KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

TAHUN PELAJARAN
/

1. Memahami
makna
dalam
percakapan
transaksion
al dan
interpersona
l sederhana
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
sekitar

1.1 Merespon
makna yang
terdapat
dalam
percakapan
transaksional
(to get things
done) dan
interpersonal
(bersosialisas
i) sederhana
secara akurat,
lancar, dan
berterima
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
sekitar yang
melibatkan
tindak tutur:
meminta,
memberi,
menolak jasa,
meminta,
memberi,
menolak
barang,
mengakui,
mengingkari
fakta, dan
meminta dan
memberi
pendapat

1. Merespon
ungkapan
meminta,
memberi,
menolak jasa
2. Merespon
ungkapan
meminta,
memberi,
menolak barang
3. Mengakui,
mengingkari
fakta
4. Merespon
ooooungkapan
meminta dan
memberi
pendapat

KKM KOMPETENSI DASAR 1.1.

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

Aspek :
Mendengarkan

KOMPETENSI
DASAR

DAYA
DUKUNG
GURU

STANDAR
KOMPETENSI

: SMP Terpadu
: VIII/1
: Bahasa Inggris
:
KOMPLEKSITAS

Nama Sekolah
Kelas/Semester
Mata Pelajaran
Nilai KKM

Merespon
ungkapan
mengundang,m
enerima, dan
menolak ajakan

Merespon
ungkapan
menyetujui /
tidak
menyetujui

Merespon
ungkapan
memuji

Merespon
ungkapan
memberi
selamat

KKM KOMPETENSI DASAR 1.2.

KKM STANDAR KOMPETENSI 1
Aspek :
2.1. Merespon
1. Mengidentifikas
Mendengarkan
makna yang
i
terdapat
informasi yang
2. Memahami
dalam teks
terdapat dalam
makna dalam
lisan
teks fungsional
teks lisan
fungsional
pendek berupa
fungsional dan
pendek
monolog pendek
undangan.
sederhana
sederhana

KKM

SISWA INTEKS

PRASARANA SARANA/

1.6 Merespon
makna yang
terdapat
dalam
percakapan
transaksional
(to get things
done) dan
interpersonal
(bersosialisas
i) sederhana
secara akurat,
lancar, dan
berterima
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
sekitar yang
melibatkan
tindak tutur:
mengundang,
menerima
dan menolak
ajakan,
menyetujui/ti
dak
menyetujui,
memuji, dan
memberi
selamat

GURU

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

KOMPETENSI
DASAR

KOMPLEKSITAS

STANDAR
KOMPETENSI

DAYA
DUKUNG

secara akurat, 2. Mengidentifilancar, dan

kasi ciri
berterima
kebahasaan
untuk
dalam
berinteraksi
teks fungsional
dengan
pendek berupa
lingkungan
Undangan.
sekitar.

KKM KOMPETENSI DASAR 2.1.

2.3. Merespon
1. Mengidentifikasi
makna yang
Informasi/makna
terdapat
yang terdapat
dalam
dalam teks
monolog
berbentuk
pendek
descriptive dan
sederhana
recount
secara akurat,
lancar, dan 2. Mengidentifikasi
berterima
tujuan
untuk
komunikatif dan
berinteraksi
langkah retorika
dengan
teks deskriptif dan
lingkungan
recount.
sekitar dalam
teks
berbentuk
descriptive
dan recount

KKM KOMPETENSI DASAR 2.2.

KKM STANDAR KOMPETENSI 2
Aspek : Berbicara
3.1. Mengungk
3. Mengungkapkan
apkan
makna dalam
makna
percakapan
dalam
transaksional
percakapan
dan
transaksion

1. Bertanya dan
menjawab
tentang
meminta,mem
beri, menolak
jasa

KKM

SISWA INTEKS

GURU

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

berbentuk
descriptive dan
recount untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
sekitar

