SILABUS MATA PELAJARAN

DESAIN GRAFIS

PERCETAKAN

Nama Sekolah : SMK Nurul Yaqin Jember

Bidang Keahlian : Desain Komunikasi Visual
Kompetensi Keahlian : Desain Grafis
Mata Pelajaran : DESAIN GRAFIS
PERCETAKAN Durasi (Waktu) : 108 JP
Kelas/Semester : X / Semester 1
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Simulasi dan
Komunikasi Digital   (Simdig) pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian
dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
 yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Simulasi dan Komunikasi
Digital  (Simdig). Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
standar kompetensi kerja.

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami
dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

SMK NURUL YAQIN JEMBER 1

Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Kompetensi Materi Pokok
  Alokasi Waktu (JP)
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
1 2 3 4 5 6
3.1 Menerapkan 3.1.1 Menjelaskan dasar-dasar ● Dasar-dasar desain 6 ● Mengamati untuk Pengetahuan:
dasar dasar desain desain grafis. grafis mengidentifikasi ● Tes
grafis dan nirmana ● Nirwana dasar- dasar desain tertulis
3.1.2 Menjelaskan nirwana ● Estetika desain grafis Keterampilan:
grafis ● Mengamati nirwana ● Unjuk kerja
3.1.3 Menjelaskan Estetika dalam desain grafis ● Portofolio
desain grafis ● Mengolah data
tentang estetika
desain grafis
4.1 Membuat 4.1.1 Menggunakan dasar- ● Mengidentifikasi komposisi
desain dengan dasar dalam desain yang estetis
menerapkan dasar- grafis. ● Mengomunikasikan hasil
dasar desain grafis desain grafis dan
dan nirnama 4.1.2 Memerapkan dasar-dasar nirnama
desain grafis
3.2 Menerapkan ● Sejarah tipografi
3.2.1 Menjelaskan sejarah ● Prinsip-prinsip Pengetahuan:
tipografi sesuai
tipografi. tipografi ● Wawancara
media
● Pembuatan teks 3 ●Merumuskan masalah Keterampilan:
3.2.2 Menjelaskan prinsip- dengan cara ● Unjuk kerja
untuk
prinsip tipografi mengobservasi
keperluan
multimedia perkembangan
4.2 Membuat ●  Adobe Ilustrator tipografi
desain 3.2.2 Menguraikan ide ● Mengumpulkan jenis-jenis
menggunakan menjadi konsep. font dalam prinsip tipografi
● Mengolah font dengan
software adobe
ilustrator
● Memresentasikan hasil
pembuatan tipografi
yang

SMK NURUL YAQIN JEMBER 2

Kompetensi tipografi yang tepat

Dasar
Indikator 4.2.1 Mengoperasikan desain
Pencapaian
perangkat lunak desain
 Alokasi
Kompetensi tipografi.
Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(JP)
dibuat

4.2.2 Menggabungkan prinsip-

prinsip typografi
menggunakan perangkat
lunak yang dipilih.
● Gambar Sketsa 6 Mengamati gambar sketsa Pengetahuan:
3.3 Menerapkan
 ●

3.3.1 Menganalisis dan Illustrasi dan ilustrasi melalui ● Tes

prinsip gambar
gambar sketsa dan
sketsa dan illustrasi
illustrasi secara benar
3.3.2 Membandingkan gambar
seketsa dan illustrasi
4.3 Menggambar
sketsa dan illustrasi 4.3.1 Memanipulasi sketsa
dan illustrasi.
4.3.2 Membuat gambar
sketsa dan illustrasi.
4.3.3 Mengembangkan
gambar sketsa dan illustasi
dengan software adobe
ilustrator.
●  Adobe ilustrator contoh gambar yang di tertulis
tampilkan Keterampilan:
● Mengumpulkan data ● Unjuk kerja
untuk membandingkan ● Portofolio
gambar seketsa dan
illustrator
● Mengolah gambar sketsa
dan illustasi dengan
perangkat lunak adobe
illustrator
● Mengomunikasikan hasil
desain gambar sketsa
dan illustrasi dalam
bentuk presentasi
SMK NURUL YAQIN JEMBER 3

