Modul Busana Anak

BAB.
I
PENDAHULUAN
A. Deskripsi
Modul pecah Pola Busana anak merupakan salah satu penunjang mata
diklat Membuat Pola Busana Menggunkan Teknik Kontruksi. Modul ini
sangat erat kaitanya dengan modul sebelumnya yaitu modul pola dasar
kontruksi.
Di dalam modul ini memuat berbagai macam pecah pola busana anak.
Sesuai kesempatan sebelum melangkah pada teknik pecah pola,
sebelumnya menyiapkan pola dasar,sehingga dapat memudahkan pada
saat mengerjakan pecah pola busana anak.
Tujuan diajarkanya modul ini adalah agar peserta diklat memperoleh
wawasan dan ketrampilan pecah pola busana anak sesuai kesempatan.
Agar tujuan pembelajaran ini tercapai ada beberapa materi yang harus
dikuasai oleh peserta didik antara lain: pecah pola busana anak pria
dan wanita sesuai kesempatan rumah, tidur, bermain, rekreasi dan
pesta.
B. Prasyarat
Sebelum mempelajari modul pecah pola busana anak peserta diklat
diharapkan tidak menyelesaikan kompetensi. Mengukur tubuh (39
Bud.C-m.PAT.06.A.001), Dasar-dasar menggunakan busana (39.BUS.Cm.FDR.04.A.oa), Pola dasar konstruksi (39.BUS.C-m-PAT.07.A.oa).
C. Petunjuk Penggunaan Modul

1. Petunjuk Untuk Peserta Diklat
Langkah-langkah
belajar
harus
yang
harus
ditempuh
dalam
mempelajari modul ini adalah sebagai berikut:

a)
Baca modul ini sehingga benar-benar paham dan mengerti isi

modul ini, tandai atau catat bagian kata/kalimat/gambar yang
yang belum dimengerti.
b)
Jika Anda kurang jelas atau mengalami kesulitan dalam

mempelajari isi modul hubungi fasilitator Anda.
c)
Lakukan kegiatan praktik secara sistimatis menurut langkahlangkah belajar yang ditulis dalam modul.
Modul 39 BUS.CM.PAT.07.A.002
d)
Agar terampil dalam melakukan praktik Pecah Pola Busana

Anak Anda perlu latihan berulang-ulang membuat pola sesuai
desain
2. Petunjuk Untuk Guru

a. Untuk menggambarkan pola pada buku pola:
1) Alat tulis menulis
2) Karet penghapus
3) Penggaris panjang 30 cm
4) Lem Perekat
5) Gunting kertas
6) Buku pola
7) Penggaris bentuk
8) Kertas dorslag
9) Penggaris skala
b. Untuk membuat pola ukuran sebenarnya
1) Alat tulis menulis
2) Pita ukur
3) Penggaris panjang 50 cm
4) Penggaris bentuk
D. Tujuan Akhir
Setelah mempelajari modul ini diharapkan peserta didik dapat:
1.
Menjelaskan analisa disain dan letak perbandingan

bagian busana sesuai desain.
2.
Terampil melakukan Pecah Pola Busana Anak sesuai

desain dan kesempatan.
3.
Terampil memeriksa Pola Anak
4.
Terampil menggunting Pola Anak
5.
Terampil melakukan uji coba Pola Anak
6.
Terampil menyimpan Pola Anak
E. Kompetensi
KOMPETENSI
: Membuat pola busana dengan teknik konstruksi (Pattern Making)
KODE
: 39.Bus.C.PAT.7.A
DURASI PEMELAJARAN
: 280 Jam @ 45 menit
LEVEL KOMPETENSI KUNCI
KONDISI KERJA
A
1
B
1
C
1
D
1
E
1
F
-
G
-
1. Kondisi kinerja
Kompetensi yang harus dikuasai sebelumnya adalah kompetensi ketepatan
mengambil ukuran yang diperlukan secara individu/perorangan
Pembuatan pola busana secara konstruksi harus menerapkan peraturan K3 no. 1
tahun 1970
Peralatan yang diperlukan:
- Alat tulis
- Penggaris pola
- Kertas pola
Analisa design dapat dilakukan atas dasar penjelasan dari pemesan, design yang
sudah ada atau dapat juga dari contoh jadi yang sudah disiapkan
Analisa bentuk tubuh dilakukan langsung pada tubuh pelanggan atau pada
dummy yang sudah disiapkan
Bentuk dan kebenaran pola sangat ditentukan oleh alat-alat pembuat pola dan
cara penggunaan alat-alat pembuat pola
Kebenaran pola akan ditentukan oleh hasil uji coba
Pola yang dikemas dan disimpan adalah pola yang sudah diperbaiki setelah
dilakukan uji coba
Pola dibuat dengan menggunakan sentuhan-sentuhan estetik supaya garis-garis
pola terlihat menjadi luwes
Kompetensi ini dapat diaplikasikan pada busana anak, wanita dan pria dengan
menggunakan teknik konstruksi dengan tetap mengindahkan prosedur kesehatan
dan keselamatan kerja
SUB
KOMPETENSI
KRITERIA KERJA
1. Mengambil Pola
Dasar
Alat gambar pola dan

tempat kerja disiapkan
sesuai dengan standar
ergonomic
Pola dibuat sesuai
ukuran badan dengan
menggunakan alat
gambar pola yang
tepat sesuai standar
yang berlaku di industri
Pola dasar diubah
sesuai design dan
ukuran pemesan
dengan diberikan
sentuhan estetik sesuai
SOP pembuatan pola di
industri setempat
Pola dilengkapi tandatanda pola sesuai SOP
yang digunakan oleh
industri setempat
Ukuran bagian-bagian
pola diperiksa sesuai
ukuran pemesan dan
diperbaiki bila perlu
Garis dan bentuk pola
diperiksa sesuai
dengan design
2. Mengubah pola
dasar sesuai
design
3. Memeriksa Pola
LINGKUP
BELAJAR
Menggambar
pola dasar
Mengubah pola
dasar
Memeriksa pola
MATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP
PENGETAHUAN KETERAMPILA
N
Teliti dalam
Menjelaskan
Menggambar
menyiapkan
jenis-jenis alat
pola dasar
alat dan
gambar pola
seara
tempat
konstruksi
Menjelaskan
menggambar
macam-macam
pola
pola
Cermat
menggambar
pola sesuai
ukuran
Jeli terhadap
Menjelaskan
Mengubah
model busana
perkembangan
pola dasar
wanita, pria,
mode busana
sesuai design
anak
Menjelasakan
Teliti dan
teknik pecah
cermat dalam
pola berbagai
mengubah pola
busana wanita,
sesuai design
pria, anak
sesuai design
Teliti dalam
memeriksa
pola
Jeli dalam
membentuk
pola
Menjelaskan:
a)
ukuran
bagian pola
b) garis dan
bentuk
pola
c)
tanda-
Memeriksa
pola
Membentuk
pola
tanda pola
SUB
KOMPETENSI
KRITERIA KERJA
4. Menggunting
pola
5. Melakukan uji
coba pola
Tanda-tanda
keterangan pola
diperiksa sesuai dengan
kebutuhan
Jumlah komponen pola
diperiksa sesuai dengan
design
Alat dipilih dengan
tepat sesuai kebutuhan
Pola digunting tepat
pada garis pola, sesuai
prosedur kesehatan dan
keselamatan kerja
Bahan disiapkan
apakah layak dipotong
Pola ditata pada bahan
agar efisien
Pola diuji coba dengan
menggunakan bahan
blacu atau bahan
sesungguhnya pada
dress form atau
langsung pada tubuh
pemesan sesuai SOP
Pola diperbaiki sesuai
dengan perubahan
ketepatan letak bagianbagian dan design
busana dilengkapi
dengan tanda-tanda

SIKAP
PENGETAHUAN
KETERAMPILAN
LINGKUP
BELAJAR
Menggunting
pola
Uji coba pola
Teliti dalam
memilih alat
gunting pola
Teliti dalam
menentukan
garis potong
Teliti
membuat uji
coba pola
Responsif
dalam
memperbaiki
pola
Menjelaskan
alat gunting
pola
Menjelaskan
tanda-tanda
pola
Menjelaskan:
a)
langkah
kerja uji coba
pola
b)
cara
memperbaiki
pola
Memilih alat
potong
Menetukan
garis potong
Melakukan uji
coba pola
Memperbaiki
pola
pola
SUB
KOMPETENSI
6. Menyimpan
pola
KRITERIA KERJA
Jumlah komponen pola

diperiksa berdasarkan
design
Pola dikemas
dilengkapi dengan
identitas pelanggan
Pola disimpan sesuai
standar yang berlaku
LINGKUP
BELAJAR
Penyimpanan
pola
SIKAP

PENGETAHUAN
KETERAMPILAN
Teliti
menghitung
komponen pola
sesuai design
Teliti dalam
mengelompok
kan dan me
nyimpan pola
se suai
identitas
Menjelaskan:
a)
jumlah
komponen
pola sesuai
design
b)
teknik
penge masan
dan
penyimpanan
pola
Menghitung
komponen pola
sesuai model
Mengelompokk
an dan
menyimpan pola
sesuai identitas
Ruang Lingkup Kompetensi

1.
Mengubah Pola Dasar Anak
2.
Memeriksa Pola Anak
3.
Menggunting Pola Anak
4.
Uji coba Pola Anak
5.
Menyimpan Pola Anak
F. Cek Kemampuan
No
.
1.
Aspek Yang Dinilai
Belum
Suda
h
Prasyarat: Apakah Anda sudah

mempelajari, membuat dan menerapkan
antara lain:
Desain
busana sesuai kesempatan
Ukuran
bagian-bagian pola
Garis
dan
bentuk pola
Tanda-tanda
pola
Alat
menggunting pola
Alat
membuat pola
Langkah
kerja uji coba pola
Cara
memperbaiki pola
Jumlah
komponen pola sesuai desain
Teknik
pengemasan dan penyimpanan pola
Sikap tubuh saat menggambar pola
Jeli menganalisa desain busana anak
Cermat menggambar pola sesuai
ukuran
Teliti dan cermat mengubah pola
sesuai desain
Teliti dalam membentuk pola
Teliti dalam memeriksa pola
Teliti dalam memelih alat gunting pola
Teltiti dalam menentukan garis gunting
pola
Teliti dalam uji coba pada pola
Teliti dalam menghitung komponen
pola sesuai desain
Teliti dalam
mengelompokkan dan menyimpan
pola sesuai desain
Menggambar pola dasar secara

konstruksi
Mengubah pola dasar sesuai desain
Memeriksa pola
Membentuk pola
Memilih alat menggunting
Melakukan uji coba pola
Memperbaiki pola
Mengelompo
kkan dan menyimpan pola sesuai
desain
10
Catatan Fasilitator
1.
..
2.
..
3.
.
4.
.
5.
Kesimpulan
.
.
.
..
.
.
11
BAB. II
PEMELAJARAN
a.
Kompetensi
Rencana Belajar Peserta Diklat

