FORM.12/IK.7.1.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : BIOLOGI

Kelas/ Semester : X/1
Pertemuan : 1
Alokasi Waktu : 1 Jam Pelajaran

I. Standar Kompetensi
1 . Memahami hakikat Biologi sebagai ilmu

II. Kompetensi Dasar

1.1. Mengidentifikasi ruang lingkup Biologi

III. Indikator :
- Menjelaskan karakteristik Biologi sebagai ilmu
- Mendeskripsikan ciri-ciri makhluk hidup

IV. Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat merumuskan ciri-ciri makhluk hidup

V. Materi Pembelajaran
1. Pengertian Biologi Sebagai Ilmu
2. Ciri-ciri makhluk hidup

VI. KKM : 75

VII. Sumber/Alat Bantu

1. Sumber : Buku teks Biologi kelas X
Lembar Kerja Siswa
2. Alat Bantu : Berbagai makhluk hidup dan benda mati yang ada di sekitar sekolah

VIII. Metode/Pendekatan
1. Metode : Diskusi, Ceramah dan Tanya Jawab
2. Pendekatan : Keterampilan Proses

IX. Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan I (1 jam pelajaran)

A. Kegiatan Awal (5 menit)

- Guru menanyakan kepada siswa beberapa benda yang biasa dijumpai oleh siswa
- Siswa diminta mengidentifikasi benda yang termasuk makhluk hidup dan benda mati

B. Kegiatan Inti (30 menit)

- Guru menanyakan alasan benda-benda tertentu dianggap sebagai makhluk hidup
- Siswa mengidentifikasi berbagai ciri/ sifat makhluk hidup yang dapat teramati
- Guru menambahkan beberapa ciri yang tidak dapat teramati

C. Kegiatan Akhir (10 menit)

- Guru bersama siswa menyimpulkan ciri-ciri makhluk hidup sebagai objek Biologi
 FORM.12/IK.7.1.1

X. Penilaian

1. Prosedur Penilaian
- Penilaian Kognitif
Jenis : Pertanyaan lisan dan tulisan
Bentuk : Pilihan Ganda dan Uraian

- Penilaian Afektif
Bentuk : Lembar pengamatan sikap siswa

2. Instrumen : Terlampir

Contoh soal Uraian :

1. Jelaskan menggunakan dua contoh mengenai hubungan Biologi dengan beberapa

disiplin ilmu lainnya ?

Contoh soal Pilihan Ganda :

1.Organisasi tingkat seluler ditunjukkan oleh organisme berikut, yaitu .....

a. Amoeba d. Belalang
b. Kucing e. Burung Elang
c. Ular

2.Organisasi kehidupan makhluk hidup dalam berbagai tingkatan yang paling kecil yaitu.....
a. atom d. sel
b. molekul e. jaringan
c. organel

Lembar Pengamatan Sikap Siswa

Nama Disiplin Aktifitas Kerjasama Kejujuran Etika Rata-rata

Skala penilaian dibuat dengan rentangan dari 1 s,d 5.

Penafsiran angka: 1= sangat kurang, 2= kurang, 3 = cukup, 4 = baik, 5 = amat baik

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : BIOLOGI

 FORM.12/IK.7.1.1

Kelas/ Semester : X/1

Pertemuan : 2–3
Waktu : 3 Jam Pelajaran

I. Standar Kompetensi
1 . Memahami hakikat Biologi sebagai ilmu
II. Kompetensi Dasar
1.2. Mendeskripsikan objek dan permasalahan Biologi pada berbagai tingkat organisasi
kehidupan (molekul, sel, jaringan, organ, individu, populasi, ekosistem dan bioma)

III. Indikator :
 Menarik kesimpulan ruang lingkup biologi berdasarkan hasil pengamatan
 Menggambar model struktur keilmuan biologi berdasarkan objek, permasalahan, dan tingkat
organisasi kehidupan
 Mengkategorikan objek, permasalahan, dan tingkat organisasi kehidupan dari contoh cabang
ilmu biologi
 Menyebutkan permasalahan biologi
 Menyebutkan tingkat organisasi kehidupan dalam biologi
 Mendeskripsikan cabang ilmu biologi berdasarkan objek, masalah dan tingkat organisasi
kehidupannnya.
 Memilih informasi dan membuat struktur keilmuan, perkembangan dan prospekk cabang
biologi