Kompetensi
Dasar
 Alokasi
Indikator Pencapaian Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Materi
Pokok (JP)
3.4 Menerapkan 3.4.1 Menjelaskan prinsip vektor ● Prinsip menggambar bentuk dan 9 ●

prinsip gambar gambar bentuk dan perspektif Mengumpulkan data

bentuk dan perspektif ● Menggunakan adobe ilustrator tent
perspektif ang
3.4.2 Menetapkan teknik ope
menggambar bentuk rato
dan perspektif r
mat
3.4.3 Memanipulasi gambar em
bentuk dan perspektif. atik
a
4.4 Menggambar ● Mengolah
bentuk dan 4.4.1 Menggunakan data
perspektif  perangkat lunak adobe menggunak
illustrator pengolah an
gambar bentuk dan ● Perangkat lunak pengolah gambar perangkat
perspektif ● Mengolah gambar vector dengan lunak
pengolah
perangkat lunak
3.5 Menerapkan 4.4.2 Menampilkan hasil angka
penggabungan bentuk dan perspektif. ● Mengama
gambar dan teks 3.5.1 Menjelaskan fungsi fitur ti untuk
 yang berbasis vector aplikasi pengolah gambar mengident
dan teks berbasis vektor ifikasi dan
merumusk
3.5.2 Membandingkan gambar an
4.5 Menggabungkan dan teks yang berbasis vektor masalah
gambar dan teks tentang
 yang berbasis vector 4.5.1 Mengintegrasikan fitur fungsi
dalam mengolah gambar logika di
dan teks yang berbasis formula
 pada 9 ●Mengamati dala Pengetahuan:
perangkat untuk m ● Tes tertulis
lunak mengidentif bent Keterampilan: Pengetahuan:
pengolah ikasi fungsi, uk ● Unjuk kerja ● Wawancara
angka  jenis, dan disk ● Portofolio ● Observasi diskusi
● Mengomunik keuntungan usi Keterampilan:
asikan data penggunaan peer ● Unjuk kerja
hasil perangkat teac ● Observasi
pengolahan lunak hing ● Portofolio
dan presentasi dan
disajikan ● Mengomuni kelo
dalam kasikan cara mpo
bentuk penggunaa k
grafik atau n ● Mengu
diagram .perangkat mpulka
lunak n data
presentasi teknik
SMK NURUL YAQIN JEMBER 4

Kompetensi
Dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Pokok
4.5.2 Menunjukan gambar dan
teks yang berbasis vektor
3.6 Menganalisis
pemberian efek pada
gambar vector 4.6 Mendesain efek
pada gambar vector
 Alokasi
Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Materi
(JP)
membuat slide, penyisipan
objek, penambahan
transisi, dan fitur animasi
pada slide
● Mengolah data dalam
bentuk tugas untuk
dibuat menjadi slide
sesuai perintah
6 Pengetahuan:
3.6.1 Menjelaskan vector
fungsi efek 4.6.2 Menunjukan
pada gambar vektor. efek gambar vector
hasil desain
3..6.2 Membandingkan 4.6.1 Mengintegrasikan fitur
efek pada gambar dalam efek pada gambar vector.
 ● Manfaat  Mengamati untuk data tentang data tentang efek ● Wawancara
pemberian efek pada mengidentifikasi efek desain desain gambar Keterampilan:
gambar vector dan merumuskan gambar berbasis vektor. ● Unjuk kerja
masalah tentang berbasis  Mengomunikasikan ● Portofolio
● Teknik pemberian efek efek desain vektor. tentang desain gambar
pada gambar vector gambar vektor.  Mengolah berbasis vektor.
 Mengumpulkan

SMK NURUL YAQIN JEMBER 5

Kompetensi
Dasar
 Alokasi
Indikator Pencapaian Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Materi
Pokok (JP)
6
3.7 Menganalisis 3.7.1 Menjelaskan fungsi fitur ● Perangkat lunak  Mengamati untuk Pengetahuan:
penggabungan aplikasi pengolah gambar pengolah mengidentifikasi dan ● Tes
gambar dan teks dan teks berbasis bitmap gambar bitmap merumuskan masalah tertulis
 yang berbasis ● Mengolah gambar tentang pengolah Keterampilan:
bitmap 3.7.2 Membandingkan gambar bitmap dengan gambar bitmap. ● Unjuk kerja
dan teks yang berbasis perangkat lunak  Mengumpulkan data ● Portofolio
bitmap tentang perangkat lunak
pengolah gambar
4.7 Menggabungkan bitmap.
gambar dan teks 4.7.1 Mengintegrasikan fitur  Mengolah data tentang
 yang berbasis dalam mengolah gambar perangkat lunak
bitmap dan teks yang berbasis pengolah gambar
bitmap bitmap.
 Mengomunikasikan
tentang perangkat lunak
4.7.2 Menunjukan pengolah gambar
gambar dan teks yang bitmap.
berbasis bitmap
 3.8.1 menjelaskan fungsi
3.8 Menganalisis
pemberian efek pada
pemberian efek pada
gambar bitmap
gambar bitmap
3.8.2 mengintegrasikan efek
fitur manipulasi pada
gambar
SMK NURUL YAQIN JEMBER
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian
Kompetensi
Pokok
4.8.1 membandingkan efek
manipulasi pada gambar
4.8 Mendesain efek
bitmap
pada gambar bitmap
4.8.2 menunjukan efek
gambar hasil
3.9 Mengevaluasi manipulasi
Desain berbasis
Bitmap dan
3.10 Menganalisis
Vector
ilmu Fotografi
4.10
Mengembangkan
4.9 Membuat review
Desain berbasis
Bitmap dan Vector
● Manfaat efek  Mengamati untuk
gambar mengidentifikasi dan
bitmap merumuskan masalah
tentang manipulasi
● Teknik efek
gambar gambar.
bitmap  Mengumpulkan data
tentang efek
manipulasi gambar.
 Mengolah data tentang
6
 Alokasi
Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Materi
(JP)
efek manipulasi gambar.
 Mengomunikasikan
tentang efek
manipulasi gambar.
●
● Desain bitmap
dan
3.9.1 menguraikan
karakteristik desain vector dan bitmap
3.9.2 menyusun kriteria penilaian desain vector dan bitmap
4.9.1 melakukan penilaian terhadap desain bitmap dan vector
4.9.2 menyusun laporan penilaian
3.10.1 menjelaskan jenis-jenis fotografi
3.10.2
 vector Mengamati ciri-ciri setiap
●  jenis fotografi
Menanya
Mendiskusikan
perkembangan fotografi
Mengeksplorasi
Mencari informasi berkaitan
dengan perkembangan
Mengamati
SMK NURUL YAQIN JEMBER 7

Kompetensi
Dasar
 Alokasi
Indikator Pencapaian Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Materi
referensi gambar Pokok (JP)
sesuai ilmu fotografi
Fotografi Mengelompokkan berbagai
foto sesuai dengan jenisnya
Mengasosiasi
Menganalisis berbagai jenis
fotografi
Mengomunikasikan
Membuat laporan tertulis
●
SMK NURUL YAQIN JEMBER 8
 SILABUS MATA PELAJARAN
DESAIN GRAFIS
PERCETAKAN

Nama Sekolah : SMK NURUL YAQIN JEMBER

Bidang Keahlian : Desain Komunikasi Visual
Kompetensi Keahlian : Desain Grafis
Mata Pelajaran : Desain Grafis
Percetakan Durasi (Waktu) : 108 JP
Kelas/Semester : X / Semester 2
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Simulasi dan
Komunikasi Digital   (Simdig) pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian
dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
 yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Simulasi dan Komunikasi
Digital  (Simdig). Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
standar kompetensi kerja.

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami
dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

SMK NURUL YAQIN JEMBER 9

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian
Kompetensi Materi Pokok
  Alokasi Waktu (JP)
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
3.8.1 Menjelaskan ● Konsep Kewargaan 3 ● Mengumpulkan data Pengetahuan:
konsep Kewargaan Digital tentang Undang- ● Presentasi publik
3.11 Memahami
Digital. ● Cyberbulliying dan Undang ITE, konsep Keterampilan:
 jenis-jenis kamera
Cyberharrasment Kewargaan Digital, dan ● Observasi
dan alat bantu 3.8.2 Menjelaskan jenis virus komputer
● Menggunakan
fotografi konsep internet safety. yang umum
internet dengan
aman ● Mengolah data kasus
4.11 3.8.3 Menjelaskan jenis virus ● Simbol Creative aktual di internet terkait
Mengoperasikan komputer dan Commons pelanggaran UU ITE
 jenis-jenis kamera pencegahannya. dan kerusakan yang
dan alat bantu diakibatkan oleh virus
3.8.4 Menjelaskan simbol ● Mengamati untuk
fotografi
Creative Commons. mengidentifikasi dan
merumuskan masalah
tentang penggunaan
4.8.1 Mengimplementasikan perangkat komunikasi dan
penggunaan internet internet dengan aman,
dengan aman. serta memilah dan
memilih informasi
4.8.2 Memilih dan memilah ● Mengomunikasikan cara
informasi. penggunaan internet
dengan sehat sesuai
konsep Kewargaan
Digital dalam bentuk
tulisan dan presentasi
publik
3.12 3.9.1 Menjelaskan ● Komponen dan 6 ● Mengamati untuk Pengetahuan:
Menerapkan
komponen
cara kerja mengidentifikasi ● Tes tertulis
mesin penelusur.
mesin dan
SMK NURUL YAQIN JEMBER 10

Kompetensi
Dasar
 Alokasi
Indikator Pencapaian Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Materi
Pokok (JP)
 pengoperasian penelusur merumuskan masalah ● Wawancara
kamera digital dan 3.9.2 Menentukan sintak ● Sintak pada tentang teknik Keterampilan:
perawatan peralatan penelusuran sesuai kebutuhan mesin penelusur penelusuran yang efektif ● Unjuk kerja
fotografi pencarian informasi. ● Penelusuran dan komponen mesin
lanjutan penelusur
4.9.1 Menggunakan sintaks ● Mengumpulkan data
4.12 penelusuran yang tepat tentang beragam sintak
Mengoperasikan sesuai kebutuhan pencarian penelusuran yang
kamera digital dan informasi. efektif
perawatan peralatan ● Mengolah data
fotografi 4.9.2 Melakukan penelusuran menggunakan
penelusuran lanjutan. kombinasi beberapa
sintak
● Mengomunikasikan teknik
penelusuran yang
menggunakan kombinasi
3.10.1 Membedakan jenis ● Prosedur sintak dan tataletak Pengetahuan:
3.13 Menerapkan
komunikasi sinkron-asinkron. komunikasi urutan kata ● Tes tertulis
prosedur
daring sinkron 9 Mengamati untuk ● Wawancara
pengukuran bidang
●

3.10.2 Menggambarkan proses dan asinkron mengidentifikasi dan Keterampilan:

pandang dan sudut komunikasi data sinkron dan ● Chat merumuskan masalah ● Unjuk kerja
pengambilan gambar asinkron. ● Email tentang kelebihan Observasi
● Blog komunikasi sinkron dan
4.13 Mengambil 3.10.3 Menyimpulkan asinkron dalam
● Membuat,
gambar sesuai kelebihan dan jaringan
kekurangan komunikasi mengubah, dan
bidang pandang dan ● Mengumpulkan data
sinkron dan asinkron. berbagi file
sudut pandang proses komunikasi
Dokumen
sinkron dan asinkron dan
Daring
3.10.4 INDIKATOR SINKRON: layanannya dalam
● Penyimpanan
jaringan
Daring
● Mengolah data
cara penggunaan
setiap layanan
sinkron dan
SMK NURUL YAQIN JEMBER 11
3.14 Menganalisis tata cahaya dalam aian
Kompetensi Materi Pokok
pengambilan gambar
Indikat
Kompetensi Dasar or Melakukan chatting (teks dan video).
Pe
4.14 Mengatur tata cahaya dalam nc
pengambilan gambar ap 4.10.1 INDIKATOR ASINKRON:
M kasi menggunakan E-
e mail.
 Alokasi
l
Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
a 4.10.2 INDIKATOR ASINKRON:
k Melakukan publikasi konsep (JP)
u menggunakan Blog. asinkron dalam jaringan
k ● Mengomunikasikan
a 4.10.3 INDIKATOR ASINKRON: penggunaan layanan
n Melakukan kolaborasi komunikasi sinkron dan
Dokumen Daring (Online asinkron sesuai
k Documents). kebutuhan
o
m 4.10.4 INDIKATOR ASINKRON:
u Menggunakan layanan
n penyimpanan file Daring
i (Online Cloud-Storage).

3.11.1 Menjelaskan ● Pembelajaran 9 Mengamati untuk Pengetahuan:

3.15 Menerapkan
●

keunggulan pembelajaran jarak mengidentifikasi dan ● Tes tertulis

prosedur
jarak  jauh merumuskan masalah Keterampilan:
pengambilan gambar  jauh. tentang keunggulan
● Pemanfaatan ● Unjuk kerja
dengan teknik belajar jarak jauh
layanan jejaring ● Observasi
zooming dan 3.11.2 Menerapkan prosedur sosial daring ● Mengumpulkan data
panning, pendaftaran sebagai siswa untuk jenis layanan jejaring
dalam kelas maya. pembelajaran sosial
SMK NURUL YAQIN JEMBER 12

Kompetensi t a daring.
Dasar u
Indikator Pencapaian g 4.11.2 Menggunakan materi
Kompetensi Materi a pelajaran, file, atau sumber
Pokok
s belajar daring.
4.15 Mengambil
gambar dengan 3.11.3 Memilih fitur yang tepat s
teknik zooming dalam aktivitas khusus sesuai e
dan panning, perintah guru. c
a
4.11.1 Melaksanakan r
 d a penggunaan
a layanan
 Alokasi Waktu (JP)
t  jejaring sosial untuk
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
a pembelajaran
● Mengomunikasikan
daring yang dapat tentang fitur pada
c
digunakan untuk layanan
a
pembelajaran  jejaring sosial untuk
r
● Mengolah pembelajaran

3.12.1 INDIKATOR VIDEO ● Konsep pembuatan 12 Mengamati untuk Pengetahuan:

3.16 Menerapkan
●

dan video mengidentifikasi dan ● Tes tertulis

prosedur
 ANIMASI: Memahami alur ● Teknik merumuskan masalah Keterampilan:
pengambilan gambar proses pembuatan video.
pembuatan tentang cara membuat ● Unjuk kerja
dengan teknik video atau animasi
sinopsis, naskah,
bluring 3.12.2 INDIKATOR VIDEO ● Mengumpulkan data
dan storyboard
dan ● Desain karakter tentang perbedaan
 ANIMASI: Membandingkan pada sinopsis, naskah,
sinopsis, naskah, dan dan storyboard
4.16 Mengambil
storyboard. ● Mengolah data cara
gambar dengan
teknik bluring membuat sinopsis
naskah, dan storyboard
4.12.1 INDIKATOR VIDEO ● Membuat sinopsis, naskah,
dan dan storyboard
 ANIMASI: Membuat sinopsis. berdasarkan topik yang
telah dipilih sesuai plot
4.12.2 INDIKATOR VIDEO cerita, kebutuhan tampilan
dan
 ANIMASI: Membuat naskah.

