Soal Ujian UT

Strategi Pembelajaran di SD

1. Pak Ali ingin melihat keseriusan siswanya dalam mata pelajaran IPS dengan cara mendiskusikan suatu
topik kasus kesenjangan sosial di masyarakat. Kegiatan diskusi tersebut membuat Riri semangat karena di
lingkungannya banyak orang miskin, dan yang dia lihat ada balita kekurangan gizi. Pada contoh tersebut Pak
Ali sedang menerapkan prinsip belajar ...
A. perhatian
B. motivasi
C. aktivitas
D. perbedaan individual

2. Berbagai cara kerja yang bersifat relatif umum yang sesuai untuk mencapai tujuan pembelajaran disebut ....
A. metode mengajar
B. strategi pembelajaran
C. teknik pembelajaran
D. pendekatan pembelajaran

3. Proses internal yang digunakan seseorang untuk memilih dan mengubah cara-cara memberikan perhatian,
belajar, mengingat, dan berpikir sebagai suatu proses kontrol pada komponen tujuan pembelajaran menurut
Gagne, Briggs, dan Wagner termasuk dalam kemampuan ...
A. keterampilan intelektual
B. strategi kognitif
C. informasi verbal
D. sikap

4. Strategi pembelajaran yang didasarkan atas kegiatan siswa sebagai pengolah pesan dan guru sebagai
fasilitator termasuk strategi pembelajaran ....
A. ekspositori
B. deduktif
C. heuristik
D. induktif

5. Salah satu faktor yang mempengaruhi keberhasilan siswa dalam belajar adalah lingkungan keluarga,
yaitu....
A. teman di rumah
B. pembantu yang suka mengajarkan siswa
C. perhatian orang tua terhadap belajar siswa
D. paman yang kadang -kadang bisa mengajarkan siswa

6. Seorang anak dipandang memiliki kecerdasan intrapribadi yang tinggi apabila ....
A. mampu mempersepsi dunia ruang visual secara akurat
B. mampu merespons suasana hati
C. mampu memotivasi orang lain
D. mampu mengimajinasikan impian dan gagasan diri sendiri

7. Pembelajaran konkret yang berkenaan dengan fakta dan kejadian di sekitar lingkungan siswa lebih sesuai
diberikan pada siswa kelas ...
A. 5
B. 6
C. 3
D. 4

8. Penerapan membelajarkan konsep dan generalisasi pada pembelajaran kelas tinggi dapat
dilaksanakan secara ...
A. logis dan sistematik
B. konkret dan interaktif
C. produktif dan inisiatif
D. formal dan informal

9. Pengalaman merupakan proses belajar yang paling baik ketika siswa pernah memperoleh label untuk
sesuatu yang dipelajari. Pengalaman tersebut merupakan prinsip belajar ...
A. kolaboratif
B. kuantum
C. kooperatif
D. tematik

10. Strategi untuk mengingat dan mengasimilasi informasi merupakan salah satu rumpun model pemerosesan
informasi ....
A. sinetik
B. mnemonik
C. berpikir induktif
D. inkuiri ilmiah

11. Memberitahukan tujuan yang diharapkan atau garis besar materi yang akan dipelajari dirancang untuk
menentukan kegiatan awal pembelajaran dalam hal ...
A. menimbulkan motivasi siswa
B. membuat kaitan
C. melaksanakan tes awal
D. memberi acuan

12. Dalam pembelajaran individual hendaknya guru harus memperhatikan prinsip ....
A. sistematis
B. kerjasama
C. belajar tuntas
D. perhatian

13. Yang harus dilakukan guru dalam kegiatan akhir pembelajaran adalah ...
A. memberikan tugas dan latihan-latihan
B. meninjau kembali penguasaan siswa
C. memberikan motivasi
D. memberikan bimbingan belajar

14. Pada karakteristik bahan pelajaran/materi pelajaran, substansi isi materi pelajaran yang berhubungan
dengan aturan, dalil, hukum, ketentuan, dan prosedur yang harus ditempuh merupakan termasuk dalam aspek
...
A. konsep
B. fakta
C. nilai
D. prinsip

15. Kemampuan dasar berkomunikasi dan berperan merupakan kemampuan siswa sebagai prasyarat untuk
mengoptimalkan metode ....
A. diskusi
B. demonstrasi
C. simulasi
D. eksperimen

16. Pada mata pelajaran IPA, Pak Ali memberi tugas kepada siswanya untuk membawa lampu senter, baterai,
kabel, cutter, isolasi untuk membuat penerangan ruangan melalui percobaan serta mengamati secara proses.
Contoh di atas mengisyaratkan bahwa Pak Ali sedang memberi pengalaman kepada siswanya dengan memakai
metode ...
A. demonstrasi
B. eksperimen
C. diskusi
D. simulasi

17. Salah satu fungsi media pembelajaran adalah ....

A. sebagai alat hiburan
B. peralatan dan pesan yang disampaikan dalam satu kesatuan yang utuh
C. membuat konkret konsep-konsep yang abstrak
D. meningkatkan kualitas proses belajar mengajar

18. Salah satu faktor dalam memilih media pembelajaran yang tepat adalah objektivitas, maksudnya pemilihan
media...
A. jangan didasari oleh kesenangan pribadi semata
B. sudah memenuhi syarat-syarat teknis
C. disesuaikan dengan rencana pembelajaran
D. melihat situasi dan kondisi tempat dan ruangan belajar
19. Dalam mempelajari kebudayaan dan kesenian daerah, pemilihan lingkungan yang tepat sebagai sumber
belajar adalah ....
A. TMII
B. Karang Taruna
C. Museum
D. Kantor Gubernur

20. Mengungkapkan kembali pertanyaan dengan cara lain yang lebih mudah dan sederhana sehingga dapat
dipahami oleh siswa (memparafrase) dalam keterampilan bertanya dasar merupakan komponen ...
A. pengungkapan pertanyaan secara jelas dan singkat
B. pemberian tuntunan
C. penyebaran
D. pemberian acuan

21. Menghindari atau mengurangi pertanyaan yang hanya dijawab oleh seorang siswa, sebagai gantinya siswa
diminta mendiskusikan jawaban pertanyaan tersebut dalam pasangan atau kelompok kecil. Cara tersebut
merupakan salah satu cara dalam keterampilan bertanya lanjut pada komponen ...
A. pengubahan tuntutan kognitif dalam menjawab pertanyaan
B. pengaturan urutan pertanyaan
C. penggunaan pertanyaan pelacak
D. peningkatan terjadinya interaksi

22. Dalam kegiatan pembelajaran, tujuan memberikan penguatan terdiri dari, kecuali ....
A. meningkatkan perhatian siswa
B. memudahkan siswa belajar
C. menumbuhkan rasa percaya diri pada siswa
D. mendorong munculnya perilaku yang negatif

23. Pak Ali memberikan pertanyaan kepada salah seorang siswanya bagaimana proses terjadinya hujan, siswa
tersebut menjawab dengan tepat sehingga Pak Ali puas. Lalu pak Ali mengacungkan jempol kepada siswa yang
menjawab dengan tepat. Tindakan pak Ali tersebut merupakan memberi penguatan non verbal dengan cara ...
A. mimik dan gerakan badan
B. gerak mendekati
C. sentuhan
D. kegiatan yang menyenangkan

24. Dalam kegiatan pembelajaran, tujuan mengadakan variasi terdiri dari, kecuali ....
A. melayani gaya belajar siswa yang beraneka ragam
B. meningkatkan keaktifan atau keterlibatan siswa dalam kegiatan pembelajaran
C. memelihara iklim kelas yang kondusif
D. menghilangkan kebosanan siswa dalam belajar

25. Pak Ali mengajukan pertanyaan kepada salah seorang siswa yang sedang sibuk sendiri, setelah berdiam
sejenak sambil memandang siswa yang sibuk sendiri pak Ali kemudian menunjuk siswa yang sibuk sendiri.
Contoh tersebut dilakukan pak Ali untuk mengadakan variasi dalam bentuk ...
A. variasi suara
B. pemusatan perhatian
C. kesenyapan
D. mengadakan kontak pandang

26. Kegiatan menjelaskan pada keterampilan menjelaskan bertujuan untuk ....

A. meningkatkan keterlibatan siswa dalam memecahkan berbagai masalah melalui cara berfikir yang lebih
sistematis
B. membimbing siswa menjawab pertanyaan “apa” yang muncul dalam proses pembelajaran
C. mengatasi kekurangan berbagai sumber belajar
D. memperkirakan tingkat pemahaman siswa terhadap penjelasan yang diberikan guru

27. Pada mata pelajaran Matematika, Pak Ali memberi tugas kepada siswanya untuk mengerjakan soal
menghitung luas suatu bidang. Lalu Pak Ali memberikan rumus tentang menghitung luas suatu bidang. Dalam
contoh tersebut Pak Ali sedang memberikan keterampilan merencanakan penjelasan dalam bentuk ...
A. menganalisis karakteristik penerima pesan
B. merencanakan isi pesan
C. pemberian tekanan
D. penggunaan contoh dan ilustrasi
28. Tujuan keterampilan membuka pelajaran adalah memberikan gambaran yang jelas tentang batas-batas
tugas yang harus dikerjakan siswa, sedangkan tujuan keterampilan menutup pelajaran adalah ....
A. menyiapkan mental siswa untuk memasuki kegiatan inti
B. mengetahui nilai siswa dalam kegiatan pembelajaran
C. mengetahui keberhasilan siswa dan guru dalam kegiatan pembelajaran
D. mengetahui keberhasilan guru dalam memberikan evaluasi

29. Pada mata pelajaran Sains, Pak Ali membawa alat bantu mengajar berupa model “Rangka tubuh manusia”.
Pada kegiatan tersebut Pak Ali sudah menerapkan keterampilan membuka pelajaran dengan cara ...
A. menimbulkan motivasi
B. menarik perhatian
C. memberi acuan
D. membuat kaitan

30. Pada mata pelajaran Bahasa Indonesia Ibu Ani membacakan cerita tentang “Udi Berusaha Jujur”. Pada
akhir cerita Ibu Ani memberi tugas untuk membuat ringkasan dari cerita tersebut. Ringkasan cerita tersebut
merupakan penerapan komponen keterampilan menutup pelajaran dalam hal ...
A. menilai
B. memberi tindak lanjut
C. meninjau kembali
D. membuat kaitan

31. Kegiatan yang dilakukan guru dalam membuka dan menutup pelajaran harus relevan dengan materi yang
akan dibahas dan sesuai dengan karakteristik siswa sehingga mampu mencapai tujuan yang diharapkan.
Kegiatan yang dilakukan guru tersebut sesuai dengan prinsip ....
A. berurutan
B. berkesinambungan
C. keterkaitan
D. bermakna

32. Dalam sebuah diskusi Pak Ali melihat Budi terlalu aktif dengan mendominasi seluruh pertanyaan dan
pandangannya tentang terjadinya banjir. Dengan bijaksana lalu Pak Ali mencegah monopoli yang dilakukan
Budi. Pencegahan yang dilakukan Pak Ali sesuai dengan keterampilan membimbing diskusi kelompok kecil
pada komponen ....
A. memperjelas masalah
B. menganalisis pandangan
C. menyebarkan kesempatan berpartisipasi
D. menguraikan pendapat

33. Pada mata pelajaran KTK terjadi kegaduhan dengan adanya gangguan di luar kelas, melihat hal ini lalu
Pak Ali melihat setiap siswa dengan seksama untuk melakukan interaksi dengan seluruh siswanya, baik
secara individu maupun secara kelompok. Dalam keterampilan mengelola kelas, hal yang dilakukan Pak Ali
adalah ....
A. menunjukkan sikap tanggap
B. membagi perhatian
C. memberi penguatan
D. memberikan petunjuk yang jelas

34. Dalam keterampilan mengelola kelas yang harus diperhatikan guru agar efektif adalah ....
A. menekankan hal-hal yang positif
B. tindakan dan kata-kata guru dapat menggugah siswa untuk belajar
C. penggunaan variasi dalam mengajar
D. mengulangi penjelasan yang tidak perlu

35. Sebelum memberi tugas Pak Ali terlebih dahulu menjelaskan tugas yang harus dikerjakan. Hal ini
merupakan sikap tanggap Pak Ali terhadap proses kerja siswa pada awal dimulainya tugas tersebut, dengan
cara mendekati setiap siswa yang belajar secara perorangan, apakah semua sudah berjalan lancar dan
memadai. Kegiatan yang dilakukan Pak Ali merupakan komponen keterampilan mengajar kelompok kecil dan
perorangan dalam hal ....
A. mengadakan pendekatan secara pribadi
B. membimbing dan memudahkan belajar
C. mengorganisasikan kegiatan pembelajaran
D. merencanakan dan melakukan kegiatan pembelajaran
36. Fungsi akselerasi dalam kegiatan remedial adalah ....
A. guru dapat mengatasi kesulitan siswa yang berkaitan dengan aspek sosial-pribadi
B. guru dapat mempercepat penguasaan siswa terhadap materi pembelajaran
C. kegiatan remedial disesuaikan dengan kesulitan dan karakteristik siswa
D. memperbaiki cara mengajar dan cara belajar

