MASA RPH

1 Tema: PENGENALAN KEPADA SAINS

Standard Kandungan:
2.1 Peraturan Bilik Sains
Standard Pembelajaran:
Murid boleh:
2.1.1 Mematuhi peraturan bilik sains
Aktiviti:
1. Murid mengimbas kembali peraturan-peraturan bilik sains yang pernah m
2. Murid menyatakan kepentingan setiap peraturan bilik sains.
3. Murid menjawab jadual skor kepatuhan terhadap peraturan bilik sains.
4. Murid menjawab soalan Cabar Minda (Buku Teks pg. 20)
BBM: Poster Peraturan Bilik Sains
Refleksi:

2 Tema: KEMAHIRAN SAINSTIFIK

Standard Kandungan:
1.1 Kemahiran Proses Sains
Standard Pembelajaran:
Murid boleh:
1.1.1 Memerhati
1.1.2 Mengelas
1.1.3 Menggukur dan menggunakan nombor
1.1.4 Membuat inferens
1.1.5 Meramal
1.1.6 Berkomunikasi
1.1.7 Menggunakan perhubungan ruang dan masa
1.1.8 Mentafsir
1.1.9 Mendefinisi secara operasi
1.1.10Mengawal pembolehubah
1.1.11Membuat hipotesis
1.1.12Mengeksperimen

Aktiviti:
1. Murid menjalankan eksperimen Belon Udara Panas.
2. Murid menggunakan semua kemahiran proses sains semasa menjalankan
eksperimen.
Refleksi:

3 Tema: KEMAHIRAN SAINSTIFIK

Standard Kandungan:
1.1 Kemahiran Proses Sains
Standard Pembelajaran:
Murid boleh:
1.1.13Memerhati
1.1.14Mengelas
1.1.15Menggukur dan menggunakan nombor
1.1.16Membuat inferens
1.1.17Meramal
1.1.18Berkomunikasi
1.1.19Menggunakan perhubungan ruang dan masa
1.1.20Mentafsir
1.1.21Mendefinisi secara operasi
 1.1.22Mengawal pembolehubah
1.1.23Membuat hipotesis
1.1.24Mengeksperimen

Aktiviti:
1. Murid menjalankan eksperimen Belon Udara Panas.
2. Murid menggunakan semua kemahiran proses sains semasa menjalankan
eksperimen.
Refleksi:

4 Tema: KEMAHIRAN SAINSTIFIK

Standard Kandungan:
1.2 Kemahiran Manipulatif
Standard Pembelajaran:
Murid boleh:
1.2.1 Menggunakan dan mengendalikan peralatan dan bahan sains dengan betu
1.2.2Mengendalikan spesimen dengan betul dan cermat.
1.2.3 Melakar spesimen, peralatan dan bahan sains dengan betul.
1.2.4 Membersihkan peralatan sains dengan cara yang betul.
1.2.5 Menyimpan peralatan dan bahan sains dengan betul dan selamat.

Aktiviti:
1. Murid menjalankan aktiviti seperti dalam mukasurat 7 buku teks sains Tah
Refleksi:

5 Tema: SAINS HAYAT

3.0 Mikroorganisma
Standard Kandungan:
3.1 Mikroorganisma adalah benda hidup
Standard Pembelajaran:
Murid boleh:
3.1.1 Mengenalpasti jenis mikroorganisma melalui pemerhatian menerusi pelbag

