SILABUS

Nama Sekolah : SMK N 9 SURAKARTA

Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa Dan Teknik Informasi dan Komunikasi
Program Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Komptensi Keahlian : Multimedia
Semester : Gasal
Mata Pelajaran : Desain Grafis Percetakan
Kelas : XI
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Multimedia pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan
masalah sesuai dengan bidang kerja Multimedia. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif,
dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

1
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
11 2 3 4 5 6
3.1 Menerapkan 3.1.1 Menjelaskan dasar- ● Dasar-dasar desain 12 ● Mengamati untuk Pengetahuan:
dasar dasar dasar desain grafis. grafis mengidentifikasi dasar- ● Tes tertulis
desain grafis ● Nirwana dasar desain grafis Keterampilan:
dan nirmana 3.1.2 Menjelaskan ● Estetika desain ● Mengamati nirwana dalam ● Unjuk kerja
nirwana grafis desain grafis ● Portofolio
● Mengolah data tentang
3.1.3 Menjelaskan estetika desain grafis
Estetika ● Mengidentifikasi
desain grafis komposisi yang estetis
4.1 Membuat ● Mengomunikasikan hasil
desain dengan desain grafis dan nirnama
menerapkan
dasar-dasar 4.1.1 Menggunakan
desain dasar-dasar dalam
grafisdan desain grafis.
nirnama
4.1.2 Memerapkan
dasar-dasar desain
grafis
3.2.1 Menjelaskan ● Sejarah tipografi 12 ● Merumuskan masalah Pengetahuan:
3.2 Menerapkan
sejarah tipografi. ● Prinsip-prinsip dengan cara ● Wawancara
tipografisesuai
tipografi mengobservasi Keterampilan:
media
3.2.2 Menjelaskan ● Pembuatan teks perkembangan tipografi ● Unjuk kerja
prinsip-prinsip untuk keperluan ● Mengumpulkan jenis-jenis
tipografi multimedia font dalam prinsip
● Adobe Ilustrator tipografi
● Mengolah font dengan
3.2.2 Menguraikan ide software adobe ilustrator
menjadi konsep. ● Memresentasikan hasil
4.2 Membuat pembuatan tipografi yang
desain dibuat
2
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
menggunakan 4.2.1
tipografi yang Mengoperasikande
tepat sain perangkat
lunak desain
tipografi.

4.2.2 Menggabungkan
prinsip-prinsip
typografi
menggunakan
perangkat lunak
yang dipilih.

3.3 Menerapkan 3.3.1 Menganalisis ● Gambar Sketsa dan 36 ● Mengamati gambar sketsa Pengetahuan:
prinsipgambar gambar sketsa dan Illustrasi dan ilustrasi melalui ● Tes tertulis
sketsa dan illustrasi secara ● Adobe ilustrator contoh gambar yang di Keterampilan:
illustrasi benar tampilkan ● Unjuk kerja
● Mengumpulkan data untuk ● Portofolio
3.3.2 Membandingkan membandingkan gambar
gambar seketsa seketsa dan illustrator
dan illustrasi ● Mengolah gambar sketsa
4.3 Menggambar dan illustasi dengan
sketsa dan perangkat lunak adobe
illustrasi 4.3.1 Memanipulasi illustrator
sketsa dan ● Mengomunikasikan hasil
illustrasi. desain gambar sketsa dan
illustrasi dalam bentuk
4.3.2 Membuat gambar presentasi
sketsa dan
illustrasi.
3
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)

4.3.3 Mengembangkan
gambar sketsa dan
illustasi dengan
software adobe
ilustrator.

 Prinsip Mengamati
Menerapkan 3.4.1 Menjelaskan 30 Pengetahuan:
3.4 Berbagai gambar bentuk dan
prinsip gambar menggambar bentuk ● Tes tertulis
prinsip gambar perspektif
bentuk dan dan perspektif Keterampilan:
bentuk dan
perspektif Menanya ● Unjuk kerja
perspektif
 Menggunakan  Mendiskusikan teknik- ● Portofolio
3.4.2 Menetapkan teknik adobe ilustrator teknik gambar bentuk dan
menggambar perspektif
bentuk dan
Eksperimen/Eksplorasi
perspektif
 Mengeksplorasi teknik
gambar bentuk dan
3.4.3 Memanipulasi perspektif
4.4 Menggambar gambar bentuk dan
bentuk dan perspektif. Asosiasi
perspektif Membuat kesimpulan jenis-
jenis gambar bentuk dan
perspektif
4.4.1 Menggunakan
perangkat lunak Mengkomunikasikan
adobe illustrator Menyampaikan hasil
pengolah gambar membuat gambar bentuk dan
bentuk dan perspektif
perspektif

