Sekolah : ....
Kelas/Semester : XII/1
: Kimia
Standar Kompetensi : 1. Menjelaskan sifat-sifat koligatif larutan nonelektrolit dan elektrolit.
Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Nilai dan Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Alat dan Sumber
Dasar Pembelajaran Materi yang Pembelajaran Kompetensi Bentuk Waktu Belajar
Diintegrasikan Teknik Contoh Instrumen
Instrumen
1.1 M e n j e l a s k a n Sifat koligatif Pendidikan 1. Menghubungkan Menghitung kon- Tes Pilihan What is the molality of a 14 jp 1. Buku PG Kimia
penurunan larutan non- karakter konsentrasi larutan sentrasi suatu tertulis ganda solution containing 35% Kelas XII, Intan
tekanan uap, elektrolit (*) Kreatif dengan sifat koli- larutan (molaritas, mass of ethanol (C2H5OH) Pariwara, hala-
kenaikan titik gatif larutan melalui molalitas, dan in water? (Ar: H = 1, C = 12, man 128
didih, penurun- Ekonomi perhitungan. fraksimol). O = 16) 2. Buku PR Kimia
an titik beku kreatif a. 8,7 m d. 11,7 m Kelas XII, Intan
larutan, dan () Kreatif b. 9,7 m e. 12,7 m Pariwara, hala-
tekanan osmo- c. 10,7 m man 116
sis termasuk
sifat koligatif 2. Menentukan sifat Menjelaskan pe- Tes Pilihan Berikut ini tergolong sifat
larutan. koligatif larutan ngertian sifat koli- tertulis ganda koligatif larutan, kecuali
nonelektrolit ber- gatif larutan non- ....
dasarkan hukum elektrolit (hukum a. kenaikan titik didih
Raoult. Raoult). b. penurunan titik beku
c. penurunan tekanan
uap jenuh
d. derajat keasaman
e. tekanan osmotik
1
Penilaian
2
Kompetensi Materi Pokok/ Nilai dan Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Alat dan Sumber
Dasar Pembelajaran Materi yang Pembelajaran Kompetensi Bentuk Waktu Belajar
Diintegrasikan Teknik Contoh Instrumen
Instrumen
Silabus
an uap larutan non- an uap larutan tertulis ganda rapa larutan di bawah ini!
elektrolit berdasar- nonelektrolit ber-
kan data percobaan. dasarkan data
percobaan. P Q R S T
Keterangan:
O partikel zat terlarut
1.2 Membanding- Sifat koligatif 1. Melakukan per- Menghitung tekan- Tes Pilihan At a coastal area, the va- 1. Seperangkat
kan antara sifat larutan elek- hitungan terhadap an uap larutan tertulis ganda por pressure of x gram of alat dan bahan
koligatif larutan trolit tekanan uap larutan elektrolit meng- NaOH solution in 500 percobaan
nonelektrolit elektrolit. gunakan faktor gram of water is 1 atmo- penurunan titik
dengan sifat Vant Hoff berdasar- sphere at 100.2C. If the beku larutan
koligatif larutan kan data percoba- constant boiling point of 2. Seperangkat
elektrolit yang an. water (Kb) is 0.5C kg/mol, alat dan bahan
konsentrasinya what is the value of x? percobaan
sama berdasar- (Mr NaOH = 40 g/mole) kenaikan titik
kan data per- a. 2 gram d. 8 gram didih larutan
cobaan. b. 4 gram e. 10 gram
c. 6 gram
3. Melakukan per- Menghitung pe- Tes Pilihan Ke dalam 200 gram air di-
hitungan Tf larutan nurunan titik beku tertulis ganda masukkan 7,45 gram KCl.
elektrolit dan non- larutan elektrolit Jika Kf air = 1,86 dan Kb air
elektrolit. dan nonelektrolit. = 0,52C/m dan diketahui
() bahwa KCl dalam air ter-
urai sempurna (massa
atom K = 39, Cl = 35,5),
berapakah titik didih dan
titik beku larutan tersebut?
a. 100,52C dan 1,86C
b. 0,52C dan 1,86C
c. 100C dan 1,86C
d. 100C dan 1,86C
e. 186C dan 0,52C
3
meter! Catat suhu larutan!
Penilaian
4
Kompetensi Materi Pokok/ Nilai dan Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Alat dan Sumber
Dasar Pembelajaran Materi yang Pembelajaran Kompetensi Bentuk Waktu Belajar
Diintegrasikan Teknik Contoh Instrumen
Instrumen
5. Melakukan per- Menghitung ke- Tes Pilihan Ke dalam 250 gram air di-
Silabus
hitungan Tb larutan naikan titik didih tertulis ganda larutkan 17,4 gram
elektrolit dan non- larutan elektrolit K 2 SO 4 . Jika K b air =
elektrolit. dan nonelektrolit. 0,52C/molal, kenaikan
titik didih larutan tersebut
adalah . . . . (Ar : K = 39,
S = 32, O = 16)
a. 0,208C
b. 0,312C
c. 0,416C
d. 0,624C
e. 0,832C
1. 0,1 200
2. 0,1 100
3. 0,2 300
4. 0,2 100
5. 0,1 250
Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Nilai dan Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Alat dan Sumber
Dasar Pembelajaran Materi yang Pembelajaran Kompetensi Bentuk Waktu Belajar
Diintegrasikan Teknik Contoh Instrumen
Instrumen
Sekolah : ....
Kelas/Semester : XII/1
Silabus
: Kimia
Standar Kompetensi : 2. Menerapkan konsep reaksi oksidasi-reduksi dan elektrokimia dalam teknologi dan kehidupan sehari-hari.
Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Nilai dan Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Alat dan Sumber
Dasar Pembelajaran Materi yang Pembelajaran Kompetensi Bentuk Waktu Belajar
Diintegrasikan Teknik Contoh Instrumen
Instrumen
2.1 M e n e r a p k a n R e a k s i Pendidikan 1. Berlatih menyetara- Menyetarakan re- Tes Uraian Persamaan reaksi redoks: 10 jp 1. Buku PG Kimia
konsep reaksi Redoks karakter kan reaksi redoks aksi redoks dengan tertulis aCl2(g) + bOH(aq) cCl Kelas XII, Intan
oksidasi- (*) Kreatif dengan cara se- cara setengah re- (aq) + dClO3(aq) + eH2O(A) Pariwara, hala-
reduksi dalam tengah reaksi (ion aksi (ion elektron). man 2956
mempunyai koefisien
sistem elektro- E k o n o m i elektron). 2. Buku PR Kimia
reaksi a, b, c, d, dan e
kimia yang me- kreatif Kelas XII, Intan
berturut-turut adalah . . . .
libatkan energi () Kreatif Pariwara, hala-
a. 1, 6, 1, 1, 3
listrik dan ke- ()P e d u l i man 1736
b. 1, 6, 5, 1, 3
gunaannya Lingkungan 3. Seperangkat
c. 2, 6, 1, 2, 3
dalam men- alat dan bahan
d. 2, 6, 3, 1, 3
cegah korosi percobaan
e. 3, 6, 5, 1, 3
dan dalam reaksi redoks
industri. 4. Seperangkat
2. Berlatih menyetara- Menyetarakan re- Tes Pilihan Pada reaksi: MnO2 + 4HCl
aat dan bahan
kan reaksi redoks aksi redoks dengan tertulis ganda MnCl2 + 2H2O + Cl2
percobaan sel
dengan cara per- cara perubahan yang bertindak sehingga
Volta
ubahan bilangan bilangan oksidasi reduktor adalah . . . .
oksidasi (PBO). (PBO). a. MnO2 d. H 2 O
b. HCl e. Cl2
c. MnCl2
c. Masukkan logam Cu
berbentuk spiral yang
telah diampelas ke
dalam larutan AgNO3!
Amati yang terjadi!
d. Masukkan logam Zn
yang telah diampelas
ke dalam larutan
H2SO 4! Amati yang
terjadi!
Katode Anode
a. Ag2O Zn
b. PbO2 Pb
c. MnO2 + Zn
NH4Cl
d. NiO2 Cd
e. O 2 H2
7
Penilaian
8
Kompetensi Materi Pokok/ Nilai dan Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Alat dan Sumber
Dasar Pembelajaran Materi yang Pembelajaran Kompetensi Bentuk Waktu Belajar
Diintegrasikan Teknik Contoh Instrumen
Instrumen
Silabus
benar adalah . . . .
a. Al(s) | Al 3+ (aq) ||
Cu2+(aq) | Cu(s)
b. Al 3+ (aq) | Al(s) ||
Cu(s) | Cu2+(aq)
c. Cu 2+(aq) | Cu(s) ||
Al(s) | Al3+(aq)
d. Cu(s) | Cu 2+(aq) ||
Al3+(aq) | Al(s)
e. Al(s) | Cu 2+ (aq) ||
Al3+(aq) | Cu(s)
(Ujian Nasional 2009/2010)
2.2 M e n j e l a s k a n Reaksi Elek- Pendidikan 1. Merancang dan me- Mengamati reaksi Tes Uji Lakukan elektrolisis 14 jp 1. Buku PG Kimia
reaksi oksidasi- trolisis karakter lakukan percobaan yang terjadi di unjuk petik larutan KI pada pipa U Kelas XII, Intan
reduksi dalam (*) Rasa Ingin untuk mengamati anode dan katode kerja kerja menggunakan elektrode Pariwara, hala-
sel elektrolisis. Tahu reaksi yang terjadi di pada reaksi elek- prosedur karbon dan batu baterai man 5788
(**) P e d u l i anode dan katode trolisis melalui 6 V! Uji larutan hasil 2. Buku PR Kimia
Lingkungan pada reaksi elektro- percobaan. (*) elektrolisis dengan Kelas XII, Intan
lisis larutan kalium kertas lakmus merah Pariwara, hala-
Ekonomi iodida. dan biru pada bagian man 3754
kreatif katode, serta dengan
() Kreatif larutan amilum pada
bagian anode!
Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Nilai dan Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Alat dan Sumber
Dasar Pembelajaran Materi yang Pembelajaran Kompetensi Bentuk Waktu Belajar
Diintegrasikan Teknik Contoh Instrumen
Instrumen
2. Menuliskan per- Menuliskan reaksi Tes Pilihan Pada elektrolisis larutan 3. Seperangkat
samaan reaksi yang yang terjadi di tertulis ganda MgCl2 dengan elektrode alat dan bahan
terjadi di anode dan anode dan katode Pt akan terbentuk . . . . percobaan
katode pada larutan pada larutan atau a. ion klorida di anode reaksi elektro-
atau cairan dengan cairan dengan b. gas klorin di anode lisis
elektrode aktif atau- elektrode aktif c. gas hidrogen di anode 4. Seperangkat
pun elektrode inert. ataupun elektrode d. ion hidrogen di katode alat dan bahan
inert. e. logam magnesium di percobaan
katode faktor-faktor
yang meme-
Korosi 3. Merancang dan me- Menjelaskan faktor- Tes Uji Susunlah rangkaian per- ngaruhi korosi
lakukan percobaan faktor yang meme- unjuk petik cobaan dengan 8 buah
untuk menunjukkan ngaruhi terjadinya kerja kerja gelas kaca, 4 buah gelas
faktor-faktor yang korosi melalui per- prosedur kaca dalam keadaan
memengaruhi terjadi- cobaan. terbuka dan 4 buah gelas
nya korosi (karat) kaca dalam keadaan
besi. tertutup! Paku yang
pertama dibiarkan di
dalam gelas kaca, paku
yang kedua dimasukkan
ke dalam air dan tercelup
secara keseluruhan, paku
yang ketiga dimasukkan
dan tercelup sebagian ke
dalam air, dan paku yang
keempat dimasukkan ke
dalam larutan HCl dan
tercelup secara kese-
luruhan. Amati keadaan
paku setiap hari selama
dua minggu!
4. Menyebutkan be- Menjelaskan be- Tes Pilhan Salah satu cara mencegah
berapa cara untuk berapa cara men- tertulis ganda terjadinya korosi pada besi
mencegah terjadi- cegah terjadinya adalah . . . .
nya korosi. korosi. (**) a. dibakar lalu ditempa
b. dihubungkan dengan
lempengan magnesium
c. direndam dalam air
d. diolesi dengan larut-
9
Penilaian
10
Kompetensi Materi Pokok/ Nilai dan Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Alat dan Sumber
Dasar Pembelajaran Materi yang Pembelajaran Kompetensi Bentuk Waktu Belajar
Diintegrasikan Teknik Contoh Instrumen
Instrumen
2.3 M e n e r a p k a n Hukum 1. Menerapkan kon- Menerapkan kon- Tes Pilihan Dua liter larutan NaOH 1. Buku PG Kimia
Silabus
hukum Faraday Faraday sep hukum Faraday sep hukum Fara- tertulis ganda dielektrolisis dengan Kelas XII, Intan
untuk elektro- dalam perhitungan day dalam per- muatan listrik 965 cou- Pariwara, hala-
lisis larutan sel elektrolisis. hitungan sel elektro- lomb. pH larutan menjadi man 5788
elektrolit. lisis. .... 2. Buku PR Kimia
a. 3 log 5 Kelas XII, Intan
b. 4 log 5 Pariwara, hala-
c. 9 + log 5 man 3754
d. 10 + log 5 3. Seperangkat
e. 11 + log 5 alat dan bahan
percobaan
2. Merancang dan Menuliskan reaksi Tes Uji petik Lakukan penyepuhan penyepuhan
melakukan per- elektrolisis pada unjuk kerja paku besi dengan batang logam besi
cobaan untuk me- penyepuhan dan kerja prosedur tembaga menggunakan
nyepuh besi dengan pemurnian suatu larutan CuSO4 dan baterai
tembaga melalui logam. () 9 V! Paku besi bertindak
reaksi elektrolisis. sebagai katode () dan
batang tembaga bertindak
sebagai anode (+).
Sekolah : ....
Kelas/Semester : XII/1
: Kimia
Standar Kompetensi : 3. Memahami karakteristik unsur-unsur penting, kegunaan, dan bahayanya, serta terdapatnya di alam.
Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Nilai dan Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Alat dan Sumber
Dasar Pembelajaran Materi yang Pembelajaran Kompetensi Bentuk Waktu Belajar
Diintegrasikan Teknik Contoh Instrumen
Instrumen
3.1 Mengidentifi- Kelimpahan, Pendidikan 1. Mengkaji literatur Mengidentifikasi Tes Pilihan Berikut data batuan/ 10 jp 1. Buku PG Kimia
kasi kelimpah- Manfaat, karakter tentang keberadaan keberadaan tertulis ganda mineral serta kandungan Kelas XII, Intan
an unsur-unsur Dampak, dan (*) C i n t a unsur-unsur unsur-unsur gas unsur. Pariwara, hala-
utama dan tran- Pembuatan Tanah Air golongan utama mulia, halogen, al- No. Unsur Mineral
man 99134
sisi di alam dan Unsur (**) P e d u l i yang ada di alam kali, alkali tanah, 2. Buku PR Kimia
produk yang Golongan Lingkung- terutama di Indone- aluminium, karbon, 1. K Sendawa Chili Kelas XII, Intan
2. Fe Hematit
mengandung Utama an sia. silikon, belerang, 3. Si Kuarsa Pariwara, hala-
unsur tersebut. oksigen, dan nitro- 4. Mg Kalkopirit man 5982
Ekonomi gen yang ada di 5. Al Bauksit
kreatif alam terutama di
Indonesia. Pasangan data yang
() Kreatif
berhubungan secara
tepat adalah . . . .
a. 1 dan 2 d. 3 dan 4
b. 1 dan 5 e. 4 dan 5
c. 2 dan 5
3.2 Mendeskripsi- Sifat-Sifat 1. Mengkaji literatur Mengidentifikasi Tes Pilihan Senyawa logam berikut 1. Buku PG Kimia
kan kecende- Unsur tentang sifat-sifat sifat-sifat unsur tertulis ganda apabila dibakar akan Kelas XII, Intan
rungan sifat Golongan fisik unsur utama. utama (titik didih, memberikan warna nyala Pariwara, hala-
fisik dan kimia Utama titik leleh, ke- merah tua. Logam yang man 99134
11
Penilaian
12
Kompetensi Materi Pokok/ Nilai dan Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Alat dan Sumber
Dasar Pembelajaran Materi yang Pembelajaran Kompetensi Bentuk Waktu Belajar
Diintegrasikan Teknik Contoh Instrumen
Instrumen
kerasan, warna, 2. Melakukan percoba- Mengidentifikasi Tes Uji petik Ujilah warna nyala api 3. S e p e r a n g k a t
kelarutan, ke- an untuk menyelidiki sifat-sifat kimia unjuk kerja unsur alkali tanah dalam alat dan bahan
Silabus
reaktifan, dan warna nyala ber- (kereaktifan, ke- kerja prosedur senyawa KCl, NaCl, percobaan ke-
sifat khusus bagai senyawa larutan) melalui BaCl2, dan CaCl2 meng- reaktifan logam
lainnya). logam alkali tanah percobaan. gunakan kawat nikrom alkali terhadap
yang telah dicelupkan air
dalam larutan HCl pekat! 4. Seperangkat alat
dan bahan per-
3. Melakukan percoba- Mengidentifikasi Tes Uji petik Tentukan kadar klorin cobaan nyala api
an untuk menentu- daya pengoksidasi unjuk kerja dalam berbagai jenis dan unsur alkali tanah
kan kadar klorin dari halogen dan kerja prosedur merek larutan pemutih 5. Seperangkat alat
dalam berbagai daya pereduksi pakaian melalui metode dan bahan per-
jenis pemutih (pe- halida melalui per- titrasi menggunakan cobaan kadar
ngelantang) cobaan. larutan Na2SO4! klorin dalam pe-
mutih
4. Melakukan per- Mengidentifikasi Tes Uji petik Amati reaksi yang terjadi
cobaan untuk meng- kereaktifan se- unjuk kerja saat logam Na direaksikan
amati kereaktifan nyawa logam alkali kerja prosedur dengan air!
logam alkali saat terhadap air melalui
bereaksi dengan air. percobaan.
3.3 M e n j e l a s k a n Kelimpahan, 1. Menyebutkan man- Menjelaskan man- Tes Pilihan Asam halida yang diguna- 1. Buku PG Kimia
m a n f a a t, Manfaat, faat dan dampak faat dan dampak tertulis ganda kan untuk mengetsa (me- Kelas XII, Intan
dampak, dan Dampak, dan unsur-unsur golong- unsur-unsur (se- ngukir) kaca adalah . . . . Pariwara, hala-
proses pem- Pembuatan an utama dan se- perti gas mulia, a. HF d. HI man 99134
buatan unsur- Unsur nyawanya dalam halogen, alkali, alkali b. HCl e. HClO 2. Buku PR Kimia
unsur dan se- Golongan kehidupan sehari- tanah, aluminium, c. HBr Kelas XII, Intan
nyawanya Utama hari dan industri. (*) karbon, silikon, Pariwara, hala-
dalam kehidup- belerang, oksigen, man 5882
an sehari-hari. dan nitrogen) serta
senyawanya dalam
kehidupan sehari-
hari dan industri.
Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Nilai dan Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Alat dan Sumber
Dasar Pembelajaran Materi yang Pembelajaran Kompetensi Bentuk Waktu Belajar
Diintegrasikan Teknik Contoh Instrumen
Instrumen
3.1 M e n g i d e n t i f i - Kelimpahan di Pendidikan Mengkaji literatur tentang Mengidentifikasi ke- Tes Pilihan Diketahui beberapa 4 jp 1. Buku PG Kimia
kasi kelimpahan Alam, Manfaat, karakter keberadaan unsur golong- beradaan unsur tertulis ganda mineral berikut. Kelas XII, Intan
unsur-unsur Dampak, dan (*) G e m a r an transisi periode empat golongan transisi 1) pirit Pariwara, hala-
utama dan tran- Proses Pem- Membaca dalam bentuk mineral yang ada di alam ter- 2) siderit man 135162
sisi di alam dan buatan Unsur yang ada di Indonesia. utama di Indonesia. 3) kalkosit 2. Buku PR Kimia
produk yang Golongan Tran- Ekonomi 4) pirolusit Kelas XII, Intan
mengandung sisi Periode kreatif 5) sphalerite Pariwara, hala-
unsur tersebut. Empat () Kreatif 6) smaltit man 83100
Di antara mineral-mineral
tersebut yang mengan-
dung besi ditunjukkan
oleh nomor . . . .
a. 1) dan 5)
b. 1) dan 2)
c. 3) dan 4)
d. 3) dan 6)
e. 5) dan 6)
3.2 Mendeskripsi- Sifat-Sifat 1. Mengkaji literatur Mengidentifikasi Tes Uraian Mengapa titik leleh krom 1. Buku PG Kimia
kan kecende- Unsur Golong- tentang sifat-sifat sifat-sifat fisik tertulis lebih tinggi daripada titik Kelas XII, Intan
rungan sifat fisik an Transisi fisik unsur transisi unsur transisi (titik leleh seng? Pariwara, hala-
dan kimia unsur Periode Empat periode empat. (*) didih, titik lebur, man 135162
13
Penilaian
14
Kompetensi Materi Pokok/ Nilai dan Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Alat dan Sumber
Dasar Pembelajaran Materi yang Pembelajaran Kompetensi Bentuk Waktu Belajar
Diintegrasikan Teknik Contoh Instrumen
Instrumen
kelarutan, ke- 2. Mengkaji literatur Mengidentifikasi Tes Pilihan Sebagian besar unsur
Silabus
reaktifan, dan tentang sifat-sifat sifat-sifat kimia tertulis ganda transisi memiliki sifat-sifat
sifat khusus kimia unsur transisi (kereaktifan dan kimia yaitu . . . .
lainnya. periode empat. kelarutan) unsur a. titik didih tinggi dan
transisi. bersifat keras
b. titik leburnya rendah
dan sangat reaktif
c. bersifat diamagnetik
dan mudah terkorosi
d. memiliki warna
menarik dan larut
dalam air
e. kurang reaktif dan
larut dalam asam
mineral encer
3.3 Menjelaskan Kelimpahan di 1. Mengkaji literatur Menjelaskan man- Tes Pilihan Unsur transisi yang diguna- 1. Buku PG Kimia
manfaat, dam- Alam, Manfaat, tentang manfaat faat dan dampak tertulis ganda kan untuk komponen Kelas XII, Intan
pak dan proses Dampak, dan dan dampak unsur unsur-unsur transisi pada lampu berintensitas Pariwara, hala-
pembuatan Proses pem- transisi periode dan senyawanya tinggi yaitu . . . . man 135162
unsur-unsur buatan Unsur empat. dalam kehidupan a. besi 2. Buku PR Kimia
dan senyawa- Golongan sehari-hari dan b. seng Kelas XII, Intan
nya dalam ke- Transisi Periode industri. c. titanium Pariwara, hala-
h i d u p a n Empat d. tembaga man 83100
sehari-hari. e. skandium
3.2 Mendeskripsi- Sifat-Sifat Pendidikan 1. Mengamati sifat- Mengidentifikasi Tes Uji petik a. Masukkan serbuk 1. Buku PG Kimia
kan kecende- Unsur Periode karakter sifat oksida dari keteraturan sifat unjuk kerja natrium oksida ke Kelas XII, Intan
rungan sifat fisik Tiga (*) G e m a r unsur-unsur periode fisik dan sifat kerja prosedur dalam akuades! Tam- Pariwara, hala-
dan kimia unsur Membaca tiga. kimia unsur-unsur bahkan dua tetes man 163194
utama dan Ekonomi periode tiga me- indikator universal dan 2. Buku PR Kimia
unsur transisi kreatif lalui percobaan. catat pH larutan yang Kelas XII, Intan
(titik didih, titik () Mandiri terbentuk! Ulangi lang- Pariwara, hala-
leleh, kekeras- kah tersebut untuk man 101122
an, warna, magnesium oksida,
Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Nilai dan Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Alat dan Sumber
Dasar Pembelajaran Materi yang Pembelajaran Kompetensi Bentuk Waktu Belajar
Diintegrasikan Teknik Contoh Instrumen
Instrumen
3.3 Menjelaskan Unsur-Unsur 1. Menginformasikan Menjelaskan man- Tes Pilihan Salah satu kegunaan 4 jp 1. Buku PG Kimia
manfaat, Periode Tiga ke siswa mengenai faat dan dampak tertulis ganda unsur magnesium adalah Kelas XII, Intan
dampak, dan yang Terdapat terdapatnya unsur- unsur-unsur (se- .... Pariwara, hala-
proses pem- di Alam unsur periode tiga perti Al, S) serta a. sebagai zat pe- man 163194
buatan unsur- di alam. senyawanya dalam madam kebakaran 2. Buku PR Kimia
unsur dan se- kehidupan sehari- b. sebagai desinfektan Kelas XII, Intan
15
Penilaian
16
Kompetensi Materi Pokok/ Nilai dan Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Alat dan Sumber
Dasar Pembelajaran Materi yang Pembelajaran Kompetensi Bentuk Waktu Belajar
Diintegrasikan Teknik Contoh Instrumen
Instrumen
c. bahan pembeku
Silabus
dalam industri peng-
olahan makanan
d. untuk memberikan
rasa asam pada indus-
tri minuman ringan
e. bahan untuk membuat
kembang api dan
lampu penerang pada
fotografi
2. Menjelaskan proses Menjelaskan Tes Pilihan Pengolahan aluminium
pembuatan unsur- pembuatan unsur tertulis ganda secara industri dilakukan
unsur periode ketiga dan senyawanya dengan cara elektrolisis
seperti S dan Al. di laboratorium lelehan Al2O3 dalam kriolit
dan industri (misal menggunakan elektrode
H2SO4, Al). grafit (karbon). Kriolit
berfungsi menurunkan
titik leleh Al 2 O 3 dari
2.000C menjadi 1.000C
melalui reaksi berikut.
