SILABUS MATA PELAJARAN

NamaSekolah : SMK Negeri 3 Maumere

BidangKeahlian : TeknologiInformasidanKomunikasi
Program Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Rekayasa Perangkat Lunak
MataPelajaran : Dasar Desain Grafis
Durasi(Waktu) : 60 Jam
Kelas/Semester : X/I (Satu)
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Rekayasa Perangkat Lunakpada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai
bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan
masalah sesuai dengan bidang kerja Rekayasa Perangkat Lunak. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6 7
3.1. Mendiskusikan unsur- 3.1.1 Menjelaskan unsur-unsur  Unsur-unsur desain  Mengamati untuk Pengetahuan: Buku K13 Dasar
unsur tata letak tata letak garis. grafis dan mengidentifikasi dan  Tes tertulis Desain Grafis
berupa garis, ilustrasi, 3.1.2 Menguraikan unsur-unsur prinsipnya merumuskan masalah (Dra. Catri
tipografi, warna, warna tentang unsur-unsur Keterampilan:
 Karakteristik, Sumaryati, MM
desain grafis.  Pengamatan dan
gelap terang, tekstur, 3.1.3 Mendeskripsikan tekstur kegunaan, dan Dra.
 Mengumpulkan data
dan ruang dan ruang. makna warna.  Unjuk kerja Dwijanti, M.Pd)
tentang tata letak unsur-
 Warna sebagai unsur dalam desain Penerbit
4.1. Menempatkan unsur- 4.1.1 Menetapkan tata letak representasi dari 6 grafis. Kemendikbud
unsur tata letak unsur-unsur garis. alam  Mengolah data tentang Modul Dasar
berupa garis, ilustrasi, 4.1.2 Menetapkan tata letak  Warna sebagai tata letak unsur-unsur Desain Grafis
tipografi, warna, unsur-unsur warna dalam desain grafis. (Misbahazzahra)
komunikasi, dan
gelap-terang, tekstur, 4.1.3 Menatapkan tata letak  Mengomunikasikan
ekspresi. tentang tata letak unsur-
dan ruang unsur-unsur warna
unsur dalam desain
grafis.

3.2. Mendiskusikan 3.2.1 Menguraikan fungsi  Fungsi warna  Mengamati untuk Pengetahuan: Buku K13 Dasar
fungsi, dan unsur warna CMYK dan RGB CMYK dan mengidentifikasi dan  Tes tertulis Desain Grafis
warna CMYK dan 3.2.2 Membandingkan warna RGB. merumuskan masalah (Dra. Catri
RGB CMYK dengan RGB tentang unsur warna Keterampilan:
 Persamaan dan Sumaryati, MM
CMYK dan RGB.  Pengamatan dan
perbedaan warna Dra.
 Mengumpulkan data
4.2.1 Melakukan kombinasi CMYK dengan  Unjuk kerja Dwijanti, M.Pd)
tentang fungsi unsur
4.2. Menempatkan warna CMYK dan RGB. RGB. warna CMYK dan RGB. Penerbit
berbagaif ungsi, dan 4.2.2 Menunjukkan  Kombinasi 6  Mengolah data tentang Kemendikbud
unsur warna CMYK penempatan warna sesuai warna CMYK fungsi unsur warna Modul Dasar
dan RGB. fungsi. dngan RGB CMYK dan RGB. Desain Grafis
 Mengomunikasikan (Misbahazzahra)
tentang fungsi unsur
warna CMYK dan RGB.

3.3. Mendiskusikan 3.3.1 Menjelaskan prinsip tata  kesatuan (Unity)  Mengamati untuk Pengetahuan: Buku K13 Dasar
prinsip-prinsip tata letak desain. dan keselarasan
6 mengidentifikasi dan  Tes tertulis Desain Grafis
 letak, antara lain : 3.3.2 Menguraikan prinsip (harmony) merumuskan masalah (Dra. Catri
proporsi, irama desain  Keseimbangan tentang prinsip Keterampilan: Sumaryati, MM
(rythm), (Balance) tataletak.  Pengamatan dan Dra.
keseimbangan,  Proporsi  Mengumpulkan data  Unjuk kerja Dwijanti, M.Pd)
kontras, kesatuan (Proportion) tentang prinsip tata Penerbit
(unity), dan harmoni  Irama (Rhythm) letakdesain. Kemendikbud
dalam pembuatan  Penekanan/focus  Mengolah data tentang Modul Dasar
desain grafis dan Emphasis prinsip tata letak Desain Grafis
 Contrast desain. (Misbahazzahra)
4.3. Menerapkan hasil 4.3.1 Mengintegrasikan danvariety.  Mengomunikasikan
prinsip-prinsip tata perinsip kedalam desain.  Repetisi tentang prinsip tata letak
letak, antara lain : 4.3.2 Menunjukkan desain (Repetition) desain.
sesuai prinsip.
proporsi, irama
(rythm),
keseimbangan,
kontras, kesatuan
(unity), dan harmoni
dalam pembuatan
desain grafis
3.4. Mendiskusikan 3.4.1 Menjelaskan format  Macam-macam  Mengamati untuk Pengetahuan: Buku K13 Dasar
berbagai format gambar. format gambar. mengidentifikasi dan  Tes tertulis Desain Grafis
gambar 3.4.2 Menguraikanberbagai  Fungsi dan merumuskan masalah (Dra. Catri
format. manfaat format tentang format gambar. Keterampilan: Sumaryati, MM
gambar.  Mengumpulkan data  Pengamatan dan Dra.
4.4. Menempatkan berbagi  Perbedaan fungsi tentang berbagai format  Unjuk kerja Dwijanti, M.Pd)
format gambar 4.4.1 Membandingkan format setiap format. 6 gambar. Penerbit
gambar.  Mengolah data tentang Kemendikbud
4.4.2 Menyimpan gambar berbagai format gambar. Modul Dasar
dengan format pilihan.  Mengomunikasikan Desain Grafis
tentang berbagai format (Misbahazzahra)
gambar.

3.5. Menerapkan prosedur 3.5.1 Menjelaskan fungsi  Jenis-jenis scanner. 9  Mengamati untuk Pengetahuan: Buku K13 Dasar
scanning gambar/ scanning.  Langkah-langkah mengidentifikasi dan  Tes tertulis Desain Grafis
ilustrasi/teks dalam 3.5.2 Menguraikan scanning. merumuskan masalah (Dra. Catri
desain prosedur scanning. tentang scanning. Keterampilan: Sumaryati, MM
  Kelebihan dan  Mengumpulkan data  Pengamatan dan Dra.
4.5. Melakukan proses 4.5.1 Memilih gambar untuk kekurangan proses tentang prosedur  Unjuk kerja Dwijanti, M.Pd)
scanning gambar/ discan. scanning. scanning. Penerbit
ilustrasi/teks dengan 4.5.2 Menunjukkan  Mengolah data tentang Kemendikbud
alat scanner dalam hasil scanning. prosedur scanning. Modul Dasar
desain  Mengomunikasikan Desain Grafis
tentang prosedur (Misbahazzahra)
scanning.

3.6. Menerapkan 3.6.1 Menjelaskan fungsi fitur-  Perangkat lunak  Mengamati untuk Pengetahuan: Buku K13 Dasar
perangkat lunak fitur pengolah gambar pengolah gambar. mengidentifikasi dan  Tes tertulis Desain Grafis
pengolah gambar vektor.  Mengolah gambar merumuskan masalah (Dra. Catri
vektor 3.6.2 Membandingkan gambar vektor dengan tentang pengolah gambar Keterampilan: Sumaryati, MM
berdasarkan fitur. perangkat lunak. vektor.  Pengamatan dan Dra.
 Mengumpulkan data  Unjuk kerja Dwijanti, M.Pd)
4.6. Menggunak an 4.6.1 Mengintegrasikan fitur tentang perangkat lunak Penerbit
perangkat lunak dalam mengolah gambar pengolah gambar vektor. Kemendikbud
pengolah gambar vektor.  Mengolah data tentang Modul Dasar
vektor 4.6.2 Menunjukkan gambar 9 perangkat lunak pengolah Desain Grafis
vector hasil pengolahan. gambar vektor. (Misbahazzahra)
 Mengomunikasik an
tentang perangkat lunak
pengolah gambar vektor.

3.7. Menerapkan 3.7.1 Menjelaskan fungsi  Manfaat 9  Mengamati untuk Pengetahuan: Buku K13 Dasar
manipulasi gambar manipulasi gambar vektor. manipulasi gambar mengidentifikasi dan  Tes tertulis Desain Grafis
vektor dengan 3.7.2 Mengintegrasikan efek vektor. merumuskan masalah (Dra. Catri
menggunakan fitur fitur manipulasi pada  Teknik tentang manipulasi Keterampilan: Sumaryati, MM
efek gambar. memanipulasi gambar.  Pengamatan dan Dra.
 gambar vektor.  Mengumpulkan data  Unjuk kerja Dwijanti, M.Pd)
4.7. Memanipulasi gambar 4.7.1 Membandingkan efek tentang efek Penerbit
vektor dengan manipulasi pada gambar. manipulasi gambar. Kemendikbud
menggunakan fitur 4.7.2 Menunjukkan gambar hasil  Mengolah data tentang Modul Dasar
efek manipulasi. efekmanipulasi Desain Grafis
gambar. (Misbahazzahra)
 Mengomunikasikan
tentang efek
manipulasi gambar.
3.8. Menerapkan 3.8.1 Menguraikan desain  Pembuatan gambar  Mengamati untuk Pengetahuan: Buku K13 Dasar
pembuatan desain gambar berbasis vektor. berbasis vektor. mengidentifikasi dan  Tes tertulis Desain Grafis
berbasis gambar 3.8.2 Mengintegrasikan desain  Mengedit gambar merumuskan masalah (Dra. Catri
vektor gambar berbasis vektor. berbasis vektor. tentang desain gambar. Keterampilan: Sumaryati, MM
 Mengumpulkan data  Pengamatan dan Dra.
tentang desain gambar  Unjuk kerja Dwijanti, M.Pd)
4.8. Membuat desain 4.8.1 Mensketsa desain gambar. 9 berbasis vektor. Penerbit
berbasis gambar 4.8.2 Menunjukkan desain  Mengolah data tentang Kemendikbud
vektor gambar berbasis vektor. desain gambar berbasis Modul Dasar
vektor. Desain Grafis
 Mengomunikasikan (Misbahazzahra)
tentang desain gambar
berbasis vektor.

Maumere, 13 Juli 2018

Menyetujui, Mengetahui,
Kepala SMK Negeri 3 Maumere K3 Multimedia Guru Mata Pelajaran

Alfred B. Kedoh, S.Pd, M.Pd Jairus Kurniadi Yandi Uran, S.Kom Yoseph So Ringgi, ST
NIP : 19680427 199512 1 001 NIP : NIP :