4.4.2 Menampilkan
hasil bentuk dan
4
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
perspektif.
3.5 Menerapkan 3.5.1 Menjelaskan ● Perangkat lunak 48 ● Mengamati untuk Pengetahuan:
penggabungan fungsi fitur pengolah gambar mengidentifikasi fungsi, ● Wawancara
gambar dan teks aplikasi pengolah ● Mengolah gambar jenis, dan keuntungan ● Observasi
yang berbasis gambar dan teks vector dengan penggunaan perangkat diskusi
vector berbasis vektor perangkat lunak lunak presentasi Keterampilan:
● Mengomunikasikan cara ● Unjuk kerja
3.5.2 Membandingkan penggunaan .perangkat ● Observasi
gambar dan teks lunak presentasi dalam ● Portofolio
4.5 Menggabungkan yang berbasis bentuk diskusi peer
gambar dan teks vektor teaching dan kelompok
yang berbasis ● Mengumpulkan data
vector 4.5.1 Mengintegrasikan teknik membuat slide,
fitur dalam penyisipan objek,
mengolah gambar penambahan transisi, dan
dan teks yang fitur animasi pada slide
berbasis vektor ● Mengolah data dalam
bentuk tugas untuk dibuat
menjadi slide sesuai
4.5.2 Menunjukan perintah
gambar dan teks
yang berbasis
vektor

24 Pengetahuan:
3.6 Menganalisis
pemberian efek
3.6.1 Menjelaskan ● Manfaat pemberian  Mengamati untuk ● Wawancara
fungsi efek pada efek pada gambar mengidentifikasi dan Keterampilan:
pada gambar
gambar vektor. vector merumuskan masalah ● Unjuk kerja
vector
tentang efek desain gambar ● Portofolio
3..6.2 Membandingkan ● Teknik pemberian vektor.
efek pada gambar efek pada gambar  Mengumpulkan data
5
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
vector vector tentang efek desain gambar
berbasis vektor.
4.6 Mendesain  Mengolah data tentang efek
efekpada gambar desain gambar berbasis
vector vektor.
4.6.1 Mengintegrasikan  Mengomunikasikan tentang
fitur dalam efek desain gambar berbasis
pada gambar vektor.
vector.

4.6.2 Menunjukan efek

gambar vector
hasil desain
36
3.7 Menganalisis 3.7.1 Menjelaskan ● Perangkat lunak  Mengamati untuk Pengetahuan:
penggabungan fungsi fitur pengolah gambar mengidentifikasi dan ● Tes tertulis
gambar dan aplikasi pengolah bitmap merumuskan masalah Keterampilan:
teks yang gambar dan teks ● Mengolah gambar tentang pengolah gambar ● Unjuk kerja
berbasis bitmap berbasis bitmap bitmapdengan bitmap. ● Portofolio
perangkat lunak  Mengumpulkan data
3.7.2 Membandingkan tentang perangkat lunak
gambar dan teks pengolah gambar bitmap.
4.7 Menggabungkan
yang berbasis  Mengolah data tentang
gambar dan
bitmap perangkat lunak pengolah
teks yang
berbasis bitmap gambar bitmap.
 Mengomunikasikan tentang
4.7.1 Mengintegrasikan perangkat lunak pengolah
fitur dalam gambar bitmap.
mengolah gambar
dan teks yang
berbasis bitmap

6
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)

4.7.2 Menunjukan
gambar dan teks
yang berbasis
bitmap

3.8 Menganalisis
3.8.1 menjelaskan ● Manfaat efek 12  Mengamati untuk Pengetahuan:
fungsi pemberian gambar bitmap mengidentifikasi dan ● Tes tertulis
pemberian efek
efek pada ● Teknik efek merumuskan masalah Keterampilan:
pada gambar
gambar bitmap gambar bitmap tentang manipulasi gambar. ● Unjuk kerja
bitmap
 Mengumpulkan data Portofolio
3.8.2 mengintegrasikan tentang efek manipulasi
efek fitur gambar.
manipulasi pada  Mengolah data tentang efek
gambar manipulasi gambar.
 Mengomunikasikan tentang
4.8 Mendesain efek efek manipulasi gambar.
pada gambar
bitmap
4.8.1 membandingkan
efek manipulasi
pada gambar
7
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
bitmap

4.8.2 menunjukan efek

gambar hasil
manipulasi
3.9.1 menguraikan Citra Vektor 8 Mengamati Tugas
3.9 Mengevaluasi Membuat desain
Desain berbasis karakteristik  Pengertian citra Mengamati pelbagai citra menggunakan
Bitmap dan desain vector dan vector bitmap aplikasi citra bitmap

Vector bitmap  Ciri-ciri citra vector Observasi

 Aplikasi pengolah Menanya Mengamati
3.9.2 menyusun kriteria citra vector  Mendiskusikan pengertian kegiatan/aktivitas
penilaian desain citra bitmap siswa secara individu
dan dalam diskusi
vector dan  Mendiskusikan ciri-ciri citra dengan checklist
bitmap bitmap lembar pengamatan
atau dalam bentuk
4.9 Membuat review  Mendiskusikan aplikasi lain
Desain berbasis pengolah citra bitmap
Bitmap dan Portofolio
4.9.1 melakukan  Hasil kerja
Vector Mengeksplorasi mandiri/kelompok
penilaian  Mengeksplorasipengertian  Bahan Presentasi
terhadap desain citra bitmap Essay , pilihan
bitmap dan  Mengeksplorasiciri-ciri citra ganda
vector bitmap
 Mengeksplorasiaplikasi
4.9.2 menyusun laporan pengolah citra bitmap
penilaian

Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang
citra bitmap

Mengkomunikasikan

8
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
Menyampaikan hasil tentang
citra bitmap
3.10 Menganalisis 3.10.1 menjelaskan ● Pengertian 12 Mengamati Tugas
ilmu Fotografi jenis-jenis fotografi Mengamati ciri-ciri setiap jenis
fotografi ● Sejarah fotografi fotografi Membuat
● Jenis jenis Menanya klipping jenis
fotografi Mendiskusikan perkembangan foto yang
4.10 4.10.1 Menyajikan hasil fotografi ditentukan oleh
Mengembangk analisis terhadap Mengeksplorasi guru
an referensi jenis jenis Mencari informasi berkaitan
gambar sesuai Observasi
fotografi dengan perkembangan
ilmuFotografi fotografi Lembar
Mengelompokkan berbagai pengamatan
foto sesuai dengan jenisnya pengelompokan
Mengasosiasi foto
Menganalisis berbagai jenis
fotografi Portofolio
Mengomunikasikan  Laporan
Membuat laporan tertulis tertulis
 Klipping
Tes
Tertulis Uraian
dan/atau Pilihan
Ganda tentang
jenis-jenis
fotograf

9
Nama Sekolah : SMK N 9 SURAKARTA
Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa Dan Teknik Informasi dan Komunikasi
Program Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Komptensi Keahlian : Multimedia
Semester : Genap
Mata Pelajaran : Desain Grafis Percetakan
Kelas : XI

KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Multimedia pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan
masalah sesuai dengan bidang kerja Multimedia. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif,
dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

Alokasi Sumber
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Belajar
Kompetensi
(JP)
3.11Memahami jenis-
3.11.1 Menganalisis jenis-jenis Jenis-jenis kamera Mengamati Tugas 12  Buku
jenis kamera dan kamera.  Compact digital Mengamati jenis-jenis Membuat teks
klipping
alat bantu  Prosumer kamera pelajaran

10
 Alokasi Sumber
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Belajar
Kompetensi
(JP)
fotografi  Bridge camera Menanya jenis-jenis kamera  Lembar
 Consumer DSLR Mendiskusikan ciri-ciri Kerja
Observasi
 Mirrorless setiap jenis kamera yang  Kamera
 Semi pro DSLR Lembar pengamatan digital
membedakannya dengan
4.11.1 Menyajikan hasil  Boutique camera jenis-jenis kamera  Alat
kamera yang lain
analisis jenis-jenis  Medium format Portofolio bantu
Mengeksplorasi
kamera DSLR Mencari informasi detail  Laporan tertulis
sebuah kamera (jenis,  Klipping
4.11 Mengoperasikan ciri-ciri, penggunaan,
jenis-jenis kamera perawatan) Tes
dan alatbantu Mengasosiasi Tertulis Uraian
fotografi dan/atau Pilihan
Menganalisis berbagai
jenis kamera dan Ganda tentang jenis-
penggunaannya sesuai jenis kamera
keperluan
Mengomunikasikan
Membuat laporan tertulis