Membuat pola dasar dengan teknik konstruksi
(Pattern Making)
Waktu
80 jam
Sub Kompetensi :
1. Mengubah pola dasar sesuai desain
2. Memeriksa pola Anak
3. Menggunting pola Anak
4. Melakukan uji coba pola Anak
5. Menyimpan pola Anak
Jenis Kegiatan
Tanggal
Waktu
Tempat
Alasa
Tanda
Belajar
Tangan
Perub
Fasilitator
a-han
Sub Kompetensi:
1) Mengubah
38 jam Laboratoriu
pola dasar
m praktek
busana anak
sesuai desain
2) Memeriksa
10 jam Laboratoriu
pola Anak
3) Menggunting
m praktek
10 jam Laboratoriu
pola Anak
4) Melakukan uji
m praktek
20 jam Laboratoriu
coba pola
Anak
5) Menyimpan
m praktek
2 jam
Laboratoriu
m praktek
pola Anak
12
b.
Kegiatan Belajar
Kegiatan Belajar 1: Memeriksa Bagian-bagian Busana

Tailoring
a. Tujuan Kegiatan Pembelajaran
Setelah mempelajari kegiatan belajar ini diharapkan Anda dapat:
1.
Menjelaskan 5 macam desain busana anak sesuai

kesempatan
2.
Mennjelaskan 5 dasar garis model busana anak
3.
Menganalisa
model
busana
anak
dan
letak
perbandingan bagian busana sesuai desain dan kesempatan

4.
Pecah pola dasar anak sesuai desain dan kesempatan
b. Uraian Materi
Model busana anak yang dipilih dan dibuat harus disesuaikan
dengan usia dan kesempatan. Pada umumnya setiap orang baik
itu orang dewasa maupun anak yang berusia 112 tahun
memerlukan busana untuk lima macam kesempatan.
Untuk memudahkan memilih desain busana anak sesuai usia
dapat dibagi menjadi 4 kelompok tingkatan usia yaitu:
1.
Umur 1 tahun sampai dengan 3 tahun
2.
3.
4.
Adapun 5 macam busana anak yang diperlukan sesuai dengan

kesempatan antara lain:
1. Busana bermain/rumah
2. Busana sekolah
3. Busana olah raga/rekreasi
4. Busana tidur
5. Busana pesta
Sesuai perkembangan mode pakaian anak dapat divariasi dengan
garis hias, corak bahan, tekstur bahan dan hiasan bebe seperti
lajur: lajur kerut, renda, sulaman dsb.
13
Faktor-faktor penting yang membedakan busana dengan berbagai

kesempatan
dapat
dilihat
dari
pemilihan
desain,
bahan,
penyelesaian dan hiasan.

Di bawah ini contoh desain busana sesuai kesempatan
Gbr. 2.2 model busana pesta

Gbr. 2.1 Model Busana bermain
Gbr. 2.3 model busana

sekolah

rekreasi

tidur
14
Dasar-dasar model
1.
Basque adalah model pakaian yang

mempunyai badan pas dan rok kerut-kerut. Model basque ini
dapat dipakai sebagai pola dasar. Dari dasar basque dapat diubah
menjadi macam-macam model.
2.
Empire adalah model pakaian yang

memiliki garis pinggang yang ditinggikan dan merupakan variasi
dari basque sesuai untuk anak-anak yang langsing.
3.
Princess adalah model pakaian dengan

garis hias dari bahu atau kerung dengan lurus atau melengkung
ke bawah. Pada busana anak garisnya sangat sederhana. Model
ini sesuai untuk anak-anak yang gemuk.
4.
A-Line adalah model pakaian yang tidak

mempunyai garis pinggang, sempit di atas melebar ke bawah.
Model ini sering disebut model bebe gantung sesuai untuk anakanak berumur 5 tahun ke bawah atau bentuk model pakaian
rumah.
5.
Long Torso adalah model pakaian yang

mempunyai
garis
pinggang
yang
diturunkan.
Dapat
dibuat
bermacam-macam variasi dan sesuai untuk anak-anak yang

berbadan pendek.
Dalam perkembangan mode busana anak banyak variasinya, garis
hias dapat dikondisikan dengan corak bahan, tekstur bahan dan
hiasan
seperti
lajur-lajur
kerut,
renda-renda,
sulaman
dan
sebagainya.
Gbr. 2.6 model dasar busana anak
15
16
Menyimak model/menganalisa desain

Salah satu kesalahan yang terjadi pada waktu mengubah pola
disebabkan
kurang
teliti
dalam
memahami
gambar
model.
Pengertian menyimak maksudnya memahami suatu model pakaian

kemudian menentukan letak perbandingan dan ukuran. Berupa
besarnya kerah, saku, garis hias, manset, dan sebagainya sesuai
dengan perbandingan ukuran si pemakai.
Beberapa ketentuan menentukan letak perbandingan bagian busana
antara lain:
1.
bentuk menentukan letak garis hias pada panjang pakaian, perlu

dibandingkan
dengan panjang
muka
atau panjang pakaian
seluruhnya.
2.
untuk menentukan letak garis pada garis hias pada lebarnya kita
perbandingkan dengan lebar muka.
3.
panjang atau lebar garis hias juga disesuaikan denagn panjang

atau lebar pakaian, setelah kita menentkan perbandingan kita
ukur dengan cm, demikian juga untuk menentukan lebar kerah
disesuaikan dengan lebar bahu, lebar manset ditentukan dengan
panjang lengan.
Dalam menyimak model selain dapat memahami, menafsirkan

masalah cara mengonstruksi pola menurut model. Untuk mampu
menganalisa model terlebih dahulu harus mengetahui ciri-ciri model.
1. Gejala perspektif yaitu mengungkap macam-macam berdiri/sikap
berdiri
2. Arah serat lungsin atau pakan dapat ditafsirkan dengan melihat
jatuhnya bagian serta motif bahan
3. Tekstur, wujud bahan dapat dikenal pada siluetnya garis luar
pakaian
4. Warna dan corak bahan
5. Tehnik penyelesaian dalam kaitannya menggambar pola
17
6. Menganalisa model busana anak dan letak perbandingan bagian

busana sesuai desain dan kesempatan.
7. Pecah Pola Busana Anak sesuai kesempatan
18
Desain Busana Bermain
Gbr. 2.7 disain busana bermain
Analisa model (garis model A line)

1.
Model bebe gantung
2.
Garis leher persegi 1/3 panjang muka
3.
Tali
bahu
dengan
variasi
gesper
perbandingan ukuran 1/3 lebar bahu

4.
Tanpa lengan, kelonggaran lengan

panjang sisi
5.
Hiasan aplikasi di dada sebagai saku
6.
Bagian bawah dihiasi pita hias dengan

variasi aplikasi
7.
Tekstur bahan sedang
19
8.
Corak bahan polos
9.
Ukuran bebe 5 cm di atas lutut (mini)

Pecah Pola Busana Bermain
Model I
Skala 1:4
Desain Busana Pesta
Gbr. 2.8 pecah pola busana

bermain
20
Gbr. 2.9 disain busana

pesta
Analisa model (gaun pesta dengan garis model princes dan basque)
Bagian muka
-
garis leher persegi lekuk leher dari pangkal bahu dikurangi 1 cm
lengan cape pendek dengan hiasan pita hias, jumlah opnasel 9

buah
garis hias princes bagian tengah muka divariasi dengan opnasel

lebar 1,5 cm letak garis hias princes bagian pinggang lebar
pinggang
bagian pinggang ditambahkan tali pinggang lebar 3 cm,

panjang 75 cm
bentuk gaun mengembang dihiasi dengan 2 pita hias
ukuran gaun 10 cm di bawah lutut (midi)
Bagian belakang
-
leher bulat, lekuk leher dan pangkal bahu dikurangi 1 cm
letak garis hias princes panjang bahu
letak garis hias princes bagian pinggang lebar pinggang
belahan tengah belakang dengan rit suiting
21
bahan kombinasi polos dan bercorak bintik-bintik kecil
tekstur bahan sedang.

