PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL

DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR SENI TARI

DI SEKOLAH DASAR NEGERI 1 BANGIREJO
YOGYAKARTA

SKRIPSI

Diajukan kepada Fakultas Bahasa dan Seni

Universitas Negeri Yogyakarta
untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
guna Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan

Oleh
INDIT RAHMAWATI
NIM 07209241033

JURUSAN PENDIDIKAN SENI TARI

FAKULTAS BAHASA DAN SENI
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2012
 MOTTO

Tidak ada kata TIDAK BISA jika niat dan kemauan sudah menjadi tekat.

Jangan pernah kalah karena keadaan, tapi menanglah karena ada kesempatan
Dan pandai-pandailah melihat kesempatan, karena celahnya hanya terlihat
oleh orang-orang yang mempunyai tekat kuat.

Masa depan yang sejahtera

dari suatu masyarakat seluruhnya tergantung kepada pikiran-pikiran yang benar
dan studi-studi yang benar dari masyarakatnya sendiri,
maka dasarilah pikiran dengan pondasi yang kuat, agar sejahtera tercipta.

Mengubah rasa sakit menjadi hal yang positif

adalah sikap yang bijak ^9^

v
 PERSEMBAHAN

Ku persembahkan karya kecilku ini sebagai tanda syukurku kepada

ALLAH SWT atas nafas yang masih bisa ku nikmati dan kejutan-kejutan yang
tidak pernah terduga.

Ku persembahkan karya kecilku ini sebagai tanda baktiku kepada

Kedua orang tua ku, babe Saridiyanto,A.Ma.Pd dan ibu Yamyani atas kasih
sayang, kesabaran, semangat, dukungan serta perjuangannya selama ini, dan inilah
salah satu janjiku untuk menyelesaikan kewajibanku.

Ku persembahkan karya kecilku ini untuk sang inspirasiku

Kedua Mamasku, Bayu Aria Widhi Kristanto,S.Sn dan Dinasty Yudhistira,S.Sn
beserta keluarga besar di Lampung atas inspirasi dan semangatnya yang tidak
pernah padam.

Ku persembahkan karya kecilku ini untuk Malaikat kecilku

Alm.Bagus Biantoro di surga untuk motivasi yang LUAR BIASA.

Ku persembahkan karya kecilku ini untuk para matahariku

Uti Wisni, Herwin Firmansyah, Hamdani, Dian Pratiwi, Denty, Hena, Puput,
Novi, Teteh Dina, Erin, Erlita, om Effendi, Putra tengil, gank UNO, gank Koplak
dan teman-teman ex wisma sihono Skansaba KKN PPL10 UNY atas saran,
dukungan dan semangatnya untuk terus berjuang melawan kemalasan.

Keluarga angkatku papa Wuryantoko beserta mama Ambarwati, bpk Rido

Kristanto dan ibu kost Siyamgiyah yang telah menjadikanku bagian dari keluarga
dan semangat untuk terus meraih cita-cita.

Teman-teman Asrama mahasiswi Lampung Yogyakarta, Asrama mahasiswa putra

Yogyakarta, IKPM Lampung Timur Yogyakarta, HIPMALA Yogyakarta beserta
teman-teman team seni budaya KM 1000 atas pengertiannya serta ilmu yang
sangat berharga yang tidak pernah bisa didapat di bangku perkuliahan.

Teman-teman pendidikan seni tari UNY angkatan 2007 untuk sejuta

kenangannya dan selalu bangga dengan almamater kita.

