1

TOKOH TINGKATAN 4

NAMA __________________________________

Riwayat Hidup Sifat Peribadi : Ketokohan dan kesan

Peninggalan:

Pendidikan : Karya : Sumbangan :

-

TOKOH TINGKATAN 4
TOKOH HADIS IMAM MALEK R.A
 2

Riwayat Hidup : Sifat Peribadi : Keistimewaan: ( bukti / peristiwa)

-Nama: Malek b Anas b Malek b - Sejak kecil menghormati - Mengahafaz Al-Quran dan hadis
Amir Al-Harith ibubapa,orang dewasa dan guru ketika masih kecil
-Dilahir pada 93 hijrah/713 - Hormati Rasulullah saw; Tidak pernah - ketegasan menegakkan hukum
masehi Di Madinah menunggang kuda di Madinah kerana hormat pernah dirotan oleh khalifah kerana fatwanya
-Berketurunan: bapanya Malek jasad Rasulullah S.A.W bertentangan dengan khalifah
b Amir ulama tabiin terkemuka, - Banyak menerima hadiah - tegas, berpegang pada prinsip murid. Mencari
moyangnya Amar sahabat dan daripada khalifah Al-Mahdi dan Harun Al- guru tanpa mengira jawatan.
berperang bersama Rasulullah Rashid tetapi dibahagi kepada orang miskin Bukti hormati hadis: membersihkan diri , pakai
kecuali dalam perang Badar. walaupun beliau sendiri miskin. serban, memakai bau-bauan & ghaharu, bersuci
-Pengajar Hadis di Masjid Nabawi - Memberi bantuan kewangan dan sebelum menjawab persoalan hadis
-Meninggal dunia pada 10 pengangkutan kepada ramai murid. Antaranya -Bukti tegas;
Rabiulawal 179H bersamaan Imam Shafie rh i.Menentang pendapat Gabenor Madinah yg
798M sewaktu - Banyak beribadat dan warak bertentangan dgnnya
berusia 86 tahun di Baqi Madinah - Tidak suka mencela orang lain ii. sanggup dipukul dgn cemeti krn pertahan
-banyak membantu orang yang berhajat Islam[isteri dialak secara paksa tak gugur talak]
-Berbudi bahasa dan lembut Keistimewaan: ( bukti
iii.Berani tegur Abu/ peristiwa)
Jaafar yg tinggi suara semasa
Pendidikan : -Bijaksana,cerdik & kuat ingatan -Pintar mengeluarkan
bermuzakarah hukum
-Sejak kecil mendampingi ulama -Berpandangan bernas &pendirian teguh -pengetahuan
iv.Menolakmedalam
utk jadidalam
kitab Al-Quran
al-Muwattakdan sumber
Hadis
dan berguru lebih kurang 900 org -Suka menziarahi org sakit dan mengiringi -Kaya dengan ilmu tetapi merendah diri
rasmi negara
terdiri glg Tabiien dan Tabi Sumbangan : ( jasa) -banyak beribadat,
Bukti Khalifah amanah
muliakandan tidak
nya; cintakan dunia
Tabiien di Madinah i.Bidang ilmu; -bangun i. Abu Jaafar a akur dgn teguransunat
setiap malam untuk solat dan
nya merendahkan
Riwayat
-Guru Hidup :Imam Abd
pertama; Agama -Kitab Al-Muwattak[yg disepakati/panduan ilmu membaca AL-Quran sebelum subuh
suara dan ke masjid belajar ilmu
-Nama: Numan