Jenis Contoh
Fungi Yis, mukor
Protozoa Paramesium, Ameba
Alga Phytoplankton, Spirulina
Bakteria E. Coli, Basilus, Salmonella,
Streptococus
Virus HIV, virus influenza
Aktiviti:
Murid memerhatikan pelbagai jenis dan bentuk mikroorganisma melalui s
guru.
Murid membina katalog Mikrob Interaktif.
Murid mempersembahkan katalog secara Galeri Walk di dalam kelas.
Refleksi:
6 Tema: SAINS HAYAT
3.0 Mikroorganisma
Standard Kandungan:
3.1 Mikroorganisma adalah benda hidup
Standard Pembelajaran:
Murid boleh:
3.1.2 Menyatakan mikroorganisma menjalankan proses hidup dengan menjalank
 ke atas beberapa contoh mikroorganisma seperti yis, kulapok, dan paramesium.
3.1.3 Mengitlak mikroorganisma ialah benda hidup dan kebanyakannya tidak da
Aktiviti:
Murid menjalankan Aktiviti 1: Bolehkah mikroorganisma bernafas?
Murid menjalankan Aktiviti 2: Adakah mikroorganisma bergerak?
Murid menjalankan Aktiviti 3: Adakah mikroorganisma bertumbuh?
Aktiviti dijalankan secara stesen.

Refleksi:

7 Tema: SAINS HAYAT

3.0 Mikroorganisma
Standard Kandungan:
3.1 Mikroorganisma adalah benda hidup
Standard Pembelajaran:
Murid boleh:
3.1.4 Mengeksperimen untuk menentukan faktor yang mempengaruhi pertumbu
keasidan.
Aktiviti:
Murid menjalankan penyiasatan untuk menguji faktor pertumbuhan mikro
Refleksi:

8 Tema: SAINS HAYAT

3.0 Mikroorganisma
Standard Kandungan:
3.1
Standard Pembelajaran:
Murid boleh:
3.1.1 3.1.4
Aktiviti:
Pentaksiran Kelompok 3.1
Refleksi:

9 Tema: SAINS HAYAT

3.0 Mikroorganisma
Standard Kandungan:
3.2 Mikroorganisma berfaedah dan mikroorganisma berbahaya
Standard Pembelajaran:
Murid boleh:
3.2.1 Memerihalkan kesan buruk mikroorganisma melalui pemerhatian menerus
Penyakit
Pereputan gigi
Keracunan makanan
Merosakkan makanan
3.2.2 Memerihalkan kegunaan mikroorganisma melalui pemerhatian menerusi p
Pembuatan roti, tapai, tempe, yogurt
Penghasilan antibiotic dan vaksin
Penguaraian bahan organic termasuk pembuatan baja dan rawatan sisa k
3.2.3 Mengitlak terdapat mikrorganisma ada yang berfaedah dan ada yang berb
Aktiviti:
 Murid membina peta bulatan mengenai kesan buruk dan kegunaan mikro
Murid menampal peta bulatan masing-masing di dinding kelas.
Refleksi:

11 Tema: SAINS HAYAT

3.0 Mikroorganisma
Standard Kandungan:
3.3 Hidup sihat berdasarkan pengetahuan tentang mikroorganisma.
Standard Pembelajaran:
Murid boleh:
3.3.1 Menjana idea tentang langkah-langkah mencegah penyakit berjangkit.
3.3.2 Mempraktikkan amalan harian yang sihat untuk kesihatan diri dan mence
Aktiviti:
Murid melayari internet untuk mendapatkan maklumat tentang punca, tan
berjangkit.
Murid memasukkan maklumat di dalam perisian MS Powerpoint dan diper
Refleksi:

12 Tema: SAINS HAYAT

3.0 Mikroorganisma
Standard Kandungan:
3.2 & 3.3
Standard Pembelajaran:
Murid boleh:
3.2.1 3.3.2
Aktiviti:
Pentaksiran Kelompok 3.2 & 3.2
- Menjawab soalan Cabar Minda di mukasurat 44 buku teks Sains Tahun 6.
Refleksi:

13 Tema: SAINS HAYAT

4.0 Interaksi antara hidupan
Standard Kandungan:
4.1 Interaksi antara haiwan
Standard Pembelajaran:
Murid boleh:
4.1.1 Menyatakan maksud interaksi antara haiwan ialah bentuk hubungan yang
memperoleh keperluan asas.
4.1.2 Menjelaskan dengan contoh terdapat haiwan hidup berkumpulan dan haiw
pelbagai media.
Aktiviti:
Murid membina poster berkaitan haiwan hidup berkumpulan dan hidup be
Poster setiap murid dipersembahkan secara Gallery Walk.
Refleksi:

14 Tema: SAINS HAYAT

4.0 Interaksi antara hidupan
Standard Kandungan:
4.1 Interaksi antara haiwan
Standard Pembelajaran:
 Murid boleh:
4.1.3 Memerihalkan kelebihan dan kekurangan haiwan yang hidup berkumpulan
Aktiviti:
Murid membina peta pokok tentang kelebihan dan kekurangan haiwan ya
Peta pokok dipersembahkan secara Gallery Walk.
Refleksi:

15 Tema: SAINS HAYAT

4.0 Interaksi antara hidupan
Standard Kandungan:
4.1 Interaksi antara haiwan
Standard Pembelajaran:
Murid boleh:
4.1.4 Memerihalkan faktor persaingan antara haiwan intraspesis dan interspesis
seperti:
Makanan
Air
Tempat tinggal atau kawasan
Pasangan
Aktiviti:
Murid membina peta buih berkait dengan faktor persaingan antara haiwan
mereka.
Refleksi:

16 Tema: SAINS HAYAT

4.0 Interaksi antara hidupan
Standard Kandungan:
4.1 Interaksi antara haiwan
Standard Pembelajaran:
Murid boleh:
4.1.5 Menjelaskan melalui contoh jenis interaksi antara haiwan seperti simbiosis
Aktiviti:
Murid mengumpul maklumat dan gambar berkait dengan hubungan simb
Gambar dan maklumat dimasukkan ke dalam slaid persembahanan Powe
Refleksi:

17 Tema: SAINS HAYAT

4.0 Interaksi antara hidupan
Standard Kandungan:
4.1
Standard Pembelajaran:
Murid boleh:
4.1.1 4.1.5
Aktiviti:
Pentaksiran Kelompok 4.1 (Buku Fargoes mukasurat 28 31)
Refleksi:

18 Tema: SAINS HAYAT

 4.0 Interaksi antara hidupan
Standard Kandungan:
4.2 Interaksi antara tumbuhan
Standard Pembelajaran:
Murid boleh:
4.2.1 Memerihalkan faktor persaingan anatara tumbuhan melalui pemerhati
Air
Cahaya matahari
Nutrien
Ruang
4.2.2 Menjalankan penyiasatan untuk menentukan faktor yang menyebabka
Aktiviti:
Murid secara berkumpulan menjalankan penyiasatan persaingan antara tu
Buku Teks Sains Tahun 6).
Murid menulis laporan penyiasatan yang dijalankan.
Refleksi:

19 Tema: SAINS HAYAT

4.0 Interaksi antara hidupan
Standard Kandungan:
4.2 Interaksi antara tumbuhan
Standard Pembelajaran:
Murid boleh:
4.2.3 Menjelaskan melalui contoh jenis interaksi antara tumbuhan seperti sim
Aktiviti:
Murid mengumpul maklumat dan gambar berkait dengan hubungan
simbiosis antara haiwan.
Gambar dan maklumat dimasukkan ke dalam slaid persembahanan
Powerpoint.
Refleksi:

20 Tema: SAINS HAYAT

4.0 Interaksi antara hidupan
Standard Kandungan:
4.2
Standard Pembelajaran:
Murid boleh:
4.2.1 4.2.3
Aktiviti:
Pentaksiran Kelompok 4.2 Buku Fargoes mukasurat 32 34.
Refleksi:

21 Tema: SAINS HAYAT

5.0 Pemeliharaan dan pemuliharaan
Standard Kandungan:
5.1 Ancaman kepupusan haiwan dan tumbuhan.
Standard Pembelajaran:
Murid boleh:
5.1.1 Menjelaskan dengan contoh haiwan yang telah pupus.
5.1.2 Menjelaskan dengan contoh haiwan dan tumbuhan yang mengalami ancam
Aktiviti:
 Murid membina buku skrap elektronik berkait dengan haiwan yang telah p
ancaman kepupusan.
Refleksi:

22 Tema: SAINS HAYAT

5.0 Pemeliharaan dan pemuliharaan
Standard Kandungan:
5.1 Ancaman kepupusan haiwan dan tumbuhan.
Standard Pembelajaran:
Murid boleh:
5.1.3 Menjelaskan melalui contoh factor ancaman menyebabkan kepupusan haiw
Aktiviti manusia contoh pembalakan, pemburuan , penerokaan kawasan.
Bencana alam seperti banjir, gempa bumi dan ribut.
Pencemaran contoh air, udara dan tanah.
Aktiviti:
Murid membina peta buih tentang faktor ancaman yang menyebabkan ke
masing-masing.

Refleksi:

23 Tema: SAINS HAYAT

5.0 Pemeliharaan dan pemuliharaan
Standard Kandungan Standard Kandungan:
5.2 Kepentingan menjaga keseimbangan alam
Standard Pembelajaran:
Murid boleh:
5.2.1 Menyatakan maksud pemeliharaan dan pemuliharaan haiwan dan tumbuh
5.2.2 memerihalkan cara-cara pemeliharaan dan pemuliharaan haiwan dan tum
Aktiviti:
Murid membina peta pokok tentang pemeliharaan dan pemuliharaan haiw

Refleksi:

24 Tema: SAINS HAYAT

5.0 Pemeliharaan dan pemuliharaan
Standard Kandungan:
5.1 & 5.2
Standard Pembelajaran:
Murid boleh:
5.1.1 5.2.2
Aktiviti:
Pentaksiran Kelompok 5.0
Soalan Cabar Minda muka surat 90 & 91 Buku Teks Sains Tahun 6
Buku Fargoes mukasurat 35 - 38
Refleksi:

25 Tema: SAINS FIZIKAL

6.0 Daya
Standard Kandungan:
6.1 Daya dan kesannya
Standard Pembelajaran:
Murid boleh:
 6.1.1 Menyatakan daya adalah tolakan dan tarikan yang bertindak ke atas sesu
6.1.2 Menjelaskan dengan contoh kesan daya dengan menjalankan aktiviti iaitu:
Mengubah bentuk objek
Mengubah arah gerakan objek
Mengubah kelajuan objek
Menggerakkan objek pegun
Memberhentikan objek yang bergerak
Aktiviti:
Murid menjalankan aktiviti untuk melihat kesan daya.
Murid membina peta buih contoh-contoh aktiviti bagi setiap kesan daya.
Refleksi:

26 Tema: SAINS FIZIKAL

6.0 Daya
Standard Kandungan:
6.2 Daya geseran
Standard Pembelajaran:
Murid boleh:
6.2.1 Menyatakan maksud daya geseran.
6.2.2 Mengeksperimen untuk menentukan faktor yang mempengaruhi geseran i
Jisim objek
Jenis permukaan
Aktiviti:
Murid menjalankan PEKA 1 (SPS 7 Mengeksperimen) : Eksperimen mene
Murid menyiapkan laporan eksperimen.
Refleksi:

27 Tema: SAINS FIZIKAL

6.0 Daya
Standard Kandungan:
6.2 Daya geseran
Standard Pembelajaran:
Murid boleh:
6.2.3 Memerihalkan kesan daya geseran
6.2.4 Menyelesaikan masalah dalam kehidupan dengan menambah atau mengu
Aktiviti:
Murid memerihalkan kesan daya.
Murid membina peta minda tentang kaedah untuk menambah dan mengu
Murid berbincang dalam kumpulan untuk menyelesaikan masalah yang di
mengurangkan daya geseran.