KOMPETENSI
DASAR

KOMPLEKSITAS

STANDAR
KOMPETENSI

DAYA
DUKUNG

al (to get
things
done) dan
interperson
al
(bersosialis
asi)
sederhana
dengan
menggunak
an ragam
bahasa
lisan secara
akurat,
lancar, dan
berterima
untuk
berinteraks
i dengan
lingkungan
sekitar
yang
melibatkan
tindak
tutur:
meminta,
memberi,
menolak
jasa,
meminta,
memberi,
menolak
barang,
mengakui,
mengingka
ri fakta,
dan
meminta
dan
memberi
pendapat

2. Bertanya dan
menjawab
tentang
meminta,mem
beri, menolak
barag
3. Bertanya dan
menjawab
tentang
mengakui,
mengingkari
fakta
4. Bertanya dan
menjawab
memberi
pendapat

KKM KOMPETENSI DASAR 3.1.

KKM

SISWA INTEKS

GURU

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

interpersonal
lisan pendek
sederhana
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
sekitar

KOMPETENSI
DASAR

KOMPLEKSITAS

STANDAR
KOMPETENSI

DAYA
DUKUNG

1. Bertanya dan
menjawab
tentang
mengundang,
menerima,
menolak
ajakan
2. Bertanya dan
menjawab
tentang
menyetujui.ti
dak
menyetujui
3. Bertanya dan
menjawab
tentang
memuji
4. Bertanya dan
menjawab
tentang
memberi
selamat

KKM KOMPETENSI DASAR 3.2.

KKM

SISWA INTEKS

PRASARANA SARANA/

3.5. Memahami
dan
merespon
percakapan
transaksion
al (to get
things
done) dan
interperson
al
(bersosialis
asi)
sederhana
dengan
menggunak
an ragam
bahasa
lisan secara
akurat,
lancar, dan
berterima
untuk
berinteraks
i dengan
lingkungan
sekitar
yang
melibatkan
tindak
tutur:
mengundan
g,
menerima
dan
menolak
ajakan,
menyetujui
/tidak
menyetujui
, memuji,
dan
memberi
selamat

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

GURU

KOMPETENSI
DASAR

KOMPLEKSITAS

STANDAR
KOMPETENSI

DAYA
DUKUNG

1. Mengungkapa
n secara lisan
teks
fungsional
pendek
berbentuk
undangan.
2. Bertanya dan
menjawab
secara lisan
berbagai
informasi
tentangteks
fungsional
pendek
berbentuk
undangan

KKM KOMPETENSI DASAR 4.1

4.2.
1. Bertanya dan
Mengungkap
menjawab
kan makna
berbagai
dalam
infmasi secara
monolog
lisan dalam teks
pendek
pendek
sederhana
berbentuk :
dengan
- descriptive
menggunaka
- recount
n ragam
2. Melakukan
bahasa lisan
monolog
secara
pendek dalam
akurat,
bentuk
lancar, dan
- descriptive
berterima
- recount
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
sekitar dalam
teks

KKM

SISWA INTEKS

PRASARANA SARANA/

KKM STANDAR KOMPETENSI 3

Aspek : Berbicara
4.1
4. Mengungkap kan
.Mengungka
makna dalam
pkan makna
teks lisan
dalam bentuk
fungsional dan
teks lisan
monolog pendek
fungsional
sederhana yang
pendek
berbentuk
sederhana
descriptive dan
dengan
recount untuk
menggunaka
berinteraksi
n ragam
dengan
bahasa lisan
lingkungan
secara
sekitar
akurat,
lancar, dan
berterima
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
sekitar

