Anda di halaman 1dari 17

SILABUS MATA PELAJARAN

DESAIN GRAFIS PERCETAKAN

Nama Sekolah : SMK NEGERI 15 BANDUNG


Bidang Keahlian : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK)
Kompetensi Keahlian : MULTIMEDIA
Mata Pelajaran : DESAIN GRAFIS PERCETAKAN
Durasi (Waktu) : 108 JP
Kelas/Semester : X / Semester 1
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Simulasi dan
Komunikasi Digital (Simdig) pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital (Simdig).
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja.

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami
dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

SMKN NEGERI 15 BANDUNG 1


Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
3.1 Menerapkan 3.1.1 Menjelaskan dasar-dasar Dasar-dasar desain 6 Mengamati untuk Pengetahuan:
dasar dasar desain desain grafis. grafis mengidentifikasi dasar- Tes tertulis
grafis dan nirmana Nirwana dasar desain grafis Keterampilan:
3.1.2 Menjelaskan nirwana Estetika desain Mengamati nirwana dalam Unjuk kerja
grafis desain grafis Portofolio
3.1.3 Menjelaskan Estetika Mengolah data tentang
desain grafis estetika desain grafis
Mengidentifikasi komposisi
yang estetis
4.1 Membuat 4.1.1 Menggunakan dasar- Mengomunikasikan hasil
desain dengan dasar dalam desain grafis. desain grafis dan nirnama
menerapkan dasar-
dasar desain grafis 4.1.2 Memerapkan dasar-dasar
dan nirnama desain grafis
3.2.1 Menjelaskan sejarah Sejarah tipografi 3 Merumuskan masalah Pengetahuan:
3.2 Menerapkan
tipografi. Prinsip-prinsip dengan cara Wawancara
tipografi sesuai
tipografi mengobservasi Keterampilan:
media 3.2.2 Menjelaskan prinsip- Pembuatan teks perkembangan tipografi Unjuk kerja
prinsip tipografi untuk keperluan Mengumpulkan jenis-jenis
multimedia font dalam prinsip tipografi
Adobe Ilustrator Mengolah font dengan
4.2 Membuat 3.2.2 Menguraikan ide menjadi software adobe ilustrator
desain konsep. Memresentasikan hasil
menggunakan pembuatan tipografi yang

SMKN NEGERI 15 BANDUNG 2


Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
tipografi yang tepat dibuat
4.2.1 Mengoperasikan desain
perangkat lunak desain
tipografi.

4.2.2 Menggabungkan prinsip-


prinsip typografi menggunakan
perangkat lunak yang dipilih.

3.3.1 Menganalisis gambar Gambar Sketsa 6 Mengamati gambar sketsa Pengetahuan:
3.3 Menerapkan
sketsa dan illustrasi secara dan Illustrasi dan ilustrasi melalui Tes tertulis
prinsip gambar
benar Adobe ilustrator contoh gambar yang di Keterampilan:
sketsa dan illustrasi tampilkan Unjuk kerja
3.3.2 Membandingkan gambar Mengumpulkan data untuk Portofolio
seketsa dan illustrasi membandingkan gambar
seketsa dan illustrator
4.3 Menggambar 4.3.1 Memanipulasi sketsa dan Mengolah gambar sketsa
sketsa dan illustrasi illustrasi. dan illustasi dengan
perangkat lunak adobe
4.3.2 Membuat gambar sketsa illustrator
dan illustrasi. Mengomunikasikan hasil
desain gambar sketsa dan
4.3.3 Mengembangkan gambar illustrasi dalam bentuk
sketsa dan illustasi dengan presentasi
software adobe ilustrator.

