Anda di halaman 1dari 5

1.

Skenario Pembelajaran Biologi


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Pertemuan ke
Alokasi waktu

: Biologi
: X /1
:I
: 2 x 45 jam pelajaran

Standar Kompetensi :1. Memahami hakikat biologi sebagai ilmu


Kompetensi Dasar :1.1 Mengidentifikasi ruang lingkup biologi
Indikator
:1.1.1 Menjelaskan kajian dari ilmu biologi
1.1.2 Mengidentifikasi cabang-cabang ilmu yang termasuk dalam
ruang lingkup biologi
1.1.3 Menunjukkan kedudukan dan keterkaitan biologi dengan ilmu
yang lain
1.1.4 Menjelaskan pentingnya IPTEK dalam perkembangan biologi
1.1.5 Memberikan contoh pemanfaatan ilmu biologi dalam bidang
pertanian, peternakan, kedokteran, dan bidang industri
I. Tujuan Pembelajaran
1. 1 Menjelaskan ciri-ciri biologi sebagai ilmu
1. 2 Menjelaskan ruang lingkup biologi
1. 3 Mendefinisikan arti dari beberapa cabang ilmu biologi
1. 4 Mengidentifikasi cabang- cabang biologi menurut objek dan persoalan yang dikaji
1. 5 Menjelaskan peranan biologi yang didukung IPTEK bagi kehidupan
1. 6 Menganalisis manfaat biologi bagi manusia dan lingkungannya
II. Materi Ajar
Biologi sebagai ilmu dan kedudukannya merupakan ilmu yang mengkaji makhluk
hidup dengan segala permasalahannya. Biologi bagian dari sains yang memilki karakteristik
sama dengan ilmu sains yang lain .Ruang lingkup biologi meliputi obyek biologi dan
permasalahannya dari berbagai tingkat organisasikehidupan (sel, jaringan , organ, system
organ, individu , populasi, komunitas, ekosistem , biosfer). Dalam perkembangan lebih lanjut,
biologi berhubungan dengan cabang ilmu lainnya. Dengan semakin berkembangnya Iptek,
biologi telah banyak memberi manfaat untuk memecahkan berbagai masalah guna
meningkatkan kesejahteraan hidup manusia.

III. Metode/ Model Pembelajaran :


III. 1 Think Pair And Share
III. 2 Pengamatan

IV. Kegiatan pembelajaran


Langkah-langkah :
A. Kegiatan Awal =>10 menit
- Memberikan acuan dengan membacakan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
- Apersepsi/Motivasi : Apasajakah produk-produk berasal dari mahluk hidup ?.
Apakah manusia dapat hidup tanpa mahluk hidup lain ?
B. Kegiatan Inti => 70 menit
- Guru menyampaikan pelajaran melalui peta konsep dan charta/diagram.
- Guru membagi siswa berpasangan dengan teman sebelahnya (kelompok 2 orang) dan
mengutarakan hasil pemikiran masing-masing
- Guru memimpin pleno kecil diskusi, tiap kelompok mengemukakan hasil diskusinya
- Guru mengarahkan pembicaraan pada pokok permasalahan dan menambah materi
yang belum diungkapkan para siswa.
Tugas Terstruktur:
- Menugaskan kepada siswa mengenai ruang lingkup biologi yang meliputi ragam
objek, tingkat organisasi dan tema persoalan melalui tugas individu.
- Menugaskan kepada siswa mengenai maksud dari cabang-cabang ilmu biologi yang
ada pada charta melalui tugas individu.
Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur
- Membagi siswa dalam kelompok
- Menugaskan tiap-tiap kelompok untuk melakukan pengamatan lapangan mengenai
ruang lingkup biologi
- Meminta siswa untuk mengumpulkan informasi mengenai penemuan ahli bidang
biologi lewat internet, atau surat kabar
C. Kegiatan Akhir =>10 menit
- Meminta siswa untuk menyimpulkan kembali materi yang telah dibahas
- Mengingatkan siswa akan tugas yang dikerjakan di rumah
- Memberikan penguatan kepada siswa yang berperan aktif selama diskusi
V. Alat dan Sumber Belajar
V. 1 Alat
: Alat tulis, white board, spidol, LKS, dan diagram keilmuan
V. 2 Sumber: - Buku Biologi Kelas X Semester 1
- Lingkungan sekitar sekolah
- Internet, perpustakaan
VI. Penilaian :
Indikator : 1.1.1 Menjelaskan kajian dari ilmu biologi
Penilaian 1
Jenis tagihan
: Tugas kelompok
Bentuk Instrumen : Produk pengamatan unjuk kerja, Pengamatan sikap
Contoh Instrumen : Tentukanlah ruang lingkup yang berhubungan dengan ilmu biologi
dari pengamatan yang dilakukan di lingkungan sekolah.
Penilaian 2
Jenis tagihan
: Tugas individu
Bentuk Instrumen : Tes pilihan ganda
Contoh Instrumen : histologi merupakan cabang biologi yang mengkaji....
a. kehidupan pada tingkat sel
b. kehidupan pada tingkat jaringan
c. kehidupan pada tingkat organ
d. kehidupan pada tingkat sistem organ

