Silabus

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah

Mata Pelajaran
: Ekonomi
Kelas
:X
Kompetensi Inti
:
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

1.1 Mensyukuri sumber daya sebagai

karunia Tuhan YME dalam
rangka pemenuhan kebutuhan
1.2 Mensyukuri keberadaan pelaku
ekonomi dalam mewujudkan
kesejahteraan masyarakat
2.1 Bersikap jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli, kreatif, mandiri,
kritis dan analitis dalam
mengatasi permasalahan ekonomi
2.2 Menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab, kerja
keras, sederhana, mandiri, adil,
berani, peduli, dalam melakukan
kegiatan ekonomi

PAG Fcil: Advanced Learning Economics 1 for Grade X

13

Kompetensi Dasar
3.1 Menganalisis permasalahan
ekonomi dan cara pemecahannya
4.1 Menentukan cara mengatasi
permasalahan ekonomi

Materi Pokok
Unit 1
Dasar Permasalahan Ekonomi
A. Apa dan Mengapa Ilmu
Ekonomi?
B. Kebutuhan Manusia
C. Inti Masalah Ekonomi
D. Masalah Pokok Ekonomi
E. Biaya Kesempatan
(Opportunity Cost)
F. Sistem Ekonomi

Kegiatan Pembelajaran
Mengamati
Membaca dari berbagai sumber
belajar yang berkaitan dengan apa dan
mengapa ilmu ekonomi, kebutuhan
manusia, inti masalah ekonomi,
masalah pokok ekonomi, biaya
kesempatan, dan system ekonomi
Menanya
Mengajukan pertanyaan yang
berkaitan dengan apa dan mengapa
ilmu ekonomi, kebutuhan manusia,
inti masalah ekonomi, masalah pokok
ekonomi, biaya kesempatan, dan
sistem ekonomi
Pengumpulan Data
Mengumpulkan data/informasi
tentang apa dan mengapa ilmu
ekonomi, kebutuhan manusia, inti
masalah ekonomi, masalah pokok
ekonomi, biaya kesempatan, dan
sistem ekonomi dari berbagai sumber
yang relevan.
Mengasosiasi
Mengevaluasi cara mengatasi
permasalahan ekonomi dalam bentuk
laporan setelah menganalisis dan
menyimpulkan informasi/data yang
dikumpulkan.
Mengomunikasikan
Menyampaikan hasil evaluasi dan
simpulan tentang cara mengatasi
permasalahan ekonomi dalam
berbagai bentuk media (lisan dan
tulisan)

Penilaian
Laporan
Lembar
kerja
Tabel
Mind map
Unjuk kerja
Tes tulis
Tes Lisan

Alokasi
Waktu
9 JP
( 9 45
menit )

Sumber
Belajar
Lingkungan
sekolah/sekitar
Nara sumber
Buku Facil
Advanced
Learning
Economics 1,
Herlan
Firmansyah
dkk, Grafindo
Media
Pratama, 2013
PowerPoint
Advanced
Learning
Economics 1
Buku pendukung
lain

PAG Fcil: Advanced Learning Economics 1 for Grade X

14

Kompetensi Dasar
3.2 Mendeskripsikan perilaku
konsumen dan produsen
serta peranannya dalam
kegiatan ekonomi
4.2 Menunjukkan model
perilaku konsumen dan
produsen

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Unit 2
Kegiatan Ekonomi dan Pelakunya
A. Kegiatan Pokok Ekonomi
B. Perilaku Produsen dan Konsumen
C. Pelaku-Pelaku Kegiatan Ekonomi
D. Diagram Siklus Antarpelaku Ekonomi
E. Konsumsi (Consumtion)
F. Investasi

