RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMAN 27 Jakarta

Mata Pelajaran : Kimia
Kelas/Semester : X /Ganjil
Materi Pokok : Ikatan Kimia
-Sub Materi : Senyawa Polar dan Non Polar
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit

A. Kompetensi Inti
KI.1. Menghayati dan mengamalkan ajaran yang dianutnya.
KI.2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektifdengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI.3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
KI.4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelaajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar
1.1 Menyadari adanya keteraturan struktur partikel materi sebagai wujud kebesaran
Tuhan YME dan pengetahuan tentang struktur partikel materi sebagai hasil
pemikiran kreatif manusia yang kebenarannya bersifat tentatif.
 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objektif,
terbuka, mampu membedakan fakta dan opini, ulet, teliti, bertanggung jawab,
kritis, kreatif, inovatif, demokratis, komunikatif) dalam merancang dan
melakukan percobaan serta berdiskusi yang diwujudkan dalam sikap sehari-hari.
2.2 Menunjukkan perilaku kerjasama, santun, toleran, cinta damai, dan peduli
lingkungan serta hemat dalam memanfaatkan sumber daya alam.
2.3 Menunjukkan perilaku responsif, dan proaktif serta bijaksana sebagai wujud
kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan.
3.6 Menganalisis kepolaran senyawa.
4.6 Merancang, melakukan, dan menyimpulkan serta menyajikan hasil percobaan
kepolaran senyawa

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1.1.1 Berdoa sebelum dan sesudah belajar sebagai tanda syukur terhadap keagungan
Tuhan YME
2.1.1 Menunjukan sikap positif (individu dan sosial) dalam diskusi kelompok
2.1.2 Menunjukkan perilaku dan sikap menerima, menghargai, dan melaksanakan
kejujuran, ketelitian, disiplin dan tanggung jawab
2.2.1 Menunjukkan sikap peduli lingkungan dalam memanfaatkan sumber daya alam
2.3.1 Bersikap bijaksana dalam memecahkan masalah penentuan kepolaran senyawa
3.6.1 Menjelaskan pengertian senyawa polar dan senyawa nonpolar.
3.6.2 Menjelaskan pengaruh perbedaan keelektronegatifan terhadap kepolaran ikatan
kovalen.
3.6.3 Menjelaskan pengaruh struktur molekul terhadap kepolaran molekul.
3.6.4 Mengidentifikasi sifat senyawa polar dengan sifat senyawa nonpolar melalui
percobaan.
3.6.5 Membedakan senyawa kovalen polar dan kovalen non polar
3.6.6 Mengelompokkan senyawa ke dalam senyawa polar dan senyawa non polar.
3.6.7 Membedakan sifat-sifat senyawa polar dan non polar.
4.6.1 Merancang percobaan untuk menyelidiki sifat senyawa polar dan senyawa non
polar.
4.6.2 Melakukan percobaan kepolaran senyawa beberapa larutan senyawa kovalen.
4.6.3 Mengamati dan mencatat data hasil percobaan kepolaran senyawa pada beberapa
larutan senyawa kovelen.
 4.6.4 Menganalisis data hasil percobaan senyawa kovalen polar dan senyawa kovelen
non polar.
4.6.5 Menganalisis kepolaran dari beberapa senyawa dan menghubungkannya dengan
kelektronegatifan unsur-unsur
4.6.6 Menyimpulkan sifat senyawa kovalen berdasarkan kepolaran.
4.6.7 Mengkomunikasikan hasil percobaan kepolaran senyawa.

D. Materi Pembelajaran
Suatu ikatan kovalen disebut polar, jika Pasangan Elektron Ikatan (PEI) tertarik lebih
kuat ke salah 1 atom.
Contoh 1 : Molekul HCl

oo
H Cl
oo
*o

oo

Meskipun atom H dan Cl sama-sama menarik pasangan elektron, tetapi

keelektronegatifan Cl lebih besar daripada atom H.
Akibatnya atom Cl menarik pasangan elektron ikatan (PEI) lebih kuat daripada atom
H sehingga letak PEI lebih dekat ke arah Cl (akibatnya terjadi semacam kutub dalam
molekul HCl).

oo
H Cl
oo
*o

oo

Jadi, kepolaran suatu ikatan kovalen disebabkan oleh adanya perbedaan

keelektronegatifan antara atom-atom yang berikatan.
Sebaliknya, suatu ikatan kovalen dikatakan non polar (tidak berkutub), jika PEI
tertarik sama kuat ke semua atom.
Contoh 2 :

oo oo
oo

Cl *o Cl
oo

H *oH oo oo
 Dalam tiap molekul di atas, ke-2 atom yang berikatan menarik PEI sama kuat karena
atom-atom dari unsur sejenis mempunyai harga keelektronegatifan yang sama.
Akibatnya muatan dari elektron tersebar secara merata sehingga tidak terbentuk
kutub.
Contoh 3 :

H
*o

*o
H *o C H
*o

oo oo

oo

oo
oo

**
**
oo
H O C O

Meskipun atom-atom penyusun CH4 dan CO2 tidak sejenis, akan tetapi pasangan
elektron tersebar secara simetris diantara atom-atom penyusun senyawa, sehingga PEI
tertarik sama kuat ke semua atom (tidak terbentuk kutub).
Ciri-ciri senyawa kovalen bersifat polar bila :

1.Berbentuk tidak simetris

Contoh: H2O dan NH3

H2 O NH3

2. Mempunyai momen dipol

Momen Dipol ( )

Adalah suatu besaran yang digunakan untuk menyatakan kepolaran suatu ikatan
kovalen. Dirumuskan :

=Qxr ; 1 D = 3,33 x 10-30 C.m

keterangan :
 = momen dipol, satuannya debye (D)

Q = selisih muatan, satuannya coulomb (C)

r = jarak antara muatan positif dengan muatan negatif, satuannya meter (m)

Momen dipol terjadi karena senyawa kovalen terbentuk dari 2 atom dengan
keelektronegatifan berbeda, contoh HCl, HBr.

Ciri-ciri senyawa kovalen non polar

1. Berbentuk simetris

Misalnya senyawa CH4, CCl4, BF3, BeCl2

BeCl2 (linier) BF3 ( trigonal) CH4 (tetrahedral)

2. Tidak mempunyai momen dipol

Contoh : CH4,CCl4,CBr4

Senyawa Momen Dipol

HF 1,91

HBr 1,03
0,78
HI
1,49
NH3
0,00
CO2
0,00
CH4 1,85
2,62
H2O
 SO2 0,00

BCl3

E. Model dan Metode Pembelajaran

Model : Scientific approach
Metode : Eksperimen, diskusi kelompok, inquiri

F. Alat / Sumber / Media Pembelajaran

1. Media: LCD, alat alat percobaan
2. Alat/Bahan: Penggaris, pipet volumetri, gelas kimia, air, CCl4, larutan cuka, minyak
goreng, larutan HCl, aseton
3. Sumber Belajar: Buku Kimia SMA Kelas X Peminatan, Haris Watoni, Yrama Widya

G. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
No. Kegiatan Deskripsi
Waktu
a. Guru memberi salam dan siswa menjawab
b. Siswa berdoa, guru mengabsen siswa
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
d. Siswa berkumpul dengan kelompoknya
1 Pendahuluan 15 menit
(pembagian kelompok dibuat guru sebelum
praktikum)
e. Guru menanyakan, mengapa alkohol larut dalam
air sedangkan bensin tidak ?
Mengamati
a. Mengamati struktur Lewis beberapa unsur.
b. Membaca literatur tentang ikatan kovalen polar 5 menit
2 Inti dan non polar
c. Mengamati struktur molekul beberapa senyawa
Menanya
a. Bagaimana hubungan antara susunan elektron
 Alokasi
No. Kegiatan Deskripsi
Waktu
valensi dengan struktur Lewis?
b. Bagaimana hubungan struktur lewis dengan sifat 5 menit
kepolaran senyawa
c. Apakah semua larutan dapat saling larut ? Apa
manfaat kepolaran senyawa dalam kehidupan ?
d. Bagaimana hubungan antara bentuk molekul
dengan kepolaran senyawa?
Mengumpulkan Data
a. Merancang percobaan kepolaran beberapa
senyawa (mewakili senyawa kovalen non polar,
kovalen polar ) serta mempresentasikan hasilnya
untuk menyamakan persepsi. 60 menit
b. Melakukan percobaan terkait kepolaran beberapa
senyawa (mewakili senyawa kovalen non polar,
kovalen polar ).
c. Mengamati dan mencatat hasil percobaan
kepolaran senyawa.
d. Mengamati perbedaan sifat kepolaran larutan
berdasarkan percobaan
e. Menganalisis dan menyimpulkan hasil percobaan
dikaitkan dengan data keelektronegatifan.
f. Mengkaji literatur untuk meramalkan bentuk
molekul dan mengkaitkan hubungan bentuk
molekul dengan kepolaran senyawa
Mengasosiasi
a. Menyimpulkan bahwa jenis ikatan kimia
berpengaruh kepada sifat fisik materi. 15 menit
b. Mengelompokkan larutan berdasarkan kepolaran
c. Menyimpulkan hubungan bentuk molekul
dengan kepolaran senyawa.
Mengkomunikasikan
 Alokasi
No. Kegiatan Deskripsi
Waktu
a. Menyimpulkan hasil percobaan tentang
kepolaran senyawa dan mempresentasikan 15 menit
dengan menggunakan bahasa yang benar.
b. Menyajikan hubungan kepolaran senyawa
dengan bentuk molekul.
a. Bersama peserta didik menyimpulkan sifat-sifat
senyawa kovalen polar dan non polar
b. Melakukan refleksi seluruh kegiatan
3 Penutup pembelajaran atau post tes. 20 menit
c. Menyampaikan kegiatan pada pertemuan
berikutnya.
d. Menyampaikan tugas untuk dikerjakan di rumah

H. Penilaian Hasil Pembelajaran

No. Aspek Mekanisme dan Prosedur Intrumen

1. Sikap - Observasi kerja kelompok -Lembar observasi

- Pengamatan -Lembar Pengamatan

2. Pengetahuan -Penugasan -Soal Penugasan

-Tes tertullis -Soal Obyektif

3. Keterampilan - Laporan Praktek - Rubrik Penilaian

-Presentasi -Presentasi

Jakarta, 16 November 2015

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. Sri Rejoko, M.Pd. Drs. Usman Machdi

NIP NIP
Lampiran 1
LEMBAR PENGAMATAN OBSERVASI DAN PRESENTASI

Mata Pelajaran : KIMIA

Kelas/Program : X/MIA
Keterangan pengisian skor
4. Sangat tinggi
3. Tinggi
2. Cukup tinggi
1. Kurang

Observasi Kinerja Presentasi

No Nama Siswa Jujur Disiplin Tanggungjawab peduli Kerjasama Jumlah Presentasi Visual Isi Jumlah Nilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) Skor

1.

2.

3.

4.

5.
Presentasi Kelompok
Aspek:
1. Penguasaan Isi
2. Teknik Bertanya/ Menjawab
3 Metode Penyajian
Lampiran 2
Instrumen Penilaian Sikap
Hasil
No. Sikap Kriteria Pengamatan
Ya Tidak
1. Melaporkan data sesuai dengan
kenyataan/sesuai dengan apa yang diamati.
1 Jujur
2. Menyampaikan pendapat disertai data
konkret/data yang diamati.
1. Mengerjakan tugas sesuai waktu yang
ditetapkan.
2 Disiplin
2. Mengumpulkan hasil pekerjaan tepat
waktu.
1. Melaksanakan tugas yang diberikan oleh
3 Tanggung jawab guru.
2. Menyelesaikan pekerjaan sampai tuntas.
1. Membersihkan meja dan kursi yang
ditempatinya/meja dan kursi yang
ditempati dalam keadaan bersih/ rapi.
4 Peduli lingkungan 2. Menata/menempatkan kembali
alat/bahan/buku/sumber belajar lainnya
dengan rapi atau menempatkan kembali
pada tempat semula.
1. Menghargai pendapat teman
5 Kerjasama
2. Mengambil bagian dalam kerja kelompok
Skor maksimum
Catatan:
Nilai = Skor perolehan x 100%
10
Lampiran 3
Penugasan : membuat rangkuman materi ikatan kimia dalam bentuk peta konsep

Lampiran 4
Instrumen Penilaian Pengetahuan:
Pilihan Ganda
Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat !

1. Suatu ikatan kovalen disebut polar bila

A. Terjadi serah terima elektron
B. Terjadi penggunaan beersama elektron
C. Pasangan elektron tertarik sama kuat ke dua atom yang berikatan
D. Pasangan elektron tertarik lebih kuat ke salah atom yang berikatan
E. Pasangan elektron ikatan berasal dari salah satu atom
2. Diketahui kelektronegatifan unsure F, Cl, Br, dan I berturut-turut 4 ; 3 ; 2.8 dan 2.5.
Senyawa berikut yang paling polar adalah
A. FCl
B. IBr
C. Icl
D. FBr
E. IF
3. Kelompok molekul di bawah ini yang semuanya mempunyai ikatan kovalen non polar
adalah
A. H2, Cl2, dan CCl4
B. H2O, HCl, dan NH3
C. H2, H2O, dan CCl4
D. Cl2, HCl, dan CCl4
E. CCl4, HCl, dan NH3
4. Diketahui molekul :
1. CCl4 2. PCl5 3. NH3 4. HCl
Senyawa yang bersifat kovalen polar ditunjukan oleh nomor...
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 1 dan 4
 D. 2 dan 3
E. 3 dan 4
5. Unsur X mempunyai 1 elektron pada kulit terluar, sedangkan Y mempunyai
keelektronegatifan yang besar, Ikatan X-Y adalah ikatan.
A. Kovalen non polar
B. Ion
C. Kovalen koordinat
D. Kovalen polar
E. Logam

