S: 1/2/3

SOAL TES FORMATIF

(Materi Binaan : EVALUASI HASIL BELAJAR)

NamaGuru/Responden
Asal Sekolah

: .
: .

Pilihlah Jawaban yang Bapak/ibu anggap benar pada option jawaban

(A, B, C, dan D), dengan cara memberikan tanda silang (X).
1.

Kegiatan Untuk memberikan berbagai informasi secara berkesinambungan

dan menyelueru tentang proses dan hasil yang telah dicapai siswa disebut...
A. Evaluasi
B. Penilaian
C. Pengukuran
D. Tes

2.

Istilah pengukurandalam sistem evaluasi merupakan suatu kegiatan yang

bersifat...
A. Kualitatif
B. Akurat
C. Komparasi
D. Kuantitatif

3.

Berikut ini tujuan penilaiaan yang dikekmukakan oleh Chittenden,kecuali...

A. Keeping Track
B. Knowledge
C. Finding-Up
D. Finding-Out

4. Perhatikan pernayataan berikut:

1. Membuat soal
2. M enyusun kisi-kisi
3. Analisis silabus
4. Membuat kunci jawaban
5. Menyusun pedoman penskoran
6. Menyususun lembar jawaban
Urutan langkah-langkah menyusun kisi-kisi soal adalah...
a. 1-2-3-4-5-6
b. 3-2-1-6-4-5
c. 3-2-1-6-5-4
d. 3-2-1-5-6-4
5.

Dalam penilaian hasil belajar ada 4 kemungkinan tujuan penilaian,kecuali...

A. Formatif
B. Syinthesis
C. Sumatif
D. Diagnostik

6.

Perhatikan pernyataan berikut:

I. Berdasarkan isi dan tujun bersifat umum.

II. Memiliki derajat kesedihan yang tinggi
III. Mencangkup pengetahuan dan kecakapan yang khusus
IV. Item-item jarang di uji cobakan sebelum menjadi bagian tes tersebut
Dari data di atas manakah yang merupakan tes baku dalam pengembangan
evaluasi jenis tes
A. I Dan II
B. I Dan III
C. II Dan IV
D. I, II, Dan III
7. Pencapaian belajar di kelas dapat dilakukan dengan cara
A. Mengukur
B. Menilai
C. Mengadakan Evaluasi
D. Semuanya Benar
8. Berikut tujuan evaluasi bagi seorang evaluator, kecuali
A. Memberikan Feed Back Bagi Guru
B. Menentukan Angka Kemajuan Dari Hasil Belajar Siswa
C. Sebagai Diagnostik Dan Menentukan Placement
D. Sebagai Data Informasi Kepada Orang Tua
9. Dalam susunan pelaksanaan evaluasi, secara runtut kegiatan diawali
dengan
A. Pre-Test, Post-Test, Remedial, Dan Proses Pengajaran
B. Pre-Test, Proses Pengajaran, Evaluasi Akhir, Dan Tindak Lanjut
C. Post-Test, Proses Pengajaran, Remedial, Dan Pre-Test
D. Proses Pengajaran, Tindak Lanjut, Remedial, Dan Post-Test
10. Dibawah ini yang termasuk ke dalam bentuk tes objektif adalah
A. Benar/Salah Dan Jawaban Singkat
B. Menjodohkan Dan Uraian Bebas
C. Melengkapi Dan Uraian Terbatas
D. Praktikum Dan Pilihan Ganda
11. Data yang dapat diangkakan dalam bentuk ordinal atau rangking disebut
A. Data Kuantitatif
B. Data Statistik Inferensial
C. Data Penafsiran
D. Data Kualitatif
12. Konsistensi atau keajegan adalah pengertian yang tepat dari
A. Validitas
B. Usability
C. Reliabilitas
D. Objektivitas

13. Di dalam tes perbuatan pada umumnya digunakan untuk mengukur taraf
kompetensi
A. Kecakapan
B. Kecerdasan
C. Afektif
D. Mencakup Semuanya
14. Yang termasuk dalam 6 jenjang ranah kognitif adalah
A. Pengetahuan, Menerima, Dan Menjawab
B. Analisis, Sintesis, Dan Evaluasi
C. Pemahaman, Menilai Dan Menerapkan
D. Menilai, Organisasi Dan Karakteristik
15. Penilaian atas kumpulan artefak yang menunjukkan kemajuan dan dihargai
sebagai hasil kerja dari dunia nyata disebut
A. Penilaian Autentik
B. Penilaian Proyek
C. Penilaian Portofolio
D. Penilaian Kinerja
16. Di bawah ini prinsip-prinsip penilaian autentik, kecuali
A. Mendidik
B. Berkesinambungan
C. Menyeluruh
D. Mengevaluasi
17. Dari berbagai definisi yang dikemukakan oleh para ahli, dapat disimpulkan
bahwa tes merupakan alat ukur untuk memperoleh informasi tentang:
A. Hasil Belajar Siswa
B. Kinerja Guru
C. Mutu Pendidikan
D. Kemajuan Sekolah
18. Pernyataan yang menunjukkan perbedaan antara asesmen dan evaluasi dalam
pembelajaran adalah ....
A. Asesmen Adalah Keputusan Sedangkan Evaluasi Proses Pengambilan
Keputusan
B. Lingkup Asesmen Adalah Individu Siswa Sedangkan Lingkup
Evaluasi Adalah Program Pendidikan.
C. Asesmen Identik Dengan Tes Sedangkan Evaluasi Identik Dengan
Nontes
D. Asesmen Bersifat Kualitatif Sedangkan Evaluasi Bersifat Kuantitatif
19. Suatu kegiatan yang bertujuan untuk memperoleh informasi tentang
efektivitas suatu program pembelajaran disebut ....
A. Tes
B. Evaluasi.
C. Pengukuran

D. Asesmen
20. Untuk mengukur kemampuan kognitif tinggi dan menghindari tebakan dalam
menjawab soal, ragam tes pilihan ganda yang paling tepat adalah ....
A. Melengkapi Pilihan
B. Hubungan Antar Hal
C. Membaca Diagram.
D. Melengkapi Berganda