Nama mahasiswa : BUHEJI

NIM MAHASISWA : 857206028

Mapel : evaluasi pembelajaran

TEST FORMATIF 1

Pilihlah satu jawaban yang paling tepat

1) Ciri asesmen traditional yang membedakan dengan asesmen alternatif adalah . . . .

A. Mampu mengukur hasil belajar yang komplek
B. Asesmen menjadi satu kesatuan dengan proses pembelajaran
C. Menilai proses dan hasil belajar
D. Hanya mengandalkan test tertulis

2) Berikut ini adalah ciri – ciri asesmen alternatif, kecuali . . . .

A. Dapat mengukur hasil belajar dengan komplek
B. Asesmen merupakan bagian yang terpisah dari proses pembelajaran
C. Menilai proses dan hasil belajar
D. Dapat menilai perkembangan hasil belajar siswa

3) Ujian nasional yang diadakan bagi siswa – siswa sekolah mulai SD sampai dengan SMA merupakan
contoh penerapan asesmen . . . .
A. Tradisional
B. Kinerja
C. Otentik
D. Porfolio

4) Alat ukur yang menjadi andalan dari asesmen tradisional adalah . . . .

A. Lembar observasi
B. Pedoman wawancara
C. Test tertulis
D. Skala rating

5) Kemampuan siswa dalam olahraga, olahrasa, dan olahkarsa harus dikembangkan bersama-sama
dengan olah pikir. Pernyataan tersebut merupakan penerapan dari teori . . . .
A. Multiple Inteligence
B. Fleksibelitas kognitif
C. Belajar Bruner
D. Belajar piaget
6) Keeton dan Tate menyatakan learning in which the learners is directly in touch with the reality being
studied .Pernyataan tersebut merupakan landasan dari pelaksanaan asesmen . . . .
A. Tradisional
B. Kinerja
C. Otentik
D. Portofolio

7) Keunggulan asesmen alternatif dari asesmen tradisional adalah . . . .

A. Mampu mengukur ranah kognitif tingkat tinggi
B. Meninggalkan test tertulis
C. Dapat dilaksanakan dengan mudah
D. Asesmen terintegrasi dengan proses pembelajaran

8) Jika jumlah siswa anda lebih dari 100 maka asesmen yang tepat untuk digunakan adalah . . . .
A. Tradisional
B. Kinerja
C. Otentik
D. Portofolio

9) Reliabilitas hasil pengukuran yang tinggi akan dapat anda peroleh jika anda melakukan asesmen
model . . . .
A. Tradisional
B. Kinerja
C. Otentik
D. Portofolio

10) Dalam pelaksanaan asesmen alternatif, guru lebih berperan sebagai . . . .

A. Moderator
B. Fasilitator
C. Mediator
D. Evaluator
TEST FORMATIF 2

Pilihlah satu jawaban yang paling tepat !

1) Informasi kinerja siswa dapat diperoleh dengan menggunakan tagihan – tagihan berikut ini ,
kecuali . . . .
A. Test pilihan ganda
B. Test uraian terbuka
C. Tugas kelompok
D. Tugas pengamatan

2) Syarat utama dalam penyusunan tugas asesmen kinerja adalah . . . .

A. Tugas mudah dikerjakan siswa
B. Merupakan tugas baru
C. Tugas berhubungan dengan kehidupan nyata siswa
D. Tugas harus dilandasi dengan teori yang kuat

3) Tugas yang sesuai untuk menilai kinerja siswa dalam bekerja sama dengan siswa lain adalah . . . .
A. Melakukan wawancara
B. Kerja kelompok
C. Melakukan pameran
D. Test tulis

4) Langkah awal yang harus dilakukan untuk membuat tugas adalah . . . .

A. Mengidentifikasi kemampuan awal siswa
B. Mengidentifikasi pengetahuan dan keterampilan yang harus dimiliki siswa
C. Membuat deskripsi setiap dimensi kinerja
D. Menyiapkan kriteria penilaian

5) Tujuan utama dalam penilaian kinerja adalah untuk menilai . . . .

A. Pengetahuan yagn telah dikuasai siswa
B. Proses belajar siswa
C. Produk belajar siswa
D. Kualitas kinerja siswa

6) Jika dibandingkan dengan holistic rubric maka penilaian kinerja dengan menggunakan analytic
rubric akan memberikan hasil penilaian yang lebih . . . .
A. Tepat
B. Cepat
C. Kasar
D. Subjektif
7) Kelemahan penilaian dengan menggunakan holistic rubric adalah . . . .
A. Perlu waktu lama
B. Tidak reliabel
C. Terlalu rinci
D. Sulit digunakan

8) Alat berikut yang mampu meghasilkan penilaian dengan ketetapan paling tinggi untuk menilai
kinerja siswa dalam membaca puisi adalah . . . .
A. Holistic rubric
B. Analytic rubric
C. Test tertulis
D. Test lisan

9) Dimensi kinerja yang dapat digunakan untuk menilai kinerja siswa dalam menyanyi adalah
seperti tersebut dibawah ini, kecuali . . . .
A. Kualitas suara
B. Pengetahuan tentang musik
C. Ketepatan ucapan
D. Gaya

10) Kapan rubric yang akan digunakan untuk menilai kinerja siswa dibuat ?
A. Segera digunakan setelah pembuatan tugas
B. Pada saat proses pembelajaran berlangsung
C. Menjelang penilaian kinerja siswa
D. Setelah penilaian kinerja siswa
TEST FORMATIF 3

Pilihlhh satu jawaban yang paling tepat

1) Langkah pertama yang harus dilakukan dalam asesmen portofolio adalah . . . .

