MATA PELAJARAN : TEKNIKA KAPAL PENANGKAP IKAN

JENJANG PENDIDIKAN : SMK

Standar Kompetensi guru Standar Isi

Kompetensi
Kompetensi Guru Indikator Esensial
Utama Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Mapel/Guru Kelas

1. Menguasai 1.1. Memahami karakteristik Menguasai karateristik Memahami karakteristik 1.1.1. Menjelaskan karakteristik
karakteristik peserta didik yang ber- perserta didik di SMK se aspek fisik, moral, spiritual, peserta didik yang ber-
peserta didik dari kaitan dengan aspek fisik, utuhnya sosial, kulturai perserta didik kaitan dengan aspek fisik,
aspek fisik, intelektual, sosial- dalam program keahlian intelektual, sosial-
moral, spiritual, Emosional, moral, spiritual, Teknika Kapal Penangkap Emosional, moral, spiritual,
P sosial, dan latar belakang sosial- Ikan dan latar belakang sosial-
kultural,emosion budaya budaya
E al, dan
1.2. Mengidentifikasi potensi Memahami karateristik 1.2.1. Mengklasifikasi potensi
intelektual
D peserta didik dalam emosional dan intelektual peserta didik dalam proses
program keahlianTeknika program keahlianTeknika pembe-lajaran pada
A Kapal Penangkap Ikan Kapal Penangkap Ikan program keahlian Teknika
Kapal Penangkap Ikan
G 1.3. Mengidentifikasi bekal Memahami bekal ajar awal 1.3.1. Memilih bekal bahan ajar
ajar awal bahan ajar bahan ajar pe-serta didik dalam program keahlian
O peserta didik dalam pro- dalam pro-gram keahlian Teknika Kapal Penangkap
gram keahlian Teknika Teknika Kapal Penangkap Ikan
G Kapal Penangkap Ikan Ikan
1.4 Mengidentifikasi kesulitan Memahami tingkat kesulitan 1.4.1. Menentukan kesulitan
I
belajar peserta didik dalam belajar program belajar peserta didik dalam
K program keahlian Teknika keahlianTeknika Kapal kegiatan proses
Kapal Penangkap Ikan Penangkap Ikan pembelajaran di program
keahlianTeknika Kapal
Penangkap Ikan
2. Menguasai teori 2.1. Memahami berbagai teori Menguasai teori belajar Memahami teori belajar 2.1.1. Mengurutkan pendekatan
belajar dan belajar dan prinsip-prinsip dan prinsip-prinsip yang akan diterapkan pada strategi dan metode
prinsip-prinsip pembelajaran yang pembelajaran SMK program Pembe-lajaran secara