3.4 Mendeskripsi- Zat Radioaktif Pendidikan 1. Mengkaji penemuan Mendeskripsikan Tes Uraian Jelaskan penemuan 6 jp 1. Buku PG Kimia
kan unsur- dan Peluruhan karakter unsur-unsur radio- penemuan sinar tertulis sinar , , dan ! Kelas XII, Intan
unsur radioaktif Radioaktif (*) P e d u l i aktif melalui literatur. radioaktif. Pariwara, hala-
dari segi sifat- Lingkung- man 195228
sifat fisik dan an 2. Diskusi informasi Mengidentifikasi Tes Tanya Bagaimanakah sifat sinar 2. Buku PR Kimia
sifat-sifat mengenai jenis-jenis sifat-sifat sinar lisan jawab radioaktif menurut hasil Kelas XII, Intan
kimia, keguna- Ekonomi sinar radiasi ber- radioaktif. percobaan Becquerel? Pariwara, hala-
annya, dan kreatif dasarkan percobaan Jelaskan! man 123144
bahayanya. () B e k e r j a Becquerel.
Keras
3. Menginformasikan Menyebutkan sifat- Tes Uraian Sebutkan sifat-sifat sinar
kepada siswa sifat sinar radio- tertulis radioaktif!
tentang sifat-sifat aktif.
sinar radioaktif.
17
Penilaian
18
Kompetensi Materi Pokok/ Nilai dan Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Alat dan Sumber
Dasar Pembelajaran Materi yang Pembelajaran Kompetensi Bentuk Waktu Belajar
Diintegrasikan Teknik Contoh Instrumen
Instrumen
Silabus
untuk mencari infor- kegunaan unsur- tertulis ganda gunakan untuk sterilisasi
masi tentang man- unsur radioaktif. alat-alat kedokteran
faat unsur-unsur adalah . . . .
radioaktif pada pem- a. Xe-133 d. Ca-47
bangkit listrik tenaga b. I-131 e. Na-24
nuklir. c. Co-60
Sekolah : ....
Kelas/Semester : XII/2
: Kimia
Standar Kompetensi : 4. Memahami senyawa organik dan reaksinya, benzena dan turunannya, dan makromolekul.
Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Nilai dan Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Alat dan Sumber
Dasar Pembelajaran Materi yang Pembelajaran Kompetensi Bentuk Waktu Belajar
Diintegrasikan Teknik Contoh Instrumen
Instrumen
4.1 Mendeskripsi- Gugus Fungsi, Pendidikan 1. Mengidentifikasi Mengidentifikasi Tes Pilihan Alkohol mempunyai 10 jp 1. Buku PG Kimia
kan struktur, Tata Nama, Iso- karakter gugus fungsi yang gugus fungsi tertulis ganda gugus fungsi . . . . Kelas XII, Intan
cara penulisan, mer, Sifat-Sifat, (*) R a s a terdapat dalam suatu senyawa karbon. a. Pariwara, hala-
tata nama, sifat, Pembuatan, Ingin Tahu senyawa karbon. man 239276
kegunaan, dan dan Kegunaan (**) Komuni- 2. Buku PR Kimia
identifikasi Berbagai Se- katif b. Kelas XII, Intan
senyawa karbon nyawa Turunan Pariwara, hala-
(halo alkana, Alkana Ekonomi man 149172
alkanol, alkoksi c.
kreatif
alkana, alkanal, () Kreatif
alkanon, alkanoat, d.
dan alkil alkanoat).
e.
20
Kompetensi Materi Pokok/ Nilai dan Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Alat dan Sumber
Dasar Pembelajaran Materi yang Pembelajaran Kompetensi Bentuk Waktu Belajar
Diintegrasikan Teknik Contoh Instrumen
Instrumen
Silabus
berbagai isomer isomer-isomer tertulis ganda dengan . . . .
yang terjadi dalam senyawa karbon. a. etil asetat
senyawa karbon b. metil etil keton
dan menentukan c. 2-metil propanal
jenis isomernya. d. dietil eter
e. isobutil alkohol
4.2 Mendeskripsi- Benzena dan Pendidikan 1. Menentukan struk- Menuliskan struk- Tes Pilihan Turunan benzena berikut 4 jp 1. Buku PG Kimia
kan struktur, turunannya karakter tur dan nama se- tur dan nama tertulis ganda ini yang disebut orto Kelas XII, Intan
cara penulisan, (*) G e m a r nyawa benzena dan senyawa benzena nitro toluena adalah . . . . Pariwara, hala-
tatanama, sifat, Membaca turunan melalui dan turunannya. CH3 NO2
a. NO2 d. man 277300
dan kegunaan diskusi. 2. Buku PR Kimia
CH3
benzena dan Ekonomi Kelas XII, Intan
NO2 NH2
turunannya. kreatif b. OH
e. Pariwara, hala-
() Pantang man 173190
NO2
Menyerah CH3
c.
NO2
21
menghasilkan ester
Penilaian
22
Kompetensi Materi Pokok/ Nilai dan Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Alat dan Sumber
Dasar Pembelajaran Materi yang Pembelajaran Kompetensi Bentuk Waktu Belajar
Diintegrasikan Teknik Contoh Instrumen
Instrumen
4) Bereaksi dengan
Silabus
NaOH menghasilkan
Na-fenolat
Senyawa yang mem-
punyai ciri-ciri seperti di
atas adalah . . . .
a. alkohol
b. fenil alkohol
c. amino benzena
d. benzil alkohol
e. nitro benzena
4.3 Mendeskripsi- Penggolongan, Pendidikan 1. Mengamati dan Mengidentifikasi Portofolio Dokumen Amatilah benda-benda 4 jp 1. Buku PG Kimia
kan struktur, Sifat, Reaksi, karakter menentukan jenis polimer alam dan pekerja- yang terbuat dari plastik Kelas XII, Intan
tata nama, peng- dan Kegunaan (*) P e d u l i polimer (polimer polimer sintetis an di sekitar Anda! Ber- Pariwara, hala-
golongan, sifat, Polimer Lingkung- alam atau polimer (karet, karbo- dasarkan buku referensi, man 301322
dan kegunaan an sintetis) melalui hidrat, protein, tentukan nama polimer 2. Buku PR Kimia
makromolekul diskusi. plastik). yang terkandung di dalam Kelas XII, Intan
(polimer, kar- Ekonomi benda tersebut! Tentukan Pariwara, hala-
bohidrat, dan kreatif pula jenis polimernya man 191204
protein). () Kreatif (polimer alam atau
polimer sintetis) serta
sifat fisik dan sifat
kimianya! Masukkan
hasilnya ke dalam tabel!
Penggolongan, Pendidikan 5. Menentukan golong- Menggolongkan Tes Uraian Berdasarkan gugus fung- 4 jp 1. Buku PG Kimia
Sifat, dan Uji karakter an monosakarida monos a k a r i d a tertulis sional yang dikandungnya, Kelas XII, Intan
Karbohidrat (*) R a s a menjadi aldosa dan menjadi aldosa monosakarida digolongkan Pariwara, hala-
23
() Kreatif man 211222
Penilaian
24
Kompetensi Materi Pokok/ Nilai dan Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Alat dan Sumber
Dasar Pembelajaran Materi yang Pembelajaran Kompetensi Bentuk Waktu Belajar
Diintegrasikan Teknik Contoh Instrumen
Instrumen
Silabus
hidrolisis disakarida aksi hidrolisis di- tertulis ganda ulang:
dan polisakarida sakarida dan poli- ( CH2 CHCl CH2 CH
dengan bantuan sakarida dengan = CH CH2 )
enzim. bantuan enzim. dapat terbentuk dari
campuran monomer . . . .
a. CH 3CCl = CH 2 dan
CH3CH = CH2
b. CH3 CH2Cl dan
CH3 CH = CH CH3
c. CH2 = CHCl dan
CH2 = CH2
d. CH2 = CHCl dan CH2
= CH CH = CH2
e. CH 2 = CCl CH =
CH2 dan CH2 = CH2
7. Melakukan uji cermin Mengidentifikasi Tes Uji petik Buatlah pereaksi Tollens
perak (Tollens) me- karbohidrat unjuk kerja dengan mencampurkan
lalui percobaan untuk dengan reagen. kerja prosedur larutan AgNO3, NH3, dan
membandingkan KOH! Reaksikan glukosa
sifat glukosa dan dengan pereaksi Tollens
sukrosa. (*) dalam labu alas bulat!
Pasang sumbat pada
mulut labu lalu kocok isi
labu secara perlahan!
Amati apakah terbentuk
cermin di dasar labu!
Ulangi langkah tersebut
pada larutan sukrosa!
Bandingkan kedua hasil
pengamatan!
Protein Pendidikan 8. Mengkaji literatur Menuliskan rumus Tes Pilihan Asam amino yang 4 jp 1. Buku PG Kimia
karakter tentang rumus struk- struktur asam tertulis ganda mengandung cincin Kelas XII, Intan
(*) R a s a tur asam amino amino esensial. aromatik adalah . . . . Pariwara, hala-
Ingin Tahu esensial. a. serin d. sistein man 353374
b. glisin e. tirosin 2. Buku PR Kimia
Ekonomi c. prolin Kelas XII, Intan
kreatif Pariwara, hala-
() P a n t a n g 9. Mengkaji literatur Menentukan Tes Pilihan Dari uji bahan makanan man 223234
Menyerah tentang gugus gugus peptida tertulis ganda menggunakan pereaksi 3. Seperangkat
peptida pada pro- pada protein. (*) Biuret diperoleh data alat dan bahan
tein. sebagai berikut. percobaan uji
protein
Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Nilai dan Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Alat dan Sumber
Dasar Pembelajaran Materi yang Pembelajaran Kompetensi Bentuk Waktu Belajar
Diintegrasikan Teknik Contoh Instrumen
Instrumen
1 K Ungu
2 L Biru muda
3 M Ungu
4 N Biru muda
5 O Ungu
10. Melakukan per- Menentukan gugus Tes Uji petik Lakukan percobaan uji
cobaan untuk meng- peptida pada pro- unjuk kerja Biuret (menambahkan
identifikasi adanya tein. kerja prosedur larutan tembaga(II) sulfat
protein dalam putih dan larutan NaOH) serta
telur. () uji Xantoprotein (me-
nambahkan larutan
asam nitrat, memanaskan,
dan menambah larutan
NaOH) pada larutan sari
kedelai untuk menguji
adanya ikatan peptida dan
cincin benzena!
4.4 Mendeskripsi- Lipid Pendidikan 1. Mengkaji literatur Menuliskan rumus Tes Pilihan Rumus senyawa dari 1. Buku PG Kimia
4 jp
kan struktur, karakter tentang struktur struktur dan nama tertulis ganda asam stearat adalah . . . . Kelas XII, Intan
tata nama, peng- (*) G e m a r dan tata nama lemak dan minyak. a. CH 3 COOH Pariwara, hala-
golongan, sifat, Membaca lemak dan minyak. b. CH 3(CH 2) 16COOH man 375394
dan kegunaan c. CH 3(CH 2 ) 2COOH 2. Buku PR Kimia
lemak. Ekonomi d. CH 3(CH 2 ) 4COOH Kelas XII, Intan
kreatif e. CH 3(CH 2 ) 6COOH Pariwara, hala-
() R a s a 2. Mengkaji literatur Menggolongkan Tes Pilihan Contoh asam lemak man 235248
Ingin Tahu tentang penggolong- lemak berdasarkan tertulis ganda tidak jenuh adalah . . . .
