PROGRAM TAHUNAN

Bidang Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi

Program Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi
: Multimedia (C2)
Keahlian
Mata Pelajaran : Dasar Desain Grafis
Kelas : X SMK
Alokasi Waktu : (3JP x 45 menit) perminggu
PROGRAM SEMESTER
Nama Sekolah : Sekolah Menengah Kejuruan
Bidang Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Mata Pelajaran : Dasar Desain Grafis
Durasi (Waktu) : 108 JP @ 36 menit
Kelas/Semester : X /1 dan 2

Semester ganjil

Semester genap
Keterangan:
Ulangan Tengah Semester
Ulangan Akhir Semester
Pembagian Rapot
Libur Semester
Libur Bulan Ramadhan dan Idul
Fitri
Cuti Bersama Idul Fitri
Waktu kosong setelah
uas
 SILABUS MATA PELAJARAN

Nama Sekolah : Sekolah Menengah Kejuruan

Bidang Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Mata Pelajaran : Dasar Desain Grafis
Durasi (Waktu) : 108 JP @ 36 menit
Kelas/Semester : X /1 dan 2
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik
Komputer dan Informatika pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi
diri sebagai bagian darikeluarga, sekolah, duniakerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Teknik Komputer dan Informatika. Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah,
dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif
dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
 mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan
mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, sampai
dengan tindakan orisinal dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan
langsung.

Indikator Pencapaian Alokasi Sumber

KompetensiDasar Materi Pokok KegiatanPembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP) Belajar
1 2 3 4 5 6 7
3.1 Mendiskusikan 3.1.1 Menjelaskan
9  Mengamati untuk Pengetahuan:
unsur-unsur unsur-unsur tata  Unsur-unsur tata letak mengidentifikasi
tata letak letak desain desain grafis dan dan merumuskan
berupa garis, grafis.  Tes tertulis
prinsipnya. masalah tentang
ilustrasi, 3.1.2 Menguraikan unsur-unsur tata
tipografi, unsur-unsur tata letak desain grafis.
warna, gelap- letak desain grafis  Karakteristik, kegunaan,  Mengumpulkan data
Keterampilan:
terang, 3.1.3 Mendeskripsikan dan makna warna. tentang unsur-usnru
tekstur, dan unsur-unsur tata tata letak desain  Pengamata
ruang letak desain grafis  Warna sebagai grafis. n
representasi dari alam  Mengolah data
4.1 Menempatkan 4.1.1 Menetapkan tentang unsur-unsur  Unjuk
unsur-unsur unsur-unsur tata tata letak desain
tata letak letak desain grafis  Warna sebagai grafis..
kerja
berupa garis, 4.1.2 Menetapkan tata komunikasi, dan
ilustrasi, letak unsur-unsur ekspresi.  Mengomunikasikan
tentang unsur-usnru
tipografi, warna tata letak desain
 Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
KompetensiDasar Materi Pokok KegiatanPembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP) Belajar
warna, gelap- grafis.
terang,
tekstur, dan
ruang

3.2 Mendiskusikan 3.2.1 Menguraikan  Fungsi warna CMYK 9  Mengamati untuk Pengetahuan:
fungsi, dan fungsi warna dan RGB. mengidentifikasi
unsur warna CMYK dan RGB  Persamaan dan dan merumuskan
CMYK dan 3.2.2 Membandingkan  Testertulis
perbedaan warna CMYK masalah tentang
RGB warna CMYK dengan RGB. unsur warna CMYK
dengan RGB  Kombinasi warna dan RGB.
4.2 Keterampilan:
CMYK dengan RGB  Mengumpulkan data
Menempatkan 4.2.1 Melakukan tentang fungsi unsur
berbagaifungs kombinasi warna warna CMYK dan  Pengamata
i, dan unsur CMYK dan RGB. RGB. n
warna CMYK 4.2.2 Menunjukkan
 Mengolah data
dan RGB. penempatan tentang fungsi unsur  Unjuk
warna sesuai warna CMYK dan
fungsi. kerja
RGB.
 Mengomunikasikan
tentang fungsi unsur
warna CMYK dan
RGB.
3.3 Mendiskusikan 3.3.1 Menjelaskan
6  Mengamati untuk Pengetahuan:
prinsip- prinsip tata letak  kesatuan (Unity) and mengidentifikasi
prinsip tata desain. keselarasan (harmony) dan merumuskan
letak, antara 3.3.2 Menguraikan  Tes tertulis
masalah tentang
lain : prinsip desain  Keseimbangan prinsip tata letak.
 Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
KompetensiDasar Materi Pokok KegiatanPembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP) Belajar
proporsi,  Mengumpulkan data
irama (Balance) tentang prinsip tata Keterampilan:
(rythm), letakdesain.
keseimbangan  Proporsi (Proportion)
, kontras,  Mengolah data  Pengamata
tentang prinsip tata n
kesatuan
 Irama (Rhythm) letak desain.
(unity), dan
harmoni  Mengomunikasikan  Unjuk
dalam  Penekanan/ fokusdan tentang prinsip tata
emphasis letak desain. kerja
pembuatan 4.3.1 Mengintegrasikan
desain grafis prinsip kedalam
desain.  Contrast dan variety.
4.3 4.3.2 Menunjukkan
Menerapkanh desain sesuai  Repetisi (Repetition)
asilprinsip- prinsip.
prinsip tata
letak, antara
lain :
proporsi,
irama
(rythm),
keseimbangan
, kontras,
kesatuan
(unity), dan
harmoni
dalam
pembuatan
desain grafis
 Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
KompetensiDasar Materi Pokok KegiatanPembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP) Belajar
3.4 Mendiskusikan 3.4.1 Menjelaskan  Mengamati untuk
 Macam-macam format 6 Pengetahuan:
berbagai format gambar. mengidentifikasi
format 3.4.2 Menguraikan gambar. dan merumuskan
gambar berbagai format.  Tes tertulis
masalah tentang
4.4.1 Membandingkan  Fungsi dan manfaat format gambar.
4.4 Menempatkan format gambar. format gambar.
 Mengumpulkan data Keterampilan:
berbagi 4.4.2 Menyimpan tentang berbagai
format gambar dengan  Perbedaan fungsi setiap
format gambar.
gambar format pilihan. format.  Pengamata
 Mengolah data
tentang berbagai n
format gambar.
 Unjuk
 Mengomunikasikan
tentang berbagai kerja
format gambar.
3.5 Menerapkan 3.5.1 Menjelaskan  Mengamati untuk
 Jenis-jenis scanner. 9
prosedurscan fungsi scanning. mengidentifikasi Pengetahuan:
ning gambar/ 3.5.2 Menguraikan dan merumuskan
ilustrasi/teks prosedur  Langkah-langkah masalah tentang
dalam desain scanning. scanning. scanning.  Tes tertulis

 Mengumpulkan data
4.5 Melakukan  Kelebihan dan tentang prosedur
proses 4.5.1 Memilih gambar Keterampilan:
kekurangan proses scanning.
scanning untuk discan.
gambar/ 4.5.2 Menunjukkan scanning.  Mengolah data  Pengamata
ilustrasi/teks hasil scanning. tentang prosedur
scanning. n
dengan alat
scanner  Mengomunikasikan  Unjuk
dalam desain tentang prosedur
 Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
KompetensiDasar Materi Pokok KegiatanPembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP) Belajar
scanning. kerja

3.6 Menerapkan 3.6.1 Menjelaskan  Perangkat lunak 9  Mengamati untuk Pengetahuan:

perangkat fungsi fitur-fitur pengolah gambar. mengidentifikasi
lunak pengolah gambar dan merumuskan
pengolah vektor.  Mengolah gambar  Tes tertulis
masalah tentang
gambar 3.6.2 Membandingkan vektor dengan pengolah gambar
perangkat lunak. vektor.
vektor gambar
berdasarkan fitur. Keterampilan:
 Mengumpulkan data
4.6 Menggunakan 4.6.1 Mengintegrasikan tentang perangkat
perangkat fitur dalam lunak pengolah  Pengamata
lunak mengolah gambar gambar vektor. n
pengolah vektor.
 Mengolah data
gambar 4.6.2 Menunjukkan tentang perangkat  Unjuk
vektor gambar vektor lunak pengolah
hasil pengolahan. kerja
gambar vektor.
 Mengomunikasikan
tentang perangkat
lunak pengolah
gambar vektor.
3.7 Menerapkan 3.7.1 Menjelaskan
 Manfaat manipulasi 9  Mengamati untuk Pengetahuan:
manipulasi fungsi manifulasi mengidentifikasi
gambar gambar vektor. gambar vektor. dan merumuskan
vektor dengan 3.7.2 Mengintegrasikan  Tes tertulis
masalah tentang
menggunakan efek fitur  Teknik memanipulasi manipulasi gambar.
fitur efek manipulasi pada gambar vektor.
 Mengumpulkan data Keterampilan:
gambar. tentang efek
4.7 Memanipulasi 4.7.1 Membandingkan manipulasi gambar.
 Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
KompetensiDasar Materi Pokok KegiatanPembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP) Belajar
gambar efek manipulasi  Mengolah data  Pengamata
vektor dengan pada gambar. tentang efek
menggunakan 4.7.2 Menunjukkan manipulasi gambar. n
fitur efek gambar hasil
manipulasi.  Mengomunikasikan  Unjuk
tentang efek
manipulasi gambar. kerja

3.8 Menerapkan 3.8.1 Menguraikan

 Pembuatan gambar 12  Mengamati untuk Pengetahuan:
pembuatan desain gambar mengidentifikasi
desain berbasis vektor. berbasis vektor. dan merumuskan
berbasis 3.8.2 Mengintegrasikan  Tes tertulis
masalah tentang
gambar desain gambar  Mengedit gambar desain gambar.
vektor berbasis vektor. berbasis vektor.
 Mengumpulkan data Keterampilan:
tentang desain
4.8.1 Mensketsa desain gambar berbasis
gambar. vektor.  Pengamata
4.8 Membuat 4.8.2 Menunjukkan n
desain desain gambar  Mengolah data
tentang desain
berbasis berbasis vektor. gambar berbasis  Unjuk
gambar vektor.
vektor kerja
 Mengomunikasikan
tentang desain
gambar berbasis
vektor.
3.9 Menerapkan 3.9.1 Menjelaskan  Mengamati untuk
 Perangkat lunak 6 Pengetahuan:
perangkat fungsi fitur-fitur mengidentifikasi
lunak pengolah gambar pengolah gambar. dan merumuskan
pengolah bitmap.  Tes tertulis
masalah tentang
 Mengolah gambar
 Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
KompetensiDasar Materi Pokok KegiatanPembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP) Belajar
gambar 3.9.2 Membandingkan pengolah gambar
bitmap dengan
bitmap gambar bitmap.
perangkat lunak. Keterampilan:
(raster) berdasarkan fitur.
4.9.1 Mengintegrasikan  Mengumpulkan data
4.9 Menggunakan fitur dalam tentang perangkat  Pengamata
lunak pengolah n
perangkat mengolah gambar gambar bitmap.
lunak raster.
pengolah 4.9.2 Menunjukkan  Mengolah data  Unjuk
gambar gambar raster tentang perangkat
lunak pengolah kerja
bitmap hasil pengolahan.
gambar bitmap.
(raster)
 Mengomunikasikan
tentang perangkat
lunak pengolah
gambar bitmap.
3.10 Menerapkan 3.10.1 Menjelaskan  Mengamati untuk
 Manfaat manipulasi 9 Pengetahuan:
manipulasi fungsi manifulasi mengidentifikasi
gambar raster gambar bitmap. gambar bitmap. dan merumuskan
dengan 3.10.2 Mengintegrasikan  Tes tertulis
masalah tentang
menggunakan efek fitur  Teknik memanipulasi manipulasi gambar.
fitur efek manipulasi pada gambar bitmap.
 Mengumpulkan data Keterampilan:
gambar. tentang efek
4.10 Memanipulasi 4.10.1 Membandingkan manipulasi gambar.
gambar raster efek manipulasi  Pengamata
dengan pada gambar.  Mengolah data
tentang efek n
menggunakan 4.10.2 Menunjukkangam
manipulasi gambar.
fitur efek barhasil  Unjuk
manipulasi.  Mengomunikasikan
tentang efek kerja
 Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
KompetensiDasar Materi Pokok KegiatanPembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP) Belajar
manipulasi gambar.
3.11 Menerapkan 3.11.1 Menguraikan
 Pembuatan gambar 12  Mengamati untuk Pengetahuan:
desain desain gambar mengidentifikasi
berbasis berbasis bitmap. berbasis bitmap. dan merumuskan
gambar 3.11.2 Mengintegrasikan  Tes tertulis
masalah tentang
bitmap desain gambar  Mengedit gambar desain gambar.
(raster) berbasis bitmap. berbasis bitmap.
 Mengumpulkan data Keterampilan:
tentang desain
4.11.1 Mensketsa desain gambar berbasis
gambar. bitmap.  Pengamata
4.11 Membuat 4.11.2 Menunjukkan n
desain desain gambar  Mengolah data
tentang desain
berbasis berbasis bitmap. gambar berbasis  Unjuk
gambar bitmap.
bitmap kerja
(raster)  Mengomunikasikan
tentang desain
gambar berbasis
bitmap.
3.12 Mengevaluasi 3.12.1 Menguraikan  Mengamati untuk
 Karakteristik 12 Pengetahuan:
penggabunga karakteristik mengidentifikasi
n gambar penggabungan gambar dan merumuskan
penggabungan  Tes tertulis
vektor dan gambar vektor vektor dan bitmap masalah tentang
bitmap dan bitmap penilaian gambar.
(raster)  Kriteria penilaian
3.12.2 Menyusun kriteria  Mengumpulkan data Keterampilan:
penilaian penggabungan gambar tentang
4.12 Membuat penilaiangabungang
vektor dan bitmap  Pengamata
desain ambarvektordan
penggabunga 4.12.1 Melakukan bitmap.
 Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
KompetensiDasar Materi Pokok KegiatanPembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP) Belajar
n gambar penilaian  Mengolah data
 Menyusun laporan n
vektor dan terhadap tentang penilaian
bitmap penilaian. gabungan gambar
penggabungan  Unjuk
(raster) gambar vektor vekto rdan bitmap.
dan bitmap kerja
 Mengomunikasikan
4.12.2 Menyusun laporan tentang penilaian
penilaian gabungan gambar
vektor dan bitmap.
 BAHAN AJAR

Melakukan proses scanning gambar, ilustrasi dan teks dengan

alat scanner dalam desain

1. Pengetahuan tentang Scanner

Scanner adalah sebuah alat pemindai salah satu perangkat input pada komputer,
merupakan suatu alat yang berfungsi untuk menduplikat objek layaknya seperti mesin
fotokopy ke dalam bentuk digital. Scanner dapat menduplikat objek tersebut menggunakan
sensor cahaya yang terdapat di dalamnya. Sensor yang terdapat pada scanner tersebut
mendeteksi struktur, tulisan, dan gambar dari objek yang discan lalu dikirimkan ke komputer
dalam bentuk digital. Fungsi Scanner sudah jelas karena dengan adanya alat ini, kita dapat
menduplikat hard-copy seperti kertas, makalah, maupun foto ke dalam bentuk digital ke
komputer. Jadi saat kita kehilangan source berkas seperti foto atau makalah, kita dapat
menyimpan foto tersebut ke komputer kita. Jadi ketika foto itu hilang, atau rusak, kita masih
punya simpanan/salinannya dikomputer dalam bentuk digital.
2. Jenis-jenis Scanner
Sampai saat ini scanner memiliki beberapa jenis dan berikut ini jenis dari scanner yang sering
kita temukan, diantaranya seperti di bawah ini:
Flatbed scanner yaitu merupakan scanner yang memiliki bentuk seukuran dengan kertas
folio,
sehingga scanner ini seperti mesin fotocopy tetapi dengan ukuran yang kecil.

PSC atau Print Scan Copy yaitu merupakan suatu perangkat yang memiliki multifungsi
diantaranya dapat digunakan sebagai scanner, dapat juga digunakan sebagai printer serta bisa
digunakan untuk mesin fotocopy.

Handy scanner yaitu merupakan scanner yang bentuknya postcard, yang biasa kita temui
pada
supermarket ataupun minimarket. Sebab dapat digunakan pada mesin kasir untuk membaca
harga barang-barang yang terdapat pada barcode barang tersebut.

3. Tujuan melakukan scan gambar/ilustrasi/teks

Scanning mempunyai tujuan yang penting yaitu mencari atau memperoleh pembahasan yang
menarik, untuk memilih kegiatan yang khusus, untuk mendapatkan sebuah kata atau kalimat
pada buku yang ada, sebagai pencari nomor handphone atau telepon seseorang di dalam
buku yang berisi nomor telepon, sebagai pencari data yang ada pada halaman dan masih
banyak lagi. Selain untuk itu, scanner digunakan juga untuk pada sebuah gambar dan sebuah
teks. Sekarang ini kita membahas secara mendalam tentang scanning yang akan lebih
berkaitan dengan scanning pada gambar.

4. Fungsi melakukan scan gambar/ilustrasi/teks

Fungsi scanner antara lain adalah sebagai berikut:

a. Sebagai pemindai file hard menjadi file digital. Biasanya, orang banyak
membutuhkan file digital untuk kemudian diolah kembali menggunakan berbagai
aplikasi seperti Microsoft Office atau Adobe Photoshop. Nah, untuk mengeditnya di
komputer, tentu file yang sudah berbentuk dokumen atau foto kemudian harus diinput
kembali ke dalam komputer sehingga bisa diolah.

b. Sementara itu, scanner di dalam bidang kesehatan berfungsi untuk melihat organ
bagian dalam. Ultrasonografi atau USG merupakan alat yang basisnya adalah
scanning dimana ahli kesehatan melakukan pengecekan organ bagian dalam.

c. Selain digunakan untuk melakukan penyimpanan serta pengolahan data digital, fungsi
lanjutan dari scanner adalah untuk mengirim fax. Anda bisa mengirim dengan
memasukkan nomor tujuan fax dan kemudian melakukan pengiriman sehingga si
penerima mendapatkan hard file.

5. Komponen scanner

a. Alas kaca

Alas kaca digunakan sebagai wadah dari gambar yang akan dibaca.

b. Sumber Cahaya

Sumber cahaya berupa lampu dengan intensitas cahaya cukup tinggi akan
menghasilkan cahaya yang diarahkan ke gambar.

c. Sensor sinal pantulan

Jenis yang umum digunakan untuk jenis scanner flat bed adalah sensor
CCD(charge-coupled devices). Alat ini berfungsi seperti mata yang akan
membaca sinar pantulan dari gambar Untuk mengarahkan sampai ke CCD, cahaya
pantulan dari gambar diarahkan dengan menggunakan sejumlah cermin dan lensa
scanner.
 d. Motor Stepper dan pita bergerigi

Karena data dibaca baris perbaris, maka dibutuhkan motor stepper dan pita
bergerigi untuk menggerakan lampu dan CCD.

e. Penutup(cover)

Penutup digunakan untuk menghindari sinar luar yang masuk, sehingga data yang
dibaca oleh CCD benar-benar data pantulan dari gambar yang sedang dibaca.

6. Cara kerja scanner

Cara kerja scanner dapat kamu baca dan pahami dibagian bawah ini:

Cara kerja Mesin Scanner :

1. Kemudian unit scanning menempatkan proses pengiriman ke tempat atau jalur

yang sesuai untuk lansung memulai scanning

2. Setelah nyala lampu sudah tidak ada, berarti proses scan sudah selesai dan
hasilnya dapat dilihat pada layar monitor,

3. Nyala lampu yang terlihat pada scanner menandakan bahwa kegiatan scanning
sudah mulai dilakukan.

4. Penekanan tombol mouse dari komputer menggerakan pengendali kecepatan pada

mesin scanner.Mesin yang terletak dalam scanner tersebut mengendalikan proses
pengiriman ke unit scanning/

5. Apabila hasil scan sudah tampil ,kita dapat merubahnya dengan menggunakan
software-software aplikasi yang ada. Misalnya dengan adobe photoshop dan
Microsoft Office document imaging.

7. Kualitas model

Selain dari teknologi sensor yang digunakan pada scanner tersebut, ada faktor lain
yang menentukan kualitas dari suatu scanner. Faktor tersebut antara lain sebagai
berikut.

a) Resolusi Scan

Resolusi berhubungan dengan kehalusan image yang mampu dihasilkan oleh sebuah
scanner.Biasanya diukur dalam dpi (dot per inch). Semakin besar dpi yang dihasilkan
scanner, image yang dihasilkan akan semakin jelas. Sebuah scanner datar memiliki
elemen CCD untuk setiap pixelnya.Jadi, untuk scanner desktop yang mengaku
memiliki resolusi optik horizontal sebesar 600 dpi atau dapat disebut juga 600 ppi
(pixel per inch) dan dengan ukuran dokumen maksimum 8,5 inci, maka akan ada
sekitar 5100 susunan elemen CCD yang disebut dengan kepala scan. Kepala scan
diletakkan di bagian yang bergerak di atas objek yang di scan. Walaupun
pergerakannya terlihat terus-menerus, tapi sebenarnya kepala scan akan bergerak
bagian per bagian yang besarnya sekitar 1 inci. Kepala scan tersebut digerakkan oleh
motor steper, yaitu sebuah device yang akan bergerak secara akurat setiap ada pulsa
elektrik yang diberikan. Kemampuan suatu scanner menghasilkan resolusi yang tinggi
ditentukan oleh kualitas dari optic yang digunakan, keakuratan pengontrolan dari
motor steper, dan juga kualitas sampling rate-nya.

b) Bit-depth (Kedalaman Warna)

Ketika scanner menkonversi sesuatu ke dalam bentuk digital, terlihat seperti merekam
tiap pixel pada image. Tapi pada scanner lain, besarnya informasi yang digunakan
untuk merekam tiap pixel berbeda. Banyaknya informasi yang dipakai digunakan
untuk merekam tiap pixel berbeda. Banyaknya informasi yang dipakai scanner untuk
merekam tiap pixel disebut bit-depth.Scanner yang paling sederhana hanya merekam
warna hitam dan putih.Scanner jenis ini disebut scanner 1-bit karena hanya bisa
merekam 2 keadaan (on dan off).

Untuk dapat melihat banyak warna antara hitam dan putih, sebuah scanner
setidaknya harus memiliki 4-bit (untuk sebanyak 16 warna) atau 8-bit (untuk
sebanyak 256 warna). Semakin tinggi bit-depth pada scanner, maka scanner tersebut
akan merekam siatu pixel dengan keakuratan yang tinggi pula, dengan kata lain,
kualitas scan pada scanner akan semakin tinggi.

c) DynamicRange

Dynamic range hampir sama dengan bit-depth yaitu sebagai pengukur seberapa lebar
barisan warna yang mampu direkam oleh suatu scanner, yang merupakan suatu fungsi
dari ADC (Analog to Digital Converter) pada suatu scanner. Dynamic range diukur
dengan skala dari 0.0 (untuk putih sempurna) ke 4.0 (untuk hitam sempurna).

d) Kemampuan Komputer Sebagai Penentu Kualitas Gambar

Selain scanner, untuk menentukan kualitas dari image yang di-scan dibutuhkan
dukungan dari komputer.Dukungan tersebut berupa kemampuan komputer dalam
 mengelola image yang telah di-scan. Sebuah komputer mampu merepresentasikan
sebuah image dalam beberapa cara, antara lain sebagai berikut:

1. Line art, yaitu format gambar terkecil, karena hanya informasi hitam dan
putih yang disimpan. Komputer akan merepresentasikan hitam dengan 1 dan
putih dengan 0. Format ini hanya membutuhkan data sebanyak 1-bit untuk
menyimpan titik hitam dan putih dari image yang discan. Format ini berguna
ketika kita akan menscan teks atau garis.

2. Halftone, komputer dapat menyimpan dan memperlihatkan image

berbentuk arsiran, tapi kebanyakan printer tidak. Untuk itu digunakan trik yang
disebut halftoning, yaitu menggunakan pola berupa titik yang akan terlihat
seperti arsiran.

3. Grayscale (arsiran) – adalah image yang memiliki ukuran terkecil yang bisa
disimpan di computer. Manusia mampu membedakan sekitar 255 arsiran yang
berbeda. Gambar yang menggunakan metode arsiran disebut juga gambar
hitam-putih.

4. True colour – adalah image terbesar dan terkompleks yang bisa disimpan.
Komputer menggunakan 8-bit (1 byte) untuk merepresentasikan tiap komponen
warna (merah, hijau, biru). Jadi untuk merepresentasikan seluruh spektrum
warna membutuhkan sebesar 24-bit.

8. Teknis penggunaan scanner

Sebagai contoh proses scan, kami memakai scanner jenis flatbed dari Canon dengan seri
CanoScan LiDE 100. Karena scanner tersebut sudah banyak dipakai secara umum dengan
karakternya yang user friendly. Namun langkah yang kami ajarkan adalah langkah dasar atau
garis besarnya saja, jadi secara umum kurang lebih dengan aplikasi sanner merk lain. Seperti
yang sudah dijelaskan sebelumnya bahwa melakukan proses menscan gambar diawali dengan
tahapan menginstall driver pada komputer.
a. Menginstall diver scanner
 Hubungkan scanner dengan komputer maka komputer mendeteksi ada
device baru yang belum dikenal dengan ditandai munculnya gambar yang
bertuliskan welcome to the found new hardware wizard. Akan ada pilihan,
anda pilih yes,this time only kemudian Next.
  Pilih install the software automatically (Recommended)
 Sebelum klik Next masukan CD drivernya. Setelah memasukan CDnya
dan klik Next maka akan muncul gambar yang bertuliskan please select
the best match for your hardware from the list below.
 Proses install akan berjalan secara otomatis, namun dalam tahapan tertentu
kita diminta untuk mengisi nama User dan Organisasi. Dan pada licencing
agreement pastikan kita menjawabnya dengan I Agree atau I Accept, yang
artinya kita setuju untuk menginstall scanner tersebut.
 Setelah itu akan muncul gambar dengan tulisan completing the found new
hardware wizard.
 Klik Finish. Kemudian instalasi diproses dan setelah selesai akan muncul
gambar Congratulation!
 Untuk mengecek instalasi scanner anda dapat mengeceknya melalui
Control Panel.
 Klik Start→Control Panel. Pilih scanner dan cameras. Akan muncul nama
scanner jika anda sudah menginstal dengan baik. Scanner siap digunakan.

b. Melakukan scan dokumen ke pdf

a. Sebelum Scan kita siapkan dahulu dokumennya, lihat panduan cara

memasukan dokumen ke unit scanner seperti gambar di samping ini.

b. Kertas dokumen di simpan dengan keadaan terbalik menghadap scanner

c. Perhatikan sudut tanda panah pada gambar di samping, itu merupakan ujung
batas awal yang akan di scan.
d. Documen harus berada di pojok tanda panah yang sudah di tunjukan.
e. Setelah dokumen diletakkan klik tombol "Document".

f. Scan akan berjalan, dilarang untuk membuka tutup scanner disaat scan
berjalan. Tunggu sampai selesai.
 g. Scan selesai akan muncul dialog seperti di samping untuk menanyakan apakah
kita akan scan document selanjutnya? apabila iya maka klik "scan" apabila
cukup klik "exit"
c . Meakukan proses scan gambar

Untuk scan foto tinggal klik tombol "Photo" pada IJ Scan Utility gambar No.2 di atas
urutan langkah sama dengan scan document di atas (a sampai dengan f). hasil scan tadi
akan membuka program windows explorer.
 SOAL
1. Jelaskan pengertian scanner dalam desain grafis!
Jawaban :
Scanner adalah sebuah alat pemindai salah satu perangkat input
pada komputer, merupakan suatu alat yang berfungsi untuk menduplikat
objek layaknya seperti mesin fotokopy ke dalam bentuk digital. Scanner
dapat menduplikat objek tersebut menggunakan sensor cahaya yang
terdapat di dalamnya.
2. Jelaskan jenis scanner!
Jawaban :
 Flatbed scanner yaitu merupakan scanner yang memiliki bentuk
seukuran dengan kertas folio, sehingga scanner ini seperti mesin
fotocopy tetapi dengan ukuran yang kecil.
 PSC atau Print Scan Copy yaitu merupakan suatu perangkat yang
memiliki multifungsi diantaranya dapat digunakan sebagai scanner,
dapat juga digunakan sebagai printer serta bisa digunakan untuk
mesin fotocopy.
 Handy scanner yaitu merupakan scanner yang bentuknya
postcard, yang biasa kita temui pada supermarket ataupun
minimarket. Sebab dapat digunakan pada mesin kasir untuk
membaca harga barang-barang yang terdapat pada barcode barang
tersebut.
Tugas Kelompok

Bentuk kelompok terdiri dari 3 orang, cari 3 gambar scanner dengan prosedur
penggunaan berbeda dan buat laporan beserta penjelasan, lalu di presentasikan.
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Nama Sekolah : Sekolah Menengah Kejuruan

Kompetensi Keahlian : Multimedia
Mata Pelajaran : Dasar Desain Grafis
Kelas / Semester : X / Ganjil
Materi Pokok : Melakukan proses scanning gambar, ilustrasi dan
teks dengan alat scanner dalam desain
Alokasi Waktu : (3 x 45 menit) perminggu

A. Kompetensi Inti
1. KI – 1 (Sikap Spiritual)
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. KI – 2 (Sikap Sosial)
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan,
pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara
berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi
atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. KI – 3 (Pengetahuan)
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Dasar – Dasar Teknik
Komputer dan Informatika pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
nasional, regional, dan internasional.
 4. KI – 4 (Keterampilan)
Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi,
dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah
sederhana sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Dasar – Dasar
Teknik Komputer dan Informatika.
Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik
dibawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, sampai dengan
tindakan orisinal dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik dibawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar

3.5 Menerapkan prosedur scanning gambar, ilustrasi dan teks dalam

desain

4.5 Melakukan proses scanning gambar, ilustrasi dan teks dengan alat
scanner dalam desain

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.5.3 Menjelaskan fungsi scanning.

3.5.4 Menguraikan prosedur scanning.
4.5.3 Memilih gambar untuk discan.
4.5.4 Menunjukkan hasil scanning.

D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menjelaskan fungsi scanning.
2. Siswa dapat menguraikan prosedur scanning.
3. Siswa dapat memilih gambar untuk discan.
4. Siswa dapat menunjukkan hasil scanning.

E. Materi Pembelajaran

1. Pengetahuan tentang scanner

2. Jenis-jenis scanner

3. Tujuan melakukan scan gambar/ilustrasi/teks

4. Fungsi melakukan scan gambar/ilustrasi/teks

5. Komponen scanner

6. Cara kerja scanner

7. Kualitas model

8. Teknis penggunaan scanner

F. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik Learning
2. Strategi : Cooperatif Learning
3. Model : Discovery Learning
4. Metode : Diskusi Kelompok, Demonstrasi, dan Tanya Jawab

G. Media, Alat, dan Sumber Belajar

1. Media
a. Power Point
b. Internet
c. Video Tutorial
2. Alat
a. Laptop
b. LCD
c. Komputer / Laptop
d. Papan Tulis
e. Spidol
3. Sumber Belajar
 1) Buku SMK Desain Grafis kelas XI dari Direktorat Pembinaan
Sekolah Menengah Kejuruan, Direktorat Jenderalpendidikan
Menengah Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan tahun 2013
2) Internet

H. Langkah – Langkah Pembelajaran

Pertemuan ke-1

Kompon Komponen
Alokasi
en Discovery Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
Waktu
Saintifik Learning
Pendahuluan
1.Guru membuka pelajaran 1. Siswa menjawab salam 15 menit
dengan salam dan berdoa dan berdoa bersama
bersama
2. Guru memeriksa kesiapan 2. Siswa memberikan
belajar dan kehadiran siswa informasi kehadiran dan siap
mengikuti pelajaran
3. Guru menyampaikan 3. Siswa mendengarkan dan
tujuan pembelajaran dan memperhatikan informasi
memberikan penjelasan yang diberikan oleh guru
tentang manfaat menguasai
materi pembelajaran
Inti
Mengam Pemberian 15 menit
1. Guru memberikan materi 1. Siswa mendengarkan dan
ati : Rangsanga tentang pengetahuan, mengamati penjelasan guru
n(stimulatio jenis-jenis scanner dan tentang pengetahuan, jenis-
n) tujuan melakukan scan jenis scanner dan tujuan
gambar/ilustrasi/teks melakukan scan
gambar/ilustrasi/teks

2. Siswa melakukan
2. Guru menugaskan untuk
penggalian informasi
berkelompok dan
melalui bahan belajarnya
membaca buku atau
dengan berkelompok
 bahan belajar lainnya
yang relevan
Menanya Identifikasi 3.Guru mempersilahkan
Masalah siswa untuk berdiskusi
dengan teman kelompok
atau dengan guru dan
bertanya tentang
pengetahuan, jenis-jenis
scanner dan tujuan
melakukan scan
gambar/ilustrasi/teks
4. Guru memberikan
bantuan seperkunya jika ada
sisea yang mengalami
Mengum Pengumpul 5. Guru meminta siswa
pulkan an data untuk menuliskan semua
Informasi informasi yang telah
didapatnya
Mengasos Pembuktian 6. Guru meminta siswa
iasikan untuk mengerjakan soal-
soal yang terdapat pada
modul atau bahan belajar
secara kelompok
Mengko Menarik 7. Guru mempersilahkan
munikasi simpulan siswa untuk
kan mempresentasikan hasil
jawabannya secara
kelompok
8. Guru mempersilahkan
siswa lain untuk
menanggapi apabila
3. Siswa berdiskusi secara 30 menit
kelompok dan bertanya
kepada teman kelompok
atau guru tentang
pengetahuan, jenis-jenis
scanner dan tujuan
melakukan scan
gambar/ilustrasi/teks
4. Siswa yang mengalami
kesulitan meminta bantuan
kepada guru
5. siswa menuliskan semua 15 menit
informasi yang telah
didapatnya
6. Siswa berdiskusi dan 30 menit
menyelesaikan masalah
yang terdapat pada soal
secara berkelompok
7 Siswa mempresentasikan 15 menit
hasil jawabannya secara
kelompok
8. Siswa memberikan
tanggapan apabila terdapat
jawaban yang berbeda
 terdapat jawaban yang
berbeda
9. Guru meminta salah satu
siswa untuk menyampaikan
kesimpulan tentang
pengetahuan, jenis-jenis
scanner dan tujuan
melakukan scan
gambar/ilustrasi/teks
9. Siswa menyampaikan
kesimpulan tentang
pengetahuan, jenis-jenis
scanner dan tujuan
melakukan scan
gambar/ilustrasi/teks

Penutup
1. Siswa duduk kembali 15 Menit
1. Guru memfokuskan
dengan rapi
kembali siswa dan memberi
arahan untuk duduk dengan
rapi
2. Siswa mendengarkan dan
2. Guru memberikan
menganggapi apa yang
refleksi terhadap materi
disampaikan guru
dengan mengulang kembali
sedikit kesimpulan
3. Siswa mendengarkan dan
3. Guru menginformasikan
mencatat informasi dari guru
materi yang akan diperlajari
pada pertemuan selanjutnya
4. Guru meminta siswa
4. Siswa berdoa bersama
untuk berdoa bersama dan
dan menjawab salam dari
memberi salam
guru

Pertemuan Ke- 2

Kompon Komponen Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Alokasi

 en Discovery
Waktu
Saintifik Learning
Pendahuluan
1.Guru membuka pelajaran 1. Siswa menjawab salam 15 menit
dengan salam dan berdoa dan berdoa bersama
bersama
2. Guru memeriksa kesiapan 2. Siswa memberikan
belajar dan kehadiran siswa informasi kehadiran dan siap
mengikuti pelajaran
3. Guru menyampaikan 3. Siswa mendengarkan dan
tujuan pembelajaran dan memperhatikan informasi
memberikan penjelasan yang diberikan oleh guru
tentang manfaat menguasai
materi pembelajaran
Inti
Mengam Pemberian 15 menit
1. Guru memberikan materi 1. Siswa mendengarkan dan
ati : Rangsanga tentang fungsi mengamati penjelasan guru
n(stimulatio melakukan scan tentang fungsi melakukan
n) gambar/ilustrasi/teks,ko scan
mponen,cara kerja gambar/ilustrasi/teks,kompo
scanner dan kualitas nen,cara kerja scanner dan
model kualitas model

2. Siswa melakukan
2. Guru menugaskan untuk
penggalian informasi
berkelompok dan
melalui bahan belajarnya
membaca buku atau
dengan berkelompok
bahan belajar lainnya
yang relevan
Menanya Identifikasi 3.Guru mempersilahkan
Masalah siswa untuk berdiskusi
dengan teman kelompok
atau dengan guru dan
bertanya tentang fungsi
melakukan scan
gambar/ilustrasi/teks,kompo
nen,cara kerja scanner dan
kualitas model
4. Guru memberikan
bantuan seperkunya jika ada
sisea yang mengalami
Mengum Pengumpul 5. Guru meminta siswa
pulkan an data untuk menuliskan semua
Informasi informasi yang telah
didapatnya
Mengasos Pembuktian 6. Guru meminta siswa
iasikan untuk mengerjakan soal-
soal yang terdapat pada
modul atau bahan belajar
secara kelompok
Mengko Menarik 7. Guru mempersilahkan
munikasi simpulan siswa untuk
kan mempresentasikan hasil
jawabannya secara
kelompok
8. Guru mempersilahkan
siswa lain untuk
menanggapi apabila
terdapat jawaban yang
berbeda
3. Siswa berdiskusi secara 30 menit
kelompok dan bertanya
kepada teman kelompok
atau guru tentang fungsi
melakukan scan
gambar/ilustrasi/teks,kompo
nen,cara kerja scanner dan
kualitas model
4. Siswa yang mengalami
kesulitan meminta bantuan
kepada guru
5. siswa menuliskan semua 15 menit
informasi yang telah
didapatnya
6. Siswa berdiskusi dan 30 menit
menyelesaikan masalah
yang terdapat pada soal
secara berkelompok
7 Siswa mempresentasikan 15 menit
hasil jawabannya secara
kelompok
8. Siswa memberikan
tanggapan apabila terdapat
jawaban yang berbeda
9. Guru meminta salah satu
siswa untuk menyampaikan
kesimpulan tentang fungsi
melakukan scan
gambar/ilustrasi/teks,kompo
nen,cara kerja scanner dan
kualitas model
9. Siswa menyampaikan
kesimpulan tentang fungsi
melakukan scan
gambar/ilustrasi/teks,kompo
nen,cara kerja scanner dan
kualitas model

Penutup
1. Siswa duduk kembali 15 Menit
1. Guru memfokuskan
dengan rapi
kembali siswa dan memberi
arahan untuk duduk dengan
rapi
2. Siswa mendengarkan dan
2. Guru memberikan
menganggapi apa yang
refleksi terhadap materi
disampaikan guru
dengan mengulang kembali
sedikit kesimpulan
3. Siswa mendengarkan dan
3. Guru menginformasikan
mencatat informasi dari guru
materi yang akan diperlajari
pada pertemuan selanjutnya
4. Guru meminta siswa
4. Siswa berdoa bersama
untuk berdoa bersama dan
dan menjawab salam dari
memberi salam
guru
 Pertemuan Ke-3

Kompon Komponen
Alokasi
en Discovery Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
Waktu
Saintifik Learning
Pendahuluan
1.Guru membuka pelajaran 1. Siswa menjawab salam 15 menit
dengan salam dan berdoa dan berdoa bersama
bersama
2. Guru memeriksa kesiapan 2. Siswa memberikan
belajar dan kehadiran siswa informasi kehadiran dan siap
mengikuti pelajaran
3. Guru menyampaikan 3. Siswa mendengarkan dan
tujuan pembelajaran dan memperhatikan informasi
memberikan penjelasan yang diberikan oleh guru
tentang manfaat menguasai
materi pembelajaran
Inti
Mengam Pemberian 15 menit
1. Guru memberikan materi 1. Siswa mendengarkan dan
ati : Rangsanga tentang teknis mengamati penjelasan guru
n(stimulatio penggunaan scanner tentang teknis penggunaan
n) scanner

2. Guru menugaskan untuk 2. Siswa melakukan

berkelompok dan penggalian informasi
membaca buku atau melalui bahan belajarnya
bahan belajar lainnya dengan berkelompok
yang relevan
Menanya Identifikasi 3.Guru mempersilahkan
Masalah siswa untuk berdiskusi
dengan teman kelompok
atau dengan guru dan
bertanya tentang teknis
penggunaan scanner
4. Guru memberikan
bantuan seperkunya jika ada
siswa yang mengalami
Mengum Pengumpul 5. Guru meminta siswa
pulkan an data untuk melakukan instalasi
informasi aplikasi scanner secara
kelompok
Mengasos Pembuktian 6. Guru meminta siswa
iasikan untuk melakukan proses
scan gambar/ilustrasi/teks
Mengko Menarik 7. Guru mempersilahkan
munikasi simpulan siswa untuk
kan mempresentasikan hasil
proses instalasi dan scan
gambar/ilustrasi/teks
8. Guru meminta salah satu
siswa untuk menyampaikan
kesimpulan tentang proses
instalasi dan scan
gambar/ilustrasi/teks
Penutup
3. Siswa berdiskusi secara 15 menit
kelompok dan bertanya
kepada teman kelompok
atau guru tentang teknis
penggunaan scanner
4. Siswa yang mengalami
kesulitan meminta bantuan
kepada guru
5. siswa melakukan instalasi 30 menit
aplikasi scanner secara
berkelompok
6. Siswa melakukan proses 30 menit
scan gambar/ilustrasi/teks
7 Siswa mempresentasikan 15 menit
hasil proses instalasi dan
scan gambar/ilustrasi/teks
secara kelompok
8. Siswa menyampaikan
kesimpulan tentang proses
instalasi dan scan
gambar/ilustrasi/teks
1. Siswa duduk kembali 15 Menit
 1. Guru memfokuskan
kembali siswa dan memberi
arahan untuk duduk dengan
rapi
2. Guru memberikan
refleksi terhadap materi
dengan mengulang kembali
sedikit kesimpulan
3. Guru menginformasikan
materi yang akan diperlajari
pada pertemuan selanjutnya
dan memberikan catatan
penugasan.
4. Guru meminta siswa
untuk berdoa bersama dan
memberi salam
dengan rapi
2. Siswa mendengarkan dan
menganggapi apa yang
disampaikan guru
3. Siswa mendengarkan dan
mencatat informasi dan
tugas dari guru
4. Siswa berdoa bersama
dan menjawab salam dari
guru

I. Penilaian
1. Jenis / Teknik Penilaian
2. Bentuk Instrumen dan Instrumen
a. Bentuk Instrumen
1) Test : Pilihan ganda dan uraian.
b. Instrumen
1) Test Pilihan Ganda
2) Test Uraian
 Instrumen Soal

A. Pilihan Ganda
1. Berikut adalah software yang dapat digunakan untuk mengentri
gambar dari scanner. . . .
a. Windows Media Player
b. Notepad
c. Adobe Photoshop
d. Sound Recorder
e. Adobe Audition
2. Berikut ini yang merupakan scanner seukuran dengan kertas folio
sehingga scanner ini seperti mesin fotocopy tetapi dengan ukuran
yang kecil. . . .
a. Flatbed scanner
b. Print Scan Copy (PSC)
c. Handy scanner
d. Slide scanner
e. Sheetfed scanner
3. Mesin scanner yang digunakan untuk menscan harga barang adalah. . .
.
a. Hand-held scanner
b. Flat fed scanner
c. Sheetfed scanner
d. Flat bed scanner
e. Slide scanner
4. Berikut ini yang merupakan komponen dari scanner adalah kecuali. . .
.
a. Alas kaca
b. Sumber Cahaya
c. pita bergerigi
d. pita magnetik
e. Sensor sinal pantulan
5. Salah satu cara merawat mesin scanner adalah. . . .
a. Membersihkan kotoran dari debu
b. Disimpan di ruang yang terkena sinar matahari
c. Gunakan thiner untuk membersihkan kaca scanner
d. Mesin tidak dibersihkan
e. Cukup di simpan saja
6. Cara kerja Mesin Scanner :
1. Kemudian unit scanning menempatkan proses pengiriman
ketempat atau jalur yang sesuai untuk lansung memulai
scanning
2. Setelah nyala lampu sudah tidak ada, berarti proses scan
sudah selesai dan hasilnya dapat dilihat pada layar monitor,
 3. Nyala lampu yang terlihat pada scanner menandakan bahwa
kegiatan scanning sudah mulai dilakukan.
4. Penekanan tombol mouse dari komputer menggerakan
pengendali kecepatan pada mesin scanner.Mesin yang terletak
dalam scanner tersebut mengendalikan proses pengiriman ke
unit scanning.
5. Apabila hasil scan sudah tampil ,kita dapat merubahnya
dengan menggunakan software-software aplikasi yang ada.
Misalnya dengan adobe photoshop dan Microsoft Office
document imaging.
Urutan cara kerja mesin Scanner yang benar adalah.... . . .
a. 1-3-5-4-1
b. 5-4-1-2-3
c. 4-1-3-2-5
d. 2-4-3-1-5
e. 1-2-3-4-5
7. Berikut ini yang merupakan penentu kualita Scanner kecuali. . . .
a. Resolusi Scan
b. Bit-depth
c. DynamicRange
d. Kemampuan Komputer
e. Sensor sinar pantulan
8. Pengukur seberapa lebar barisan warna yang mampu direkam oleh
suatu scanner dengan skala dari 0.0 ke 4.0 adalah. . . .
a. Resolusi Scan
b. Bit-depth
c. DynamicRange
d. Kemampuan Komputer
e. Sensor sinar pantulan
9. Berikut ini cara-cara komputer dalam mempresentasikan sebuah
image adalah. . . .
a. Pick Colour
b. Line art
c. DynamicRange
d. CMYK
e. RGB
10. Cara menginstal driver Scanner :
1) Sebelum klik Next masukan CD drivernya.
2) Pilih install the software automatically
3) Hubungkan scanner dengan komputer
4) Proses install akan berjalan secara otomatis
5) Setelah itu akan muncul gambar dengan tulisan completing the
found new hardware wizard.
 Urutan cara mengisntal driver scanner adalah. . . .
a. 3-2-1-4-5
b. 3-5-1-2-4
c. 1-2-4-5-3
d. 1-5-4-3-2
e. 2-3-1-5-4

B. Soal Uraian
1. Jelaskan pengertian Scanner dalam desain grafis!
2. Sebutkan apa saja fungsi mesin scanner!
3. Jelaskan perbedaan Handy Scanner dengan flatbed Scanner!
4. Apa tujuan dari melakukan scan gambar/ilustrasi/teks?
5. Jelaskan bagaimana cara melakukan scan dokumen ke pdf!

C. Soal Remedial

1. Jelaskan pengertian Scanner dalam desain grafis!

2. Sebutkan jenis-jenis scanner!
3. Bagaimana cara untuk merawat mesin scanner?
4. Apa fungsi dari mesin scanner?
5. Apa saja komponen-komponen dari mesin scanner?

D. Soal Pengayaan

1. Apa saja yang perlu diperhatikan sebelum membeli mesin scanner?

2. Mengapa proses scanning ukuran bit kecil hasilnya kurang bagus jika
digunakan untuk mereproduksi warna?
3. Jelaskan bagaimana cara melakukan scan dokumen ke pdf!
4. Jelaskan bagaimana teknis penggunaan mesin scanner!
5. Apa perbedaan melakuan scan gambar dengan melakukan scan
dokumen?
 F. Jawaban Soal Uraian
1. Jelaskan pengertian Scanner dalam desain grafis!
Jawaban :

Scanner adalah sebuah alat pemindai salah satu perangkat input pada
komputer, merupakan suatu alat yang berfungsi untuk menduplikat objek
layaknya seperti mesin fotokopy ke dalam bentuk digital. Scanner dapat
menduplikat objek tersebut menggunakan sensor cahaya yang terdapat di
dalamnya.
2. Sebutkan apa saja fungsi mesin scanner!
Jawaban :

a. Sebagai pemindai file hard menjadi file digital. Biasanya, orang banyak
membutuhkan file digital untuk kemudian diolah kembali menggunakan
berbagai aplikasi seperti Microsoft Office atau Adobe Photoshop. Nah, untuk
mengeditnya di komputer, tentu file yang sudah berbentuk dokumen atau foto
kemudian harus diinput kembali ke dalam komputer sehingga bisa diolah.
b. Sementara itu, scanner di dalam bidang kesehatan berfungsi untuk melihat
organ bagian dalam. Ultrasonografi atau USG merupakan alat yang basisnya
adalah scanning dimana ahli kesehatan melakukan pengecekan organ bagian
dalam.
c. Selain digunakan untuk melakukan penyimpanan serta pengolahan data
digital, fungsi lanjutan dari scanner adalah untuk mengirim fax. Anda bisa
mengirim dengan memasukkan nomor tujuan fax dan kemudian melakukan
pengiriman sehingga si penerima mendapatkan hard file.

3. Jelaskan perbedaan Handy Scanner dengan flatbed Scanner!

Jawaban :

Flatbed scanner yaitu merupakan scanner yang memiliki bentuk seukuran dengan
kertas folio,sehingga scanner ini seperti mesin fotocopy tetapi dengan ukuran yang
kecil.
Handy scanner yaitu merupakan scanner yang bentuknya postcard, yang biasa kita
temui pada supermarket ataupun minimarket. Sebab dapat digunakan pada mesin
kasir untuk membaca harga barang-barang yang terdapat pada barcode barang
tersebut.
4. Apa tujuan dari melakukan scan gambar/ilustrasi/teks?
Jawaban :

Scanning mempunyai tujuan yang penting yaitu mencari atau memperoleh

pembahasan yang menarik, untuk memilih kegiatan yang khusus, untuk mendapatkan
sebuah kata atau kalimat pada buku yang ada, sebagai pencari nomor handphone atau
telepon seseorang di dalam buku yang berisi nomor telepon, sebagai pencari data
yang ada pada halaman dan masih banyak lagi. Selain untuk itu, scanner digunakan
juga untuk pada sebuah gambar dan sebuah teks. Sekarang ini kita membahas secara
mendalam tentang scanning yang akan lebih berkaitan dengan scanning pada gambar.
5. Jelaskan bagaimana cara melakukan scan dokumen ke pdf!

Jawaban :

a. Sebelum Scan kita siapkan dahulu dokumennya, lihat panduan cara

memasukan dokumen ke unit scanner seperti gambar di samping ini.
b. Kertas dokumen di simpan dengan keadaan terbalik menghadap
scanner
c. Perhatikan sudut tanda panah pada gambar di samping, itu merupakan
ujung batas awal yang akan di scan.
d. Documen harus berada di pojok tanda panah yang sudah di tunjukan.
e. Setelah dokumen diletakkan klik tombol "Document".
f. Scan akan berjalan, dilarang untuk membuka tutup scanner disaat scan
berjalan. Tunggu sampai selesai.
g. Scan selesai akan muncul dialog seperti di samping untuk
menanyakan apakah kita akan scan document selanjutnya? apabila iya
maka klik "scan" apabila cukup klik "exit"

G. Jawaban Soal Remedial

1. Jelaskan pengertian Scanner dalam desain grafis!

Jawaban:

Scanner adalah sebuah alat pemindai salah satu perangkat input pada
komputer.
2. Sebutkan jenis-jenis scanner!
Jawaban:
Flatbed Scanner, Print Scan Copy, dan Handy Scanner
3. Bagaimana cara untuk merawat mesin scanner?
Jawaban :
Membersihkan debu pada mesin scanner, mencabut kabel mesin ketika sudah
dipakai dan menjaga dari jangkauan anak-anak
4. Apa fungsi dari mesin scanner?
Jawaban :
Sebagai pemindai file hard menjadi file digital
5. Apa saja komponen-komponen dari mesin scanner?
Jawaban :
a. Alas kaca
b. Sumber Cahaya
c. Sensor sinal pantulan
d. Motor Stepper dan pita bergerigi
e. Penutup(cover)
 H. Jawaban Soa Pengayaan
1. Apa saja yang perlu diperhatikan sebelum membeli mesin scanner?
Jawaban :
Kualitas model yang terdiri dari :
e) Resolusi Scan
Resolusi berhubungan dengan kehalusan image yang mampu dihasilkan oleh
sebuah scanner.Biasanya diukur dalam dpi (dot per inch). Semakin besar dpi
yang dihasilkan scanner, image yang dihasilkan akan semakin jelas. Sebuah
scanner datar memiliki elemen CCD untuk setiap pixelnya.
f) Bit-depth (Kedalaman Warna)
Ketika scanner menkonversi sesuatu ke dalam bentuk digital, terlihat seperti
merekam tiap pixel pada image. Tapi pada scanner lain, besarnya informasi
yang digunakan untuk merekam tiap pixel berbeda.
g) DynamicRange
Dynamic range hampir sama dengan bit-depth yaitu sebagai pengukur
seberapa lebar barisan warna yang mampu direkam oleh suatu scanner, yang
merupakan suatu fungsi dari ADC (Analog to Digital Converter) pada suatu
scanner. Dynamic range diukur dengan skala dari 0.0 (untuk putih sempurna)
ke 4.0 (untuk hitam sempurna).
h) Kemampuan Komputer Sebagai Penentu Kualitas Gambar
Selain scanner, untuk menentukan kualitas dari image yang di-scan
dibutuhkan dukungan dari komputer.Dukungan tersebut berupa kemampuan
komputer dalam mengelola image yang telah di-scan.

2. Mengapa proses scanning ukuran bit kecil hasilnya kurang bagus jika
digunakan untuk mereproduksi warna?
Jawaban:
Karena, untuk proses scanning untuk memproduksi warna harus
memerlukan bit yang besar untuk meningkatkan resolusi nya.
3. Jelaskan bagaimana cara melakukan scan dokumen ke pdf!
Jawaban :
a. Sebelum Scan kita siapkan dahulu dokumennya, lihat panduan cara
memasukan dokumen ke unit scanner seperti gambar di samping ini.
b. Kertas dokumen di simpan dengan keadaan terbalik menghadap
scanner
c. Perhatikan sudut tanda panah pada gambar di samping, itu merupakan
ujung batas awal yang akan di scan.
d. Documen harus berada di pojok tanda panah yang sudah di tunjukan.
e. Setelah dokumen diletakkan klik tombol "Document".
 f. Scan akan berjalan, dilarang untuk membuka tutup scanner disaat scan
berjalan. Tunggu sampai selesai.
g. Scan selesai akan muncul dialog seperti di samping untuk
menanyakan apakah kita akan scan document selanjutnya? apabila iya
maka klik "scan" apabila cukup klik "exit"
4. Jelaskan bagaimana teknis penggunaan mesin scanner!
Jawaban :

Sebagai contoh proses scan, kita memakai scanner jenis flatbed dari Canon
dengan seri CanoScan LiDE 100. Secara umum kurang lebih dengan
aplikasi sanner merk lain. Seperti yang sudah dijelaskan sebelumnya bahwa
melakukan proses menscan gambar diawali dengan tahapan menginstall
driver pada komputer. Setelah melakukan penginstalan baru bisa melakukan
proses scan gambar, teks maupun dokumen

5. Apa perbedaan melakuan scan gambar dengan melakukan scan dokumen?

Jawaban :

Untuk scan foto tinggal klik tombol "Photo" pada IJ Scan Utility gambar No.2
di atas urutan langkah sama dengan scan document (dari a sampai dengan f).
Namun perbedaannya hasil scan tadi akan membuka program windows
explorer.
 3. Pedoman Penskoran
A. Pilihan Ganda

Nomor Soal Bobot

1 10
2 10
3 10
4 10
5 10
6 10
7 10
8 10
9 10
10 10
Jumlah Skor Maksimal 100

Jika menjawab benar mendapat skor 10

Jika menjawab salah mendapat skor 0
B
Total skor = x 100
N
Keterangan :
B = Banyaknya butir soal yang dijawab benar.
N = Banyaknya butir soal
B. Uraian

Kriteria Penskoran Nilai

No Pertanyaan Bobot
0 5 10 20 30 Akhir
1 Jelaskan pengertian Scanner dalam
desain grafis! 10

2 Sebutkan apa saja fungsi mesin

scanner! 10

3 Apa tujuan dari melakukan scan

gambar/ilustrasi/teks? 20

4 Jelaskan perbedaan Handy Scanner

30
dengan flatbed Scanner!
5 Jelaskan bagaimana cara melakukan
30
scan dokumen ke pdf!
Jumlah Skor Maksimal 100
Soal Nomor 1 dan 2

Skor 10 Jika peserta didik mampu menjawab dengan jelas dan tepat.
Jika peserta didik mampu menjawab dengan jelas atau
Skor 5
mendekati.
Skor 0 Jika peserta didik tidak menjawab atau salah.

Soal Nomor 3

Skor 20 Jika peserta didik menjawab dengan jelas dan urutannya benar.
Jika peserta didik menjawab dengan jelas tetapi urutannya
Skor 10
tertukar.
Skor 5 Jika peserta didik menjawab dengan hanya sedikit langkah saja.
Skor 0 Jika peserta didik tidak menjawab dan salah.

Soal Nomor 4 dan 5

Skor 30 Jika peserta didik menjawab dengan jelas dan benar.

Jika peserta didik menjawab dengan jelas tetapi ada sedikit
Skor 20
kekurangan atau kesalahan.
Jika peserta didik menjawab dengan hanya beberapa langkah
Skor 10
saja.
Skor 5 Jika peserta didik menjawab tidak sesuai atau tidak benar.
Skor 0 Jika peserta didik tidak menjawab.

Skor yang diperoleh

Nilai = x 100
Skor maksimum

C. Remedial

Kriteria Penskoran Nilai

No Pertanyaan Bobot
0 5 10 20 30 Akhir
1 Jelaskan pengertian Scanner dalam
10
desain grafis!
2 Jelaskan jenis-jenis scanner! 10
3 Bagaimana cara untuk merawat mesin
20
scanner?
4 Apa fungsi dari mesin scanner? 30
5 Apa saja komponen-komponen dari 30
 mesin scanner?
Jumlah Skor Maksimal 100
Soal Nomor 1 dan 2

Skor 10 Jika peserta didik mampu menjawab dengan jelas dan tepat.
Jika peserta didik mampu menjawab dengan jelas atau
Skor 5
mendekati.
Skor 0 Jika peserta didik tidak menjawab atau salah.

Soal Nomor 3

Skor 20 Jika peserta didik menjawab dengan jelas dan urutannya benar.
Jika peserta didik menjawab dengan jelas tetapi urutannya
Skor 10
tertukar.
Skor 5 Jika peserta didik menjawab dengan hanya sedikit langkah saja.
Skor 0 Jika peserta didik tidak menjawab dan salah.

Soal Nomor 4 dan 5

Skor 30 Jika peserta didik menjawab dengan jelas dan benar.

Jika peserta didik menjawab dengan jelas tetapi ada sedikit
Skor 20
kekurangan atau kesalahan.
Jika peserta didik menjawab dengan hanya beberapa langkah
Skor 10
saja.
Skor 5 Jika peserta didik menjawab tidak sesuai atau tidak benar.
Skor 0 Jika peserta didik tidak menjawab.

Skor yang diperoleh

Nilai = x 100
Skor maksimum

D. Pengayaan

Kriteria Penskoran Nilai

No Pertanyaan Bobot
0 5 10 20 30 Akhir
1 Apa saja yang perlu diperhatikan
20
sebelum membeli mesin scanner?
2 Mengapa proses scanning ukuran bit 20
kecil hasilnya kurang bagus jika
 digunakan untuk mereproduksi warna?
3 Jelaskan bagaimana cara melakukan
20
scan dokumen ke pdf!
4 Jelaskan bagaimana teknis
20
penggunaan mesin scanner!
5 Apa perbedaan melakukan scan
20
gambar dengan melakukan dokumen
Jumlah Skor Maksimal 100
Soal Nomor 1 dan 2

Skor 10 Jika peserta didik mampu menjawab dengan jelas dan tepat.
Jika peserta didik mampu menjawab dengan jelas atau
Skor 5
mendekati.
Skor 0 Jika peserta didik tidak menjawab atau salah.

Soal Nomor 3

Skor 20 Jika peserta didik menjawab dengan jelas dan urutannya benar.
Jika peserta didik menjawab dengan jelas tetapi urutannya
Skor 10
tertukar.
Skor 5 Jika peserta didik menjawab dengan hanya sedikit langkah saja.
Skor 0 Jika peserta didik tidak menjawab dan salah.

Soal Nomor 4 dan 5

Skor 30 Jika peserta didik menjawab dengan jelas dan benar.

Jika peserta didik menjawab dengan jelas tetapi ada sedikit
Skor 20
kekurangan atau kesalahan.
Jika peserta didik menjawab dengan hanya beberapa langkah
Skor 10
saja.
Skor 5 Jika peserta didik menjawab tidak sesuai atau tidak benar.
Skor 0 Jika peserta didik tidak menjawab.

Skor yang diperoleh

Nilai = x 100
Skor maksimum