SILABUS MATAPELAJARAN DESAIN GRAFIS PERCETAKAN

Sekolah : SMKN 1 Kotabumi

Bidang Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikas
Kompetensi Keahlian : Multimedia
Mata Pelajaran : Desain Grafis Percetakan
Alokasi Waktu : 12 x 45 Menit
Kelas/Semester : XI / I

KI-3 (Pengetahuan) Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar,
dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Multimedia pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI-4 (Keterampilan) Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Multimedia. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu
dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah,
dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak
alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
 Indikator Pencapaian
Kompetensi dasar
Kompetensi
3.1.1 Menjelaskan dasar-dasar
desain grafis.
3.1 Menerapkan dasar
3.1.2 Menjelaskan prinsip
dasar desain grafis
dasar nirmana
dan nirmana
3.1.3 Menjelaskan Estetika
4.1 Membuat desain
desain grafis
dengan menerapkan
4.1.1 Menggunakan dasar-
dasar-dasar desain
dasar dalam desain grafis.
grafis dan nirnama
4.1.2 Memerapkan dasar-dasar
desain grafis
3.2.1 Menjelaskan sejarah
tipografi.
3.2 Menerapkan
3.2.2 Menjelaskan prinsip-
tipografi sesuai
prinsip tipografi
media
4.2.1 Mengoperasikandesain
4.2 Membuat desain
perangkat lunak desain
menggunakan
tipografi.
tipografi yang tepat
4.2.2 Menggabungkan prinsip-
prinsip typografi
menggunakan perangkat
lunak yang dipilih.
3.3 Menerapkan prinsip 3.3.1 Menganalisis gambar
Instrumen
Tujuan Pembelajaran Materi Pokok JP
Penilaian
 Melalui diskusi dan pencarian
informasi siswa mampu :
- menjelaskan dasar desain
grafis pada tikngkat teknis
- menjelaskan prinsip dasar  Dasar-dasar
nirmana pada tingkat teknis desain grafis Pengetahuan :
- menjelaskan estetika dalam  Nirmana Pilihan ganda
desain grafis pada tingkat  Estetika desain Essay
12
detail grafis Penugasan artikel
 Disediakan peralatan gambar  Prinsip dasar Keterampilan :
siswa mampu mempraktikan : dalam desain Praktikum
- Menerapkan nirmana dalam grafis
proses pembuatan desain
grafis secara efektif
- menerapkan dasar dasar
desain grafis secara kreatif
 Melalui diskusi dan pencarian
informasi siswa mampu :
- menjelaskan sejarah
tipografi pada tingkat spesifik  Sejarah
Pengetahuan :
- menjelaskan prinsip prinsip tipografi
Pilihan ganda
tipografi pada tingkat teknis  Prinsip-prinsip
Essay
 Disediakan perangkat tipografi 12
Penugasan artikel
komputer siswa mampu :  Pembuatan teks
Keterampilan :
- menerapkan prinsip tipografi untuk keperluan Praktikum
secara efektif multimedia
- mengaplikasikan prinsip
tipografi pada desain secara
kreatif
 Melalui diskusi dan pencarian  Gambar Sketsa 24 Pengetahuan :
 Indikator Pencapaian Instrumen
Kompetensi dasar Tujuan Pembelajaran Materi Pokok JP
Kompetensi Penilaian
informasi siswa mampu :
- menganalisa gambar sketsa
sketsa dan illustrasi secara dan ilustrasi pada tingkat
benar teknis
3.3.2 Membandingkan gambar - mengevaluasi gambar sketsa
gambar sketsa dan seketsa dan illustrasi dan ilustrasi pada tingkat Pilihan ganda
illustrasi 4.3.1 Memanipulasi sketsa dan spesifik Essay
dan Illustrasi
4.3 Menggambar sketsa illustrasi.  Disediakan peralatan dan Penugasan artikel
 CorelDraw
dan illustrasi 4.3.2 Membuat gambar sketsa perangkat komputer siswa Keterampilan :
dan illustrasi. mampu : Praktikum
4.3.3 Mengembangkan gambar - menggambar sketsa dan
sketsa dan illustasi dengan ilustrasi secara kreatif
software adobe ilustrator. - mengolah gambar sketsa dan
ilustrasi pada aplikasi
komputer secara efektif
 Melalui diskusi dan pencarian
3.4.1 Menjelaskan prinsip
informasi siswa mampu :
gambar bentuk dan
- menjelaskan prinsip gambar
perspektif
bentuk dan perspektif pada
3.4.2 Menetapkan teknik
tingkat teknis
3.4 Menerapkan prinsip menggambar bentuk dan  Prinsip Pengetahuan :
- menentukan teknik
gambar bentuk dan perspektif menggambar Pilihan ganda
menggambar pada tingkat
perspektif 3.4.3 Memanipulasi gambar bentuk dan Essay
teknis 12
4.4 Menggambar bentuk dan perspektif. perspektif Penugasan artikel
 Disediakan alat dan perangkat
bentuk dan 4.4.1 Menggunakan perangkat  Menggunakan Keterampilan :
komputer siswa mampu :
perspektif lunak adobe illustrator CorelDraw Praktikum
- mengolah gambar pada
pengolah gambar bentuk
adobe ilustrator/corel draw
dan perspektif
secara efektif
4.4.2 Menampilkan hasil
- menggambar bentuk dan
bentuk dan perspektif.
perspektif secara kreatif
 Indikator Pencapaian Instrumen
Kompetensi dasar Tujuan Pembelajaran Materi Pokok JP
Kompetensi Penilaian
 Melalui diskusi dan
demonstrasi guru, siswa
mampu :
- menjelaskan fungsi fitur
3.5.1 Menjelaskan fungsi fitur
aplikasi pengolah gambar
aplikasi pengolah gambar
berbasis vektos pada tingkatan
dan teks berbasis vektor
3.5 Menerapkan teknis  Perangkat lunak
3.5.2 Membandingkan gambar Pengetahuan :
penggabungan - mengevaluasi teknik pengolah
dan teks yang berbasis Pilihan ganda
gambar dan teks pengoperasisan aplikasi gambar
vektor Essay
yang berbasis vektor pengolah vektor pada tingkat  Mengolah 12
4.5.1 Mengintegrasikan fitur Penugasan artikel
4.5 Menggabungkan teknis gambar vector
dalam mengolah gambar Keterampilan :
gambar dan teks  Disediakan perangkat dengan
dan teks yang berbasis Praktikum
yang berbasis vektor komputer siswa mampu : perangkat lunak
vektor
menggunakan fitur dalam
4.5.2 Menunjukan gambar dan
mengolah gambar pada
teks yang berbasis vektor
aplikasi vektor secara mandiri
- mengolah gambar dan teks
pada aplikasi berbasis vektor
secara kreatif
3.6 Menganalisis 3.6.1 Menjelaskan fungsi efek  Melalui diskusi dan  Manfaat Pengetahuan :
pemberian efek pada pada gambar vektor. demonstrasi guru, siswa pemberian efek 12 Pilihan ganda
gambar vektor 3.6.2 Membandingkan efek mampu : pada gambar Essay
4.6 Mendesain efek pada gambar vector - memahami fungsi efek vector Penugasan artikel
pada gambar vektor 4.6.1 Mengintegrasikan fitur gambar vektor pada tingkat  Teknik Keterampilan :
dalam efek pada gambar teknis pemberian efek Praktikum
vector. - menguraikan proses pada gambar
4.6.2 Menunjukan efek gambar penggunaan efek gambar vector
vector hasil desain vektor pada tingkat teknis
 Disediakan perangkat
komputer siswa mampu :
 Indikator Pencapaian Instrumen
Kompetensi dasar Tujuan Pembelajaran Materi Pokok JP
Kompetensi Penilaian
- menggunakan efek pada
gambar vektor secara efektif
- memproduksi gambar vektor
dengan efek secara kreatif

 Melalui diskusi dan

demonstrasi guru, siswa
mampu :
3.7.1 Menjelaskan fungsi fitur - memahami fungsi fitur pada
aplikasi pengolah gambar aplikasi pengolah gambar
3.7 Menganalisis dan teks berbasis bitmap berbasis bitmap pada tingkat
 Perangkat lunak
penggabungan 3.7.2 Membandingkan gambar teknis Pengetahuan :
pengolah
gambar dan teks dan teks yang berbasis - mengevaluasi gambar dan Pilihan ganda
gambar bitmap
yang berbasis bitmap bitmap teks berbasis bitmap pada Essay
 Mengolah
4.7 Menggabungkan 4.7.1 Mengintegrasikan fitur tingkat detail 24 Penugasan artikel
gambar
gambar dan teks dalam mengolah gambar  Disediakan perangkat Keterampilan :
bitmapdengan
yang berbasis bitmap dan teks yang berbasis komputer siswa mampu : Praktikum
perangkat lunak
bitmap - menggunakan fitur dalam
4.7.2 Menunjukan gambar dan pengolah gambar dan teks
teks yang berbasis bitmap berbasis bitmap secara
mandiri
- memproduksi gambar dan
teks bitmap secara kreatif
3.8 Menganalisis 3.8.1 menjelaskan fungsi  Melalui diskusi dan  Manfaat efek Pengetahuan :
pemberian efek pada pemberian efek pada demonstrasi guru, siswa gambar bitmap 24 Pilihan ganda
gambar bitmap gambar bitmap mampu :  Teknik efek Essay
4.8 Mendesain efek 3.8.2 mengintegrasikan efek - memahami fungsi efek gambar bitmap Penugasan artikel
pada gambar bitmap fitur manipulasi pada gambar bitmap pada tingkat Keterampilan :
gambar teknis Praktikum
4.8.1 membandingkan efek - menguraikan proses
 Indikator Pencapaian
Kompetensi dasar
Kompetensi
manipulasi pada gambar
bitmap
4.8.2 menunjukan efek
gambar hasil manipulasi
3.9.1 menguraikan
karakteristik desain vector
dan bitmap
3.9.2 menyusun kriteria
3.9 Mengevaluasi
penilaian desain vector dan
Desain berbasis
bitmap
Bitmap dan Vector
4.9.1 melakukan penilaian
4.9 Membuat review
terhadap desain bitmap dan
Desain berbasis
vector
Bitmap dan Vector
4.9.2 Menyusun laporan
penilaian
4.9.3 Menyusun Portofolio
Karya
Instrumen
Tujuan Pembelajaran Materi Pokok JP
Penilaian
penggunaan efek gambar
bitmap pada tingkat teknis
 Disediakan perangkat
komputer siswa mampu :
- menggunakan efek pada
gambar bitmap secara efektif
- memproduksi gambar
bitmap dengan efek secara
kreatif
 Melalui diskusi dan
demonstrasi guru, siswa
mampu :
- menjelaskan karakteristik
desain vektor dan bitmap pada
tingkat teknis Pengetahuan :
- menilai desain vektor dan  Desain bitmap Pilihan ganda
bitmap pada tingkat detail dan vector Essay
 Disediakan perangkat  Laporan 12 Penugasan artikel
komputer siswa mampu :  Portofolio Keterampilan :
- mengevaluasi desain bitmap Praktikum
dan vektor secara kritis
- membuat laporan penilaian
desain secara mandiri
- menyusun portofolio karya
secara mandiri
 SILABUS MATA PELAJARAN
DESAIN GRAFIS PERCETAKAN

Nama Sekolah : SMKS 1 Kotabumi

Bidang Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kompetensi Keahlian : Multimedia
Mata Pelajaran : Desain Grafis Percetakan
Durasi (Waktu) : 12 x 45 Menit
Kelas/Semester : XI / Semester 2

KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan

faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Simulasi dan
Komunikasi Digital (Simdig) pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital (Simdig).
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi
kerja.

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan
mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
3.10 Menganalisis ilmu
3.10.1 menjelaskan jenis-jenis ● 12 Mengamati 3.10
fotografi Mengamati ciri-ciri setiap jenis
Fotografi MenganalisisilmuF
fotografi otografi
Menanya
Mendiskusikan perkembangan
4.10 Mengembangkan fotografi
referensi gambar Mengeksplorasi 4.10 Mengembangkan
sesuai ilmuFotografi Mencari informasi berkaitan referensi gambar
dengan perkembangan sesuai
fotografi ilmuFotografi
Mengelompokkan berbagai
foto sesuai dengan jenisnya
Mengasosiasi
Menganalisis berbagai jenis
fotografi
Mengomunikasikan
Membuat laporan tertulis
●
3.11.1 Menjelaskan konsep ● Konsep Kewargaan 24 ● Mengumpulkan data tentang Pengetahuan:
Kewargaan Digital. Digital Undang-Undang ITE, konsep ● Presentasi publik
3.11Memahami jenis- Kewargaan Digital, dan jenis Keterampilan:
● Cyberbulliying dan
jenis kamera dan 3.11.2 Menjelaskan konsep Cyberharrasment virus komputer yang umum ● Observasi
alatbantu fotografi internet safety. ● Menggunakan ● Mengolah data kasus aktual
internet dengan di internet terkait pelanggaran
4.11 Mengoperasikan 3.11.3 Menjelaskan jenis virus aman UU ITE dan kerusakan yang
jenis-jenis kamera dan komputer dan pencegahannya. ● Simbol Creative diakibatkan oleh virus
alatbantu fotografi Commons ● Mengamati untuk
3.11.4 Menjelaskan simbol mengidentifikasi dan
Creative Commons. merumuskan masalah tentang
penggunaan perangkat

Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar
Kompetensi
4.11.1 Mengimplementasikan
penggunaan internet dengan
aman.
4.11.2 Memilih dan memilah
informasi.
3.12 Menerapkan
3.12.1 Menjelaskan komponen
mesin penelusur.
pengoperasian kamera
digitaldan perawatan 3.12.2 Menentukan sintak
peralatan fotografi penelusuran sesuai kebutuhan
pencarian informasi.
4.12
Mengoperasikankame 4.12.1 Menggunakan sintaks
penelusuran yang tepat sesuai
ra digital dan
kebutuhan pencarian
perawatan peralatan informasi.
fotografi
4.12.2 Melakukan penelusuran
lanjutan.
3.13.1 Membedakan jenis
3.13 Menerapkan komunikasi sinkron-asinkron.
prosedur pengukuran
bidang pandang dan 3.13.2 Menggambarkan proses
sudut pengambilan komunikasi data sinkron dan
Alokasi
Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(JP)
komunikasi dan internet
dengan aman, serta memilah
dan memilih informasi
● Mengomunikasikan cara
penggunaan internet dengan
sehat sesuai konsep
Kewargaan Digital dalam
bentuk tulisan dan presentasi
publik
● Komponen dan cara 24 ● Mengamati untuk Pengetahuan:
kerja mesin mengidentifikasi dan ● Tes tertulis
penelusur merumuskan masalah tentang ● Wawancara
● Sintak pada mesin teknik penelusuran yang Keterampilan:
penelusur efektif dan komponen mesin ● Unjuk kerja
● Penelusuran lanjutan penelusur
● Mengumpulkan data tentang
beragam sintak penelusuran
yang efektif
● Mengolah data penelusuran
menggunakan kombinasi
beberapa sintak
● Mengomunikasikan teknik
penelusuran yang
menggunakan kombinasi
sintak dan tataletak urutan
kata
● Prosedur komunikasi 24 ● Mengamati untuk Pengetahuan:
daring sinkron dan mengidentifikasi dan ● Tes tertulis
asinkron merumuskan masalah tentang ● Wawancara
● Chat kelebihan komunikasi Keterampilan:
● Email sinkron dan asinkron dalam ● Unjuk kerja
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
gambar asinkron. ● Blog jaringan Observasi
● Membuat, ● Mengumpulkan data proses
3.13.3 Menyimpulkan kelebihan mengubah, dan komunikasi sinkron dan
4.13 Mengambilgambar dan kekurangan komunikasi berbagi file asinkron dan layanannya
sesuai bidang pandang sinkron dan asinkron. Dokumen Daring dalam jaringan
dan sudut pandang ● Penyimpanan Daring ● Mengolah data cara
3.13.4 INDIKATOR SINKRON: penggunaan setiap layanan
3.14 Melakukan chatting (teks dan sinkron dan asinkron dalam
video). jaringan
Menganalisistatacahay
● Mengomunikasikan
a dalam pengambilan 24
4.14.1 INDIKATOR penggunaan layanan
gambar ASINKRON: Melakukan komunikasi sinkron dan
komunikasi menggunakan E- asinkron sesuai kebutuhan
4.14 Mengatur tatacahaya mail.
dalam pengambilan
gambar 4.14.2 INDIKATOR
ASINKRON: Melakukan
publikasi konsep
menggunakan Blog.

4.14.3 INDIKATOR
ASINKRON: Melakukan
kolaborasi Dokumen Daring
(Online Documents).

4.14.4 INDIKATOR
ASINKRON: Menggunakan
layanan penyimpanan file
Daring (Online Cloud-
Storage).
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)

3.15 Menerapkan
3.15.1 Menjelaskan keunggulan
pembelajaran jarak jauh.
prosedur pengambilan
gambar dengan teknik 3.51.2 Menerapkan prosedur
zooming dan panning, pendaftaran sebagai siswa
dalam kelas maya.
4.15 Mengambilgambar
dengan teknik 3.15.3 Memilih fitur yang tepat
zooming dan dalam aktivitas khusus sesuai
perintah guru.
panning,
4.15.1 Melaksanakan tugas secara
daring.
4.14.2 Menggunakan materi
pelajaran, file, atau sumber
belajar daring.
● Pembelajaran jarak 12
jauh
● Pemanfaatan layanan
jejaring sosial daring
untuk pembelajaran
● Mengamati untuk Pengetahuan:
mengidentifikasi dan ● Tes tertulis
merumuskan masalah tentang Keterampilan:
keunggulan belajar jarak jauh ● Unjuk kerja
● Mengumpulkan data jenis ● Observasi
layanan jejaring sosial daring
yang dapat digunakan untuk
pembelajaran
● Mengolah data cara
penggunaan layanan jejaring
sosial untuk pembelajaran
● Mengomunikasikan tentang
fitur pada layanan jejaring
sosial untuk pembelajaran

3.16.1 INDIKATOR VIDEO dan ● Konsep pembuatan 12 ● Mengamati untuk Pengetahuan:

3.16 Menerapkan ANIMASI: Memahami alur
prosedur pengambilan proses pembuatan video.
gambar dengan teknik
bluring 3.16.2 INDIKATOR VIDEO dan
ANIMASI: Membandingkan
sinopsis, naskah, dan
storyboard.
4.16 Mengambilgambar
dengan teknik bluring
4.161 INDIKATOR VIDEO dan
ANIMASI: Membuat sinopsis.
video mengidentifikasi dan ● Tes tertulis
● Teknik pembuatan merumuskan masalah tentang Keterampilan:
sinopsis, naskah, dan cara membuat video atau ● Unjuk kerja
storyboard animasi
● Desain karakter ● Mengumpulkan data tentang
perbedaan pada sinopsis,
naskah, dan storyboard
● Mengolah data cara membuat
sinopsis naskah, dan
storyboard
● Membuat sinopsis, naskah,

Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar
Kompetensi
4.16.2 INDIKATOR VIDEO dan
ANIMASI: Membuat naskah.
4.16.3 INDIKATOR VIDEO dan
ANIMASI: Mendesain
karakter.
4.16.4 INDIKATOR VIDEO dan
ANIMASI: Membuat
storyboard.
3.17.1 INDIKATOR VIDEO dan
3.17 ANIMASI: Menjelaskan
Menganalisiskomposi elemen sinopsis, naskah, dan
si gambar dalam storyboard.
fotografi
3.17.2 INDIKATOR VIDEO:
4.17Mengambil gambarr Menelaah naskah untuk
berdasarkan kepentingan penentuan lokasi,
komposisi gambar pemain, peralatan, wardrobe.
dalam fotografi
3.17.3 INDIKATOR VIDEO:
Menganalisis sinematografi.
4.17.1 INDIKATOR VIDEO:
Mengoperasikan kamera.
4.17.2 INDIKATOR VIDEO dan
ANIMASI: Menggunakan
teknik penempatan dan
pergerakan kamera.
Alokasi
Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(JP)
dan storyboard berdasarkan
topik yang telah dipilih sesuai
plot cerita, kebutuhan
tampilan visual-audio. Serta
merancang desain karakter
sesuai sinopsis dan naskah
(khusus animasi)
● Sinematografi dasar 24 ● Mengamati sinopsis, naskah, Pengetahuan:
● Penempatan dan dan storyboard untuk ● Tes tertulis
mengidentifikasi kebutuhan
pergerakan kamera ● Wawancara
syuting Keterampilan:
● Konsep pencahayaan
● Mengumpulkan data untuk ● Unjuk kerja
● Perangkat lunak
animasi 3D atau penentuan lokasi, pemain, ● Observasi
penyunting audio peralatan, pencahayaan, ● Portofolio
wardrobe, dan pengambilan
gambar
● Mengolah data
mencari/merancang lokasi,
penyediaan pemain/karakter
dan wardrobe, penyediaan
peralatan, dan pengondisian
pencahayaan sesuai naskah
dan storyboard
● Membuat video atau animasi
sesuai sinopsis, naskah, dan
storyboard. Khusus musik
digital: merangkai musik
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
digital
4.17.3 INDIKATOR VIDEO:
Memanipulasi pencahayaan.

4.17.4 INDIKATOR ANIMASI:

Mengoperasikan perangkat
lunak animasi.

4.17.5 INDIKATOR ANIMASI:

Melakukan modelling,
texturing, rigging.

4.17.6 INDIKATOR ANIMASI:

Memodifikasi objek (scalling,
rotating, moving).

4.17.7 INDIKATOR MUSIK:

Mengoperasikan perangkat
lunak penulisan nada atau
penyunting audio.
3.18.1 Menyeleksi kesesuaian ● Perangkat lunak 24 ● Mengamati untuk Pengetahuan:
3.18 Menganalisis hasil produksi dengan naskah penyunting mengidentifikasi tentang ● Tes tertulis
pembuatan karya seni 3.18.2 Memilih fitur yang tepat video/animasi/ kesesuaian hasil produksi ● Wawancara
fotografi digital pada perangkat lunak ● Teknik memotong dengan naskah Keterampilan:
penyunting video/animasi dan menggabungkan ● Mengumpulkan data bagian ● Unjuk kerja
4.18 Membuat karya seni sesuai kebutuhan. scene tahapan produksi yang ● Observasi
fotografi digital. tidak/belum sesuai dengan ● Portofolio
3.18.3 Menyeleksi fitur perangkat naskah maupun arahan
lunak rendering akhir. sutradara
● Mengolah data untuk
4.18.1 Memodifikasi scene/objek. melakukan penyesuaian

Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar
Kompetensi
4.18.2 Menggabungkan video,
objek animasi, dan/atau musik
digital.
4.18.3 Melakukan Rendering.
4.18.4 Menggabungkan teks pada
video atau animasi.
Alokasi
Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(JP)
scene menggunakan
perangkat lunak editor video,
animasi, atau musik digital
● Menggabungkan setiap scene
menjadi video utuh sesuai
naskah. Khusus animasi:
melakukan rendering

4.18.5 Membuat laporan hasil

pengelolaan proyek
912
3.19 Mengevaluasi Karya
Fotografi

4.19 MembuatLaporan
Karya Fotografi

Mengetahui, Kotabumi, Juli 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Febri Wahyudi, S.Kom

Dra. Sri Mulyani, M.M
NIP. 19630306 199204 2 001