Halaman 1 dari 19
 Standar Kompetensi guru
Kompetensi
Kompetensi Guru
Utama Kompetensi Inti
Mapel/Guru Kelas
pembelajaran mendidik terkait dengan
yang mendidik. program keahlian Teknika
Kapal Penangkap Ikan
2.2. Menerapkan berbagai
Pendekatan, strategi,
metode, dan teknik
pembelajaran yang
mendidik secara kreatif
dalam program keahli-
anTeknika Kapal Penangkap
Ikan
3. Mengembangkan 3.1. Memahami prinsip-prinsip
kurikulum yang pengembangan kurikulum
terkait dengan
program keahlian
Teknika Kapal
Penangkap Ikan 3.2. Menentukan tujuan
Halaman 2 dari 19
Standar Isi
Indikator Esensial
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
keahlianTeknika Kapal kreatif dalam proses
Penangkap Ikan Pembe-lajaran pada
program keahlian Teknika
Kapal Penangkap Ikan
Memahami prinsip-prinsip 2.1.2. Menerapkan prinsip-
pembelajaran diterapkan prinsip pembelajaran sesuai
pada SMK program dengan teori belajar dalam
keahlianTeknika Kapal proses pembelajaran pada
Penangkap Ikan program keahlian Teknika
Kapal Penangkap Ikan
Memahami berbagai 2.2.1. Mengurutkan pendekatan
Pendekatan, strategi, strategi dan metode
metode, ,teknik Pembe-lajaran secara
pembelajaran dan dan kreatif dalam proses
metode Pembe-ajaran Pembe-lajaran pada
secara kreatif program keahlian Teknika
Kapal Penangkap Ikan
2.2.1. Menerapkan pendekatan
strategi dan metode
Pembe-lajaran secara
kreatif dalam proses
Pembe-lajaran pada
program keahlian Teknika
Kapal Penangkap Ikan
Menguasai prinsip- Memahami prinsip-prinsip 3.1.1. Menentukan prinsip-
prinsip pengembangan , pengembangan prinsip pengembangan
pengembangan pengembangan kurikulum Kurikulum dalam program
kurikulum, indikator dan keahlianTeknika Kapal
instrumen penilaian Penangkap Ikan
Memahami tujuan 3.2.1. Menyusun tujuan
 Standar Kompetensi guru
Kompetensi
Kompetensi Guru
Utama Kompetensi Inti
Mapel/Guru Kelas
pembelajaran program
keahlian Teknika Kapal
Penangkap Ikan
3.3. Menentukan pengalaman
belajar yang sesuai untuk
mencapai tujuan
pembelajaran
3.4. Memilih materi
pembelajaran yang diampu
yang terkait dengan
pengalaman belajar dan
tujuan pembelajaran.
3.5. Menata materi
pembelajaran secara benar
sesuai dengan pendekatan
yang dipilih dan
karakteristik peserta didik.
3.6. Mengembangkan indikator
dan instrumen penilaian.
4. Menyelenggarakan 4.1. Memahami prinsip-prinsip
pembelajaran yang perancangan pembelajaran
mendidik. yang mendidik.
4.2. Mengembangkan
komponen-komponen
rancangan pembelajaran
Halaman 3 dari 19
Standar Isi
Indikator Esensial
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
pembelajaran dan pembelajaran program
pengalaman belajar untuk keahlian Teknika Kapal
mencapai Penangkap Ikan
3.3.1. Menyimpulkan
pengalaman belajar untuk
mencapai tujuan
pembelajaran pada
program keahlian Teknika
Kapal Penangkap Ikan
Memahami materi 3.4.1. Memilih materi
pembelajaran dan pembelajaran pada
menggunakan pendekatan program keahlian Teknika
yang dipilih menurut Kapal Penangkap Ikan
karakter peserta didik dengan pengalaman
belajar dan tujuan
pembelajaran
3.5.1. Menyusun materi
pembelajaran sesuai
dengan pendekatan yang
dipilih menurut karakter
peserta didik
Memahami penggunaan 3.6.1. Meningkatkan indikator
indikator dan instrumen dan instrumen penilaian
penilaian
4.1.1. Menerapkan prinsip-
prinsip perancangan
pembelajaran
Menguasai komponen Memahami rancangan 4.2.1. Meningkatkan rancangan
pengembangan komponen-komponen komponen-komponen
rancangan pembelajaran pembelajaran pembelajaran
 Standar Kompetensi guru
Kompetensi
Kompetensi Guru
Utama Kompetensi Inti
Mapel/Guru Kelas
4.3. Menyusun rancangan
pembelajaran yang
lengkap, baik untuk
kegiatan di dalam kelas,
laboratorium, maupun
lapangan.
4.4. Melaksanakan
pembelajaran yang
mendidik di kelas, di la-
boratorium, dan di
lapangandengan
memperhatikan stan-dar
keamanan yang
dipersyaratkan.
4.5. Menggunakan media pem-
belajaran dan sumber
belajaryang relevan dengan
karak-teristik peserta didik
dan matapelajaran yang
diampu untuk mencapai
tujuan pembelajaran secara
utuh.
4.6. Mengambil keputusan
tran-saksional dalam
pembelajaranyang diampu
sesuai dengan situasi yang
berkembang.
5. Memanfaatkan 5.1. Memanfaatkan teknologi
teknologi informasi informasi dan komunikasi
Halaman 4 dari 19
Standar Isi
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
yang sesuai dengan
situasi yang berkembang
Memahami perkembangan
sumber belajar yang relevan
Mengusai teknologi Memahami teknologi
informasi dan informasi dan Komunikasi
Indikator Esensial
4.3.1. Membuat rancangan
pembelajaran yang
lengkap, baik untuk
kegiatan di dalam kelas,
laboratorium, maupun
lapangan.
4.4.1. Menerapkan
pembelajaran yang
mendidik di kelas, di
laboratorium, dan di
lapangandengan
memperhatikan stan-dar
keamanan yang
dipersyaratkan
4.5.1. Memanfaatkan media pem-
belajaran dan sumber
belajar yang relevan
dengan karak-teristik
peserta didik dan
matapelajaran yang
diampu untukmencapai
tujuan pembelajaran
secara utuh.
4.6.1. Mengambil keputusan tran-
saksional dalam
pembelajaranyang diampu
sesuai dengan situasi yang
berkembang.
5.1.1. Menggunakan teknologi
informasi dan komunikasi
 Standar Kompetensi guru Standar Isi
Kompetensi
Kompetensi Guru Indikator Esensial
Utama Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Mapel/Guru Kelas