SMKN NEGERI 15 BANDUNG 3


Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
3.4.1 Menjelaskan prinsip Prinsip 9 Mengumpulkan data Pengetahuan:
3.4 Menerapkan
gambar bentuk dan perspektif menggambar tentang operator Tes tertulis
prinsip gambar
bentuk dan matematika Keterampilan:
bentuk dan 3.4.2 Menetapkan teknik perspektif Mengolah data Unjuk kerja
perspektif menggambar bentuk dan Menggunakan menggunakan perangkat Portofolio
perspektif adobe ilustrator lunak pengolah angka
Mengamati untuk
3.4.3 Memanipulasi gambar mengidentifikasi dan
bentuk dan perspektif. merumuskan masalah
tentang fungsi logika di
formula pada perangkat
4.4.1 Menggunakan perangkat lunak pengolah angka
4.4 Menggambar
lunak adobe illustrator Mengomunikasikan data
bentuk dan
pengolah gambar bentuk dan hasil pengolahan dan
perspektif perspektif disajikan dalam bentuk
grafik atau diagram
4.4.2 Menampilkan hasil
bentuk dan perspektif.
3.5.1 Menjelaskan fungsi fitur Perangkat lunak 9 Mengamati untuk Pengetahuan:
3.5 Menerapkan
aplikasi pengolah gambar dan pengolah gambar mengidentifikasi fungsi, Wawancara
penggabungan
teks berbasis vektor Mengolah gambar jenis, dan keuntungan Observasi diskusi
gambar dan teks vector dengan penggunaan perangkat Keterampilan:
yang berbasis vector 3.5.2 Membandingkan gambar perangkat lunak lunak presentasi Unjuk kerja
dan teks yang berbasis vektor Mengomunikasikan cara Observasi
penggunaan .perangkat Portofolio
4.5 Menggabungkan 4.5.1 Mengintegrasikan fitur lunak presentasi dalam
gambar dan teks dalam mengolah gambar dan bentuk diskusi peer
yang berbasis vector teks yang berbasis vektor teaching dan kelompok
Mengumpulkan data teknik
SMKN NEGERI 15 BANDUNG 4
Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
membuat slide, penyisipan
4.5.2 Menunjukan gambar dan objek, penambahan
teks yang berbasis vektor transisi, dan fitur animasi
pada slide
Mengolah data dalam
bentuk tugas untuk dibuat
menjadi slide sesuai
perintah
6 Pengetahuan:
3.6 Menganalisis
3.6.1 Menjelaskan fungsi efek Manfaat Mengamati untuk Wawancara
pemberian efek pada
pada gambar vektor. pemberian efek mengidentifikasi dan Keterampilan:
gambar vector pada gambar merumuskan masalah Unjuk kerja
3..6.2 Membandingkan efek vector tentang efek desain Portofolio
pada gambar vector gambar vektor.
Teknik pemberian Mengumpulkan data
efek pada gambar tentang efek desain
vector gambar berbasis vektor.
4.6 Mendesain efek
4.6.1 Mengintegrasikan fitur Mengolah data tentang
pada gambar vector
dalam efek pada gambar efek desain gambar
vector. berbasis vektor.
Mengomunikasikan
4.6.2 Menunjukan efek gambar tentang desain gambar
vector hasil desain berbasis vektor.

SMKN NEGERI 15 BANDUNG 5


Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
6
3.7 Menganalisis 3.7.1 Menjelaskan fungsi fitur Perangkat lunak Mengamati untuk Pengetahuan:
penggabungan aplikasi pengolah gambar dan pengolah gambar mengidentifikasi dan Tes tertulis
gambar dan teks teks berbasis bitmap bitmap merumuskan masalah Keterampilan:
yang berbasis Mengolah gambar tentang pengolah Unjuk kerja
3.7.2 Membandingkan gambar bitmap dengan gambar bitmap. Portofolio
bitmap
dan teks yang berbasis bitmap perangkat lunak Mengumpulkan data
tentang perangkat lunak
pengolah gambar
4.7 Menggabungkan 4.7.1 Mengintegrasikan fitur bitmap.
gambar dan teks dalam mengolah gambar dan Mengolah data tentang
yang berbasis teks yang berbasis bitmap perangkat lunak
bitmap pengolah gambar
bitmap.
4.7.2 Menunjukan gambar dan Mengomunikasikan
teks yang berbasis bitmap tentang perangkat lunak
pengolah gambar
bitmap.

3.8.1 menjelaskan fungsi Manfaat efek Mengamati untuk


3.8 Menganalisis
pemberian efek pada gambar gambar bitmap mengidentifikasi dan
pemberian efek pada bitmap Teknik efek merumuskan masalah
gambar bitmap gambar bitmap tentang manipulasi
3.8.2 mengintegrasikan efek gambar.
fitur manipulasi pada gambar Mengumpulkan data
tentang efek manipulasi
gambar.
Mengolah data tentang
SMKN NEGERI 15 BANDUNG 6
Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
4.8.1 membandingkan efek efek manipulasi gambar.
manipulasi pada gambar Mengomunikasikan
4.8 Mendesain efek
bitmap tentang efek manipulasi
pada gambar bitmap gambar.
4.8.2 menunjukan efek
gambar hasil manipulasi
Desain bitmap dan
3.9 Mengevaluasi
3.9.1 menguraikan vector
Desain berbasis
karakteristik desain vector dan
Bitmap dan Vector bitmap

3.9.2 menyusun kriteria


penilaian desain vector dan
bitmap

4.9 Membuat review 4.9.1 melakukan penilaian


Desain berbasis terhadap desain bitmap dan
Bitmap dan Vector vector

4.9.2 menyusun laporan


penilaian
3.10.1 menjelaskan jenis-jenis Mengamati
3.10 Menganalisis Mengamati ciri-ciri setiap
fotografi
ilmu Fotografi jenis fotografi
Menanya
3.10.2
Mendiskusikan
perkembangan fotografi
4.10 Mengeksplorasi
Mengembangkan Mencari informasi berkaitan
dengan perkembangan
SMKN NEGERI 15 BANDUNG 7
Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
referensi gambar fotografi
sesuai ilmu Mengelompokkan berbagai
foto sesuai dengan jenisnya
Fotografi Mengasosiasi
Menganalisis berbagai jenis
fotografi
Mengomunikasikan
Membuat laporan tertulis

SILABUS MATA PELAJARAN

SMKN NEGERI 15 BANDUNG 8


DESAIN GRAFIS PERCETAKAN

Nama Sekolah : SMK NEGERI 15 BANDUNG


Bidang Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kompetensi Keahlian : Multimedia
Mata Pelajaran : Desain Grafis Percetakan
Durasi (Waktu) : 108 JP
Kelas/Semester : X / Semester 2
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Simulasi dan
Komunikasi Digital (Simdig) pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital (Simdig).
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja.

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami
dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

SMKN NEGERI 15 BANDUNG 9


Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
3.8.1 Menjelaskan konsep Konsep Kewargaan 3 Mengumpulkan data Pengetahuan:
Kewargaan Digital. Digital tentang Undang-Undang Presentasi publik
3.11 Memahami
Cyberbulliying dan ITE, konsep Kewargaan Keterampilan:
jenis-jenis kamera 3.8.2 Menjelaskan konsep Cyberharrasment Digital, dan jenis virus Observasi
dan alat bantu internet safety. Menggunakan komputer yang umum
fotografi internet dengan Mengolah data kasus
3.8.3 Menjelaskan jenis virus aman aktual di internet terkait
4.11 komputer dan pencegahannya. Simbol Creative pelanggaran UU ITE dan
Mengoperasikan Commons kerusakan yang
jenis-jenis kamera 3.8.4 Menjelaskan simbol diakibatkan oleh virus
Creative Commons. Mengamati untuk
dan alat bantu
mengidentifikasi dan
fotografi
merumuskan masalah
4.8.1 Mengimplementasikan tentang penggunaan
penggunaan internet dengan perangkat komunikasi dan
aman. internet dengan aman,
serta memilah dan memilih
4.8.2 Memilih dan memilah informasi
informasi. Mengomunikasikan cara
penggunaan internet
dengan sehat sesuai
konsep Kewargaan Digital
dalam bentuk tulisan dan
presentasi publik
3.9.1 Menjelaskan komponen Komponen dan 6 Mengamati untuk Pengetahuan:
3.12 Menerapkan
mesin penelusur. cara kerja mesin mengidentifikasi dan Tes tertulis
SMKN NEGERI 15 BANDUNG 10
Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
pengoperasian penelusur merumuskan masalah Wawancara
kamera digital dan 3.9.2 Menentukan sintak Sintak pada mesin tentang teknik Keterampilan:
perawatan peralatan penelusuran sesuai kebutuhan penelusur penelusuran yang efektif Unjuk kerja
fotografi pencarian informasi. Penelusuran dan komponen mesin
lanjutan penelusur
4.9.1 Menggunakan sintaks Mengumpulkan data
4.12 penelusuran yang tepat sesuai tentang beragam sintak
Mengoperasikan kebutuhan pencarian penelusuran yang efektif
kamera digital dan informasi. Mengolah data
perawatan peralatan penelusuran menggunakan
fotografi 4.9.2 Melakukan penelusuran kombinasi beberapa sintak
lanjutan. Mengomunikasikan teknik
penelusuran yang
menggunakan kombinasi
sintak dan tataletak urutan
kata
3.10.1 Membedakan jenis Prosedur 9 Mengamati untuk Pengetahuan:
3.13 Menerapkan
komunikasi sinkron-asinkron. komunikasi daring mengidentifikasi dan Tes tertulis
prosedur
sinkron dan merumuskan masalah Wawancara
pengukuran bidang 3.10.2 Menggambarkan proses asinkron tentang kelebihan Keterampilan:
pandang dan sudut komunikasi data sinkron dan Chat komunikasi sinkron dan Unjuk kerja
pengambilan gambar asinkron. Email asinkron dalam jaringan Observasi
Blog Mengumpulkan data
4.13 Mengambil 3.10.3 Menyimpulkan Membuat, proses komunikasi sinkron
gambar sesuai kelebihan dan kekurangan mengubah, dan dan asinkron dan
bidang pandang dan komunikasi sinkron dan berbagi file layanannya dalam jaringan
asinkron. Dokumen Daring Mengolah data cara
sudut pandang
Penyimpanan penggunaan setiap
3.10.4 INDIKATOR SINKRON: Daring layanan sinkron dan
SMKN NEGERI 15 BANDUNG 11
Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
Melakukan chatting (teks dan asinkron dalam jaringan
3.14 Menganalisis
video). Mengomunikasikan
tata cahaya dalam penggunaan layanan
pengambilan gambar 4.10.1 INDIKATOR ASINKRON: komunikasi sinkron dan
Melakukan komunikasi asinkron sesuai kebutuhan
4.14 Mengatur tata menggunakan E-mail.
cahaya dalam
pengambilan gambar 4.10.2 INDIKATOR ASINKRON:
Melakukan publikasi konsep
menggunakan Blog.

4.10.3 INDIKATOR ASINKRON:


Melakukan kolaborasi
Dokumen Daring (Online
Documents).

4.10.4 INDIKATOR ASINKRON:


Menggunakan layanan
penyimpanan file Daring
(Online Cloud-Storage).

3.11.1 Menjelaskan Pembelajaran jarak 9 Mengamati untuk Pengetahuan:


3.15 Menerapkan
keunggulan pembelajaran jarak jauh mengidentifikasi dan Tes tertulis
prosedur
jauh. Pemanfaatan merumuskan masalah Keterampilan:
pengambilan gambar layanan jejaring tentang keunggulan Unjuk kerja
dengan teknik 3.11.2 Menerapkan prosedur sosial daring untuk belajar jarak jauh Observasi
zooming dan pendaftaran sebagai siswa pembelajaran Mengumpulkan data jenis
panning, dalam kelas maya. layanan jejaring sosial
SMKN NEGERI 15 BANDUNG 12
Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
daring yang dapat
3.11.3 Memilih fitur yang tepat digunakan untuk
4.15 Mengambil dalam aktivitas khusus sesuai pembelajaran
gambar dengan perintah guru. Mengolah data cara
teknik zooming penggunaan layanan
dan panning, 4.11.1 Melaksanakan tugas jejaring sosial untuk
secara daring. pembelajaran
Mengomunikasikan
4.11.2 Menggunakan materi tentang fitur pada layanan
pelajaran, file, atau sumber jejaring sosial untuk
belajar daring. pembelajaran

3.12.1 INDIKATOR VIDEO dan Konsep pembuatan 12 Mengamati untuk Pengetahuan:


3.16 Menerapkan
ANIMASI: Memahami alur video mengidentifikasi dan Tes tertulis
prosedur
proses pembuatan video. Teknik pembuatan merumuskan masalah Keterampilan:
pengambilan gambar sinopsis, naskah, tentang cara membuat Unjuk kerja
dengan teknik 3.12.2 INDIKATOR VIDEO dan dan storyboard video atau animasi
bluring ANIMASI: Membandingkan Desain karakter Mengumpulkan data
sinopsis, naskah, dan tentang perbedaan pada
storyboard. sinopsis, naskah, dan
4.16 Mengambil storyboard
gambar dengan Mengolah data cara
4.12.1 INDIKATOR VIDEO dan membuat sinopsis naskah,
teknik bluring
ANIMASI: Membuat sinopsis. dan storyboard
Membuat sinopsis, naskah,
4.12.2 INDIKATOR VIDEO dan dan storyboard
ANIMASI: Membuat naskah. berdasarkan topik yang
telah dipilih sesuai plot
4.12.3 INDIKATOR VIDEO dan cerita, kebutuhan tampilan
SMKN NEGERI 15 BANDUNG 13
Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
ANIMASI: Mendesain karakter. visual-audio. Serta
merancang desain karakter
4.12.4 INDIKATOR VIDEO dan sesuai sinopsis dan naskah
ANIMASI: Membuat (khusus animasi)
storyboard.
3.13.1 INDIKATOR VIDEO dan Sinematografi 15 Mengamati sinopsis, Pengetahuan:
3.17 Menganalisis
ANIMASI: Menjelaskan elemen dasar naskah, dan storyboard Tes tertulis
komposisi gambar sinopsis, naskah, dan Penempatan dan untuk mengidentifikasi Wawancara
dalam fotografi storyboard. pergerakan kamera kebutuhan syuting Keterampilan:
Konsep Mengumpulkan data untuk Unjuk kerja
4.17 3.13.2 INDIKATOR VIDEO: pencahayaan penentuan lokasi, pemain, Observasi
Meng Menelaah naskah untuk Perangkat lunak peralatan, pencahayaan, Portofolio
ambil kepentingan penentuan lokasi, animasi 3D atau wardrobe, dan
gamb pemain, peralatan, wardrobe. penyunting audio pengambilan gambar
ar Mengolah data
3.13.3 INDIKATOR VIDEO: mencari/merancang lokasi,
berda
Menganalisis sinematografi. penyediaan
sarka
pemain/karakter dan
n 4.13.1 INDIKATOR VIDEO: wardrobe, penyediaan
komp Mengoperasikan kamera. peralatan, dan
osisi pengondisian pencahayaan
gamb 4.13.2 INDIKATOR VIDEO dan sesuai naskah dan
ar ANIMASI: Menggunakan teknik storyboard
dala penempatan dan pergerakan Membuat video atau
m kamera. animasi sesuai sinopsis,
fotogr naskah, dan storyboard.
afi 4.13.3 INDIKATOR VIDEO: Khusus musik digital:
Memanipulasi pencahayaan. merangkai musik digital

SMKN NEGERI 15 BANDUNG 14


Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
4.13.4 INDIKATOR ANIMASI:
Mengoperasikan perangkat
lunak animasi.

4.13.5 INDIKATOR ANIMASI:


Melakukan modelling,
texturing, rigging.

4.13.6 INDIKATOR ANIMASI:


Memodifikasi objek (scalling,
rotating, moving).

4.13.7 INDIKATOR MUSIK:


Mengoperasikan perangkat
lunak penulisan nada atau
penyunting audio.
3.14.1 Menyeleksi kesesuaian Perangkat lunak 9 Mengamati untuk Pengetahuan:
3.18 Menganalisis
hasil produksi dengan naskah penyunting mengidentifikasi tentang Tes tertulis
pembuatan karya 3.14.2 Memilih fitur yang tepat video/animasi/ kesesuaian hasil produksi Wawancara
seni fotografi digital pada perangkat lunak Teknik memotong dengan naskah Keterampilan:
penyunting video/animasi dan Mengumpulkan data Unjuk kerja
4.18 Membuat sesuai kebutuhan. menggabungkan bagian tahapan produksi Observasi
karya seni fotografi scene yang tidak/belum sesuai Portofolio
digital. 3.14.3 Menyeleksi fitur dengan naskah maupun
perangkat lunak rendering arahan sutradara
akhir. Mengolah data untuk
melakukan penyesuaian
4.14.1 Memodifikasi scene menggunakan
scene/objek. perangkat lunak editor
SMKN NEGERI 15 BANDUNG 15
Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
video, animasi, atau musik
4.14.2 Menggabungkan video, digital
objek animasi, dan/atau musik Menggabungkan setiap
digital. scene menjadi video utuh
sesuai naskah. Khusus
4.14.3 Melakukan Rendering. animasi: melakukan
rendering
4.14.4 Menggabungkan teks
pada video atau animasi.

4.14.5 Membuat laporan hasil


pengelolaan proyek
3.19 Mengevaluasi
Karya Fotografi

4.19 Membuat
Laporan Karya
Fotografi

SMKN NEGERI 15 BANDUNG 16


SMKN NEGERI 15 BANDUNG 17