SILABUS MATAPELAJARAN DESAIN GRAFIS PERCETAKAN

Sekolah : SMKN 6 BUNGO

Bidang Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikas
Kompetensi Keahlian : Multimedia
Mata Pelajaran : Desain Grafis Percetakan
Alokasi Waktu : 216 Jam Pelajaran
Kelas/Semester : XI / I

KI-3 (Pengetahuan) Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar,
dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Multimedia pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI-4 (Keterampilan) Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Multimedia. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu
dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah,
dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak
alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
 Indikator Pencapaian
Kompetensi dasar
Kompetensi
3.1.1 Menjelaskan dasar-dasar
desain grafis.
3.1 Menerapkan dasar
3.1.2 Menjelaskan prinsip
dasar desain grafis
dasar nirmana
dan nirmana
3.1.3 Menjelaskan Estetika
4.1 Membuat desain
desain grafis
dengan menerapkan
4.1.1 Menggunakan dasar-
dasar-dasar desain
dasar dalam desain grafis.
grafis dan nirnama
4.1.2 Memerapkan dasar-dasar
desain grafis
3.2 Menerapkan 3.2.1 Menjelaskan sejarah
tipografi sesuai tipografi.
media 3.2.2 Menjelaskan prinsip-
4.2 Membuat desain prinsip tipografi
menggunakan 4.2.1 Mengoperasikandesain
tipografi yang tepat perangkat lunak desain
tipografi.
4.2.2 Menggabungkan prinsip-
prinsip typografi
menggunakan perangkat
Instrumen
Tujuan Pembelajaran Materi Pokok JP
Penilaian
 Melaluidiskusidanpencarianin
formasisiswamampu :
-
menjelaskandasardesaingrafis
padatikngkatteknis
-
menjelaskanprinsipdasarnirma  Dasar-
napadatingkatteknis dasardesaingrafi Pengetahuan :
- s Pilihan ganda
menjelaskanestetikadalamdesa  Nirmana Essay
12
ingrafispadatingkat detail  Estetikadesaingr Penugasan artikel
 Disediakanperalatangambarsis afis Keterampilan :
wamampumempraktikan :  Prinsipdasardala Praktikum
- Menerapkannirmanadalam mdesaingrafis
proses
pembuatandesaingrafissecarae
fektif
-
menerapkandasardasardesaing
rafissecarakreatif
 Melaluidiskusidanpencarianin  Sejarahtipografi 24 Pengetahuan :
formasisiswamampu :  Prinsip- Pilihan ganda
- prinsiptipografi Essay
menjelaskansejarahtipografipa  Pembuatanteksu Penugasan artikel
datingkatspesifik ntukkeperluan Keterampilan :
- multimedia Praktikum
menjelaskanprinsipprinsiptipo
grafipadatingkatteknis
 Disediakanperangkatkomputer
siswamampu :
 Indikator Pencapaian Instrumen
Kompetensi dasar Tujuan Pembelajaran Materi Pokok JP
Kompetensi Penilaian
-
menerapkanprinsiptipografise
caraefektif
lunak yang dipilih.
-
mengaplikasikanprinsiptipogr
afipadadesainsecarakreatif
 Melaluidiskusidanpencarianin
formasisiswamampu :
-
3.3.1 Menganalisis gambar
menganalisagambarsketsadani
sketsa dan illustrasi secara
lustrasipadatingkatteknis
benar
-
3.3 Menerapkan prinsip 3.3.2 Membandingkan gambar Pengetahuan :
mengevaluasigambarsketsada
gambar sketsa dan seketsa dan illustrasi Pilihan ganda
nilustrasipadatingkatspesifik  GambarSketsad
illustrasi 4.3.1 Memanipulasi sketsa dan Essay
 Disediakanperalatandanperang anIllustrasi 24
4.3 Menggambar sketsa illustrasi. Penugasan artikel
katkomputersiswamampu :  Adobe ilustrator
dan illustrasi 4.3.2 Membuat gambar sketsa Keterampilan :
dan illustrasi. - Praktikum
menggambarsketsadanilustrasi
4.3.3 Mengembangkan gambar
secarakreatif
sketsa dan illustasi dengan
-
software adobe ilustrator.
mengolahgambarsketsadanilus
trasipadaaplikasikomputerseca
raefektif
3.4 Menerapkan prinsip 3.4.1 Menjelaskan prinsip  Melaluidiskusidanpencarianin  Prinsipmengga 24 Pengetahuan :
gambar bentuk dan gambar bentuk dan formasisiswamampu : mbarbentukdan Pilihan ganda
perspektif perspektif - perspektif Essay
4.4 Menggambar 3.4.2 Menetapkan teknik menjelaskanprinsipgambarben  Menggunakan Penugasan artikel
bentuk dan menggambar bentuk dan tukdanperspektifpadatingkatte adobe ilustrator Keterampilan :
perspektif perspektif knis Praktikum
3.4.3 Memanipulasi gambar -
 Indikator Pencapaian
Kompetensi dasar
Kompetensi
bentuk dan perspektif.
4.4.1 Menggunakan perangkat
lunak adobe illustrator
pengolah gambar bentuk
dan perspektif
4.4.2 Menampilkan hasil
bentuk dan perspektif.
3.5.1 Menjelaskan fungsi fitur
aplikasi pengolah gambar
dan teks berbasis vektor
3.5 Menerapkan
3.5.2 Membandingkan gambar
penggabungan
dan teks yang berbasis
gambar dan teks
vektor
yang berbasis vektor
4.5.1 Mengintegrasikan fitur
4.5 Menggabungkan
dalam mengolah gambar
gambar dan teks
dan teks yang berbasis
yang berbasis vektor
vektor
4.5.2 Menunjukan gambar dan
teks yang berbasis vektor
3.6 Menganalisis 3.6.1 Menjelaskan fungsi efek
Instrumen
Tujuan Pembelajaran Materi Pokok JP
Penilaian
menentukanteknikmenggamba
rpadatingkatteknis
 Disediakanalatdanperangkatko
mputersiswamampu :
- mengolahgambarpada adobe
ilustrator/corel draw
secaraefektif
-
menggambarbentukdanperspe
ktifsecarakreatif
 Melaluidiskusidandemonstrasi
guru, siswamampu :
-
menjelaskanfungsifituraplikasi
pengolahgambarberbasisvekto
spadatingkatanteknis
-
 Perangkatlunak Pengetahuan :
mengevaluasiteknikpengopera
pengolahgambar Pilihan ganda
sisanaplikasipengolahvektorpa
 Mengolahgamb Essay
datingkatteknis 24
ar vector Penugasan artikel
 Disediakanperangkatkomputer
denganperangka Keterampilan :
siswamampu :
tlunak Praktikum
menggunakanfiturdalammeng
olahgambarpadaaplikasivektor
secaramandiri
-
mengolahgambardantekspadaa
plikasiberbasisvektorsecarakre
atif
 Melaluidiskusidandemonstrasi  Manfaatpemberi Pengetahuan :
 Indikator Pencapaian Instrumen
Kompetensi dasar Tujuan Pembelajaran Materi Pokok JP
Kompetensi Penilaian
guru, siswamampu :
-
memahamifungsiefekgambarv
ektorpadatingkatteknis
pada gambar vektor. - menguraikan proses
3.6.2 Membandingkan efek penggunaanefekgambarvektor
pemberian efek pada anefekpadagam Pilihan ganda
pada gambar vector padatingkatteknis
gambar vektor bar vector Essay
4.6.1 Mengintegrasikan fitur  Disediakanperangkatkomputer
4.6 Mendesain efek  Teknikpemberia 36 Penugasan artikel
dalam efek pada gambar siswamampu :
pada gambar vektor nefekpadagamb Keterampilan :
vector. -
ar vector Praktikum
4.6.2 Menunjukan efek gambar menggunakanefekpadagambar
vector hasil desain vektorsecaraefektif
-
memproduksigambarvektorde
nganefeksecarakreatif

3.7 Menganalisis 3.7.1 Menjelaskan fungsi fitur  Melaluidiskusidandemonstrasi  Perangkatlunak Pengetahuan :

penggabungan aplikasi pengolah gambar guru, siswamampu : pengolahgambar 24 Pilihan ganda
gambar dan teks dan teks berbasis bitmap - bitmap Essay
yang berbasis bitmap 3.7.2 Membandingkan gambar memahamifungsifiturpadaapli  Mengolahgamb Penugasan artikel
4.7 Menggabungkan dan teks yang berbasis kasipengolahgambarberbasis arbitmapdengan Keterampilan :
gambar dan teks bitmap bitmap padatingkatteknis perangkatlunak Praktikum
yang berbasis bitmap 4.7.1 Mengintegrasikan fitur -
dalam mengolah gambar mengevaluasigambardanteksb
dan teks yang berbasis erbasis bitmap padatingkat
bitmap detail
4.7.2 Menunjukan gambar dan  Disediakanperangkatkomputer
teks yang berbasis bitmap siswamampu :
-
menggunakanfiturdalampengo
 Indikator Pencapaian
Kompetensi dasar
Kompetensi
3.8.1 menjelaskan fungsi
pemberian efek pada
gambar bitmap
3.8 Menganalisis
3.8.2 mengintegrasikan efek
pemberian efek pada
fitur manipulasi pada
gambar bitmap
gambar
4.8 Mendesain efek
4.8.1 membandingkan efek
pada gambar bitmap
manipulasi pada gambar
bitmap
4.8.2 menunjukan efek
gambar hasil manipulasi
3.9 Mengevaluasi 3.9.1 menguraikan
Desain berbasis karakteristik desain vector
Bitmap dan Vector dan bitmap
4.9 Membuat review 3.9.2 menyusun kriteria
Desain berbasis penilaian desain vector dan
Bitmap dan Vector bitmap
4.9.1 melakukan penilaian
terhadap desain bitmap dan
vector
4.9.2 Menyusun laporan
penilaian
Instrumen
Tujuan Pembelajaran Materi Pokok JP
Penilaian
lahgambardanteksberbasis
bitmap secaramandiri
- memproduksigambardanteks
bitmap secarakreatif
 Melaluidiskusidandemonstrasi
guru, siswamampu :
- memahamifungsiefekgambar
bitmap padatingkatteknis
- menguraikan proses
Pengetahuan :
penggunaanefekgambar
 Manfaatefekga Pilihan ganda
bitmap padatingkatteknis
mbar bitmap Essay
 Disediakanperangkatkomputer
 Teknikefekgam 36 Penugasan artikel
siswamampu :
bar bitmap Keterampilan :
- Praktikum
menggunakanefekpadagambar
bitmap secaraefektif
- memproduksigambar bitmap
denganefeksecarakreatif
 Melaluidiskusidandemonstrasi  Desain bitmap Pengetahuan :
guru, siswamampu : dan vector 12 Pilihan ganda
-  Laporan Essay
menjelaskankarakteristikdesai  Portofolio Penugasan artikel
nvektordan bitmap Keterampilan :
padatingkatteknis Praktikum
- menilaidesainvektordan
bitmap padatingkat detail
 Disediakanperangkatkomputer
siswamampu :
- mengevaluasidesain bitmap
 Indikator Pencapaian Instrumen
Kompetensi dasar Tujuan Pembelajaran Materi Pokok JP
Kompetensi Penilaian
danvektorsecarakritis
-
membuatlaporanpenilaiandesa
4.9.3 Menyusun Portofolio
insecaramandiri
Karya
-
menyusunportofoliokaryaseca
ramandiri
 SILABUS MATA PELAJARAN
DESAIN GRAFIS PERCETAKAN

Nama Sekolah : SMKN 6 BUNGO

Bidang Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kompetensi Keahlian : Multimedia
Mata Pelajaran : Desain Grafis Percetakan
Durasi (Waktu) : 108 JP
Kelas/Semester : XI / Semester 2

KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan

faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Simulasi dan
Komunikasi Digital (Simdig) pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital (Simdig).
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi
kerja.

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.Menunjukkan keterampilan
mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
3.10
3.10.1 menjelaskan jenis-jenis ● 12 Mengamati 3.10
fotografi Mengamati ciri-ciri setiap jenis
MenganalisisilmuFoto MenganalisisilmuF
grafi fotografi otografi
Menanya
Mendiskusikan perkembangan
fotografi
4.10 Mengembangkan Mengeksplorasi 4.10 Mengembangkan
referensi gambar Mencari informasi berkaitan referensi gambar
sesuai ilmuFotografi dengan perkembangan sesuai
fotografi ilmuFotografi
Mengelompokkan berbagai
foto sesuai dengan jenisnya
Mengasosiasi
Menganalisis berbagai jenis
fotografi
Mengomunikasikan
Membuat laporan tertulis
●
3.11.1 Menjelaskan konsep ● Konsep Kewargaan 12 ● Mengumpulkan data tentang Pengetahuan:
Kewargaan Digital. Digital Undang-Undang ITE, konsep ● Presentasi publik
3.11Memahami jenis- Kewargaan Digital, dan jenis Keterampilan:
● Cyberbulliying dan
jenis kamera dan 3.11.2 Menjelaskan konsep Cyberharrasment virus komputer yang umum ● Observasi
alatbantu fotografi internet safety. ● Menggunakan ● Mengolah data kasus aktual
internet dengan di internet terkait pelanggaran
4.11 Mengoperasikan 3.11.3 Menjelaskan jenis virus aman UU ITE dan kerusakan yang
jenis-jenis kamera dan komputer dan pencegahannya. ● Simbol Creative diakibatkan oleh virus
alatbantu fotografi Commons ● Mengamati untuk
3.11.4 Menjelaskan simbol mengidentifikasi dan
Creative Commons. merumuskan masalah tentang
penggunaan perangkat

Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar
Kompetensi
4.11.1 Mengimplementasikan
penggunaan internet dengan
aman.
4.11.2 Memilih dan memilah
informasi.
3.12 Menerapkan
3.12.1 Menjelaskan komponen
mesin penelusur.
pengoperasian kamera
digitaldan perawatan 3.12.2 Menentukan sintak
peralatan fotografi penelusuran sesuai kebutuhan
pencarian informasi.
4.12
Mengoperasikankame 4.12.1 Menggunakan sintaks
penelusuran yang tepat sesuai
ra digital dan
kebutuhan pencarian
perawatan peralatan informasi.
fotografi
4.12.2 Melakukan penelusuran
lanjutan.
3.13.1 Membedakan jenis
3.13 Menerapkan komunikasi sinkron-asinkron.
prosedur pengukuran
bidang pandang dan 3.13.2 Menggambarkan proses
sudut pengambilan komunikasi data sinkron dan
Alokasi
Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(JP)
komunikasi dan internet
dengan aman, serta memilah
dan memilih informasi
● Mengomunikasikan cara
penggunaan internet dengan
sehat sesuai konsep
Kewargaan Digital dalam
bentuk tulisan dan presentasi
publik
● Komponen dan cara 12 ● Mengamati untuk Pengetahuan:
kerja mesin mengidentifikasi dan ● Tes tertulis
penelusur merumuskan masalah tentang ● Wawancara
● Sintak pada mesin teknik penelusuran yang Keterampilan:
penelusur efektif dan komponen mesin ● Unjuk kerja
● Penelusuran lanjutan penelusur
● Mengumpulkan data tentang
beragam sintak penelusuran
yang efektif
● Mengolah data penelusuran
menggunakan kombinasi
beberapa sintak
● Mengomunikasikan teknik
penelusuran yang
menggunakan kombinasi
sintak dan tataletak urutan
kata
● Prosedur komunikasi 12 ● Mengamati untuk Pengetahuan:
daring sinkron dan mengidentifikasi dan ● Tes tertulis
asinkron merumuskan masalah tentang ● Wawancara
● Chat kelebihan komunikasi Keterampilan:
● Email sinkron dan asinkron dalam ● Unjuk kerja
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
gambar asinkron. ● Blog jaringan Observasi
● Membuat, ● Mengumpulkan data proses
3.13.3 Menyimpulkan kelebihan mengubah, dan komunikasi sinkron dan
4.13 Mengambilgambar dan kekurangan komunikasi berbagi file asinkron dan layanannya
sesuai bidang pandang sinkron dan asinkron. Dokumen Daring dalam jaringan
dan sudut pandang ● Penyimpanan Daring ● Mengolah data cara
3.13.4 INDIKATOR SINKRON: penggunaan setiap layanan
3.14 Melakukan chatting (teks dan sinkron dan asinkron dalam
video). jaringan
Menganalisistatacahay
● Mengomunikasikan
a dalam pengambilan 12
4.14.1 INDIKATOR penggunaan layanan
gambar ASINKRON: Melakukan komunikasi sinkron dan
komunikasi menggunakan E- asinkron sesuai kebutuhan
4.14 Mengatur tatacahaya mail.
dalam pengambilan
gambar 4.14.2 INDIKATOR
ASINKRON: Melakukan
publikasi konsep
menggunakan Blog.