dan Komunikasi dalam proses Komunikasi untuk untuk kepentingan dalam proses
untuk kepentingan pembelajaran pada kepentingan pembelajaran pembelajaran pada
pembelajaran program keahlian Teknika pembelajaran program keahlian Teknika
Kapal Penangkap Ikan Kapal Penangkap Ikan
6. Memfasilitasi 6.1. Menyediakan berbagai Memfasilitasi Melaksanakan berbagai 6.1.1. Merumuskan berbagai
pengembangan kegiatan pembelajaran pengembangan potensi kegiatan pembelajaran kegiatan mendorong
potensi peserta untuk mendorong peserta untuk mengaktualisasi peserta didik mencapai
didik untuk didik mencapai prestasi berbagai potensi prestasi optimal
mengaktualisasika secara optimal.
n berbagai potensi 6.2. Menyediakan berbagai Melaksanakan berbagai 6.2.1. Menyiapkan berbagai
yang dimiliki. kegiatan pembelajaran kegiatan pembelajaran kegiatan pembelajaran
untukmengaktualisasikan untuk mengaktualisasikan untuk mengaktualisasikan
potensipeserta didik, potensi peserta serta potens peserta didik,
termasuk kreativitasnya. kreativitas termasuk krea-tivitasnya.
7. Berkomunikasi 7.1. Memahami berbagai Menguasai komunikasi Memahami strategi 7.1.1. Menjelaskan strategi
secara efektif, strategi berkomunikasi secara efektif komunikasi yang efektif, komunikasi yang efektif,
empatik, dan yang efektif, empatik, dan empatik dan santun secara empatik dan santun secara
santun dengan santun, secara lisan, lisan, tulisan lisan, tulisan, dan/atau
peserta didik. tulisan, dan/atau bentuk bentuk lain.
lain.
7.2. Berkomunikasi secara Membuat simpulan 7.2.1. Menyimpulkan komunikasi
efektif, empatik, dan komunikasi secara efektif, secara efektif, empatik dan
santun dengan peserta empatik dan santun santun dengan peserta
didik didik.
8. Menyelenggarakan 8.1. Memahami prinsip-prinsip Menguasai penilaian Memahami prinsip-prinsip 8.1.1. Menjelaskan prinsip-prinsip
penilaian dan penilaian dan evaluasi dan evaluasi proses dan penilaian dan evalusi hasil penilaian dan evalusi hasil
evaluasi proses proses dan hasil belajar hasil belajar belajar sesuai dengan belajar sesuai dengan
dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik karakteristik program
karakteristik program keahlianTeknika Kapal
keahlianTeknika Kapal Penangkap Ikan.
Halaman 5 dari 19
 Standar Kompetensi guru Standar Isi
Kompetensi
Kompetensi Guru Indikator Esensial
Utama Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Mapel/Guru Kelas

Penangkap Ikan.
8.2. Menentukan aspek-aspek Memutuskan aspek proses 8.2.1. Menentukan aspek proses
proses dan hasil belajar dan hasil yang penting untuk dan hasil yang penting
yang penting untuk dinilai dinilai sesuai dengan untuk dinilai sesuai dengan
dan dievaluasi sesuai karakteristik karakteristik program
dengan karakteristik keahlianTeknika Kapal
program keahlianTeknika Penangkap Ikan.
Kapal Penangkap Ikan.
8.3. Menentukan prosedur Menentukan prosedur 8.3.1. Memutuskan prosedur
penilaian dan evaluasi penilaian instrumen , penilaian dan evaluasi
proses dan hasil belajar evaluasi proses hasil belajar, proses dan hasil belajar.
8.4.Mengembangkan mengadminitrasikan 8.4.1. Meningkatkan instrumen
instrumen penilaian dan penilaian proses dan hasil penilaian dan evaluasi
evaluasi proses dan hasil belajar proses dan hasil belajar.
belajar.
8.5.Mengadministrasikan 8.5.1. Mengadminis-trasikan
penilaian proses dan hasil penilaian proses dan hasil
belajar secara belajar secara
berkesinambungan berkesinambungan dengan
dengan mengunakan mengunakan berbagai
berbagai instrumen. instrumen.
8.6. Menganalisis hasil Memahami analisa hasil 8.6.1. Membuat analisa hasil
penilaian proses dan hasil penilaian proses, hasil penilaian proses dan hasil
belajar untuk berbagai belajar untuk dan evalusi belajar untuk berbagai
tujuan. berbagai tujuan. tujuan.
8.7. Melakukan evaluasi proses 8.7.1. Mengevaluasi proses dan
dan hasil belajar. hasil belajar
9. Memanfaatkan 9.1. Menggunakan informasi Memanfaatkan informasi Menggunakan informasi 9.1.1. Memanfaatkan informasi
hasil hasil penilaian dan hasil penilaian dan hasil penilaian dan evaluasi hasil penilaian dan evaluasi
penilaian dan evaluasi untuk evaluasi untuk untuk menentukan untuk menentukan
Halaman 6 dari 19
 Standar Kompetensi guru Standar Isi
Kompetensi
Kompetensi Guru Indikator Esensial
Utama Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Mapel/Guru Kelas