Essay

II. Kerjakan soal-soal di bawah ini dengan benar!

1. Tentukan senyawa-senyawa berikut ini bersifat polar atau non polar!

a. CH4 d. BCl3 g. CS2 j. PCl3

b. BH3 e. PCl5 h. H2O k. CuO

c. CCl4 f. CO2 i. NH3 l. OF2

2. Apa yang menyebabkan adanya suatu kepolaran ikatan dalam molekul ?

Kunci Jawaban

Pilihan Ganda

1. D 2. E 3. A 4. E 5. D

Essay

1. Senyawa polar : H2O, NH3 , PCl3, CuO, OF2

Senyawa non polar : CH4, BH3, CCl4, BCl3, PCl3, CO2, CS2.
2. Adanya muatan, terkutubkan, ada kutub positif dan kutub negatif, momen
dipolnya lebih dari nol, memiliki perbedaan keelektronegatifan yang besar.
Penilaian :

I. Skor Maksimum = 25
II. Skor Maksimum = 50
---------------------------------------------

Total Skor Maksimum = 75

=

Lampiran 5
Penilaian Laporan

Sistematika laporan adalah sebagai berikut

a. Judul
b. Tujuan
c. Landasan teori
d. Alat dan bahan (sertakan dengan gambar atau foto)
e. Langkah kerja
f. Data pengamatan
g. Analisis data
h. Jawaban pertanyaan
i. Kesimpulan
j. Daftar Pustaka
Hasil Penilaian
No. Aspek Baik Cukup Kurang
(Skor 3) (Skor 2) (Skor 1)
1 PERENCANAAN :
a. Merumuskan judul
b. Menentukan tujuan
c. Menentukan sumber informasi
d. Memilih sumber informasi
2 PELAKSANAAN
3 LAPORAN PROYEK
a. Kelengkapan sistematika
b. Tingkat keberhasilan dalam mendata terkait
tugas proyek
c. Kelengkapan data dan hasil pendataan tugas
proyek
Skor Maksimum

Nilai = Skor Perolehan 100

24
LAMPIRAN 6
Penilaian Keterampilan / Kinerja

Skor
Aspek Kriteria
1 2 3
Keterampilan Mempersiapkan alat dan bahan
Menggunakan alat
Cara mengamati
Mencatat hasil pengamatan
Cara mengolah data
Membersihkan alat dan bahan
Menyusun laporan praktikum
Jumlah skor

Nilai = Jumlah perolehan skor x 100

21
LAMPIRAN 7
LEMBAR KERJA SISWA

I.Judul : Senyawa Kovalen Polar dan Non Polar

II.Tujuan : Mengetahui senyawa-senyawa yang termasuk senyawa polar dan
non polar
III.Alat dan Bahan
1. Pipet Volumetri 10 mL
2. Pipet filler
3. Gelas kimia 250 mL
4. Penggaris plastik
5. Air
6. CH3CCl3
7. Minyak goreng
8. HCl 0.1 M
9. CH3COOH 0.1 M
10. Larutan gula

IV. Langkah Kerja

1. Sediakan pipet volumetri
2. Sediakan masing-masing bahan dalam gelas kimia
3. Pasangkan buret pada statif dengan menggunakan klem
4. Ambil air hingga memenuhi pipet dengan menggunakan balp
5. Gosokkan penggaris plastik pada rambut atau kulit
6. Dekatkan penggaris plastik yang sudah digosok kepada air yang keluar dari pipet
7. Amati gerakan air yang keluar dari buret
8. Catat hasil pengamatan dalam tabel pengamatan
9. Ulangi langkah 4 sampai 8 untuk senyawa lainnya
10. Mendiskusikan hasil pengamatan
 V. Hasil Pengamatan
Tabel Pengamatan
Setelah didekatkan penggaris
No Larutan
Lurus Dibelokan
1
2
3
4
5
6

VI. Pertanyaan
1. Dari hasil pengamatan, senyawa manakah yang termasuk senyawa polar dan non
polar?
Jawab :
2. Apakah yang dimaksud dengan senyawa kovalen polar dan nonpolar?
Jawab :
3. Apa saja perbedaan senyawa kovalen polar dan nonpolar?
Jawab :
4. Apakah manfaat kepolaran senyawa dalam kehidupan?
Jawab :

VII. Kesimpulan

VIII. Daftar Pustaka