Refleksi:

28 Tema: SAINS FIZIKAL

6.0 Daya
Standard Kandungan:
6.1 & 6.2
Standard Pembelajaran:
6.1.1 6.2.4
Aktiviti:
 Pentaksiran kelompok 6.0
Soalan Cabar Minda mukasurat 112 113 Buku Teks Sains Tahun 6.
Refleksi:
29 Tema: SAINS FIZIKAL
7.0 Kelajuan
Standard Kandungan:
7.1 Kelajuan
Standard Pembelajaran:
Murid boleh:
7.1.1 Menjelaskan maksud kelajuan dengan menjalankan aktiviti seperti perlumb
7.1.2 Menyatakan unit bagi kelajuan ialah kilometer per jam (km/j), meter per sa
Aktiviti:
Murid dalam kumpulan menjalankan aktiviti seperti perlumbaan untuk me
Murid menyatakan unit bagi kelajuan.
Refleksi:
30 Tema: SAINS FIZIKAL
7.0 Kelajuan
Standard Kandungan:
7.1 Kelajuan
Standard Pembelajaran:
Murid boleh:
7.1.3 Menjalankan penyiasatan untuk menghubungkait kelajuan, jarak dan
masa.
7.1.4 Menyelesaikan masalah berkaitan kelajuan menggunakan rumus:
Kelajuan = Jarak
Masa
7.1.5 Mentafsir data tentang perhubungan ruang dan masa bagi pergerakan sua
objek.
Aktiviti:
Murid menjalankan PEKA 2: SPS 6 Perhubungan ruang dan masa.
Murid menjalankan aktiviti di mukasurat 123 125 Buku Teks Sains Tahun
Murid menulis laporan bagi penyiasatan yang dijalankan.

Refleksi:

32 Tema: SAINS FIZIKAL

7.0 Kelajuan
Standard Kandungan:
7.1
Standard Pembelajaran:
7.1.1 7.1.5
Aktiviti:
Pentaksiran kelompok 7.0
Soalan Cabar Minda mukasurat 130 -131 Buku Teks Sains Tahun 6
Buku Fargoes muka surat 46 50