evaluasi untuk menentukan ketuntasan menentukan ketuntasan ketuntasan belajar dan ketuntasan belajar.
kepentingan belajar. belajar dan merancang program
pembelajaran. 9.2. Menggunakan informasi mengkomunikasikan remedial dan pengayaan 9.2.1. Menggunakan informasi
hasil penilaian dan hasil penilaian dan evaluasi
evaluasi untuk merancang untuk merancang program
program remedial dan remedial dan pengayaan.
pengayaan
9.3. Mengkomunikasikan hasil Mengunakan informasi 9.3.1. Menyampaikan informasi
penilaian dan evaluasi mengkomunikasikan hasil mengkomunikasikanhasil
kepada pemangku penilaian dan evaluasi penilaian dan evaluasi
kepentingan. kepada pemangku
kepentingan.
9.4. Memanfaatkan informasi 9.4.1. Menggunakan informasi
hasilpenilaian dan hasil penilaian dan evaluasi
evaluasi pem-belajaran pem-belajaran untuk
untuk meningkatkan meningkatkan kualitas
kualitas pembelajaran. pembelajaran.
10. Melakukan 10.1. Melakukan refleksi Melakukan penelitian Membuat priroritas langkah 10.1.1.Mengurutkan langkah
tindakan terhadap pembelajaran tindakan kelas untuk refleksi untuk perbaikan dan refleksi terhadap
reflektif untuk yang telah dilaksanakan. meningkatkan kualitas pengem-bangan pembelajaran yang akan
peningkatan pembelajaran pembelajaran dilaksanakan
kualitas 10.2. Memanfaatkan hasil 10.2.1 Melakukan refleksi
pembelajaran. refleksi untuk perbaikan terhadap pembelajaran
dan pengem-bangan yang telah dilaksanakan
pembelajaran dalam mata 10.2.2. Menggunakan hasil
pelajaran. refleksi untuk perbaikan
dan pengembangan
pembelajaran dalam mata
pelajaran.
10.3. Melakukan penelitian Melaksanakan penelitian 10.3.1. Melaksanakan penelitian
Halaman 7 dari 19
 Standar Kompetensi guru Standar Isi
Kompetensi
Kompetensi Guru Indikator Esensial
Utama Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Mapel/Guru Kelas

tindakan kelas untuk tindakan kelas untuk tindakan kelas untuk

meningkatkan kualitas meningkatkan kualitas meningkatkan kualitas
pembelajaran dalam mata pembelajaran pembelajaran dalam mata
pelajaran yang diampu. pelajaran yang diampu.
Professional Menguasai standar Memahami standar kompe- Menerapkan hukum laut Menjelaskan peraturan Memahami peraturan-peraturan
kompetensi dan tensi mata pelajaran peraturan yang berkaitan internasional seperti SOLAS,
kompetensi dasar yangdiampu. dengan penyelenggaraan MARPOL dll.
mata pelajaran yang usaha pelayaran
diampu. Menjelaskan peraturan- Sertifikat sertifikat kepelautan,
peraturan yang berkaitan sertifikat keterampilan pelaut
dengan awak kapal (khusus dan umum)
Menjelaskan tentang Memahami Surat ukur, surat
kelaikan laut kapal pendaftaran kapal, Flag Of
Convenience, Sertifikat Garis
Muat, Passanger Ship Safety
Certificate, Dreating Certificate,
Surat-surat Kapal Yang Lain
Mengembangkanma Memilih materi pembelajaran Memahami bangunan Memahami bangunan kapal Bentuk haluan dan buritan kapal
teri pembelajar-an yang diampu sesuai dengan kapal Menguraikan ukuran-ukuran Memahami Pengertian LOA, LWL
yang diampu secara tingkat perkembangan peserta pokok kapal dan LPP, B, T
kreatif. didik. Mendeskripsikan struktur Linggi, lunas, gading, kulit
dan bagian bagian bangunan
kapal
Menguasai Mampu menganalisa stabilitas Memahami stabilitas Mendeskripsikan stabilitas Pengertian dasar stabilitas kapal
materi,struktur, kapal kapal kapal
konsep, dan pola Mengidentifikasi faktor- Menentukan Titik berat kapal,
pikir keilmuan yang faktor yang mempengaruhi titik apung kapal, titik
mendukung mata stabilitas kapal metasentrum
pelajaran yang Menjelaskan penggunaan penggunaan data stabilitas,
diampu. data stabilitas, daftar trim daftar trim dan stabilitas awal
Halaman 8 dari 19
 Standar Kompetensi guru Standar Isi
Kompetensi
Kompetensi Guru Indikator Esensial
Utama Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Mapel/Guru Kelas