Rahman b Hamzah bindiMadinah
Thabit dan hukum agama] & Al-Mukhtasar al-Kabir -teliti terhadap
ii.Harun hadis danpergi
al-Rashid terimakehadis
Masjidyang sahaih
belajar dan
ilmu
-Dilahir
Ilmu Hadispada 80 Shihab
: Ibn hijrah/699
az- masehi Rujukan utama selepas al-Quran dan hadis kuat sanadnya.
Selesai hukum: dengan berjaga malam
SifatIjtihad
Ahli Peribadi :
terkemuka kerana kebolehan tafsir al-QuranUjian
dan yang dihadapinya[tegas]; dipenjara
Di Kufah,Iraq
Zahiri,
-Kuat beribadat dan ingatan kuat
hadis - dan disebat 100 sebatan
-Berketurunan
al-Rayii:Rabiah Parsi
Abd Rahman Kesan Sumbangan :
Menghafaz
-Qanaah dan 100,000
tidakhadis
tamakdan menapis 5,000 betul hadis sahih menolak
-kerana jawatan jurutulis
- Bapanya
Ilmu Hadisseorang
dan ilmupeniaga kain.
al-Rayii ii. -Menggariskan kaedah menentukan hukum Umayyah -Al-Muwattak menjadi rasmi
rujukankerajaan
ulama
tidak terpengaruh dengan pangkat dan
-Bidang Ilmu:
Penyampai ilmuFekah
fekah,tauhid,Ulum
dan hadis hingga sekarang
-Al-Quran
kebesaran & Assunnah -Ijmak Ulama - Qias - Masalih -Menolak jawatan hakim di Baghdad
al-Quran,
di MadinahUlum Hadis Mursalah -Pengasas mazhab Maliki yang tersebar di
-pemurah,ikhlas dan rajin memberi nasihat. Bukti kesungguhan
-Meninggal
Bukti dunia dipenjara pada iii.Cara tentu hadis sahih;
guru wibawa; Maghribi, tuntut ilmu; dan Mesir.
Tunisia,Libya
-berilmu, bercita-cita tinggi, berani, cerdik -Tuntut ilmu sejak kecil
bulan Rejab
Tahap 150H ajar
ilmu tinggi, bersamaan
umur di767M jumpa
tidak ulama hadis Diiktiraf tokoh terkemuka hadis dan
dan sombong -Pelajari pelbagai ilmu terutama ilmu undang-undang
sewaktu
masjid usia 70umur
Nabawi tahun17dithBaghdad, fekah hingga sekarang
Hafaz
Bukti IMAM
hadis
hormati ABU HANIFAH
tersebut
Rasulullah R.A
S.A.W: menolak TOKOH
-Bersungguh FEKAH
tuntut ilmu & sebarkannya
Iraq
Bersusah payah beri kefahaman Hadis dipadankan dengan al-Qurankrn Melarang bidah;kerana akan membawa
tawaran Qadi di Kufah, Qadi di Baghdad Keistimewaan kitab karangannya;
Gelaran
pd murid Abu Hanifah
tenatng kerana
sesuatu ilmu Hanyabekerjasama
mahu terima hadisdengan
sahih sahaja pendewan akal semata-mata & akan sesat
tidak khalifah -dihasilkan secara kritis dan kreatif
anaknya nama Hanifah dan suka - Peng yang menyeleweng dengan ajaran Islamiah.
bawa dakwat utk menulis Tersusun ikut bab dan fasal
Bukti pemurah dan hormat guru:memberi Utamakan hadis sahih
Imam al-Azam: Warak dan pakar
500dirham kepada guru yang mengajar Berdasarkan kaedah tertentu
perundangan
anaknya membaca Al-Fatihah Utamakan sumber muktabar; al-Quran dan hadis
 3