25
e. asam stearat
Penilaian
26
Kompetensi Materi Pokok/ Nilai dan Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Alat dan Sumber
Dasar Pembelajaran Materi yang Pembelajaran Kompetensi Bentuk Waktu Belajar
Diintegrasikan Teknik Contoh Instrumen
Instrumen
Silabus
untuk melakukan menguraikan sifat pekerjaan minyak kelapa sawit!
pengamatan ter- fisik dan sifat Amati perbedaan sifat
hadap perbedaan kimia lemak dan margarin dan minyak
sifat lemak dan minyak. kelapa sawit tersebut!
minyak. Tulislah hasil pengamatan
Anda dan uraikan dalam
bentuk laporan singkat!
Standar Kompetensi : 2. Menerapkan konsep reaksi oksidasi-reduksi dan elektrokimia dalam teknologi dan
kehidupan sehari-hari.
Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu:
1. melakukan percobaan untuk mengamati reaksi yang terjadi di anode dan katode pada reaksi elektrolisis
larutan kalium iodida;
2. menuliskan persamaan reaksi yang terjadi di anode dan katode pada larutan atau cairan dengan elektrode
aktif ataupun elektrode inert;
3. melakukan percobaan untuk menunjukkan faktor-faktor yang memengaruhi terjadinya korosi (karat) pada
besi;
4. menyebutkan beberapa cara untuk mencegah terjadinya korosi;
5. melakukan perhitungan sel elektrolisis dengan menerapkan konsep hukum Faraday;
6. melakukan percobaan untuk menyepuh besi dengan tembaga melalui reaksi elektrolisis; serta
7. menyebutkan aplikasi sel elektrolisis dalam proses penyepuhan dan pemurnian logam di industri.
Materi Pembelajaran
1. Reaksi Elektrolisis
2. Korosi
3. Hukum Faraday
Metode Pembelajaran
1. Model Pembelajaran
a. Cooperative Learning (CL)
b. Direct Instruction (DI)
2. Metode
a. Tanya jawab
b. Diskusi
c. Praktikum
Pertemuan Kedua
1. Kegiatan Pendahuluan (5 menit)
a. Motivasi
Menanyakan kembali kepada siswa mengenai hasil praktikumnya tentang reaksi elektrolisis.
b. Prasyarat Pengetahuan
Siswa telah mempelajari beberapa literatur tentang reaksi elektrolisis dan membandingkannya dengan
hasil praktikum.
2. Kegiatan Inti (1 35 menit)
a. Eksplorasi
Guru menjelaskan tentang reaksi yang terjadi di anode dan katode ketika melakukan percobaan
reaksi elektrolisis.
Guru meminta siswa menyiapkan laporan hasil praktikum reaksi elektrolisis yang telah dibuat oleh
setiap kelompok.
b. Elaborasi
Setiap kelompok praktikum diwakili oleh seorang siswa untuk membacakan hasil praktikum.
Guru bersama siswa membahas hasil praktikum.
c. Konfirmasi
Guru menanyakan kesimpulan dari praktikum tentang reaksi elektrolisis.
3. Kegiatan Penutup (5 menit)
Guru meminta siswa mempelajari reaksi elektrolisis untuk larutan atau cairan dengan elektrode aktif maupun
elektrode inert.
Pertemuan Ketiga
1. Kegiatan Pendahuluan (5 menit)
a. Motivasi
Menanyakan kepada siswa tentang rangkaian sel elektrolisis.
Pertemuan Keempat
1. Kegiatan Pendahuluan (5 menit)
a. Motivasi
Menanyakan kepada siswa tentang benda-benda di sekitar yang mudah mengalami korosi.
b. Prasyarat Pengetahuan
Siswa mengetahui pengertian korosi.
2. Kegiatan Inti (2 40 menit)
a. Eksplorasi
Guru menjelaskan tentang faktor-faktor yang memengaruhi korosi.
Guru menjelaskan alat-alat yang digunakan dalam praktikum yang bertujuan untuk mengidentifikasi
faktor-faktor yang memengaruhi korosi.
Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok praktikum dengan jumlah siswa 45 untuk setiap
kelompok.
b. Elaborasi
Siswa merancang alat dan melakukan praktikum untuk menunjukkan faktor-faktor yang memengaruhi
terjadinya korosi (karat) besi.
Guru bersama siswa membahas hasil praktikum.
c. Konfirmasi
Guru menanyakan kesimpulan dari praktikum tentang faktor-faktor yang memengaruhi korosi.
3. Kegiatan Penutup (5 menit)
Guru meminta siswa mengumpulkan laporan sementara hasil praktikumnya.
Pertemuan Kelima
1. Kegiatan Pendahuluan (5 menit)
a. Motivasi
Menanyakan kepada siswa tentang cara yang biasa dilakukan untuk mencegah korosi benda logam.
b. Prasyarat Pengetahuan
Siswa mengetahui tentang faktor-faktor yang memengaruhi timbulnya korosi.
2. Kegiatan Inti (2 40 menit)
a. Eksplorasi
Guru menjelaskan tentang cara-cara pencegahan terhadap korosi besi.
Guru menjelaskan tentang cara-cara pencegahan terhadap korosi aluminium.
Pertemuan Keenam
1. Kegiatan Pendahuluan (5 menit)
a. Motivasi
Menanyakan kepada siswa tentang ilmuwan Michael faraday.
b. Prasyarat Pengetahuan
Siswa telah membaca dan mengetahui tentang hukum Faraday.
2. Kegiatan Inti (2 40 menit)
a. Eksplorasi
Guru menjelaskan tentang perumusan hukum Faraday I dan hukum Faraday II.
Guru meminta siswa mengerjakan soal-soal tentang hukum Faraday.
b. Elaborasi
Siswa mengerjakan soal-soal perhitungan elektrolisis dengan menerapkan konsep hukum Faraday.
Guru bersama siswa membahas soal-soal.
c. Konfirmasi
Guru menanyakan kesimpulan tentang konsep hukum Faraday yang diterapkan dalam perhitungan sel
elektrolisis.
3. Kegiatan Penutup (5 menit)
Guru meminta siswa mengerjakan soal-soal tentang hukum Faraday sebagai pekerjaan rumah.
Pertemuan Ketujuh
1. Kegiatan Pendahuluan (5 menit)
a. Motivasi
Menanyakan kepada siswa tentang pengalamannya mengamati proses penyepuhan.
b. Prasyarat Pengetahuan
Siswa mengetahui pengertian penyepuhan.
2. Kegiatan Inti (2 40 menit)
a. Eksplorasi
Guru menjelaskan tentang pengertian penyepuhan logam besi.
Guru menjelaskan alat-alat yang digunakan dalam praktikum penyepuhan logam besi.
Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok praktikum dengan jumlah siswa 45 untuk setiap
kelompok.
b. Elaborasi
Siswa merancang alat dan melakukan percobaan untuk menyepuh besi dengan tembaga melalui
reaksi elektrolisis. ()
Guru bersama siswa membahas hasil praktikum.
() Ekonomi kreatif (Kreatif).
c. Konfirmasi
Guru menanyakan kesimpulan dari praktikum tentang penyepuhan logam besi.
3. Kegiatan Penutup (5 menit)
Guru meminta siswa mengumpulkan laporan sementara hasil praktikumnya.
Total 50
Nilai akhir =
100
________, ______________
Mengetahui,
Kepala SMA ______________ Guru Mata Pelajaran
........................ ........................
___________________________ ___________________________
NIP _______________________ NIP _______________________
Standar Kompetensi : 4. Memahami senyawa organik dan reaksinya, benzena dan turunannya, dan
makromolekul.
Kompetensi Dasar : 4.3 Mendeskripsikan struktur, tata nama, penggolongan, sifat, dan kegunaan
makromolekul (polimer, karbohidrat, dan protein).
Indikator Pencapaian Kompetensi
Menuliskan rumus struktur asam amino esensial.
Menentukan gugus peptida pada protein.
Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu:
1. menuliskan rumus struktur asam amino esensial;
2. menentukan gugus peptida yang terdapat pada protein; serta
3. melakukan percobaan untuk mengidentifikasi adanya protein dalam putih telur.
Nilai dan Materi yang Diintegrasikan:
1. Pendidikan karakter: Rasa Ingin Tahu.
2. Ekonomi kreatif: Pantang Menyerah.
Materi Pembelajaran
1. Asam Amino
2. Protein
Metode Pembelajaran
1. Model Pembelajaran
a. Cooperative Learning (CL)
b. Direct Instruction (DI)
2. Metode
a. Tanya jawab
b. Diskusi
c. Praktikum
Langkah-Langkah Kegiatan
Pertemuan Pertama
1. Kegiatan Pendahuluan (5 menit)
a. Motivasi
Menanyakan kepada siswa tentang salah satu zat yang dibutuhkan oleh tubuh berupa asam amino.
b. Prasyarat Pengetahuan
Siswa mengetahui tentang pengertian asam amino.
2. Kegiatan Inti (1 35 menit)
a. Eksplorasi
Guru menjelaskan tentang sifat-sifat asam amino.
Guru menjelaskan tentang pengelompokan asam amino.
b. Elaborasi
Siswa mengerjakan soal-soal tentang asam amino.
Guru bersama siswa membahas soal-soal tentang asam amino.
c. Konfirmasi
Guru menanyakan kesimpulan dari pembahasan soal-soal mengenai asam amino.
3. Kegiatan Penutup (5 menit)
Guru meminta siswa mempelajari materi tentang protein.
Total 50
Nilai akhir =
100
________, ______________
Mengetahui,
Kepala SMA ________________ Guru Mata Pelajaran
........................ ........................
___________________________ ___________________________
NIP _______________________ NIP _______________________
12. Jawaban: c
0,1( + 26) =
"
Tb = Kb benzena
! "
= 2,6
1,25 = 2,53
x = 179 gram
8. Jawaban: d p = 1.000 2,53 atau
=MRT
= 4,5 103
=
RT
13. Jawaban: b
Larutan yang memiliki tekanan osmotik paling
Adanya zat terlarut pada suatu larutan
besar yaitu larutan yang perbandingan
memengaruhi titik didih larutan, yaitu mengakibatkan
paling besar. titik didih larutan lebih tinggi dari titik didih pelarut
murninya.
Larutan 1;
= 0,1 = 0,5 Pelarut murni
I H
1 atm F
E
Larutan 2;
= 0,1 = 0,25
Tekanan (atm)
Cair
Larutan
Larutan 3;
= 0,2 = 0,67
Padat L
Larutan 4;
= 0,2
= 0,8
Gas
K
Larutan 5;
= 0,2 = 0,4 T 1 T 2
Suhu
0C 100C
Jadi, tekanan osmotik paling besar dimiliki oleh (C)
larutan 4. Titik beku Titik beku Titik Titik didih
larutan air didih air larutan
9. Jawaban: e
Besarnya kenaikan titik didih larutan sebanding 14. Jawaban: b
dengan konsentrasi molal (m) sehingga dalam Tb = Tb larutan Tb pelarut
pelarut yang sama, semakin tinggi konsentrasi = 102,08C 100C
molalnya maka titik didih larutan itu juga semakin = 2,08C
tinggi. Dengan demikian, larutan sukrosa 0,5 m
mempunyai titik didih paling tinggi. Tb =
Kb
10. Jawaban: a
air = 1 g/ml 2,08 = 0,52
Jika volume air = 1 L, massa air = 1.000 gram p = 750 gram
"
Pelarut ditambah 250 gram
Tb =
Kb
" p = (750 + 250) gram
= 1.000 gram
0,15 =
Kb
Tb =
0,52
Kb = 0,22C/m
= 1,56C
Jadi, besarnya Kb sukrosa 0,22C/m.
Tb larutan = Tb pelarut + Tb
11. Jawaban: d = 100C + 1,56C
=MRT = 101,56C
=
R T
15. Jawaban: e
Tekanan osmotik () untuk zat nonelektrolit 32,8 = 0,082 300
dirumuskan sebagai berikut.
=MRT Mr = 72
Jadi, massa molekul relatif zat tersebut 72 g mol1.
=
RT
4. np (mol pelarut, H2O) =
= 5,56 mol
4,92 = 0,082 300 Mr = 342
nt (mol terlarut formamid) = #
$&
B. Uraian
= #
$& mol
1. a. Tekanan osmotik dalam sel darah merah.
Sel darah merah manusia mempunyai tekanan P = P P = Xt P
osmotik yang sama dengan larutan NaCl
'
'
Xt =
=
'
0,9% (isotonik dengan larutan NaCl 0,9%).
Jika sel darah merah dilarutkan dalam larutan
NaCl 0,9%, tidak akan terjadi aliran air bersih = 1,9 102
melalui dinding sel darah merah.
b. Tekanan osmotik terjadi pada peristiwa Xt =
mengalirnya air dan larutan lain dari dalam +
tanah ke pucuk pepohonan yang tinggi melalui Untuk larutan encer, harga n t sangat kecil
sel-sel tumbuhan. dibandingkan np. Oleh karena itu, harga nt + np
c. Tekanan osmotik terjadi pada peristiwa masuk-
dapat dianggap sama dengan np saja sehingga
nya larutan infus ke dalam tubuh melalui pem-
buluh darah. Tekanan osmotik larutan infus
Xt = .
harus sama dengan sel-sel darah (isotonik).
i = {1 + (n 1))
5,69 = 1,86 {1 + (2 1)}
m = konsentrasi molal (1 + ) = 1,748 1,75
= derajat disosiasi
= 0,75
i = faktor Vant Hoff
Jadi, derajat ionisasi asam asetat sebesar 0,75.
2. Jawaban: c
3. senyawa elektrolit = CaBr Faktor-faktor yang memengaruhi besar kenaikan
2
titik didih larutan yaitu konsentrasi molal larutan
MRTi= MRTi dan jenis larutan (elektrolit atau nonelektrolit).
Semakin tinggi konsentrasi molalnya, maka titik
{1 + (n 1)0,8} =
didihnya semakin tinggi pula. Larutan elektrolit
( {1 + (3 1)1} memiliki titik didih yang lebih tinggi daripada larutan
nonelektrolit. Larutan glukosa termasuk larutan
1,538{1 + (n 1)0,8} =
12 nonelektrolit sehingga memiliki titik didih terendah.
1,538{1 + (n 1)0,8} = 4 3. Jawaban: b
{1 + (n 1)0,8} = 2,6 Sifat koligatif larutan merupakan sifat fisik larutan
0,8n 0,8 = 2,6 1 yang tergantung dari banyak zat terlarut yang ada
0,8n = 1,6 + 0,8 dalam larutan (molalitas), tetapi tidak tergantung
0,8n = 2,4 pada jenis zat yang dilarutkan.
n=3
Jadi, harga valensi (n) senyawa elektrolit tersebut 4. Jawaban: d
sebesar 3. Pelarut murni merupakan pelarut yang belum
dicampur dengan zat terlarut. Suatu pelarut murni
mempunyai tekanan uap jenuh lebih tinggi dari
larutannya pada suhu yang sama.
b. In | In3+ || Ag+ | Ag
Reaksi yang terjadi di elektrode
In In3+ + 3e E = +0,34 V 1
Ag+ + e Ag E = +0,80 V 3
+
In + 3Ag+ In3+ + 3Ag E = +1,14 V
Fe Fe + e
2+ 3+ 6 Cr = 2a = b
21=b
Cr2O72 + 6Fe2+ + 14H+ 2Cr3+ + 6Fe3+ + 7H2O b=2
5. Jawaban: c Cl = 14 = 2 + 3b + 2c
NO32 NO = 2 + 3 2 + 2c
+4 +2
= 2 + 6 + 2c = 8 + 2c
berkurang 2 2c = 14 8 = 6
6. Jawaban: a c= =3
K2Cr2O7(s) + 14HCl(aq) 2KCl(aq) + 2CrCl3(aq) Jadi, koefisien a, b, c, dan d, berturut-turut adalah
+ 3Cl2(g) + 7H2O( ) 1, 2, 3, dan 7.
Unsur yang mengalami perubahan bilangan Cara lain:
oksidasi adalah: Cr dan Cl. Untuk menyetarakan reaksi, masukkan angka
1) Biloks Cr dalam K2Cr2O7: 2(K) + 2(Cr) + 7(O) (koefisien) dengan coba-coba di depan zat kimia
= 0 2(+1) + 2(Cr) + 7(2) = 0 Cr = +6 tersebut sampai reaksi setara. Misalkan: masukkan
Biloks Cr dalam CrCl3: Cr + 3(Cl) = 0 Cr angka 1 mengganti a sehingga jumlah Cr dan O
+ 3(1) = 0 Cr = +3 bisa diketahui.
gunakan pada sel nikel basa atau baterai nikad. 28. Jawaban: d
e. Katode berupa O2 dan anode berupa H2 di- Reaksi yang terjadi:
gunakan pada sel bahan bakar. Anode : Ni Ni2+ + 2e 1
22. Jawaban: d Katode : Ag+ + e Ag 2
+
Anode () : Mg(s) Mg2+(aq) + 2e Ni + 2Ag+ Ni2+ + 2Ag
Katode (+) : Cu2+(aq) + 2e Cu(s)
Mg(s) + Cu2+(aq) Mg2+(aq) + Cu(s) Diagram sel: Ni | Ni2+ || Ag+ | Ag
Diagram sel: 29. Jawaban: a
Mg | Mg2+ || Cu2+ | Cu Anode () : Al Al3+ + 3e 2
23. Jawaban: a Katode (+) : Ni2+ + 2e Ni 3
Berdasarkan gambar sel Volta diperoleh data: Redoks : 2Al + 3Ni2+ 2Al3+ + 3Ni
Anode (): Cu Cu2+ + 2e 1 (oksidasi) Diagram sel : Al | Al3+ || Ni2+ | Ni
Katode (+): Ag+ + e Ag 2 (reduksi)
30. Jawaban: b
Cu + 2Ag+ Cu2+ + 2Ag Anode (): Ni Ni2+ + 2e (oksidasi)
Esel = Ereduksi Eoksidasi Katode (+): Ag+ + e Ag (reduksi)
= +0,80 (+0,34) = +0,46 V Redoks: Ni + 2Ag+ Ni2+ + 2Ag
Diagram sel: Ni | Ni2+ || Ag+ | Ag
2. Jawaban: c 5. Jawaban: b
CuSO4(aq) Cu2+(aq) + SO42(aq)
mol F2 = ^
Katode : Cu2+(aq) + 2e Ca(s)
= 0,67 mol
Wcu = $
!
Reaksi elektrolisis sebagai berikut.
i = kuat arus = 10 ampere
t = waktu = 16 60 = 960 detik HF2 HF + F2 + e
e = mol ekuivalen
q @
mol e = mol F2
=
$
= 0,67 mol
=
= 1,34 mol
3. MNi = 1,18 gram Pada penyepuhan logam besi oleh perak, besi ber-
q @ tindak sebagai katode, sedangkan perak bertindak
eCu =
$ @ sebagai anode. Larutan elektrolit yang digunakan
berupa larutan AgNO3. Prinsip kerja penyepuhan
= yaitu mengendapkan logam perak (Ag) pada besi
q ?$ dalam larutan AgNO3. Pada saat arus listrik searah
eNi = $ ?$ (DC) bertegangan rendah dialirkan ke sistem seperti
! gambar, maka logam perak akan melepaskan
=
elektron dan mengalir melalui larutan AgNO3
Menurut rumus: menjadi ion Ag+. Ion Ag+ ditarik ke katode dan
MNi : MCu = eNi : eCu mengikat elektron sehingga menjadi logam Ag.
! Logam Ag ini melapisi logam besi. Pada
1,18 : MCu = : anode, ion NO3 tidak akan dioksidasi dan oksidasi
air juga lebih sukar daripada oksidasi Ag. Oleh
MCu =
! karenanya, pada anode terjadi oksidasi Ag.
= 1,27 gram Reaksinya sebagai berikut.
4. Volume Al2O3 yang dihasilkan Anode (oksidasi) : Ag(s) Ag+(aq) + e
= luas permukaan tebal Katode (reduksi) : Ag+(aq) + e Ag(s)
= 5,0 102 1,0 103 cm3 +
= 5,0 101 cm3 Reaksi sel : Ag(s) Ag(s)
massa Al2O3 = V
= 4,0 5,0 101
= 2 gram
mol O2 = mol Al2O3
A. Pilihan ganda
qW
=
qW 1. Jawaban: c
Logam natrium merupakan golongan IA. Ion-ion
logam golongan IA, IIA, Al3+, dan Mn2+ hanya
= mol
mengalami reduksi menjadi logam jika dalam
= 0,03 mol bentuk lelehan atau leburan garamnya tanpa ada
air.
mol e = mol O2 2. Jawaban: e
Di katode akan terjadi persaingan antara kation
= 0,03 mol dengan pelarut (molekul air) untuk mengalami
= 0,12 mol reduksi (menangkap elektron). Oleh karena kation
= 0,12 F pada NaCl merupakan yang kation golongan IA
Coulomb = F 96.500 maka yang mengalami reduksi dari larutannya
= 0,12 96.500 C adalah H2O. Nilai E0 untuk H2O adalah 0,83 volt.
= 11.580 C Sementara itu, di anode terjadi reaksi oksidasi ion
= 1,16 104 C Cl.
4. Jawaban: b 8. Jawaban: e
Sel 1 Reaksi yang terjadi di katode:
AgNO3(aq) Ag+(aq) + NO3(aq) 2H2O + 2e 2OH + H2
Katode (B) : Ag+(aq) + e Ag(s) $ !
F = !
= !
= 0,01 0,01 mol e
Anode (A) : 2H2O( ) 4H+(aq) + 4e + O2(g)
Sel 2 OH = 0,01 = 0,01 mol [OH] = = 102
CuSO4(aq) Cu2+(aq) + SO42(aq) M
Katode (D) : Cu2+(aq) + 2e Cu(s) pOH = 2 pH = 14 2 = 12
Anode (C) : 2H2O( ) 4H+(aq) + 4e + O2(g)
9. Jawaban: a
Sel 3 Katode : Cd2+ + 2e Cd
NiSO4(aq) Ni2+(aq) + SO42(aq) Anode : 2H2O O2 + 4H+ + 4e
Katode (F) : Ni2+(aq) + 2e Ni(s)
Anode (E) : 2H2O( ) 4H+(aq) + 4e + O2(g) Cd = = mol
Jadi, elektrode logam inert yang menghasilkan gas
e = = mol (lihat reaksi di katode)
adalah A, C, dan E.
5. Jawaban: c O2 = = mol (lihat reaksi di anode)
Di katode yang direduksi bukan Na+ melainkan H2O
menghasilkan gas H2 sesuai reaksi berikut: e = 22,4 = 0,2 liter
2H2O + 2e H2 + 2OH
10. Jawaban: d
H = = 0,5 mol e = 0,5 = 1 mol (lihat
Katode : L2+ + 2e L
Anode : 2H2O O2 + 4H+ + 4e
perbandingan koefisien) 1 mol e 1 F.
Netral berarti: mol H+ = mol OH = 50 0,2 1
6. Jawaban: c = 10 mmol (dari KOH)
Reaksi yang terjadi di anode (elektrode Cu tidak e = 10 mmol (reaksi di anode)
inert sehingga mengalami oksidasi):
L = 10 = 5 mmol (reaksi katode)
Cu Cu2+ + 2e
$ !
F = !
= = 0,5 0,5 F 0,5 mol Ar L =
= = 59
!
e 11. Jawaban: b
Ni2+ + 2e Ni . . . (1)
Cu =
0,5 = 0,25 mol Cr3+ + 3e Cr . . . (2)
>>
massa Cu = 0,25 63,5 16,0 gram Ni = ! = 0,3 mol
7. Jawaban: d e = 2 0,3 mol = 0,6 mol (lihat pers. 1)
NaCl( ) Na+( ) + Cl( )
Cr = 0,6 = 0,2 mol (lihat pers. 2)
Katode (reduksi) : Na+( )+ e Na(s) 2
Anode (oksidasi) : 2Cl( ) Cl2(g) + 2e 1
= 0,2 52 = 10,4 gram
+ 12. Jawaban: a
Reaksi sel : 2Na+( ) + 2Cl( ) 2Na(s) + Cl2(g) MSO4(aq) M2+(aq) + SO2 4 (aq)
? Katode : M + 2e M(s)
2+
mol Na = q ? = ^
= 0,5 mol
M1 V1 = M1 V1
mol1 = 0,2 M 0,05 L
mol e = mol Na = 0,5 mol = 0,01 mol
mol Cl2 = mol e = 0,25 mol Mr M =
= = 28
b.
Cu yang terbentuk = = 0,1 mol 96.500 =
!
O2 yang terbentuk = 0,1 mol = 0,05 mol n= !
=3
Volume O2 yang terbentuk = 0,05 mol 22,4 Jadi, muatan Sm = 3+ dan simbol Sm adalah
L = 1,12 L Sm3+.
= 2,92
= = 10 mmHg
5. Jawaban: c P = P P
Tf = Tf air Tf larutan = (105 10) mmHg
= (0 ( 0,11165))C = 95 mmHg
= 0,11165C 9. Jawaban: e
nCaCl2 = 3 Tekanan uap larutan paling besar diperoleh jika
CaCl2 = 1 jumlah mol partikel zat terlarutnya paling kecil.
massa air = . . . ? Berdasarkan perhitungan di atas maka tekanan uap
larutan paling besar terdapat pada larutan V.