IV. Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat mendeskripsikan objek, permasalahan dan tingkat organisasi ilmu Biologi

V. Materi Pembelajaran

- Tiga aspek keilmuan Biologi meliputi :

1. Objek
2. Permasalahan
3. Tingkat organisasi
- Cabang-cabang ilmu Biologi dapat dianalisis berdasarkan “kue Biologi”

VI. KKM : 75

VII. Sumber/Alat Bantu

1. Sumber : Buku teks Biologi kelas X
Lembar Kerja Siswa
2. Alat Bantu : Informasi tentang berbagai ilmu Biologi dari berbagai sumber misalnya
koran, majalah, jurnal, buku sumber, dan internet

VIII. Metode/Pendekatan
Pengamatan – Diskusi – Penugasan

IX. Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan 2 (2 jam pelajaran)

 FORM.12/IK.7.1.1

A. Kegiatan Awal (10 menit)

- Guru menanyakan kembali ciri-ciri makhluk hidup sebagai objek Biologi
- Siswa mengidentifikasi kembali ciri-ciri makhluk hidup sebagai objek Biologi

B. Kegiatan Inti (70 menit)

- Guru bersama siswa mengidentifikasi berbagai kelompok makhluk hidup
- Guru bersama dengan siswa mengidentifikasi berbagai tingkat kehidupan pada objek
Biologi
- Guru bersama siswa mengidentifikasi berbagai permasalahan dalam Biologi
- Guru bersama siswa membuat gambar struktur keilmuan Biologi berdasarkan aspek
objek tingkat organisasi dan permasalahan Biologi

C. Kegiatan Akhir (10 menit)

- Guru bersama siswa menyimpulkan struktur keilmuan Biologi
- Guru minta siswa untuk mengidentifikasi beberapa cabang ilmu Biologi dan struktur
keilmuannya

Pertemuan 3 (1 jam pelajaran)

A. Kegiatan Awal (10 menit)

- Guru menanyakan beberapa objek, tingkat organisasi, dan permasalahan pada beberapa
cabang ilmu Biologi yang sudah berhasil diidentifikasi siswa

B. Kegiatan Inti (25 menit)

- Guru mendiskusikan beberapa cabang ilmu Biologi beserta perkembangan ilmu dan
prospeknya di masa depan

C. Kegiatan Akhir (10 menit)

- Guru menugaskan siswa untuk mengumpulkan informasi dan membuat makalah tentang
satu cabang Biologi, perkembangan, dan prospeknya di masa depan

X. Penilaian

1. Prosedur Penilaian
- Penilaian Kognitif
Jenis : Pertanyaan lisan dan tulisan
Bentuk : Pilihan Ganda dan Uraian

- Penilaian Afektif
Bentuk : Lembar pengamatan sikap siswa

2. Instrumen : Terlampir

Contoh soal Uraian :

1. Berikan contoh dampak negatif dan dampak posotif dari perkembangan ilmu Biologi !

Contoh soal Pilihan Ganda :

1. Seseorang mengalami kerusakan paru-paru. Paru-paru dipelajari pada organisasi tingkatan....
a. Sistem Organ d. Organ
 FORM.12/IK.7.1.1

b. Jaringan e. Sel
c. Individu
2. Kemajuan bidang Fisika yang menunjang Biologi adalah sebagai berikut, kecuali ......
a. Ditemukannya lensa untuk mikriskop
b. Ditemukannya panjang gelombang sinar yang tepat untuk fotosintesis
c. Diketahuinya susunan kimiawi dari suatu sel
d. Ditemukannya prinsip pembesaran menggunakan mikroskop elektron
e. Diketahuinya proses difusi dan imbibisi

Lembar Pengamatan Sikap Siswa

Nama Disiplin Aktifitas Kerjasama Kejujuran Etika Rata-rata

Skala penilaian dibuat dengan rentangan dari 1 s,d 5.

Penafsiran angka: 1= sangat kurang, 2= kurang, 3 = cukup, 4 = baik, 5 = amat baik