SILABUS

KURIKULUM SMK REVISI 2018

KOMPETENSI KEAHLIAN
MULTIMEDIA
MATA PELAJARAN
DISAIN GRAFIS PERCETAKAN

PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR

DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 12 MALANG
TAHUN 2019
SILABUS MATA PELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Negeri Tutur

Bidang Keahlian : Teknik Informasi dan Komunikasi
Program Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Multimedia
Mata Pelajaran : Desain Grafis Percetakan
Durasi (Waktu) : 432 JP

KI-3 (Pengetahuan)
: Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual,
operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Multimedia pada tingkat
teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

KI-4 (Ketrampilan)
: Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim
dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Multimedia.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan
gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Silabus Kurikulum SMK 2013 – REV.2018 1

 Alokas
Indikator Pencapaian i
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi (IPK) Waktu
(JP)
3.1. Menerapkan 3.1. Melakukan  Unsur-unsur  Mengamati untuk Pengetahuan:
dasar dasar identifikasi unsur- konseptual nirmana mengidentifikasi dan  Tes Tertulis
desain grafis dan unsur konseptual  Unsur-unsur visual merumuskan masalah  Penugasan
nirmana nirmana. tentang dasar dasar
nirmana desain grafis dan Keterampilan:
3.2. Melakukan  Prinsip-prinsip  Penilaian
nirmana
identifikasi unsur- keindahan bentuk (menumbuhkan sikap Kinerja
unsur visual nirmana rasa ingin tahu dan
nirmana  Komposisi Warna tangguh)
3.3. Melakukan
identifikasi prinsip-  Mengumpulkan data
prinsip keindahan tentang dasar dasar
desain grafis dan
bentuk nirmana.
nirmana .
3.4. Melakukan (menumbuhkan sikap
evaluasi tangguh dan kerja
Komposisi Warna sama)
3.5. Menentukan
dasar-dasar
desain grafis dan
nirmana
4.1. Membuat desain 4.2.1.Melakukan  Jenis dan teknik  Mengolah data
dengan pembuatan unsur- membuat desain tentang dasar dasar
menerapkan unsur konseptual unsur-unsur konsep desain grafis dan
dasar-dasar nirmana nirmana manual nirmana (
menumbuhkan sikap
desain grafis dan 4.2.2.Melakukan  Jenis dan teknik mandiri dan kreatif)
nirnama pembuatan unsur- untuk membuat
unsur visual unsur-unsur  Mempraktikan
nirmana konseptual nirmana pembuatan dasar
4.2.3.Mengerjakan dengan perangkat dasar desain grafis
pembuatan desain lunak dan nirmana (
dengan prinsip- menumbuhkan sikap
 Teknik membuat kerja keras dan
prinsip keindahan unsur-unsur visual pembelajar)
bentuk nirmana nirmana dengan
4.2.4.Mengerjakan manual  Mengomunikasikan
pembuatan desain  Teknik untuk tentang dasar dasar
Silabus Kurikulum SMK 2013 – REV.2018 2
 Alokas
Indikator Pencapaian i
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi (IPK) Waktu
(JP)
dengan membuat unsur-unsur desain grafis dan
memperhatikan visual nirmana nirmana (
komposisi warna dengan perangkat menumbuhkan sikap
lunak musyawarah dan
 Teknik membuat berwawasan teknologi
prinsip-prinsip informasi)
keindahan dengan
perangkat lunak
 Teknik membuat
komposisi warna
dengan perangkat
lunak
 Teknik penerapan
unsur dan prinsip
desain dalam
nirmana dua demensi
dengan perangkat
lunak
3.2. Menerapkan 3.2.1.Melakukan  Pengertian tipografi  Mengamati untuk Pengetahuan:
tipografi sesuai identifikasi  Sejarah tipografi mengidentifikasi dan  Tes Tertulis
media Pengertian  Klasifikasi bentuk merumuskan masalah  Penugasan
tipografi tentang tipografi
huruf Keterampilan:
sesuai media
3.2.2.Melakukan  Prinsip-prinsip  Penilaian
(menumbuhkan sikap
identifikasi sejarah tipografi rasa ingin tahu dan Kinerja
tipografi  Cara menguraikan tangguh)
3.2.3.Melakukan ide menjadi konsep
identifikasi istilah  Mengumpulkan data
dalam tipografi tentang tipografi
3.2.4.Melakukan sesuai media .
(menumbuhkan sikap
identifikasi jenis
tangguh dan kerja
huruf huruf sama)
3.2.5.Melakukan
identifikasi anatomi  Mengolah data
huruf tentang tipografi
Silabus Kurikulum SMK 2013 – REV.2018 3
 Alokas
Indikator Pencapaian i
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi (IPK) Waktu
(JP)
3.2.6.Melakukan sesuai media (
identifikasi sistem menumbuhkan sikap
pengukuran dalam mandiri dan kreatif)
tipografi
3.2.7.Menentukan
karakteristik huruf
3.2.8.Menggunakankan
pedoman
penggunaan huruf
yang efektif
4.2. Membuat desain 4.2.1. Menentukan  Pembuatan teks  Mempraktikan
menggunakan perangkat lunak untuk keperluan pembuatan desain
tipografi yang dalam mendisain multimedia dengan tipografi yang
tepat teks tepat ( menumbuhkan
 Aplikasi Pengolah sikap kerja keras dan
4.2.2. Mengoperasikan Vektor pembelajar)
perangkat lunak  Jenis Software
desain tipografi Pengolah Vektor  Mengomunikasikan
4.2.3. Mengerjakan tentang desain
pembuatan desain dengan tipografi yang
yang tepat ( menumbuhkan
memperhatikan sikap musyawarah
dan berwawasan
prinsip-prinsip
teknologi informasi)
tipografi
menggunakan
perangkat lunak
yang dipilih
3.3. Menerapkan 3.3.1.Mengonsepkan  Pengertian dan fungsi  Mengamati untuk Pengetahuan:
prinsip gambar Pengertian dan gambar sketsa dan mengidentifikasi dan  Tes Tertulis
sketsa dan Fungsi gambar ilustrasi merumuskan masalah  Penugasan
illustrasi sketsa dan ilustrasi tentang prinsip
 Unsur-unsur gambar Keterampilan:
gambar sketsa dan
3.3.2.Menentukan unsur sketsa dan ilustrasi  Penilaian
illustrasi
gambar sketsa dan  Prinsip gambar (menumbuhkan sikap Kinerja
ilustrasi sketsa dan ilustrasi rasa ingin tahu dan
3.3.3.Melaksanakan  Teknik membuat
Silabus Kurikulum SMK 2013 – REV.2018 4
 Alokas
Indikator Pencapaian i
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi (IPK) Waktu
(JP)
prinsip gambar gambar sketsa dan tangguh)
sketsa dan ilustrasi ilustrasi
 Mengumpulkan data
3.3.4.Menggunakan  Ragam gambar tentang prinsip
langkah-langkah sketsa dan ilustrasi gambar sketsa dan
membuat gambar illustrasi .
sketsa dan ilustrasi (menumbuhkan sikap
3.3.5.Mengimplementasi tangguh dan kerja
kan ragam gambar sama)
sketsa dan ilustrasi
 Mengolah data
tentang prinsip
gambar sketsa dan
illustrasi (
menumbuhkan sikap
mandiri dan kreatif)
4.3. Menggambar 4.3.1. Menentukan  Bahan dan alat  Mempraktikan
sketsa dan bahan dan alat gambar sketsa dan pembuatan sketsa
illustrasi membuat gambar ilustrasi dan illustrasi (
sketsa dan ilustrasi menumbuhkan sikap
 Langkah-langkah
kerja keras dan
4.3.2. Menentukan membuat gambar pembelajar)
langkah-langkah sketsa dan ilustrasi
membuat gambar  Mengomunikasikan
sketsa tentang gambar
4.3.3. Menetukan sketsa dan illustrasi (
langkah-langkah menumbuhkan sikap
membuat gambar musyawarah dan
berwawasan teknologi
ilustrasi
informasi)
4.3.4. Melakukan
pembuatan
gambar sketsa
dengan manual
4.3.5. Melakukan
pembuatan
gambar ilustrasi

Silabus Kurikulum SMK 2013 – REV.2018 5

 Alokas
Indikator Pencapaian i
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi (IPK) Waktu
(JP)
dengan manual
3.4. Menerapkan 3.4.1.Mengonsepkan  Pengertian gambar  Mengamati untuk Pengetahuan:
prinsip gambar pengertian gambar bentuk dan perspektif mengidentifikasi dan  Tes Tertulis
bentuk dan bentuk dan  Unsur-unsur gambar merumuskan masalah  Penugasan
perspektif perspektif tentang prinsip
bentuk dan perspektif Keterampilan:
gambar bentuk dan
3.4.2.Menentukan  Prinsip-prinsip  Penilaian
perspektif
unsur-unsur gambar bentuk dan (menumbuhkan sikap Kinerja
gambar bentuk perspektif rasa ingin tahu dan
dan perspektif  Teknik menggabar tangguh)
3.4.3.Melaksanakan bentuk dan perspektif
prinsip-prinsip  Mengumpulkan data
gambar bentuk tentang prinsip
gambar bentuk dan
dan perspektif
perspektif .
3.4.4.Mengimplementasi (menumbuhkan sikap
kan teknik tangguh dan kerja
menggambar sama)
bentuk dan
perspektif  Mengolah data
tentang prinsip
gambar bentuk dan
perspektif (
menumbuhkan sikap
mandiri dan kreatif)
4.4. Menggambar 4.4.1.Menentukan  Bahan dan Alat  Mempraktikan
bentuk dan bahan dan alat membuat gambar pembuatan gambar
perspektif membuat gambar bentuk dan perspektif bentuk dan perspektif
bentuk dan (menumbuhkan sikap
 Langkah-langkah rasa ingin tahu dan
perspektif membuat karya tiga tangguh)
4.4.2.Menentukan demensi sesuai
langkah-langkah gambar bentuk dan  Mengomunikasikan
membuat gambar perpektif tentang gambar
bentuk bentuk dan perspektif
4.4.3.Menetukan ( menumbuhkan sikap
langkah-langkah musyawarah dan
berwawasan teknologi
Silabus Kurikulum SMK 2013 – REV.2018 6
 Alokas
Indikator Pencapaian i
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi (IPK) Waktu
(JP)
membuat gambar informasi))
perspektif
4.4.4.Melakukan
pembuatan
gambar bentuk
dengan manual
4.4.5. Melakukan
pembuatan
gambar bentuk
dengan manual
3.5. Menerapkan 3.5.1. Mengkonsepkan  Pengertian gambar  Mengamati untuk Pengetahuan:
penggabungan Pengertian gambar dan teks berbasis mengidentifikasi dan  Tes Tertulis
gambar dan teks dan teks berbasis vektor merumuskan masalah  Penugasan
yang berbasis vektor tentang
 Ciri-ciri gambar dan Keterampilan:
penggabungan
vektor 3.5.2. Menentukan ciri- teks berbasis vektor  Penilaian
gambar dan teks yang
ciri gambar dan  Teknik berbasis vektor Kinerja
teks berbasis penggabungan (menumbuhkan sikap
vektor gambar dan teks rasa ingin tahu dan
3.5.3. Mengimplementasi berbasis vektor tangguh)
kan teknik  Aplikasi pengolah
penggabungan  Mengumpulkan data
gambar dan teks tentang
gambar dan teks berbasis vektor penggabungan
berbasis vektor gambar dan teks yang
3.5.4. Menggunakan berbasis vektor .
aplikasi pengolah (menumbuhkan sikap
gambar dan teks tangguh dan kerja
berbasis vektor sama)
 Mengolah data
tentang
penggabungan
gambar dan teks yang
berbasis vektor (
menumbuhkan sikap

Silabus Kurikulum SMK 2013 – REV.2018 7

 Alokas
Indikator Pencapaian i
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi (IPK) Waktu
(JP)
mandiri dan kreatif)
4.5. Menggabungkan 4.5.1. Menentukan  Bahan dan Alat pokok  Mempraktikan
gambar dan teks bahan dan alat dan pendukung pembuatan
yang berbasis pokok dan penggabungan penggabungan
vektor pendukung gambar dan teks gambar dan teks yang
berbasis vektor (
penggambungan berbasis vektor menumbuhkan sikap
gambar dan teks  Pemilihan aplikasi kerja keras dan
berbasis vektor pengolah gambar dan pembelajar)
4.5.2. Melakukan teks berbasis vektor
pemilihan aplikasi  Mengomunikasikan
pengolah gambar tentang
dan teks berbasis penggabungan
gambar dan teks yang
vektor
berbasis vektor (
4.5.3. Melakukan menumbuhkan sikap
pembuatan karya musyawarah dan
penggabungan berwawasan teknologi
gambar dan teks informasi)
yang berbasis
bitmap
3.6. Menganalisis 3.6.1.Menelaah tool dan  Tool dan fungsi  Mengamati untuk Pengetahuan:
pemberian efek fungsi pemberian pemberian efek pada mengidentifikasi dan  Tes Tertulis
pada gambar efek pada gambar gambar vektor merumuskan masalah  Penugasan
vektor vektor tentang pemberian
 Ciri-ciri efek pada Keterampilan:
efek pada gambar
3.6.2.Memerinci ciri-ciri gambar vektor  Penilaian
vektor (menumbuhkan
efek pada gambar  Macam-macam efek sikap rasa ingin tahu Kinerja
vektor pada gambar vektor dan tangguh)
3.6.3.Memerinci macam-
macam efek pada  Mengumpulkan data
gambar vektor tentang pemberian
efek pada gambar
vektor .
(menumbuhkan sikap
tangguh dan kerja

Silabus Kurikulum SMK 2013 – REV.2018 8

 Alokas
Indikator Pencapaian i
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi (IPK) Waktu
(JP)
sama)
 Mengolah data
tentang pemberian
efek pada gambar
vektor (
menumbuhkan sikap
mandiri dan kreatif)
4.6. Mendesain efek 4.6.1. Menentukan teknik  Teknik mengatur  Mempraktikan
pada gambar pengaturan efek warna pada gambar pembuatan desain
vektor warna pada vektor efek pada gambar
gambar vektor vektor (
 Teknik membuat efek menumbuhkan sikap
4.6.2. Melakukan pada gambar vektor kerja keras dan
perencanaan  Langkah-langkah pembelajar)
desain efek pada mendisain efek pada
gambar vektor gambar vektor  Mengomunikasikan
4.6.3. Membuat desain tentang desain efek
efek pada gambar pada gambar vektor (
vektor sesuai menumbuhkan sikap
musyawarah dan
dengan langkah-
berwawasan teknologi
langkah yang telah informasi)
ditentukan
3.7. Menganalisis 3.7.1.Menelaah  Pengertian gambar  Mengamati untuk Pengetahuan:
penggabungan Pengertian gambar dan teks berbasis mengidentifikasi dan  Tes Tertulis
gambar dan teks dan teks berbasis bitmap merumuskan masalah  Penugasan
yang berbasis bitmap tentang
 Ciri-ciri gambar dan Keterampilan:
penggabungan
bitmap 3.7.2.Memerinci ciri-ciri teks berbasis vektor  Penilaian
gambar dan teks yang
gambar dan teks  Teknik berbasis bitmap Kinerja
berbasis bitmap penggabungan (menumbuhkan sikap
3.7.3.Memilih teknik gambar dan teks rasa ingin tahu dan
penggabungan berbasis bitmap tangguh)
gambar dan teks  Aplikasi pengolah
berbasis bitmap  Mengumpulkan data
gambar dan teks tentang
3.7.4.Memilih aplikasi berbasis bitmap
Silabus Kurikulum SMK 2013 – REV.2018 9
 Alokas
Indikator Pencapaian i
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi (IPK) Waktu
(JP)
pengolah gambar penggabungan
dan teks berbasis gambar dan teks yang
bitmap berbasis bitmap .
(menumbuhkan sikap
tangguh dan kerja
sama)
 Mengolah data
tentang
penggabungan
gambar dan teks yang
berbasis bitmap (
menumbuhkan sikap
mandiri dan kreatif)
4.7. Menggabungkan 3.8.1.Menentukan  Bahan dan Alat pokok  Mempraktikan
gambar dan teks bahan dan alat dan pendukung pembuatan karya
yang berbasis pokok dan penggabungan penggabungan
bitmap pendukung gambar dan teks gambar dan teks yang
berbasis bitmap (
penggambungan berbasis bitmap menumbuhkan sikap
gambar dan teks  Pemilihan aplikasi kerja keras dan
berbasis bitmap pengolah gambar dan pembelajar)
3.8.2.Melakukan teks berbasis bitmap
pemilihan aplikasi  Mengomunikasikan
pengolah gambar tentang karya
dan teks berbasis penggabungan
gambar dan teks yang
bitmap
berbasis bitmap (
3.8.3.Melakukan menumbuhkan sikap
pembuatan karya musyawarah dan
penggabungan berwawasan teknologi
gambar dan teks informasi)
yang berbasis
bitmap
3.8. Menganalisis 3.8.4.Menelaah tool dan  Tool dan fungsi  Mengamati untuk Pengetahuan:
pemberian efek fungsi pemberian pemberian efek pada mengidentifikasi dan  Tes Tertulis
pada gambar efek pada gambar merumuskan masalah
Silabus Kurikulum SMK 2013 – REV.2018 10
 Alokas
Indikator Pencapaian i
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi (IPK) Waktu
(JP)
bitmap bitmap gambar bitmap tentang pemberian  Penugasan
3.8.5.Memerincii ciri-ciri  Ciri-ciri efek pada efek pada gambar Keterampilan:
efek pada gambar gambar bitmap bitmap  Penilaian
bitmap (menumbuhkan sikap
 Macam-macam efek rasa ingin tahu dan Kinerja
3.8.6.Memerinci macam- pada gambar bitmap tangguh)
macam efek pada
gambar bitmap  Mengumpulkan data
tentang pemberian
efek pada gambar
bitmap .
(menumbuhkan sikap
tangguh dan kerja
sama)
 Mengolah data
tentang pemberian
efek pada gambar
bitmap (
menumbuhkan sikap
mandiri dan kreatif)
4.8. Mendesain efek 4.7.1.Menentukan teknik  Teknik mengatur  Mempraktikan
pada gambar pengaturan efek warna pada gambar pembuatan desain
bitmap warna pada bitmap efek pada gambar
gambar bitmap  Teknik membuat efek bitmap (
4.7.2.Melakukan pada gambar bitmap menumbuhkan sikap
perencanaan  Langkah-langkah kerja keras dan
desain efek pada mendisain efek pada pembelajar)
gambar bitmap gambar bitmap  Mengomunikasikan
4.7.3.Membuat desain tentang desain efek
efek pada gambar pada gambar bitmap (
bitmap sesuai menumbuhkan sikap
dengan langkah- musyawarah dan
langkah yang telah berwawasan teknologi
ditentukan informasi)

Silabus Kurikulum SMK 2013 – REV.2018 11

 Alokas
Indikator Pencapaian i
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi (IPK) Waktu
(JP)
3.9. Mengevaluasi 3.9.1. Menilai desain  Panduan  Mengamati untuk Pengetahuan:
Desain berbasis berbasis vektor pengamatan desain mengidentifikasi dan  Tes Tertulis
Bitmap dan 3.9.2. Menilai desain berbasis vektor merumuskan masalah  Penugasan
Vector berbasi bitmap tentang Desain
 Panduan Keterampilan:
berbasis Bitmap dan
pengamatan desain Vector  Penilaian
berbasis bitmap (menumbuhkan sikap Kinerja
rasa ingin tahu dan
tangguh)
 Mengumpulkan data
tentang Desain
berbasis Bitmap dan
Vector .
(menumbuhkan sikap
tangguh dan kerja
sama)
4.9. Membuat review 4.9.1. Melakukan review  Panduan review  Mengolah data
Desain berbasis desain berbasis desain berbasis tentang Desain
Bitmap dan bitmap bitmap berbasis Bitmap dan
Vector 4.9.2. Melakukan review Vector (
 Panduan review menumbuhkan sikap
desain berbasis desain berbasis mandiri dan kreatif)
vektor vektor
4.9.3. Menunjukkan hasil  Mempraktikan
review desain pembuatan Desain
berbasis bitmap berbasis Bitmap dan
dan vektor Vector (
menumbuhkan sikap
kerja keras dan
pembelajar)
 Mengomunikasikan
tentang Desain
berbasis Bitmap dan
Vector (
menumbuhkan sikap
musyawarah dan
Silabus Kurikulum SMK 2013 – REV.2018 12
 Alokas
Indikator Pencapaian i
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi (IPK) Waktu
(JP)
berwawasan teknologi
informasi)
3.10. Menganalisis 3.10.1. Menelaah  Pengertian fotografi  Mengamati untuk Pengetahuan:
ilmu Fotografi pengertian  Sejarah fotografi mengidentifikasi dan  Tes Tertulis
fotografi  Jenis-jenis fotografi merumuskan masalah  Penugasan
3.10.2. Menelaah tentang ilmu Fotografi
 Dasar-dasar fotografi Keterampilan:
(menumbuhkan sikap
Sejarah fotografi  Prinsip-prinsip  Penilaian
rasa ingin tahu dan
3.10.3. Memerinci jenis- fotografi tangguh) Kinerja
jenis fotografi
3.10.4. Menelaah dasar-  Mengumpulkan data
dasar fotografi tentang ilmu Fotografi.
3.10.5. Menganalisis (menumbuhkan sikap
prinsip-prinsip tangguh dan kerja
sama)
fotografi
 Mengolah data
tentang ilmu Fotografi
( menumbuhkan sikap
mandiri dan kreatif)
 Mempraktikan
pembuatan referensi
gambar sesuai ilmu
Fotografi (
menumbuhkan sikap
kerja keras dan
pembelajar)
4.10. Mengembangkan 4.10.1. Melakukan  Referensi gambar  Mengomunikasikan
referensi gambar identifikasi sesuai dengan jenis- tentang referensi
sesuai ilmu gambar sesuai jenis fotografi gambar sesuai ilmu
Fotografi jenis-jenis  Referensi gambar Fotografi (
fotografi sesuai dengan teknik menumbuhkan sikap
4.10.2. Mengelola fotografi musyawarah dan
referensi gambar berwawasan teknologi
sesuai dengan informasi)
Silabus Kurikulum SMK 2013 – REV.2018 13
 Alokas
Indikator Pencapaian i
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi (IPK) Waktu
(JP)
teknik fotografi
3.11. Memahami jenis- 3.11.1. Menelaah jenis-  Jenis-jenis kamera  Mengamati untuk Pengetahuan:
jenis kamera dan jenis kamera  Alat bantu mengidentifikasi dan  Tes Tertulis
alat bantu 3.11.2. Memerinci alat pemotretan merumuskan masalah  Penugasan
fotografi bantu pemotretan tentang jenis-jenis
 Alat bantu Keterampilan:
kamera dan alat bantu
3.11.3. Memerinci alat pencahayaan  Penilaian
fotografi
bantu (menumbuhkan sikap Kinerja
pencahayaan rasa ingin tahu dan
tangguh)
 Mengumpulkan data
tentang jenis-jenis
kamera dan alat bantu
fotografi .
(menumbuhkan sikap
tangguh dan kerja
sama)
4.11. Mengoperasikan 4.11.1. Menunjukkan  Cara menggunakan  Mengolah data
jenis-jenis bagian-bagian bagian-bagian tentang jenis-jenis
kamera dan alat kamera kamera kamera dan alat bantu
bantu fotografi 4.11.2. Menunjukkan alat  Cara menggunakan fotografi (
bantu pemotretan alat bantu pemotretan menumbuhkan sikap
4.11.3. Menunjukkan alat  Cara menggunakan mandiri dan kreatif)
bantu alat bantu  Mempraktikan
pencahayaan pencahayaan pemotretan dengan
4.11.4. Melaksanakan  Panduan jenis-jenis kamera dan
pemotretan pengoperasian alat bantu fotografi (
dengan berbagai berbagai jenis menumbuhkan sikap
jenis kamera dan kamera kerja keras dan
alat bantu  Panduan pembelajar)
pengoperasian alat  Mengomunikasikan
bantu fotografi tentang pemotretan
dengan jenis-jenis
kamera dan alat bantu
Silabus Kurikulum SMK 2013 – REV.2018 14
 Alokas
Indikator Pencapaian i
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi (IPK) Waktu
(JP)
fotografi (
menumbuhkan sikap
musyawarah dan
berwawasan teknologi
informasi)
3.12. Menerapkan 3.12.1.Menentukan  Langkah-langkah  Mengamati untuk Pengetahuan:
pengoperasian langkah-langkah pengoperasian mengidentifikasi dan  Tes Tertulis
kamera digital pengoperasian kamera digital merumuskan masalah  Penugasan
dan perawatan kamera digital tentang
 Langkah-langkah Keterampilan:
pengoperasian
peralatan 3.12.2.Menentukan perawatan kamera  Penilaian
kamera digital dan
fotografi langkah-langkah digital dan alat bantu perawatan peralatan Kinerja
perawatan fotografi
kamera digital (menumbuhkan sikap
dan alat bantu rasa ingin tahu dan
tangguh)
 Mengumpulkan data
tentang
pengoperasian
kamera digital dan
perawatan peralatan
fotografi .
(menumbuhkan sikap
tangguh dan kerja
sama)
4.12. Mengoperasikan 4.9.4. Menentukan  Komponen utama  Mengolah data
kamera digital komponen utama dan tambahan tentang
dan perawatan dan tambahan kamera digital pengoperasian
peralatan kamera digital kamera digital dan
 Teknik Memegang
perawatan peralatan
fotografi 4.9.5. Menerapkan kamera digital fotografi (
teknik pengaturan  Teknik pengaturan menumbuhkan sikap
kamera digital kamera digital mandiri dan kreatif)
4.9.6. Menggunakan  Langkah-langkah
kamera digital memotret dengan  Mempraktikan
Silabus Kurikulum SMK 2013 – REV.2018 15
 Alokas
Indikator Pencapaian i
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi (IPK) Waktu
(JP)
sesuai dengan kamera digital pembuatan
langkah-langkah  Perawatan Lensa pengoperasian
yang ditentukan Kamera kamera digital dan
4.9.7. Melakukan  Perawatan baterai perawatan peralatan
perawatan  Perawatan media fotografi (
kamera digital penyimpanan menumbuhkan sikap
dan alat bantu kerja keras dan
 Perawatan Tas pembelajar)
kamera
 Perawatan alat bantu  Mengomunikasikan
dan asesoris fotografi tentang
pengoperasian
kamera digital dan
perawatan peralatan
fotografi (
menumbuhkan sikap
musyawarah dan
berwawasan teknologi
informasi)
3.13. Menerapkan 3.13.1. Menetukan Ukuran bidang  Mengamati untuk Pengetahuan:
prosedur ukuran bidang mengidentifikasi dan  Tes Tertulis
pandang pengambilan merumuskan masalah
pengukuran pandang dan  Penugasan
gambar tentang prosedur
bidang pandang sudut pandang Keterampilan:
 Extreme close up pengukuran bidang
dan sudut 3.13.2. Menggunakan  Penilaian
 Close up pandang dan sudut
pandang ukuran bidang pengambilan gambar Kinerja
pandang dan  Medium close up (menumbuhkan sikap
sudut pandang  Mid shot rasa ingin tahu dan
 Head shot tangguh)
 Medium shot
 Mengumpulkan data
 Long shot tentang prosedur
Sudut pandang pengukuran bidang
pengambilan gambar pandang dan sudut
pengambilan gambar .
(Camera Angle) : (menumbuhkan sikap
 Bird Eye viev tangguh dan kerja
Silabus Kurikulum SMK 2013 – REV.2018 16
 Alokas
Indikator Pencapaian i
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi (IPK) Waktu
(JP)
 High Angle sama)
 Eye level
 Mengolah data
 Low angle tentang prosedur
 Frog Eye pengukuran bidang
pandang dan sudut
pengambilan gambar (
menumbuhkan sikap
mandiri dan kreatif)

4.13. Mengambil 4.13.1.Menentukan Posisi memegang  Mempraktikan

gambar sesuai posisi memegang kamera : pengambilan gambar
bidang pandang kamera dalam  High Position sesuai prosedur
dan sudut pemotrtan (Posisi tinggi) pengukuran bidang
pandang dan sudut
pandang 4.13.2.Melakukan  Eye-level position pandang (
pemotretan (Posisi level menumbuhkan sikap
sesuai bidang mata) kerja keras dan
pandang  Low position pembelajar)
4.13.3.Melakukan (Posisi rendah)
pemotretan  Mengomunikasikan
sesuai sudut tentang pengambilan
gambar sesuai
pandang
prosedur pengukuran
bidang pandang dan
sudut pandang (
menumbuhkan sikap
musyawarah dan
berwawasan teknologi
informasi)
3.14. Menganalisis tata 3.14.1.Menelaah  Pengertian tata  Mengamati untuk Pengetahuan:
cahaya dalam pengertian tata cahaya mengidentifikasi dan  Tes Tertulis
pengambilan cahaya  Prinsip-prinsip tata merumuskan masalah  Penugasan
gambar 3.14.2.Menelaah prinsip- tentang tata cahaya
cahaya Keterampilan:
dalam pengambilan
prinsip tata  Fungsi tata cahaya  Penilaian
Silabus Kurikulum SMK 2013 – REV.2018 17
 Alokas
Indikator Pencapaian i
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi (IPK) Waktu
(JP)
cahaya dalam  Fungsi pendukung gambar Kinerja
pengambilan tata cahaya (menumbuhkan sikap
gambar  Peralatan tata rasa ingin tahu dan
3.14.3.Menelaah fungsi tangguh)
cahaya
tata cahaya  Karakter  Mengumpulkan data
dalam Pencahayaan tentang tata cahaya
pengambilan  Metode teknik dalam pengambilan
gambar Pencahayaan gambar .
3.14.4.Memilih peralatan (menumbuhkan sikap
 Metode tangguh dan kerja
tata cahaya pemanfaatan
3.14.5.Memilih karakter sama)
sumber cahaya
pencahayaan  Mengolah data
dalam tentang tata cahaya
pengambilan dalam pengambilan
gambar gambar (
3.14.6.Memilih teknik menumbuhkan sikap
pencahayaan mandiri dan kreatif)
dalam  Mempraktikan
pengambilan pengaturan tata
gambar cahaya dalam
3.14.7.Memilih metode pengambilan gambar (
pemanfaatan menumbuhkan sikap
sumber cahaya kerja keras dan
dalam pembelajar)
pengambilan  Mengomunikasikan
gambar tentang pengaturan
tata cahaya dalam
pengambilan gambar (
menumbuhkan sikap
musyawarah dan
berwawasan teknologi
informasi)
4.14. Mengatur tata 4.15.1. Menentukan  Setting Tata
cahaya dalam setting tata Cahaya
Silabus Kurikulum SMK 2013 – REV.2018 18
 Alokas
Indikator Pencapaian i
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi (IPK) Waktu
(JP)
pengambilan cahaya dalam  Tata Cahaya
gambar pengambilan pengambilan
gambar gambar
4.15.2. Melaksanakan
pengaturan tata
cahaya sesuai
dengan prosedur
3.15. Menerapkan 3.14.8. Menentukan  Prosedur  Mengamati untuk Pengetahuan:
prosedur prosedur pengambilan mengidentifikasi dan  Tes Tertulis
pengambilan pengambilan gambar dengan merumuskan masalah  Penugasan
gambar dengan gambar dengan teknik zomming tentang pengambilan
Keterampilan:
gambar dengan teknik
teknik zooming teknik zooming  Prosedur  Penilaian
zooming dan panning
dan panning 3.14.9.Melaksanakan pengambilan (menumbuhkan sikap Kinerja
prosedur gambar dengan rasa ingin tahu dan
pengambilan teknik panning tangguh)
gambar dengan
teknik panning  Mengumpulkan data
tentang pengambilan
gambar dengan teknik
zooming dan panning.
(menumbuhkan sikap
tangguh dan kerja
sama)
4.15. Mengambil 4.15.1.Menentukan  Mengolah data
gambar dengan peralatan tentang pengambilan
teknik zooming pemotretan gambar dengan teknik
dan panning sesuai dengan zooming dan panning
( menumbuhkan sikap
ketentuan
mandiri dan kreatif)
4.15.2.Melakukan
pemotret dengan  Mempraktikan
teknik zooming pengambilan gambar
4.15.3.Melakukan dengan teknik
memotret zooming dan panning
demgan teknik ( menumbuhkan sikap
kerja keras dan
Silabus Kurikulum SMK 2013 – REV.2018 19
 Alokas
Indikator Pencapaian i
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi (IPK) Waktu
(JP)
panning pembelajar)
 Mengomunikasikan
tentang pengambilan
gambar dengan teknik
zooming dan panning
( menumbuhkan sikap
musyawarah dan
berwawasan teknologi
informasi)
3.16. Menerapkan 3.17.1.Menentukan  Mengamati untuk Pengetahuan:
prosedur prosedur mengidentifikasi dan  Tes Tertulis
pengambilan pengambilan merumuskan masalah  Penugasan
gambar dengan gambar dengan tentang pengambilan
gambar dengan teknik Keterampilan:
teknik bluring teknik bluring  Penilaian
bluring
3.17.2.Menggunakan (menumbuhkan sikap Kinerja
prosedur rasa ingin tahu dan
pengambilan tangguh)
gambar dengan
teknik bluring  Mengumpulkan data
tentang pengambilan
gambar dengan teknik
bluring
 Mengolah data
tentang pengambilan
gambar dengan teknik
bluring (
menumbuhkan sikap
mandiri dan kreatif)
4.16. Mengambil 4.16.1.Menentukan  Mempraktikan
gambar dengan peralatan pengambilan gambar
teknik bluring pemotret dengan dengan teknik bluring
teknik bluring ( menumbuhkan sikap
4.16.2.Melakukan kerja keras dan
Silabus Kurikulum SMK 2013 – REV.2018 20
 Alokas
Indikator Pencapaian i
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi (IPK) Waktu
(JP)
pemotretan pembelajar)
demgan teknik
bluring  Mengomunikasikan
tentang pengambilan
gambar dengan teknik
bluring (
menumbuhkan sikap
musyawarah dan
berwawasan teknologi
informasi)
3.17. Menganalisis 3.17.3. Menelaah ▪ Elemen atau unsur  Mengamati untuk Pengetahuan:
komposisi elemen atau dalam komposisi mengidentifikasi dan  Tes Tertulis
gambar dalam unsur dalam fotografi : merumuskan masalah  Penugasan
fotografi komposisi Garis tentang komposisi
gambar dalam Keterampilan:
3.17.4. Memilih Shape  Penilaian
fotografi
komposisi Tekstur (menumbuhkan sikap Kinerja
gambar dalam Warna rasa ingin tahu dan
fotografi Patterns tangguh)
Gelap dan terang
▪ Kaidah-kaidah  Mengumpulkan data
tentang komposisi
komposisi gambar
gambar dalam
dalam fotografi : fotografi .
─ Perspektif (menumbuhkan sikap
─ Framming tangguh dan kerja
─ Background dan sama)
foreground
─ Rule of thirds  Mengolah data
tentang komposisi
─ Dimensi gambar dalam
─ Panning fotografi (
menumbuhkan sikap
mandiri dan kreatif)