Tf = m Kf i
"@@
10. Jawaban: b
Tf = "@@
Kf {1 + (3 1)1} Tf = 0C (2,43C) = 2,43C
H2C2O4 n = 3, = 0,4
0,11165 = 1,86 3 Tf = m Kf i
p = 500 gram >
2,43 = 1,8 {1 + (3 1)0,4}
Jadi, massa air dalam larutan sebesar 500 g. "$
>
6. Jawaban: b 2,43 = 1,25 1,8 1,8
"$
Elektrolit terner mempunyai n = 3.
Mr kristal = 126
Jika terionisasi sempurna maka = 1.
H2C2O4 XH2O = 126
Penurunan tekanan uap larutan:
P = P Xterlarut i (2 Ar H) + (2 Ar C) + (4 Ar O) + X{(2 Ar H) + Ar O}
= 126
= P "`" {1 + (3 1)1} (2 1) + (2 12) + (4 16) + X{(2 1) + 16} = 126
X(18) = 126 90
= P 3 = p = > p
X = = 2
7. Jawaban: b Jadi, rumus kristal asam oksalat: H2C2O4 2H2O
= M R T (nonelektrolit)
= M R T i (elektrolit) 11. Jawaban: c
Jika R dan T tetap, maka harga tergantung pada P = 18 mmHg
M (jika nonelektrolit) dan i (jika elektrolit). nA = 0,75 mol
a) Na2CO3 0,3 M n = 3 nB = 0,25 mol
= 0,3 3 R T = 0,9RT P = XB P
reduksi oksidasi
0 +3
c. SO2 + 2NaOH Na2SO3 + H2O (bukan redoks)
+44 +12+1 +2 +46 +2 2 28. Jawaban: d
d. 2SO2 + O2 2SO3 (bukan redoks) Cr2O72 + H+ + Cl Cr3+ + H2O + Cl2
+44 0 +44 Reduksi : Cr2O72 + 14H+ + 6e 2Cr3+ + 7H2O 2
e. SO2 + OH HSO3 (reaksi oksidasi) Oksidasi : 2Cl Cl2 + 2e 6
+44 2+1 +1+56
oksidasi 2Cr2O72 + 28H+ + 12Cl 4Cr3+ + 14H2O + 6Cl2
Zat yang bertindak sebagai pengoksidasi juga Persamaan reaksi disederhanakan:
disebut oksidator. Oksidator mengakibatkan reaksi Cr2O72 + 14H+ + 6Cl 2Cr3+ + 7H2O + 3Cl2
reduksi. Jadi, SO 2 yang bertindak sebagai
pengoksidasi terdapat pada reaksi b. 29. Jawaban: b
Pada sel Galvani (sel volta) terjadi perubahan energi
24. Jawaban: c kimia menjadi energi listrik.
Ni Ni2+ + 2e E = +0,25 V
30. Jawaban: c
Pb2+ + 2e Pb E = 0,13 V
Agar reaksi berlangsung, potensial standar sel CuS + NO32 Cu2 + S + NO
volta (E sel) harus berharga +, sehingga reaksinya: +4 +2
berkurang 2
Ni Ni2+ + 2e E = +0,25 V
Pb + 2e Pb
2+ E = 0,13 V 31. Jawaban: d
+
Ni + Pb2+ Ni2+ + Pb E sel = +0,12 V KBr + KMnO4 + H2SO4 Br2 + MnSO4 + K2SO4 + H2O
Reduksi : MnO4 + 8H+ + 5e Mn2+ + 4H2O 2
25. Jawaban: a Oksidasi : 2Br Br2 + 2e 5
Esel berharga positif = reaksi dapat berlangsung.
Esel berharga negatif = reaksi tidak dapat 2MnO4 + 16H+ + 10Br 2Mn2+ + 8H2O + 5Br2
berlangsung.
3M(s) +
O (g) M2O(s) + MO2(s) 19. Jawaban: e
2 Gas mulia mempunyai konfigurasi elektron yang
M = K, Rb, dan Cs sangat stabil (subkulit s maupun p pada kulit
5M(s) +
O (g) M2O(s) + MO2(s) + M2O2(s) paling luar terisi penuh) sehingga sukar untuk
2 melepas elektron (energi ionisasi sangat besar)
M = Li dan Na ataupun menangkap elektron (keelektronegatifan
4) Keelektronegatifannya kecil. = 0). Maka tidak heran apabila gas mulia di alam
5) Energi ionisasinya kecil. ditemukan dalam keadaan bebas.
13. Jawaban: d 20. Jawaban: d
Halogen yang berwujud cair pada T kamar harus Nitrogen berwujud gas, sedangkan bismut,
mempunyai Tl < Tkamar < TD. Di mana suhu kamar antimoni, arsenik, dan fosfor berwujud padat.
= 25C. 21. Jawaban: b
14. Jawaban: e Senyawa superoksida merupakan senyawa yang
Dari berilium ke barium, sifat basanya semakin mengandung oksigen dengan bilangan oksida
kuat dan kelarutan garam hidroksidanya semakin
. Pada senyawa KO2, bilangan oksida K = +1
besar (semakin mudah larut). Jadi, yang paling
mudah larut dan mempunyai sifat basa kuat adalah dan O = .
Ba(OH)2.
22. Jawaban: a
15. Jawaban: a Unsur-unsur halogen merupakan oksidator kuat
Berikut ini hal-hal yang berhubungan dengan gas sehingga mudah direduksi atau mengalami reduksi.
mulia. Dalam tabel periodik unsur, dari atas ke bawah
1) Harga energi ionisasi tinggi menunjukkan sifat oksidator unsur halogen melemah. X2 yang
kestabilan gas mulia. di atas mampu mengoksidasi (mengalami reduksi)
2) Unsur gas mulia mempunyai elektron valensi X yang di bawahnya. Dengan demikian, fluorin
8, kecuali He = 2. merupakan unsur yang paling mudah direduksi.
1. Sifat logam alkali berdasarkan kenaikan nomor 1. Melebur pada suhu 1. Melebur pada suhu
atomnya: 44C 59C
a. kereaktifan semakin bertambah; 2. Terbakar dengan 2. Terbakar dengan
b. jari-jari atomnya semakin besar; sendirinya pada titik sendirinya pada suhu
leburnya di atas 200C
c. energi ionisasinya semakin kecil; dan 3. Bersinar di udara 3. Tidak bersinar di
d. titik didihnya semakin rendah. udara
4. Bersifat racun 4. Tidak bersifat racun
2. Senyawa sulfat, karbonat, kromat, oksalat, dari 5. Larut dalam CS2 5. Tidak larut dalam CS2
logam alkali tanah dari atas ke bawah semakin
sukar larut atau kelarutannya semakin kecil.
Sementara untuk senyawa hidroksida dengan 9. Reaksi dekomposisi hidrogen peroksida dapat
logam alkali tanah dari atas ke bawah semakin dipercepat dengan adanya cahaya, panas, atau
mudah larut atau kelarutannya makin besar. katalis. Oleh karena itu, hidrogen peroksida dijual
dalam wadah botol berwarna gelap agar tidak
3. F2 merupakan oksidator terkuat. Semakin besar langsung menyerap cahaya.
harga E artinya semakin mudah tereduksi atau
mengalami reduksi. Semakin mudah tereduksi 10. Unsur-unsur golongan halogen mudah bereaksi
berarti merupakan oksidator kuat. dengan unsur golongan alkali tanah karena unsur-
Jika dibandingkan MnO4 (MnO4 Mn2+ E = unsur halogen mudah menangkap satu elektron di
+1,5 volt) atau PbO2 (PbO2 Pb2+ E = 1,46 volt), kulit terluarnya sehingga unsur-unsur halogen
berubah menjadi ion negatif satu. Sementara itu,
F2 lebih bersifat oksidator. Oleh karena itu, F2 tidak
unsur-unsur alkali tanah mudah melepas dua
dapat dioksidasi oleh oksidator mana pun.
elektron di kulit terluarnya sehingga unsur-unsur
4. Unsur halogen mempunyai 7 elektron valensi. Agar alkali tanah berubah menjadi ion positif dua.
mempunyai konfigurasi elektron stabil, seperti yang Elektron dari unsur-unsur alkali tanah ditangkap
dimiliki oleh golongan gas mulia, unsur-unsur oleh dua ion halogen sehingga terbentuk senyawa
halogen mudah sekali menangkap satu elektron. ionik dengan rumus malekul AX2.
Oleh karena itu, di alam unsur-unsur halogen tidak A = alkali tanah
ditemukan dalam keadaan bebas tetapi dalam X = halogen
bentuk molekul diatomik ataupun dalam bentuk
senyawa.
Cl
katalis gas NO dan NO2. Proses Frasch digunakan
untuk membuat belerang. P
25. Jawaban: e Mg S
Si
Magnesium merupakan unsur pada periode ketiga
yang menghasilkan warna-warna terang saat Al
dibakar. Oleh karena itu, magnesium digunakan
Na
untuk membuat kembang api dan lampu blitz pada
fotografi. 11 12 13 14 15 16 17 18
Nomor Atom
26. Jawaban: b
Tanah liat (Al 2Si 2O 7.2H 2O) digunakan untuk Penyimpangan besarnya energi ionisasi unsur-
membuat semen, dengan cara dicampur bersama unsur periode ketiga dapat dijelaskan berdasarkan
batu kapur (CaCO3) pada suhu 1.500C. konfigurasi elektron valensi yang dimiliki oleh tiap-
tiap unsur. Unsur yang memiliki elektron valensi
27. Jawaban: e yang mengisi orbital secara penuh atau setengah
No. Mineral Kandungan Unsur penuh akan bersifat lebih stabil (elektronnya lebih
1. Ortoklase silikon
sukar dilepas) sehingga memiliki energi ionisasi
2. Karnalit magnesium yang lebih tinggi daripada unsur yang elektron
3. Kriolit aluminium valensinya mengisi orbital belum secara penuh
4. Apatit fosfor atau setengah penuh.
5. Pirit belerang
X 5 10 + Y
= 84,03%
Nilai X dihitung sebagai berikut.
b. Untuk mereduksi SiO2 diperlukan karbon:
nomor massa Pu = 8 (nomor massa ) + nomor
2 7 104 12 = 1,68 106 gram
massa X
= 1,68 ton
nomor massa X = 241 8(4) = 209
nomor atom X = 94 8(2) = 78
4. Jawaban: d 8. Jawaban: d
& Persamaan reaksi transmutasi inti:
& 239 Pu + 4 yAm + 1 p + 21 n
Nt = N0 94 2 x 1 0
y = nomor massa reaktan nomor massa produk
= (239 + 4) (1 + 2) = 240
= N0
x = nomor atom reaktan nomor atom produk
=
N = (94 + 2) (1 + 0) = 95
0
Notasi Am = 24095Am
Jadi, harga y = 240 dan harga x = 95.
19K + bX 18Ar
Untuk reaksi 40 a 40 Pada P, proton = 15 neutron = 16
40 + a = 40 Pada S, proton = 16 neutron = 16
a = 40 40 Jadi, proton bertambah satu.
a=0 16. Jawaban: e
"
19 + b = 18 "
b = 18 19 Nt = N0
"
b = 1
bX = 10X
a 0,25 = 1
"
Jadi, X adalah partikel elektron (10e).
=
90Th 88Ra + bY
Untuk reaksi 230 226 a
" =
=
"
=
"
= 1 t = 5 hari
t = 33,22 33 tahun
" = 120
3. a. Isotop 219F mempunyai 9 proton dan 12 neutron
Jadi, waktu paruh unsur radioaktif tersebut adalah
21 F
9 21 X
10 + 10 120 hari.
21 F
9 21 Ne
10 + 10 7. Teknik gauging merupakan pemanfaatan radiasi
20 Na untuk memantau kualitas produk industri secara
b. Isotop 11 mempunyai 11 proton dan
terus-menerus, cepat, dan tepat. Teknik ini
9 neutron
diterapkan untuk mendeteksi isi cairan dalam
20 Na
11 16 X
9 + 24 kemasan kaleng minuman. Melalui teknik ini
Q! 6. Jawaban: b
=
( )
T = (25 + 273) K = 298 K
=MRT
( )+( )
?
?
=
RT
= +
=
?@?
P = 0
Xt P = 30,6 = 0,6 =
0,082 298 = 0,27 atm
Plarutan = P0 P 7. Jawaban: b
= 30,6 0,6 Ketika seng dioksidasi, seng akan melepaskan dua
= 30 mmHg elektron. Seng yang dioksidasi akan mengalami
kenaikan bilangan oksidasi dari 0 menjadi +2.
