BAB 1

PENDAHULUAN

A.Latar Belakang Masalah

Manusia terlahir dengan ketidakberdayaan.Tanpa bantuan lingkunganya,manusia

tidak dapat melakukan apapun.Agar dapat melakukan banyak hal,manusia harus
belajar,hingga akhir hayatnya.Salah satu fase banyaknya pelajaran yang diterima,baik
dari dalam diri seorang individu maupun dari luar diri seorang individu adalah fase
remaja.Sayangnya,justru pada masa remaja inilah banyak bermunculan gangguan dan
hambatan yang diterima saat belajar.
Penyebab gangguan belajar sebenarnya sangat banyak.Mulai dari faktor
inteligensi yang rendah (kelainan mental) sampai faktor non inteligensi.Dengan
demikian,seorang remaja yang memiliki IQ yang tinggi,belum tentu berhasil dalam
belajar.Faktor intern(faktor dari diri seorang individu)dan faktor ekstern(faktor dari
luar seorang individu) merupakan salah satu penyebab kesulitan dalam belajar.
Banyak bentuk- bentuk gangguan belajar yang sering dialami remaja.Ada karena
pengaruh faktor intern yaitu karena sakit,cacat,kelainan mental ataupun belum
ditemukanya bakat dalam diri individu tersebut.Ada juga sifat ekstern yaitu kesalahan
orangtua dalam mendidik,lingkungan sosial yang buruk,ataupun kesulitan dalam
mengatur waktu.
Salah satu bukti adanya gangguan belajar ini ada di lingkungan santriwati MTS
PPMI Assalaam. Banyaknya kegiatan yang dilakukan santriwati PPMI Assalaam
terkadang membawa dampak buruk bagi sebagian santriwati.Beberapa dari mereka
ada yang merasa terbebani dengan beberapa kegiatan yang ada di PPMI
Assalaam.Ada juga bagi beberapa santriwati gangguan belajar yang mereka hadapi
adalah mempunyai masalah dengan beberapa ustad atau ustadzah,sehingga ilmu yang
diberikan ustad atau ustadzah tersebut sulit diterima santriwati tersebut.
Dampak bagi santriwati yang mengalami gangguan belajar dapat dilihat dari
keseharianya.Biasanya orang yang mengalami gangguan belajar akan mudah
mengantuk saat pelajaran,kurang konsentrasi,dan mudah sakit.Jika tidak segera
dibenahi,terkadang gangguan belajar akan dengan mudah bertambah sehingga
santriwati akan terbebani.
Oleh sebab itu,penulis memilih judul karya tulis ini karena keprihatinan penulis
akan banyaknya gangguan belajar yang sering dialami santriwati MTS PPMI
Assalaam.Penulis juga ingin mengetahui masalah-masalah yang sering dialami
santriwati MTS PPMI Assalaam dalam belajar dan dampak yang dirasakan santriwati
MTS PPMI Assalaam TP 2017/2018.Saya juga berharap karya tulis ini juga dapat
memberikan sedikit informasi kepada para ustad atau ustadzah dan beberapa
santriwati MTS PPMI Assalaam mengenai gangguan belajar yang sering dialami
santriwati MTS PPMI Assalaam sehingga dapat mempermudah proses belajar
mengajar yang ada di MTS PPMI Assalaam.

B.Rumusan Masalah

1.Apa saja gangguan belajar yang sering dialami santriwati MTS PPMI Assalaam
Tahun Pelajaran 2017/2018?
2.Mengapa gangguan belajar dapat terjadi pada santriwati MTS PPMI Assalaam
Tahun Pelajaran 2017/2018?
 3.Bagaimana cara menanggulangi gangguan belajar yang sering dialami
santriwati MTS PPMI Assalaam Tahun Pelajaran 2017/2018?

C.Tujuan Penelitian

1.Tujuan Umum
a.Memberi gambaran kepada pembaca tentang gangguan belajar yang sering
dialami santriwati MTS PPMI Assalaam Tahun Pelajaran 2017/2018.
b.Menambah wawasan kepada pembaca tentang contoh karya tulis ilmiah
sederhana berdasarkan penelitian sederhana.

