SILABUS MATA PELAJARAN

DESAIN GRAFIS PERCETAKAN

Nama Sekolah : SMK TI BINA CITRA INFORMATIKA PURWOKERTO

Bidang Keahlian : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK)
Kompetensi Keahlian : MULTIMEDIA
Mata Pelajaran : DESAIN GRAFIS PERCETAKAN
Durasi (Waktu) : 108 JP
Kelas/Semester : XI / Semester 1
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Simulasi dan
Komunikasi Digital (Simdig) pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital (Simdig).
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja.

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami
dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

1
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
3.1 Menerapkan 3.1.1 Menjelaskan dasar-dasar ● Dasar-dasar desain 6 ● Mengamati untuk Pengetahuan:
dasar dasar desain desain grafis. grafis mengidentifikasi dasar- ● Tes tertulis
grafis dan nirmana ● Nirwana dasar desain grafis Keterampilan:
3.1.2 Menjelaskan nirwana ● Estetika desain ● Mengamati nirwana dalam ● Unjuk kerja
grafis desain grafis ● Portofolio
3.1.3 Menjelaskan Estetika ● Mengolah data tentang
desain grafis estetika desain grafis
● Mengidentifikasi komposisi
yang estetis
4.1 Membuat 4.1.1 Menggunakan dasar- ● Mengomunikasikan hasil
desain dengan dasar dalam desain grafis. desain grafis dan nirnama
menerapkan dasar-
dasar desain grafis 4.1.2 Memerapkan dasar-dasar
dan nirnama desain grafis
3.2.1 Menjelaskan sejarah ● Sejarah tipografi 3 ● Merumuskan masalah Pengetahuan:
3.2 Menerapkan
tipografi. ● Prinsip-prinsip dengan cara ● Wawancara
tipografi sesuai
tipografi mengobservasi Keterampilan:
media 3.2.2 Menjelaskan prinsip- ● Pembuatan teks perkembangan tipografi ● Unjuk kerja
prinsip tipografi untuk keperluan ● Mengumpulkan jenis-jenis
multimedia font dalam prinsip tipografi
● Adobe Ilustrator ● Mengolah font dengan
4.2 Membuat 3.2.2 Menguraikan ide menjadi software adobe ilustrator
desain konsep. ● Memresentasikan hasil
pembuatan tipografi yang
menggunakan
2
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
tipografi yang tepat dibuat
4.2.1 Mengoperasikan desain
perangkat lunak desain
tipografi.

4.2.2 Menggabungkan prinsip-

prinsip typografi menggunakan
perangkat lunak yang dipilih.

3.3.1 Menganalisis gambar
3.3 Menerapkan
sketsa dan illustrasi secara
prinsip gambar
benar
sketsa dan illustrasi
3.3.2 Membandingkan gambar
seketsa dan illustrasi
4.3 Menggambar 4.3.1 Memanipulasi sketsa dan
sketsa dan illustrasi illustrasi.
4.3.2 Membuat gambar sketsa
dan illustrasi.
4.3.3 Mengembangkan gambar
sketsa dan illustasi dengan
software adobe ilustrator.
● Gambar Sketsa 6 ● Mengamati gambar sketsa Pengetahuan:
dan Illustrasi dan ilustrasi melalui ● Tes tertulis
● Adobe ilustrator contoh gambar yang di Keterampilan:
tampilkan ● Unjuk kerja
● Mengumpulkan data untuk ● Portofolio
membandingkan gambar
seketsa dan illustrator
● Mengolah gambar sketsa
dan illustasi dengan
perangkat lunak adobe
illustrator
● Mengomunikasikan hasil
desain gambar sketsa dan
illustrasi dalam bentuk
presentasi

3
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)

3.4.1 Menjelaskan prinsip ● Prinsip 9 ● Mengumpulkan data Pengetahuan:

3.4 Menerapkan
gambar bentuk dan perspektif
prinsip gambar
bentuk dan 3.4.2 Menetapkan teknik
perspektif menggambar bentuk dan
perspektif
3.4.3 Memanipulasi gambar
bentuk dan perspektif.
4.4.1 Menggunakan perangkat
4.4 Menggambar
lunak adobe illustrator
bentuk dan pengolah gambar bentuk dan
perspektif perspektif
4.4.2 Menampilkan hasil
bentuk dan perspektif.
3.5.1 Menjelaskan fungsi fitur
3.5 Menerapkan
aplikasi pengolah gambar dan
penggabungan
teks berbasis vektor
gambar dan teks
yang berbasis vector 3.5.2 Membandingkan gambar
dan teks yang berbasis vektor
4.5 Menggabungkan 4.5.1 Mengintegrasikan fitur
gambar dan teks dalam mengolah gambar dan
menggambar tentang operator ● Tes tertulis
bentuk dan matematika Keterampilan:
perspektif ● Mengolah data ● Unjuk kerja
● Menggunakan menggunakan perangkat ● Portofolio
adobe ilustrator lunak pengolah angka
● Mengamati untuk
mengidentifikasi dan
merumuskan masalah
tentang fungsi logika di
formula pada perangkat
lunak pengolah angka
● Mengomunikasikan data
hasil pengolahan dan
disajikan dalam bentuk
grafik atau diagram
● Perangkat lunak 9 ● Mengamati untuk Pengetahuan:
pengolah gambar mengidentifikasi fungsi, ● Wawancara
● Mengolah gambar jenis, dan keuntungan ● Observasi diskusi
vector dengan penggunaan perangkat Keterampilan:
perangkat lunak lunak presentasi ● Unjuk kerja
● Mengomunikasikan cara ● Observasi
penggunaan .perangkat ● Portofolio
lunak presentasi dalam
bentuk diskusi peer

4

Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar
Kompetensi
yang berbasis vector teks yang berbasis vektor
4.5.2 Menunjukan gambar dan
teks yang berbasis vektor
3.6 Menganalisis
3.6.1 Menjelaskan fungsi efek
pemberian efek pada
pada gambar vektor.
gambar vector
3..6.2 Membandingkan efek
pada gambar vector
4.6 Mendesain efek
4.6.1 Mengintegrasikan fitur
pada gambar vector
dalam efek pada gambar
vector.
4.6.2 Menunjukan efek gambar
vector hasil desain
3.7 Menganalisis 3.7.1 Menjelaskan fungsi fitur
penggabungan aplikasi pengolah gambar dan
Alokasi
Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(JP)
teaching dan kelompok
● Mengumpulkan data teknik
membuat slide, penyisipan
objek, penambahan
transisi, dan fitur animasi
pada slide
● Mengolah data dalam
bentuk tugas untuk dibuat
menjadi slide sesuai
perintah
6 Pengetahuan:
● Manfaat pemberian  Mengamati untuk ● Wawancara
mengidentifikasi dan
efek pada gambar Keterampilan:
vector merumuskan masalah ● Unjuk kerja
tentang efek desain ● Portofolio
● Teknik pemberian gambar vektor.
efek pada gambar  Mengumpulkan data
vector tentang efek desain
gambar berbasis vektor.
 Mengolah data tentang
efek desain gambar
berbasis vektor.
 Mengomunikasikan
tentang desain gambar
berbasis vektor.
6
● Perangkat lunak  Mengamati untuk Pengetahuan:
pengolah gambar mengidentifikasi dan ● Tes tertulis
5
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
gambar dan teks teks berbasis bitmap bitmap merumuskan masalah Keterampilan:
yang berbasis ● Mengolah gambar tentang pengolah gambar ● Unjuk kerja
bitmap 3.7.2 Membandingkan gambar bitmap dengan bitmap. ● Portofolio
dan teks yang berbasis bitmap perangkat lunak  Mengumpulkan data
tentang perangkat lunak
pengolah gambar
4.7 Menggabungkan 4.7.1 Mengintegrasikan fitur bitmap.
gambar dan teks dalam mengolah gambar dan  Mengolah data tentang
yang berbasis teks yang berbasis bitmap perangkat lunak
bitmap pengolah gambar
bitmap.
4.7.2 Menunjukan gambar dan  Mengomunikasikan
teks yang berbasis bitmap tentang perangkat lunak
pengolah gambar
bitmap.

