HASIL PENYELARASAN KURIKULUM DAN SILABI

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

SESUAI KEBUTUHAN INDUSTRI

KOMPETENSI KEAHLIAN
TEKNIK KENDARAAN RINGAN

KEMENTERIAN PERINDUSTRIAN
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN INDUSTRI
2017
Foto Cover :
fthmb.tqn.com/FNqu5NQKAlkFC_Hy7nIlkWFfvtA=/3000x2000/filters:no_upscale():fill(FFC
C00,1)/about/mechanic-at-work-56a056b83df78cafdaa11621.jpg
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa atas karunia dan
hidayah-Nya, sehingga kami dapat menyelesaikan buku hasil penyelarasan Kurikulum
dan Silabi Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) sesuai kebutuhan kompetensi di industri.
Kegiatan penyelarasan kurikulum dan silabi ini dilakukan sebagai tindak lanjut atas
Instruksi Presiden No. 9 Tahun 2016 tentang Revitalisasi Sekolah Menengah Kejuruan
dalam rangka Peningkatan Kualitas dan Daya Saing Sumber Daya Manusia Indonesia.

Kegiatan penyelarasan kurikulum dan silabi SMK telah dilakukan dengan

melibatkan pihak industri untuk mengidentifikasi kompetensi yang dibutuhkan industri dan
belum tercakup dalam kurikulum dan silabi SMK yang telah ada. Kompetensi tersebut
dimasukkan sebagai materi pembelajaran sisipan dalam mata pelajaran produktif yang
sesuai pada struktur kurikulum yang ada. Di dalam hasil penyelarasan kurikulum dan
silabi ini telah dihitung kebutuhan waktu pembelajaran untuk setiap mata pelajaran
produktif berupa durasi pembelajaran riil dalam satuan jam. Untuk pembelajaran materi
sisipan tersebut, perlu dilakukan pengurangan materi pembelajaran yang telah ada dan
tidak berkaitan langsung dengan pencapaian kompetensi sesuai kebutuhan industri. Agar
dapat dicapai kompetensi yang sesuai kebutuhan industri seperti yang tercantum dalam
hasil penyelarasan kurikulum dan silabi ini, pembelajaran mata pelajaran produktif
disarankan agar dilaksanakan dengan sistem modular, yaitu pembelajaran diselesaikan
untuk satu materi pembelajaran dan dilanjutkan pada materi pembelajaran berikutnya
secara berurutan.

Penyusunan buku ini melibatkan berbagai pihak yang terkait, mulai dari praktisi
pada sektor industri; guru SMK di lingkungan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan;
serta guru dan dosen unit pendidikan di lingkungan Kementerian Perindustrian. Kami
menyadari bahwa buku ini jauh dari kesempurnaan, untuk itu kami mengharapkan
masukan dari para pemangku kepentingan, khususnya para praktisi di sektor industri.

Akhir kata, semoga buku ini berguna bagi seluruh pihak.

Juni 2017
Tim Penyusun
Hasil Penyelarasan Kurikulum dan Silabi SMK
Pusdiklat Industri
 PENYELARASAN STRUKTUR KURIKULUM SMK / MAK
KOMPETENSI KEAHLIAN : TEKNIK KENDARAAN RINGAN

KELAS
MATERI PEMBELAJARAN SISIPAN JPL
MATA PELAJARAN
YANG BELUM TERAKOMODIR X XI XII
1 2 1 2 1 2
A. Muatan Nasional
1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 3 3 3 3 3 3
2 Pendidikan Pancasila dan 2 2 2 2 2 2
Kewarganegaraan
3 Bahasa Indonesia 4 4 3 3 3 3
4 Matematika 4 4 4 4 4 4
5 Sejarah Indonesia 3 3 - - - -
6 Bahasa Inggris dan Bahasa Asing
Lainnya 3 3 3 3 4 4
B. Muatan Kewilayahan
7 Seni Budaya 3 3 - - - -
8 Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan
Kesehatan 2 2 2 2 - -
Jumlah A dan B : 24 24 17 17 16 16
C. Muatan Peminatan Kejuruan
C1. Dasar Bidang Keahlian
9 Simulasi dan Komunikasi Digital 36 36 - - - -
10 Fisika 48 48 - - - -
11 Kimia 36 36 - - - -
C2. Dasar Program Keahlian T P
12 Gambar Teknik Otomotif 36 39
13 Teknologi Dasar Otomotif - Dasar-dasar otomotif 36 39
Mesin Bensin dan Diesel
Drive Train
Chasis
Kelistrikan Mesin
Kelistrikan Body
Body Otomotif
Bahan Bakar dan Pelumas
14 Pekerjaan Dasar Otomotif 23 30
C3. Kompetensi Keahlian
15 Pemeliharaan Mesin Kendaraan Ringan - Pemeriksaan dan Perbaikan Emmission 41 65
Control
- Pemeriksaan dan Perbaikan Turbocharger
- Pemeriksaan dan Perbaikan Ignition
System

16 Pemeliharaan Sasis dan Pemindah - Pemeliharaan dan Perbaikan Automatic 22 88

Tenaga Kendaraan ringan Hydraulik Control Unit
- Mengidentifikasi dan Memperbaiki TRC,
VSC dan Komponennya
17 Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan - Memelihara Airbag 66 67
Ringan
18 Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Jumlah C (C1, C2, dan C3) dalam jam riil 344 448
D. Prakerin T P
19 Prakerin 480

Keterangan :
- Untuk waktu pembelajaran pada mata pelajaran produktif C1, C2 dan C3 menggunakan waktu riil yaitu
1 jam = 60 menit
 SILABUS MATA PELAJARAN TEKNOLOGI DASAR OTOMOTIF

Satuan Pendidikan : SMK / MAK

Kelas :X

Kompetensi Inti
KI-1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI-3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI-4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.1. Lingkungan hidup
dan sumber daya
alam sebagai
anugrah Tuhan yang
maha Esa harus
dijaga keletarian dan
kelangsungan
hidupnya.
1.2. Pengembangan dan
penggunaan
teknologi dalam
kegiatan belajar
harus selaras dan
tidak merusak dan
mencemari
lingkungan, alam
dan manusia
2.1 Menunjukkan sikap
peduli terhadap
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
lingkungan melalui
kegiatan yang
berhubungan dengan
dasar permesinan,
proses pembentukan
logam dan mesin
konversi energy
(emisi gas buang,
oli, air pendingin
dan limbah padat)
2.2 Menunjukkan sikap
cermat dan teliti
dalam memahami
dan membaca
symbol-simbol
kelistrikan, hidrolik
dan pneumatik
internasional
2.3 Menunjukkan sikap
disiplin dan
tanggung jawab
dalam melaksanakan
langkah-langkah
kerja sesuai standar
ISO
2.4 Menunjukkan sikap
peduli terhadap
lingkungan melalui
kegiatan yang
berhubungan dengan
pemeriksaan,
perawatan dan
perbaikan bearing,
seal dan gasket
2.5 Menunjukkan sikap
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
cermat dan peduli
terhadap
keselamatan kerja
melalui kegiatan
yang berhubungan
dengan penggunaan
jacking, blocking
dan lifting
2.6 Menunjukkan sikap
peduli terhadap
lingkungan melalui
kegiatan yang
berhubungan dengan
pemeriksaan,
perawatan dan
perbaikan treaded,
fasterner, sealant dan
adhesive
3.1. Memahami dasar- Gaya, arah gaya Mengamati Tugas 42 JP Beiser, A. 1999.
dasar mesin Momen: bengkok, Tayangan atau penjelasan tentang Menyelesaikan soal- Konsep Fisika
4.1 Menerapkan puntir dan tekan materi pokok soal materi pokok Modern. Jakarta:
perhitungan dasar- Tegangan tarik, secara mandiri Erlangga.
dasar mesin bengkok, tegangan Menanya G. Nieman dkk.
gabungan, Mengajukan pertanyaan terkait Portofolio 1999. Elemen Mesin
Sambungan tetap dan tayangan atau simulasi atau hal- Hasil kerja mandiri Jilid I. Jakarta :
tidak tetap hal yang berhubungan dengan dinilai Erlangga.
gigi,rantai dan belt tayangan/penjelasan Krane, K. 1992.
Mesin bensin dan Tes Fisika Modern.
diesel Mengeksplorasi Essay/pilihan ganda Jakarta: Universitas
Drive train Menyelesaikan sosl-soal terkait Indonesia Press.
Chasis materi Sularso & Suga
Kelistrikan mesin Kiyokatsu. 1985.
Kelistrikan body Mengasosiasi Dasar Perencanaan
Body otomotif Membuat kesimpulan hubungan dan Pemilihan
Bahan bakar dan antara materi pokok dengan Elemen Mesin.
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Pelumas kejadian proses kerja mesin Jakarta: Pradya
Paramita
Mengkomunikasikan
Mengaitkan perhitungan dengan D STEP ( Astra
kejadian pada teknik otomotif Daihatsu Motor )

3.2. Memahami proses Teknik Pengecoran Mengamati Tugas 42 JP Anni Faridah dkk.
dasar pembentukan logam Tayangan atau simulsi terkait Menuliskan prosedur 2008. Teknik
logam Pembentukan manual materi pokok macam-macam Pembentukan Pelat.
4.2 Menerapkan proses Pembentukan roll Menanya pembentukan logam Jakarta: Direktorat
dasar pembentukan dingin Mengajukan pertanyaan terkait Pembinaan SMK,
logam Pembentukan roll tayangan atau simulasi atau hal- Observasi Ambiyar. 2008.
panas hal yang berhubungan dengan Menilai hasil kerja Teknik
Pembentukan dengan pembentukan logam siswa berdasarkan Pembentukan Pelat
press Mengeksplorasi spesifikasi/ gambar (Jilid 3).
Pembentukan dengan Menuliskan atau Jakarta: Direktorat
bubut menyebutkan macam-macam Pembinaan Sekolah
Pembentukan dengan teknik pembentukan logam Tes Menengah Kejuruan.
Frais Menganalisis macam-macam Pilihan Ganda/Essay Hadi sujana. 2008.
Pembentukan dengan teknik pembentukan logam Teknik Pengecoran
Mesin Skrap sesuai peruntukannya jilid 2. Jakarta:
Mengasosiasi Direktorat
Membuat kesimpulan tentang Pembinaan SMK.
suatu teknik pembentukan logam
dan peruntukannya
Mengkomunikasikan
Menerapkan teknik pembentukan
logam sehingga menjadi sebuah
barang
3.3. Menjelaskan Siklus Otto Mengamati Tugas 42 JP Sularso dan Tahara
proses mesin Siklus motor bensin 2 Tayangan atau simulsi terkait Menuliskan proses Harua. 1996. Pompa
konversi energi langkah materi pokok kerja pada macam- dan Kompresor.
4.3 Menganalisa Diagram PV motor Menanya macam proses mesin Jakarta: PT. Pradnya
kejadian pada bensin 2 langkah Mengajukan pertanyaan terkait konversi energi Paramitha.
mesin konversi Siklus motor bensin 4 tayangan atau simulasi atau hal- Portofolio Asyari Darami
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
energi langkah hal yang berhubungan dengan Membuat laporan Yunus. 2010. Mesin
Diagram PV motor mesin konversi energi hasil perhitungan Konversi Energi.
bensin 4 langkah Mengeksplorasi proses kerja pada Jakarta: Universitas
Siklus motor Diesel Menuliskan atau menyebutkan mesin konversi energi Darma Persada.
4 Langkah macam-macam mesin konversi Observasi Wiranto
Diagram PV motor energi Mengamati keaktifan Arismunandar ,
diesel 4 langkah Menganalisis karakteristik jenis- siswa dalam melakukan 2002. Pengantar
Perhitungan Usaha jenis mesin konversi energi praktik Turbin Gas dan
Perhitungan Daya Mengasosiasi Motor Propulsi.
Perhitungan Momen Membuat kesimpulan perbedaan Bandung : Erlangga
puntir proses antara satu jenis mesin Tes Sukoco, Zaenal
Efisiensi mekanik; dengan mesin yang lain. Pilihan Ganda/Essay Arifin. 2009.
volumetris; Efisiensi Mengkomunikasikan Teknologi Motor
Thermis Menganalisis kejadian pada Diesel . Bandung:
Prinsip kerja Motor masing-masing jenis mesin Alfabeta
listrik konversi energi
Karakteristik Motor
listrik
Prinsip kerja
generator listrik
Karakteristik
generator listrik
3.4. Mengidentifikasi Prinsip kerja pompa Mengamati Tugas 42 JP Friz Dietzel, Dakso
komponen sistem fluida Tayangan atau paparan disertai Mencatat nama Sriyono. 2009.
hidrolik dan Jenis-jenis pompa gambar atau benda asli sebagai komponen, fungsi Turbin Pompa dan
pneumatic Karakteristik pompa contoh, dari berbagai komponen dan cara kerja Kompresor.
4.4 Menerapkan fluida system hidrolik dan pneumatic system hidrolik dan Bandung: Erlangga
system hidrolik Prinsip kerja Menanya pneumatik Sularso, Tahara, H., 1983
dan pneumatic Kompresor Mengajukan pertanyaan terkait Pompa dan
pada program Jenis-jenis tayangan atau paparan. Observasi Kompresor,
teknik otomotif kompresor Mengeksplorasi Mengamati keaktifan Pemilihan,
Karakteristik Mengeksplorasi fungsi masing- dan kemampuan siswa Pemakaian dan
kompresor masing komponen system hidrolik dalam praktik Pemeliharaan, Jakarta
Prinsip kerja mesin dan pneumatic : PTPradnya Paramita.
pendingin Mengasosiasi
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Jenis-jenis dan Membuat ulasan tentang prinsip Tes Sisjono, Iwan
Karakteristik kerja system hidrolik dan Pilihan Ganda/Essay Koswara. 2004.
pesawat pendingin pneumatic Pemeliharaan dan
Nama,fungsi dan Mengkomunikasikan Perbaikan Sistem
cara kerja komponen Mempresentasikan system Hidrolik, Jakarta:
hidrolik hidrolik dan pneumatic Direktorat
Gambar diagram Pendidikan
hidrolik Menengah Kejuruan.
Pembacaan diagram
hidrolik
3.5. Menjelaskan Jenis dan spesifikasi Mengamati Tugas 30 JP Bambang Hertomo.
fungsi berbagai bearing, seal dan Tayangan atau paparan disertai Menuliskan cara 2012. Bearing and
bearing, seal dan gasket serta gambar atau benda asli sebagai pemasangan bearing, Seal, Gasket.
gasket serta fungsinya contoh, dari berbagai bearing, seal seal dan gasket Malang : Politeknik
prosedur Teknik pelepasan dan gasket . Negeri Malang
perawatanya. dan pemasangan Menanya Observasi
4.5 Menerapkan bearing, sea dan Mengajukan pertanyaan terkait Mengamati keaktifan
pemeliharaan gasket tayangan atau paparan. dan kemampuan siswa
bearing, seal dan Teknik pemeliharaan Mengeksplorasi dalam kegiatan praktik
gasket jenis bearing, seal Mengeksplorasi prosedur
dan gasket pemasangan yang tepat
Mengasosiasi Tes
Membuat ulasan tentang Pilihan Ganda/Essay
perawatan bearing dan seal
Mengkomunikasikan
Melakukan pemasangan bearing
seal dan gasket.
3.6. Mengidentifikasi Jenis dan spesifikasi Mengamati Tugas 16 JP NN. 1997. Modul
berbagai jenis serta fungsi jacking, Paparan materi pokok jacking, Menuliskan prosedur Jacking and
jacking, blocking blocking dan lifting blocking dan lifting jacking, blocking dan Blocking. Sanggatta:
dan lifting sesuai Teknik Menanya lifting. KPC
dengan operation pengoperasian Mengajukan pertanyaan terkait .
manual jacking, blocking dan tayangan atau paparan jacking, Observasi
4.6 Menerapkan teknik lifting blocking dan lifting Mengamati keaktifan
pengoperasian Mengeksplorasi dan kemampuan siswa
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
jacking, blocking Membuat analisis tentang dalam melakukan
dan liffting sesuai pengoperasian jacking, jacking, blocking dan
operation manual blocking dan lifting lifting
Mengasosiasi
Membuat ulasan tentang
jacking dan lifting Tes
Mengkomunikasikan Pilihan Ganda/Essay
Mengaplikasikan jacking,
blocking dan lifting pada
kendaraan.
3.7. Menjelaskan cara Fungsi OMM, Mengamati Tugas 8 JP NN. 1986. Pedoman
penggunaan OMM Service Manual dan Tayangan atau paparan disertai Membuat ringkasan raparasi Chassis dan
(operation Part book dalam gambar penggunaan service prosedur penggunaan Body. Jakarta: PT.
maintenance pemeliharaan manual dan part book service manual dan part Toyota Astra Motor
manual), Service kendaraan Menanya book NN. 2004.
Manual dan Part Pembacaan dan Mengajukan pertanyaan terkait Observasi Supplement
book sesuai penggunaan OMM tayangan atau paparan. Mengamati keaktifan Pedoman Reparasi
peruntukannya Pembacaan dan Mengeksplorasi siswa dalam melakukan Toyota Avanza
4.7 Menerapkan penggunaan service Membandingkan prosedur pada praktik penggunaan (Mesin dan Chasis &
penggunaan OMM manual service manual dan part book service manal dan part Bodi). Jakarta: PT.
dan service manual Pembacaan dan Mengasosiasi book Toyota - Astra
penggunaan part Membuat ulasan tentang Tes Motor
book perbedaan secara mendasar Pilihan Ganda/Essay
tentang perbedaan penggunaan
service manual dan part book
Mengkomunikasikan
Menerapkan penggunaan service
manual dan part book
3.8. Memahami fungsi Jenis, spesifikasi dan Mengamati Tugas 18 JP NN. 1997. Modul
treaded, fasterner, cara penggunaan bolt Tayangan atau paparan tentang Menuliskan prosedur Alat Pengikat
sealant dan dan nut treaded, fastener, sealand dan penggunaan treaded, (Fastener).
adhesive Penggunaan bolt dan adhesive fastener, sealand dan Sanggatta: KPC
4.8 Mengaplikasikan nut (thread imperial Menanya adhesive NN. 1997. Modul
treaded, fastener, dan metric) Mengajukan pertanyaan terkait Observasi Perbaikan dan
sealand dan Jenis dan spesifikasi tayangan atau paparan. Mengamati keaktifan Reklamasi.
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
adhesive Fasteners dan Mengeksplorasi siswa dalam melakukan Sanggatta: KPC
Locking Application Mengemukakan contoh-contoh praktik penggunaan NN. 997. Modul
Penggunaan,pemiliha penggunaan treaded, fastener, treaded, fastener, Senyawa Penahan
n Fasteners dan sealand dan adhesive sealand dan adhesive (Retaining
Locking Application Mengasosiasi Compoud).
Jenis dan spesifikasi Membuat ulasan pentingnya Sanggatta: KPC
sealant dan adhesive penggunaan treaded, fastener, Tes
sealand dan adhesive Pilihan Ganda/Essay

Mengkomunikasikan
Menerapkan treaded, fastener,
sealand dan adhesive

Keterangan:
1. Yang diberi highlight merupakan materi sisipan/penambahan berdasarkan hasil penyelarasan dengan industri.
 SILABUS MATA PELAJARAN PEMELIHARAAN MESIN KENDARAAN RINGAN

BIDANG STUDI KEAHLIAN : TEKNOLOGI DAN REKAYASA

PROGRAM STUDI KEAHLIAN : TEKNIK OTOMOTIF
PAKET KEAHLIAN : TEKNIK KENDARAAN RINGAN
MATA PELAJARAN : PEMELIHARAAN MESIN KENDARAAN RINGAN
KELAS : XII

Kompetensi Inti
KI-1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, cinta damai), santun, responsif dan proaktif
dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI-3. Memahamani, menerapan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,procedural, dan metakognitif dalam pengetahuan, teknologi, seni , budaya, dan
humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah
KI-4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.1. Lingkungan hidup dan
sumber daya alam
sebagai anugrah Tuhan
yang maha Esa harus
dijaga keletarian dan
kelangsungan hidupnya.
1.2. Pengembangan dan
penggunaan teknologi
dalam kegiatan belajar
harus selaras dan tidak
merusak dan mencemari
lingkungan, alam dan
manusia
2 .1 . Menunjukkan sikap peduli
terhadap lingkungan
melalui kegiatan yang
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
berhubungan dengan
pemeliharaan mesin
kendaraan ringan
2 .2 . Menunjukakn sikap
cermat dan teliti dalam
memelihara mesin
kendaraan ringan
2 .3 . Menunjukkan sikap
disiplin dan tanggung
jawab dalam
melaksanakan
pemeliharaan mesin
kendaraan ringan sesuai
dengan SOP
2 .4 . Menunjukkan sikap
cermat dan peduli
terhadap keselamatan
kerja pada saat
memelihara mesin
kendaraan ringan
2 .5 . Menunjukkan sikap peduli
terhadap lingkungan
melalui kegiatan yang
berhubungan dengan
pemeliharaan mesin
kendaraan ringan
3.1 Memahami Overhoul Komponen komponen Mengamati Tugas 136 JP Buku manual servis
mekanisme mesin mekanisme mesin Video pembelajaran overhoul Mengidentifikasi
Blok silinder dan motor, atau mengamati seorang mekanisme mesin. dan Pemeliharaan/servi
4.1. Melakukan Overhoul mekanisme engkol mekanik sedang melakukan Melakukan pekerjaan s,perbaikan dan
mekanisme mesin Torak dan batang overhoul mesin di bengkel overhoul mesin. overhoul sistem
torak dan Observasi pendinginan dan
kelengkapannya Menanya: Mengamati komponen2nya,TH
Poros engkol Menanyakan hal hal yang kegiatan/aktivitas siswa katman
Poros kam berkaitan dengan overhoul mesin. secara individu dan 2009,erlangga
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Mekanisme katup dalam diskusi, serta
dan kepala silinder Eksplorasi kegiatan praktik dengan
Sistem pelumasan Mengidentifikasi mekanisme checklist lembar
Pompa oli mesin, mendiagnosa mekanisme pengamatan kegiatan
Pemilihan oli mesin, memeriksa mekanisme overhoul mesin
Filter oli mesin, dan melakukan overhoul
Sistem pendinginan mesin Portofolio
Sirkuit sistem Membuat laporan hasil
pendinginan Mengasosiasi pelaksanaan overhoul
Pompa air Menganalisa hasil praktik overhoul mesin
termostat mesin dan menyimpulkan apa
Radiator yang telah dilakukan dalam Tes tulis
Tutup radiator & melaksanakan overhoul mesin Pilihan Ganda, Essay,
reservoir air
Mengkomunikasikan Tes praktik/tes unjuk
Pelepasan dan Membuat laporan dan kerja
Pemeriksaan mempresentasikan hasil praktik Overhoul mesin
mekanisme mesin overhoul mesin
Blok silinder/silinder
Poros engkol dan
kelengkapannya
Torak dan
kelengkapannya
Mekanisme katup D STEP
beserta Kepala ( Astra Daihatsu
silinder dan Motor )
kelengkapannya
Poros kam dan
kelengkapannya
Pemeriksaan dan
perbaikan sistem
pelumas dan pompa oli
Pemeriksaan san
perbaikan sistem
pendinginan
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Pemasangan mekanisme
mesin dan ujicoba
Pemeriksaan dan
perbaikanIgnition
System
Pemeriksaan dan
perbaikanEmission
Control
Pemeriksaan dan
perbaikanTurbo charger
3.2. Memahami sistem injeksi Motor diesel Mengamati Tugas 120 jp Buku manual servis
bahan bakar diesel Komponen sistem Mengamati Video pembelajaran Menyelesaikan masalah
bahan bakar diesel sistem bahan bakar diesel,dan tentang bahan bakar Arismunandar,
4.2. Memelihara sistem injeksi Pompa pengalir wallchart sistem bahan bakar diesel Wiranto. Penggerak
bahan bakar diesel Nosel diesel Mula Motor Bakar
Governor Observasi Torak: Penerbit
Pompa injeksi inline Menanya: Mengamati ITB Bandung,
dan distributor Menanyakan hal-hal yang kegiatan/aktivitas siswa 1988.
Sistem pemanas mula berkaitan dengan motor diesel dan secara individu dan
sistem bahan bakar diesel dalam diskusi serta
Perawatan sistem bahan
kegiatan praktik dengan Video
bakar diesel
Eksplorasi checklist lembar pembelajaran
Pemeriksaan nosel
Mengidentifikasi sistem bahan pengamatan kegiatan
Pemeriksaan busi bakar diesel memperbaiki sistem
pemanas Melakukan perbaikan sistem bahan bahan bakar Diesel atau
Pemeriksaan dan bakar diesel, melakukan kalibrasi dalam bentuk lain
penyetelan nosel pompa injeksi
Pemasangan pompa Portofolio
injeksi dan penyetelan Mengasosiasi Membuat laporan
saat penyemprotan Menganalisa hasil praktik sistem tentang hasil kerja
Perbaikan komponen bahan bakar diesel dan mandiri/kelompok
sistem bahan bakar menyimpulkan Bahan Presentasi
diesel
Kalibrasi pompa injeksi Mengkomunikasikan Tes tulis
Membuat laporan dan Pilihan Ganda, Essay

Kompetensi Dasar
3.3. Memahami sistem
Common Rail Diesel
4.3. Memelihara/servis sistem
Common Rail Diesel
Alokasi
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
mempresentasikan hasil praktik
sistem bahan bakar diesel Tes Praktik/unjuk
kerja
Komponen sistem Menggunakan metode Tugas 32 JP
Common Rail pada pembelajaran problem base Menyelesaikan masalah Video
bahan bakar diesel learning tentang sistem common pembelajaran
rail
Pemeliharaan sistem Mengamati Observasi Toyota astra motor,
Common Rail Mengamati Video pembelajaran Mengamati Buku panduan
comon rail, wallchart common rail kegiatan/aktivitas siswa Toyota inova diesel
secara individu dan
Menanya: dalam diskusi serta
Menanyakan hal-hal yang kegiatan praktik dengan
berkaitan dengan sistem common checklist lembar
rail pengamatan kegiatan
memperbaiki sistem
Eksplorasi common rail pada
Mengidentifikasi sistem common bahan bakar Diesel atau
rail dalam bentuk lain

Melakukan servis sistem common Portofolio

rail diesel Membuat laporan
tentang hasil kerja
Mengasosiasi mandiri/kelompok
Menganalisa hasil praktik servis Bahan Presentasi
common rail dan membuat
kesimpulan Tes tulis
Pilihan Ganda, Essay
Mengkomunikasikan
Membuat laporan dan Tes Praktik/unjuk
mempresentasikan hasil praktik kerja
common rail

Keterangan:
1. Yang diberi highlight merupakan materi sisipan/penambahan berdasarkan hasil penyelarasan dengan industri.
 SILABUS MATA PELAJARAN PEMELIHARAAN SASIS DAN PEMINDAH TENAGA KENDARAAN RINGAN

BIDANG STUDI KEAHLIAN : TEKNOLOGI DAN REKAYASA

PROGRAM STUDI KEAHLIAN : TEKNIK OTOMOTIF
PAKET KEAHLIAN : TEKNIK KENDARAAN RINGAN (020)
MATA PELAJARAN : PEMELIHARAAN SASIS DAN PEMINDAH TENAGA KENDARAAN RINGAN
KELAS : XII

K1 Menghyati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsive dan
proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social
K2
dan alam dalam menempatkan diri sebagai cermin bangsa dalam pergaulan dunia.

Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan factual konseptual, procedural dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan,
K3 teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraandan peradaban, terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
Mengolah, menalar, menyaji dan mencipta dalam ranah konkrit dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara
K4 mandiri dan mampu meleksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.1. Lingkungan hidup dan
sumber daya alam sebagai
anugrah Tuhan yang maha
Esa harus dijaga keletarian
dan kelangsungan hidupnya.
1.2. Pengembangan dan
penggunaan teknologi dalam
kegiatan belajar harus selaras
dan tidak merusak dan
mencemari lingkungan, alam
dan manusia
2.1 Menunjukkan sikap cermat dan
teliti dalam
menginterpretasikan
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
pengertian perawatan berkala
Pemeliharaan Sasis dan
Pemindah Tenaga Kendaraan
Ringan
2.2 Menunjukkan sikap cermat dan
teliti dalam memahami filosofi
sebuah perawatan dan
perbaikan
2.3 Menunjukkan sikap disiplin
dan tanggung jawab dalam
mengikuti langkah-langkah
perawatan sesuai dengan SOP
2.4 Menunjukkan sikap peduli
terhadap lingkungan melalui
kegiatan yang berhubungan
dengan pemeriksaan,
perawatan dan perbaikan Sasis
dan Pemindah Tenaga
Kendaraan Ringan

3.1. Memahami roda dan ban Identifikasi roda dan ban Mengamati Tugas 44 JP Buku bacaan yang
4.1. Memelihara roda dan ban serta sistem pemasangan Tayangan atau simulsi macam- 1.Membuat relevan, contoh :
Pemeriksaan roda macam roda dan ban. rangkuman tentang M. Abdullah, 2012,
Pemasangan ulang roda Menanya roda dan ban Memperbaiki Roda
Pemeriksaan ban Mengajukan pertanyaan terkait kendaraan ringan ( Dan Ban, Armico.
Pemasangan ulang ban tayangan atau simulasi atau hal- macam, jenis,
Balans roda dan ban hal yang berhubungan dengan konstruksi)
roda dan ban. 2. Membuat laporan
Mengeksplorasi praktek roda dan ban
Menuliskan atau kendaraan ringan.
menyebutkan macam-macam
konstruksi , jenis-jenis roda Observasi
dan ban kendaraan ringan. Mengamati keaktifan
Membuat perbandingan siswa dalam
kelebihan jenis-jenis roda dan melakukan praktik
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
ban kendaraan ringan. Portofolio
Mengasosiasi Laporan praktek
Membuat kesimpulan tentang dinilai berdasarkan
kelebihan dan kekurangan kelengkapan ulasan
jenis-jenis roda dan ban sesuai dengan
kendaraan ringan. praktek yang
Mengkomunikasikan dilakukan.
Menerapkan prosedur yang
benar cara penganan roda dan Tes
ban kendaraan ringan. Pilihan Ganda/Essay
3.2. Memahami sistem suspensi Identifikasi suspensi dan Mengamati Tugas 44 JP Buku bacaan yang
4.2. Memelihara Sistem Suspensi komponen-komponenya Tayangan atau simulsi macam- 1.Membuat relevan, contoh :
Pemeriksaan sistem macam suspense kendaraan rangkuman tentang Muhkamad waked,
suspensi dan komponen- ringan suspensi kendaraan S.Pd., M.Eng.. Sistem
komponenya sesuai SOP Menanya ringan ( macam, Suspensi Kendaraan
Perawatan sistem Mengajukan pertanyaan terkait jenis, konstruksi) Ringan, Yogyakarta,
suspensi dan komponen- tayangan atau simulasi atau hal- 2. Membuat laporan Mentari Pustaka.
komponennya hal yang berhubungan dengan praktek suspensi
Perbaikan sistem suspensi suspense kendaraan ringan. kendaraan ringan.
dan komponen- Mengeksplorasi
komponennya Menuliskan atau Observasi
menyebutkan macam-macam Mengamati keaktifan
konstruksi , jenis-jenis siswa dalam
suspensi kendaraan ringan. melakukan praktik
Membuat perbandingan Portofolio
kelebihan jenis-jenis suspensi Laporan praktek
kendaraan ringan. dinilai berdasarkan
Mengasosiasi kelengkapan ulasan
Membuat kesimpulan tentang sesuai dengan
kelebihan dan kekurangan praktek yang
jenis-jenis suspensi kendaraan dilakukan.
ringan.
Mengkomunikasikan Tes
Menerapkan prosedur yang Pilihan Ganda/Essay
benar cara penganan suspensi
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
kendaraan ringan.

3.3. Memahami sistem transmisi Identifikasi transmisi Mengamati Tugas 70 JP Buku bacaan yang
otomatis Otomatis dan komponen- Tayangan atau simulsi macam- 1.Membuat relevan, media
4.3. Memelihara Sistem Transmisi komponennya macam sistem transmisi rangkuman tentang internet, model
Otomatis Pendiagnosaan gangguan otomatis dan Automatic sistem transmisi transmisi otomatis
transmisi otomatis dan Hydrolik Control unit otomatis dan cuting
komponen- Menanya Automatic Hydrolik
komponennya. Mengajukan pertanyaan terkait Control unit D STEP
Perbaikan gangguan tayangan atau simulasi atau hal- ( macam, jenis, ( Astra daihatsu Motor
transmisi otomatis dan hal yang berhubungan dengan konstruksi) )
komponen-komponennya sistem transmisi otomatis dan 2. Membuat laporan
Pemeliharaan dan Automatic Hydrolik Control praktek transmisi
Perbaikan Automatic unit otomatis dan
Hydroulik Control Unit . Automatic Hydrolik
Mengeksplorasi Control unit
Menuliskan atau menyebutkan
macam-macam konstruksi , Observasi
jenis-jenis sistem transmisi Mengamati keaktifan
otomatis dan Automatic siswa dalam
Hydrolik Control unit melakukan praktik
Membuat perbandingan Portofolio
jenis-jenis sistem transmisi. Laporan praktek
Mengasosiasi dinilai berdasarkan
Membuat kesimpulan tentang kelengkapan ulasan
kelebihan dan kekurangan sesuai dengan
jenis-jenis transmisi otomatis praktek yang
dan Automatic Hydrolik dilakukan.
Control unit
Mengkomunikasikan Tes
Menerapkan prosedur yang Pilihan Ganda/Essay
benar cara penganan transmisi
otomatis dan Automatic
Hydrolik Control unit
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.4. Memahami sistem ABS Identifikasi ABS dan Mengamati Tugas 70 JP Buku bacaan yang
4.4. Memelihara sistem ABS komponennya. Tayangan atau simulsi macam- 1.Membuat relevan, media
Perbaikan ABS dan macam sistem ABS, TRC dan rangkuman tentang internet, model sistem
komponennya VSC sistem ABS,TRC dan em ABS
Identifikasi TRC, VSC Menanya VSC ( macam, jenis,
dan komponennya. Mengajukan pertanyaan terkait konstruksi) D STEP
Perbaikan TRC, VSC dan tayangan atau simulasi atau hal- 2. Membuat laporan ( Astra daihatsu Motor
komponennya hal yang berhubungan dengan praktek ABS, TRC )
sistem ABS, TRC dan VSC dan VSC
Mengeksplorasi
Menuliskan atau Observasi
menyebutkan macam-macam Mengamati keaktifan
konstruksi , jenis-jenis sistem siswa dalam
ABS, TRC dan VSC melakukan praktik
Membuat perbandingan Portofolio
jenis-jenis sistem ABS, TRC Laporan praktek
dan VSC dinilai berdasarkan
Mengasosiasi kelengkapan ulasan
Membuat kesimpulan tentang sesuai dengan
kelebihan dan kekurangan praktek yang
jenis-jenis ABS, TRC dan VSC dilakukan.
Mengkomunikasikan
Menerapkan prosedur yang Tes
benar cara penganan sistem Pilihan Ganda/Essay
ABS, TRC dan VSC
3.5. Memahami electrical power Mengidentifikasi electric Mengamati Tugas 60 JP Buku bacaan yang
steering power steering sesuai buku Tayangan atau simulsi macam 1.Membuat relevan, media
4.5. Memelihara electric power literatur electric power steering rangkuman tentang internet, model
steering Memeriksa fungsi electric Menanya electric power electric power steering
power steering sesuai SOP Mengajukan pertanyaan terkait steering ( macam, sistem
Mendiagnosa,memperbaiki tayangan atau simulasi atau hal- jenis, konstruksi)
dan menguji electric power hal yang berhubungan dengan 2. Membuat laporan
steering sesuai SOP. electric power steering. praktek electric
Melihara/servis electric Mengeksplorasi power steering.
power steering dan Menuliskan atau
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
komponen-komponennya menyebutkan macam-macam Observasi
sesuai SOP konstruksi , jenis-jenis Mengamati keaktifan
electric power steering. siswa dalam
Membuat perbandingan melakukan praktik
jenis-jenis electric power Portofolio
steering. Laporan praktek
Mengasosiasi dinilai berdasarkan
Membuat kesimpulan tentang kelengkapan ulasan
kelebihan dan kekurangan sesuai dengan
jenis-jenis electric power praktek yang
steering. dilakukan.
Mengkomunikasikan
Menerapkan prosedur yang Tes
benar cara penganan electric Pilihan Ganda/Essay
power steering.

Keterangan:
1. Yang diberi highlight merupakan materi sisipan/penambahan berdasarkan hasil penyelarasan dengan industri.
 SILABUS MATA PELAJARAN PEMELIHARAAN KELISTRIKAN KENDARAAN RINGAN

BIDANG STUDI KEAHLIAN : TEKNOLOGI DAN REKAYASA

PROGRAM STUDI KEAHLIAN : TEKNIK OTOMOTIF
KOMPETENSI KEAHLIAN : TEKNIK KENDARAAN RINGAN
MATA PELAJARAN : PEMELIHARAAN KELISTRIKAN KENDARAAN RINGAN
KELAS : XII

Kompetensi Inti
KI-1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, cinta damai), santun, responsif dan proaktif
dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI-3. Memahamani, menerapan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,procedural, dan metakognitif dalam pengetahuan, teknologi, seni , budaya, dan
humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah
KI-4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.1. Lingkungan hidup dan sumber
daya alam sebagai anugrah
Tuhan yang maha Esa harus
dijaga keletarian dan
kelangsungan hidupnya.
1.2. Pengembangan dan
penggunaan teknologi dalam
kegiatan belajar harus selaras
dan tidak merusak dan
mencemari lingkungan, alam
dan manusia merugikan
manusia.
2.1 Menunjukkan sikap cermat dan
teliti dalam
menginterpretasikan dan
mengidentifikasi sistem AC,
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
sistem pengapian elektronik.
sistem injeksi bahan bakar
besin, sistem engine
manajemen sistem, sistem
gasoline direck injection,
sistem audio, sistem sentral
lock, alarm dan power window
2.2 Menunjukkan sikap cermat dan
teliti dalam memahami sistem
Air Conditioning (AC), sistem
pengapian elektronik, sistem
injeksi bahan bakar bensin,
sistem engine manajemen,
sistem gasoline direck
injection, sistem audio, sistem
sentral lock, alarm dan power
window
2.3 Menunujukkan sikap disiplin
dan tanggung jawab dalam
mengikuti langkah-langkah
kerja sesuai dengan SOP
2.4 Menunjukkan sikap peduli
terhadap lingkungan melalui
kegiatan yang berhubungan
dengan pemeriksaan,
perawatan dan perbaikan
sistem Air Conditioning (AC),
sistem pengapian elektronik,
sistem injeksi bahan bakar
bensin, sistem engine
manajemen, sistem gasoline
direck injection, sistem audio,
sistem sentral lock, alarm dan
power window
3.1. Memahami Sistem AC Pendahuluan Mengamati Observasi Film/ rekaman / teks
48 JP
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

Fungsi bagian-bagian Tayangan/gambar/wallch Ceklis pengamatan Buku paket
4.1 Memelihara Sistem AC
Kompresor art/Film tentang Sistem pada saat Bahan bacaan yang
Kopling magnet AC presentasi dan relevan tentang
kondensor dan filter praktik Memperbaiki
Evaporator & katup Menanya berkelompok, kerusakan ringan pada
ekspansi Mengajukan pertanyaan rangkaian/ sistem AC
Instalasi listrik menyangkut Portfolio dan kelengkapan
Sifat-sifat R 12 dan tayangan/gambar atau Laporan tertulis tambahan
pengisian teks pembelajaran Gambar (Wall Chart)
Pengetesan sistem & tentang Sistem AC Tes Objek langsung
AC Tes tertulis uraian (Kendaraan) yang
Mengontrol fungsi & dan/atau pilihan dilengkapi dengan
mendiagnosa Mengeksplorasi ganda Sistem AC
Mengganti saringan & Membuat gambar Buku yang
mengisi freon rangkaian Sistem AC berhubungan dengan
Melepas dan memasang AC
kompresor mengganti Mengasosiasi Trainer Sistem AC
kopling magnet Mengelompokkan
Majalah yang
Melepas dan memasang komponen yang dilalui
berhubungan sistem AC
katup ekspansi dan zat pendingin dan
membersihakan sistem kelistrikan sistem AC
Merangkai instalasi
listrik AC Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil
analisis dalam bentuk
gambar penunjukan
tekanan pada monometer
sistem AC
3.2. Memahami Sistem Pengapian Masalah pada sistem Mengamati Observasi 45 JP Vidio/ rekaman / teks
elektronik pengapian konvensional Tayangan/gambar/wallch Ceklis pengamatan Buku paket
4.2. Memelihara Sistem Pengapian Pengapian elektronik art/Vidio tentang Sistem pada saat Bahan bacaan yang
elektronik dengan kontak pemutus Pengapian elektronik presentasi dan relevan tentang
Macam-macam praktik Memperbaiki
pengirim signal (pick Menanya berkelompok, kerusakan ringan pada
up) Mengajukan pertanyaan rangkaian/ Sistem
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Pengapian elektroik menyangkut Portfolio Pengapian elektronik
kontak dengan pemutus tayangan/gambar atau Laporan tertulis dan kelengkapan
Fungsi-fungsi tambahan teks pembelajaran tambahan
pada kontrol unit tentang Sistem Tes Gambar (Wall Chart)
elektronik Pengapian elektronik Tes tertulis uraian Objek langsung
Masalah pada sistem dan/atau pilihan (Kendaraan) yang
advans konvensional Mengeksplorasi ganda sudah menggunakan
Pengapian computer Membuat gambar Sistem Pengapian
Menguji & mengganti rangkaian dan merangkai Elektronik
sistem pemberi sinyal pada rak rangkaian Buku yang
induksi dan hall Sistem Pengapian berhubungan dengan
Menyetel dan menguji elektronik TCI-K,TCI- Sistem Pengapian
sistem pengapian I,TCI-Hall dan elektronik
magnet pengapian komputer Trainer Sistem
Pemeriksaan sistem Pengapian elektronik
pengapian baterai Mengasosiasi Majalah yang
Mengelompokkan Sistem berhubungan Sistem
konvensional dan
Pengapian elektronik TCI- Pengapian Elektronik
osiloskop
K,TCI-I,TCI-Hall dan
Pemeriksaan sistem
pengapian komputer
pengapian elektronik
dengan osiloskop
Merangkai sistem
Mengkomunikasikan
pengapian elektronik
Menyampaikan hasil
analisis dalam bentuk
gambar dan rangkaian
Sistem Pengapian
elektronik TCI-K,TCI-
I,TCI-Hall dan
pengapian komputer

3.3. Memahami Sistem Bahan Pengantar Mengamati Observasi 45 JP Film/ rekaman / teks
Bakar Injeksi Bensin Sistem pengaliran bahan Tayangan/gambar/wallch Ceklis pengamatan Buku paket
4.3. Memelihara Sistem Bahan bakar art/Film tentang Sistem pada saat Bahan bacaan yang
Bakar Injeksi Bensin Pengukur jumlah udara Bahan Bakar Injeksi presentasi dan relevan tentang
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
K-Jetronik Bensin praktik Memperbaiki
L-Jetronik (EFI) berkelompok, kerusakan ringan pada
Monojetronik rangkaian/ Sistem
Pemeriksaan dan Menanya Portfolio Bahan Bakar Injeksi
penyetelan injeksi L Mengajukan pertanyaan Laporan tertulis Bensin dan
Pemeriksaan dan menyangkut kelengkapan tambahan
penyetelan injeksi K tayangan/gambar atau Tes Gambar (Wall Chart)
teks pembelajaran Tes tertulis uraian Sistem Bahan Bakar
tentang Sistem Bahan dan/atau pilihan Injeksi Bensin
Bakar Injeksi Bensin ganda Objek langsung
(Kendaraan) yang
sudah mengguankan
Mengeksplorasi Sistem Bahan Bakar
Mencari gangguan pada Injeksi Bensin
Sistem Bahan Bakar Buku yang
Injeksi Bensin berhubungan dengan
Sistem Bahan Bakar
Mengasosiasi Injeksi Bensin
Mengelompokkan Trainer Sistem Bahan
Sistem Bahan Bakar Bakar Injeksi Bensin
Injeksi Bensin Majalah yang
berhubungan dengan
Mengkomunikasikan Sistem Bahan Bakar
Menyampaikan hasil Injeksi Bensin
analisis dalam bentuk
gambar dan rangkaian
Sistem Bahan Bakar
Injeksi Bensin

3.4. MemahamiEngine Mengidentifikasi EMS Mengamati Observasi 40 JP Vidio/ rekaman / teks

Management System (EMS) Engine Management Tayangan/gambar/wallch Ceklis pengamatan Buku paket
4.4. Memelihara Engine System) dan art/Vidio tentang pada saat Bahan bacaan yang
Management System (EMS) komponennya sesuai Engine Management presentasi dan relevan tentang
buku literatur System (EMS) praktik Memperbaiki
Mendiagnosa kesalahan berkelompok, kerusakan ringan pada
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
system aliran bahan rangkaian/ Sistem
bakar sesuai SOP Portfolio Engine Management
Memeriksa kerja sensor Menanya Laporan tertulis System (EMS)
sesuai SOP Mengajukan pertanyaan dan kelengkapan
Memeriksa kerja menyangkut Tes tambahan
actuator sesuai SOP tayangan/gambar atau Tes tertulis uraian Gambar (Wall Chart)
Perbaikan wiring teks pembelajaran dan/atau pilihan Engine Management
kelistrikan sesuai SOP tentang Engine ganda System (EMS)
Management System Objek langsung
(EMS) (Kendaraan)
Buku yang
berhubungan dengan
Sistem Engine
Mengeksplorasi Management System
Mencari gangguan pada (EMS)
Engine Management Trainer Sistem Engine
System (EMS) Management System
(EMS)
Majalah yang
Mengasosiasi berhubungan dengan
Mengelompokkan Engine Management
Engine Management System (EMS)
System (EMS) sesuai Engine Stand Sistem
dengan sensor dan Engine Management
aktuator System (EMS)

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil
analisis dalam bentuk
gambar dan rangkaian
Engine Management
System (EMS)

3.5. Memahami system gasoline Mengidentifikasi GDI Mengamati Observasi 40 JP Vidio/ rekaman / teks
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
direct injection ( GDI) dan komponennya Tayangan/gambar/wallch Ceklis pengamatan Buku paket
4.5. Memelihara sistem gasoline sesuai buku literatur art/Vidio tentang sistem pada saat Bahan bacaan yang
direct injection (GDI) Mendiagnosa kesalahan GDI presentasi dan relevan tentang
sistem aliran bahan praktik Memperbaiki
bakar sesuai SOP Menanya berkelompok, kerusakan ringan pada
Memperbaiki sistem Mengajukan pertanyaan rangkaian/ sistem GDI
pengaman kelistrikan menyangkut Portfolio dan kelengkapan
dan komponennya tayangan/gambar atau Laporan tertulis tambahan
sesuai SOP teks pembelajaran Gambar (Wall Chart)
Memeriksa kerja sensor tentang sistem GDI Tes Objek langsung
sesuai SOP Tes tertulis uraian (Kendaraan) yang
Memeriksa kerja Mengeksplorasi dan/atau pilihan menggunakan sistem
actuator sesuai SOP Mencari gangguan pada ganda GDI
Memperbaiki wiring sistem GDI Buku yang
kelistrikan sesuai SOP berhubungan dengan
Mengasosiasi sistem GDI
Mengelompokkan sistem Trainer Sistem GDI
GDI) sesuai dengan Majalah yang
sensor dan aktuator berhubunagan dengan
Sistem GDI
Mengkomunikasikan Engine Stand Sistem
Menyampaikan hasil
GDI
analisis dalam bentuk
gambar dan rangkaian
sistem GDI
3.6. Memahami Sistem Audio Mengidentifikasi Mengamati Observasi 35 JP Film/ rekaman / teks
4.6. Memelihara Sistem Audio komponen sistem Audio Tayangan/gambar/wallch Ceklis pengamatan Buku paket
sesuai buku literatur art/Film tentang sistem pada saat Bahan bacaan yang
Audio presentasi dan relevan tentang
Memasang sistem Audio praktik Memperbaiki
sesuai SOP Menanya berkelompok, kerusakan ringan pada
Memelihara instalasi Mengajukan pertanyaan rangkaian/ Sistem
sistem Audio sesuai SOP menyangkut Portfolio Audio dan kelengkapan
tayangan/gambar atau Laporan tertulis tambahan
teks pembelajaran Gambar (Wall Chart)
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
tentang sistem Audio Tes mengenai Sistem Audio
Tes tertulis uraian Objek langsung
Mengeksplorasi dan/atau pilihan (Kendaraan) yang
Mencari gangguan pada ganda dan cek list sudah dilengkapi
sistem Audio dengan Sistem Audio
Buku yang
Mengasosiasi berhubungan dengan
Mengelompokkan sistem Sistem Audio
Audio Trainer Sistem Audio
Majalah yang
Mengkomunikasikan berhubungan dengan
Menyampaikan hasil Audio
analisis dalam bentuk
gambar dan rangkaian
sistem Audio
3.7. Memahami Alarm, Sentral Mengidentifikasi Mengamati Observasi 35 JP Vidio/ rekaman / teks
Lock dan Power Window Alarm,Sentral Lock dan Tayangan/gambar/wallch Ceklis pengamatan Buku paket
4.7. Memelihara Alarm, Sentral Power Window sesuai art/vidio:Alarm, Sentral pada saat Bahan bacaan yang
Lock dan Power Window buku manual Lock, Power Window presentasi dan relevan tentang
Memasang sistem dan Airbag praktik Memperbaiki
pengaman berkelompok, kerusakan ringan pada
Alarm,Sentral Lock dan Menanya rangkaian/
Power Window sesuai Mengajukan pertanyaan Portfolio Alarm,Sentral Lock dan
SOP menyangkut Laporan tertulis Power Window dan
Mendiagnosa gangguan tayangan/gambar atau kelengkapan tambahan
Alarm,Sentral Lock dan teks pembelajaran Tes Gambar (Wall Chart)
Power Window dan tentang Alarm, Sentral Tes tertulis uraian Alarm,Sentral Lock dan
komponen- Lock, Power Window dan/atau pilihan Power Window
komponennya sesuai dan Airbag ganda Objek langsung
SOP (Kendaraan) yang
Memelihara sistem Mengeksplorasi dilengkapi dengan
pengaman Mencari gangguan pada Alarm,Sentral Lock dan
Alarm,Sentral Lock dan Alarm, Sentral Lock, Power Window
Power Window sesuai Power Window dan Buku yang
SOP Airbag berhubungan dengan
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Menguji Alarm,Sentral Mengasosiasi Alarm,Sentral Lock dan
Lock dan Power Mengelompokkan Power Window
Window sesuai SOP Alarm, Sentral Lock, Majalah yang
Memelihara wiring Power Window dan berhungan dengan
Alarm,Sentral Lock dan Airbag Alarm,Sentral Lock
Power Window sesuai dan Power Window
SOP Mengkomunikasikan D STEP ( Astra
Memelihara Air Bag Menyampaikan hasil Daihatsu Motor )
analisis dalam bentuk
gambar dan rangkaian
Alarm, Sentral Lock,
Power Window dan
Airbag

Keterangan:
1. Yang diberi highlight merupakan materi sisipan/penambahan berdasarkan hasil penyelarasan dengan industri.