embelajaran

rebbose Saturday, 24 July 2021 Pendidikan Agama Islam

TES AKHIR MODUL EVALUASI PEMBELAJARAN

DURASI : 15 MENIT

JUMLAH SOAL : 12 SOAL

Tes Akhir Modul Evaluasi Pembelajaran

Tes Akhir Modul ini dilaksanakan untuk mengukur dan mengevaluasi sejauh mana pemahaman temen-
temen mahasiswa yang mengikuti program Pendidikan Profesi Guru dalam jabatan (PPG DALJAB)
setelah membaca dan meresume dan berdiskusi serta mengisi tes formatif Kegiatan Belajar 1, 2, 3, dan 4
modul Evaluasi Pembelajaran.

Baca Juga : Kunci Jawaban Tes Akhir Modul PAI Kontemporer

Soal Nomor 1

Alat ukur standar adalah alat ukur yang memiliki . . . .

A. Derajat validitas yang tinggi

B. Derajat reliabilitas yang tinggi

C. Derajat validitas dan reliabilitas yang tinggi

D. Daya pembeda soal yang tinggi

E. Kualitas yang tinggi

Jawabannya ( C ) Derajat validitas dan reliabilitas yang tinggi

Soal Nomor 2

Tes Uraian ( essay test ) atau tes subyektif, memiliki karakteristik, kecuali . . .
A. Berbentuk pertanyaan atau perintah yang

menghendaki jawaban berupa uraian atau paparan

kalimat yang umumnya cukup Panjang

B. Subjektif dan penskoran

C. Menuntut teste untuk memberikan penjelasan,

komentar, dan penafsiran

D. Jumlah butir terbatas berkisar lima

sampai dengan sepuluh

E. Umumnya butir-butir soal tes uraian itu diawali

dengan kata-kata jelaskan, mengapa, bagaimana

atau kata-kata lain yang serupa dengan itu

Jawabannya ( B ) Subjektif dan penskoran

Soal Nomor 3

Fungsi penilaian hasil belajar berbeda dengan fungsi evaluasi pembelajaran. Fungsi evaluasi
pembelajaran adalah untuk . . .

A. Perbaikan dan pengembangan sistem

pembelajaran serta akreditasi

B. Memenuhi kebutuhan psikologis dimaksud

ditinjau dari pendidik dan peserta didik

C. Efejtifitas dan efisiensi pembelajaran

D. Bimbingan dan penyuluhan

E. Diagnotik kesulitan belajar

Jawabannya ( A ) Perbaikan dan pengembangan sistem pembelajaran serta akreditasi

Soal Nomor 4

Ciri-ciri assesmen kontekstual yang berbasis pada assesmen autentik, adalah . . .

A. Penilaian berbasis kepada standar dan tidak

dipengaruhi faktor subjektivitas penilai

B. Peserta didik mengkonstruksi responnya sendiri,

bukan sekedar memilih jawaban yang tersedia,

dan tidak hanya memiliki satu jawaban tertentu

yang benar, tetapi memungkinkan banyak

jawaban benar atau semua jawaban benar

C. Ada pedoman cara mengerjakan dan

menjawab butur-butir soal

D. Penilaian yang menyeluruh ( holistic ) dalam evaluasi,

maka objek hasil belajar meiputi ranah kognitif,

afektif, dan psikomotor

E. Kondisi nayata atau keadaan sesungguhnya

berkaitan dengan kemampuan peserta didik

Jawabannya ( B ) Peserta didik mengkonstruksi responnya sendiri, bukan sekedar memilih jawaban yang
tersedia, dan tidak hanya memiliki satu jawaban tertentu yang benar, tetapi memungkinkan banyak
jawaban benar atau semua jawaban benar

Soal Nomor 5

Proses berpikir kritis dalam konteks pembelajaran adalah membentuk peserta didik yang mampu untuk
berpikir logis (masuk akal), reflektif, dan mengambil keputusan secara mandiri merupakan istilah dari . . .

A. HOTS dalam proses transfer

B. HOTS dalam berpikir kritis

C. HOTS dalam penyelesaian masalah

D. HOTS dalam mengajar

E. HOTS dalam kompetensi

Jawabannya ( B ) HOTS dalam berpikir kritis

Soal Nomor 6

Soal yang termasuk Higher Oreder Thinking memiliki ciri-ciri, yaitu . . .

