Contoh Format RPP Tematik Terpadu

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

TEMATIK TERPADU

Sekolah : SDN TEGALASRI 01

Kelas/Semester : V/1
Tema : 1 / ORGAN GERAK HEWAN DAN MANUSIA
Subtema : 2
Pembelajaran ke : 6 / MANUSIA DAN LINGKUNGAN
Alokasi Waktu: (1 x pertemuan)

1. Kompetensi Inti (KI)

KI 1 : Menerima menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur disiplin santun percaya diri peduli dan bertanggungjawab dalam
berinteraksi dengan keluarga teman guru dan tetangga dan negara
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

2. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi *)

IPA

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1 Menjelaskan alat gerak dan fungsinya 3.1.1 Memahami alat gerak dan
pada hewan dan manusia serta cara fungsinya pada hewan dan manusia
memelihara kesehatan alat gerak manusia serta cara memelihara kesehatan alat
gerak manusia

3.1.1 Menjelaskan alat gerak dan

fungsinya pada hewan dan manusia
serta cara memelihara kesehatan alat
gerak manusia

4.1 Membuat model sederhana alat gerak 4.1.1 Menunjukkan gambar model
manusia dan hewan sederhana alat gerak manusia dan
hewan

4.1.2 Membuat model sederhana alat

gerak manusia dan hewan

BAHASA INDONESIA

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1 Menentukan pokok pikiran dalam teks 3.1.1 Mengetahui pokok pikiran dalam
lisan dan tulis teks lisan dan tulis

3.1.2 Menentukan pokok pikiran dalam

 teks lisan dan tulis

SBdP

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1 Memahami gambar cerita 3.1.1 Memahami gambar cerita

4.1 Membuat gambar cerita 4.1.1 Membuat gambar cerita

3. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan membaca teks bacaan, siswa dapat memahami alat gerak dan fungsinya pada manusia
2. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menjelaskan alat gerak dan macam macam gerak otot
dengan percaya diri
3. Dengan menggambar, siswa dapat menunjukkan gambar model sederhana alat gerak manusia
dengan peduli
4. Dengan mengamati gambar, siswa dapat membuat model sederhana alat gerak manusia dengan
tanggung jawab
5. Dengan membaca, siswa dapat mengetahui ide pokok masing-masing paragraph dengan benar
6. Dengan membaca hening, siswa dapat menentukan ide pokok masing-masing paragraf dengan
tanggung jawab.
7. Dengan mengamati gambar cerita, siswa dapat memahami gambar cerita dengan baik
8. Dengan mengamati gambar cerita, siswa dapat membuat gambar cerita dengan tanggung jawab

4. Materi Pembelajaran
1. Membaca teks bacaan dan menentukan pokok pikiran
2. Macam-macam gerak otot manusia
3. Membuat model rangka sederhana menggunakan sterofoam
4. Membuat gambar cover cerita

5. Metode Pembelajaran
Eksplorasi,diskusi, tanya jawab

6. Langkah-langkah Pembelajaran
Pendahuluan 15 menit
1. Guru memberi salam, menyapa siswa, menanyakan kabar dan kondisi kesehatan mereka agar
siap untuk belajar.
2. Salah satu siswa diminta memimpin doa sebelum memulai kegiatan
3. Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan dan tujuan kegiatan belajar.
4. Guru mengajak siswa untuk menyanyikan lagu sluku sluku bathok sambil berdiri dan
memperagakan gerak tubuh, siswa mengikuti gerak guru

Kegiatan Inti (145 menit)

1. Guru memberikan keterangan tentang gerak otot yang telah dilakukan pada siswa pada awal
pelajaran tadi, lalu mengajak siswa untuk membaca teks pada buku siswa
2. Guru mengajak siswa untuk mempraktikan gerak otot sesuai yang tertulis di buku siswa

3. Guru mengajak siswa untuk mengamati gambar gerak otot pada buku siswa

4. Setelah mengamati gambar siswa menyebutkan macam-macam gerak otot yang ada pada
gambar tersebut diatas.
5. Guru membentuk kelompok kelompok kecil menggunakan hitungan angka
6. Guru memberi pancingan kepada siswa dengan memberi pertanyaan
Nah anak anak setelah kalian mengamati macam macam gerak otot tadi dan
membaca bacaan di atas bisakah kalian menggambarkan bagaimana pola jenis otot
yang ada pada badan kalian ?
7. Siswa mencari tahu pola otot satu sama lain dengan mengamati tubuh temannya secara
bergantian
8. Guru membagikan sterofoam dan alat yang sudah disiapkan kepada siswa untuk membuat
pola jenis otot, guru memberikan contoh cara memotong pola dengan benar. Siswa
mengerjakan pekerjaan secara berkelompok
9. Selesai mengerjakan guru meminta siswa untuk memberi nama kelompok kepada hasil kerja
masing-masing dikumpulkan
10. Hasil kerja kelompok siswa ditempel pada dinding dan disertai dengan catatan cara merawat
otot pada manusia dengan baik.
11. Masih berkelompok siswa membaca teks bacaan pada buku siswa dengan hening dan
seksama

12. Selesai membaca guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mendiskusikan ide
pokok paragraph dengan kelompok masing masing
13. Setiap kelompok diwakili oleh seorang siswa untuk membacakan hasil kerja kelompoknya ke
depan kelas
14. Kelompok lain membuat pertanyaan atau saran bagi kelompok penyaji. Pada akhir diskusi
guru menyampaikan pendapat tentang ide pokok paragraph yang tepat.
15. Untuk menggiring siswa pada materi SBdP selanjutnya, guru meminta siswa mengamati
kembali gambar teks bacaan tentang Ade Rai,guru menjelasakan ragam desain gambar cover
dengan mengunakan peraga contoh gambar cover
 16. Siswa membuat gambar cover tentang bacaan Ade Rai secara mandiri

17. Pada akhir materi guru mengajak siswa untuk merenungkan kebesaran Tuhan yang Telah
memberikan kita badan yang sehat dan otot yang sempurna, siswa diminta menuliskan sikap
dan perilaku yang menunjukkan bahwa kita mensyukuri karunia Tuhan yang berupa organ
gerak yakni tulang dan otot.

Penutup (15 menit)

1. Peserta didik dengan bimbingan guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada pertemuan hari itu.
2. Guru memberi kesempatan kepada beberapa pesertadidik untuk menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti.
3. Siswa diminta untuk merefleksikan penguasaan mereka tentang pembelajaran untuk kemudian di berikan
catatan dan komentar orang tua

4. Guru melakukan penilaian Salam dan doa penutup.

7. Penilaian

1.Teknik penilaian

2.Instrumen penilaian
3.Pembelajaran Remedial dan Pengayaan Pembelajaran
8. Media/Alat, Bahan dan Sumber Belajar

1. Media/alat : gunting, cutter, lem

2.Bahan : sterofoam, kertas gambar
3.Sumber Belajar : buku tematik terpadu tema 1

Mengetahui Kepala SDN Tegalasri 01 Tegalasri, 2017

Guru Kelas V

DWINARTO,S.PD NAWANG PURNAMASARI,S.Pd

NIP.19640515 199008 1002 NIP. 19800907 201407 2006