Sumbangan : ( jasa)
i. Agama:Kitab Al-Faraid & Al-Fiqhal-Akhbar
ii.Sumbangan dlm tamaddun Islam/usaha
Pendidikan : mengukuhkan ilmu fiq dan hadis;
i.Pendidikan awal dgn ulamak at- - kitabnya disusun mengikut bab & fasal
Tabiien yang tertentu dengan lengkap
ii.Imu Fekah:Guru Imam Hammad bin b -mengutamakan hadis sahih
Abi Sulaiman selama 18 tahun berdasarkan kaedah tertentu ikut martabat
Pendidikan lanjutan : Sifat
hadisPeribadi : Kesan Sumbangan :
iii,Bersama beberapa ulama terdiri -kurang makan
-hadis paling danyang
sahih kuat beribadat,
i.memperbaharukan hukum perundangan islam
dari sahabat nabi seperti imam Malik mengerjakan
diriwayatkan300 darirakaat [selepas sakit 150
Nafi, Ibnu melalui rujukan Uruf dan Qias.
b Anas, Abdullah d Abi Aufi, Abdullah b rakaat shj] Az-Zuhri
Umar dan solat sunat setiap hari. Setiap hari
ii.pendapat beliau terutama dalam masalah fiqah
Hassan, Zaid b Ali, Abdullah b Harith baca 1/7 a-Quran
-menyusun dan khatam
kitab al-Faraid Al-Quran
& alakbar dgnsetiap 7 menjadi ikutan muridnya sehingga lahirnya
RiwayatdanHidup
Muqal: b Yasar r.a hari.
lengkap mazhab Hanafi.
-Nama: Ahmad
Pernah jadib Muhammad
guru; -umurb 17
Hanbal
tahun --Tidak
Tabahsuka
;pernah dipenjarakan kerana menolak
bertaqlid dan gunakan akal bagi Keistimewaan:
iii.Pengasas Mazhab(Hanafi
bukti /yangperistiwa )
berkembang luas ke
-Dilahir pada 164 hijrah/780 masehi Di
Guru yg baik menurut ulama az-zuhri pandangan khalifah bahawa
tentukan hukum dari dalil ygAl-Quran
kuat itu
Iraq,-Digelar Al-Hakim
Mesir, Syria, kerana menghafaz
Lubnan,Turki dan Bosnia.
Baghdad,Iraq
& rabiah baharu
Sebab penumpuan dalm fiqh; 700000
iv.Murid hadis
beliau serta ber pengetahun
menyebarkan yangsprt
ilmu aliran
-Bapanya meninggal dunia semasa beliau -tidak takut dengan celaan
Muridnya:Penduduk Mekah dan - muncul permasalahan barudan dibenci
yg perlu orang
ijtihad Ibnu mendalam
Haman dalam
melalui ilmu hadis.
kitabnya; Fathu al-Qadir
kecil. Ibunya Safiah bt Abd
sekitarnya,menjadi Malek
ikutan dansangat -kuat ingatan,menghafaz banyak hadis-hadis
-penulisan fiq masih belum tersusun secara -Dianggap mujaddid iaitu pembaharu
terkenal dalam kabilah Amar Rasulullah
disebarkan sitematik S.A.W. hukumMENENTUKAN
KAEDAH perundangan Islam.HUKUM
-beliau mengambil upah menjual kain -Sangat
Majlis ilmu: di Masjid Nabawi Madinah -Kitab fiqh pendiam, kemas, sukakan TOKOH HADIS
masih kurang
IMAM AHMAD HANBAL -Ilmuan
Al-Quran yang menegakkan
Al-Hadis hukum Sunnah.
Al-Ijma Al-Qias
dan membawa barang di jalanan kebersihan,
-Kepentingansuka dlmberfikir dan
perundangan R.Ategas menentang
Imam Shafie:Aku
-Al-Istihsan tidak
Al-Uruf tinggalkan seorg
kerana miskin. kemungkaran.
-ilmuan yang menegakkan hukun Sunnah yg lebih baik, alim, lebih tahu hukum selain
-Mementingkan kebersihan dan kekemasan
-Meninggal dunia pada 231H bersamaan Imam Ahmad Hanbal
Sangat pendiam, tidak sombong, suka berfikir
855M sewaktu berusia 77 tahun di dan tegas menentang kemungkaran
Baghdad, Iraq. -Jika kasih seseorang, kasih kerana Allah
-sering bergaul dan membantu org miskin
 4

Kesan Sumbangan :
-Pengasas Mazhab Hambali yang
Pendidikan : berkembang luas ke Iraq, Mesir, Syria dan
- Murid Imam Syafie r.h, Sufyan b Uyainah, Najd.
Yahya b Said al-Qittan dan guru Imam -Mazhab ini diperbaharui oleh
Bukhari penyokong mazhab yg dkenali sebagai
-Terkenal dalam ilmu fekah dan ilmu Sumbangan : ( jasa) Mujaddid seperti Ibnu Taiyimah dan Ibnu
hadis. i. Agama -Kitab Al-Musnad[40,000 buah hadis Qayyum
Riwayat Hidup
-mengembara :
ke beberapa buah negara - Al-Tarikh - Pd kurun 12H mazhab ini
-Nama:
untuk Abu Hamad
menuntut Muhammad
ilmu seperti ke b Muhammad b
- tafsir Al-Quran berkembang pesat apabila Muhammad
Ahmad al-Ghazali
Kufah,Basrah,Syam al-Thusi
dan Yaman. - al-Solat Abdul Wahah menyebarkannya di Tanah
-DilahirAL-Quran
-menghafaz pada 450dan hijrah/1058 masehi Di
mempelajari ii. Penyelidikan dalam bidang Arab, Palestin, syria dan Iraq
Ghazallah,Tus,Parsi.
Bahasa Arab. hadis berjaya melindungi Cara beliau mengisbatkan hukum;
SangatGelarannya: Al-Ghazali
suka menuntut ilmu.sempena tempat kelahirannya,
berlakunya pemalsuan hadis. -tidak menggunakan hadis dhaif
Ghazalah.
- Membawa Dandan
kertas ayahnya bekerja sebagai pemintal bulu
pen kemana-mana. iii.Murid beliau; -Berhati-hati memilih hadis yg
kambing;
- Bijak ilmu Fiqhal-Ghazal
dan ilmu hadis tetapi -Abu Bakar Hanai berhubungkait masalh halal
Keistimewaan: dan/ haram
( bukti peristiwa)
Al-Hamad
lebih cenderung : kerana anaknya Hamad
dlm hadis Sifat Peribadi :
-Abu Qasim al-Khafi
Hujjahtul Islam:kecekapan
- Hafaz al-Quran dlm usia 14 tahun ,kemahsyuran dan -kuat daya ingatan, menguasai pelbagai
-Shamsudin Qudamah -digelar HUJJATUL ISLAM kerana
kekuatan membela agama Islam/ingatan yg kuat dan displin ilmu termasuk ilmumajlis
mantik, fizik
v.Pengasas mazhab Hanbali dan mengajar kepetahan,kecekapan, kemasyhuran
bijak berhujjah dan metafizik.
ilmudi masjid dan kekuatannya membela agama Islam.
Fakih: ketokohan dalam bidang fiqh, Usul Fiqh dan -berusaha FEKAH
tidak terlibathukum
dalam & USUL- menjadi
perkara FEKAHpenasihat agung Perdana
SumberIMAM AL-GHAZALI
yg digunakan dlm R.A
menentukan
siasah al-Syariyah syubahat
Al-Quran dan Hadis Menteri Nizam Muluk.
-Ayahnya sukakan ilmu agama dan sering -tekun menuntut ilmu dan bijak
mendampingi ulama sufi. Ayahnya meninggal ketika -pelopor golongan sufi, karya beliau
berhujjah.
imam Al-Ghazali masih kecil. menjadi rujukan umat islam sehingga
-benci kepura-puraan,kemegahan,
-seorang ahli tasauf, pemikir dan ahli falsafah. sekarang
kepalsuan dan sifat mazmumah.
-Meninggal dunia pada 14 Jamadil Akhir 505H -berpegang teguh pada syariat Allah
bersamaan 1111M sewaktu berusia 55 tahun dan -Waraq, zuhud dan kuat beribadat tidak
dikebumikan di Thabran, Parsi. suka kepada perkara syubhah.
 5

Sumbangan : ( jasa)
Ilmu: Kesan Sumbangan :
Penasihat agung Perdana Menteri Nizam -Hasil karya beliau diterjemahkan dlm
al-Mulk bahasa asing oleh pengkaji barat
-Tenaga pengajar kanan Universiti
Nizamiah Baghdad dan Nisabur Kata-kata hikmatnya
-Mendokong fahaman Ahli Sunnah wa al- -Semua orang akan binasa kecuali orang
Jamaah/Mazhab al-Ayairah berilmu
-Pelopor golongan sufi -Semua orang berilmu akan binasa
Pendidikan :
-Hasilkan pelbagai karya dalam pelbagai kecuali orang yang berilmu, beramal dan
-Berguru dengan sahabat bapanya merupakan ahli
ilmu seperti falsafah, tasauf, mantik, ikhlas
Tasauf di Tus.
akhlak, kenegaraan dan sahsiah. -Ilmu tanpa amal adalah sesat
-Ilmu membaca,
Riwayat Hidup menulis,
: menghafaz Al-Quran,
Antara -Kitab Ihya Ulumuddin -Beramal tanpa ilmu sia-sia
Nahu, Bahasa
-Nama: AbuArab dan Fekah.
Abdullah Muhammad b
- Al-Munqizu min al-Dhola Kehidupan yh utama dan kebahagiaan
Pendidikan lanjutan:
Ismail b Ibrahim b al-Mughirah
- Thafutul Falsafah ialah Makrifatullah, beribadat dan cinta
-Melanjutkan
-Dilahir pada pelajaran
13 Syawaldari194
Tushijrah/810
ke Jurjan dan
- Al-Wajiz kepadaNYA. Itu adalah matlamat yg besar
kemudian
masehi Di di Bukhara.
Naisabur
-Berguru
- Bapanya dengan Abu al-Maali
meninggal dan Dhiauddin al-
ketika dalam - Pensyarah di Universiti Nizamiah
Juwaini dalam kedua
kandungan. ilmu Fekah, Ilmu kalam
ibubapanya dan falsafah.
sangat - Naib Canselor di Universiti Nizamiah
Sifat Peribadi : Keistimewaan: ( bukti / peristiwa)
-mendalami
soleh. ilmu usul mengikut aliran al-Asyairah. Falsafah;
-Tekun menuntut ilmu; berbentuk
-Hasil karyanya menghafazfalsafah
al- dan
-di-ketika
Naisabur mempelajari
kecil teori danmata
dijangkiti penyakit amali tasauf
Quran sejak kecil dan mula menulis ilmu Bukti kegigihan beliau mengumpul hadis;
daripada ulama fekah
menyebabkannya dan sembuh
buta; ketua ahli Sufi iaituAl-
berkat ahli barat menganggapnya FILOSOF
ketika berumur 18 tahun. Bermusafir ke --Menulis hadis ketika usia 18 tahun
Farmadi.
doa ibunya. - Peng - Kitab Ihya Ulumuddin yg mengandungi
TOKOH HADIS
IMAM BUKHARI
Mekah dan Madinah R.A.
pada usia 16 tahun -Kuat beribadat dan rajin menghafaz
Ilmu tasauf
-ilmuan di pelajari
terkenal dalamdaripada
bidangAl-Waraq
hadis. dan Abu ilmu fiqh, aqidah, falsafah, akhlak dan
kerana menuntut -Menjauhi makanam haram dan syubhah
Bakar al-Tusi. dunia pada 256H bersamaan
Meninggal tasauf ilmu.
Daya ingatan kuat: menghafaz 600000 -Sanggup mengembara jauh kerana ilmu
810M sewaktu berusia 62 tahun di Parsi. -Sentiasa memohon pertolongan dan petunjuk Allah
hadis Rasulullah S.A.W
Gelaran Amir Mukmin dikalangan ahli
-menghafaz 100000 hadis sohih dan Sumbangan dalam bidang ilmu;
Hadis seperti Umar Al-Khattab
200000 hadis yang tidak sohih Menyusun kitab Sahih Bukhari yg jadi rujukan
Gelaran: Al-Bukhara diberi sempena
- Usaha gigih mengumpulkan hadis, seluruh duna
nama tempat lahirnya, Amirul
kuat beribadat, sentiasa memohon Hasil buku agama; Al-Tarikhul KabirKitab al-
mukminun dikalangan Ahli Hadis
pertolongan Allah SWT. Mabsut
 6

Kesan Sumbangan :
Sumbangan : ( jasa)
-Sohih Bukhari ; himpunan hadis-hadis sebagai
-Hasilkan kitab unggul dalam ilmu hadis
rujukan selepas al-Quran.
iaitu sohih Bukhari yang mendapat
-Dikumpul selama 16 tahun, menapis, menyelidikan
pengiktirafan seluruh dunia.
dan menyusun hadis. Terdapat 600,00 hadis sahih.
-kitab Sohih Bukhari dibukukan dengan
- Semua hadis yang terdapat dalam Sohih Bukhari
sangat berhati-hati memeriksa semua
adalah hadis yang kuat dan boleh dijadikan hujjah.
perawi hadis.
Pendidikan : -karyanya digunakan di seluruh dunia
-sebelum memasukkan hadis dalam
- Pendidikan baik daripada ibunya sendiri. -seorang mujtahid yang mengijtihad hukum yang
kitabnya, beliau solat memohon taufik
- Menghafaz Al-Quran sebelum umurnya 11 dapat diterima seluruh umat Islam.
daripada ALLAH SWT.
tahun Syarat hadis sahih imam bukhari
-tidak ikut pengaruh mana-mana mazhab
- membetulkan kesilapan gurunya Perawi Dhabit[ingatan dan akal yg kuat]
-Antara kitab-kitab lain yang dihasilkan
mengajar hadis ketika berumur 11 tahun. Perawi Thiqah[boleh dipercayai]
-Tarikh al Kabir -Kitab Hibbah
Pendidikan lanjutan: Bersambung sanad hadis terus kepada Rasulullah
-Tarikh al Soghir -Kitab al-Kinni
-Berguru dengan SAW tampa terputus
Keistimewaan: ( bukti / peristiwa)
Riwayat Hidup : lebih 1000 ulama dan - Peng Hadis dlm Sohih Bukhari sahih
perawi-perawi hadis Perawi org Islam
-diiktiraf menjadi guru Sheikh di Masjidil
-Nama: Muhammadb Idris b al-Abbas b Usman kerana;
-Pada umur 16 tahun beliau menghafaz Pengaruh
Haramkitab
danSohih Bukhari;
boleh memberi fatwa.
Syafi b Sahib b Abd Yazud b Hashim b A.Mutalib -diambil dari ulamahadis
Sifat Peribadi : yg thiqah dan
kitab Mubarak dan Waqi -Karya
-Bapapaling
usul agung
Fiqh kerana orang pertama
-Dilahir pada 150 hijrah/767 masehi di Palestin. disaring
-Tekunmengikut
menuntut peraturan tertentu Al-
ilmu, menghafaz
-16tahun merantau menuntut Beberapa ulamak buku
sekali menulis besartentang
telah menulis beberapa
ususl Fiqh
-Berketurunan Quraisy. -hadis dibentangkan
Quran kpd 9ahli
sejak berumur hadis
tahun utk
dan
ilmu.berulang alik ke Baghdad, Syam, buah kitab utk menghuraikan
Bukti kesungguhan dlm ilmu; hadis yg terandung
- Ayah dan ibunya berasal dari Mekah. Beliau tentukan kesahihannya
menghafaz kitab Muwattak karangan
Mesir dan lain-lain. dalamnya;
-Hafaz alQuran umur 9 tahun
dilahirkan pada hari kematian Abu Hanifa. -pengumpulan
Imam Malekdilakukan
pada umur dgn10cermat
tahun dan - Ibnu Hajar:
Hafaz Fathul
kitab Bari Bisyarhil
Muawatta usia 10 Bukhari
tahun
-bapanya meninggal ketika masih dalam bersungguh-sungguh
IMAM SHAFIE
-Hormat guru dan R.A.
memelihara adab TOKOH FEKAH dan HADIS
Mengembara dimerata tempat utk tuntut
kandungan. Diringi dgnmenuntut
ketiba solat danilmu,
doa kpd
tidakAllah swt
ilmu
-digelar al-Syafie sempena nama datuknya Syafie menghalakan kaki ke rumah gurunya Kutip kertas terbuang utk mencatat, bilik
b Saib. ketika tidur. sempit. Hafaz semua catatan, bilek luas,
-ilmuan mempelopori kaedah menyelesaikan Gigih menuntut ilmu &kuat daya ingatan selesa dan kemas
hukum fekah. -Sederhana, mengambil 100dinar
-Meninggal dunia pada 29 Rejab 204H bersamaan Disiplin masa;
daripada 5000 dinar yang dihadiahkan
820M sewaktu berusia 53 tahun di Mesir. 1/3 malam utk berehat
khalifah.selebihnya sedekah kepada fakir
Bidang: Al-Quran dan al-Hadis, Bahasa arab dan miskin. 1/3 malam tulis ilmu
Ilmu Fiqh -Pandai berhujah dan berdebat 1/3 malam beribadat