A. Transfer ilmu pengetahuan

B. Memperoleh dan menyimpan informasi

C. Mencari berbagai informasi yang berbeda-beda

D. Menggunakan informasi untuk menyelesaikan masalah

E. Menelaah ide dan informasi secara manual

Advertisement

Jawabannya ( D ) Menggunakan informasi untuk menyelesaikan masalah

Soal Nomor 7

Yang diukur dalam validitas konstruk adalah . . .

A. Mempermasalahkan apakah tes atau instrument

tersebut benar-benar mengukur apa

yang hendak diukur

B. Masalah hasil pemikiran yang logis

C. Tingkat penguasaan terhadap isi atau materi

tertentu sesuai dengan tujuan pengajaran

D. Prestasi belajar siswa yang akan datang

E. Variabel-variabel konsep dan perumusan konstruk

dimulai berdasarkan sintesis dari teori-teori

mengenal konsep variabel yang hendak

diukur melalui proses analisis

Jawabannya ( E ) Variabel-variabel konsep dan perumusan konstruk dimulai berdasarkan sintesis dari
teori-teori mengenal konsep variabel yang hendak diukur melalui proses analisis

Soal Nomor 8

Dalam kaitannya dengan analisis butir soaldari tingkat kesukaran, ada pendapat yang menyatakan
bahwa soal-soal yang dianggap baik adalah soal-soal yang mempunyai tingkat kesukaran yang sedang.
Sementara untuk menyikapi soal-soal yang sangat sukar ada beberapa kemungkinan tindak lanjut
yaitu . . . .

A. Butir soal tersebut digunakan lagi dalam

tes-tes hasil belajar yang akan datang

B. Butir soal masih dapat dimanfaatkan untuk

disimpan dalam bank soal

C. Dilakukan analisis sehingga dapat diketahui

faktor-faktor yang menyebabkan butir soal

tersebut terlalu sukar untuk dijawab oleh testee

D. Dilakukan perbaikan setelah dianalisis atas

butir-butir soal tersebut, sehingga dapat digunakan

Kembali dalam tes hasil belajar yang akan datang.

E. Dilakukan pencatatan agar tidak digunakan

 pada penyusunan soal yang akan datang

Jawabannya ( D ) Dilakukan perbaikan setelah dianalisis atas butir-butir soal tersebut, sehingga dapat
digunakan Kembali dalam tes hasil belajar yang akan datang

Soal Nomor 9

Apanila tes selalu memberikan hasil yang samabila diteskan pada kelompok yang sama pada waktu atau
kesempatan yang berbeda disebut . . .

A. Efektifitas

B. Reliabilitas

C. Validitas

D. Fleksibilitas

E. Akuntabilitas

Jawabannya ( B ) Reliabilitas

Soal Nomor 10

Melakukan berbagai upaya perbaikan agar proses belajar dapat berjalan dengan efektif dan hasil belajar
dapat diperoleh secara optimal. Hal ini termasuk . . .

A. Evaluasi diri

B. Evaluasi kinerja

C. Evaluasi pembelajaran

D. Optimalisasi proses dan hasil belajar

E. Startegi pembelajaran

Jawabannya ( D ) . Optimalisasi proses dan hasil belajar

Soal Nomor 11

Berikut adalah cara pelaksanaan pembelajaran remidial, yaitu . . .

A. Pada saat jam pelajaran berlangsung

B. Pembelajaran di luar jam pembelajaran, pengambilan

peserta didik tertentu, dan penggunaan tim pengajar

C. Setelah pesertadidik mengikuti PTS dan PAS

D. Di luar proses pembelajaran

E. Dengan mendatangkan tim khusus

Jawabannya ( B ) Pembelajaran di luar jam pembelajaran, pengambilan peserta didik tertentu, dan
penggunaan tim pengajar

Soal Nomor 12

Program pengayaan adalah pembelajaran yang diberikan kepada peserta didik yang . . .

A. Telah mencapai dan/atau melampaui KKM

B. Di bawah KKM

C. Sama dengan KKM

D. Di bawah dan/atau sama dengan KKM

E. Telah mengikuti remidial

Jawabannya ( A ) Telah mencapai dan/atau melampaui KKM