4.12.3 INDIKATOR VIDEO

dan
SMK NURUL YAQIN JEMBER 13

Kompetensi dan
Dasar 4.12.4 INDI  ANIMASI: Membuat storyboard.
Indikator Pencapaian KAT
Kompetensi Materi OR
Pokok
VID
 ANIMASI: Mendesain karakter. EO
 sual-audio. Serta
v merancang desain karakter
 Alokasi Waktu (JP)
i sesuai sinopsis dan naskah
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(khusus animasi)
3.17 Menganalisis 3.13.1 INDIKATOR VIDEO dan ● Sinematografi 15 ●Mengamati sinopsis, Pengetahuan:
komposisi gambar  ANIMASI: Menjelaskan dasar naskah, dan storyboard ● Tes tertulis
dalam fotografi elemen sinopsis, naskah, dan ● Penempatan dan untuk mengidentifikasi ● Wawancara
storyboard. pergerakan kebutuhan syuting Keterampilan:
kamera ● Mengumpulkan data ● Unjuk kerja
4.17 3.13.2 INDIKATOR VIDEO: untuk penentuan lokasi,
● Konsep ● Observasi
Meng Menelaah naskah untuk pemain, peralatan,
pencahayaan ● Portofolio
ambil kepentingan penentuan lokasi, ● Perangkat lunak pencahayaan, wardrobe,
gamb pemain, peralatan, wardrobe. animasi 3D atau dan pengambilan gambar
ar penyunting ● Mengolah data
berda 3.13.3 INDIKATOR VIDEO: audio mencari/merancang
sarka Menganalisis sinematografi. lokasi, penyediaan
n pemain/karakter dan
komp 4.13.1 INDIKATOR VIDEO: wardrobe, penyediaan
osisi Mengoperasikan kamera. peralatan, dan
gamb pengondisian pencahayaan
ar 4.13.2 INDIKATOR VIDEO dan sesuai naskah dan
dala  ANIMASI: Menggunakan storyboard
m teknik penempatan dan ● Membuat video atau
fotogr pergerakan kamera. animasi sesuai
afi sinopsis, naskah, dan
4.13.3 INDIKATOR VIDEO: storyboard. Khusus
Memanipulasi pencahayaan. musik digital:
merangkai musik digital

SMK NURUL YAQIN JEMBER 14

Kompetensi Melakukan modelling, texturing,

Dasar 4.13.5 IND rigging.
Indikator Pencapaian IKA
Kompetensi Materi TO 4.13.6 INDIKATOR ANIMASI:
Pokok
R Memodifikasi objek (scalling,
4.13.4 INDIKATOR ANIMASI: ANI rotating, moving).
Mengoperasikan perangkat MA
SI:
lunak animasi.
  Alokasi Waktu (JP) Kegiatan Pembelajaran Penilaian

4.13.7 INDIKATOR MUSIK:

Mengoperasikan perangkat
lunak penulisan nada atau
penyunting audio.
3.14.1 Menyeleksi kesesuaian ● Perangkat lunak 9 ●Mengamati untuk Pengetahuan:
3.18 Menganalisis
hasil produksi dengan naskah penyunting mengidentifikasi tentang ● Tes tertulis
pembuatan karya
3.14.2 Memilih fitur yang tepat video/animasi/ kesesuaian hasil produksi ● Wawancara
seni fotografi pada perangkat lunak dengan naskah
● Teknik Keterampilan:
digital penyunting video/animasi ● Mengumpulkan data
memotong dan ● Unjuk kerja
sesuai kebutuhan. menggabungkan bagian tahapan ● Observasi
4.18 Membuat scene produksi yang ● Portofolio
karya seni fotografi 3.14.3 Menyeleksi fitur tidak/belum sesuai
digital. perangkat lunak rendering dengan naskah maupun
akhir. arahan sutradara
● Mengolah data untuk
4.14.1 Memodifikasi melakukan penyesuaian
scene/objek. scene menggunakan
perangkat lunak editor
SMK NURUL YAQIN JEMBER 15
3.19 Mengevaluasi Karya Fotografi Kompetensi
ok
Indikat
Kompetensi 4.19 Membuat Laporan Karya or 4.14.2 Menggabungkan video, objek
Dasar Fotografi P
e animasi, dan/atau musik digital.
n
c 4.14.3 Melakukan Rendering.
a
p
ai 4.14.4 Menggabungkan teks pada
a
n video atau animasi.

4.14.5 Membuat laporan hasil

M
pengelolaan proyek
at
er
i
P
o
k
 m digital
u ● Menggabungkan setiap
 Alokasi Waktu (JP)
s scene menjadi video
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
i utuh sesuai naskah.
k Khusus animasi:
video, animasi, atau melakukan rendering

SMK NURUL YAQIN JEMBER 16

SMK NURUL YAQIN JEMBER 17