Strategi

SOAL UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA
FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR (PGSD)
Strategi Pembelajaran di SD
PDGK4105
FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS TERBUKA
Soal Ujian Universitas Terbuka Download Soal Ujian Universitas Terbuka di:
Soal Ujian UT (Universitas Terbuka) PGSD http://soaluasut.blogspot.com
Soal dan Pembahasan Kunci Jawaban PDGK4105 Strategi
Pembelajaran di SD
1. Pak Ali ingin melihat keseriusan siswanya dalam mata pelajaran IPS dengan cara
mendiskusikan suatu topik kasus kesenjangan sosial di masyarakat. Kegiatan diskusi
tersebut membuat Riri semangat karena dilingkungannya banyak orang miskin, dan
yang dia lihat ada balita kekurangan gizi. Pada contoh tersebut Pak Ali sedang
menerapkan prinsip belajar
A. perhatian
B. motivasi
C. aktivitas
D. perbedaan individual
Jawab:
A. Benar, karena perhatian dapat memusatkan pikiran dan perasaan
Pembahasan:
Silahkan pelajari modul 1 KB 1
2. Berbagai cara kerja yang bersifat relatif umum yang sesuai untuk mencapai tujuan
pembelajaran disebut .
A. metode mengajar
B. strategi pembelajaran
C. teknik pembelajaran
D. pendekatan pembelajaran
Jawab:
A. Benar, karena sesuai dengan definisinya
Pembahasan:
3. Proses internal yang digunakan seseorang untuk memilih dan mengubah cara-cara
memberikan perhatian, belajar, mengingat, dan berpikir sebagai suatu proses kontrol
pada komponen tujuan pembelajaran menurut Gagne, Briggs, dan Wagner termasuk
dalam kemampuan
A. keterampilan intelektual
B. strategi kognitif
C. informasi verbal
D. sikap
Jawab:
B. Benar, karena sangat mempengaruhi keterampilan intelektual seseorang
Pembahasan:
4. Strategi pembelajaran yang didasarkan atas kegiatan siswa sebagai pengolah pesan
dan guru sebagai fasilitator termasuk strategi pembelajaran .
A. ekspositori
B. deduktif
C. heuristik
D. induktif
Jawab:
C. Benar, karena siswa yang aktif mencari dan mengolah bahan pelajaran
Pembahasan:
5. Salah satu faktor yang mempengaruhi keberhasilan siswa dalam belajar adalah
lingkungan keluarga, yaitu .
A. teman di rumah
B. pembantu yang suka mengajarkan siswa
C. perhatian orang tua terhadap belajar siswa
D. paman yang kadang-kadang bisa mengajarkan siswa
Jawab:
C. Benar, karena perhatian orang tua sangat memperngaruhi keberhasilan anak
Pembahasan:
6. Seorang anak dipandang memiliki kecerdasan intrapribadi yang tinggi apabila ....
A. mampu mempersepsi dunia ruang visual secara akurat
B. mampu merespons suasana hati
C. mampu memotivasi orang lain
D. mampu mengimajinasikan impian dan gagasan diri sendiri
Jawab:
D. Benar, karena impian dan gagasan diri sendiri merupakan salah satu bentuk
kecerdasan intrapribadi
Pembahasan:
7. Pembelajaran konkret yang berkenaan dengan fakta dan kejadian di sekitar

lingkungan siswa lebih sesuai diberikan pada siswa kelas
A. 5
B. 6
C. 3
D. 4
Jawab:
C. Benar, karena kelas 3 memang cocok untuk pembelajaran konkret
Pembahasan:
8. Penerapan membelajarkan konsep dan generalisasi pada pembelajaran kelas tinggi

dapat dilaksanakan secara
A. logis dan sistematik
B. konkret dan interaktif
C. produktif dan inisiatif
D. formal dan informal
Jawab:
A. Benar, karena esensi proses pembelajaran kelas tinggi adalah suatu pembelajaran
yang dilaksanakan secara logis dan sistematik untuk membelajarkan konsep dan
generalisasi
Pembahasan:
9. Pengalaman merupakan proses belajar yang paling baik ketika siswa pernah
memperoleh label untuk sesuatu yang dipelajari. Pengalaman tersebut merupakan
prinsip belajar
A. kolaboratif
B. kuantum
C. kooperatif
D. tematik
Jawab:
B. Benar, karena merupakan salah satu prinsip utama dari prinsip-prinsip kuantum
Pembahasan:
Silahkan pelajari modul 3 KB1
10. Strategi untuk mengingat dan mengasimilasi informasi merupakan salah satu
rumpun model pemerosesan informasi ....
A. sinetik
B. mnemonik
C. berpikir induktif
D. inkuiri ilmiah
Jawab:
B. Benar, karena siswa dapat dengan mudah menyerap informasi
Pembahasan:
11. Memberitahukan tujuan yang diharapkan atau garis besar materi yang akan
dipelajari dirancang untuk menentukan kegiatan awal pembelajaran dalam hal
A. menimbulkan motivasi siswa
B. membuat kaitan
C. melaksanakan tes awal
D. memberi acuan
Jawab:
D. Benar, karena merupakan salah satu kegiatan dari memberi acuan
Pembahasan:
12. Dalam pembelajaran individual hendaknya guru harus memperhatikan prinsip ....
A. sistematis
B. kerjasama
C. belajar tuntas
D. perhatian
Jawab:
C. Benar, karena dapat membantu proses pembelajaran yang mengarah pada
optimalisasi kemampuan siswa secara individu
Pembahasan:
13. Yang harus dilakukan guru dalam kegiatan akhir pembelajaran adalah
A. memberikan tugas dan latihan-latihan
B. meninjau kembali penguasaan siswa
C. memberikan motivasi
D. memberikan bimbingan belajar
Jawab:
B. Benar, karena meninjau kembali penguasaan siswa merupakan salah satu kegiatan
akhir pembelajaran
Pembahasan:
14. Pada karakteristik bahan pelajaran/materi pelajaran, substansi isi materi pelajaran
yang berhubungan dengan aturan, dalil, hukum, ketentuan, dan prosedur yang harus
ditempuh merupakan termasuk dalam aspek
A. konsep
B. fakta
C. nilai
D. prinsip
Jawab:
D. Benar, karena aspek prinsip merupakan substansi isi materi pelajaran yang
berhubungan dengan aturan, dalil, hukum, ketentuan, dan prosedur yang harus
ditempuh
Pembahasan:
15. Kemampuan dasar berkomunikasi dan berperan merupakan kemampuan siswa

sebagai prasyarat untuk mengoptimalkan metode ....
A. diskusi
B. demonstrasi
C. simulasi
D. eksperimen
Jawab:
C. Benar, karena siswa mampu berkomunikasi dan berperan
Pembahasan:
16. Pada mata pelajaran IPA, Pak Ali memberi tugas kepada siswanya untuk membawa
lampu senter, baterai, kabel, cutter, isolasi untuk membuat penerangan ruangan melalui
percobaan serta mengamati secara proses. Contoh di atas mengisyaratkan bahwa Pak
Ali sedang memberi pengalaman kepada siswanya dengan memakai metode
A. demonstrasi
B. eksperimen
C. diskusi
D. simulasi
Jawab:
B. Benar, karena metode eksperimen adalah materi yang disajikan atau dibahas melalui
percobaan serta diamati secara proses
Pembahasan:
17. Salah satu fungsi media pembelajaran adalah .

A. sebagai alat hiburan
B. peralatan dan pesan yang disampaikan dalam satu kesatuan yang utuh
C. membuat konkret konsep-konsep yang abstrak
D. meningkatkan kualitas proses belajar mengajar
Jawab:
D. Benar, karena merupakan salah satu fungsi media pembelajaran
Pembahasan:
18. Salah satu faktor dalam memilih media pembelajaran yang tepat adalah objektivitas,
maksudnya pemilihan media
A. jangan didasari oleh kesenangan pribadi semata
B. sudah memenuhi syarat-syarat teknis
C. disesuaikan dengan rencana pembelajaran
D. melihat situasi dan kondisi tempat dan ruangan belajar
Jawab:
A. Benar, karena faktor objektivitas harus terhindar dari pemilihan media yang didasari
oleh kesenangan pribadi
Pembahasan:
19. Dalam mempelajari kebudayaan dan kesenian daerah, pemilihan lingkungan yang
tepat sebagai sumber belajar adalah ....
A. TMII
B. Karang Taruna
C. Museum
D. Kantor Gubernur
Jawab:
A. Benar, karena TMII merupakan lingkungan sosial yang berkenaan dengan interaksi
siswa dalam kehidupan bermasyarakat
Pembahasan:
20. Mengungkapkan kembali pertanyaan dengan cara lain yang lebih mudah dan
sederhana sehingga dapat dipahami oleh siswa (memparafrase) dalam keterampilan
bertanya dasar merupakan komponen
A. pengungkapan pertanyaan secara jelas dan singkat
B. pemberian tuntunan
C. penyebaran
D. pemberian acuan
Jawab:
B. Benar, karena pertanyaan yang tidak dapat dijawab siswa guru tidak boleh tinggal
diam, guru harus memberi tuntunan yang memungkinkan siswa mampu membri
jawaban yang diharapkan
Pembahasan:
21. Menghindari atau mengurangi pertanyaan yang hanya dijawab oleh seorang siswa,
sebagai gantinya siswa diminta mendiskusikan jawaban pertanyaan tersebut dalam
pasangan atau kelompok kecil. Cara tersebut merupakan salah satu cara dalam
keterampilan bertanya lanjut pada komponen
A. pengubahan tuntutan kognitif dalam menjawab pertanyaan
B. pengaturan urutan pertanyaan
C. penggunaan pertanyaan pelacak
D. peningkatan terjadinya interaksi
Jawab:
D. Benar, karena merupakan salah satu cara dalam peningkatan terjadinya interaksi
Pembahasan:
22. Dalam kegiatan pembelajaran, tujuan memberikan penguatan terdiri dari, kecuali .
A. meningkatkan perhatian siswa
B. memudahkan siswa belajar
C. menumbuhkan rasa percaya diri pada siswa
D. mendorong munculnya perilaku yang negatif
Jawab:
D. Salah, karena tujuan memberi penguatan mendorong munculnya perilaku yang
positif
Pembahasan:
23. Pak Ali memberikan pertanyaan kepada salah seorang siswanya bagaimana proses
terjadinya hujan, siswa tersebut menjawab dengan tepat sehingga Pak Ali puas. Lalu pak
Ali mengacungkan jempol kepada siswa yang menjawab dengan tepat. Tindakan pak Ali
tersebut merupakan memberi penguatan non verbal dengan cara
A. mimik dan gerakan badan
B. gerak mendekati
C. sentuhan
D. kegiatan yang menyenangkan
Jawab:
A. Benar, karena mengacungkan jempol menandakan kepuasan guru sebagai penguatan
dengan cara gerakan badan
Pembahasan:
24. Dalam kegiatan pembelajaran, tujuan mengadakan variasi terdiri dari, kecuali .
A. melayani gaya belajar siswa yang beraneka ragam
B. meningkatkan keaktifan atau keterlibatan siswa dalam kegiatan pembelajaran
C. memelihara iklim kelas yang kondusif
D. menghilangkan kebosanan siswa dalam belajar
Jawab:
C. Salah, karena merupakan salah satu tujuan memberi penguatan
Pembahasan:
25. Pak Ali mengajukan pertanyaan kepada salah seorang siswa yang sedang sibuk
sendiri, setelah berdiam sejenak sambil memandang siswa yang sibuk sendiri pak Ali
kemudian menunjuk siswa yang sibuk sendiri. Contoh tersebut dilakukan pak Ali untuk
mengadakan variasi dalam bentuk
A. variasi suara
B. pemusatan perhatian
C. kesenyapan
D. mengadakan kontak pandang
Jawab:
C. Benar, karena variasi dari keadaan ada suara ke kesenyapan yang tiba-tiba akan
memberi pengaruh kepada siswa
Pembahasan:
26. Kegiatan menjelaskan pada keterampilan menjelaskan bertujuan untuk ....

A. meningkatkan keterlibatan siswa dalam memecahkan berbagai masalah melalui cara
berfikir yang lebih sistematis
B. membimbing siswa menjawab pertanyaan apa yang muncul dalam proses
pembelajaran
C. mengatasi kekurangan berbagai sumber belajar
D. memperkirakan tingkat pemahaman siswa terhadap penjelasan yang diberikan guru
Jawab:
A. Benar, karena merupakan salah satu tujuan keterampilan menjelaskan
Pembahasan:
27. Pada mata pelajaran Matematika, Pak Ali memberi tugas kepada siswanya untuk
mengerjakan soal menghitung luas suatu bidang. Lalu Pak Ali memberikan rumus
tentang menghitung luas suatu bidang. Dalam contoh tersebut Pak Ali sedang
memberikan keterampilan merencanakan penjelasan dalam bentuk
A. menganalisis karakteristik penerima pesan
B. merencanakan isi pesan
C. pemberian tekanan
D. penggunaan contoh dan ilustrasi
Jawab:
B. Benar, karena merupakan salah satu merencanakan isi pesan dalam hal menelaah
hukum, rumus, dan prinsip atau generalisasi
Pembahasan:
28. Tujuan keterampilan membuka pelajaran adalah memberikan gambaran yang jelas
tentang batas-batas tugas yang harus dikerjakan siswa, sedangkan tujuan keterampilan
menutup pelajaran adalah ....
A. menyiapkan mental siswa untuk memasuki kegiatan inti
B. mengetahui nilai siswa dalam kegiatan pembelajaran
C. mengetahui keberhasilan siswa dan guru dalam kegiatan pembelajaran
D. mengetahui keberhasilan guru dalam memberikan evaluasi
Jawab:
C. Benar, karena merupakan salah satu tujuan keterampilan menutup pelajaran
Pembahasan:
29. Pada mata pelajaran Sains, Pak Ali membawa alat bantu mengajar berupa model
Rangka tubuh manusia. Pada kegiatan tersebut Pak Ali sudah menerapkan
keterampilan membuka pelajaran dengan cara
A. menimbulkan motivasi
B. menarik perhatian
C. memberi acuan
D. membuat kaitan
Jawab:
B. Benar, karena menggunakan alat bantu mengajar merupakan salah satu cara
menarik perhataian pada komponen membuka pelajaran
Pembahasan:
30. Pada mata pelajaran Bahasa Indonesia Ibu Ani membacakan cerita tentang Udi
Berusaha Jujur. Pada akhir cerita Ibu Ani memberi tugas untuk membuat ringkasan
dari cerita tersebut. Ringkasan cerita tersebut merupakan penerapan komponen
keterampilan menutup pelajaran dalam hal
A. menilai
B. memberi tindak lanjut
C. meninjau kembali
D. membuat kaitan
Jawab:
C. Benar, karena dalam meninjau kembali ada dua cara, yaitu; merangkum inti
pelajaran dan membuat ringkasan pada keterampilan menutup pelajaran
Pembahasan:
31. Kegiatan yang dilakukan guru dalam membuka dan menutup pelajaran harus
relevan dengan materi yang akan dibahas dan sesuai dengan karakteristik siswa
sehingga mampu mencapai tujuan yang diharapkan. Kegiatan yang dilakukan guru
tersebut sesuai dengan prinsip .
A. berurutan
B. berkesinambungan
C. keterkaitan
D. bermakna
Jawab:
D. Benar, karena sesuai dengan definisi prinsip bermakna
Pembahasan:
32. Dalam sebuah diskusi Pak Ali melihat Budi terlalu aktif dengan mendominasi
seluruh pertanyaan dan pandangannya tentang terjadinya banjir. Dengan bijaksana lalu
Pak Ali mencegah monopoli yang dilakukan Budi. Pencegahan yang dilakukan Pak Ali
sesuai dengan keterampilan membimbing diskusi kelompok kecil pada komponen ....
A. memperjelas masalah
B. menganalisis pandangan
C. menyebarkan kesempatan berpartisipasi
D. menguraikan pendapat
Jawab:
C. Benar, karena merupakan salah satu cara menyebarkan kesempatan berpartisipasi
Pembahasan:
33. Pada mata pelajaran KTK terjadi kegaduhan dengan adanya gangguan di luar kelas,
melihat hal ini lalu Pak Ali melihat setiap siswa dengan seksama untuk melakukan
interaksi dengan seluruh siswanya, baik secara individu maupun secara kelompok.
Dalam keterampilan mengelola kelas, hal yang dilakukan Pak Ali adalah ....
A. menunjukkan sikap tanggap
B. membagi perhatian
C. memberi penguatan
D. memberikan petunjuk yang jelas
Jawab:
A. Benar, karena sikap tanggap guru dapat ditunjukkan dengan cara memandang
secara seksama
Pembahasan:
34. Dalam keterampilan mengelola kelas yang harus diperhatikan guru agar efektif
adalah ....
A. menekankan hal-hal yang positif
B. tindakan dan kata-kata guru dapat menggugah siswa untuk belajar
C. penggunaan variasi dalam mengajar
D. mengulangi penjelasan yang tidak perlu
Jawab:
D. Salah, karena merupakan hal-hal yang harus dihindari oleh guru
Pembahasan:
35. Sebelum memberi tugas Pak Ali terlebih dahulu menjelaskan tugas yang harus
dikerjakan. Hal ini merupakan sikap tanggap Pak Ali terhadap proses kerja siswa pada
awal dimulainya tugas tersebut, dengan cara mendekati setiap siswa yang belajar secara
perorangan, apakah semua sudah berjalan lancar dan memadai. Kegiatan yang
dilakukan Pak Ali merupakan komponen keterampilan mengajar kelompok kecil dan
perorangan dalam hal ....
A. mengadakan pendekatan secara pribadi
B. membimbing dan memudahkan belajar
C. mengorganisasikan kegiatan pembelajaran
D. merencanakan dan melakukan kegiatan pembelajaran
Jawab:
B. Benar, karena mengembangkan supervisi proses awal merupakan salah satu
komponen dalam keterampilan membimbing dan memudahkan belajar
Pembahasan:
36. Fungsi akselerasi dalam kegiatan remedial adalah ....

A. guru dapat mengatasi kesulitan siswa yang berkaitan dengan aspek sosial-pribadi
B. guru dapat mempercepat penguasaan siswa terhadap materi pembelajaran
C. kegiatan remedial disesuaikan dengan kesulitan dan karakteristik siswa
D. memperbaiki cara mengajar dan cara belajar
Jawab:
B. Benar, karena sesuai dengan definisi fungsi akselerasi
Pembahasan:
37. Dalam suatu diskusi, ada satu kelompok yang mengalami kesulitan pada konsep
dasar tentang terjadinya banjir. Lalu guru menjelaskan kembali terjadinya banjir.
Kegiatan yang dilaksanakan guru tersebut merupakan bentuk kegiatan remedial ....
A. tutorial
B. sumber yang relevan
C. kegiatan kelompok
D. mengajarkan kembali
Jawab:
A. Benar, karena tutorial merupakan kegiatan guru meminta bantuan kepada siswa
yang pandai
Pembahasan:
38. Adi dalam kegiatan pengayaan membantu menjelaskan kepada siswa lain dalam
memahami proses terjadinya gerhana bulan. Jenis kegiatan pengayaan yang dilakukan
melalui Adi terhadap teman-temannya adalah mengembangkan ....
A. media pembelajaran
B. latihan
C. sumber pembelajaran
D. tutor sebaya
Jawab:
D. Benar, karena tutor sebaya membantu siswa lain memahami materi pelajaran dalam
menambah wawasan pengetahuan siswa
Pembahasan:
39. Dalam melaksanakan kegiatan pengayaan, menurut Arikunto faktor yang harus
diperhatikan guru pada siswa adalah ....
A. kegiatan di luar kelas lebih disukai oleh siswa
B. kegiatan yang disukai siswa hanya di belakang meja
C. kegiatan yang sifatnya penjelasan
D. kegiatan yang menuntut waktu lama
Jawab:
A. Benar, karena kegiatan di luar kelas lebih disukai oleh siswa daripada kegiatan di
dalam kelas
Pembahasan:
40. Pak Ali memberi tugas kepada siswa kelas V untuk meringkas cerita tentang
terjadinya gerhana. Setelah ringkasan dikumpulkan, Pak Ali memeriksa ringkasan Budi,
hasilnya sangat bagus, dan memuji ringkasan Budi. Ketika memeriksa ringkasan Adi,
Pak Ali merasa ringkasan Adi kurang baik dan tidak lengkap. Lalu Pak Ali meminta Adi
untuk memperbaiki ringkasannya. Kegiatan Pak Ali dalam memberi tugas kepada Adi
merupakan kegiatan pengelolaan kelas didasarkan pada pendekatan ....
A. iklim sosio-ekonomi
B. iklim sosio-emosional
C. proses kelompok
D. modifikasi tingkah laku
Jawab:
D. Benar, karena contoh kegiatan tersebut membantu siswa mempelajari tingkah laku
yang diharapkan melalui penerapan prinsip- prinsip yang berasal dari teori penguatan
Pembahasan:
41. Di tengah-tengah inti pembelajaran, Pak Ali memberi pertanyaan Bagaimana