e. kehidupan pada tingkat individu


Indikator 1.1.2 Mengidentifikasi cabang-cabang ilmu yang termasuk dalam ruang lingkup
biologi
Penilaian 1
Jenis tagihan
: Tugas Individu
Bentuk Instrumen : Jawaban singkat
Contoh Instrumen : Sebutkan defenisi dari cabang-cabang ilmu biologi yang ada pada
chart
Indikator 1.1.3 Menunjukkan kedudukan dan keterkaitan biologi dengan ilmu lain.
Penilaian 1
Jenis tagihan
: Tugas Individu
Bentuk Instrumen : Tes pilihan ganda
Contoh Instrumen : Ilmu biologi memiliki kaitan dengan ilmu lainnnya. Salah satu
cabang ilmu biologi yang merupakan kelompok ilmu campuran dan
terapan adalah
a. bioteknologi
b. mikrobiologi
c. fisiologi
d. biofisiologi
e. embriologi
Indikator 1.1.4 Menjelaskan pentingnya IPTEK dalam perkembangan ilmu biologi
Penilaian 1
Jenis tagihan
: Tugas Individu
Bentuk Instrumen : Portofolio
Contoh Instrumen : Buatlah kliping mengenai penemuan-penemuan ahli yang berkaitan
dengan biologi
Penilaian 2
Jenis tagihan
: Tugas Individu
Bentuk Instrumen : Tes pilihan ganda
Contoh Instrumen : Biologi berkembang sejalan dengan berkembangnya IPTEK. Salah
satu hasil teknolgiyang serring digunakan untuk mengamati benda
yang sangat kecil ukurannya disebut dengan....
a. laptop
b. teleskop
c. stateskop
d. mikroskop
e. lensa
Indikator 1.1.5 Memberikan contoh pemanfaatan ilmu biologi dalam bidang pertanian,
peternakan, kedokteran, dan bidang industri
Penilaian 1
Jenis tagihan
: Ulangan tengah semester
Bentuk Instrumen : Uraian bebas
Contoh Instrumen : Berikan masing- masing contoh pemanfaatan biologi dalam bidang
pertanian, industri, kedokteran, dan peternakan.
Ketuntasan belajar
:
Remedial
:

Lengkapilah tabel di bawah ini!


Cabang Ilmu
No
Biologi

Pengertian

Virologi

..

Mikologi

..

Genetika

..

Ornitologi

..

Ilmu yang mempelajari perubahan makhluk hidup yang terjadi


dalam kurun waktu yang sangat lama

...

Ilmu yang mempelajari bentuk tubuh makhluk hidup

Bakteriologi

..

10

..

Ilmu yang mempelajari susunan tubuh makhluk hidup

Ilmu yang mempelajari hubungan makhluk hidup dengan


lingkungannya
Ilmu yang mempelajari macam-macam penyakit

Rubrik Jawaban Evaluasi


No
Jawaban
1
Ilmu yang mempelajari virus
2
Ekologi
3
Patologi
4
Ilmu yang mempelajari jamur
5
Ilmu yang mempelajari penurunan sifat
6
Ilmu yang mempelajari burung
7
Evolusi
8
Morfologi
9
Ilmu yang mempelajari bakteri
10 Anatomi
Total Skor

Skor
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
20

2. Concept Map
Cabang-cabang Ilmu Biologi
objek yang dipelari
Hewan

Mikroorganis

Tumbuhan

disebut

disebut

disebut

Zoologi

Mikrobiologi

contoh
Ornitologi
Malakologi

Botani

contoh
Entomologi

Virologi

Mikologi

Bakteriologi

Lingkungan
disebut
Ekologi