4.17. Mengambil 4.17.1. Menentukan ● Cara mengatur  Mempraktikan

gambar peralatan komposisi dalam pembuatan komposisi
Silabus Kurikulum SMK 2013 – REV.2018 21
 Alokas
Indikator Pencapaian i
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi (IPK) Waktu
(JP)
berdasarkan fotografi fotografi gambar dalam
komposisi 4.17.2. Melakukan ● Teknik komposisi fotografi (
gambar dalam pengaturan gambar dalam menumbuhkan sikap
fotografi komposisi pemotretan kerja keras dan
gambar dalam pembelajar)
fotografi
 Mengomunikasikan
4.17.3. Melaksanakan
tentang komposisi
pemotretaan gambar dalam
berdasarkan fotografi (
komposisi menumbuhkan sikap
gambar dalam musyawarah dan
fotografi berwawasan teknologi
informasi)
3.18. Menganalisis 3.18.1. Menelaah ● Langkah-langkah  Mengamati untuk Pengetahuan:
pembuatan karya langkah-langkah pembuatan karya mengidentifikasi dan  Tes Tertulis
seni fotografi pembuatan karya seni fotografi digital merumuskan masalah  Penugasan
digital seni fotografi tentang pembuatan
karya seni fotografi Keterampilan:
digital  Penilaian
digital (menumbuhkan
3.18.2. Memerinci sikap rasa ingin tahu Kinerja
langkah-langkah dan tangguh)
pembuatan karya
seni fotografi  Mengumpulkan data
digital tentang pembuatan
karya seni fotografi
digital .
(menumbuhkan sikap
tangguh dan kerja
sama)
4.18. Membuat karya 4.19.1.Menentukan alat  Panduan  Mengolah data
seni fotografi utama dan alat pembuatan karya tentang pembuatan
digital tambahan seni fotografi digital : karya seni fotografi
pembuatan karya digital (
▪ Pemilihan jenis
menumbuhkan sikap
seni fotografi kamera mandiri dan kreatif)
digital
Silabus Kurikulum SMK 2013 – REV.2018 22
 Alokas
Indikator Pencapaian i
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi (IPK) Waktu
(JP)
4.19.2. Menentukan ▪ Pemilihan obyek  Mempraktikan
bahan ▪ Pemilihan sudut pembuatan karya seni
pembuatan karya pandang fotografi digital (
seni fotografi ▪ Pemilihan bidang menumbuhkan sikap
digital pandang kerja keras dan
4.19.3. Mengerjakan ▪ Pemilihan posisi pembelajar)
pembuatan karya ▪ Pemilian elemen  Mengomunikasikan
seni fotografi ▪ Pemilihan tentang pembuatan
digital sesuai komposisi karya seni fotografi
dengan panduan gambar digital (
4.19.4. Mengerjakan ▪ Pemilihan menumbuhkan sikap
pembuatan karya perangkat lunak musyawarah dan
berwawasan teknologi
seni fotografi pengolahan informasi)
digital sesuai gambar
dengan panduan
3.19. Mengevaluasi 3.18.1.Menyimpulkan  Pengertian kritik seni  Mengamati untuk Pengetahuan:
Karya Fotografi pengertian kritik fotografi mengidentifikasi dan  Tes Tertulis
seni fotografi  Tujuan kritik seni merumuskan masalah  Penugasan
3.18.2.Menyimpulkan tentang Karya
fotografi Keterampilan:
Fotografi
tujuan kritik seni  Fungsi kritik seni  Penilaian
(menumbuhkan sikap
fotografi fotografi rasa ingin tahu dan Kinerja
3.18.3.Menyiimpulkan  Macam-macam kritik tangguh)
Fungsi kritik seni seni fotografi
fotografi  Mengumpulkan data
 Unsur-unsur evaluasi
3.18.4.Menyimpulkan tentang Karya
karya fotografi : Fotografi .
macam-macam ▪ Konten/Isi (menumbuhkan sikap
kritik seni Cerita/Pesan tangguh dan kerja
fotografi Ekspresi/Emosi sama)
3.18.5.Menilai karya ▪ Nilai Estetika
seni fotografi  Mengolah data
Komposisi tentang Karya
sesuai dengan
Kekuatan Fotografi (
unsur-unsur
subyek/obyek menumbuhkan sikap
evaluasi karya
Seni/art mandiri dan kreatif)
fotografi
Silabus Kurikulum SMK 2013 – REV.2018 23
 Alokas
Indikator Pencapaian i
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi (IPK) Waktu
(JP)
▪ Kualitas teknis
4.19. Membuat 4.19.1.Menentuukan Laporan pembuatan  Mempraktikan
Laporan Karya pembuatan karya seni fotografi : pembuatan laporan
Fotografi laporan karya  Deskripsi karya Karya Fotografi (
seni fotografi fotografi secara ilmiah menumbuhkan sikap
sesuai deskripsi : kerja keras dan
4.19.2.Melakukan ▪ Klasifikasi subject pembelajar)
pembuatan matter  Mengomunikasikan
laporan karya ▪ Judul tentang laporan Karya
seni fotografi ▪ Nama Fotografi (
sesuai analisis ▪ Lokasi dan tahun menumbuhkan sikap
secara detail penciptaan musyawarah dan
pembagian karya ▪ Jenis fotografi berwawasan teknologi
fotografi informasi)
▪ Teknik cetak
4.19.3.Melakukan
▪ Ukuran
pembuatan
▪ Fungsi
laporan karya
seni fotografi ▪ Cara penampilan
sesuai  Analisis secara detail
interpretasi perbagian karya
antara bentuk fotografi :
dengan makna ▪ Klasifikasi subyek
▪ Jenis fotografi
▪ Design kriterium
▪ Teknik pemotretan
▪ Teknik pencetakkan
▪ Teknik Penyajian
 Interpretasi antara
bentuk dengan
makna :
▪ Analogi
▪ Teori semiotika
▪ Lambang
▪ Simbul
Silabus Kurikulum SMK 2013 – REV.2018 24
Silabus Kurikulum SMK 2013 – REV.2018 25