vi
 KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena
atas limpahan rahmat-Nya, skripsi yang berjudul Pemanfaatan Media
Pembelajaran Audio Visual dalam Proses Belajar Mengajar Seni Tari di Sekolah
Dasar Negeri 1 Bangirejo Yogyakarta terselesaikan, sebagai salah satu syarat
untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada jurusan Pendidikan Seni Tari,
Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Yogyakarta.
Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak lepas dari
bantuan berbagai pihak. Untuk itu, pada kesempatan ini penulis menyampaikan
terima kasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Zamzani, M.Pd., selaku Dekan FBS UNY sekaligus Dosen
Pembimbing 1 yang telah memberikan bimbingan dan dorongan dengan penuh
kesabaran, kearifan dan bijaksana.
2. Ibu Rumi Wiharsih, M.Pd., Dosen pembimbing II yang telah memberikan
bimbingan dan dorongan dengan penuh kesabaran dan bijaksana.
3. Bapak Wien Pudji Priyanto DP, M.Pd., Ketua Jurusan Pendidikan Seni Tari
FBS UNY yang telah membantu proses perijinan penelitian.
4. Ibu Wenti Nuryani, M.Pd., selaku Dosen Pembimbing Akademik yang telah
memberikan dukungan dan arahan selama ini.
5. Kedua orang tua ku, babe Saridiyanto dan ibu Yamyani yang tidak pernah
bosan memberiku semangat untuk terus berjuang demi masa depan.
6. Bapak Kuswandi, S.Pd., selaku Kepala Sekolah Dasar Negeri 1 Bangirejo
Yogyakarta yang telah memberikan ijin untuk melakukan penelitian di
Sekolah.
7. Ibu Utik Wisni, S.Pd., selaku guru seni tari di Sekolah Dasar Negeri 1
Bangirejo Yogyakarta yang telah memberikan ijin dan pengarahan untuk
penelitian ini.
8. Pihak-pihak lain yang tidak dapat disebutkan satu per satu, yang telah
mendukung dan membantu demi kelancaran penelitian ini.

vii
 Penulis menyadari masih banyak kesalahan dalam penulisan skripsi ini.
Untuk itu, dengan segala kerendahan hati penulis mengharapkan kritik dan saran
dari pembaca. Akhirnya, penulis berharap skripsi ini dapat bermanfaat
sebagaimana mestinya.

Yogyakarta, 30 Juli 2012

Penulis,

Indit Rahmawati

viii
 DAFTAR ISI

Halaman
KATA PENGANTAR vii
DAFTAR ISI ... ix
DAFTAR TABEL ... xi
DAFTAR GAMBAR .. xii
DAFTAR LAMPIRAN ... xiii
ABSTRAK ...... xiv

BAB I. PENDAHULUAN .. 1
A. Latar Belakang 1
B. Fokus Masalah 3
C. Rumusan Masalah ... 3
D. Tujuan Penelitian 4
E. Manfaat Penelitian .. 4

BAB II. KAJIAN TEORETIK .... 6

A. Deskripsi Teoretik ... 6
1. Pengertian Media .... 6
2. Pembelajaran .. 7
3. Media Pembelajaran ... 11
4. Media Pembelajaran Audio Visual . 16
5. Pembelajaran Seni Tari ... 21
6. Respon Siswa .. 25
B. Penelitian yang Relevan .. 27

ix
BAB III. METODE PENELITIAN 29
A. Pendekatan Penelitian . 29
B. Data Penelitian 29
C. Sumber Data ........ 30
D. Waktu dan Lokasi Penelitian .. 30
E. Metode Pengumpulan Data . 30
F. Instrumen Penelitian ... 32
G. Triangulasi .. 32
H. Teknik Analisis Data ... 33

BAB IV. PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .... 35

A. Hasil Penelitian ... 35
1. Setting dan Situasi .. 35
2. Pemanfaatan Media 36
3. Respon Siswa .. 43
4. Hasil Belajar Siswa . 46

BAB V. PENUTUP . 50
A. Kesimpulan .. 50
B. Saran .... 51

DAFTAR PUSTAKA . 52
LAMPIRAN .... 54

x
 DAFTAR TABEL

Halaman
Tabel 1 : Kisi-kisi Observasi atau Pengamatan ... 55
Tabel 2 : Penilaian Hasil Belajar Siswa ... 58
Tabel 3 : Jumlah Siswa Kelas 3 AB dan 4 AB 114
Tabel 4 : Nilai Seni Tari Kelas 3 AB dan 4 AB .. 115