Pendidikan :
-Mula belajar Al-Quran ketika berumur 5 tahun dan
hafaz keseluruhan pada umur 9 tahun.
Pendidikan lanjutan:
-di Mekah berguru hadis dengan Sufyan b Uyainah
dan ahli hadis terkemuka Said b Salam al-Qadah,
Daud b Abd Rahman al-Ator,Muslim b Khalid al-
Zanjali, Abdul Mujid b Abd Aziz manakala ilmu Al-
Quran daripada Qistinitin.
-di Madinah beliau belajar daripada ulama hadis - Peng Mazhab Syafie mazhab dinamik;
Imam Malek d Anas rh, Abdullah b Nafi al-Soni,
Ibrahim b Abi Yahya b Samii dan Muhammad b Said
b Fadil.
-mengembara ke Iraq,Palestin, Yaman bagi menuntut
ilmu dan mengajar kitab Muwattak.
Kata hikmah,
Setiap hari bertambah ilmuku maka bertambahlah
kejahilanku dan Perut yg kenyang akan memberatkan
badan, membekukan hati dan menumpulkan fikiran
Sumbangan : ( jasa)
i.Menghasilkan beberapa kitab; Fekah: Al-
Ulm, -Usul Fekah: Al-Risalah dan Hadis:Al-
Musnad
ii.Mengasaskan kaedah menentukan
hukum bersumber al-Quran dan hadis
-Melarang perbuataan bidaah dan
penggunaan akal mutlak dlm menetapkan
hukum.
-Pengasas Mazhab Shafie hinga di Mesir,
Yaman dan Asia Tenggara.
-sifat beliau yg bijak berdebat
-memiliki daya ingatan yg tinggi
-Mahir dlm hukum hakam
Larangan beliau; gunakan akal dlm
menetapkan hukum, Larangan bertaklid
dlm menentukan hukum dan larangan
melakukan bidah dan tidak terima kaedah
istisan
7
Kesan Sumbangan :
- Pengasas Mazhab Shafie yang
berkembang ke Brunei,Malaysia, Indonesia
dan Thailand.
-Penggunaan Mazhab Shafie ketara di
Malaysia dimana fatwa hukum syarak
mestilah berdasarkan pandangan
muktabar dalam Mazhab Shafie sekiranya
tidak bertentanga dengan kemaslahatan
Awam.
Keistimewaan al-Umm;
-bincang perkara teliti, kemukakan
pendapat mazhabSyafie yg
lengkap,suusnan bahasa yg jelas danmudah
difahami ry=jadi rujukan utama seluruh
dunia
IJTIHAD DALAM HUKUM
-Qaul Qadim (pendapat lama) di Baghdad
-Qaul Jadid (pendapat baru) di Mesir.