4.14.3 INDIKATOR
ASINKRON: Melakukan
kolaborasi Dokumen Daring
(Online Documents).

4.14.4 INDIKATOR
ASINKRON: Menggunakan
layanan penyimpanan file
Daring (Online Cloud-
Storage).
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)

3.15 Menerapkan
3.15.1 Menjelaskan keunggulan
pembelajaran jarak jauh.
prosedur pengambilan
gambar dengan teknik 3.51.2 Menerapkan prosedur
zooming dan panning, pendaftaran sebagai siswa
dalam kelas maya.
4.15 Mengambilgambar
dengan teknik 3.15.3 Memilih fitur yang tepat
zooming dan dalam aktivitas khusus sesuai
perintah guru.
panning,
4.15.1 Melaksanakan tugas secara
daring.
4.14.2 Menggunakan materi
pelajaran, file, atau sumber
belajar daring.
● Pembelajaran jarak 12
jauh
● Pemanfaatan layanan
jejaring sosial daring
untuk pembelajaran
● Mengamati untuk Pengetahuan:
mengidentifikasi dan ● Tes tertulis
merumuskan masalah tentang Keterampilan:
keunggulan belajar jarak jauh ● Unjuk kerja
● Mengumpulkan data jenis ● Observasi
layanan jejaring sosial daring
yang dapat digunakan untuk
pembelajaran
● Mengolah data cara
penggunaan layanan jejaring
sosial untuk pembelajaran
● Mengomunikasikan tentang
fitur pada layanan jejaring
sosial untuk pembelajaran

3.16.1 INDIKATOR VIDEO dan ● Konsep pembuatan 12 ● Mengamati untuk Pengetahuan:

3.16 Menerapkan ANIMASI: Memahami alur
prosedur pengambilan proses pembuatan video.
gambar dengan teknik
bluring 3.16.2 INDIKATOR VIDEO dan
ANIMASI: Membandingkan
sinopsis, naskah, dan
storyboard.
4.16 Mengambilgambar
dengan teknik bluring
4.161 INDIKATOR VIDEO dan
ANIMASI: Membuat sinopsis.
video mengidentifikasi dan ● Tes tertulis
● Teknik pembuatan merumuskan masalah tentang Keterampilan:
sinopsis, naskah, dan cara membuat video atau ● Unjuk kerja
storyboard animasi
● Desain karakter ● Mengumpulkan data tentang
perbedaan pada sinopsis,
naskah, dan storyboard
● Mengolah data cara membuat
sinopsis naskah, dan
storyboard
● Membuat sinopsis, naskah,

Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar
Kompetensi
4.16.2 INDIKATOR VIDEO dan
ANIMASI: Membuat naskah.
4.16.3 INDIKATOR VIDEO dan
ANIMASI: Mendesain
karakter.
4.16.4 INDIKATOR VIDEO dan
ANIMASI: Membuat
storyboard.
3.17.1 INDIKATOR VIDEO dan
3.17 ANIMASI: Menjelaskan
Menganalisiskomposi elemen sinopsis, naskah, dan
si gambar dalam storyboard.
fotografi
3.17.2 INDIKATOR VIDEO:
4.17Mengambil gambarr Menelaah naskah untuk
berdasarkan kepentingan penentuan lokasi,
komposisi gambar pemain, peralatan, wardrobe.
dalam fotografi
3.17.3 INDIKATOR VIDEO:
Menganalisis sinematografi.
4.17.1 INDIKATOR VIDEO:
Mengoperasikan kamera.
4.17.2 INDIKATOR VIDEO dan
ANIMASI: Menggunakan
teknik penempatan dan
pergerakan kamera.
Alokasi
Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(JP)
dan storyboard berdasarkan
topik yang telah dipilih sesuai
plot cerita, kebutuhan
tampilan visual-audio. Serta
merancang desain karakter
sesuai sinopsis dan naskah
(khusus animasi)
● Sinematografi dasar 36 ● Mengamati sinopsis, naskah, Pengetahuan:
● Penempatan dan dan storyboard untuk ● Tes tertulis
mengidentifikasi kebutuhan
pergerakan kamera ● Wawancara
syuting Keterampilan:
● Konsep pencahayaan
● Mengumpulkan data untuk ● Unjuk kerja
● Perangkat lunak
animasi 3D atau penentuan lokasi, pemain, ● Observasi
penyunting audio peralatan, pencahayaan, ● Portofolio
wardrobe, dan pengambilan
gambar
● Mengolah data
mencari/merancang lokasi,
penyediaan pemain/karakter
dan wardrobe, penyediaan
peralatan, dan pengondisian
pencahayaan sesuai naskah
dan storyboard
● Membuat video atau animasi
sesuai sinopsis, naskah, dan
storyboard. Khusus musik
digital: merangkai musik
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
digital
4.17.3 INDIKATOR VIDEO:
Memanipulasi pencahayaan.

4.17.4 INDIKATOR ANIMASI:

Mengoperasikan perangkat
lunak animasi.

4.17.5 INDIKATOR ANIMASI:

Melakukan modelling,
texturing, rigging.

4.17.6 INDIKATOR ANIMASI:

Memodifikasi objek (scalling,
rotating, moving).

4.17.7 INDIKATOR MUSIK:

Mengoperasikan perangkat
lunak penulisan nada atau
penyunting audio.
3.18.1 Menyeleksi kesesuaian ● Perangkat lunak 72 ● Mengamati untuk Pengetahuan:
3.18 hasil produksi dengan naskah penyunting mengidentifikasi tentang ● Tes tertulis
Menganalisispembuat 3.18.2 Memilih fitur yang tepat video/animasi/ kesesuaian hasil produksi ● Wawancara
an karya seni pada perangkat lunak ● Teknik memotong dengan naskah Keterampilan:
fotografidigital penyunting video/animasi dan menggabungkan ● Mengumpulkan data bagian ● Unjuk kerja
sesuai kebutuhan. scene tahapan produksi yang ● Observasi
4.18 Membuatkarya seni tidak/belum sesuai dengan ● Portofolio
3.18.3 Menyeleksi fitur perangkat naskah maupun arahan
fotografi digital.
lunak rendering akhir. sutradara
● Mengolah data untuk
4.18.1 Memodifikasi scene/objek. melakukan penyesuaian

Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar
Kompetensi
4.18.2 Menggabungkan video,
objek animasi, dan/atau musik
digital.
4.18.3 Melakukan Rendering.
4.18.4 Menggabungkan teks pada
video atau animasi.
Alokasi
Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(JP)
scene menggunakan
perangkat lunak editor video,
animasi, atau musik digital
● Menggabungkan setiap scene
menjadi video utuh sesuai
naskah. Khusus animasi:
melakukan rendering

4.18.5 Membuat laporan hasil

pengelolaan proyek
12
3.19 Mengevaluasi Karya
Fotografi

4.19 MembuatLaporan
KaryaFotografi