A. Menentukan kriteria penilaian
B. Berdialog dengan orang tua siswa
C. Menentukan tujuan
D. Berdialog dengan guru

2) Pengertian portofolio mengacu pada . . . .

A. Semua karya siswa yang dikumpulkan dalam folder
B. Satu hasil karya siswa yang terbaik
C. Kumpulan karya siswa yang menunjukan hasil dan perkembangan belajar siswa
D. Hasil karya yang diselesaikan bersama oleh guru dan siswa

3) Yang termasuk dalam langkah persiapan asesmen portofolio adalah . . . .

A. Memberitahu siswa tentang pelaksanaan portofolio
B. Meminta siswa mengerjakan karya dirumah
C. Meminta siswa untuk mengumpulkan karyanya
D. Meminta siswa untuk menilai hasil karyanya

4) Selama pelaksanaan portofolio, tugas utama guru adalah . . . .

A. Mengawasi siswa bekerja
B. Menegur siswa jika siswa membuat kesalahan
C. Memenuhi apa yang menjadi permintaan siswa selama bekerja
D. Memotivasi siswa

5) Kriteria penilaian untuk menilai portofolio ditetapkan oleh . . . .

A. Sekelompok guru
B. Guru dengan siswa
C. Guru dengan kepala sekolah
D. Guru dengan orang tua siswa

6) Kapan penetapan kriteria penilaian disepakati ?

A. Sebelum pembelajaran
B. Awal pembelajaran
C. Ditengah pembelajaran
D. Akhir pembelajaran
7) Penilain portofolio dilakukan saat . . . .
A. Awal pembelajaran
B. Tengah pembelajaran
C. Akhir pembelajaran
D. Selama pembelajaran

8) Kegiatan asesmen berikut ini memberikan kesempatan pada siswa untuk melakukan self assessment,
kecuali . . . .
A. Asesmen tradisional
B. Asesmen kinerja
C. Asesmen otentik
D. Asesmen portofolio
TEST FORMATIF 4

Pilihlah satu jawaban yang paling tepat !

1) Yang menjadi bidang garapan ranah afektif adalah . . . .

A. Penguasaan pengetahuan siswa
B. Untuk kinerja siswa
C. Keterampilan siswa
D. Konsep diri siswa

2) Menurut Kratwolh urutan level afektif mulai dari yang paling rendah adalah . . . .
A. Valuing – receiving – responding
B. Receiving – responding – valuing
C. Responding – valuing – receiving
D. Receiving – valuing – responding

3) Setiap pagi Andi selalu bangun pukul 05.00 Menurut Kratwohl afektif Andi berada pada tingkatan .
...
A. Characterization
B. Responding
C. Organization
D. Valuing

4) Hasil penilaian sikap terhadap orang yang lebih tua paling baik dilakukan dengan cara ...........
A. Menggunakan kuisioner
B. Wawancara
C. Teknik proyektil
D. Pengamatan terselubung

5) Langkah paling sulit dalam mengembangkan instrumen afektif adalah .....................

A. Merumuskan tujuan pengukuran
B. Mencari definisi konseptual
C. Membuat indikator
D. Merumuskan definisi operasional

6) Berikut merupakan tujuan uji coba instrumen afektid di lapangan, kecuali . . . .

A. Mengetahui keterbatasan instrumen
B. Mengetahui reliabilitasnya dan validitas instrumen
C. Memperbaiki instrumen
D. Mengambil kesimpulan penelitian
7) Penilaian yang paling sulit dilakukan adalah penilaian tentang . . . .
A. Sikap
B. Unjuk kerja
C. Penguasaan pengetahuan
D. Prortofolio siswa

8) Teori psikologi yang mendukung pengembangan afektid dalam pembelajaran adalah teori . . . .
A. Belajar Bruner
B. Multiple Intellegence Gardner
C. Teori Piaget
D. Generative Learning dari Wittrock
JAWABAN

TEST FORMATIF 1

1. D. Hanya mengandalkan test tertulis

2. B. Asesmen merupakan bagian yang terpisah dari proses pembelajaran
3. A. Tradisional
4. C. Test tertulis
5. A. Multiple Intellegence
6. C. Otentik
7. D. Asesmen terintegrasi dengan proses pembelajaran
8. A. Tradisional
9. A. Tradisional
10. B. Fasilitator

TEST FORMATIF 2

1. A. Test pilihan ganda

2. C. Tugas berhubungan dengan kehidupan nyata siswa
3. B. Kerja kelompok
4. B. Mengidentifikasi pengetahuan dari keterampilan yg harus dimiliki siswa
5. D. Kualitas kinerja siswa
6. A. Tepat
7. B. Tidak Reliable
8. B. Analytic Rubric
9. A. Kualitas Suara
10. A. Segera dibuat setelah pembuatan tugas

TEST FORMATIF 3

1. C. Menentukan tujuan
2. C. Kumpulan karya siswa yang menunjukan hasil dari perkembangan belajar siswa
3. A. Memberitahu siswa tentang pelaksanaan portofolio
4. D Memotivasi siswa
5. B. Guru dengan siswa
6. B. Awal pembelajaran
7. D. Selama pembelajaran
8. A. Asesmen tradisional

TEST FORMATIF 4

1. D. Konsep diri siswa

2. B. Receiving – responding – valuing
3. A. Characterization
4. D. Pengamatan terselubung
5. C. Membuat indikator
6. D. Mengambil kesimpulan penelitian
7. A. Sikap
8. B. Multiple intellegence dari Gardner