Mengamati
Membaca dari berbagai sumber
belajar yang berkaitan dengan
kegiatan pokok ekonomi, perilaku
produsen dan konsumen, pelakupelaku kegiatan ekonomi, diagram
siklus antarpelaku ekonomi,
konsumsi, dan investasi.
Menanya
Mengajukan pertanyaan yang
berkaitan dengan kegiatan pokok
ekonomi, perilaku produsen dan
konsumen, pelaku-pelaku kegiatan
ekonomi, diagram siklus antarpelaku
ekonomi, konsumsi, dan investasi.
Pengumpulan Data
Mengumpulkan data/informasi
tentang kegiatan pokok ekonomi,
perilaku produsen dan konsumen,
pelaku-pelaku kegiatan ekonomi,
diagram siklus antarpelaku ekonomi,
konsumsi, dan investasi dari berbagai
sumber yang relevan.
Mengasosiasi
Mengevaluasi kegiatan pokok
ekonomi, perilaku produsen dan
konsumen, pelaku-pelaku kegiatan
ekonomi, diagram siklus antarpelaku
ekonomi, konsumsi, dan investasi
dalam bentuk laporan setelah
menganalisis dan menyimpulkan
informasi/data yang dikumpulkan
Mengomunikasikan
Menyampaikan model perilaku
konsumen dan produsen dalam
berbagai bentuk media (lisan dan
tulisan)

Penilaian
Laporan
Lembar
kerja
Tabel
Mind map
Unjuk kerja
Tes tulis
Tes Lisan

Alokasi
Waktu
9 JP
( 9 45
menit )

Sumber
Belajar
Lingkungan
sekolah/sekitar
Nara sumber
Buku Facil
Advanced
Learning
Economics 1,
Herlan
Firmansyah
dkk, Grafindo
Media
Pratama, 2013
PowerPoint
Advanced
Learning
Economics 1
Buku pendukung
lain

PAG Fcil: Advanced Learning Economics 1 for Grade X

15

Kompetensi Dasar
3.3 Menganalisis masalah dan
kebijakan ekonomi (mikro dan
makro)
4.3 Melaporkan hasil pemecahan
masalah ekonomi dan kebijakan
ekonomi (mikro dan makro)

Materi Pokok
Unit 3
Masalah dan Kebijakan
Ekonomi
A. Ekonomi Mikro dan
Ekonomi Makro
B. Peran Pemerintah dalam
Permasalahan Ekonomi

Kegiatan Pembelajaran
Mengamati
Membaca dari berbagai sumber belajar
yang berkaitan dengan ekonomi mikro dan
ekonomi makro serta peran pemerintah
dalam permasalahan ekonomi.
Menanya
Mengajukan pertanyaan yang berkaitan
dengan ekonomi mikro dan ekonomi
makro serta peran pemerintah dalam
permasalahan ekonomi
Pengumpulan Data
Mengumpulkan data/informasi tentang
ekonomi mikro dan ekonomi makro serta
peran pemerintah dalam permasalahan
ekonomi dari berbagai sumber yang
relevan.
Mengasosiasi
Mengevaluasi masalah dan kebijakan
ekonomi (mikro dan makro) dalam bentuk
laporan setelah menganalisis dan
menyimpulkan informasi/data yang
dikumpulkan.
Mengomunikasikan
Menyampaikan hasil pemecahan masalah
ekonomi dan kebijakan ekonomi (mikro
dan makro)dalam berbagai bentuk media
(lisan dan tulisan)

Penilaian
Laporan
Lembar
kerja
Tabel
Mind map
Unjuk kerja
Tes tulis
Tes Lisan

Alokasi
Waktu
3 JP
( 3 45
menit )

Sumber
Belajar
Lingkungan
sekolah/sekitar
Nara sumber
Buku Facil
Advanced
Learning
Economics 1,
Herlan
Firmansyah
dkk, Grafindo
Media
Pratama, 2013
PowerPoint
Advanced
Learning
Economics 1
Buku pendukung
lain

PAG Fcil: Advanced Learning Economics 1 for Grade X

16

Kompetensi Dasar
3.4 Mendeskripsikan pasar dalam
perekonomian
4.4 Melakukan penelitian pasar dalam
perekonomian

Materi Pokok
Unit 4
Pasar dalam Perekonomian
A. Permintaan dan Penawaran
B. Keseimbangan Pasar
C. Elastisitas Barang dan Jasa
D. Pasar dalam Kegiatan
Ekonomi

Kegiatan Pembelajaran
Mengamati
Membaca dari berbagai sumber belajar
yang berkaitan dengan permintaan dan
penawaran, keseimbangan pasar,
elastisitas barang dan jasa, dan pasar
dalam kegiatan ekonomi.
Menanya
Mengajukan pertanyaan yang berkaitan
dengan permintaan dan penawaran,
keseimbangan pasar, elastisitas barang dan
jasa, dan pasar dalam kegiatan ekonomi.
Pengumpulan Data
Mengumpulkan data/informasi tentang
permintaan dan penawaran, keseimbangan
pasar, elastisitas barang dan jasa, dan
pasar dalam kegiatan ekonomi dari
berbagai sumber yang relevan.
Mengasosiasi
Mengevaluasi pasar dalam perekonomian
setelah menganalisis dan menyimpulkan
informasi/data yang dikumpulkan.
Mengomunikasikan
Menyampaikan hasil penelitian pasar
dalam perekonomian dalam bentuk
laporan.

Penilaian
Laporan
Lembar
kerja
Tabel
Mind map
Unjuk kerja
Tes tulis
Tes Lisan

Alokasi
Waktu
6 JP
( 6 45
menit )

Sumber
Belajar
Lingkungan
sekolah/sekitar
Nara sumber
Buku Facil
Advanced
Learning
Economics 1,
Herlan
Firmansyah
dkk, Grafindo
Media
Pratama, 2013
PowerPoint
Advanced
Learning
Economics 1
Buku pendukung
lain

PAG Fcil: Advanced Learning Economics 1 for Grade X

17

Kompetensi Dasar
3.5 Menjelaskan fungsi bank sentral
dan Otoritas Jasa Keuangan
4.5 Mempresentasikan fungsi bank
sentral dan Otoritas Jasa
Keuangan

Materi Pokok
Unit 5
Bank Sentral dan Otoritas
Jasa Keuangan
A Bank Sentral
B Otoritas Jasa Keuangan
(OJK)

Kegiatan Pembelajaran
Mengamati
Membaca dari berbagai sumber belajar
yang berkaitan dengan bank sentral dan
Otoritas Jasa Keuangan (OJK).
Menanya
Mengajukan pertanyaan yang berkaitan
dengan fungsi bank sentral dan Otoritas
Jasa Keuangan (OJK).
Pengumpulan Data
Mengumpulkan data/informasi tentang
bank sentral dan Otoritas Jasa Keuangan
(OJK) dari berbagai sumber yang relevan.
Mengasosiasi
Mengevaluasi fungsi bank sentral dan
Otoritas Jasa Keuangan (OJK) setelah
menganalisis dan menyimpulkan
informasi/data yang dikumpulkan.
Mengomunikasikan
Menyampaikan hasil evaluasi fungsi bank
dan Otoritas Jasa Keuangan (OJK) dalam
bentuk laporan.

Penilaian
Laporan
Lembar
kerja
Tabel
Mind map
Unjuk kerja
Tes tulis
Tes Lisan

Alokasi
Waktu
6 JP
( 6 45
menit )

Sumber
Belajar
Lingkungan
sekolah/sekitar
Nara sumber
Buku Facil
Advanced
Learning
Economics 1,
Herlan
Firmansyah
dkk, Grafindo
Media
Pratama, 2013
PowerPoint
Advanced
Learning
Economics 1
Buku pendukung
lain

PAG Fcil: Advanced Learning Economics 1 for Grade X

18

Kompetensi Dasar
3.6 Mendeskripsikan bank dan
lembaga keuangan bukan bank
4.6 Mempresentasikan fungsi, sistem,
produk bank, dan lembaga
keuangan bukan bank

Materi Pokok
Unit 6
Bank dan Lembaga
Keuangan Bukan Bank
A. Bank
B. Lembaga Keuangan Bukan
Bank (LKBB)

Kegiatan Pembelajaran
Mengamati
Membaca dari berbagai sumber belajar
yang berkaitan dengan bank dan lembaga
keuangan bukan bank
Menanya
Mengajukan pertanyaan yang berkaitan
dengan bank dan lembaga keuangan
bukan bank.
Pengumpulan Data
Mengumpulkan data/informasi tentang
bank dan lembaga keuangan bukan bank
dari berbagai sumber yang relevan.
Mengasosiasi
Mengevaluasi fungsi, sistem, produk
bank, dan lembaga ksuangan bukan bank
setelah menganalisis dan menyimpulkan
informasi/data yang dikumpulkan.
Mengomunikasikan
Menyampaikan hasil evaluasi fungsi,
sistem, produk bank, dan lembaga
keuangan bukan bank dalam bentuk
laporan.