dan stabilitas awal kapal

Menguasai standar Memahami kompetensi dasar Menerapkan Mendeskripsikan Pengertian keselamatan dan
kompetensi dan mata pelajaran yang diampu. keselamatan, kesehatan keselamatan dan kesehatan kesehatan kerja
kompetensi dasar kerja (K3) kerja (K3)
mata pelajaran yang Melaksanakan prosedur K3 Prosedur k3 ssuai dengan
diampu. peraturan yang ada
Mengidentifikasi sebab- Identifikasi sebab sebab
sebab kecelakaan kecelakaan
Menjelaskan tindakan Tindakan pencegahan kecelakaan
pencegahan untuk ketika memasuki ruangan
memasuki ruangan tertutup tertutup
Melakukan tindakan Tindakan pencegahan kecelakaan
pencegahan kecelakaan di ketika di atas kapal
atas kapal
Mengembangkan Mengolah materi pelajaran Melakukan pencegahan Mendeskripsikan peralatan Macam macam peralatan untuk
materi pembelajaran yang diampu secara kreatif polusi lingkungan laut pencegah pencemaran laut mencegah pencemaran di laut
yang diampus ecara sesuai dengan tingkat Mencegah dan Mencegah dan menanggulangi
kreatif. perkembangan peserta didik. menanggulangi pencemaran pencemaran laut
laut
Menguasai Memahami prosedur darurat Menerapkan prosedur Menjelaskan prosedur Prosedur darurat pada Tubrukan,
materi,struktur, dan SAR darurat dan SAR darurat ledakan/kebakaran, kandas,
konsep, dan pola kebocoran/tenggelam, orang
pikir keilmuan yang jatuh kelaut
mendukung mata Menanggulangi keadaan Menanggulangi keadaan darurat
pelajaran yang darurat pada Tubrukan,
diampu. ledakan/kebakaran, kandas,
kebocoran/tenggelam, orang
jatuh kelaut
Menguasai standar Memahami standar Melakukan pencegahan Menjelaskan prinsip Pengertian , sebab sebab
kompetensi dan kompetensi mata pelajaran dan pemadaman pencegahan dan kebakaran dan cara
Halaman 9 dari 19
 Standar Kompetensi guru Standar Isi
Kompetensi
Kompetensi Guru Indikator Esensial
Utama Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Mapel/Guru Kelas

kompetensi dasar yang diampu. kebakaran pemadaman kebakaran pencegahannya

mata pelajaran yang Memilih media pemadam Jenis dan macam alat pemadam
diampu. kebakaran kebakaran
Melakukan pemadaman Prosedur pemadaman kebakaran
kebakaran
Mengembangkanma Memilih materi Menerapkan prosedur Menjelaskan prosedur Dasar dasar prosedur
teri pembelajar-an pembelajaranyang diampu penyelamatan di kapal penyelamatan di kapal penyelamatan di kapal
yang diampusecara sesuai dengantingkat Menerapkan tindakan Prosedur tindakan keadaan
kreatif. perkembangan peser-ta didik. keadaan darurat dan darurat dan evakuasi di atas kapal
evakuasi di atas kapal
Mengoperasikan sekoci dan Jenis jenis Sekoci penolong dan
perlengkapannya prosedur penggunaannya
Menguasai Mampu melaksanakan Menerapkan pelayanan Menjelaskan prinsip dasar Pokok-pokok tindakan p3k dan
materi,struktur, pelayanan Medi di atas kapal medis di atas kapal pelayanan medis peralatan yang digunakan
konsep, dan pola Melakukan pertolongan Pernafasan buatan, Nielsen,
pikir keilmuan yang pertama pada kecelakaan Silvester, dan macam macam
mendukung mata pembalutan
pelajaran yang
diampu.
Menguasai standar Menerapkan hubungan Menjelaskan hubungan Mengetahui susunan organisasi di
kompetensi dan kemanusiaan dan kemanusiaan dan tanggung atas kapal
kompetensi dasar tanggung jawab sosial di jawab sosial di atas kapal
mata pelajaran yang atas kapal Menerapkan hubungan Mengetahui tugas dan kewajiban
diampu. antar manusia dalam dari awak kapal
kehidupan sosial di kapal
Menguasai standar Memahami standar kompe- Mengoperasikan mesin Merencanakan persiapan Mengurutkan peralatan untuk
kompetensi dan tensi mata pelajaran yang penggerak utama kapal pengoperasian mesin pengoperasian mesin penggerak
kompetensi dasar diampu. perikanan penggerak utama utama kapal
mata pelajaran yang Menentukan hal-hal apa saja
diampu. yang harus dilakukan untuk
Halaman 10 dari 19
 Standar Kompetensi guru Standar Isi
Kompetensi
Kompetensi Guru Indikator Esensial
Utama Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Mapel/Guru Kelas