Refleksi:
33 Tema: SAINS BAHAN
8.0 Pengawetan makanan
Standard Kandungan:
8.1 Kerosakan makanan
Standard Pembelajaran:
 Murid boleh:
8.1.1Menjelas dengan contoh ciri makanan yang telah rosak melalui pemerhatia
8.1.2 Menyatakan bahawa kerosakan makanan disebabkan oleh tindakan mikroo
Aktiviti:
Murid membina peta buih tentang ciri makanan yang telah rosak beserta
Refleksi:
34 Tema: SAINS BAHAN
8.0 Pengawetan makanan
Standard Kandungan:
8.1 Kerosakan makanan
Standard Pembelajaran:
Murid boleh:
8.1.3 Mengitlak pengawetan makanan bertujuan untuk menghalang atau melam
8.1.4 Menjelas dengan contoh kaedah pengawetan makanan serta mengaitkan d
mikroorganisma seperti:
pengeringan;
pendidihan;
pendinginan;
pembungkusan vakum;
Aktiviti:
Murid membina buku skrap elektronik tentang kaedah-kaedah pengaweta
Refleksi:
35 Tema: SAINS BAHAN
8.0 Pengawetan makanan
Standard Kandungan:
8.1 Kerosakan makanan
Standard Pembelajaran:
Murid boleh:
8.1.3 Mengitlak pengawetan makanan bertujuan untuk menghalang atau melam
8.1.4 Menjelas dengan contoh kaedah pengawetan makanan serta mengaitkan d
mikroorganisma seperti:
penjerukan;
penyejukbekuan;
pengetinan dan pembotolan;
pempasteuran;
pemasinan;
penyalaian;
pelilinan;
Aktiviti:
Murid membina buku skrap elektronik tentang kaedah-kaedah pengawetan.
Refleksi:
36 Tema: SAINS BAHAN
8.0 Pengawetan makanan
Standard Kandungan:
8.1 Kerosakan makanan
Standard Pembelajaran:
Murid boleh:
8.1.5 Menjalankan projek mengawet sejenis makanan dengan pelbagai kaedah.
8.1.6 Memerihalkan kepentingan teknologi pengawetan makanan bagi memenu
Aktiviti:
Murid menjalankan projek satu jenis makanan dengan beberapa kaedah p
Murid membuat kesimpulan kaedah pengawetan terbaik untuk jenis maka
Refleksi:
37 Tema: SAINS BAHAN
8.0 Pengawetan makanan
Standard Kandungan:
8.1 Kerosakan makanan
Standard Pembelajaran:
Murid boleh:
8.1.1 8.1.5
Aktiviti:
Pentaksiran kelompok 8.0
Soalan Cabar Minda mukasurat 146 147 Buku Teks Sains Tahun 6
Fargoes mukasurat 51-56
Refleksi:
38 Tema: SAINS BAHAN
9.0 Bahan Buangan
Standard Kandungan:
9.1 Bahan buangan
Standard Pembelajaran:
Murid boleh:
9.1.1Mengenal pasti bahan buangan berdasarkan jenis bahan melalui pemerhat
kaca;
kertas;
plastik;
logam;
sisa toksik;
sisa makanan;
bahan kumuh dan tinja;
Aktiviti:
Murid membina peta buih tentang jenis-jenis bahan buangan.
Refleksi:
39 Tema: SAINS BAHAN
9.0 Bahan Buangan
Standard Kandungan:
9.1 Bahan buangan
Standard Pembelajaran:
Murid boleh:
9.1.2 Menyatakan maksud bahan buangan terbiodegradasi dan tidak terbiodegr
9.1.3 Mengelaskan bahan buangan kepada bahan terbiodegradasi dan tidak terb
9.1.4 Menaakul penggunaan bahan tidak terbiodegradasi secara berhemah.
9.1.5 Memerihalkan pengurusan bahan buangan secara terancang untuk kehidu
Aktiviti:
Murid mengelaskan bahan buangan di sekitar kawasan sekolah samada te
Murid berbincang dalam kumpulan tentang penggunaan bahan tidak terb
bahan buangan secara terancang.
Hasil perbincangan diletakkan di dalam kertas majung dan dipersembahk
Refleksi:
40 Tema: SAINS BAHAN
9.0 Bahan Buangan
Standard Kandungan:
9.1 Bahan buangan
Standard Pembelajaran:
Murid boleh:
9.1.1 9.1.5
Aktiviti:
 Pentaksiran kelompok 9.0
Soalan Cabar Minda mukasurat 160 161 Buku Teks Sains Tahun 6
Fargoes muka surat 56 - 60
Refleksi:
41 Tema: BUMI DAN SAINS ANGKASA
10.0 Gerhana
Standard Kandungan:
10.1 Fenomena Gerhana Bulan dan Gerhana Matahari.
Standard Pembelajaran:
Murid boleh:
10.1.1 Memerihalkan fenomena Gerhana Bulan dengan bantuan lakaran berdasa
kedudukan Bulan, Bumi dan Matahari;
sifat cahaya;
10.1.2 Memerihalkan fenomena Gerhana Matahari dengan bantuan lakaran berd
kedudukan Bulan, Bumi dan Matahari;
sifat cahaya
Aktiviti:
Murid menjalankan simulasi kejadian gerhana bulan untuk lebih memaham
Murid memerihalkan fenomena gerhana bulan.
Murid melakarkan fenomena gerhana bulan.
Murid menjalankan simulasi kejadian gerhana matahari untuk lebih mema
Murid memerihalkan fenomena gerhana matahari.
Murid melakarkan fenomena gerhana matahari.
Refleksi:
42 Tema: BUMI DAN SAINS ANGKASA
10.0 Gerhana
Standard Kandungan:
10.1
Standard Pembelajaran:
Murid boleh:
10.1.1 & 10.1.2
Aktiviti:
Pentaksiran kelompok 10.0
Soalan Cabar Minda mukasurat 174 175 Buku Teks Sains Tahun 6
Forgoes mukasurat 61 - 66
Refleksi:
43 Tema: BUMI DAN SAINS ANGKASA
11.0 Buruj
Standard Kandungan:
11.1 Buruj
Standard Pembelajaran:
Murid boleh:
11.1.1 Menyatakan buruj ialah gugusan bintang yang kelihatan membentuk sesu
11.1.2 Mengenal pasti bentuk buruj seperti Belantik, Biduk, Pari dan Skorpio.
Aktiviti:
Murid menyatakan buruj ialah gugusan bintang yang kelihatan membentu
Murid melakarkan bentuk-bentuk buruj di dalam kertas lukisan dan memp
Refleksi:

44 Tema: BUMI DAN SAINS ANGKASA

11.0 Buruj
Standard Kandungan:
 11.1 Buruj
Standard Pembelajaran:
Murid boleh:
11.1.3 Menerangkan kegunaan buruj iaitu:
petunjuk arah
petunjuk musim
Aktiviti:
Murid membincangkan kegunaan buruj dalam bidang-bidang tertentu.
Refleksi:
45 Tema: BUMI DAN SAINS ANGKASA
11.0 Buruj
Standard Kandungan:
11.1
Standard Pembelajaran:
Murid boleh:
11.1.1 11.1.3
Aktiviti:
Pentaksiran kelompok 11.0
Soalan Cabar Minda 186 187 Buku Teks Sains Tahun 6
Forgoes mukasurat 67 - 71
Refleksi:
46 Tema: TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI
12.0 Mesin
Standard Kandungan:
12.1 Mesin ringkas
Standard Pembelajaran:
Murid boleh:
12.1.1 Menjelas dengan contoh jenis dan kegunaan mesin ringkas iaitu:
satah condong;
tuas;
baji;
gear;
skru;
takal;
roda dan gandar;
Aktiviti:
Murid membina peta minda berkait dengan setiap mesin ringkas di dalam

Refleksi:
47 Tema: TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI
12.0 Mesin
Standard Kandungan:
12.2 Mesin kompleks
Standard Pembelajaran:
Murid boleh:
12.2.1 Mengenal pasti mesin ringkas yang terdapat dalam mesin kompleks.
Mengitlak mesin kompleks terdiri daripada gabungan lebih daripada satu mesin
Aktiviti:
Setiap kumpulan murid dibekalkan dengan gambar mesin kompleks yang
Setiap kumpulan dikehendaki mencerakinkan mesin kompleks kepada me
Setiap kumpulan mempersembahkan dapatan mereka dihadapan kelas.
Refleksi:
48 Tema: TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI
 12.0 Mesin
Standard Kandungan:
12.2 Mesin kompleks
Standard Pembelajaran:
Murid boleh:
12.2.3 Menjana idea kepentingan penciptaan mesin yang lestari dari aspek:
penggunaan bahan;
jangka hayat;
penyelenggaraan;
kos;
mesra alam;
keselamatan;
Aktiviti:
Setiap kumpulan murid memilih satu mesin yang lestari.
Setiap kumpulan membincangkan tentang kepentingan penciptaan mesin
Setiap kumpulan membentang dapatan hasil perbincangan masing-masin
Refleksi:
49 Tema: TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI
12.0 Mesin
Standard Kandungan:
12.3 Mereka bentuk model mesin
Standard Pembelajaran:
Murid boleh:
12.3.1 Mereka bentuk model mesin kompleks dengan menggabungkan beberapa
elektrik
magnet
kelajuan
sifat cahaya
12.3.2 Memerihalkan model yang dicipta.
Aktiviti:
Setiap kumpulan murid merekabentuk satu model mesin kompleks denga
dipelajari.
Setiap kumpulan memerihalkan model yang dicipta dihadapan kelas.
Refleksi:
50 Tema: TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI
12.0 Mesin
Standard Kandungan:
12.1 12.3
Standard Pembelajaran:
Murid boleh:
12.1.1 - 12.3.2
Aktiviti:
Pentaksiran kelompok 12.0
Soalan Cabar Minda mukasurat 206 207 Buku Teks Sains Tahun 6
Forgoes mukasurat 72 - 76
Refleksi: