INSTRUMEN SUPERVISI RA

(Tingkat Pencapaian Perkembangan usia 4-5 Tahun)

Nama Madrasah :
Alamat :
Nama Pendidik/Tendik *) :
Hari/tanggal :

Jawaban
No. Aspek Supervisi Hasil Temuan
Ada Tidak

Buku penilaian harian : merespon moral dan agama

(mengenal Tuhan, menirukan gerakan ibadah, mengenal
1 perilaku baik-buruk, membiasakan perilaku baik,
mengucap-membalas salam)

2 Buku penilaian perkembangan anak :

a. gerakan motorik kasar (menirukan suara,

bergelantung, melompat/meloncat/lari, melempar,
menangkap, gerakan antisipasi, menendang)

b. gerakan motorik halus (membuat garis

vertikal/horizontal/lengkung/miring/lingkaran, menjiplak
bentuk, koordinasi mata-tangan, gerakan manipulatif,
ekspresi diri)

c. mengenal konsep bentuk, warna, ukuran dan pola

d. mengenal konsep lambang bilangan dan huruf

(banyak-sedikit, banyak benda, bilangan, lambang
bilangan, lambang huruf)

e. menerima bahasa (menyimak perkataan orang lain,

dua perintah sekaligus, memahami cerita dibacakan,
kata-kata sifat : nakal/pelit/berani/baik/jelek dll)

Buku Perkembangan fisik anak (kesesuaian usia dan

3 berat badan, usia dan tinggi badan, berat badan dan
tinggi badan)

Dokumen portofolio anak (kumpulan hasil

4 karya anak tentang pengetahuan umum dan
sains)

5 Buku penilaian praktek :

a. mengungkapkan bahasa (mengulang kalimat,

menjawab pertanyaan, mengungkapkan perasaan,
menyebutkan kata-kata, mengutarakan pendapat,
menyatakan alasan, cerita kembali dongeng)

b. mengenal aksara (simbol2, suara

hewan, buat coretan bermakna, meniru
huruf)

c. mengendalikan diri dan berinteraksi dengan

lingkungan (mandiri, berbagi/menolong/bantu teman,
antusias, taat peraturan, menghargai orang lain)

Mengetahui,
Kepala RA ..
NIP.
un) RA.1a

Tindak Lanjut Ket.

Kudus,
Pengawas
H. Sulebi,S.Ag,M.Pd
NIP.196601151992031004
 INSTRUMEN SUPERVISI AKADEMIK
( Supervisi Guru PAI )
Nama Madrasah :
Alamat :
Nama Guru :
Hari/tanggal :

Jawaban
No. Aspek Supervisi Hasil Temuan
Ada Tidak

1 Silabus sesuai SK,KD dan Indkator

Silabus 7 langkah (SK/KD,Materi,Keg

2 Pembel,Indikator,Penilaian,Alokasi
Waktu,Sumber belajar)
3 Silabus tiap mapel
4 Silabus buatan gr
Pelaks PBM (dok rombel max 28, gr 24
5
JP/mg, rasio buku teks, pengel kelas)

Langkah2 pembel : pendahuluan,inti

6
(eksplorasi,elaborasi,konfirmasi), penutup

Penyusunan dan penentuan KKM

7
(kompleksitas, daya dukung, intake)
Pendekatan mapel (jadual,prangkat
8
pembelajaran)

Kompetensi paedagogik guru (menguasai

karakteristik siswa, menguasai teori bel,
pengemd kur, pembel yg mendidik,
9 memanfaatkan TIK, fasilitator aktualisasi
diri siswa, komunikasi efektif, menilai+ev
proses dan hasil bel, manfaatkan hasil
penilaian, peningkatan kualitas pembel)

Kompetensi kepribadian guru ( sesuai

norma ag-hukum-sosbud, jujur-akhlak
10 mulia, mantap-stabil-dewasa-arif-wibawa,
etos kerja-tg jwb-percy diri-bangga jadi
guru, menjunjung tinggi kode etik guru

11 Dftar hadir guru + notulen rapat guru

12 SK mengajar, jadual

Sosialisasi rencana penilaian dalam

13
silabus
RPP,silabus (Tek penilaian sesuai KD dan
14
indikator)
15 Kisi2 dan naskah soal buatan gr
 Jawaban
No. Aspek Supervisi Hasil Temuan
Ada Tidak

Daftar nilai (tertulis,lisan,sikap,tugas

16 terstruktur,keg mandiri, portofolio,
proyek, produk, unjuk kerja)
17 Bk analisis hasil belajar
18 Bk penghubung gr dan ortu
Buku program remidial dan pengayaan ,
19
buku realisasi

20 Leger nilai

Dok Portofolio (tugas terstruktur, keg

21 mandiri tidak terstruktur, tugas2 siswa)
telah ditandatangani ortu
22 Nilai akhlak dari masing2 guru
23 Nilai kepribadian dari masing2 guru
Daya serap siswa
24 Laporan bulanan GPAI

Mengetahui,
Kepala Madrasah

NIP.
 PAI. 1

Tindak Lanjut Ket.

 Tindak Lanjut Ket.

Kudus,
Pengawas

H. Shony Wardana, S.Ag

NIP. 197403151993031001
 INSTRUMEN SUPERVISI AKADEMIK
( Supervisi Pembelajaran Agama Islam di TK )
Nama Madrasah :
Alamat :
Nama Guru :
Hari/tanggal :

Jawaban
No. Aspek Supervisi Hasil Temuan
Ada Tidak

Kegiatan mengenal Allah dan Agama

1
Islam

Kegiatan menirukan gerakan ibadah

2
dalam Islam

3 Pembiasaan ibadah dalam Islam

Kegiatan mengenal perilaku baik-buruk

4
dan membedakan baik-buruk

5 Pembiasaan perilaku baik/mulia

Pembiasaan mengucap dan membalas

6
salam

7 Kegiatan Peringatan Hari Besar Islam

Kegiatan mengenal dan menghormati

8
Agama lain

RKH/RKM memuat kegiatan pembelajaran

9
Agama Islam

10 Bk penghubung guru dan ortu

11

Mengetahui,
Kepala Madrasah

NIP.
K
di TK ) TK. 1

Tindak Lanjut Ket.

Kudus,
Pengawas

H. Shony Wardana, S.Ag

NIP. 197403151993031001
 INSTRUMEN SUPERVISI MADRASAH DINIYAH

Nama Madrasah Diniyah :

Alamat :
Nama Guru / Kepala *) :
Hari/tanggal :

Jawaban
No. Aspek Supervisi Hasil Temuan
Ada Tid

1 Sertifikat tanah

2 Kurikulum yang digunakan

3 Buku teks pegangan guru

4 Jadwal Pelajaran

5 Tata persuratan

Struktur organisasi madrasah dan

6
uraian tugas
Pengurus yayasan (struktur dan
7
uraian tugas)

8 Buku tamu madrasah

9 Buku Induk siswa

Pemantauan proses pembelajaran

10
oleh Kepala

11 Tata tertib siswa dan guru

Pembiasaan akhlak (salam,baca

12
do'a,ibadah,kegiatan keagamaan)

13 Buku personalia

14 Jumlah guru

15 Jumlah siswa

16 Daftar hadir guru

17 Daftar hadir siswa

18 Rapat bulanan guru

 Jawaban
No. Aspek Supervisi Hasil Temuan
Ada Tid

19 Buku kegiatan siswa

20 Daftar Nilai

21 Raport (laporan hasil belajar)

22 Dokumen Hasil Ujian

23 Ruang kelas dan kantor

24 Jamban/WC

Buku keuangan (sumber dan

25
penggunaan)

26 Buku inventaris

27 Iuran SPP

28 Biaya imtihan / ujian

Mengetahui,
Kepala Madin

NIP.
H
MD.1

Tindak Lanjut Ket.

 Tindak Lanjut Ket.

Kudus,
Pengawas

NIP.