NAMA : Viani Suganda Putri

NIM : 201410060311125

PRODI : Pend. Matematika 3C

MATERI : Menemukan peluang empirik dan teoritik dari data luaran (output) yang
mungkin diperoleh berdasarkan sekelompok data nyata

Gambaran media pembelajaran

Nama media : uang koin

Kompetesi dasar :

Siswa dapat menganalisis peluang suatu kejadian

Siswa dapat Mengukur derajat ketidakpastian dari analisis sampel hasil penelitian
dari suatu populasi.
Siswa peneliti dalam pengambilan keputusan yang lebih tepat
Siswa dapat membedakan antara peluang empirik dan teoritik suatu kejadian

Tujuan pembelajaran :

Melalui pengamatan media pembelajarandidepankelas, siswa

diharapkan mampu menuliskan pengertian dari ruang sampel, dan
titiksampel.
Melalui pengamatan peristiwa kehidupan sehari-hari siswa
menemukan konsep ruang sampel
Melalui kegiatan percobaan, siswadiharapkan dapat menentukan
ruang sampel, dan titik sampel dari sekelompok data.
Gambaran penggunaan media pembelajaran
Media pembelajaran yang di kembangkan dalam penelitian ini menggunakan uang koin untuk
mempermudah penyampaian materi pembelajaran peluang empirik dan teoritik suatu
kejadian ruang nyata. Dalam pembelajaran ini siswa memerlukan media.

a. Uang koin
b. Alat tulis
c. Kertas

Analisi media pembelajaran

Tujuan pembelajaran :

Untuk mengetahui langkah-langkah terjadi suatu peluang kejadian dari hasil percobaan
yang akan dipahami untuk peserta didik dalam pembelajaran mata pelajaran
matematika peluang empirik dan teoritik suatu kejadian
Mengetahui kualitas media pembelajaran yang dapat di serap dalam materi yang
sudah disampaikan.
Memudahkan siswa mengembangkan dan mengasah logika siswa dalam menghadapi/
menarik kesimpuan
Analisis penggunaan media
Dalam penggunaan media ini sangatlah efektif di terapkan dalam pembelajaran siswa materi
pembelajaran peluang empirik dan teoritik suatu kejadian ruang nyata. Dari media yang
sangat mudah di cari siswa juga dapat langsung mengenalisis suatu peluang kejadian yang
akan terjadi dan secara langsung akan dapat menuliskan dalam suatu tabel, hal ini juga dapat
merespon kerja logika suatu siswa dalam menanggapi suatu peluang kejadian yang telah
terjadi. Dari efesiensi waktu penggunaan bisa langsung di terapkan di dalam kelas dan siswa
bisa langsung menggunakanya secara bersamaan.