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

GURU

KOMPETENSI
DASAR

KOMPLEKSITAS

STANDAR
KOMPETENSI

DAYA
DUKUNG

berbentuk
descriptive
dan recount

KKM KOMPETENSI DASAR 4.2

KKM STANDAR KOMPETENSI 4
Aspek : Membaca
5.1. Membaca
Membaca
5. Memahami
nyaring
dengan nyaring
makna teks tulis
bermakna
dan bermakna
fungsional dan
teks tulis
teks fungsional
esei pendek
fungsional
pendek
sederhana
dan esei
berbentuk
berbentuk
Mengidentifika
descriptive dan
descriptive
si berbagai
recount yang
dan recount
informasi
berkaitan
pendek dan
dalam teks
dengan
sederhana
fungsional
lingkungan
dengan
pendek
sekitar
ucapan,
tekanan dan
intonasi yang
berterima
yang
berkaitan
dengan
lingkungan
sekitar
KKM KOMPETENSI DASAR 5.1
5.3. Merespon
Mengidentifika
makna dalam
si fungsi sosial
teks tulis
teks fungsional
fungsional
pendek
pendek
Mengidentifika
sederhana
si ciri
secara akurat
kebahasaan teks
lancar dan
fungsional
berterima
pendek
yang

KKM

SISWA INTEKS

PRASARANA SARANA/

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

GURU

KOMPETENSI
DASAR

KOMPLEKSITAS

STANDAR
KOMPETENSI

DAYA
DUKUNG

berkaitan
dengan
lingungan
sekitar
1. Teks
fungsional
pendek
berupa
- Undangan
- pesan
singkat
2. Tata Bahasa
- Request
3. Kosa kata
- kata terkait
tema dan
jenis teks
4. UngkapanBa
ku
- Dont be
late !
- Dont miss
it
KKM KOMPETENSI DASAR 5.2
5.4. Merespon
Menjawab mau tau
makna dan
pertanyaan
langkah
tentang :
retorika
1. Makna gagasan
dalam esei
pendek
2. Makna tekstual
sederhana
dalam teks
secara akurat,
descriptive dan
lancar dan
recount
berterima
yang
3. Langkah
berkaitan
retorika teks
dengan
descriptive dan
lingkungan
recount
sekitar dalam
teks
4. Tujuan
berbentuk
komunikatif
descriptive
teks descriptive
dan recount
dan recount

KKM

SISWA INTEKS

PRASARANA SARANA/

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

GURU

KOMPETENSI
DASAR

KOMPLEKSITAS

STANDAR
KOMPETENSI

DAYA
DUKUNG

5. Ciri kebahasaan
teks descriptive
dan recount
6. Membaca
nyaring
teks
descriptive dan
recount.
KKM KOMPETENSI DASAR 5.3
KKM STANDAR KOMPETENSI 5
Aspek : Menulis
6.1. Mengungka
6. Mengungkapkan
pkan makna 1. Teks fungsional
makna dalam
dalam
pendek berupa :
teks tulis
bentuk teks
Undangan
fungsional dan
tulis
Pengumuman
esei pendek
fungsional
Pesan Singkat
sederhana
pendek
2. Tata Bahasa
berbentuk
sederhana
descriptive, dan
dengan
Kalimat
recount untuk
menggunaka
sederhana
berinteraksi
n ragam
- mengundang
dengan
bahasa tulis
- mengumumlingkungan
secara
kan
sekitar
akurat,
- menyampaikan
lancar dan
pesan
berterima
3.Kosa kata
untuk
- Kata terkait
berinteraksi
tema
dengan
dan jenis teks
lingkungan
4.Tanda baca
sekitar
5. Spelling
KKM KOMPETENSI DASAR 6.1
6.5. Mengungka 1. Teks rumpang
pkan makna
berbentuk
dan langkah
- descriptive
retorika
- recount

KKM

SISWA INTEKS

PRASARANA SARANA/

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

GURU

KOMPETENSI
DASAR

KOMPLEKSITAS

STANDAR
KOMPETENSI

DAYA
DUKUNG

2. Tata bahasa
Kalimat
sederhana
- Simpel present
tense
- Simpel past tense
- past cont tense
3. Kosa kata
- kata terkait tema
dan jenis teks
- kata
penghubung
and, then, after
that,
before dsb
4. Tanda Baca,
Spelling

KKM KOMPETENSI DASAR 6.2

KKM STANDAR KOMPETENSI 6
KKM SEMESTER 1 (SATU)