2.Tujuan Khusus
a.Untuk memenuhi salah satu syarat kelulusan dalam melaksanakan Ujian
Nasional (UN) tingkat SMP/MTS Tahun Pelajaran 2017-2018 .
b.Untuk memenuhi nilai akhir pada mata pelajaran Bahasa Indonesia.
c.Menambah wawasan penulis di bidang penulisan karya tulis ilmiah sederhana.

D.Manfaat Penelitian

1.Menambah wawasan dibidang penyusunan karya tulis ilmiah sederhana.

2.Menambah hasil penelitian akurat dari hasil penelitian sederhana.
3.Sarana berlatih penelitian ilmiah.

E.Pembatasan Masalah/Ruang Lingkup Penelitian

1.Penulis hanya melakukan penelitian tentang gangguan belajar dan cara

menanggulangnya.
2.Penelitian hanya dilakukan dikalangan santriwati MTS PPMI Assalaam Tahun
Pelajaran 2017-2018 saja,bukan seluruh santriwati PPMI Assalaam Sukoharjo.

F.Metodologi Penelitian

1.Sumber Data Penelitian

a.Santriwati MTS PPMI Assalaam dengan rincian:
kelas 7A:10 anak kelas 8A :8 anak
kelas 7B:10 anak kelas 8B :8 anak
kelas 7C:10 anak kelas 8C :8 anak
kelas 7D:10 anak kelas 8D :8 anak
kelas 7E:10 anak kelas 8 Oly:10 anak
kelas 8 Bil:10 anak

b.Buku-buku yang berkaitan dengan gangguan belajar,efektivitas

belajar,sukses belajar dan buku-buku yang berkaitan tentang PPMI Assalaam
Sukoharjo.

2.Waktu dan Tempat Penulisan

a.Waktu
Penelitian KTI:bulan Mei-Agustus 2017
Pengolahan KTI:bulan September-Oktober 2017
Penyusunan KTI:bulan Oktober-November 2017
 b.Tempat:Dilakukan di kampus PPMI Assalaam Sukoharjo yang
beralamatkan di jalan Garuda Mas,Pabelan,RT 005/003,kode pos 57102
Pabelan,Kartasura,Sukoharjo.

3.Metode Penelitian
a.Metode Kepustakaan
b.Metode Penyebaran Kuesioner

G.Sistematika Penelitian

Dalam rangka memperoleh susunan karya tulis yang baik dan benar,maka
penulis membuat sistematika penulisan karya tulis agar mudah di pahami oleh
pembaca.Sistematika yang penulis terapkan terdiri atas bagian awal,bagian isi/inti dan
bagian akhir.
Bagian awal dalam karya tulis ini terdiri atas halaman cover,halaman
judul,halaman pengesahan,halaman persembahan,halaman kata pengantar dan
halaman daftar isi.
Bagian inti karya tulis terdiri atas 4 bab,yaitu:
1.BAB I (pendahuluan)
Dalam bab ini penulis membagi uraian dalam 7 hal,yaitu latar belakang
masalah,rumusan masalah,tujuan penulisan,manfaat penulisan,dan sistematika
penulisan.

2.BAB II (landasan teori)

Dalam bab ini terdiri atas landasan teori yang membahas teori-teori
tentang gangguan belajar,cara-cara belajar efektif,sejarah PPMI Assalaam,santri di
PPMI Assalaam,kegiatan santriwati PPMI Assalaam dan kegiatan belajar santriwati
PPMI Assalaam.

3.BAB III (pembahasan)

Dalam bab ini terdiri atas pembahasan yang membahas tentang macam
macam gangguan belajar yang sering dialami santriwati MTS PPMI Assalaam Tahun
Pelajaran 2017/2018 dan dampaknya,sebab-sebab gangguan belajar dikalangan
santriwati MTS PPMI Assalaam Tahun Pelajaran 2017/2018,cara menanggulangi
gangguan belajar dikalangan santriwati MTS PPMI Assalaam Tahun Pelajaran
2017/2018.

4.BAB IV
Dalam bab ini terdiri atas kesimpulan dan saran,serta terdiri atas daftar
pustaka dan lampiran-lampiran sebagai bahan penunjang lengkapnya karya tulis ini.