xi
 DAFTAR GAMBAR

Halaman
Gambar 1 : Siswa sedang melihat video tari .............................................. 38
Gambar 2 : Siswa sedang menirukan gerakkan tari pada video tari ........... 39
Gambar 3 : Siswa sedang melaksanakan tes penampilan (performance) 40
Gambar 4 : Alat audio visual berupa televisi dan VCD Player beserta
keping kaset VCD tari yang digunakan untuk pembelajaran ... 41
Gambar 5 : Alat bantu tape audio beserta kaset suara yang digunakan
untuk pembelajaran ................................................................. 42
Gambar 6 : Siswa sedang mengikuti gerakkan pada video tari .................. 44
Gambar 7 : Siswa sedang belajar menggunakan properti tari .................... 45
Gambar 8 : Siswa sedang melakukan metode percontohan dan diikuti
siswa lain ................................................................................. 47
Gambar 9 : Siswa sedang melaksanakan ulangan harian ........................... 48
Gambar 10 : Siswa sedang melaksanakan ulangan tengah semester ............ 49
Gambar 11 : Guru sedang menjelaskan gerak tari Gebyok Anting-anting
kepada siswa ............................................................................ 119
Gambar 12 : Guru sedang mendemonstrasikan gerak tari Ulo-ulonan
kepada siswa ............................................................................ 119
Gambar 13 : Siswa putri sedang menjadi metode percontohan tari
Gebyok Anting-anting ............................................................. 120
Gambar 14 : Siswa putra sedang menirukan tari Ulo-ulonan ..................... 120
Gambar 15 : Peneliti sedang melakukan wawancara kepada siswa ............ 121
Gambar 16 : Mushola atau ruang kelas seni tari ......................................... 121

xii
 DAFTAR LAMPIRAN

Halaman
Lampiran 1. Panduan Observasi/ Pengamatan ....................................... 54
Lampiran 2. Panduan Wawancara .......................................................... 56
Lampiran 3. Panduan Dokumentasi ........................................................ 58
Lampiran 4. Hasil Wawancara dengan Guru Seni Tari .......................... 59
Lampiran 5. Hasil Wawancara dengan Siswa ........................................ 61
Lampiran 6. Catatan Lapangan ............................................................... 81
Lampiran 7. Foto Kegiatan Siswa .......................................................... 119
Lampiran 8. Surat Pernyataan Observasi dan wawancara ..................... 122
Lampiran 9. Surat Ijin Penelitian ............................................................ 143

xiii
 PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL DALAM
PROSES BELAJAR MENGAJAR SENI TARI DI SEKOLAH DASAR
NEGERI 1 BANGIREJO YOGYAKARTA

Oleh: Indit Rahmawati

NIM. 07209241033

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pemanfaatan media pembelajaran

audio visual dalam proses belajar mengajar seni tari di Sekolah Dasar terkait
pemanfaatan media audio visual, respon siswa, dan hasil belajar siswa.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Penelitian ini
dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri 1 Bangirejo Yogyakarta. Teknik
pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Teknik
analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif dengan langkah-
langkah: reduksi data, display data, dan pengambilan kesimpulan. Penelitian ini
menggunakan triangulasi metode.
Hasil penelitian ini menunjukkan: pertama, pemanfaatan media audio
visual, yakni: (1) apresiasi siswa berupa menyaksikan video tari, (2) imitasi
berupa menirukan gerak tari yang ada di video tari maupun oleh guru, dan (3)
evaluasi berupa tes lisan dan penampilan (performance), dengan menggunakan
alat bantu media audio berupa tape audio beserta kaset suara. Kedua, terdapat
dua respon siswa, yakni: (1) respon positif siswa sebanyak 70% atau 28 siswa
ditandai dengan sikap siswa yang terlihat senang mempelajari seni tari dan siswa
selalu ingin praktik menari, dan (2) respon negatif siswa sebanyak 30% atau 12
siswa ditandai dengan siswa malas mengikuti pelajaran seni tari dan selalu
bermain sendiri dengan temannya. Ketiga, hasil belajar siswa, yakni: (1) siswa
putri dapat menarikan tari Gebyok Anting-anting dan siswa putra juga dapat
menarikan tari Ulo-ulonan secara imitasi atau sendiri, (2) siswa mampu
menjawab tes lisan oleh guru yang berupa pertanyaan-pertanyaan saat praktik
menari, dan (3) tes penampilan (performance) yang dilakukan oleh siswa berupa
tes praktik tari yang dilakukan saat ulangan harian dan ulangan tengah semester,
hal ini dimaksudkan untuk mengingatkan kembali materi yang telah diberikan
oleh guru.

xiv