2. Jawaban: e
Besarnya kenaikan titik didih larutan sebanding 8. Jawaban: d
dengan konsentrasi molal (m) sehingga dalam Reduksi terjadi pada Zn2+(aq) Zn(s). Zn2+
pelarut yang sama, semakin tinggi kenaikan titik mengalami penurunan bilangan oksidasi dari +2
didihnya maka titik didih larutan itu juga semakin menjadi 0. Jadi, Zn2+ mengalami reduksi.
3. Jawaban: b 8. Jawaban: d
Senyawa tersebut merupakan alkohol yang Struktur 1), 2), dan 3) berisomer posisi. Demikian
mempunyai gugus fungsi OH. Sifat-sifat alkohol pula struktur 4) dan 5). Sementara itu, struktur 1),
sebagai berikut. 2), dan 3) dengan struktur 4) dan 5) berisomer
1) Alkohol mempunyai titik didih relatif tinggi dan kerangka. Jadi, yang menunjukkan isomer
lebih tinggi daripada eter karena adanya ikatan kerangka adalah nomor 3) dan 4).
hidrogen.
e. asam valerat |
CH3 CH2 CH2 CH2 COOH CH3
2-metil-2-propanol
6. Jawaban: b
a. CH3 CH2 CH2 OH = 1-propanol
isomer
CH3 CH CH3 = 2-propanol posisi
|
A. Pilihan ganda OH
1. Jawaban: d O
B
Golongan yang mempunyai rumus molekul sama b. CH3 CH2 CH2 C = butanal
berarti merupakan pasangan isomer fungsi, yaitu V
H
alkanol dan alkoksialkana. O
2. Jawaban: a ||
CH3 O CH3 CH2 C CH3 = butanon V
5 4| 3 2 1B Isomer fungsi dengan rumus senyawa C4H8O
H3C C CH CH C
| | | V O
H
H3C CH3 CH2 ll
| Gugus aldehida
c. CH3 C CH3 = propanon
CH3 O bukan
2-etil-3,4,4-trimetil pentanal B isomer
CH3 CH2 C = asam propanoat
3. Jawaban: d V
Alkohol primer adalah alkohol yang gugus OH-nya OH
terikat pada atom C primer.
Contoh: C C C C OH d. CH3 CH2 O CH3 = metoksi
Alkohol sekunder adalah alkohol yang gugus OH- etana bukan
O
nya terikat pada atom C sekunder. ll isomer
Contoh: C C C C CH3 C OCH3 = metil etanoat
|
OH O
Alkohol tersier adalah alkohol yang gugus OH-nya B
terikat pada atom C tersier. e. CH3 CH2 CH2 C = asam butanoat
V
Contoh: OH
C
|
CCC O
| B
CH3 CH C = asam 2-metil propanoat
OH l V
Jadi, alkohol primer ditunjukkan oleh rumus struktur V
CH3 OH
nomor 1), 3), dan 5). Sementara itu, rumus struktur
isomer kerangka
nomor 2) dan 4) merupakan alkohol sekunder.
4. Jawaban: c 7. Jawaban: e
Rumus struktur 2-etoksi propana sebagai berikut. Kedua senyawa tersebut mempunyai rumus umum
H3C CH O CH2 CH3 C4H10O. Keduanya merupakan alkohol, tetapi
| posisi gugus OH berbeda, yaitu terikat pada atom
CH3
C primer dan C sekunder. Jadi, kedua struktur
Sementara itu, struktur a bernama 2-etoksi butana,
senyawa tersebut berisomer posisi.
struktur b bernama 2-etoksi isobutana, struktur d
bernama 2-etoksi butana, dan struktur e bernama
2-etoksi etana.
NO2 O
C OH
10. Jawaban: a 4. a. Asam benzoat:
adalah asam benzoat, diguna-
O
|| kan sebagai pengawet makan- Bentuk garamnya (natrium benzoat) banyak
C OH an. Sementara itu, desinfektan digunakan sebagai bahan pengawet makanan.
menggunakan fenol,
antioksidan menggunakan vi- OH
tamin C, obat-obatan b. Asam salisilat: O
menggunakan asam salisilat, C
OH
dan minyak wangi meng-
gunakan senyawa ester. 1) Dengan metanol menghasilkan metil
salisilat untuk bahan minyak gondopuro.
2) Dengan asam asetat menghasilkan asetil
salisilat (aspirin atau asetosal) untuk obat
bius.
Banyak digunakan sebagai pengganti Bromin terikat pada atom C nomor 3 sehingga
gula pada penderita diabetes. menempati posisi meta.
5. a. toluena 6. Jawaban: b
b. nitro benzena Benzena dengan monosubstituen COOH
c. asam benzoat bernama asam benzoat.
NH2
d. stirena
e. naftalena Anilin: Toluena:
OH
OH
Fenol: Asam salisilat: O
C
OH
7. Jawaban: e
A. Pilihan ganda
Senyawa trinitrotoluena (TNT) adalah senyawa
1. Jawaban: c turunan benzena dengan satu substituen CH3 dan
Persamaan reaksi antara benzena dengan asam tiga substituen NO2. Ketiga substituen nitro
nitrat sebagai berikut. terletak pada nomor 2, 4, dan 6 (posisi nomor 1
ditempati oleh substituen metil). TNT digunakan
NO2 sebagai bahan peledak dinamit.
+ HNO3
+ H2O
8. Jawaban: e
OH
Reaksi tersebut menghasilkan senyawa nitro
benzena. Fenol apabila mengikat dua atom klorin
2. Jawaban: a Cl Cl
Toluena diperoleh dari sintesis senyawa benzena
dengan kedudukan maka atom Cl
dengan cara Friedel-Crafts. Reaksi yang terjadi:
OH
CH3
diberi nomor lebih tinggi daripada gugus OH.
+ CH3Cl
+ HCl
Gugus OH diberi nomor 1 sehingga penamaannya
benzena toluena 3,5-dikloro fenol.
3. Jawaban: b 9. Jawaban: c
OH CH3
Rumus struktur dapat dituliskan
CH3
H H
Senyawa turunan benzena H3C CH3 C C
HC C CH3
Cl dengan: .
HC C CH3
berantai induk fenol. Fenol mengikat dua gugus C C
H H
CH3 pada atom C nomor 3 dan 5, serta gugus Cl
+ Na OH + H2O
OH ONa
pirena berstruktur . Sementara itu,
(fenol) (garam)
Fenol terbentuk saat atom H pada inti benzena
tersubstitusi oleh gugus OH. Oleh karena itu, fenol
merupakan struktur dari naftalena, dan disebut juga fenil alkohol.
28. Jawaban: a
merupakan struktur dari Zat yang dapat mengawetkan makanan yaitu asam
antrasena. COOH
23. Jawaban: c benzoat, . Asam benzoat diperoleh
Hasil reaksi pada persamaan reaksi:
dengan cara mengoksidasi toluena dengan
H oksidator KMnO4 dalam suasana asam
+ CH3Cl berupa alkil benzena. Karena COOH
CH3
+ 2MnO4 + 6H+ + 2Mn2+ + 4H2O
alkil halida yang direaksikan berupa metil klorida,
alkil benzena yang dihasilkan adalah metil benzena 29. Jawaban: c
Nitro benzena mempunyai bau harum buah-buahan
CH3
sehingga nitro benzena digunakan sebagai
dengan rumus struktur dan senyawa pengharum sabun.
asam klorida (HCl). 30. Jawaban: e
Alkena jika direaksikan dengan bromin akan
24. Jawaban: c mengalami reaksi adisi membentuk alkana.
Asam asetil salisilat merupakan turunan benzena
yang diperoleh dari reaksi antara asam salisilat CH2 CH2
dengan asam asetat. Asam asetil salisilat yang Misal: CH2 CH2 + Br2
Br Br
O
Etena Dikloro etana
C OH Sementara itu, benzena jika direaksikan dengan
mempunyai struktur berfungsi
O C CH3
bromin akan tersubstitusi.
O Br
+ Br2 + HBr
sebagai penghilang rasa sakit dan penurun panas
(antipiretik). Senyawa ini dikenal dengan nama
aspirin.
B. Uraian
25. Jawaban: e
Aspirin mempunyai rumus molekul C9H8O4. Nama 1. Apabila inti benzena mengikat tiga substituen,
yang sesuai IUPAC adalah asam 2-asetil benzoat. akan terbentuk tiga macam isomer atau tiga posisi
Jadi, rumus strukturnya sebagai berikut. substituen. Ketiga substituen tersebut sebagai
berikut.
COOH O
O C x x x
CH3
x x
26. Jawaban: b x x x
Senyawa anisol atau metoxybenzene mempunyai x
rumus struktur OCH3 . visinal (v) asimetri (a) simetri (s)
b. Cl
CH CH2 Cl
Br a b c d
5. a. Naftalena:
b. Antrasena:
c. Pirena:
24. Jawaban: c O O H N
|| || | |
Polimerisasi adisi terjadi pada monomer yang
( C (CH2)4 C N (CH2)6 N ) n + nH2O
mempunyai ikatan rangkap. nilon-66
25. Jawaban: b 3. Polimer kopolimer yaitu polimer yang tersusun dari
CH = CH 2 merupakan monomer dari monomer-monomer yang berlainan jenis, tersusun
polistirena. secara bergantian, blok, bercabang, dan tidak
beraturan.
26. Jawaban: a Contoh kopolimer bergantian:
Apabila struktur suatu polimer tidak teratur, M1 M2 M1 M2 M1
kemampuannya untuk bergabung rendah sehingga Contoh kopolimer blok:
tidak kuat dan tidak tahan terhadap bahan-bahan M1 M1 M2 M2 M1 M1 M2 M2
kimia.
Contoh kopolimer bercabang:
27. Jawaban: e M1 M1 M1 M1 M1 M1
Nilon, polistirena, polietilen, dan PVC termasuk l l l l l l
polimer sintetis. M2 M2 M2 M2 M2 M2
l l l
M2 M2 M2
l
M2
a. alkohol: R OH 5
CH3
b. aldehid: R CHO
c. asam karboksilat: R COOH 4-metil-2-pentanon
d. eter: R O R 10. Jawaban: c
O Asam karboksilat yang mempunyai dua gugus
//
e. keton: R C R COOH disebut asam alkanadioat.
O 1 2 3 4 O
5. Jawaban: e C CH2 CH2 C
Alkohol sekunder adalah alkohol yang gugus OH HO OH
nya terletak pada atom C sekunder. asam 1,4-butanadioat
OH 11. Jawaban: e
|
CH3 CH2 C CH2 CH3 Asam karboksilat teridentifikasi dengan membentuk
| ester apabila direaksikan dengan alkohol.
CH3 O O
3-metil-3-pentanol merupakan alkohol tersier karena R C OH + R OH R C OR + H2O
gugus OH terletak pada atom C tersier. 12. Jawaban: d
6. Jawaban: c Rumus umum asam karboksilat adalah CnH2nO2.
Senyawa tersebut merupakan ester. Ester dapat Misal n = 2 maka rumus asam karboksilat menjadi
terbentuk melalui reaksi antara asam karboksilat C 2 H 4 O 2 . Rumus yang sama dengan rumus
dan alkohol. Reaksi pembentukan ester tersebut tersebut dapat ditentukan dengan cara berikut.
sebagai berikut. a. CH2COOH C2H3O2
H H O H b. CH2COOH C2H3O2
| | // | c. CH4COOH C2H5O2
H C C C + HO C H
| | \ |
d. CH3COOH C2H4O2
H H OH H e. CH4COOH C2H5O2
asam propanoat metanol 13. Jawaban: c
H H O H Rumus struktur senyawa:
| | || | O
H C C C O C H + H2O //
CH3 C = CH CH2 CH2 C = CH C
| | | | | \
H H H CH3 CH3 H
7. Jawaban: c Nama: 3,7-dimetil-2,6-oktadienal
Hasil oksidasi alkohol primer adalah alkanal/aldehid.
Pada reaksi di atas aldehid yang dihasilkan adalah 14. Jawaban: b
propanal. Propanal (aldehid) berisomer fungsional Rumus struktur asam propanoat sebagai berikut.
dengan 2-propanon (keton). O
8. Jawaban: b CH3 CH2 C
OH
Aldehid lebih reaktif dibanding keton. Pada aldehid
terdapat atom H yang terikat pada gugus karbonil, Asam propanoat merupakan asam karboksilat
sehingga aldehid mempunyai sifat reduktif terhadap yang akan berisomer fungsi dengan ester. Rumus
pereaksi dan dapat berpolimerisasi. Sementara itu, struktur ester yang berisomer fungsi dengan asam
propanoat sebagai berikut.