persiapan pengoperasian mesin

peggerak utama kapal
Mengoperasikan mesin Mengidentifikasi komponen
utama pokok motor penggerak Utama
kapal ikan
Mengemukakan prinsip kerja
motor diesel dan motor bensin
mengkategorikan prinsip kerja
motor 2 TAK dan 4 TAK
Menjabarkan konstruksi motor
penggerak utama kapal tipe
motor inboard dan motor
outboard
Memeriksa kondisi operasi Mengetahui kondisi ideal dalam
mesin utama operasi mesin utama
Mengembangkanma Memilih materi pembelajaran Melakukan perawatan Menjelaskan perawatan Memahami perawatan kapal
teri pembelajar-an yang diampu sesuai mesin penggerak utama mesin penggerak utama Menjelaskan tujuan umum dan
yang diampusecara dengantingkat perkembangan kapal perikanan kapal khusus system perawatan mesin
kreatif. peserta didik. penggerak kapal
Menjelaskan akibat akibat apabila
mesin tidak di rawat
Menjelaskan kerusakan dan menganalisis kerusakan
perbaikan pada mesin kerusakan yang ada pada mesin
penggerak utama kapal ikan penggerak utama kapal
Menyusun langkah-langkah
perbaikan pada kerusakan yang
terjadi pada mesin penggerak
utama kapal ikan
Mengidentikasi perawatan Menghitung commission days
tahunan mesin penggerak (hari efektif operasi kapal dalam
Halaman 11 dari 19
 Standar Kompetensi guru Standar Isi
Kompetensi
Kompetensi Guru Indikator Esensial
Utama Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Mapel/Guru Kelas

utama kapal satu tahun)

Memahami pentingnya
pencegahan (prevention) pada
kerusakan yang terjadi pada
mesin dengan cara annual
docking repair
Melakukan perawatan Menjelaskan mesin-mesin Menjelaskan jenis-jenis mesin
mesin bantu dek dan bantu di kapal bantu yang ada di kapal
mesin bantu Mengkategorikan mesin-mesin
penangkapan bantu di kapal sesuai dengan
konstruksi dan fungsinya
Mengidentifikasi karakteristik dan
konstruksi mesin bantu
Mengoperasikan mesin Menentukan langkah-langkah
bantu dek pengoperasian mesin bantu dek
sesuai dengan prosedur
Menentukan langkah langkah
pengoperasian mesin jangkar dan
kemudi
Mengoperasikan mesin Melakukan pengoperasian mesin
bantu penangkapan bantu penangkapan sesuai
dengan prosedur
Menentukan langkah langkah
Pengoperasian mesin winch, cone
roller, Kapstan, Net Hauler,
power block.
Melakukan perawatan mesin Menyusun langkah-langkah
bantu dek pengoperasian dan perawatan
mesin bantu dek

Halaman 12 dari 19
 Standar Kompetensi guru Standar Isi
Kompetensi
Kompetensi Guru Indikator Esensial
Utama Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Mapel/Guru Kelas

Melakukan perawatan mesin Menjelaskan teknik

bantu penangkapan pengoperasian dan perawatan
mesin bantu penangkapan
Menguasai Mampu menggunakan Mengoperasikan Menjelaskan pengendalian Menyimpulkan macam macam
materi,struktur, peralatan otomatis peralatan otomatis kapal penangkap ikan alat control yang digunakan
konsep, dan pola dalam kapal penangkap ikan
pikir keilmuan yang Menjelaskan fungsi alat
mendukung mata pengendali dalam kapal
pelajaran yang penangkap ikan
diampu. Menjelaskan peralatan Menjelaskan konsep keseluruhan
otomatis di kapal perikanan pada remote otomatis
Mengklasifikasi peralatan
otomatisasi pada system control
Mengoperasikan peralatan Mengemukakan komponen
otomatis peralatan otomatis pada system
control
Mengoperasikan peralatan
otomatis sesuai dengan SOP
Menjelaskan pengukuran suhu,
tekanan permukaan aliran
Menjelaskan transmisi sinyal,
elemen control, prinsip
pneumatic control
Merawat peralatan otomatis Mengarahkan perawatan
peralatan otomatis yang
dilakukan secara berkala sesuai
dengan prosedur yang berlaku
Mendiagnosa gangguan Memprediksi kerusakan yang ada
peralatan otomatis pada peralatan otomatis
Merencanakan prosedur
Halaman 13 dari 19
 Standar Kompetensi guru Standar Isi
Kompetensi
Kompetensi Guru Indikator Esensial
Utama Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Mapel/Guru Kelas