proses terjadinya hujan kepada Susi, sejenak Susi berpikir, lalu teman yang lain
mencemoohkan agar Susi cepat menjawab. Padahal pertanyaan itu sering dialami oleh
Susi. Lalu Pak Ali memberi rambu-rambu tentang terjadinya hujan. Contoh tersebut
merupakan masalah ....
A. pengelolaan kelas
B. pengelolaan pembelajaran
C. mengembangkan latihan
D. mengembangkan media
Jawab:
B. Benar, karena dalam pengelolaan pembelajaran ketidaktahuan menjadi masalah
Pembahasan:
42. Pada mata pelajaran IPS, Pak Ali ingin para siswa untuk berdiskusi secara kelompok,
sebelum dimulai siswa diharuskan menata bangku setengah lingkaran agar seluruh
peserta diskusi dapat saling memandang, dan semua penjelasan Pak Ali sebelum diskusi
dimulai dapat didengar dengan baik oleh seluruh siswa. Kegiatan penataan lingkungan
fisik kelas tersebut sesuai dengan prinsip ....
A. visibility
B. accessibility
C. flexibility
D. comfortableness
Jawab:
C. Benar, karena flexibility artinya barang-barang yang ada di dalam kelas mudah ditata
dan dipindah-pindahkan
Pembahasan:
43. Pak Ali memberi tugas kepada siswa kelas VI untuk mendiskusikan masalah
terjadinya kesenjangan sosial di masyarakat. Lalu Pak Ali membagi 5 kelompok dengan
jumlah siswa 6 orang per kelompok. Pada saat memanas Ani merasa lebih pintar lalu
mendominasi kegiatan diskusi tersebut. Adi lalu mengambil alih keadaan tersebut
dengan memberikan kesempatan yang lain untuk memberi masukan. Pengambilalihan
oleh Adi merupakan pengaruh psiko-sosial antarsiswa di kelas dalam hal ....
A. norma
B. kebersamaan
C. persahabatan
D. kepemimpinan
Jawab:
D. Benar, karena pengambilalihan yang dilakukan Adi merupakan tugas seorang
pemimpin
Pembahasan:
44. Pada penerimaan siswa baru di SD Darma Karya, salah satu yang harus diperhatikan
adalah mengambil formulir pendaftaran, dengan peminat yang banyak, lalu para orang
tua mengantri dengan sabar pengambilan formulir tersebut. Contoh proses penerimaan
siswa baru tersebut menunjukkan suatu ....
A. disiplin
B. kesabaran
C. kebudayaan
D. kebiasaan
Jawab:
A. Benar, karena disiplin merupakan suatu aturan dan ketaatan
Pembahasan:
45. Pada pelajaran IPS di kelas V, Budi dan Hasan yang duduk di belakang berbicara
berdua hingga mengganggu proses pembelajaran. Untuk menangani kejadian tersebut
lalu Pak Ali memindahkan Hasan duduk di paling depan. Tindakan Pak Ali tersebut telah
melakukan strategi penanganan disiplin kelas dalam hal ....
A. menangani gangguan ringan
B. menangani prilaku agresif
C. menangani gangguan berat
D. menangani gangguan sedang
Jawab:
B. Benar, karena termasuk dalamperilaku agresif
Pembahasan:
46. Budi sebagai ketua kelas diberikan tugas oleh gurunya untuk membuat aturan kelas.
Salah satunya adalah siswa diharuskan sebelum pelajaran dimulai membuat cerita
sesuai dengan topik yang akan dipelajari. Tugas yang diberikan guru tersebut
merupakan penanaman disiplin kelas dalam hal ....
A. aturan secara fleksibel
B. meningkatkan partisipasi siswa
C. menyesuaikan aturan sesuai dengan tingkat perkembangan anak
D. melibatkan guru
Jawab:
B. Benar, karena siswa langsung dilibatkan untuk menanamkan disiplin kelas
Pembahasan:
47. Arah dari suatu program pembelajaran berupa standar kompetensi, hal tersebut
merupakan komponen perencanaan pembelajaran dalam hal ....
A. tujuan
B. materi
C. strategi
D. penilaian
Jawab:
A. Benar, karena merupakan komponen tujuan
Pembahasan:
48. Dalam penyusunan silabus prinsip yang harus diperhatikan adalah ....
A. bersifat fleksibel
B. berdasarkan kondisi siswa
C. memenuhi kebenaran ilmiah
D. berdasarkan kurikulum yang berlaku
Jawab:
C. Benar, karena merupakan salah satu prinsip silabus
Pembahasan:
49. Sebelum pelajaran dimulai guru mengulang materi yang lalu dan mengadakan
pretes. Kegiatan yang dilakukan guru yang efektif adalah ....
A. menyiapkan materi baru
B. menyediakan balikan
C. melakukan review harian
D. menyediakan koreksi
Jawab:
C. Benar, karena guru yang efektif memulai pembelajaran dengan mereviu materi yang
lalu
Pembahasan:
50. Salah satu ciri kelompok belajar berbasis masalah yang efektif adalah ....
A. belajar secara aktif
B. kerjasama antardisiplin
C. peranan pengajar
D. belajar mandiri
Jawab:
A. Benar, karena belajar secara aktif merupakan salah satu ciri kelompok belajar
berbasis masalah
Pembahasan:

Strategi

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Strategi

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SOAL UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN

FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN

7. Pembelajaran konkret yang berkenaan dengan fakta dan kejadian di sekitar

8. Penerapan membelajarkan konsep dan generalisasi pada pembelajaran kelas tinggi

15. Kemampuan dasar berkomunikasi dan berperan merupakan kemampuan siswa

17. Salah satu fungsi media pembelajaran adalah .

26. Kegiatan menjelaskan pada keterampilan menjelaskan bertujuan untuk ....

36. Fungsi akselerasi dalam kegiatan remedial adalah ....

41. Di tengah-tengah inti pembelajaran, Pak Ali memberi pertanyaan Bagaimana

Anda mungkin juga menyukai