Pecah Pola Busana Pesta
Skala 1:4
1,5
TM
3
6
TM
Gbr. 2.10 pecah pola busana pesta
22
TB
TB
2
Gbr. 2.10 pecah pola busana bermain
23
Desain Gaun Tidur
Gbr. 2.11 desain gaun tidur
Analisa model (gaun dengan dasar model A line)

Bagian muka
-
garis leher persegi dari lekuk leher dikurangi 1 s/d 3 cm dengan

penyelesaian elastik/benang karet
lengan raglan variasi pof ukuran pendek dengan penyelesaian

elastik
saku tempel bentuk bulat dengan hiasan pita panjang 10 cm

dan lebar 10 cm
model gaun mengembang dengan hiasan 2 pita hias
ukuran gaun mini diatas lutut 5 cm
Bagian belakang
-
leher bulat dengan penyelesaian elastik/benang karet
bahan katun corak kecil
24
tekstur bahan sedang
25
Pecah Pola Busana Tidur Model

skala 1 : 4
4
5
TB
4
8
TM
3
8
Gbr. 2.12 pecah pola busana tidur
26
TB
TM
Gbr. 2.12 pecah pola busana tidur
27
Desain busana bermain
Analisa model
Gbr. 2.13 disain busana bermain
Bagian muka
-
celana gantung
ban bahu 2 buah lebar 3 cm, leher berbentuk persegi turun

panjang muka
kancing hias bagian sisi kanan dan kiri masing-masing 3 buah
terdapat sambungan dibagian pinggang
terdapat aplikasi dibagian dada
2 saku tempel ukuran panjang dan lebar 10 cm disisi celana
Bagian belakang
-
ban bahu 2 leher berbentuk V turun panjang pinggang
bahan polos
tekstur sedang
28

Skala 1:4
Gbr. 2.14 pecah pola busana bermain
29
Desain Kemeja Pesta Anak
Gbr. 2.15 disain kemeja pesta anak
Analisa model
Bagian muka
-
kerah kemeja lebar 5 cm
lapak bahu ukuran dari ujung bahu turun 3 cm
lengan pendek
bagian kiri badan divariasi 3 lipit jarum
belahan terbatas dengan kancing hias
saku tempel ukuran panjang 10 cm, lebar 9 cm divariasi 3 lipit

jarum arah diagonal
Bagian belakang
-
lapak pinggung ukuran dari ujung bahu turun 8 cm dengan lipit

hadap lebar 8 cm
bahan polos
30
Pecah Pola Kemeja Pesta Anak
TB
Pecah Kerah
Gbr. 2.16 pecah pola kemeja pesta

anak
31
Desain Celana Kesempatan Sekolah
Gbr. 2.17 desain celana kesempatan sekolah
Analisa model
Bagian Muka
Memakai ban pinggang
Tempat ban pinggang
Pinggang 2 buah
Saku dalam 2 buah
Belahan golbi
Bagian Belakang
Memakai kupnat
Tempat ban pinggang
Pinggang 3 buah
Bahan polos
Tekstur sedang
32
Pecah Pola Celana Kesempatan Sekolah

Skala 1:4
Gbr. 2.18 pecah pola celana kesempatan

sekolah
33
Desain Piyama Anak Laki-Laki
Gbr. 2.19 disain piyama anak laki-laki
34
Analisa model (piyama anak Pria)

Kemeja piyama
1.
kerah shiler ukuran lebar 5 cm
2.
lapak bahu ukuran dari lekuk bahu dan

pangkal bahu dikurangi 3 cm
3.
garis hias empire ukuran dari kerung

lengan bawah 4 cm
4.
lengan panjang variasi serip
ukuran
tengah lengan 7 cm sisi 5 cm

5.
kancing hias 4 buah
Celana piyama
1.
lapak punggung
dari ujung lengan 7
cm, Tengah belakang 10 cm bagian bawah

2.
punggung memakai elastik lebar 5 cm
3.
celana panjang dengan variasi serip

pada pipa celana
4.
bahan polos kombinasi corak kotak

kecil
5.
35
Pecah Pola Piyama Anak

Skala 1:4
Gbr. 2.20 pecah pola piyama anak
36
Pecah Pola Piyama Anak
Gbr. 2.19 pecah pola piyama anak
37
c.
Rangkuman
Langkah pertama sebelum mengubah pola adalah
menganalisa model terlebih dahulu agar dapat memahami desain

kegunaannya, nama bagian-bagian desain, hiasannya serta detaildetail secara keseluruhan.
Belajar membuat pola konstruksi pertama mengenal
cara-cara membuat pola dasar, kemudian merubah pola menurut

model berdasarkan analisa model.
Tanda-tanda
pola
sangat
diperlukan
pada
saat
membuat pola agar memudahkan dalam pembuatan pola akan

mengetahui letak dan arah bagian-bagian pola tersebut.
Contoh tanda-tanda pola:
d.
Garis urutan atau guntingan
Garis pertolongan pola
TM (tengah muka) TB (tengah pola belakang)
Dalam lipit
Arus lurus benang
Arus lebar benang
Arus serong benang

Tugas
Buatlah pecah pola busana anak sesuai kesempatan dengan ukuran

standar atau ukuran pemesan dengan skala 1:4.
e.
Tes Formatif
1. analisa 2 model busana Anak dan analisa letak perbandingan
bagian busana di bawah ini:
38
Desain Celana Pendek (Kesempatan Rekreasi)
Gambar model 2
2. pecah pola sesuai 2 desain tersebut diatas dengan ukuran standar

dan
skala 1:4
3. lengkapi pola tersebut dengan tanda-tanda pola.

f.
Kunci jawaban
Setelah anda mengerjakan soal tes tersebut, cocokkan dengan
perubahan Anda dengan lembar kunci jawaban berikut ini. Apabila
penguasaan materi anda belum mencapai 75%, Anda disarankan
untuk mengulang. Apabila penguasaan materi anda sudah 7%, Anda
dipersilahkan mengerjakan evaluasi modul
39
Bagian belakang
a) belahan belakang dengan rit suiting/tutup tarik
b) Bahan kombinasi polos dan bercorak kotak kecil
c) Tekstur bahan sedang
Gambar analisa model 1
40
Desain Celana Pendek (Kesempatan Rekreasi)
Gambar analisa model 2
Analisa model celana pendek (kesempatan

rekreasi)
Bagian muka
a)
ban pinggang lebar 3 cm
b)
saku dalam 2 buah
c)
garis hias princes pada pertengahan
pipa celana
d)
belahan golbi
Bagian belakang
e)
Saku tempel 2 buah ukuran panjang 11,
lebar 10 cm
f)
Cup nat letak lebar pinggang
g)
Bahan polos
h)
Tekstur bahan sedang/tebal
41
Pecah Pola Busana Pesta Anak Wanita

Skala 1:4
2 x LINGKAR LEHER
42
Pecah Pola Lengan
43
Pecah Pola Celana Anak (Kesempatan rekreasi)

Skala 1:4
44
g.
Lembar Kerja
1. Alat
a) 1 unit kerja untuk membuat pola
b) alat tulis menulis dan membuat pola
2. Bahan
a) buku pola
b) kertas dorslag
3. Keselamatan kerja
a) Periksa meja pola sebelum dimulai pekerjaan
b) hati-hari dalam mengerjakan tidak boleh ceroboh
c) ikuti petunjuk pembuatan pecah pola busana anak sesuai
model/desain dengan benar (sesuai intruksi)
d) membersihkan kembali meja pola atau tempat kerja setelah
selesai bekerja
4. Langkah kerja
Pecah pola busana anak sesuai model/desain dengan ukuran
standar, pemesan dengan ukuran skala 1:4 (disain bebas memilih
pada modeklat)
a) menyiapkan alat dan bahan
b) menyiapkan ukuran standar/pemesan
c) menyipkan desain
d) menyiapkan pola dasar pria dan wanita
e) menganalisa model/desain
f) pecah pola busana anak sesuai desain
g) memberi tanda-tanda pada pola
h) merapikan kembali alat dan bahan yang telah dipergunakan.
Dalam modul produktif, langkah kerja harus lebih jelas dan terinci
dari pada uraian materi karena pada bagian inilah peserta diklat
melaksanakan praktek/latihan.
45
Kegiatan Belajar 2: Menjahit Lipit Pantas (Kupuad)

a.
Tujuan Kegiatan Pemelajaran

Setelah mempelajari kegiatan belajar ini diharapkan Anda dapat:
-
Menjelaskan tujuan memeriksa pola
Melakukan langkah kerja memeriksa pola
b. Uraian Materi
Untuk menghindari kesalahan dalam pembuatan pecah pola
diperlukan ketelitian dan kecermatan dalam memeriksa desain,
ukuran dan pola.
Tujuan memeriksa pola ada 2 dengan perincian antara lain;
1.
Agar tidak salah membuat pecah pola, dan menentukan

letak perbandingkan ukuran bagian busana
Untuk menentukan ukuran bagian-bagian pola dengan melihat
besar kecil, panjang dan pendek ukuran pola, karena bentuk
tubuh dan postur tubuh seseorang berbeda-beda.
Hal-hal yang diperlukan dalam memeriksa pola adalah:
a)
Menganalisa model
b) Memeriksa ukuran yang diperlukan sesuai desain

c)
Memeriksa ukuran, garis pola dan bentuk pola bagian

badan, rok dan lengan
d) Memeriksa letak perbandingan ukuran; garis hias, kerah,

saku, serip, dan lain-lain.
2. Agar mendapatkan komponen pola yang benar, sesuai ukuran
dan desain
Kriteria komponen pola yang benar adalah:
a)
Kemampuan-kemampuan pola dibuat dengan ukuran yang

tepat dan sesuai desain
b) Garis dan bentuk pola dibuat dengan rapi dan benar sesuai
desain
c)
Komponen pola dilengkapi dengan tanda-tanda pola
d) Catatan keterangan Komponen pola lengkap.
46
47
Melakukan pemeriksaan pola diperlukan efektifitas dalam

bekerja.
Berikut ini contoh langkah kerja memeriksa pola
1) Meyiapakan alat dan bahan
a.Meyiapkan Alat
Gunting kertas
b.Meyiapkan bahan (kertas pola)
48
2) Menyiapkan desain busana bermain

Analisa model (gaun dengan garis hias empire)
a) garis leher bulat divariasi dengan renda biku-biku
b) dengan sayap divariasi dengan renda biku-biku
c) garis hias empire berkerut dengan renda biku-biku dan
sulaman fantasi pada bagian dada dan punggung
d) belahan tengah belakang dengan rit suiting
e) ukuran gaun mini
f) bahan corak polos
g) tekstur sedang
3) Menyiapkan ukuran (ukuran standar/pemesanan)
1) lingkar badan
70
cm
sudah
denga
kelonggaran
2) lingkar pinggang
: 60 cm
3) lingkar leher
: 30 cm
4) lebar pinggang
: 28 cm
5) lebar bahu
: 9 cm
6) panjang rok dari pinggang : 35 cm

7) lingkar kerung lengan
: 35 cm
8) panjang lengan
: 6 cm
4) Lakukan pecah Pola
49

skala 1 : 4
Gbr. 2.20 Pecah pola busana bermain
50
3
3
11
TB
40 cm
3
5
51
Komponen pola pakaian bermain
B 2X
A 2X
F
C 2X
2X
D 2X
52
Komponen pola Pakaian bermain

Keterangan:
A: pola bagian dada depan
B: pola bagian dada belakang
C: gaun depan
D: gaun belakang
E: pola lengan sayap
F: pola lapisan leher depan
G: pola lapisan leher belakang
2)
Memeriksa ketepatan ukuran, garis dan bentuk pola antara

lain: badan bagian muka dan belakang, rok bagian muka dan
belakang dan lengan.
3)
Memeriksa ketepatan ukuran bagian pola antara lain: garis

hias, lengan lapisan dan lain-lain.
4)
Memeriksa tanda-tanda pola

Tanda-tanda pola tersebut antara lain :
a) Garis pola
b) Garis pertolongan
c) TM (tengah muka) TB (tengah belakang)
d) Dalam lipit
a) Arus lurus benang
b) Arus lebar benang
c) Arus serong benang
Keterangan tanda-tanda pola yang diperlukan sesuai dengan kebutuhan

Contohnya:
Tanda tulisan bahu dan sisi perlu ditulis pada bagian kerung lengan
dan pada lapisan leher menurut bentuk.
53
Tiap menggembangkan pola setiap bagian pola setiap bagian pola harus
diberi nomor supaya tidak salah letak mengembangkan misalnya 1, 2, 3
dst.
Keteranga tanda-tanda pola
-
Tanda sama (//) dipergunakan untuk memberi tanda sama panjang

untuk 2 bagian garis yang sama
//
//
B
-
Tanda siku-siku ( ) atau
( )
Tanda berapa kali diperlukan misalnya 1x, 2x, 3x dan sebagainya

5)
Memeriksa jumlah komponen pola. Setiap komponen diberi

tanda huruf dan ditulis keterangan bagian-bagiannya.
Melakukan pekerjaan memeriksa pola harus dikerjakan dengan teliti,

untuk menghindari kealpaan dapat mempergunakan tabel memeriksa
pola.
Contoh tabel memeriksa Pecah Pola Busana Anak
Ketepatan
No.
Ukuran
Ukuran
Ketepatan
ukuran
bagianbagian
pola
Ketep
Tand
atan
a-
garis
tanda
Keteranga
dan
pola
bentu
k pola
Badan
1.
Lingkar badan
2.
Panjang
3.
panggung
4.
Lebar
5.
panggung
54
Panjang bahu
Panjang bebe
dari lekuk
6.
leher
7.
Lengan
8.
Lingkar lubang
lengan
Tinggi puncak
9.
panjang
10.
lengan
11.
Lain-lain
Kerah
Saku
Garis hias dll
55
Keterangan:
-
komponen-komponen pola yang sudah diperiksa berilah tanda

(Cek)
kolom keterangan ditulis catatan kesalahan-kesalahan memeriksa

pola
c. Rangkuman
Tujuan memeriksa pola ada 2 dengan rincian antara lain:
1. Agar tidak salah dan menentukan letak perbandingan ukuran
bagian busana.
Hal-hal yang diperlukan dalam pemeriksaan ulang pecah pola
yaitu:
a) Menganalisa model
b) Memeriksa ukuran yang diperlukan sesuai desain
c) Memeriksa ukuran pola badan bagian muka dan belakang
d) Memerriksa ukuran pola rok,celana bagian muka dan belakang
e) Memeriksa ukuran pola lengan
f) Memeriksa letak perbandingan ukuran garis hias, kerah, saku,
serip dll.
2. Kriteria komponen pola yang benar yaitu:
a) Pola dan komponen-komponen pola dibuat dengan ukuran yang
tepat dan sesuai dengan desain
b) Garis dan bentuk pola dibuat dengan rapi dan benar
c) Pola dilengkapi dengan tanda-tanda pola
d) Lapisan dan bagian-bagian pola dilengkapi dengan tanda-tanda
pola
e) Catatan keterangan-keterangan pola lengkap sesuai dengan
kebutuhan.
d. Tugas
56
Lanjutan dari kegiatan pemelajaran Pecah Pola Busana Anak sesuai

Periksalah
pola
yang
anda
buat
sesuai
desain
dengan
memperhatikan kriteria pembuatan pola dengan benar dan langkah

kerja memriksa pola.
57
e. Tes Formatif
Untuk mendapatkan kriteria pecah pola yang benar fahami dan
periksa dengan cermat pecah pola busana anak di bawah ini dengan
perincian antara lain:
-
Periksa dan tuliskan ukuran perubahan pada garis

leher bagian muka dan belakang
Periksa dan tuliskan ukuran pengembangan pola rok
Periksa dan tuliskan ukuran pola panjang lengan
Periksa dan lengkapi tanda-tanda polanya
Periksa dan tuliskan komponen-komponen polanya.
58
Komponen pola gaun pesta anak
59
f. Kunci Jawaban
Komponen-komponen pola:
A: pola bagian depan 1
B: pola bagian depan 2
C: pola bagian belakang 1
D: pola bagian belakang 2
E: pola rok depan dan belakang
F: pola volunt
G: pola pita pinggang
12
12
1
1
2
C
E
2
60
g. Lembar kerja
1. Alat
a) unit kerja untuk memeriksa pola
b) alat tulis menulis
2. Bahan
a) Gambar model
b) Ukuran
c) Pecah pola
a) Periksa meja pola sebelum dimulai pekerjaaan
b) Hati-hati dalam mengerjakan tidak boleh ceroboh, harus teliti
dan jeli
c) Ikuti petunjuk langkah kerja memeriksa pola
d) Membersihkan kembali meja pola atau tempat kerja setelah
selesai bekerja
4. Langkah kerja
Memeriksa komponen-komponen pola sesuai desain
a) menyiapkan alat dan bahan
b) menyiapkan gambar model
c) menyiapakan ukuran
d) menyiapkan pecah pola sesuai desain
e) memeriksa desain
f) memeriksa ukuran
g) memeriksa ukuran, garis dan bentuk pola badan bagian muka
dan belakang
h) memeriksa ukuran, garis dan bentuk pola bagian-bagian busan
antara lain: garis hias, kerah, saku, serip, lapisan dan lain-lain
i) memeriksa tanda-tanda pola
j) memeriksa jumlah komponen pola sesuai desain
61
Kegiatan Belajar 3: Menjahit Saku Busana Tailoring

a. Tujuan kegiatan pemelajaran
Setelah mempelajari kegiatan pemelajaran ini diharpakan Anda
dapat:
1. Menjelaskan alat menggunting pola
2. Menentukan tanda garis gunting pola
3. Menggunting komponen-komponen pola sesuai desain.
b.
Uraian Materi
1.
Gunting kertas adalah alat yang banyak dipergunakan untuk

menggunting pola, gunting tersebut harus tajam. Untuk
menguji ketajamannya pola dicobakan dahulu pada kertas. Jika
bekas guntingan kertas tidak berbulu, berarti gunting itu cukup
tajam untuk kertas.
Gambar gunting pola

Menggunting komponen-komponen pola sesuai desain.
Mengunting selain memperhatikan alat gunting yang tajam
juga memperhatikan garis pola dan tanda-tanda pola.
Adapun kriteria mengunting pola yaitu :
1.
mengunting harus tepat pada garis pola
2.
menggunting harus rapi
3.
menggunting
diawali
dari
pola
bagian
besar
selanjutnya bagian kecil.
62
Untuk memudahkan proses menggunting perhatikan langkah kerja

di bawah ini:
1.
Menyiapkan alat gunting pola
2.
menyiapkan desain
3.
mengunting diawali dari bagian besar

(badan bagian muka dan belakang, rok dan lengan)
4.
Mengunting
bagian-bagian
lain
(lapisan, leher saku dan lain-lain)

5.
Meneliti
ulang
jumlah
komponen-
komponen pola sesuai desain

Di bawah ini hasil menggunting komponen-komponen pola sesuai
Memnentukan tanda garis gunting pola.
Tanda garis gunting pola dapat ditentukan pada garis urutan pola,
garis sambungan (sambungan badan dan rok, sambungan badan
dan lengan dan sambungan garis hias)
Adapun tanda gunting pola lainnya adalah tanda urutan pola saku,
lapisan-lapisan dan lain-lain.
63
Gbr. 2.22 Desain busana bermain
64
Komponen Pola Pakaian Bermain
TM
TB
A 2x
2x
TM
TB
D
2x
2x
4x E
Komponen Pola Pakaian Bermain
Keterangan
Komponen-komponen pola:
A: pola badan depan
B: pola badan belakang
C: pola lapisan leher dan lengan depan
D: pola lapisan leher dan lengan belakang
E: pola ban bahu
Gbr. 2.23 Komponen pola pakaian
bermain
65
Desain busana pesta
Gbr. 2.24 Desain busana

pesta
66
Komponen Pola Pakaian Pesta
B 2x
2x
E 2x
C
D
2 x TB
2X
2X
2x
2x
4x
2x
Gbr. 2.25 Komponen pola pakaian

bermain
Komponen pola
67
Pakaian Pesta Keterangan

A: pola badan depan 1
B: pola badan depan 2
C: pola badan belakang 1
D: pola badan beakang 2
E: pola rok depan
F: pola rok belakang
G: pola lengan
H: pola lapisan leher depan
I : pola lapisan leher belakang
J : pola tali pinggang
68
Desain gaun tidur
Gbr. 2.26 Desain gaun tidur
69
Komponen pola pakaian tidur
3
2x
1x
A 2x
TB
D
2x
C
TB
Keterangan
2x
A: pola badan depan

B: pola lengan depan
C: pola badan belakang
D: pola lengan beakang
E: pola saku tempel
Gbr. 2.27 Komponen pola pakaian tidur
70
Desain Kemeja Pesta Anak
Gbr. 2.28 Desain kemeja pesta anak
71
Komponen pola kemeja
2x
2
13
6
5
10
TM
TB
4
1x
2x
1x
F
POLA SAKU
Gbr. 2.29 Komponen pola kemeja
72
2x
TM
A
1x
E
TB
2x
Keterangan:
A: pola badan depan
B: pola badan belakang
C: pola lapak bahu
D: pola lengan
E: pola kerah kemeja
F: pola saku tempel
73
Gbr. 2.30 Deasin busana bermain
74
Komponen pola pakaian bermain
TB
4x
A 2x
2x
TM
TB
2x
2x
C
B
G 2x
TB
TM
F 2x
2x
Gbr. 2.31 Komponen pola pakaian bermain

Keterangan:
A: pola badan depan 1
B: pola badan, celana 2
C: pola badan, celana
75
D: pola ban bahu

E: pola lapisan kancing sisi
F: pola saku tempel
G: pola lapisan leher depan
H: pola lapisan leher belakang
76
Desain celana kesempatan sekolah
Gbr. 2.32 Desain celana kesempatan

sekolah
77
TM
Komponen pola celana pendek
1x
2x
1x
TB
1x
1x
2x
F
2x
Gbr. 2.32 Komponen pola celana

pendek
78
Keterangan:
A: pola celana bagian depan
B: pola celana bagain belakang
C: pola ban pinggang
D: pola saku dalam 1
E: pola saku dalam 2
F: pola golbi 1
G: pola golbi 2
79
Desain piyama anak laki-laki
Gbr. 2.34 Desain piyama anak lakilaki
80
Komponen pola piyama anak laki-laki
TB
C
2x
A 2x
D 2x
TM
B 2x
F 2x
E 2x
2x
Gbr. 2.35 Komponen pola piyama anak lakilaki
81
Komponen pola piyama anak laki-laki
82
Keterangan:
A: pola badan 1
B: pola badan 2
C: pola badan belakang 1
D: pola badan belakang 2
E: pola lengan
F: pola serip lengan
G: pola kerah
H: pola celana bagian depan dan belakang
I : pola serip celana
c.
Rangkuman
1.
Gunting pola adalah peralatan yang dipergunakan untuk

menggunting pola. Agar mendapatkan guntingan pola yang rapi
harus mempergunakan gunting yang tajam.
2.
Selain tanda-tanda pol, tanda pola lain dipergunakan untuk

kelengkapan pembuatan polasehingga memudahkan dalam
proses menggunting pola.
Contoh tanda-tanda pola
TM (Tengah Muka)
TB (Tengah Belakang)
Tanda lipatan, tanda
Keterangan
-
Keterangan bagianbagain pola I, II, III
sambungan pola
Tanda berapa kali

mengunting 1x, 2x, 3x
Keterangan bagianbagian pola (lapisan, serip,

depan dll
Kriteria menggunting pola

1. menggunting harus tepat pada garis pola
2. mengunting harus rapi
3. mengunting diawali dari bagian pola yang besar kemudian pola
yang kecil.
83
Langkah kerja menggunting pola

1.
menyiapkan alat gunting pola
2.
menyiapakan desain
3.
menggunting diawali bagian pola yang besar contoh pola

badan, rok, celana
4.
menggunting bagian pola yang kecil contoh pola lengan, kerah,

saku dan pinggang dan pola lapisan-lapisan
5.
memeriksa ulang jumlah komponen-komponen pola sesuai

desain
6.
d.
mengemas pola.
Tugas
1.
Lanjutan dari kegiatan pemelajaran pecah pola busana anak

sesuai desain
2.
Gunting pola yang Anda buat sesuai desain
3.
Kelompokkan komponen-komponen pola sesuai desain
4.
Lengkapi keterangan komponen-komponen polanya
5.
Lengkapi masing-masing komponen pola sesuai desain
e.
Tes Formatif
1.
Tentukan tanda garis gunting pada gambar pola sesuai

model di bawah ini
2.
Guntinglah komponen-komponen polanya
3.
Tuliskan keterangan komponen-komponen polanya.
84
Gaun Anak Garis Hias dada dan lengan

Gelembung
Keterangan komponen-komponen pola

A: pola bagian muka
B: pola bagian belakang
C: pola lengan
D: pola sambungan bagian kanan dada
E: pola sambungan bagian kiri dada
85
f.
Kunci jawaban
Garis gunting pola terletak pada bagian:
1.
urutan garis pola garis bagian muka dan belakang
2.
urutan pola garis hias dada bagian kanan dan kiri
3.
urutan pola lengan
Hasil menggunting komponen-komponen pola sesuai model
C
2X
E
1X
1X
TB
TM
2X
2X
g.
Lembar kerja
1. Alat
a) 1 unit kerja alat mengunting pola
b) Bahan
c) Desain busana
d) Pecah pola sesuai desain
a) Periksa meja pola sebelum dimualai pekerjaan
b) Hati-hati dan teliti mengerjakan, tidak boleh ceroboh
86
c) Ikuti petunjuk langkah kerja menggunting pola (sesuai

instruksi)
d) Membersihkan kembali meja pola atau tempat kerja selesai
bekerja.
3. Urutan kerja menggunting pola
a) Menyiapakan gunting pola
b) Menyiapkan pecah pola Anak sesuai desain
c) Menggunting pola diawali bagian pola besar, pola kecil dan
lain-lainnya
d) Memeriksa komponen-komponen pola sesuai desaian
e) Mengemas komponen-komponen pola.
87
Kegiatan Belajar 4: Meyesaikan Belahan ditengah Belakang

a. Tujuan Kegiatan Pemelajaran
Setelah mempelajari Kegiatan belajar ini diharapkan Anda dapat
1)
Menyelesaikan langkah kerja uji coba pola
2)
Melakukan uji coba pola sesuai desain
3)
Memperbiaki pola.
b. Materi
Uji coba pola dilakukan dengan tujuan:
1)
Mengetahui perubahan ukuran pola
2)
Untuk mendapatkan hasil pola yang baik dan benar
3)
Untuk memudahkan pekejaan menjahit agar tidak

salah jahit
Kesalahan-kesalahan uji coba pola pada umumnya disebabkan

salah dalam bebas kalimat
1)
Salah menganalisa model,
2)
Salah pola,
3) Salah gunting, dan

4) Salah menyatukan bagian-bagian pola.
1.Kesalahan menganalisa model.
Kurang memahami dan kurang cermat membaca model akan
mengakibatkan salah menganalisa model, sehingga ..
2.Salah pola.
Kesalahan-kesalahan pada pola yang terjadi disebabkan salah
mengambil ukuran antara lain:
a) Lingkar badan dan pinggang kebesaran atau kekecilan
b) Panjang muka dan panjang punggung terlalu panjang atau
kurang panjang
c) Lingkar leher terlalu longgar atau sempit
d) Kurung lengan terlelu besar atau sempit
e) Kesalahan menafsir/menentukan perbandingan ukuran
88
3.Kesalahan dalam menggunting

a) Badan kelihatan miring atau bahu terlihat rendah sebelah.
Jelas kelihatan pada kain bermotif garis, kotak-kotak atau
pola-pola geometris yang teratur polanya.
Keadaan seperti ini disebabkan bergeser saat meletakkan
pola. Pola seharusnya diletakkan tepat tengah muka lurus
benang atau lurus kerah kain.
b) Menggunting tidak menggunakan bayangan cermin
4.Kesalahan menyatukan bagain-bagain pola
a) Memasang
lengan
kurang
tepat,
sehingga
lengan
kelihatannya miring ke depan atau ke belakang.

b) Memasang kerah tidak dimulai dari tengah belakang sehingga
pada saat terakhir kerah kurang.
Melakukan uji coba pola sesuai desain
Hal-hal yang harus diperhatikan:
1.
Memperhatikan model dengan cermat dan teliti
2.
Langkah kerja uji coba pola tidak selalu sama karena

model dan bahan berbeda-beda.
3.
Uji coba pola dapat dilakukan dengan dress form atau

peragawati
Memperbaiki pola
Memperbaiki pola dilakukan karena adanya kesalahan pada saat
uji coba pola:
Sedikit
atau
banyaknya
kesalahan
diperlukan
perbaikan
peubahan pola dengan cara uji coba pola berulang-ulang 2

sampai dengan 3 kali agar jatuhnya pakaian di badan tepat dan
nyaman dikenakan.
Melakukan langkah kerja uji coba pola sesuai desain
89
1.Menyiapkan alat dan bahan.

a) Menyiapkan alat
b) Bahan uni coba (Blaco atau bahan sesungguhnya)

2.Menyiapkan desain
90
a.
Meletakkan pola dasar di atas bahan dan menggunting
b.
Menggunting bagian badan, rok dan lengan
c.
Memberi tanda-tanda pola dengan bantuan rader dan

karbon jahit
d.
Menjelujur dengan benang warna lain bagian tengah

muka, tengah belakang badan, tengah muka, tengah
belakang rok batas pinggang dan engah lengan
e.
Menyatukan bagianbagian pola badan rok dan lengan
f.
Uji coba I pola dasar
91
Gambar Uji Coba Pola Dasar
Keterangan:
Tanda: .
garis
badan
Tanda: ________
= garis pola
92
1. Meletakkan pola dasar di atas bahan dan menggunting sesuai

desain
contoh meletakkan pola dengan membentangkan bahan tekstil

lebar bahan 115 cm
93
Meletakkan pola di atas bahan tekstil dan menggunting (bahan blaco)

1.
Sebelum pola diletakkan, diperiksa dahulu bahan

tekstil apakah sudah lurus (tidak serong) kemudian mengenai
coraknya searah atau dua arah.
2.
Bila belum lurus, luruskan dahulu dengan cara ditarik

dari sudut seperti gambar di bawah ini:
Bila kusut disetrika
3.
Pahami gambar desain dan tanda-tanda polanya,
4.
Meletikan
pola
dengan
desain
asimetris,
bentuk
asimetris bahan tekstil dibentangkan

5.
Pola bentuk simetris bahan tekstil dilipat dua menurut

panjangnya.
6.
Bahan tekstil yang baik di sebelah luar.
7.
Letakkan pola yang besar dahulu sesudah itu bagian

yang kecil-kecil.
8.
Perhatikan arah serat (benang).
94
Contoh meletakkan pola bentuk pola simetris bahan dilipat dua menurut
panjang (lebar bahan 115 cm)
95
Semat dengan jarum pentul yang tajam

Menggunting dengan gunting kain yang tajam
Gambar cara menggunting
96
2. Memberi tanda
Untuk busana anak yang diberi tanda (dirader) hannya pada
bagian kerung leher dan kerung lengan
Untuk bagian garis bahu, garis sisi dan sisi lengan perlu dirader
karena lurus saja.
3.
Menjelujur dengan benang warna lain bagian tengah muka,

tengah belakang badan, tengah muka, tengah belakang rok
batas pinggang dan tengah lengan.
4.
Uji coba pola II sesuai desain
97
Gambar Uji coba pola sesuai desain
Keterangan:
1.
Kesalahan pada bagian pola pinggang dan panggul

kebesaran 4 cm
2.
Cara
memperbaiki
pola
pinggang
dan
panggul
dikecilkan 4 cm
3.
Cara menghitung selisih 4:4=1 cm

jadi pola pinggang dan panggul bagian depan dan belakang
dikecilkan 1 cm
98
12. Cara memperbaiki pola

mengecilkan pola pinggang dan panggul bagian depan dan
T MUKA
belakang.
T BELAKANG
11
99
Hasil perbaikan uji coba pola
Melakukan uji coba poal sesuai desain

Memperbaiki pola
100
101
Gambar Uji Coba I (Pola Dasar)
Keterangan:
Tanda: . = garis badan
Tanda:
= garis pola
102
Uji Coba Pola II
Keterangan:
1.
Kesalahan beda ukuran panjang bebe kelebihan 5 cm
2.
Cara memperbaiki, panjang bebe dikurangi 5 cm,

dengan cara melipat di atas panjang bebe bagian muka dan
belakang pola bebe.
3.
Cara memperbaiki pola
4.
Memendekkan
panjang
bebe
bagian
muka
dan
belakang
103
Cara memendekkan bebe
TB
TM
Keterangan
Gambar lipatan
104
Desain Busana Pesta
105
Gambar Uji Coba Pola dasar
Keterangan:
Tanda:
= garis pola
106
Uji coba pola II
Gambar memberi tanda

panjang rok
Keterangan:
Kesalahan pada tepi rok bergelombang tidak sama panjang
1. Cara memperbaiki panjang lihat gambar.
Menandai panjang rok dapat dikerjakan dengan jarum pentul.
Ketika mengukur panjang rok mistar diletakkan tegak lurus dengan
lantai di bawah kelim sambil disemat keliling dengan jarak 7 cm.
2. Cara menyelesaikan kelim rok
Setelah batas kelim selesai ditandai, pakaian dibuka hati-hati agar
jarum pentul tidak lepas. Kemudian kelim dilipat ke dalam, ke bagian
buruk, pada batas panjang rok, disemat, kemudian dijelujur 2mm di
atas tepi lipatan, gambar (a). Jarum pentul dilepas dan tepi lipatan
dimampat, gambar (b). Lebar kampuh sekeliling rok diratakan diukur
107
dengan gauge, gambar (c) Kemudian batas lebar kampuh digunting,

gambar (d).
Gambar a, b, c, d
108
Desain gaun tidur
109
Gambar Uji Coba Pola Dasar
Keterangan:
1.
Kesalahan terjadi pada kurung leher sempit (kurung

leher kurang dalam)
2.
Cara memperbaiki
Cara 1
Kurang leher dibesarkan, kurang leher yang baru ditandai dengan
kapur jahit atau jarum pentul.
110
Gambar cara memperbaiki

Cara 2
Gambar cara memperbaiki
Cara memperbaikinya ialah dengan membuat guntingan-guntingan

arah serong menuju kerung leher, sampai cm sebelum kerung
leher
sebagai
tambahan
kampuh
yang
diperlukan
untuk
penyelesaian.
Batas kerung leher disetik agar tidak mulur
Gambar cara memperbaiki kerung leher sempit
111
Gambar Uji Coba II
Keterangan:
Tanda:
= garis pola
112
113
Uji coba pola I
Keterangan:
Kesalahan terletak pada pola badan dan pinggang yang sempit
Cara memperbaiki
Pola badan dan pinggang dibesarkan
Cara menghitung selesih 6:4 = 1,5

Jadi pola badan dan pinggang bagian muka dan belakang dibesarkan
1,5 cm
114
Gambar uji coba II
115
Cara membesarkan pola badan dan pinggang
1,5
TM
1,5
10
1,5
1,5
TB
Keterangan:
2. Pola badan dan pinggang dibesarkan 1,5 cm kelonggaran panggul
menyesuaikan garis pola badan dan pinggang
c. Rangkuman
1. Uji coba pola adalah pekerjaan yang penting dilakukan pada
pembuatan pakaian untuk mendapatkan cup yang bagus.
116
2. Untuk melakukan langkah kerja uji coba harus memperhatikan

desain dengan teliti dan cermat
3. Sebagai pedoman, kesalahan-kesalahan uji coba pola disebabkan
oleh :
a. Salah menganalisa model
b. Salah pola
c. Salah gunting
d. salah menyatukan bagain-bagian pola
4. Seseorang akan mahir melakukan uji coba pola, memperbaiki pola
secara sistematis dan benar dengan latihan yang berulang-ulang.
d. Tugas
Buatlah pakaian anak dengan desain menurut selera Anda dengan
ukuran standar atau sesuai pemesan, sebagai latihan dan percobaan.
a. Merubah model.
b. Menggunting pola
c. Uji coba pola.
d. Memperbaiki pola.
e. Tes formatif
1.
Bagaimana cara memperbaiki pola apabila panjang

punggung pola kurang.
117
Panjang punggung kurang
118
2.
Bagaimana cara memperbaiki pemasangan lengan

yang kurang tepat sehingga lengan
kelihatan miring ke depan
atan ke belakang.
Salah menyatukan
Salah memasang lengan
Miring ke muka
Miring ke belakang
Gambar salah menyatukan lengan

f. Kunci jawaban
1.
Ukuran
panjang
punggung
kurang, kelihatan ada garis-garis tarik dari tengah belakang ke

sisi pinggang.
Cara memperbaiki:
Langkah= 1
Jelujuran bahu dibuka, kemudian dibuka, kemudian dibiarkan
pakaian itu terletak pada punggung. Sekarang diukur kira-kira
berapa cm, terbuka antara garis bahu muka dengan garis bahu
belakang, umpama: x cm.
Langkah=2
Pada pola, garis bahu belakang ditambah= x cm. baju telah
dipas
itu dibuka
semua
jelujurannya
kemudian digunting
kembali menurut pola baru ini
119
Cara memperbaiki
120
2.
Cara memperbaiki:
Lengan dipasang, pertengahan lengan tepat pada garis bahu.
Tengah-tengah lengan pada garis bahu

Baris batas tinggi puncak lengan harus datar
Letak lengan yang baik
g. Lembar Kerja
1. Alat
a.
1 unit kerja untuk uji coba pola
b.
1 unit kerja untuk menggunting dan memberi tanda pola.
2. Bahan
Bahan blaco atau bahan tekstil sesungguhnya.
3.
Keselamatan kerja
a. Periksa meja pola sebelum dimulai pekerjaan.
b. Periksa dress form anak sebelum dimulai pekerjaan.
c. Hati-hati dan teliti dalam mengerjakan tidak boleh ceroboh
d. Ikuti petunjuk langkah-langkah melakukan uji coba pola
secara sistematis (sesuai instruksi)
121
e. Ikuti petunjuk cara merubah pola dengan benar (sesuai

instruksi)
f. Membersihkan kembali meja pola atau tempat kerja setelah
selesai bekerja.
4.
Langkah kerja
a) Melakukan uji coba pola sesuai desain.
b) Memperbaili pola
1) Menyiapkan alat dan bahan.
2) Menyiapkan gambar model.
3) Menyiapkan pola dasar, badan rok dan lengan.
4) Menyiapkan komponen-komponen pola sesuai model.
5) Meletakkan pola dasar di atas bahan.
6) Menggunting dan memberi tanda pola.
7) Menjelujur bagian tengah muka, tengah belakang bagian
pola badan dan rok. Menjelujur batas pinggang dan
menjelujur tengah lengan.
8) Menyatukan badan, rok dan lengan.
9) Uji coba pola dasar.
10) Meletakkan pola di atas bahan dan menggunting sesuai
model
11) Memberi tanda.
12) Menjelujur dan menyatukan pola.
13) Uji coba pola sesuai desain.
14) Memperbaiki kesalahan pola.
15) Merapikan
kembali
alat
dan
bahan
yang
telah
dipergunakan.
122
Kegiatan Belajar 5: Menyelesaikan Belahan Ditengah Belakang

a. Tujuan kegiatan pemelajaran
Setelah mempelajari kegiatan belajar 5 diharapkan anda dapat:
1.
Menetukan komponen-komponen pola sesuai desain.
2.
Mengemas pola sesuai identitas pelanggan.
3.
Dapat menyimpan pola sesuai dengan standar yang

berlaku di industri.
b. Materi
1. Menentukan komponen-komponen pola sesuai desain.
Komponen-komponen pola setelah diuji coba dan diperbaiki
kemudian diperiksa kembali sesuai dengan desain.
2. Mengemas pola sesuai dengan identitas pelanggan.
Mengemas
adalah
membungkus
yang
berfungsi
sebagai
pelindung pola agar tidak mudah rusak.

Tempat yang dipergunakan untuk membungkus pola dapat
berbentuk amplop yang mudah dibuka dan ditutup kembali.
Amplop tersebut terbuat dari kertas sampul tebal berukuran
panjang 25 dan lebar 20 dilengkapi dengan gambar model dan
identitas pelanggan.
Keterangan identitas pelanggan berfungsi untuk memudahkan
apabila akan memanfaatkan lagi.
Daftar Identitas pelanggan antara lain:
a.
Nama
: pemesan
b.
Umur
: pemesan
c.
Alamat
d.
Tanggal Pembuatan pola : pemesan
: pemesan
Tanggal pola ditulis untuk mengetahui kelayakan pola

(secara fisik rusak/tidak)
123
e.
Ukuran
Ukuran
:
ditulis
untuk
menentukan
perbedaan
ukuran
berdasarkan berat badan.

Pola gaun Anak
Nama
Umur
Alamat
Tanggal pembuatan pola
Ukuran
Catatan:
f.
Kolom Catatan:
Kolom catatan ditulis untuk mengetahui catatan perubahan
pola.
Tempat Kemasan Pola
Tampak depan
tampak belakang
Pola Gaun Anak

- Nama :
- Umur :
- Alamat
:
- Tgl
Pembuatan
Pola
:
- Ukuran :
Catatan :
.
.
.
124
Ukuran:
Panjang: 25 cm
Lebar
: 20 cm
g. Menyimpan
pola
sesuai
dengan
standar
setelah
pola
dikemas, dipilah-pilah dan dikelompokkan sesuai dengan

desain dan identitas pelanggan, kemasan pola disusun
dengan rapi pada satu wadah khusus penyimpanan pola.
c.
Rangkuman
1.
Menentukan komponenkomponen pola harus mengertahui

jumlah
komponen-komponen
pola
yang
dipergunakan
berdasarkan desain.
2.
Mengemas adalah membungkus yang berfungsi sebagai

pelindung pola agar tidak mudah rusak.
3.
Tempat untuk membungkus berbentuk amplop terbuat dari

kertas sampul tebal yang dilengkapi dengan keterangan identitas
pelanggan dan gambar model.
4.
Menyimpan pola sesuai dengan standar.

Menyusun kemasan pola dengan rapi pada wadah khusus
penyimpanan pola.
d.
Tugas
Buatlah
tempat
kemasan
pola
berbentuk
amplop
dengan
ukuranpanjang 25 cm, lebar 20 cm dilengkapi keterangan identitas

pelanggan dan gambar model pemesan.
e.
Tes formatif
1.
Jelaskan arti dan fungsi mengemas pola!
2.
Jelaskan urutan kerja mengemas dan menyimpan

pola!
f.
Kunci jawaban
125
1.
Mengemas
pola
adalah
membungkus
yang
berfungsi sebagai pelindung pola agar tidak mudah rusak.

2.
Urutan kerja mengemas dan menyimpan pola:

a. Menyiapkan komponen-komponen pola sesuai desain.
b. Melipat komponen-komponen pola.
c. Mengelompokkan besar dan kecilnya pola dengan rapi.
d. Memasukkan lipatan pola pada kemasan.
e. Menyimpan kemasn pola pada wadah khusus.
g.
Lembar kerja
1.
Alat
1 unit kerja alat membuat kemasan pola.
2.
Bahan
Kertas sampul (kertas payung)
3.
Keselamatan kerja
a) Periksa meja pola sebelum dimulai pekerjaan.
b) Hati-hati dan teliti mengerjakan, tidak boleh ceroboh
c) Ikuti petunjuk langkah-langkah membuat kemasan pola (sesuai
instruksi)
d) Ikuti
petunjuk
langkah-langkah
mengemas
pola
dan
menyimpan pola (sesuai instruksi)

e) Membersihkan kembali meja pola atau tempat kerja setelah
selesai bekerja.
4.
Urutan kerja mengemas pola dan menyimpan pola.

a) Menyiapkan gambar model.
b) Menyiapkan komponen-komponen pola sesuai dengan desain.
c) Melipat komponen-komponen pola, megelompokkan besar dan
kecilnya pola dengan rapi.
d) Kemasan pola disusun dengan rapi pada wadah khusus
penyimpanan pola.
126
BAB. III
EVALUASI
A. TES TERTULIS
Jawablah pertanyaan ini dengan jelas!
1. Jelaskan pengertian analisa mode !
2. Jelaskan 5 macam variasi model pakaian anak agar model pakaian
tersebut tidak ketinggalan jaman!
3. Jelaskan perbedaan pola dasar anak dan pola dasar wanita
dewasa!
4. Jelaskan 5 macam tanda-tanda pola, lengkapi dengan gambar!
5. Sebutkan 5 macam alat menggunting dan memberi tanda!
6. Sebutkan 10 macam alat uji coba pola!
7. Jelaskan tujuan melakukan uji coba pola!
8. Analisa gambar model dan letak perbandingan bagian busana di
bawah ini!
Gambar model A
Gambar model B
114
9. Setelan pola piama ini sudah diletakkan di atas bahan, agar

lengkap tambahkan tanda-tanda polanya!
D
A
G
E
G
F
Gambar
setelan
piyama
anak
Gambar
setelan
piama
anak
10. Jelaskasn komponen-komponen dari setelan pola piama tersebut

di atas!
115
B. KUNCI JAWABAN
TES TERTULIS
1. Pengertian analisa model adalah memahami suatu model busana
sehingga dapat menentukan letak perbandingan bagian-bagian
busana.
2. Ada 5 variasi model pakaian anak
1) Garis hias dapat dikombinasi dengan corak bahan
2) Hiasan lajur kerut
3) Sulaman
4) Tekstur bahan
5) Renda-renda
3. Perbedaan pola dasar anak dan pola dasar wanita dewasa adalah:
a. Pola dasar anak dibuat bagian muka dan bagian belakang
sama, karena dada masih rata.
b. Pola dasar dewasa bagian muka lebih besar daripada bagian
belakang.
4. 5 macam tanda-tanda pola :
a.
_____________
garis urutan atau guntingan pola
b. ---------------------
garis pertolongan pola
c. __ . __ . __ . __
TM (tengah muka ) TB ( tenagh belakang )
d.
dalam lipit
e.
arah panjang benang

arah lebar benang
arah serong benang
116
5. 5 macam alat menggunting dan memberi tanda adalah :

1) gunting kain
2) jarum pentul
3) kapur jahit
4) karbon jahit
5) rader
6. 10 macam alat uji coba pola adalah:
1) pita ukur
2) veterban
3) alat tulis dan buku catatan
4) bantal jarum
5) jarum pentul
6) benang dan jarum tangan
7) kapur jahit
8) gunting kecil dan gunting kertas
9) penggaris bentuk
10)
penggaris panjang 50 cm.
7. Tujuan melakukan uji coba pola

1) mengetahui perubahan ukuran pola
2) untuk mendapatkan hasil pola yang baik dan benar
3) untuk memudahkan pekerjaan menjahit agar tidak salah jahit
117
8. Analisa model A
1) Model busana rekreasi untuk anak usia 7 s.d 9 tahun.
2) Pakaian bagian dalam kemeja lengan panjang.
3) Pakaian bagian luar celana gantung.
4) Celana gantung
5) Garis leher persegi ukuran sepertiga panjang punggung
6) Memakai 2 ban bahu dan 2 kancing hias sebagai bukaan,
gesper lebar 3cm.
7) Tanpa lengan (berkerung lengan lebar) 3 cm di atas
pinggang
8) Memakai sambungan di pinggang.
9) 2 saku variasi klep (saku harmonica).
10)
Hiasan border di dada
11)
Celana gantung ukuran panjang dengan pipa lebar.
12)
Tekstur bahan setengah tebal.
Analisa model B
1)
Model busana pesta untuk anak usia 4 s.d 6 tahun.
2)
Dasar garis model basque ukuran 3 s/d 5 cm di atas pinggang.
3)
Garis leher bulat dengan variasi lajur berkerut lebar 2 s/d 3 cm.
4)
Dengan sayap berkerut 2 susun.
5)
Haisan sulaman di bagian dada.
6)
Garis hias divariasi pita hias lebar 3 cm.
7)
Rok lingkaran berkerut di variasi dengan lajur berkerut.

Ukuran 8 s/d 10 cm
8)
Bahan kombinasi polos dan bercorak bunga kecil.
9)
Tekstur bahan sedang.
118
9. komponen-komponen pola:
10.
Komponen-komponen
pola:
a. pola badan depan atas
b. pola
badan
depan
bawah
c. pola
badan
belakang
badan
belakang
atas
d. pola
bawah
e. pola lengan
f. pola celana piama

g. pola kerah
C
G
E
G
119
120
C. TES PRAKTIK
Buatlah
Pecah
Pola
Busana
Anak
sesuai
model
yang
sudah
ditentukan
1. Desain Busana Rumah/tidur
2.
Desain
Busana
Bermain
121
3. Desain Busana Pesta
122
D. KUNCI JAWABAN
TES PRAKTIK
123
1. Pecah pola busana rumah/tidur

1
1
1
1
6
1
T BELAKANG
T MUKA
10
10
124
Pecah Pola Celana Piyama
TM / TB
45
125
2. Pecah Pola busana Bermain
126
2
2
Letakkan pola dasar bagian atas,
kemudian diukur dari pinggang :
3,5
a b = tinggi duduk
b c = ling. Panggul (badan)

bd = bc
d e = panjang pipa
e e = 3 cm (tidak tetap)
TB
TM
d g = b d (setengah b d)
(orang yang kurus)
untuk pola belakang
g h = panjang pipa
h h = e e
127
3. Pecah Pola busana Pesta Anak
128
E. LEMBAR PENILAIAN TES PRAKTIK

Nama Peserta
No. Induk
Program Keahlian
Nama Jenis Pekerjaan
No
ASPEK PENILAIAN
SKOR
SKOR
MAKS.
PEROLEHA
N
4
.
1
I
II
III
KETERANGAN
5
Perencanaan
1.1 Persiapan Alat dan Bahan
1.2 Menyiapkan Pakaian Kerja

Sub Total
Menggambar Pola Kontruksi
5
10
2.1 Menentukan Ukuran Pola
2.2 Menggambar Pola dasar
Konstruksi
Sub Total
Proses ( Sistematika
10
Cara
Kerja )
3.1 Menganalisa Model

3.2
Merubah
Pola
10
Sesuai
Model
3.3
5
5
Menggunting
Pola
dan
Bahan
3.4 Uji coba pola
3.5
Mengemas
dan
menyimpan
pola
Sub Total
IV
30
Kwalitas Produk Kerja

Hasil
merubah
pola
sesuai
10
ukuran dan model

129
Hasil menggunting pola dan
bahan sesuai standar

hasil
uji
coba
padadress
pola
tepat
form
atau
peragawati
Hasil
mengemas
dan
menyimpan pola rapik

Pekerjaan diselesaikan pada
waktu
VI
yang
telah
ditentukan
Sub Total
Sikap / Etos Kerja
30
Tanggung Jawab
Ketelitian
Inisiatif
Kemandirian
Sub Total
Laporan
Sistematika
2
10
penyusunan
laporan
Keterangan bukti fisik
Sub Total
Total
6
10
100
KRITERIA PENILAIAN
No.
I
ASPEK PENILAIAN
PERENCANAAN
KRITERIA PENILAIAN
Alat dan bahan
1.1 Persiapan alat dan
dipergunakan
bahan
1.2 Menyiapkan
pakaian
-
Alat
SKOR
5
dengan
kebutuhan.
-
kerja
sesuai
yang
1
dan
bahan
dipersiapkan tidak sesuai dengan
kebutuhan.
Pakaian kerja dipakai saat

bekerja.
130
Pakaian kerja tidak dipakai
saat bekerja.
II
Menggambar pola
konstruksi
2.1 Menetukan ukuran
Ukuran
pola
pola
disiapkan
sesuai
ukuran
standar/pelanggan.
Ukuran
disiapkan
2.2 Menggambar Pola
dasar Konstruksi
5
1
Pola
tidak
sesuai
ukuran
dasar
standart/pelanggan.
Menggambar
konstruksi
pola
lengkap
dengan
tanda-tanda pola.
Menggambar
pola
dasar
konstruksi tidak lengkap dengan

tanda-tanda pola.
III
Proses
(Sistematika
Cara Kerja)
3.1 Menganalisa Model
Memahami jenis busana,
kesempatamn kegunaan design

model,
warna
detil
model,
corak
tekstur,
bahan
dan
penyelesaian.
Tidak
1
Memahami
jenis
busana, kesempatan kegunaan

design
model,
detil
model,
3.2 Merubah Pola
tekstur, warna corak bahan dan
Sesuai
penyelesaian.
Model
Merubah
pola
sesuai
ukuran sesuai ukuran dan model

lengkap
dengan
10
tanda-tanda
pola.
-
3.3 - Menggunting Pola

Merubah pola tidak sesuai
ukuran sesuai ukuran dan model

131
tidak
- Menggunting
lengkap
dengan
tanda-
komponen-
tanda pola.
Bahan
Menggunting
komponen pola tepat pada garis

pola.
1
Menggunting
komponen-
komponen pola tidak tepat pada

garis pola.
Menggunting bahan sesuai
3.4 Uji Coba Pola
arah serat dan hemat .
Menggunting bahan tidak
sesuai
arah
serat
dan
tidak
sesuai
menghemat bahan.
3.5 Menghemat dan
Uji
menyimpan pola
coba
pola
ukuran standart/ pemesan dan

desain.
Uji coba pola tidak sesuai
ukuran
standart/pemesan
dan
desain.
Bentuk
tempat
kemasan
penyimpanan
dan
sesuai
standart
Bentuk
tempat
kemasan
penyimpanan
dan
tidak
sesuai standart
IV
Kualitas Produk Kerja

4.1 Hasil Merubah Pola
Sesuai Ukuran dan
Model
Hasil
Menggun
Hasil pecah pola sesuai
dengan
ukuran
lengkap
dengan
dan
model
tanda-tanda
pola.
-
10
1
Hasil ukuran tidak sesuai
132
ting Pola
dengan ukuran dan model serta

tanda-tanda pola.
4.2 Hasil menggunting
Hasil
pola
2
menggunting
komponen-komponen pola tepat

pada pola dan rapi.
Hasil
menggunting
pola
tidak rapi dan tidak tepat pada
pola.
Hasil menggunting
bahan
Hasil menggunting bahan

rapi dan sesuai arah serat serta
menghemat bahan.
-
Hasil menggunting bahan

tidak rapi, tidak sesuai arah serat
dan boros bahan.

4.3 Hasil uji coba pola
Hasil
uji
coba
pola
mendapatkan cup yang bagus

dan sesuai model.
-
Hasil uji coba pola tidak
mendapatkan cup yang bagus

4.4 Hasil mengemas
dan
dan tidak sesuai model.

-
menyimpan pola
Hasil
menyimpan
mengemas
pola
rapi
dan
sesuai
standar.
-
Hasil
mengemas
dan
menyimpan pola tidak standar.
3
5
4.5 Pekerjaan
diselesaikan
Menyelesaikan
pekerjaan
dengan waktu yang
lebih cepat dari waktu yang telah
telah ditentukan
ditentukan.
-
Menyelesaikan
pekerjaan
tepat waktu.
133
Menyelesaikan
melebihi
waktu
pekerjaan
yang
telah
ditentukan.
V
Sikap / Etos Kerja

5.1 Tangung jawab
Membereskan kembali alat
danbahan
yang
telah
dipergunakan.
Tidak membereskan alat
5.2 Ketelitian
dan
bahan
yang
telah
Tidak banyak melakukan
dipergunakan.
5.3 Inisatif
kesalahan kerja.
5.4 Kemandirian
Banyak
melakukan
kesalahan kerja.
-
Memiliki inisatif bekerja.
Kurang
tidak
memiliki
tanpa
banyak
inisiatif kerja.
Bekerja
diperintah.
VI
Laporan
6.1
Sistematika
Laporan
penyusu
sistematika
nan laporan
yang
sesuai
Laporan
6.2 Kelengkapan bukti
telah
ditentukan.
-
fisik
disusun
1
disusun
tanpa
fisik
sistematika.
Melampirkan
bukti
hasil penyusunan.
Tidak melampirkan bukti
fisik.
134
BAB. IV
PENUTUP
Setelah menyelesaikan modul ini, maka Anda berhak untuk mengikuti
tes praktik untuk menguji kompetensi yang telah dipelajari. Dan apabila
Anda dinyatakan memenuhi syarat kelulusan dan hasil evaluasi dalam
modul ini, maka Anda berhak untuk melanjutkan ke topik/modul
berikutnya. Mintalah pada pengajar untuk melakukan uji kompetensi
dengan system penilaiannya dilakukan langsung dari pihak dunia
industri atau asosiasi profesi yang kompeten apabila Anda telah
menyelesaikan suatu kompetensi tertentu, atau apibila Andatelah
menyelesaikan seluruh evaluasi dari setiap modul, maka hasil yang
berupa nilai dari pengajar atau berupa porto folio dapat dijadikan
sebagai bahan verifikasi bagi pihak industri atau asosiasi profesi.
Kemudian hasil tersebut dapat dijadikan sebagai penentu standar
pemenuhan kompetensi tertentu dan bila memenuhi syarat Anda
berhak mendapatkan sertifikat kompetensi yang dikeluarkan oleh dunia
industri atau asosiasi profesi.
131
DAFTAR PUSTAKA
1. Darminingsih. 1985. Pembuatan Busana Bayi dan Anak. Jakarta:
Departemen
Pendidikan
dan
Kebudayaan-Direktorat
Jendral
Pendidikan Dasar dan Kejuruan.

2. Roeswoto, Hj. 1999. Menjahit Pakaian Wanita dan Anak Tingkat
Dasar. Jakarta: PT Carina Indah Utama. Departemen Pendidikan
dan Kebudayaan.Direktorat pendidikan Dasar dan Menengah
Kejuruan.
3. Suhartini Tini, Hj. 1999. Pembuatan Busana Anak . Jakarta: Proyek
Pendidikan
Nasional.
Menengah
Direktorat
Kejuruan.
Jenderal
Departemen
Pendidikan
Dasar
Pendidikan
Menengah
Kejuruan.
4. Njoo Hong Hwie. 2002. Mengukur, Menggambar, Memotong dan
Menjahit Pakaian 2. Semarang: PT Mandira.
5. Njoo Hong Hwie. 2002. Mengukur, Menggambar, Memotong dan
Menjahit Pakaian 3. Semarang: PT Mandira.
6. Kiswani Sri. 1979. Tata Busana 2. Jakarta: Proyek Pengadaan Buku
Pendidikan
Teknologi
Kerumahtanggaan
dan
Kejuruan
Kemasyarakatan. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
132
LAMPIRAN
CONTOH GAMBAR APLIKASI
Contoh Aplikasi Busana Anak
133
134

Modul Busana Anak

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Modul Busana Anak

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

BAB.

C. Petunjuk Penggunaan Modul

mempelajari modul ini adalah sebagai berikut:

Baca modul ini sehingga benar-benar paham dan mengerti isi

Jika Anda kurang jelas atau mengalami kesulitan dalam

Agar terampil dalam melakukan praktik Pecah Pola Busana

2. Petunjuk Untuk Guru

Menjelaskan analisa disain dan letak perbandingan

Terampil melakukan Pecah Pola Busana Anak sesuai

Terampil memeriksa Pola Anak

Terampil menggunting Pola Anak

Terampil melakukan uji coba Pola Anak

Terampil menyimpan Pola Anak

: Membuat pola busana dengan teknik konstruksi (Pattern Making)

: 280 Jam @ 45 menit

LEVEL KOMPETENSI KUNCI

dan keselamatan kerja

Alat gambar pola dan

MATERI POKOK PEMELAJARAN

MATERI POKOK PEMELAJARAN

Uji coba pola

Jumlah komponen pola

MATERI POKOK PEMELAJARAN

Ruang Lingkup Kompetensi

Mengubah Pola Dasar Anak

Memeriksa Pola Anak

Menggunting Pola Anak

Uji coba Pola Anak

Menyimpan Pola Anak

Aspek Yang Dinilai

Prasyarat: Apakah Anda sudah

Menggambar pola dasar secara

Mengubah pola dasar sesuai desain

Rencana Belajar Peserta Diklat

Kegiatan Belajar 1: Memeriksa Bagian-bagian Busana

Menjelaskan 5 macam desain busana anak sesuai

Mennjelaskan 5 dasar garis model busana anak

perbandingan bagian busana sesuai desain dan kesempatan

Pecah pola dasar anak sesuai desain dan kesempatan

Umur 1 tahun sampai dengan 3 tahun

Umur 4 tahun sampai dengan 6 tahun

Umur 7 tahun sampai dengan 9 tahun

Umur 10 tahun sampai dengan 12 tahun

Adapun 5 macam busana anak yang diperlukan sesuai dengan

Faktor-faktor penting yang membedakan busana dengan berbagai

penyelesaian dan hiasan.

Gbr. 2.2 model busana pesta

Gbr. 2.3 model busana

Gbr. 2.4 model busana

Gbr. 2.5 model busana

Basque adalah model pakaian yang

Empire adalah model pakaian yang

Princess adalah model pakaian dengan

A-Line adalah model pakaian yang tidak

Long Torso adalah model pakaian yang

bermacam-macam variasi dan sesuai untuk anak-anak yang

Menyimak model/menganalisa desain

Pengertian menyimak maksudnya memahami suatu model pakaian

bentuk menentukan letak garis hias pada panjang pakaian, perlu

atau panjang pakaian

panjang atau lebar garis hias juga disesuaikan denagn panjang

Dalam menyimak model selain dapat memahami, menafsirkan

6. Menganalisa model busana anak dan letak perbandingan bagian