perawatan peralatan otomatisasi

pada sistem control
Menjelaskan cara merawat
peralatan elektronika di kapal
Menguasai standar Memahami kompetensi dasar Mengoperasikan system Menjelaskan system Mengemukakan pengetahuan
kompetensi dan mata pelajaran Teknika kapal kelistrikan kapal kelistrikan kapal listrik pada kapal
kompetensi dasar penangkap ikan mengenai Menganalisis kelistrikan di kapal
mata pelajaran kelistrikan Mengukur system kelistrikan di
Teknika Kapal kapal
Penangkap Ikan Mengidentifikasi sistem Menggambarkan Prinsip kerja
kelistrikan kapal perikanan sistem kelistrikan diidentifikasi
0dari sistem pembangkit listrik,
sistem instalasi daya, dan sistem
instalasi penerangan.
Mengemukakan fungsi dan
kondisi komponen instalasi
meliputi :
Pembangkit listrik : stator, rotor,
slipring, carbone brush, sistem
penguatan arus magnetisasi,
peralatan ukur, peralatan sinkron,
panel utama, penghubung utama,
sistem pengaman, sistem alarm.
Menganalisis instalasi komponen
listrik sesuai dengan SOP
Mengoperasikan sistem Mengemukakan cara Starting
kelistrikan kapal sistem pembangkit listrik
Menjaga sistem kelistrikan Mengukur Perubahan parameter
kapal kerja generator set akibat
pembebanan
Halaman 14 dari 19
 Standar Kompetensi guru Standar Isi
Kompetensi
Kompetensi Guru Indikator Esensial
Utama Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Mapel/Guru Kelas

Menyimpulkan hasil Pemeriksaan

selama system beroperasi
Melakukan perawatan Menganalisa Gangguan sistem
sistem kelistrikan kapal kelistrikan yang terjadi
Merancang langkah Alternatif
mengatasi gangguan
Mengembangkan Mengolah materi pelajaran Mengoperasikan dan Menjelaskan system Mengidentifikasi prinsip kerja
materi pembelajaran yang diampu secara kreatif merawat system refrigerasi system refrigasi
yang diampu secara sesuai dengan tingkat refrigerasi Mengkategorikan jenis
kreatif perkembangan peserta didik. refrigerant
Mengidentifikasi komponen Menentukan komponen
mesin refrigerasi komponen mesin refrigasi
Mengoperasikan mesin Starting sistem refrigerasi
refrigerasi
Merawat sistem refrigerasi Menentukan Perawatan system
refrigasi
Melacak gangguan-gangguan Mengdiagnosis Gangguan pada
pada sistem refrigerasi mesin pendingin
Memperbaiki sistem Menjelaskan cara meng-atasi
refrigerasi gangguan (kebocoran, vacum,
pengisian refrigerant minyak
pelumas)
Menguasai Mampu memahami dan Melakukan kerja bengkel 7.1. Menjelaskan dasar- Menjelaskan fungsi kerja bengkel
materi,struktur, menggunakan peralatan kerja dasar kerja bengkel sebagai penunjang perawatan
konsep, dan pola bengkel dan perbaikan
pikir keilmuan yang Menjelaskan macam-macam
mendukung mata pekerjaan bengkel pada kapal
pelajaran yang penangkap ikan
diampu. Peralatan yang dipakai dalam
kerja bengkel
Halaman 15 dari 19
 Standar Kompetensi guru Standar Isi
Kompetensi
Kompetensi Guru Indikator Esensial
Utama Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Mapel/Guru Kelas

Bahan yang dibutuhkan dalam

kerja bengkel
7.2. Mengikir benda kerja Merancang langkah-langkah
mengikir benda kerja
7.3. Mengebor benda kerja Merancang langkah-langkah
mengebor benda kerja
7.4. Melakukan pembubutan Merancang langkah-langkah
pengoperasian mesin bubut
sesuai SOP
7.5. Melakukan pengelasan menentukan cara Penggunaan
peralatan Las acytilin dan las
listrik dan perlengkapannya
Menguasai standar Memahami tujuan pembela- Melakukan dinas jaga Menerapkan dinas jaga Menguraikan Prinsip kerja dinas
kompetensi dan jaran yang diampu. mesin mesin jaga dari aspek aspek tanggung
kompetensi dasar jawab pekerjaan,waktu dan
mata pelajaran yang administrasi
diampu. Menjaga kondisi operasi Menyelidiki sistem yang terkait
mesin dengan kerja permesinan meliputi
: temperatur, tekanan, parameter
kelistrikan dan penggunaan bahan
bakar, minyak lumas, dan
refrigerant
Mengatasi gangguan Mengemukakan Gangguan
permesinan selama dinas operasi permesinan yang terjadi
jaga selama dinas jaga
Alternatif mengatasi gangguan
permesinan
Perbaikan kerusakan atau
penanggulangan gangguan
permesinan
Halaman 16 dari 19
 Standar Kompetensi guru Standar Isi
Kompetensi
Kompetensi Guru Indikator Esensial
Utama Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Mapel/Guru Kelas