3.8.1 menjelaskan fungsi ● Manfaat efek  Mengamati untuk

3.8 Menganalisis
pemberian efek pada gambar
pemberian efek pada bitmap
gambar bitmap
3.8.2 mengintegrasikan efek
fitur manipulasi pada gambar
4.8.1 membandingkan efek
manipulasi pada gambar
4.8 Mendesain efek
bitmap
pada gambar bitmap
mengidentifikasi dan
gambar bitmap
● Teknik efek merumuskan masalah
gambar bitmap tentang manipulasi
gambar.
 Mengumpulkan data
tentang efek manipulasi
gambar.
 Mengolah data tentang
efek manipulasi gambar.
 Mengomunikasikan
tentang efek manipulasi
6
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
4.8.2 menunjukan efek gambar.
gambar hasil manipulasi
● Desain bitmap dan ●
3.9 Mengevaluasi
3.9.1 menguraikan vector
Desain berbasis
karakteristik desain vector dan ●
Bitmap dan Vector bitmap

3.9.2 menyusun kriteria

penilaian desain vector dan
bitmap

4.9 Membuat review 4.9.1 melakukan penilaian

Desain berbasis terhadap desain bitmap dan
Bitmap dan Vector vector

4.9.2 menyusun laporan

penilaian
3.10 Menganalisis
3.10.1 menjelaskan jenis-jenis ● Mengamati
fotografi Mengamati ciri-ciri setiap
ilmu Fotografi
jenis fotografi
3.10.2 Menanya
Mendiskusikan
4.10 perkembangan fotografi
Mengembangkan Mengeksplorasi
referensi gambar Mencari informasi
sesuai ilmu berkaitan dengan
Fotografi perkembangan fotografi
Mengelompokkan
7
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
berbagai foto sesuai
dengan jenisnya
Mengasosiasi
Menganalisis berbagai
jenis fotografi
Mengomunikasikan
Membuat laporan tertulis
●

8
 SILABUS MATA PELAJARAN

DESAIN GRAFIS PERCETAKAN

Nama Sekolah : SMK TI BINA CITRA INFORMATIKA PURWOKERTO

Bidang Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kompetensi Keahlian : Multimedia
Mata Pelajaran : Desain Grafis Percetakan
Durasi (Waktu) : 108 JP
Kelas/Semester : XI / Semester 2
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Simulasi dan
Komunikasi Digital (Simdig) pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital (Simdig).
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja.

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami
dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan

9
 tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar
Kompetensi
3.8.1 Menjelaskan konsep
Kewargaan Digital.
3.11 Memahami
jenis-jenis kamera
3.8.2 Menjelaskan konsep
dan alat bantu internet safety.
fotografi
3.8.3 Menjelaskan jenis virus
4.11 komputer dan pencegahannya.
Mengoperasikan
jenis-jenis kamera 3.8.4 Menjelaskan simbol
Creative Commons.
dan alat bantu
fotografi
4.8.1 Mengimplementasikan
penggunaan internet dengan
aman.
4.8.2 Memilih dan memilah
informasi.
Alokasi
Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(JP)
● Konsep Kewargaan 3 ● Mengumpulkan data Pengetahuan:
Digital tentang Undang-Undang ● Presentasi publik
● Cyberbulliying dan ITE, konsep Kewargaan Keterampilan:
Cyberharrasment Digital, dan jenis virus ● Observasi
● Menggunakan komputer yang umum
internet dengan ● Mengolah data kasus
aman aktual di internet terkait
● Simbol Creative pelanggaran UU ITE dan
Commons kerusakan yang
diakibatkan oleh virus
● Mengamati untuk
mengidentifikasi dan
merumuskan masalah
tentang penggunaan
perangkat komunikasi dan
internet dengan aman,
serta memilah dan memilih
informasi
● Mengomunikasikan cara
penggunaan internet
dengan sehat sesuai
konsep Kewargaan Digital
dalam bentuk tulisan dan
presentasi publik
10
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
3.9.1 Menjelaskan komponen ● Komponen dan 6 ● Mengamati untuk Pengetahuan:
3.12 Menerapkan
mesin penelusur. cara kerja mesin mengidentifikasi dan ● Tes tertulis
pengoperasian
penelusur merumuskan masalah ● Wawancara
kamera digital dan 3.9.2 Menentukan sintak ● Sintak pada mesin tentang teknik Keterampilan:
perawatan peralatan penelusuran sesuai kebutuhan penelusur penelusuran yang efektif ● Unjuk kerja
fotografi pencarian informasi. ● Penelusuran dan komponen mesin
lanjutan penelusur
4.12 4.9.1 Menggunakan sintaks ● Mengumpulkan data
Mengoperasikan penelusuran yang tepat sesuai tentang beragam sintak
kamera digital dan kebutuhan pencarian penelusuran yang efektif
informasi. ● Mengolah data
perawatan peralatan
penelusuran menggunakan
fotografi
4.9.2 Melakukan penelusuran kombinasi beberapa sintak
lanjutan. ● Mengomunikasikan teknik
penelusuran yang
menggunakan kombinasi
sintak dan tataletak urutan
kata
3.10.1 Membedakan jenis ● Prosedur 9 ● Mengamati untuk Pengetahuan:
3.13 Menerapkan
komunikasi sinkron-asinkron. komunikasi daring mengidentifikasi dan ● Tes tertulis
prosedur
sinkron dan merumuskan masalah ● Wawancara
pengukuran bidang 3.10.2 Menggambarkan proses asinkron tentang kelebihan Keterampilan:
pandang dan sudut komunikasi data sinkron dan ● Chat komunikasi sinkron dan ● Unjuk kerja
pengambilan gambar asinkron. ● Email asinkron dalam jaringan Observasi
● Blog ● Mengumpulkan data
4.13 Mengambil 3.10.3 Menyimpulkan ● Membuat, proses komunikasi sinkron
gambar sesuai kelebihan dan kekurangan mengubah, dan dan asinkron dan
bidang pandang dan komunikasi sinkron dan berbagi file layanannya dalam jaringan

11

Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar
Kompetensi
sudut pandang asinkron.
● Penyimpanan
3.10.4 INDIKATOR SINKRON:
3.14 Menganalisis Melakukan chatting (teks dan
tata cahaya dalam video).
pengambilan gambar
4.10.1 INDIKATOR ASINKRON:
4.14 Mengatur tata Melakukan komunikasi
cahaya dalam menggunakan E-mail.
pengambilan gambar
4.10.2 INDIKATOR ASINKRON:
Melakukan publikasi konsep
menggunakan Blog.
Alokasi
Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(JP)
Dokumen Daring ● Mengolah data cara
penggunaan setiap
Daring layanan sinkron dan
asinkron dalam jaringan
● Mengomunikasikan
penggunaan layanan
komunikasi sinkron dan
asinkron sesuai kebutuhan

4.10.3 INDIKATOR ASINKRON:

Melakukan kolaborasi
Dokumen Daring (Online
Documents).

4.10.4 INDIKATOR ASINKRON:

Menggunakan layanan
penyimpanan file Daring
(Online Cloud-Storage).

3.11.1 Menjelaskan ● Pembelajaran jarak 9 ● Mengamati untuk Pengetahuan:

3.15 Menerapkan
keunggulan pembelajaran jarak jauh mengidentifikasi dan ● Tes tertulis
prosedur
jauh. ● Pemanfaatan merumuskan masalah Keterampilan:
pengambilan gambar
12
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
dengan teknik layanan jejaring tentang keunggulan ● Unjuk kerja
zooming dan 3.11.2 Menerapkan prosedur sosial daring untuk belajar jarak jauh ● Observasi
panning, pendaftaran sebagai siswa pembelajaran ● Mengumpulkan data jenis
dalam kelas maya. layanan jejaring sosial
daring yang dapat
4.15 Mengambil 3.11.3 Memilih fitur yang tepat digunakan untuk
gambar dengan dalam aktivitas khusus sesuai pembelajaran
teknik zooming perintah guru. ● Mengolah data cara
dan panning, penggunaan layanan
4.11.1 Melaksanakan tugas jejaring sosial untuk
secara daring. pembelajaran
● Mengomunikasikan
4.11.2 Menggunakan materi tentang fitur pada layanan
pelajaran, file, atau sumber jejaring sosial untuk
belajar daring. pembelajaran

3.12.1 INDIKATOR VIDEO dan ● Konsep pembuatan 12 ● Mengamati untuk Pengetahuan:

3.16 Menerapkan
ANIMASI: Memahami alur video mengidentifikasi dan ● Tes tertulis
prosedur
proses pembuatan video. ● Teknik pembuatan merumuskan masalah Keterampilan:
pengambilan gambar sinopsis, naskah, tentang cara membuat ● Unjuk kerja
dengan teknik 3.12.2 INDIKATOR VIDEO dan dan storyboard video atau animasi
bluring ANIMASI: Membandingkan ● Desain karakter ● Mengumpulkan data
sinopsis, naskah, dan tentang perbedaan pada
storyboard. sinopsis, naskah, dan
4.16 Mengambil storyboard
gambar dengan ● Mengolah data cara
4.12.1 INDIKATOR VIDEO dan membuat sinopsis naskah,
teknik bluring
ANIMASI: Membuat sinopsis. dan storyboard