=
L 29. Jawaban: a
Anilin digunakan untuk industri zat warna, sedang-
= 6 1023 mol1 kan fenol digunakan sebagai antiseptik.
= 1,2 1022 30. Jawaban: b
Jadi, pernyataan yang benar adalah I, II, dan IV Senyawa pada soal mempunyai nama dikloro difenil
saja. trikloro etana (DDT). DDT digunakan sebagai insek-
24. Jawaban: b tisida atau pembasmi serangga. Namun, saat ini
Reaksi antara senyawa alkanoat dengan senyawa penggunaan DDT dilarang karena DDT tidak dapat
alkanol akan menghasilkan senyawa ester atau diuraikan sehingga dapat terakumulasi dalam tubuh.
alkil alkanoat. 31. Jawaban: a
O Anggota senyawa yang paling sering digunakan
CH3 CH2 C OH + CH3 CH2 OH sebagai bahan pemberi aroma adalah ester. Hal ini
asam propionat etanol karena pada suhu kamar, ester berupa zat cair yang
mudah menguap dan mempunyai aroma yang sedap.
O Ester juga merupakan senyawa yang menghasilkan
CH3 CH2 C O CH2 CH3 + H2O aroma khas pada buah-buahan. Sementara itu, eter,
ester keton, alkohol, dan asam karboksilat tidak
CH3 adalah rumus struktur toluena. dipakai sebagai desinfektan atau antiseptik.
36. Jawaban: a
Cl adalah rumus struktur anil klorida. Posisi berseberangan antargugus disebut p-(para).
Gugus OH lebih prioritas sehingga nama utama-
nya fenol. Jadi, nama dari struktur senyawa
tersebut adalah p-metil fenol.
Cl metil propil
b. Cl
Bab XI Karbohidrat
c. CH = CH2
Br
Br
d.
A. Pilihan ganda
OH 1. Jawaban: e
Jenis monosakarida meliputi glukosa, fruktosa,
e. galaktosa, dan pentosa. Sementara itu, maltosa,
laktosa, dan sukrosa tergolong oligosakarida.
NO2 Selulosa termasuk polisakarida.
2. Jawaban: a
Karbohidrat yang tidak mengalami hidrolisis adalah
golongan monosakarida yang meliputi glukosa,
galaktosa, dan fruktosa.
NH2
Bab XII Protein
Sistein:
H
HS CH2 C COOH
A. Pilihan ganda
NH2
1. Jawaban: b
Asam amino dapat membentuk ion bermuatan
ganda karena terjadi pelepasan proton pada gugus 5. Jawaban: a
yang sekaligus ditangkap oleh molekul bebas pada Asam amino esensial yang tidak terkandung dalam
gugus amina. Ion bermuatan ganda tersebut protein beras adalah lisin dan treonin.
dikenal dengan ion zwitter. Lisin:
2. Jawaban: b H
Asam amino esensial merupakan asam amino
H3N CH2 CH2 CH2 CH2 C COOH
yang tidak dapat disintesis di dalam tubuh
sehingga harus disuplai dari makanan. Sebaliknya, NH2
asam amino nonesensial adalah asam amino yang
dapat disintesis oleh tubuh.
H
3. Jawaban: b
Lisin merupakan asam amino yang bersifat basa. Treonin: CH3 CH C COOH
Contoh asam amino yang bersifat asam adalah OH NH2
asam glutamat. Contoh asam amino yang bersifat
netral karena tidak bermuatan adalah sistein dan
serin. Contoh asam amino yang bersifat hidrofob H
adalah glisin dan alanin. Asam amino asimetris CH2 C COOH = fenilalanin
terdapat pada asam amino optis aktif yaitu asam
amino yang mempunyai atom C-. NH2
4. Jawaban: b
Rumus struktur asam amino treonin adalah:
H
O H3C
CH3 CH CH C CH C COOH = valin
OH H3C
OH NH2 NH2
O H O H H 12. Jawaban: d
Mukoprotein merupakan contoh gabungan molekul
4. Jawaban: e protein dengan karbohidrat. Contoh gabungan
Antarmolekul asam amino yang saling berikatan molekul protein dengan senyawa bukan protein
membentuk protein terdapat ikatan kovalen yang lainnya yaitu lipoprotein (protein dengan lemak) dan
disebut sebagai ikatan peptida. Ikatan peptida ini nukleoprotein (protein dengan asam nukleat).
terjadi antara atom C dari gugus karboksil (COOH) 13. Jawaban: e
dengan atom N dari gugus amina (NH2) Prolamin merupakan protein tunggal
5. Jawaban: b Lipoprotein asam amino + lipid
Protein merupakan suatu polimer dengan asam Glikoprotein asam amino + karbohidrat
amino sebagai monomer yang dihubungkan dengan Fosfoprotein asam amino + fosfor
ikatan peptida. Kromoprotein asam amino + zat warna
6. Jawaban: c 14. Jawaban: d
Adanya protein dalam makanan dapat diuji dengan Protein yang pertama kali berhasil ditentukan
reaksi Biuret. Hasil positif jika sampel berwarna struktur primernya adalah insulin. Insulin merupakan
ungu. Makanan berprotein yang mengandung inti hormon yang berfungsi mengatur kadar gula darah.
benzena jika diuji dengan Xantoprotein akan Insulin digunakan untuk terapi bagi orang yang
berwarna kuning (jingga). Protein yang mengandung menderita kekurangan insulin (diabetes melitus).
unsur belerang jika diuji dengan timbal(II) asetat Miosin berperan dalam sistem kontraksi otot
akan berwarna cokelat kehitaman. Bahan makanan kerangka. Fibroin merupakan komponen utama
tersebut dijumpai pada bahan makanan K dan M. dalam serat sutra dan jaring laba-laba. Trombin
merupakan protein penggumpal darah jika sistem
pembuluh terluka. Ribonuklease merupakan protein
yang berfungsi sebagai biokatalisator (enzim).
29. Jawaban: e SH
Asam amino merupakan senyawa amfoter, 3. Dua molekul asam amino dapat membentuk dua
sehingga bersifat basa dalam suasana asam kuat jenis dipeptida tergantung pada gugus yang
dan bersifat asam dalam suasana basa kuat. digunakan pada kondensasi. Misal glisin dan alanin
30. Jawaban: d dapat membentuk dua dipeptida sebagai berikut.
Sistein merupakan asam amino nonesensial. H O H O
Sementara itu, isoleusin, metionin, triptofan, dan
histidin merupakan asam amino esensial. H2N C C OH + H2N C C OH
CH3 H
B. Uraian
alanin glisin
1. Pengelompokan asam amino berdasarkan struktur
gugus R yang dikandung. H O H O
a. Asam amino yang gugus R-nya alifatik.
Contoh glisin dan alanin. H2N C C N C C OH + H2O
b. Asam amino yang gugus R-nya mengandung CH3 H H
gugus hidroksil.
Contoh serin dan trionin.
H O H
c. Asam amino yang gugus R-nya mengandung O
rantai benzena. atau: H2N C C N C C + H2O
Contoh tirosin dan fenilalanin. OH
d. Asam amino dengan dua gugus karboksilat. H H CH3
Contoh asam aspartat dan asam glutamat.
e. Asam amino yang mengandung belerang. 4. Asam amino nonesensial yang bersifat netral-polar
Contoh sistein dan metionin. yaitu asparagin, glisin, sistein, glutamin, serin, dan
f. Asam amino dengan rantai heterosiklik. tirosin. Di antara asam-asam amino tersebut yang
Contoh triptofan dan histidin. mengandung gugus fenil yaitu tirosin.
2. Rumus strukturnya:
O
a. Fenilalanin (Phe): H2N CH C OH HO CH2 CH COOH
CH2 NH2
inti steroid
CH3
CH2 O C R
HO HO CH
O CH3
kolesterol
CH2 O P O CH2 CH2 N+ CH3
CH3 CH3 OH CH3
H2COC(CH2)7CH == CH(CH2)7CH3
HO O
HCOC(CH2)7CH == CH(CH2)7CH3
O
!
CH3 CH3 CH3
H2COC(CH2)7CH == CH(CH2)7CH3
CH CH CH CH CH CH3
CH3
O
CH3
H2COC(CH2)16CH3
O
HO HCOC(CH2)16CH3
O
Berdasarkan rumus struktur tersebut terlihat bahwa
H2COC(CH2)16CH3
ergosterol memiliki ikatan rangkap C=C antara
atom C nomor 7 dan 8 serta ikatan rangkap C=C
antara atom C nomor 22 dan 23 (rantai samping).
Selain itu, ergosterol juga memiliki gugus metil Latihan Ujian Sekolah
pada atom C nomor 24. Sementara itu, pada
kolestertol tidak terdapat dua buah ikatan rangkap
Pilihan ganda
dua dan gugus metil.
1. Jawaban: a
6. Makanan yang mengandung terlalu banyak lemak
Konfigurasi elektron unsur:
jenuh akan mengakibatkan timbunan asam lemak
pada dinding saluran darah sehingga terjadi 10A = 2 8 16D = 2 8 6
11 B = 2 8 1 17 E = 2 8 7
penyumbatan pembuluh darah. Akibat selanjutnya
13 C = 2 8 3
memicu tekanan darah tinggi, serangan jantung,
dan stroke. Unsur yang paling sulit bereaksi adalah unsur yang
mempunyai susunan elektron paling stabil, yaitu
7. Sifat-sifat lilin: yang mempunyai elektron terluar = 8 (aturan oktet)
a. termasuk ester dari asam lemak; yaitu unsur 10A.
b. larut dalam pelarut organik tetapi tidak larut
dalam air; 2. Jawaban: e
c. berfungsi sebagai pelindung atau penahan air; P=2 golongan IIA
d. sulit terhidrolisis; dan Q=24 golongan IVA
e. tidak dapat diuraikan oleh enzim. R=25 golongan VA
S = 2 8 1 golongan IA
T = 2 8 7 golongan VIIA
Ikatan ion dapat terbentuk antara golongan IA
dengan VIIA.
"'
= q """ q ""
%q%"' """
= " = 106
15. Jawaban: a
Diagram PT dari fase H 2 O menyatakan
perubahan kenaikan titik didih, penurunan titik
beku, dan penurunan tekanan uap larutan.
daerah perubahan titik didih = NN' 22. Jawaban: c
daerah perubahan titik beku = LL' CH3
daerah perubahan tekanan uap larutan = kurva Toluena:
K' T' M'.
O
16. Jawaban: a
Mentega dan asap merupakan sistem koloid. C H
Benzaldehida:
17. Jawaban: e O
Angka oktan adalah angka yang menunjukkan C OH
mutu bensin. Semakin tinggi angka oktan, semakin Asam benzoat:
baik mutu bensin yang ditentukan oleh banyaknya
ketukan. Angka oktan bensin dapat dinaikkan
dengan cara ditambahkan zat anti ketukan seperti Benzena sulfonat:
TEL (tetraethyl lead/tetraetil timbal).
Stirena:
hasilkan kalor 25 mol 395,2 kJ/mol = 9.880 kJ. Persamaan reaksi setelah disetarakan:
10KBr + 2 KMNO4 + 8H2SO4 5Br2 + 2MnSO4 + 6K2SO4 +
29. Jawaban: d 8H2O
Reaksi pembentukan CO
35. Jawaban: d
2C + 2O2 2CO2 H = 790,4kJ
Anode (oks) : Fe(s) Fe2+(aq) + 2e 1
2CO2 2CO + O2 H = +568,6kJ
Katode (red) : Ag+ (aq) + e Ag(s) 2
+
2C + O2 2CO H = 221,8kJ
Fe(s) + 2Ag+(aq) Fe2+(aq) + 2Ag(s)
Untuk 1 mol CO
Jadi, bagan sel elektrokimia tersebut adalah
# Fe(s) / Fe2+(aq) //Ag+(aq) / Ag(s).
H =
36. Jawaban: a
= 110,9 kJ &
= &
30. Jawaban: c
Berdasarkan hukum aksi massa, laju reaksi dalam '
eCu = = 32
sistem homogen pada waktu tertentu berbanding
lurus dengan konsentrasi pereaksi. Jadi, zat yang eNi = = 29,5
terlibat dalam rumus laju reaksi berupa pereaksi
#
dipangkatkan koefisien pereaksi. =
v = k[A][B]2[C] #
WCu =
31. Jawaban: b
2A + B2 2AB = 1,28 gram
=
m=3