Mengembangkan Memilih materi Memilih bahan teknik Mengidentifikasi bahan Fungsi Bahan teknik sebagai
materi pembelajar- pembelajaranyang diampu teknik bahan kerja
an yang diampu sesuai dengantingkat Jenis dan spesifikasi bahan teknik
secara kreatif perkembangan peser-ta didik. Melakukan pemilihan bahan Memilih pelat, pipa, elbow,
teknik plange, siku, beam, bahan bakar,
minyak pelumas, minyak hidrolik,
refrigerant dan lainnya, sesuai
standar prosedur SOP

Mengukur dimensi bahan kerja

sesuai dengan spesifikasi
Perlengkapan dan prosedur
keselamatan kerja dilakukan
dalam melaksanakan pemilihan
bahan teknik
Hasil pemilihan bahan teknik
Menghitung kebutuhan Merencanakan kebutuhan bahan
bahan teknik
Peralatan yang digunakan untuk
menghitung/mengukur
Peralatan yang digunakan untuk
menguji
pengujian kekerasan bahan
teknik, kekentalan minyak,
Menguasai Memahami dan mampu Menggambar teknik Mempersiapkan gambar Menjelaskan Meja gambar dan
materi,struktur, menggambar teknik teknik perlengkapan menggambar
konsep, dan pola informasi tentang gambar teknik
pikir keilmuan yang Merancang gambar teknik Membuat gambar mengikuti

Halaman 17 dari 19
 Standar Kompetensi guru Standar Isi
Kompetensi
Kompetensi Guru Indikator Esensial
Utama Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Mapel/Guru Kelas

mendukung mata kaidah-kaidah serta teknik

pelajaran yang menggambar
diampu. Memvalidasi hasil menggambar
sesuai dengan kaidah
menggambar teknik
Menggambar bagian mesin Membuat gambar mesin yang
mengikuti kaidah-kaidah serta
teknik menggambar
Memeriksa hasil menggambar
mesin sesuai dengan kaidah
menggambar teknik
Menerapkan gambar teknik Mengukur dimensi benda kerja
yang hendak digambar.
Menggambarkan langkah-langkah
pandangan atas, samping dan
potongan.
Menguasai standar Memahami standar Menerapkan Menjelaskan prinsip-prinsip Pentingnya penanganan hasil
kompetensi dan kompetensi mata pelajaran penanganan hasil hasil tangkap tangkap
kompetensi dasar yang diampu. tangkap Menyimpan hasil tangkapan Penanganan ikan di atas kapal
mata pelajaran yang Menjelaskan Tahapan-tahapan
diampu. proses penanganan ikan di atas
kapal meliputi pengangkutan ikan
dari jaring, sortasi, pencucian,
penirisan, pendinginan, dan
penyimpanan dalam palka.
Melakukan proses Mengemukakan Prinsip
pendinginan dan pembekuan pendinginan ikan
hasil tangkapan Mengemukakan Prinsip
pembekuan ikan

Halaman 18 dari 19
 Standar Kompetensi guru Standar Isi
Kompetensi
Kompetensi Guru Indikator Esensial
Utama Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Mapel/Guru Kelas

Menjaga mutu produk hasil Menjelaskan Dasar dasar

tangkapan penyimpanan ikan yang baik
Menjelaskan Pengawetan dan
pengolahan yang cermat untuk
mencegah pembusukan
Menguasai standar Memahami kompetensi dasar Merawat alat penangkap Menjelaskan alat tangkap Menjelaskan Macam dan fungsi
kompetensi dan mata pelajaran yang diampu. ikan ikan alat tangkap ikan
kompetensi dasar Mengidentifikasi bahan alat Menguraikan Bahan bahan untuk
mata pelajaran yang tangkap ikan alat tangkap ikan
diampu. Melakukan perawatan alat Menyusun langkah-langkah
tangkap Perawatan yang harus dilakukan
untuk menghindari kerusakan
pada alat penangkap ikan
Menguasai standar Memahami tujuan Menerapkan Menjelaskan teknik Mengkategorikan Macam macam
kompetensi dan pembelajaran yang diampu. penangkapan ikan penangkapan ikan teknik penangkapan ikan dan
kompetensi dasar dengan berbagai alat fungsi dan perbedaannya
mata pelajaran yang tangkap Mengoperasikan jaring Menentukan konstruksi jarring
diampu. payang payang jaring payang
Mengoperasikan jaring pukat Menentukan langkah langkah
ikan desain jaring pukat ikan
Mengoperasikan jaring Menentukan langkah
insang (gill net) pendesainan jaring insang (gill
net)
Mengoperasikan jaring purse Menentukan panjang jaring
seine purse seine
Mengoperasikan pancing Menentukan langkah langkah
(long line). Proses operasi pancing (long
line).

Halaman 19 dari 19