONOMI DAGANGAN ( hal. 246-247 )
1. Berskala Besar
2.
Teknologi
Tinggi
3. Modal
yang
besar
4.Jumlah
tenaga
buruh
yang
banyak

55

Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak

Modul MAS Sejarah SPM

5. Pasaran luas

Ciri- Ciri Ekonomi

Dagangan

4
.

2
.

3
.

Ekonomi dagangan __________________________(1)dan menggunakan

_____________________________(2). Ekonomi dagangan ini juga memerlukan
________________________________(3)

serta

____________________________________(4). Pasarannya juga lebih luas.

SOALAN : SENARAIKAN JENIS-JENIS EKONOMI DAGANGAN ( hal. 249-252 )

1.
Perusahaa
Getah
2. Perlombongan
3. Pertanian
Komersial

56

Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak

Modul MAS Sejarah SPM

Jenis-Jenis Ekonomi
Dagangan

2
.

Terdapat ________________ jenis ekonomi dagangan yang dijalankan iairu

_____________________________(1),

__________________________________(2)

dan

__________________________________________(3)

DASAR BRITISH TERHADAP PERUSAHAN GETAH

SOALAN : JELASKAN DASAR BRITISH TERHADAP PERUSAHAAN GETAH ( hal.
247-250 )

MOSETA INPA
MO= pemodal asing
IN=infrastruktur

SE= sewa tanah

PA=pekerja asing

57

TA=tarif cukai

Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak

Modul MAS Sejarah SPM

1. Dasar British memberikan galakan kepada pemodal asing

2. Pihak British menyediakan sewa tanah & tarif cukai yang rendah kepada
peladang
3. Membina kemudahan infrastruktur seperti jalan raya & jalan kereta api
untuk menghubungkan kawasan pertanian komersial dengan pelabuhan &
pusat pentadbiran.
4. membawa masuk pekerja asing untuk mengatasi masalah kekurangan
tenaga pekerja.

British memberikan galakan kepada ___________________________(1). British

juga menyediakan ____________________________(2) yang rendah kepada peladang.
British turut membina kemudahan ________________________(3) seperti jalan raya
dan jalan kereta api untuk menghubungkan kawsan pertanian komersial dengan
pelabuhan dan pusat pentadbiran. ________________________(4) dibawa masuk oleh
British untuk atasi masalah kekurangan tenaga kerja.

SOALAN : JELASKAN DASAR BRITISH TERHADAP BIDANG PERLOMBONGAN

( hal. 250-252 )

58

Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak

Modul MAS Sejarah SPM

1. Modal
2. Intensif Modal
3.Enakmen
dan
undangundang
4. Tenaga Buruh
5. Galakan British

Dasar British
Terhadap
Perlombongan

4
.

2
.

3
.

Pada awal abad ke-20, industri perlombongan Bijih timah mula dikuasai oleh
pelombong dari Eropah. Pemodal dari Eropah berupaya bersaing dengan pemodal dari
China kerana kemampuan mereka menyediakan.(1) bagi penggunaan teknologi
kapal korek untuk menjalankan aktiviti perlombongan dijalankan secara besar-besaran.
Perusahaan biji timah berubah daripada intensif buruh kepada............
(2).
Di samping itu, beberapa............................................(3) telah digubal dan
diluluskan

bagi

mewujudkan

penguasaan

kerajaan

British

pada

semua

peringkat

perusahaan melombong bijih timah.

Pihak British telah membawa masuk ..(4)dari luar untuk bekerja dalam
sektor pertanian mahupun perlombongan.
Selain itu, ..(5)agar mereka berhijrah ke Tanah Melayu menyebabkan
mereka berhijrah. Penghijrahan mereka juga tidak ditentang oleh orang Melayu.

59

Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak

Modul MAS Sejarah SPM

SOALAN : JELASKAN PERANAN INSTITUSI KEWANGAN

EKONOMI
DAGANGAN ( hal. 255-258 )

DALAM SISTEM

1. Kemudahan Pinjaman
2. Faedah Tinggi
3. Dana Luar Negara
4.Ejen Pembayar

Peranan Institusi
Kewangan

3
.

1
.

2.

Institusi kewangan berperanan menyediakan(1) kepada pelabur

yang kemudiannya memajukan industri bijih timah dan getah.
Bank memperkenalkan kaedah baru yang berorientasikan keuntungan berasaskan
kadar.(2).
Bank juga menyebabkan saluran ..(3) dapat disalurkan terus ke Tanah
Melayu dengan cepat dan mudah.
Bank telah bertindak sebagai(4) kepada pengeksport dan pengimport
serta melicinkan perdagangan antarabangsa contohnya, Mercantile Bank.

60

Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak

Modul MAS Sejarah SPM

SOALAN : TERANGKAN CARA-CARA KEMASUKAN IMIGRAN CINA KE TANAH

MELAYU
( hal. 253-254 )

1.
Sistem
Tiket
Kredit
2.
Sistem
Pengambilan
Kakitangan
3. Sistem
Rumah
Kongsi

Cara Kemasukan
Imigran Cina

2
.

Kemasukan buruh dari China ke Tanah Melayu telah berlaku melalui beberapa cara
seperti Sistem..(1) iaitu bakal imigran ke Tanah Melayu dikumpulkan dari
kampung-kampung oleh seorang ketua yang akan dibayar dengan sejumlah wang.
Manakala Sistem..(2) adalah majikan yang memerlukan buruh akan
menghantar pegawainya ke China dan segala pembiayaan perbelanjaan buruh tersebut
ditanggung oleh majikan.
Selain itu, pengambilan buruh dilakukan oleh pegawai di negara China yang dilantik
oleh sebuah rumah kongsi. Pegawai tersebut akan membiayai perbelanjaan buruh tersebut
sehingga sampai ke rumah kongsi . Sistem ini dikenali sebagai Sistem(3).

61

Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak

Modul MAS Sejarah SPM

SOALAN : JELASKAN CARA-CARA KEMASUKAN IMIGRAN INDIA KE TANAH

MELAYU.
( hal. 254-255 )

1. Sistem Bebas/
Merdeka
2. Sistem Kontrak
3. Sistem Kangani

Cara Kemasukan
Imigran India

2
.

Buruh dari India yang memasuki Tanah Melayu melalui Sistem..(1) iaitu
datang dengan sendiri dengan pembiayaan masing-masing dan diuruskan oleh orang atau
kumpulan tertentu.
Selain itu, terdapat majikan yang akan membiayai tambang imigran India ke Tanah Melayu
dan sebagai balasan imigran tersebut perlu bekerja dengannya untuk jangka masa tertentu. Ini
dikenali sebagai Sistem.............................(2).
Sistem................................(3) pula melibatkan seorang ketua diberi kepercayaan oleh
majikan dan diberi lesen untuk mencari tenaga buruh.

62

Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak

Modul MAS Sejarah SPM

DASAR BRITISH TERHADAP PERTANIAN

SOALAN : SENARAIKAN UNDANG-UNDANG TANAH YANG DIPERKENALKAN
OLEH BRITISH.
( hal. 258-260 )
1.Akta Tanah Simpanan
Melayu
2. Land Order
3. Land Settlement Order
4. Proklamasi III
Perlindungan Hak
Pribumi

2.Land Order
1 ........................

Undang-Undang Tanah

3.

..............
4. Proklamasi III
Perlindungan Hak Pribumi

Undang-undang berhubung tanah yang diperkenalkan oleh kerajaan British di Tanah

Melayu, Sabah dan Sarawak ialah (1)Akta Tanah Simpanan Melayu 1913 ( Tanah
Melayu), (2)__________________________( Sarawak), (3)Land Settlement Order 1933
(Sarawak), dan (4)_____________________________________________(Sabah).

63

Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak

Modul MAS Sejarah SPM

DASAR BRITISH TERHADAP PERTANIAN

SOALAN : NYATAKAN SEBAB-SEBAB AKTA TANAH SIMPANAN MELAYU 1913
DIPERKENALKAN? ( hal. 260 )
1. menjamin
2. mengelakkan
3. mengisytiharkan
4.menyelamatkan
5.kepentingan
6.komersial

Akta Tanah Simpanan Melayu

1.menjamin

2.........

6.......

3........

5.......
4...........

Akta Tanah Simpanan Melayu 1913 diperkenalkan untuk (1)____________

kelangsungan masa depan ekonomi,sosial dan politik Tanah Melayu. Ini bertujuan
(2) mengelakkan tanah milik orang Melayu berpindah kepada orang asing.
Selain itu, Residen berkuasa (3) _____________ mana-mana tanah orang
Melayu sebagai Tanah Simpanan Melayu. Akta ini bagi (4) ____________ tanah
simpanan melayu daripada dijual, dipajak gadai atau ditukar milik kepada orang
bukan Melayu.
Selain itu, dapat menjamin (5) kepentingan ekonomi kerajaan British. Ini
menyebabkan orang Melayu tidak dibenarkan sama sekali menanam sebarang
tanaman (6) ___________ di Tanah Simpanan Melayu.

DASAR BRITISH TERHADAP PERTANIAN

64

Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak

Modul MAS Sejarah SPM

SOALAN : NYATAKAN SEBAB LAND ORDER DIPERKENALKAN. ( hal. 261 )

1.melindungi
2. diceroboh

Land Order diperkenalkan untuk (1) ________________ hak milik tanah pribumi dan
milik komuniti (2) ____________ oleh pengusaha dari China untuk tujuan pertanian.

SOALAN : JELASKAN SEBAB LAND SETTLEMENT ORDER DIKUATKUASAKAN.

( hal. 261 )
1. perlindungan
2. pemindahan
3.perwarisan

Land Settlement Order dikuatkuasakan untuk memberi (1) ____________ kepada tanah
milik pribumi. Melalui undang-undang ini (2) _______________ hak milik tanah hanya
boleh dilakukan melalui (3) _______________ untuk mengelakkan berlakunya
pemajakan,pemecahan dan penjualan tanah kepada orang luar.
SOALAN : NYATAKAN PEMBAHAGIAN TANAH DALAM UNDANG-UNDANG LAND
ORDER
1948 DI SARAWAK. ( hal. 261 )
1. campuran
2. simpanan
3. pedalaman

Undang-undang Land Order 1948 telah membahagikan tanah di Sarawak kepada tiga
kawasan iaitu
1) kawasan tanah (1)_________________
2) kawasan tanah (2) _________________
3) kawasan tanah (3) _________________

DASAR BRITISH TERHADAP PERTANIAN

65

Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak

Modul MAS Sejarah SPM

SOALAN : APAKAH TUJUAN PROKLAMASI III PERLINDUNGAN HAK PRIBUMI

DIPERKENALKAN
DI SABAH ? ( hal. 261 )
1.
2.
3.
4.
5.
6.

1) melindungi

2. kepentingan

melindungi
kepentingan
pegawai daerah
urusniaga
ketua
menuntut

3.

Proklamasi III Perlindungan Hak Pribumi

6. ________

4. __________
5. __________

Undang-undang ini (1) melindungi kepentingan pribumi yang telah diwartakan

oleh kerajaan British pada 1889. Peraturan ini menetapkan bahawa (2) ____________
hak milik tanah pribumi adalah di bawah kuasa (3) _____________.
Segala (4) __________ tanah dengan orang Eropah perlu dimaklumkan kepada
(5) _________ pribumi. Oleh itu penduduk pribumi berhak (6) ___________ ganti rugi
terhadap tanah yang dijual kepada orang asing.

DASAR BRITISH TERHADAP PERTANIAN

SOALAN : NYATAKAN DASAR BRITISH TERHADAP PEKEBUN KECIL GETAH?
( hal. 261-262 )

66

Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak

Modul MAS Sejarah SPM

1. mengekalkan
2. melarang
3. permohonan
4. tanah baru
5. perlindungan
6.menghadkan

1. _______________

2.
_________
6.___________
Dasar British terhadap
pekebun kecil getah

5.__________

3.__________
4. ____________

Dasar British ialah mahu (1) ________________ orang Melayu sebagai

petani . Enakmen Tanah Padi diperkenalkan bagi (2) ___________________ pekebun kecil
menanam getah di kawasan penanaman padi. Premium untuk (3) _____________ tanah
baru dinaikkan . British melarang pembukaan (4) ______________ untuk penanaman
getah. Apabila harga getah jatuh, British memberi (5) ____________ kepada pengusaha
Eropah. British (6) _____________ pengeluaran getah melalui rancangan diperkenalkan
seperti Rancangan Sekatan Stevenson dan Rancangan Peraturan Getah
Antarabangsa.

DASAR BRITISH TERHADAP PERTANIAN

SOALAN : NYATAKAN DASAR BRITISH TERHADAP PEKEBUN KECIL PADI? ( hal.
261 )

67

Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak

Modul MAS Sejarah SPM

1. berminat
2. bergantung
3. bekalan
4. tidak
5. menubuhkan
6.membaiki

1. _______________

2.
_________
6.___________

Dasar British terhadap

Dasar
British
terhadap
Pekebun
Kecil
Padi
pekebun kecil padi

3.__________
5.__________

4. ____________

Rakyat tempatan

tidak (1) _________ untuk mengerjakan sawah padi. Ini

menyebabkan Tanah Melayu begitu (2) ____________ kepada pengimportan beras dari
luar negara seperti dari Thailand, Indochina dan Myanmar. Ini kerana (3) __________
beras dari luar negara tidak sentiasa terjamin. Ini menyebabkan British (4)
____________

membenarkan

pekebun

kecil

menanam

getah

di

tanah

sawah.

Kemudian, British telah (5) ___________ jabatan Parit dan Tali Air pada tahun 1930. Ini
untuk (6) ___________ sistem perparitan dan tali air demi membantu kegiatan
penanaman padi.

DASAR BRITISH TERHADAP PERTANIAN

68

Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak

Modul MAS Sejarah SPM

SOALAN : SEBAB-SEBAB BRITISH MEMPERKENALKAN UNDANG-UNDANG

BERHUBUNG DENGAN TANAH. ( hal. 258-260 )
1.
2.
3.
4.
5.
6.

rekod bertulis
digunakan
cagaran
undang-undang
dibahagikan
cukai

1. _______________

2.
_________
6.___________
Sebab-sebab British
Memperkenalkan undangUndang Tanah

5.__________
3.__________

4. ____________

Bagi pihak British elemen penting dalam mengesahkan hak pemilikan tanah
ialah (1) ____________. Rekod ini (2) ____________ dalam urusan pentadbiran seperti
cukai dan urusniaga terhadap tanah. Tanah dilihat sebagai_____________________(3)
untuk mendapatkan modal.___________________(4) tanah pertama yang diperkenalkan
ialah Peraturan Tanah Perak. Selain itu, tanah_________________(5) mengikut nilai
komersial seperti tanah ladang. Oleh itu, kadar_______________(6) tanah bergantung
kepada jenis tanah yang dimiliki.

TEKA SILANG KATA SEJARAH BAB 1 : CARI SAYA

69

Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak

Modul MAS Sejarah SPM

1. Masyarakat tidak lagi berpindah randah.

2. Maksud tamadun dalam bahasa Arab.
3. Tamadun menurut Islam termasuk pembangunan lahiriah dan ______________________.
4. Madana bermaksud tinggi budi _________________________
5. Sistem tulisan Tamadun Mesir Purba.
6. Sistem tulisan Tamadun Hwang Ho.
7. Tamadun Mesir mencipta kertas daripada pokok _______________________
8. Seorang tokoh Mesir yang terkenal dalam bidang seni bina.
9. Zaman batu baru.
10. Salah satu ciri tamadun.

TEKA SILANG KATA SEJARAH BAB 1 : CARI SAYA ( JAWAPAN)

K

70

Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak

Modul MAS Sejarah SPM

P
A

P
Y

L
I

E
O

T
I

TEKA SILANG KATA SEJARAH BAB 2

1
H

2
S

71

Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak

Modul MAS Sejarah SPM

3
A

4
M

5
U

MELINTANG
1. Penyair dan penulis puisi terkenal dalam Tamadun Yunani
3. Binaan ini berfungsi sebagai bekalan air dalam Tamadun Rom

4. Salah satu bahasa yang digunakan dalam Tamadun India

5. Tembok Besar China berfungsi sebagai ___________________.
MENEGAK
2. Seni bina Tamadun India yang bertujuan keagamaan.

TEKA SILANG KATA SEJARAH BAB 2 : CARI SAYA (JAWAPAN)

1
H

2
S

T
3
A

72

Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak

Modul MAS Sejarah SPM

5
K

4
M

E
S
A
R

MELINTANG
1. Penyair dan penulis puisi terkenal dalam Tamadun Yunani (Hesiod)
3. Binaan ini berfungsi sebagai bekalan air dalam Tamadun Rom (Aqueduct)

4. Salah satu bahasa yang digunakan dalam Tamadun India (Malayalam)

5. Tembok Besar China berfungsi sebagai ___________________. (Kubu)
MENEGAK
2. Seni bina Tamadun India yang bertujuan keagamaan. (Stupa Besar)

73

Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak