KI-3 (Pengetahuan) Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar,
dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Multimedia pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI-4 (Keterampilan) Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Multimedia. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu
dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah,
dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak
alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Indikator Pencapaian Instrumen
Kompetensi dasar Tujuan Pembelajaran Materi Pokok JP
Kompetensi Penilaian
Melalui diskusi dan pencarian
informasi siswa mampu :
- menjelaskan dasar desain
3.1.1 Menjelaskan dasar-dasar grafis pada tikngkat teknis
desain grafis. - menjelaskan prinsip dasar Dasar-dasar
3.1 Menerapkan dasar
3.1.2 Menjelaskan prinsip nirmana pada tingkat teknis desain grafis Pengetahuan :
dasar desain grafis
dasar nirmana - menjelaskan estetika dalam Nirmana Pilihan ganda
dan nirmana
3.1.3 Menjelaskan Estetika desain grafis pada tingkat Estetika desain Essay
4.1 Membuat desain 12
desain grafis detail grafis Penugasan artikel
dengan menerapkan
4.1.1 Menggunakan dasar- Disediakan peralatan gambar Prinsip dasar Keterampilan :
dasar-dasar desain
dasar dalam desain grafis. siswa mampu mempraktikan : dalam desain Praktikum
grafis dan nirnama
4.1.2 Memerapkan dasar-dasar - Menerapkan nirmana dalam grafis
desain grafis proses pembuatan desain
grafis secara efektif
- menerapkan dasar dasar
desain grafis secara kreatif
Melalui diskusi dan pencarian
3.2.1 Menjelaskan sejarah informasi siswa mampu :
tipografi. - menjelaskan sejarah
3.2 Menerapkan
3.2.2 Menjelaskan prinsip- tipografi pada tingkat spesifik Sejarah
tipografi sesuai Pengetahuan :
prinsip tipografi - menjelaskan prinsip prinsip tipografi
media Pilihan ganda
4.2.1 Mengoperasikandesain tipografi pada tingkat teknis Prinsip-prinsip
4.2 Membuat desain Essay
perangkat lunak desain Disediakan perangkat tipografi 24
menggunakan Penugasan artikel
tipografi. komputer siswa mampu : Pembuatan teks
tipografi yang tepat Keterampilan :
4.2.2 Menggabungkan prinsip- - menerapkan prinsip tipografi untuk keperluan Praktikum
prinsip typografi secara efektif multimedia
menggunakan perangkat - mengaplikasikan prinsip
lunak yang dipilih. tipografi pada desain secara
kreatif
3.3 Menerapkan prinsip 3.3.1 Menganalisis gambar Melalui diskusi dan pencarian Gambar Sketsa 24 Pengetahuan :
Indikator Pencapaian Instrumen
Kompetensi dasar Tujuan Pembelajaran Materi Pokok JP
Kompetensi Penilaian
informasi siswa mampu :
- menganalisa gambar sketsa
sketsa dan illustrasi secara dan ilustrasi pada tingkat
benar teknis
3.3.2 Membandingkan gambar - mengevaluasi gambar sketsa
gambar sketsa dan seketsa dan illustrasi dan ilustrasi pada tingkat Pilihan ganda
illustrasi 4.3.1 Memanipulasi sketsa dan spesifik Essay
dan Illustrasi
4.3 Menggambar sketsa illustrasi. Disediakan peralatan dan Penugasan artikel
Adobe ilustrator
dan illustrasi 4.3.2 Membuat gambar sketsa perangkat komputer siswa Keterampilan :
dan illustrasi. mampu : Praktikum
4.3.3 Mengembangkan gambar - menggambar sketsa dan
sketsa dan illustasi dengan ilustrasi secara kreatif
software adobe ilustrator. - mengolah gambar sketsa dan
ilustrasi pada aplikasi
komputer secara efektif
Melalui diskusi dan pencarian
3.4.1 Menjelaskan prinsip
informasi siswa mampu :
gambar bentuk dan
- menjelaskan prinsip gambar
perspektif
bentuk dan perspektif pada
3.4.2 Menetapkan teknik
tingkat teknis
3.4 Menerapkan prinsip menggambar bentuk dan Prinsip Pengetahuan :
- menentukan teknik
gambar bentuk dan perspektif menggambar Pilihan ganda
menggambar pada tingkat
perspektif 3.4.3 Memanipulasi gambar bentuk dan Essay
teknis 24
4.4 Menggambar bentuk dan perspektif. perspektif Penugasan artikel
Disediakan alat dan perangkat
bentuk dan 4.4.1 Menggunakan perangkat Menggunakan Keterampilan :
komputer siswa mampu :
perspektif lunak adobe illustrator adobe ilustrator Praktikum
- mengolah gambar pada
pengolah gambar bentuk
adobe ilustrator/corel draw
dan perspektif
secara efektif
4.4.2 Menampilkan hasil
- menggambar bentuk dan
bentuk dan perspektif.
perspektif secara kreatif
Indikator Pencapaian Instrumen
Kompetensi dasar Tujuan Pembelajaran Materi Pokok JP
Kompetensi Penilaian
Melalui diskusi dan
demonstrasi guru, siswa
mampu :
- menjelaskan fungsi fitur
3.5.1 Menjelaskan fungsi fitur
aplikasi pengolah gambar
aplikasi pengolah gambar
berbasis vektos pada tingkatan
dan teks berbasis vektor
3.5 Menerapkan teknis Perangkat lunak
3.5.2 Membandingkan gambar Pengetahuan :
penggabungan - mengevaluasi teknik pengolah
dan teks yang berbasis Pilihan ganda
gambar dan teks pengoperasisan aplikasi gambar
vektor Essay
yang berbasis vektor pengolah vektor pada tingkat Mengolah 24
4.5.1 Mengintegrasikan fitur Penugasan artikel
4.5 Menggabungkan teknis gambar vector
dalam mengolah gambar Keterampilan :
gambar dan teks Disediakan perangkat dengan
dan teks yang berbasis Praktikum
yang berbasis vektor komputer siswa mampu : perangkat lunak
vektor
menggunakan fitur dalam
4.5.2 Menunjukan gambar dan
mengolah gambar pada
teks yang berbasis vektor
aplikasi vektor secara mandiri
- mengolah gambar dan teks
pada aplikasi berbasis vektor
secara kreatif
3.6 Menganalisis 3.6.1 Menjelaskan fungsi efek Melalui diskusi dan Manfaat Pengetahuan :
pemberian efek pada pada gambar vektor. demonstrasi guru, siswa pemberian efek 36 Pilihan ganda
gambar vektor 3.6.2 Membandingkan efek mampu : pada gambar Essay
4.6 Mendesain efek pada gambar vector - memahami fungsi efek vector Penugasan artikel
pada gambar vektor 4.6.1 Mengintegrasikan fitur gambar vektor pada tingkat Teknik Keterampilan :
dalam efek pada gambar teknis pemberian efek Praktikum
vector. - menguraikan proses pada gambar
4.6.2 Menunjukan efek gambar penggunaan efek gambar vector
vector hasil desain vektor pada tingkat teknis
Disediakan perangkat
komputer siswa mampu :
Indikator Pencapaian Instrumen
Kompetensi dasar Tujuan Pembelajaran Materi Pokok JP
Kompetensi Penilaian
- menggunakan efek pada
gambar vektor secara efektif
- memproduksi gambar vektor
dengan efek secara kreatif
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital (Simdig).
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi
kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan
mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
3.10 Menganalisis ilmu
3.10.1 menjelaskan jenis-jenis ● 12 Mengamati 3.10
fotografi Mengamati ciri-ciri setiap jenis
Fotografi MenganalisisilmuF
fotografi otografi
Menanya
Mendiskusikan perkembangan
4.10 Mengembangkan fotografi
referensi gambar Mengeksplorasi 4.10 Mengembangkan
sesuai ilmuFotografi Mencari informasi berkaitan referensi gambar
dengan perkembangan sesuai
fotografi ilmuFotografi
Mengelompokkan berbagai
foto sesuai dengan jenisnya
Mengasosiasi
Menganalisis berbagai jenis
fotografi
Mengomunikasikan
Membuat laporan tertulis
●
3.11.1 Menjelaskan konsep ● Konsep Kewargaan 12 ● Mengumpulkan data tentang Pengetahuan:
Kewargaan Digital. Digital Undang-Undang ITE, konsep ● Presentasi publik
3.11Memahami jenis- Kewargaan Digital, dan jenis Keterampilan:
● Cyberbulliying dan
jenis kamera dan 3.11.2 Menjelaskan konsep Cyberharrasment virus komputer yang umum ● Observasi
alatbantu fotografi internet safety. ● Menggunakan ● Mengolah data kasus aktual
internet dengan di internet terkait pelanggaran
4.11 Mengoperasikan 3.11.3 Menjelaskan jenis virus aman UU ITE dan kerusakan yang
jenis-jenis kamera dan komputer dan pencegahannya. ● Simbol Creative diakibatkan oleh virus
alatbantu fotografi Commons ● Mengamati untuk
3.11.4 Menjelaskan simbol mengidentifikasi dan
Creative Commons. merumuskan masalah tentang
penggunaan perangkat
Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
komunikasi dan internet
4.11.1 Mengimplementasikan dengan aman, serta memilah