13

Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar
Kompetensi
4.12.2 INDIKATOR VIDEO dan
ANIMASI: Membuat naskah.
4.12.3 INDIKATOR VIDEO dan
ANIMASI: Mendesain karakter.
4.12.4 INDIKATOR VIDEO dan
ANIMASI: Membuat
storyboard.
3.13.1 INDIKATOR VIDEO dan
3.17 Menganalisis
ANIMASI: Menjelaskan elemen
komposisi gambar sinopsis, naskah, dan
dalam fotografi storyboard.
4.17 3.13.2 INDIKATOR VIDEO:
Meng Menelaah naskah untuk
ambil kepentingan penentuan lokasi,
gamb pemain, peralatan, wardrobe.
ar
3.13.3 INDIKATOR VIDEO:
berda
Menganalisis sinematografi.
sarka
n 4.13.1 INDIKATOR VIDEO:
komp Mengoperasikan kamera.
osisi
gamb 4.13.2 INDIKATOR VIDEO dan
ar ANIMASI: Menggunakan teknik
dala
Alokasi
Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(JP)
● Membuat sinopsis, naskah,
dan storyboard
berdasarkan topik yang
telah dipilih sesuai plot
cerita, kebutuhan tampilan
visual-audio. Serta
merancang desain karakter
sesuai sinopsis dan naskah
(khusus animasi)
● Sinematografi 15 ● Mengamati sinopsis, Pengetahuan:
dasar naskah, dan storyboard ● Tes tertulis
● Penempatan dan untuk mengidentifikasi ● Wawancara
pergerakan kamera kebutuhan syuting Keterampilan:
● Konsep ● Mengumpulkan data untuk ● Unjuk kerja
pencahayaan penentuan lokasi, pemain, ● Observasi
● Perangkat lunak peralatan, pencahayaan, ● Portofolio
animasi 3D atau wardrobe, dan
penyunting audio pengambilan gambar
● Mengolah data
mencari/merancang lokasi,
penyediaan
pemain/karakter dan
wardrobe, penyediaan
peralatan, dan
pengondisian pencahayaan
sesuai naskah dan
storyboard
14
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
m penempatan dan pergerakan ● Membuat video atau
fotogr kamera. animasi sesuai sinopsis,
afi naskah, dan storyboard.
4.13.3 INDIKATOR VIDEO: Khusus musik digital:
Memanipulasi pencahayaan. merangkai musik digital

4.13.4 INDIKATOR ANIMASI:

Mengoperasikan perangkat
lunak animasi.

4.13.5 INDIKATOR ANIMASI:

Melakukan modelling,
texturing, rigging.

4.13.6 INDIKATOR ANIMASI:

Memodifikasi objek (scalling,
rotating, moving).

4.13.7 INDIKATOR MUSIK:

Mengoperasikan perangkat
lunak penulisan nada atau
penyunting audio.
3.14.1 Menyeleksi kesesuaian ● Perangkat lunak 9 ● Mengamati untuk Pengetahuan:
3.18 Menganalisis
hasil produksi dengan naskah penyunting mengidentifikasi tentang ● Tes tertulis
pembuatan karya 3.14.2 Memilih fitur yang tepat video/animasi/ kesesuaian hasil produksi ● Wawancara
seni fotografi digital pada perangkat lunak ● Teknik memotong dengan naskah Keterampilan:
penyunting video/animasi dan ● Mengumpulkan data ● Unjuk kerja
4.18 Membuat sesuai kebutuhan. menggabungkan bagian tahapan produksi ● Observasi

15

Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar
Kompetensi
karya seni fotografi
digital. 3.14.3 Menyeleksi fitur
perangkat lunak rendering
akhir.
4.14.1 Memodifikasi
scene/objek.
4.14.2 Menggabungkan video,
objek animasi, dan/atau musik
digital.
4.14.3 Melakukan Rendering.
4.14.4 Menggabungkan teks
pada video atau animasi.
4.14.5 Membuat laporan hasil
pengelolaan proyek
3.19 Mengevaluasi
Karya Fotografi
4.19 Membuat
Laporan Karya
Fotografi
Alokasi
Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(JP)
scene yang tidak/belum sesuai ● Portofolio
dengan naskah maupun
arahan sutradara
● Mengolah data untuk
melakukan penyesuaian
scene menggunakan
perangkat lunak editor
video, animasi, atau musik
digital
● Menggabungkan setiap
scene menjadi video utuh
sesuai naskah. Khusus
animasi: melakukan
rendering
16
17