JABATAN PEMBANGUNAN INSAN (JPI)

PUSAT BAHASA DAN PEMBANGUNAN INSAN

PEMIKIRAN KRITIS DAN KREATIF (BLHC 4032)

PROJEK AKHIR (KAEDAH PBL)

Hasil Pembelajaran

Di akhir pembelajaran, para pelajar berupaya:

1. mengenal pasti ciri-ciri INOVASI SOSIAL.
2. membentangkan MODEL INOVASI SOSIAL.

Inovasi Sosial

Inovasi sosial dilancarkan oleh pelbagai aktor/individu dengan definisi yang berbeza.
Bagaimana mereka berbeza daripada lain-lain bentuk kerja sosial atau inovasi adalah pokok
perbincangan. Inovasi Sosial perlu lebih fokus dengan mengetahui bagaimana inovasi dan
perubahan terbentuk dalam sesebuah organisasi dan komuniti? Bagaimana kita tampil dengan
idea inovasi sosial? Model inovasi sosial perlu direka untuk memberi manfaat kepada
komuniti. Model inovasi sosial sepatutnya direka untuk faedah komuniti yang kurang
berkemampuan dan kurang bernasib baik disamping itu turut memberi kelestarian kepada
pengusaha/usahawan sosial. Mari kita mereka bentuk satu model inovasi sosial yang memberi
penyelesaian terhadap isu sosial.

Langkah seterusnya mencapai hasil pembelajaran:

1. Kenal pasti ciri-ciri inovasi sosial.

2. Kenal pasti bagaimana ciri-ciri tersebut boleh membina dan menyumbang kepada

model inovasi sosial.

3. Kaedah 5 Tangga Problem Based Learning (PBL):

Tangga 1 Pendahuluan (2 jam - di dalam bilik kuliah)

Para pelajar diberikan tugasan dan peranan masing-masing dalam kerja berkumpulan. Mereka
bekerja dalam kumpulan untuk memenuhi maklumat yang diperlukan dalam jadual FILA.
(Pensyarah akan menerangkan kehendak jadual FILA)

1. Ahli kumpulan diminta melantik pengerusi kumpulan sebagai pemudahcara

perbincangan.

2. Lantik seorang pencatat/setiausaha untuk mengambil nota perbincangan dan

mengemaskini jadual FILA.

3. Lain-lain ahli kumpulan berperanan secara aktif di dalam perbincangan.

Nota:

1. Di hujung aktiviti Tangga 1, para pelajar perlu memenuhi borang refleksi Tangga 1.

2. Fasilitator bertindak menilai sesi Tangga 1.

Tangga 2 Pembelajaran Kendiri (Dilakukan di luar bilik kuliah)

Para pelajar mencari maklumat yang telah dibincangkan semasa sesi Tangga 1. Mereka
mencari secara individu maklumat yang telah dipertanggungjawabkan oleh kumpulan kepada
mereka.

Tangga 3 Laporan Kepada Kumpulan (Dilakukan di luar bilik kuliah)

Para pelajar berkumpul dan melaporkan maklumat masing-masing yang telah mereka perolehi
kepada semua ahli kumpulan. Mereka juga menyediakan kandungan pembentangan dalam
bentuk poster menjawab keperluan hasil pembelajaran yang telah ditetapkan kepada mereka.

Tangga 4 Pembentangan Hasil Pembelajaran (2 jam di dalam bilik kuliah)

Pembentangan hasil pembelajaran dilakukan dalam bentuk poster oleh setiap kumpulan.
Pembentangan dinilai oleh fasilitator.

Tangga 5 Penulisan Rekleksi (Dilakukan di dalam bilik kuliah)

Setiap pelajar memberi refleksi setiap tangga dan juga refleksi keseluruhan tugasan.

Penilaian

Bil Perkara Markah Penuh Peratusan % P

1 Jadual FILA 30 3 K
2 Pembentangan 50 5 K
3 Refleksi 10 1 I
4 Penilaian Keserakanan 10 1 I
Jumlah 100 10
 LAMPIRAN 1: JADUAL FILA (Tangga 1 Aktiviti Perbincangan)

Unit : __________ Kumpulan/Tajuk:_________________ Tarikh:___________

FAKTA IDEA ISU DIPELAJARI

Markah : ______ / 5 Markah : ______ / 10

Markah : ______ / 10

Tindakan :

Markah : ______ / 5
Jumlah Markah : _____ / Dinilai oleh :
30 ________________
 LAMPIRAN 2: CONTOH PANDUAN JADUAL FILA (Tangga 1 Aktiviti Perbincangan)

Unit : __________ Kumpulan:_________________ Tarikh:___________

FAKTA IDEA ISU DIPELAJARI

Fakta adalah apa Isu/maklumat/silibu

yang tersurat di Idea adalah respon spontan pada waktu pembelajaran tanpa merujuk s yang perlu
kepada sumber. Ini Cuma pandangan dan persepsi pelajar kepada
dalam dipelajari untuk
FAKTA.
permasalahan memenuhi
Sehubungan itu, rujukan sumber tidak diperlukan di dalam idea. kehendak tugasan.
Cite whatever in
the problem, i.e Issues/information/
quotation-the syllabus items
phrases, the which needed to be
picture, the investigated and
slogan collected in order
to answer the
assignment.

Markah : ______ / 10

Markah : ______ / 10
 Markah : ______ / 5

Tindakan :

Markah : ______ / 5
Jumlah Markah : _____ / Dinilai oleh :
30 ________________
LAMPIRAN 3: Rubrik Penilaian Pembentangan

NAMA : ______________________________________

KUMPULAN: ______________________________________

Kategori Marka
h
Markah 0 1-6 7-12 13-19 20-26
1 Kandungan Fakta dan huraian Fakta dan huraian Fakta dan huraian Fakta dan huraian Fakta dan huraian (26)
tugasan yang tugasan yang tugasan yang tugasan yang baik tugasan yang sangat baik
terkeluar daripada kurang memuaskan dan dapat dan dapat dan disokong oleh
tajuk perbincangan memuaskan. menggambarkan menggambarkan contoh,statistic dan
sebahagian keseluruhan dapat menggambarkan
perbincangan perbincangan keseluruhan
perbincangan
Markah 0 1 2 3 4
2 Organisasi Fakta dan huraian Fakta dan huraian Fakta dan huraian Fakta dan huraian Fakta dan huraian (4)
tugasan yang tidak tugasan yang tugasan tersusun dengan tugasan tersusun tugasan tersusun dengan
tersusun dan tidak kurang tersusun memuaskan, lancar dan baik , lancar dan amat baik, lancar dan
lancar. dan kurang lancar. dapat menggambarkan dapat menggambarkan
 sebahagian menggambarkan keseluruhan
perbincangan keseluruhan perbincangan
perbincangan
Markah 0 1 2 3 4
3 Penyertaan Penyertaan yang Penyertaan yang Penyertaan yang Penyertaan yang baik Penyertaan yang amat (4)
tidak memuaskan kurang memuaskan memuaskan dan dari semua ahli dalam baik dari semua ahli
dari semua ahli. dan melibatkan melibatkan cuma perbincangan. dalam perbincangan.
cuma sebahagian sebahagian ahli
ahli. kumpulan.
Markah 0 1-4 5-8 9-12 13-16
5 Penyampaian Penggunaan Penggunaan Penggunaan Penggunaan Penggunaan (16)
gestures,facial gestures,facial gestures,facial gestures,facial gestures,facial
expression dan eye expression dan expression dan eye expression dan eye expression dan eye
contact yang tidak eye contact yang contact yang contact yang baik contact yang amat baik
memuaskan. kurang memuaskan.
memuaskan.
Jumlah markah /50

Peratusan Markah (5%) /5%

 LAMPIRAN 4: Borang Refleksi

NAMA : ______________________________________

KUMPULAN: ______________________________________

TANGGA REFLEKSI
1

3
4

KESELURUH
AN

LAMPIRAN 5: Borang Penilaian Untuk Refleksi Pembelajaran

NAMA : ______________________________________

KUMPULAN: ______________________________________

Rubrik Penilaian Refleksi Pelbelajaran

Kenyataan Peringkat Markah

Pelajar tidak menunjukkan minat dalam memberi maklumat refleksi kepada proses Sangat Lemah 1-2
pembelajaran yang telah dilakukan.

Pelajar menunjukkan minat yang rendah dalam memberi maklumat refleksi kepada proses Lemah 3-4
pembelajaran yang telah dilakukan.

Pelajar menunjukkan minat sederhana dalam memberi maklumat refleksi kepada proses Sederhana 5-6
pembelajaran yang telah dilakukan.

Pelajar menunjukkan impak yang tinggi kepada proses pembelajaran yang telah dilakukan. Baik 7-8
Pelajar menunjukkan impak yang sangat tinggi kepada proses pembelajaran yang telah Sangat Baik 9-10
dilakukan.

Nama Pelajar Yang Dinilai 1: _____________________________________________________________ Markah ________________

Nama Pelajar Yang Dinilai 2: _____________________________________________________________ Markah ________________

Nama Pelajar Yang Dinilai 3: _____________________________________________________________ Markah ________________

Nama Pelajar Yang Dinilai 4: _____________________________________________________________ Markah ________________

Nama Pelajar Yang Dinilai 5: _____________________________________________________________ Markah ________________

Nama Pelajar Yang Dinilai 6: _____________________________________________________________ Markah ________________

LAMPIRAN 5: Penilaian Keserakanan

NAMA : ______________________________________

KUMPULAN: ______________________________________
 Kualiti kerja Pengurusan Masa(PM) Sikap (S) Fokus pada tugasan(FT) Kerjasama(K) Markah
(KK)
Menyediakan kerja- Rutin menggunakan masa dengan baik Tidak sekali-kali mengkritik projek Konsisten fokus kepada Hampir sentiasa
kerja yang sangat sepanjang projek ini untuk memastikan atau kerja ahli-ahli lain dalam tugas dan apa yang perlu mendengar, berkongsi
berkualaiti. perkara-perkara yang dilakukan kumpulan. Biasanya mempunyai dilakukan. Sangat kendiri. pendapat dan
menepati masa.Kumpulan tidak perlu sikap yang positif tentang tugas. menyokong usaha orang
untuk mengubah tarikh akhir atau lain. Cuba untuk 4-5
beban kerja kerana sikap pengurusan menjaga ahli bekerja
masa ahli ini. dengan baik bersama-
sama.
Menyediakan kerja- Sentiasa menggunakan masa dengan Jarang sekali mengkritik projek Sentiasa fokus kepada Sentiasa mendengar,
kerja yang berkualiti. baik sepanjang projek tetapi terdapat atau kerja ahli-ahli lain dalam tugas dan apa yang perlu berkongsi pendapat dan
kerja yang bertangguh. Namun begitu, kumpulan. Biasanya mempunyai dilakukan. Ahli lain boleh menyokong usaha orang
3
kumpulan tidak perlu untuk mengubah sikap yang positif tentang tugasan meletak harapan kepada lain. Tidak
tarikh akhir atau beban kerja kerana ahli ini. menyebabkan
sikap bertangguh ahli ini. persengketaan
dikalangan ahli.
Memberi kerja yang Kadang-kadang menggunakan masa Kadang-kadang mengkritik Kadang-kala fokus kepada Kadang-kadang
kadang-kadang perlu dengan baik sepanjang projek ini projek atau kerja ahli-ahli lain tugas dan apa yang perlu mendengar, berkongsi
diperiksa / diperbaiki namun perkara-perkara yang dilakukan dalam kumpulan. Biasanya dilakukan. Ahli lain mesti pendapat dan
oleh ahli-ahli kumpulan menepati masa. Kumpulan tidak perlu mempunyai sikap yang positif mengingatkan, mengomel menyokong usaha orang 2
yang lain untuk untuk mengubah tarikh akhir atau tentang tugasan. dan menyuruh ahli ini lain tetapi kadang-
memastikan kualiti. beban kerja kerana sikap bertangguh menyiapkan tugasannya. kadang bukan ahli
ahli ini. kumpulan yang baik.
Memberi kerja yang Jarang menyiapkan tugasan menepati Sentiasa mengkritik projek atau Jarang fokus kepada Jarang mendengar,
sentiasa perlu diperiksa masa. Kumpulan terpaksa mengubah kerja ahli-ahli lain kumpulan. tugasan dan apa yang berkongsi pendapat dan
/ diperbaiki oleh ahli- tarikh akhir atau beban kerja kerana Biasanya mempunyai sikap yang perlu dilakukan. menyokong usaha orang
ahli kumpulan yang lain ahli ini kurang cekap dalam mengurus negatif tentang tugasan. Membiarkan ahli lain lain. Biasa bukan ahli 1
untuk memastikan masa. menyiapkan tugasannya. kumpulan yang baik.
kualiti.

Nama Rakan Yang Dinilai 1: _____________________________________________________________ Markah ________________

Nama Rakan Yang Dinilai 2: _____________________________________________________________ Markah ________________

Nama Rakan Yang Dinilai 3: _____________________________________________________________ Markah ________________

Nama Rakan Yang Dinilai 4: _____________________________________________________________ Markah ________________

Nama Rakan Yang Dinilai 5: _____________________________________________________________ Markah ________________