penggunaan internet dengan dan memilih informasi
aman. ● Mengomunikasikan cara
penggunaan internet dengan
4.11.2 Memilih dan memilah sehat sesuai konsep
informasi. Kewargaan Digital dalam
bentuk tulisan dan presentasi
publik
3.12 Menerapkan
3.12.1 Menjelaskan komponen ● Komponen dan cara 12 ● Mengamati untuk Pengetahuan:
mesin penelusur. kerja mesin mengidentifikasi dan ● Tes tertulis
pengoperasian kamera penelusur merumuskan masalah tentang ● Wawancara
digitaldan perawatan 3.12.2 Menentukan sintak ● Sintak pada mesin teknik penelusuran yang Keterampilan:
peralatan fotografi penelusuran sesuai kebutuhan penelusur efektif dan komponen mesin ● Unjuk kerja
pencarian informasi. ● Penelusuran lanjutan penelusur
4.12 ● Mengumpulkan data tentang
Mengoperasikankame 4.12.1 Menggunakan sintaks beragam sintak penelusuran
penelusuran yang tepat sesuai yang efektif
ra digital dan
kebutuhan pencarian ● Mengolah data penelusuran
perawatan peralatan informasi. menggunakan kombinasi
fotografi beberapa sintak
4.12.2 Melakukan penelusuran ● Mengomunikasikan teknik
lanjutan. penelusuran yang
menggunakan kombinasi
sintak dan tataletak urutan
kata
3.13.1 Membedakan jenis ● Prosedur komunikasi 12 ● Mengamati untuk Pengetahuan:
3.13 Menerapkan komunikasi sinkron-asinkron. daring sinkron dan mengidentifikasi dan ● Tes tertulis
prosedur pengukuran asinkron merumuskan masalah tentang ● Wawancara
bidang pandang dan 3.13.2 Menggambarkan proses ● Chat kelebihan komunikasi Keterampilan:
sudut pengambilan komunikasi data sinkron dan ● Email sinkron dan asinkron dalam ● Unjuk kerja
Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
gambar asinkron. ● Blog jaringan Observasi
● Membuat, ● Mengumpulkan data proses
3.13.3 Menyimpulkan kelebihan mengubah, dan komunikasi sinkron dan
4.13 Mengambilgambar dan kekurangan komunikasi berbagi file asinkron dan layanannya
sesuai bidang pandang sinkron dan asinkron. Dokumen Daring dalam jaringan
dan sudut pandang ● Penyimpanan Daring ● Mengolah data cara
3.13.4 INDIKATOR SINKRON: penggunaan setiap layanan
3.14 Melakukan chatting (teks dan sinkron dan asinkron dalam
video). jaringan
Menganalisistatacahay
● Mengomunikasikan
a dalam pengambilan 12
4.14.1 INDIKATOR penggunaan layanan
gambar ASINKRON: Melakukan komunikasi sinkron dan
komunikasi menggunakan E- asinkron sesuai kebutuhan
4.14 Mengatur tatacahaya mail.
dalam pengambilan
gambar 4.14.2 INDIKATOR
ASINKRON: Melakukan
publikasi konsep
menggunakan Blog.
4.14.3 INDIKATOR
ASINKRON: Melakukan
kolaborasi Dokumen Daring
(Online Documents).
4.14.4 INDIKATOR
ASINKRON: Menggunakan
layanan penyimpanan file
Daring (Online Cloud-
Storage).
Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
3.15 Menerapkan
3.15.1 Menjelaskan keunggulan ● Pembelajaran jarak 12 ● Mengamati untuk Pengetahuan:
pembelajaran jarak jauh. jauh mengidentifikasi dan ● Tes tertulis
prosedur pengambilan merumuskan masalah tentang Keterampilan:
● Pemanfaatan layanan
gambar dengan teknik 3.51.2 Menerapkan prosedur jejaring sosial daring keunggulan belajar jarak jauh ● Unjuk kerja
zooming dan panning, pendaftaran sebagai siswa untuk pembelajaran ● Mengumpulkan data jenis ● Observasi
dalam kelas maya. layanan jejaring sosial daring
4.15 Mengambilgambar yang dapat digunakan untuk
dengan teknik 3.15.3 Memilih fitur yang tepat pembelajaran
zooming dan dalam aktivitas khusus sesuai ● Mengolah data cara
perintah guru. penggunaan layanan jejaring
panning,
sosial untuk pembelajaran
4.15.1 Melaksanakan tugas secara ● Mengomunikasikan tentang
daring. fitur pada layanan jejaring
sosial untuk pembelajaran
4.14.2 Menggunakan materi
pelajaran, file, atau sumber
belajar daring.
4.19 MembuatLaporan
Karya Fotografi