Penilaian
Laporan
Lembar
kerja
Tabel
Mind map
Unjuk kerja
Tes tulis
Tes Lisan

Alokasi
Waktu
9 JP
( 9 45
menit )

Sumber
Belajar
Lingkungan
sekolah/sekitar
Nara sumber
Buku Facil
Advanced
Learning
Economics 1,
Herlan
Firmansyah
dkk, Grafindo
Media
Pratama, 2013
PowerPoint
Advanced
Learning
Economics 1
Buku pendukung
lain

PAG Fcil: Advanced Learning Economics 1 for Grade X

19

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

3.7 Mendeskripsikan sistem

pembayaran dan alat pembayaran
tunai dan non tunai
4.7 Mempresentasikan alat
pembayaran tunai (uang rupiah)
4.8 Mensimulasikan sistem
pembayaran dan alat pembayaran
non tunai

Unit 7
Sistem dan Alat Pembayaran
Tunai dan Nontunai
A. Sistem Pembayaran
B. Alat Pembayaran Tunai
C. Alat Pembayaran Nontunai

Mengamati
Membaca dari berbagai sumber belajar
yang berkaitan dengan sistem
pembayaran, alat pembayaran tunai, dan
alat pembayaran nontunai
Menanya
Mengajukan pertanyaan yang berkaitan
dengan sistem pembayaran, alat
pembayaran tunai, dan alat pembayaran
nontunai
Pengumpulan Data
Mengumpulkan data/informasi tentang
sistem pembayaran, alat pembayaran
tunai, dan alat pembayaran nontunai
Mengasosiasi
Menyimpulkan sistem pembayaran dan
alat pembayaran tunai dan nontunai
setelah menganalisis informasi/data yang
dikumpulkan.
Mengomunikasikan
Menyampaikan hasil evaluasi alat
pembayaran tunai dalam bentuk laporan
serta mensimulasikan sistem pembayaran
dan alat pembayaran nontunai.

Penilaian
Laporan
Lembar
kerja
Tabel
Mind map
Unjuk kerja
Tes tulis
Tes Lisan

Alokasi
Waktu
6 JP
( 6 45
menit )

Sumber
Belajar
Lingkungan
sekolah/sekitar
Nara sumber
Buku Facil
Advanced
Learning
Economics 1,
Herlan
Firmansyah
dkk, Grafindo
Media
Pratama, 2013
PowerPoint
Advanced
Learning
Economics 1
Buku pendukung
lain

PAG Fcil: Advanced Learning Economics 1 for Grade X

20

Kompetensi Dasar
3.8 Mendeskripsikan konsep
manajemen, kewirausahaan, dan
koperasi sekolah
4.9 Mempraktikkan kewirausahaan
dengan menggunakan rencana
usaha (bussines plan) secara
terbuka dan antikorupsi
4.10 Mempraktikkan manajemen
dalam koperasi sekolah

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Unit 8
Manajemen, Kewirausahaan,
dan Koperasi Sekolah
A. Manajemen
B. Kewirausahaan
C. Koperasi Sekolah

Mengamati
Membaca dari berbagai sumber belajar
yang berkaitan dengan konsep
manajemen, kewirausahaan, dan koperasi
sekolah
Menanya
Mengajukan pertanyaan yang berkaitan
dengan manajemen, kewirausahaan, dan
koperasi sekolah
Pengumpulan Data
Mengumpulkan data/informasi tentang
konsep manajemen, kewirausahaan, dan
koperasi sekolah
Mengasosiasi
Mengevaluasi manajemen,
kewirausahaan, dan koperasi sekolah
setelah menganalisis dan menyimpulkan
informasi/data yang dikumpulkan.
Mengomunikasikan
Menyampaikan hasil evaluasi manajemen,
kewirausahaan, dan koperasi sekolah
dalam bentuk laporan.

Penilaian
Laporan
Lembar
kerja
Tabel
Mind map
Unjuk kerja
Tes tulis
Tes Lisan

Alokasi
Waktu
9 JP
( 9 45
menit )

Sumber
Belajar
Lingkungan
sekolah/sekitar
Nara sumber
Buku Facil
Advanced
Learning
Economics 1,
Herlan
Firmansyah
dkk, Grafindo
Media
Pratama, 2013
PowerPoint
Advanced
Learning
Economics 1
Buku pendukung
lain

................., ...........................2013
Mengetahui,
KepalaSekolah

Guru Mata Pelajaran

_______________________
NIP.

_______________________
NIP.

PAG Fcil: Advanced Learning Economics 1 for Grade X

21