Mengetahui,
Kepala SMP Terpadu

Hj. Nursidar, S.Pd, MM

Jakarta,
Guru Mata Pelajaran

Sahrul, S.Pd

KKM

SISWA INTEKS

PRASARANA SARANA/

dalam esei
pendek
sederhana
dengan
menggunaka
n ragam
bahasa tulis
secara
akurat,
lancar dan
berterima
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
sekitar
dalam teks
berbentuk
descriptive
dan recount

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

GURU

KOMPETENSI
DASAR

KOMPLEKSITAS

STANDAR
KOMPETENSI

DAYA
DUKUNG

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

TAHUN PELAJARAN
/

7.1. Merespon
makna yang
terdapat
dalam
percakapan
transaksional
(to get things
done) dan
interpersonal
(bersosialisas
i) pendek
sederhana
secara
akurat,
lancar, dan
berterima
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
terdekat yang
melibatkan
tindak tutur:
meminta,
memberi,
menolak
jasa,
meminta,
memberi,
menolak
barang, dan
meminta,
memberi dan
mengingkari

7. Memahami
makna dalam
percakapan
transaksional dan
interpersonal
pendek sederhana
untuk berinteraksi
dengan lingkungan
sekitar

1. Merespon
ungkapan meminta,
memberi, menolak
jasa

2. Merespon
ungkapan
meminta,memberi,
menolak barang

KKM

Aspek : Mendengarkan

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

DAYA
DUKUNG

SISWA INTEKS

: SMP Terpadu
: VIII/2
: Bahasa Inggris
:
KOMPLEKSITAS

Nama Sekolah
Kelas/Semester
Mata Pelajaran
Nilai KKM

3. Merespon
ungkapan meminta,
memberi,
mengingkari
informasi
4. Merespon
ungkapan
meminta,memberi,
menolak pendapat
5. Merespon
ungkapan
meminta,menerima
, menolak tawaran

KKM KOMPETENSI DASAR 7.1.

7.6. Merespo 1. Merespon
n makna
ungkapan
yang
meminta,memberi
terdapat
persetujuan
dalam
percakap
an
transaksi
onal (to
get
things
done)
2. Merespon
dan
ungkapan
interpers
pernyataan
onal
3. Merespon
(bersosia
ungkapan memberi
lisasi)
perhatian terhadap
pendek
pembicara
sederhan
4. Mengawali,
a secara
memperpanjang an
akurat,
menutup
lancar,
percakapan
dan
berterim

KKM

SISWA INTEKS

PRASARANA SARANA/

informasi,
meminta,
memberi,
dan menolak
pendapat,
dan
menawarkan
/ menerima /
menolak
sesuatu

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

GURU

KOMPETENSI
DASAR

KOMPLEKSITAS

STANDAR
KOMPETENSI

DAYA
DUKUNG

5. Merespon
ungkapan
mengawali,
memperpanjang
dan menutup
percakapan telepon

KKM KOMPETENSI DASAR 7.2.

KKM STANDAR KOMPETENSI 7
Aspek : Mendengarkan 8.1. Merespon
1. Mengidentifikasi
makna yang
berbagai informasi
8. Memahami makna
terdapat
dalam teks
dalam teks lisan
dalam teks
fungsional pendek
fungsional dan
lisan
- Notices
monolog pendek
fungsional
- Iklan
sederhana
pendek
berbentuk
sederhana
2. Mengidentifikasi
narrative dan
secara
tujuan komunikatif
recount untuk
akurat,
teks fungsional
berinteraksi
lancar, dan
pendek
dengan lingkungan
berterima
sekitar
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
sekitar
KKM KOMPETENSI DASAR 8.1.
8.2. Merespon
1. Mengidentifikasi
makna yang
berbagai informasi
terdapat
dalam teks
dalam
monolog narative
monolog
dan recount.

KKM

SISWA INTEKS

PRASARANA SARANA/

7.10.

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

GURU

KOMPETENSI
DASAR

KOMPLEKSITAS

STANDAR
KOMPETENSI

DAYA
DUKUNG

pendek
sederhana
2. Mengidentifikasi
secara
tujuan komunikatif
akurat,
teks naratif dan
lancar, dan
recount
berterima
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
sekitar dalam
teks
berbentuk
narrative dan
recount
KKM KOMPETENSI DASAR 8.2.
KKM STANDAR KOMPETENSI 8
Aspek : Berbicara
9.1. Mengungkap 1. Bertanya dan
9. Mengungkapkan
kan makna
menjawab tentang
makna dalam
dalam
meminta,memberi,
percakapan
percakapan
menolak jasa
transaksional dan
transaksional 2. Bertanya dan
interpersonal lisan
(to get things
menjawab tentang
pendek sederhana
done) dan
meminta,memberi,
untuk berinteraksi
interpersonal
menolak barang
dengan lingkungan
(bersosialisas 3. Bertanya dan
sekitar
i) pendek
menjawab tentang
sederhana
meminta,memberi
dengan
dan mengingkari
menggunaka
informasi
n ragam
bahasa lisan
secara
akurat,
4. Bertanya dan
lancar, dan
menjawab tentang
berterima
meminta,memberi
untuk
dan menolak
berinteraksi
pendapat
dengan
lingkungan

KKM

SISWA INTEKS

PRASARANA SARANA/

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

GURU

KOMPETENSI
DASAR

KOMPLEKSITAS

STANDAR
KOMPETENSI

DAYA
DUKUNG

terdekat yang 5. Bertanya dan

melibatkan
menjawab tentang
tindak tutur:
menawarkan,mener
meminta,
ima,menolak
memberi,
sesuatu
menolak
jasa,
meminta,
memberi,
menolak
barang,
meminta,
memberi dan
mengingkari
informasi,
meminta,
memberi,
dan menolak
pendapat,
dan
menawarkan
/ menerima /
menolak
sesuatu
KKM KOMPETENSI DASAR 9.1.
9.6. Mengungkap 1. Bertanya dan
kan makna
menjawab tentang
dalam
meminta,memberi
percakapan
persetujuan
transaksional
(to get things 2. Bertanya dan
done) dan
menjawab tentang
interpersonal
merespon
(bersosialisas
pernyataan
i) pendek
sederhana
3. Bertanya dan
dengan
menjawab tentang
menggunaka
memberi perhatian
n ragam
terhadap lawan
bahasa lisan
bicara
secara
4. Mengawali,mempe
akurat,
rpanjang menutup
lancar, dan
percakapan
berterima
untuk

KKM

SISWA INTEKS

PRASARANA SARANA/

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

GURU

KOMPETENSI
DASAR

KOMPLEKSITAS

STANDAR
KOMPETENSI

DAYA
DUKUNG

berinteraksi
5. Mengawali,mempe
dengan
rpanjang menutup
lingkungan
percakapan telepon
terdekat yang
melibatkan
tindak tutur:
meminta,
memberi
persetujuan,
merespon
pernyataan,
memberi
perhatian
terhadap
pembicara,
mengawali,
memperpanja
ng, dan
menutup
percakapan,
serta
mengawali,
memperpanja
ng, dan
menutup
percakapan
telepon
KKM KOMPETENSI DASAR 9.2.
KKM STANDAR KOMPETENSI 9
Aspek : Berbicara
10.1 Mengung 1. Mengungkapkan
kapkan
secara lisan teks
10. Mengungkapkan
makna
fungsional :
makna dalam teks
dalam teks
lisan fungsional dan
- Pengumuman
lisan
monolog pendek
- Undangan
fungsional
sederhana berbentuk
- Pesan singkat
pendek
recount, dan narrative
sederhana
untuk berinteraksi
2. Bertanya dan
dengan
dengan lingkungan
menjawab secara
menggunak
sekitar
lisan berbagai info
an ragam
dalam teks
bahasa
pengumuman,
lisan secara
undangan, pesan
akurat,
singkat
lancar dan

KKM

SISWA INTEKS

PRASARANA SARANA/

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

GURU

KOMPETENSI
DASAR

KOMPLEKSITAS

STANDAR
KOMPETENSI

DAYA
DUKUNG

KKM STANDAR KOMPETENSI 10

Aspek : Membaca
11.1 Membac
11. Memahami makna
a nyaring
dalam esei pendek
bermakna
sederhana
teks
berbentuk recount,
fungsional
dan narrative
dan essai
untuk berinteraksi
pendek
dengan lingkungan
sederhana
sekitar
berbentuk
recount dan
narrative

1.

Teks Essai
berbentuk
narrative / recount
2.
Ciri
kebahasaan
Teks Essai
berbentuk
narrative / recount

KKM

SISWA INTEKS

PRASARANA SARANA/

berterima
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
sekitar
KKM KOMPETENSI DASAR 10.1
10.2Mengungk - Melakukan monolog
ap kan
pendek sederhana
makna
dalam bentuk narrative
dalam
dan recount
monolog
pendek
sederhana
dengan
menggunak
an ragam
bahasa
lisan secara
akurat,
lancar, dan
berterima
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
sekitar
dalam teks
berbentuk
recount
dan
narrative
KKM KOMPETENSI DASAR 10.2

GURU

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

KOMPETENSI
DASAR

KOMPLEKSITAS

STANDAR
KOMPETENSI

DAYA
DUKUNG

dengan
ucapan,
tekanan
dan
intonasi
yang
berterima
yang
berkaitan
dengan
lingkungan
sekitar
KKM KOMPETENSI DASAR 11.1
11.2.Merespon
1. Tujuan
makna dalam
komunikatif teks
teks tulis
essai narratif /
fungsional
recount
pendek sederhana 2. Langkah retorika
secara akurat,
narrative / recount
lancar dan
3. Spelling, stress,
berterima yang
intonation
berkaitan dengan
lingkungan
sekitar
KKM KOMPETENSI DASAR 11.2
11.3 Merespon
1.Teks fungsional :
makna dan
- undangan
langkah
- pengumuman
retorika
- pesan
dalam esei
- iklan
pendek
sederhana
2.Tujuan komunikatif
secara akurat,
lancar dan
3.Ciri kebahasaan
berterima
yang
berkaitan
dengan
lingkungan
sekitar dalam
teks
berbentuk
recount dan
nararative

KKM

SISWA INTEKS

PRASARANA SARANA/

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

GURU

KOMPETENSI
DASAR

KOMPLEKSITAS

STANDAR
KOMPETENSI

DAYA
DUKUNG

KKM KOMPETENSI DASAR 11.3

KKM STANDAR KOMPETENSI 11
Aspek : Menulis
12.1. Mengungka Menulis teks
pkan makna fungsional pendek
dalam
berbentuk :
12 Mengungkapkan
bentuk
teks
Notices
makna dalam teks
tulis
- Iklan
tulis fungsional
fungsional
dan esei pendek
pendek
sederhana
sederhana
berbentuk recount
dengan
dan narrative
menggunaka
untuk berinteraksi
n ragam
dengan lingkungan
bahasa tulis
sekitar
secara
akurat,
lancar dan
berterima
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
sekitar
KKM KOMPETENSI DASAR 12.1
12.2. Mengungka Menulis teks pendek
p kan makna dan sederhana dalam
dan langkah bentuk recount /
retorika
narrative dengan
dalam esei
langkah retorika yang
pendek
benar
sederhana
dengan
menggunaka
n ragam
bahasa tulis
secara
akurat,
lancar dan
berterima
untuk
berinteraksi
dengan

KKM

SISWA INTEKS

PRASARANA SARANA/

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

GURU

KOMPETENSI
DASAR

KOMPLEKSITAS

STANDAR
KOMPETENSI

DAYA
DUKUNG

lingkungan
sekitar
berbentuk
recount dan
narrative
KKM KOMPETENSI DASAR 12.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 12
KKM SEMESTER 2 (DUA)

Mengetahui,
Kepala SMP Terpadu

Hj. Nursidar, S.Pd, MM

Jakarta,
Guru Mapel Bahasa Inggris

Sahrul, S.Pd

KKM

SISWA INTEKS

PRASARANA SARANA/

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

GURU

KOMPETENSI
DASAR

KOMPLEKSITAS

STANDAR
KOMPETENSI

DAYA
DUKUNG