SILABUS

Nama Sekolah : SMKN 1 Cipatat

Bidang Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kompetensi Keahlian : Multimedia
Mata Pelajaran : Dasar Desain Grafis
Durasi (Waktu) : 144 JP
Kelas/Semester : X (Sepuluh)/1 (Satu) dan 2 (Dua)
KI-3 Pengetahuan : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional
dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Komputer dan Jaringan pada tingkat teknis,
spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional
KI-4 Keterampilan : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Komputer dan Jaringan. Menampilkan kinerja di bawah
bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam
ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Alokasi Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu
3.1 Mendiskusikanunsur- 3.1.1 Mengidentifikasi unsur-unsur  Unsur-unsur 12 JP  Mengamati untuk Pengetahuan :
unsur tata letak berupa tata letak berupa grafis, desain grafis dan mengidentifikasi  Tes tertulis
garis, ilustrasi, tipografi, ilustrasi, tipografi, warna, 
prinsipnya: dan merumuskan Keterampilan :
warna, gelap-terang, gelap-terang, tekstur, dan  Karakteristik, masalah tentang  Penilaian unjuk
tekstur, dan ruang ruang kegunaan, dan unsur-unsur desain kerja
3.1.2 Menjelaskan unsur-unsur tata makna warna.  grafis.  Obervasi
letak berupa grafis, ilustrasi,
 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Alokasi Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu
tipografi, warna, gelap-  Warna sebagai  Mengumpulkan
terang, tekstur, dan ruang representasi data tentang tata
4.1.1 Membaca tentang unsur- dari alam letak unsur-unsur
unsur tata letak berupa Warna sebagai dalam desain
grafis, ilustrasi, tipografi, komunikasi dan grafis.
4.1 Menempatkan unsur-
ekspresi  Mengolah data
unsur tata letak berupa warna, gelap-terang,
tentang tata letak
garis, ilustrasi, tekstur, dan ruang unsur-unsur dalam
tipografi, warna, gelap- 4.1.2 Melaksanakan unsur-unsur desain grafis
terang, tekstur, dan tata letak berupa grafis,  Mengomunikasikan
ruang ilustrasi, tipografi, warna, tentang tata letak
gelap-terang, tekstur, dan unsur-unsur dalam
ruang desain grafis.


3.2 Mendiskusikan fungsi, 3.2.1 Membaca fungsi, dan unsur  Fungsi warna 8 JP  Mengamati untuk Pengetahuan :
dan unsur warna warna CMYK dan RGB CMYK dan mengidentifikasi  Tes tertulis
CMYK dan RGB 3.2.2 Menunjukkan fungsi, dan  RGB. dan merumuskan Keterampilan :
unsur warna CMYK dan RGB  Persamaan dan masalah tentang  Penilaian unjuk
perbedaanwarna unsur warna kerja
CMYK dengan  CMYK dan RGB.  Obervasi
RGB.  Mengumpulkan
 Kombinasiwarna data tentang
CMYK dngan RGB fungsiunsur
warna CMYK dan
 RGB.
4.2.1 Melakukan kombinasi  Mengolah data
4.2 Menempatkan tentang
warna CMYK dan RGB.
berbagai fungsi, dan 4.2.2 Menunjukkan penempatan fungsiunsur
unsur warna CMYK warna sesuai fungsi. warna CMYK dan
dan RGB. RGB.
 Kompetensi Dasar
3.3 Mendiskusikan 3.3.1 Menjelaskan prinsip-prinsip
prinsipprinsip tata
letak, antara lain :
proporsi, irama
(rythm),
keseimbangan,
kontras, kesatuan
(unity), dan harmoni
dalam pembuatan 3.3.2 Melakukan prinsip-prinsip
desain grafis
4.3 Menerapkan hasil
prinsip-prinsip tata letak,
antara lain: proporsi,
irama (rythm),
keseimbangan, kontras,
kesatuan (unity), dan
harmoni dalam
pembuatan desain grafis
Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Alokasi Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu
Mengomunikasikan
tentang fungsiunsur
warna CMYK dan RGB.
kesatuan (Unity) 8 JP Mengamati untuk Pengetahuan :
tata letak, antara lain: and Keselarasan mengidentifikasi dan Tes tertulis
proporsi, irama (rythm), (harmony) merumuskan masalah Keterampilan :
keseimbangan, kontras, Keseimbangan tentang Penilaian unjuk
(Balance) prinsip tata letak. kerja
kesatuan (unity), dan Mengumpulkan data
Proporsi Obervasi
harmoni dalam pembuatan (Proportion) tentang
desain grafis Irama (Rhythm) prinsip tata letak
Penekanan/ fokus desain.
tata letak, antara lain: dan emphasis Mengolah data
proporsi, irama (rythm), Contrast dan tentang prinsip
keseimbangan, kontras, variety. tata letak desain.
kesatuan (unity), dan Repetisi Mengomunikasikan
harmoni dalam pembuatan (Repetition) tentang
desain grafis prinsip tata letak
desain.
4.3.1 Mengikuti prinsip-prinsip
tata letak, antara lain:
proporsi, irama (rythm),
keseimbangan, kontras,
kesatuan (unity), dan
harmoni dalam
pembuatan desain grafis
4.3.2 Melaksanakan prinsip-
prinsip tata letak, antara
lain: proporsi, irama
(rythm), keseimbangan,
kontras, kesatuan (unity),
 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Alokasi Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu
dan harmoni dalam
pembuatan desain grafis

3.4 Memahami berbagai 3.4.1 Mengidentifikasi berbagai Macam-macam 8 JP Mengamati untuk Tes tertulis
format gambar format gambar format gambar. mengidentifikasi dan Keterampilan :
3.4.2 Menjelaskan berbagai Fungsi dan manfaat merumuskan masalah Penilaian unjuk
format gambar format gambar. tentang kerja
Perbedaan fungsi format gambar. Obervasi
4.4 Menempatkan berbagai setiap format Mengumpulkan data
4.4.1 Mengumpulkan berbagai
format gambar tentang
format gambar berbagai format
4.4.2 Menempatkan berbagai gambar.
format gambar Mengolah data
tentang berbagai
format gambar.
Mengomunikasikan
tentang
berbagai format
gambar.
3.5 Menerapkan prosedur 3.5.1 Mengidentifikasi Jenis-jenis scanner. 8 JP Mengamati untuk Pengetahuan :
scanning prosedur scanning Langkah-langkah mengidentifikasi dan Tes tertulis
gambar/ilustrasi/teks gambar/ilustrasi/teks scanning. merumuskan masalah Keterampilan :
dalam desain Kelebihandan tentang Penilaian unjuk
dalam desain
kekurangan proses scanning. kerja
3.5.2 Menjalankan prosedur Mengumpulkan data
scanning. Obervasi
scanning tentang
gambar/ilustrasi/teks prosedurscanning.
dalam desain Mengolah data
tentang
4.5 Melakukan prosedur prosedurscanning.
scanning 4.5.1 Mengikuti prosedur Mengomunikasikan
gambar/ilustrasi/teks scanning tentang
 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Alokasi Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu
dengan alat scanner gambar/ilustrasi/teks prosedurscanning.
dalam desain dalam desain

3.6 Menerapkan perangkat 3.6.1 Mengidentifikasi Perangkat lunak 8 JP Mengamati untuk Pengetahuan :
lunak pengolah gambar perangkat lunak pengolah gambar. mengidentifikasi dan Tes tertulis
vector pengolah gambar Mengolah gambar merumuskan masalah Keterampilan :
vector vektor dengan tentang Penilaian unjuk
perangkat lunak pengolah gambar kerja
3.6.2 Mengoperasikan vektor. Obervasi
perangkat lunak Mengumpulkan data
pengolah gambar tentang
vector perangkat lunak
pengolah
gambar vektor.
4.6 Menggunakan perangkat Mengolah data
4.6.1 Mengaktifkan perangkat
lunak pengolah gambar tentang
lunak pengolah gambar
vektor vector
perangkat lunak
pengolah
4.6.2 Menggunakan perangkat gambar vektor.
lunak pengolah gambar Mengomunikasikan
vektor tentang
perangkat lunak
pengolah
gambar vektor.
3.7 Menerapkan manipulasi 3.7.1 Menunjukkan gambar Manfaat manipulasi 12 JP Mengamati untuk Keterampilan :
gambar vektor dengan vektor dengan gambar vektor. mengidentifikasi dan Penilaian unjuk
menggunakan fitur efek menggunakan fitur efek Teknik merumuskan masalah kerja
3.7.2 Mengoperasikan memanipulasi tentang Obervasi
gambar vektor. manipulasi gambar.
gambar vektor
Mengumpulkan data
dengan tentang efek
menggunakan fitur manipulasi gambar.
 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Alokasi Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu
efek Mengolah data
tentang efek
manipulasi gambar.
4.7 Memanipulasi gambar 4.7.1 Mengamati gambar vektor Mengomunikasikan
vektor dengan tentang efek
dengan menggunakan fitur
menggunakan fitur efek manipulasi gambar.
efek
4.7.2 Memanipulasi gambar
vektor dengan
menggunakan fitur efek
3.8 Menerapkan pembuatan 3.8.1 Mengidentifikasi Pembuatan gambar 12 JP Mengamati untuk Pengetahuan :
desain berbasis gambar pembuatan desain berbasis berbasis vektor. mengidentifikasi dan Tes tertulis
vector gambar Mengedit gambar merumuskan masalah Keterampilan :
3.8.2 Melakukan pembuatan berbasis vektor. tentang Penilaian unjuk
desain berbasis gambar desaingambar. kerja
Mengumpulkan data Obervasi
tentang
4.8 Membuat desain berbasis desain gambar berbasis
4.8.1 Mengikuti desain berbasis
gambar vektor vektor.
gambar vector
menggunakan fitur efek Mengolah data
4.8.2 Melakukan pembuatan tentang desain
desain berbasis gambar gambar berbasis
vektor vektor.
Mengomunikasikan
tentang
desain gambar berbasis
vektor.