3.12 Menerapkan Alat bantu fotografi Mengamati Tugas 12  Buku

pengoperasian 3,12,1 Menganalisis alat bantu  Alat bantu  Mengamati berbagai Membuat teks
klipping
kamera fotografi pemotretan macam alat bantu tentang alat bantu pelajaran
digitaldan 3.12.2 Memahami perawatan  Alat bantu pemotretan dan fotografi  Lembar
perawatan peralatan fotografi Kerja
pencahayaan pencahayaan
peralatan 4.12.1 Menyajikan hasil Observasi  Kamera
 Membuat table alat
fotografi analisis alat bantu Perawatan peralatan digital
bantu pemotretan dan Lembar pengamatan  Lampu
fotografi fotografi pencahayaan beserta alat bantu fotografi
4.12 Mengoperasikan 4.12.2 Menalar proses  Perawatan kamera
fungsinya Portfolio
kamera digital perawatan peralatan  Perawatan lensa
 Mengamati proses
11
 Alokasi Sumber
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Belajar
Kompetensi
(JP)
dan perawatan fotografi  Perawatan baterai perawatan terhadap  Laporan tertulis
peralatan  Perawatan media peralatan fotografi  Klipping
fotografi penyimpan Menanya Tes
 Perawatan tas  Mendiskusikan
kamera Tertulis Uraian
penggunaan alat bantu
Kartu perawatan dan/atau Pilihan
fotografi untuk
Ganda tentang alat
memperoleh gambar
bantu fotografi
dengan kriteria
tertentu
 Mendiskusikan
penggunaan alat bantu
fotografi untuk
memperoleh gambar
dengan kriteria
tertentu
 Mendiskusikan
kemungkinan-
kemungkinan yang
terjadi jika perawatan
peralatan tidak
dilaksanakan sesuai
prosedur
 Mendiskusikan apa
saja yang harus
dicantumkan dalam
kartu perawatan
peralatan

Mengeksplorasi
12
 Alokasi Sumber
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Belajar
Kompetensi
(JP)
Mencari informasi detail
macam-macam alat bantu
fotografi
 Melakukan
perawatan terhadap
berbagai peralatan
fotografi
 Membuat kartu dan
jadwal perawatan
peralatan
 Menganalisis dampak
perawatan peralatan
terhadap fungsi
peralatan

Mengasosiasi
Menganalisis alat bantu
fotografi serta
penggunaannya untuk
memperoleh gambar
dengan kriteria tertentu
Menganalisis dampak
perawatan peralatan
terhadap fungsi peralatan

Mengomunikasikan
Membuat laporan tertulis

3.13 Menerapkan 3.13.1Memahami ukuran Ukuran bidang Mengamati Tugas 12  Buku

prosedur bidang pandang pandang pengambilan  Mengamati cara Menyelesaikan teks

13
 Alokasi Sumber
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Belajar
Kompetensi
(JP)
pengukuran pengambilan gambar. gambar melakukan masalah berkaitan pelajaran
bidang pandang 4.13.1Menyajikan gambar  Extreme close up pemotretan dengan dengan ukuran  Lembar
dan sudut dengan variasi bidang  Close up ukuran bidang Kerja
bidang pandang
pengambilan pandang.  Kamera
 Medium close up pandang tertentu pengambilan gambar
gambar digital
 Mid shot  Mengamati foto-foto
Observasi  Lampu
 Head shot hasil pemotretan
4.13 Mengambil  Medium shot dengan ukuran Lembar pengamatan
gambar sesuai  Long shot kegiatan eksplorasi
bidang pandang
bidang pandang
tertentu Portofolio
dan sudut pandang
Menanya  Laporan tertulis
Mendiskusikan efek  File hasil
ukuran bidang pandang pemotretan
terhadap foto yang Tes
dihasilkan
 Tertulis Uraian
Mengeksplorasi
dan/atau Pilihan
3.14.1 Memahami tata cahaya Melakukan pemotretan
dengan variasi ukuran Ganda tentang
pada pengambilan gambar ukuran bidang
bidang pandang
menggunakan kamera Mengasosiasi pandang
4.14.1 Menyajikan gambar
Menganalisis foto hasil pengambilan
dengan variasi sumber dan arah
pemotretan dengan gambar
cahaya  Praktek memotret
variasi ukuran bidang
pandang dengan bidang
Mengomunikasikan pandang yang
Tata cahaya
 Membuat laporan ditentukan oleh
 Pengertian tata
tertulis guru
cahaya
 Mempresentasikan
 Prinsip dasar tata
foto-foto hasil
cahaya
pemotretan
14
 Alokasi Sumber
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Belajar
Kompetensi
(JP)
3.14 Menganalisis  Fungsi tata cahaya Mengamati Tugas
tatacahaya dalam  Peralatan tata Mengamati pengaruh
pengambilan gambar Menyelesaikan
cahaya cahaya terhadap hasil
Warna cahaya masalah berkaitan
pemotretan dengan tata cahaya
4.14 Mengatur
Observasi 24
tatacahaya dalam
pengambilan gambar Lembar pengamatan
kegiatan eksplorasi
Portofolio
Menanya  Laporan tertulis
 Mendiskusikan  File hasil
pengaturan cahaya pemotretan
untuk memperoleh Tes
foto dengan kriteria
Tertulis Uraian
yang ditentukan oleh
dan/atau Pilihan
guru
Ganda tentang tata
 Mendiskusikan
cahaya
perangkat yang dapat
digunakan dalam
pemotretan untuk
mendapatkan hasil
yang memenuhi
kriteria yang
ditentukan oleh guru
Mengeksplorasi
Melakukan pemptretan
dengan variasi
pencahayaan (posisi,

15
 Alokasi Sumber
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Belajar
Kompetensi
(JP)
warna cahaya, gabungan
beberapa cahaya)
Mengasosiasi
Menganalisis hasil
pengaturan cahaya
terhadap foto yang
dihasilkan
Mengomunikasikan
Membuat laporan tertulis

3.15 Menerapkan 3.15.1 Memahami pengambilan Zooming dan Panning Mengamati Tugas 12  Buku
prosedur gambar dengan teknik  Zoom Mengamati foto-foto hasil teks
Menyelesaikan
pengambilan zoom dan panning.  Panning pemotretan dengan pelajaran
masalah berkaitan  Lembar
gambar dengan variasi zooming dan dengan teknik Kerja
teknik zooming panning
dan panning, 4,15.1 Menyajikan gambar zooming dan panning  Kamera
Menanya
dengan teknik zoom dan Observasi digital
 Mendiskusikan efek  Lampu
4.15 Mengambil panning. Lembar pengamatan
zooming dan panning
gambar dengan terhadap foto yang kegiatan eksplorasi
teknik zooming Portofolio
dihasilkan
dan panning,
 Mendiskusikan nilai Laporan tertulis
perbesaran yang File hasil pemotretan
dibutuhkan untuk
Tes
memperoleh detail
foto dengan kriteria Tertulis Uraian
tertentu dan/atau Pilihan
Mengeksplorasi Ganda tentang teknik
 Melakukan zooming dan panning

16
 Alokasi Sumber
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Belajar
Kompetensi
(JP)
pemotretan dengan
variasi nilai
perbesaran
 Melakukan
pemotretan dengan
teknik panning
Mengasosiasi
Menganalisis hasil
pemotretan dengan teknik
zooming dan panning
Mengomunikasikan
Membuat laporan tertulis

3.16 Menerapkan 3.16.1 Memahami pengambilan Bluring Mengamati Tugas 12  Buku

prosedur gambar dengan teknik  Setting aperture  Mengamati hasil teks
Menyelesaikan
pengambilan bluring.  Setting shutter pemotretan dengan pelajaran
masalah berkaitan  Lembar
gambar dengan speed teknik bluring dengan teknik Kerja
teknik bluring  Mengamati cara
bluring  Kamera
melakukan
4.16.1 Menyajikan gambar Observasi digital
pemotretan dengan  Lampu
4.16 Mengambil dengan teknik bluring Lembar pengamatan
teknik bluring
gambar dengan Menanya kegiatan eksplorasi
teknik bluring Portofolio
Mendiskusikan
syarat/kondisi untuk  Laporan tertulis
menghasilkan foto  File hasil
bluring pemotretan
Mengeksplorasi Tes
Melakukan pemotretan
dengan teknik bluring Tertulis Uraian

17
 Alokasi Sumber
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Belajar
Kompetensi
(JP)
Mengasosiasi dan/atau Pilihan
Menganalisis hasil Ganda tentang teknik
pemotretan dengan teknik bluring
bluring
Mengomunikasikan
Membuat laporan tertulis

3.17
3.17.1 Memahami komposisi Komposisi Fotografi
Menganalisis
Mengamati Tugas 36  Buku
komposisi gambar dalam fotografi  Pengertian Mengamati foto-foto teks
Menyelesaikan
gambar dalam komposisi dengan komposisi pelajaran
masalah berkaitan  Lembar
fotografi  Jenis-jenis tertentu dengan komposisi
4.17.1 Menyajikan gambar Kerja
komposisi Menanya
dengan berbagai teknik fotografi  Kamera
4.17 Mengambil  Mendiskusikan efek digital
komposisi Observasi
gambar komposisi terhadap  Lampu
berdasarkan foto yang dihasilkan Lembar pengamatan
komposisi  Mendiskusikan kegiatan eksplorasi
gambar dalam macam-macam Portofolio
fotografi
komposisi yang dapat  Laporan tertulis
diterapkan obyek foto  File hasil
Mengeksplorasi pemotretan
Melakukan pemotretan
Tes
terhadap obyek yang
sama dengan variasi Tertulis Uraian
komposisi dan/atau Pilihan
Mengasosiasi Ganda tentang
Menganalisis hasil komposisi fotografi
komposisi pada hasil
pemotretan
Mengomunikasikan
18
 Alokasi Sumber
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Belajar
Kompetensi
(JP)
 Membuat laporan
tertulis
 Mempresentasikan
hasil pemotretan
dengan variasi
komposisi

3.18 Menganalisis
3.18. 1 Memahami pembuatan Karya Seni foto digital Mengamati Tugas 72  Buku
pembuatan karya karya seni foto digital. Mengamati susunan karya teks
 Elemen grafis Menyelesaikan
pelajaran
seni  Layout seni foto digital
4. 18. 1 Menyajikan hasil karya masalah berkaitan  Lembar
fotografidigital  Storyboard Menanya
seni foto digital. dengan karya seni Kerja
 Pengemasan Mendiskusikan unsur seni foto digital  Kamera
4.18 Membuat karya produk dalam susunan foto
Observasi digital
seni fotografi digital  Lampu
digital. Mendiskusikan Lembar pengamatan
komponen yang kegiatan eksplorasi
diperlukan untuk Portofolio
membuat karya seni foto  Laporan tertulis
digital dengan tema  Karya seni foto
tertentu digital (file dan
Mengeksplorasi cetak)
Membuat karya seni foto
Tes
digital dengan tema
tertentu (berkelompok 3 – Tertulis Uraian
5 orang) dan/atau Pilihan
Mengasosiasi Ganda tentang karya
Menganalisis hasil karya seni foto digital
seni foto digital
Mengomunikasikan

19
 Alokasi Sumber
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Belajar
Kompetensi
(JP)
 Membuat laporan
tertulis
 Mempresentasikan
susunan karya seni
foto digital
3.19 Mengevaluasi
3.19.1 Menganalisis jenis-jenis Pengenalan Fotografi Mengamati Tugas 12  Buku
Karya Fotografi
fotografi  Pengertian Mengamati ciri-ciri setiap teks
jenis fotografi Membuat klipping
fotografi pelajaran
 Sejarah fotografi Menanya jenis foto yang  Lembar
4.19 Membuat 4.19.1 Menyajikan hasil  Jenis-jenis Mendiskusikan ditentukan oleh guru Kerja
Laporan Karya analisis terhadap jenis- fotografi perkembangan fotografi Observasi  Kamera
Fotografi jenis fotografi Mengeksplorasi digital
Mencari informasi Lembar pengamatan
 Lampu
berkaitan dengan pengelompokan foto
perkembangan fotografi Portofolio
Mengelompokkan
 Laporan tertulis
berbagai foto sesuai
dengan jenisnya  Klipping
Mengasosiasi Tes
Menganalisis berbagai Tertulis Uraian
jenis fotografi
dan/atau Pilihan
Mengomunikasikan
Membuat laporan tertulis Ganda tentang jenis-
jenis fotografi

20