37. Dalam suatu diskusi, adasatu kelompok yang mengalami kesulitan pada konsep dasar tentang terjadinya
banjir. Lalu guru menjelaskan kembali terjadinya banjir. Kegiatan yang dilaksanakan guru tersebut merupakan
bentuk kegiatan remedial ....
A. tutorial
B. sumber yang relevan
C. kegiatan kelompok
D. mengajarkan kembali

38. Adi dalam kegiatan pengayaan membantu menjelaskan kepada siswa lain dalam memahami proses
terjadinya gerhana bulan. Jenis kegiatan pengayaan yang dilakukan melalui Adi terhadap teman-temannya
adalah mengembangkan ....
A. media pembelajaran
B. latihan
C. sumber pembelajaran
D. tutor sebaya

39. Dalam melaksanakan kegiatan pengayaan, menurut Arikunto faktor yang harus diperhatikan guru pada
siswa adalah ....
A. kegiatan di luar kelas lebih disukai oleh siswa
B. kegiatan yang disukai siswa hanya di belakang meja
C. kegiatan yang sifatnya penjelasan
D. kegiatan yang menuntut waktu lama

40. Pak Ali memberi tugas kepada siswa kelas V untuk meringkas cerita tentang terjadinya gerhana. Setelah
ringkasan dikumpulkan, Pak Ali memeriksa ringkasan Budi, hasilnya sangat bagus, dan memuji ringkasan
Budi. Ketika memeriksa ringkasan Adi, Pak Ali merasa ringkasan Adi kurang baik dan tidak lengkap. Lalu Pak
Ali meminta Adi untuk memperbaiki ringkasannya. Kegiatan Pak Ali dalam memberi tugas kepada Adi
merupakan kegiatan pengelolaan kelas didasarkan pada pendekatan ....
A. iklim sosio-ekonomi
B. iklim sosio-emosional
C. proses kelompok
D. modifikasi tingkah laku

41. Di tengah-tengah inti pembelajaran, Pak Ali memberi pertanyaan “Bagaimana proses terjadinya hujan”
kepada Susi, sejenak Susi berpikir, lalu teman yang lain mencemoohkan agar Susi cepat menjawab. Padahal
pertanyaan itu sering dialami oleh Susi. Lalu Pak Ali memberi rambu-rambu tentang terjadinya hujan. Contoh
tersebut merupakan masalah ....
A. pengelolaan kelas
B. pengelolaan pembelajaran
C. mengembangkan latihan
D. mengembangkan media

42. Pada mata pelajaran IPS, Pak Ali ingin para siswa untuk berdiskusi secara kelompok, sebelum dimulai
siswa diharuskan menata bangku setengah lingkaran agar seluruh peserta diskusi dapat saling memandang,
dan semua penjelasan Pak Ali sebelum diskusi dimulaidapat didengar dengan baik oleh seluruh siswa.
Kegiatan penataan lingkungan fisik kelas tersebut sesuai dengan prinsip ....
A. visibility
B. accessibility
C. flexibility
D. comfortableness

43. Pak Ali memberi tugas kepada siswa kelas VI untuk mendiskusikan masalah terjadinya kesenjangan sosial
di masyarakat. Lalu Pak Ali membagi 5 kelompok dengan jumlah siswa 6 orang per kelompok. Pada saat
memanas Ani merasa lebih pintar lalu mendominasi kegiatan diskusi tersebut. Adi lalu mengambil alih
keadaan tersebut dengan memberikan kesempatan yang lain untuk memberi masukan. Pengambilalihan oleh
Adi merupakan pengaruh psiko-sosial antarsiswa di kelas dalam hal ....
A. norma
B. kebersamaan
C. persahabatan
D. kepemimpinan
44. Pada penerimaan siswa baru di SD Darma Karya, salah satu yang harus diperhatikan adalah mengambil
formulir pendaftaran, dengan peminat yang banyak, lalu para orang tua mengantri dengan sabar pengambilan
formulir tersebut. Contoh proses penerimaan siswa baru tersebut menunjukkan suatu ....
A. disiplin
B. kesabaran
C. kebudayaan
D. kebiasaan

45. Pada pelajaran IPS di kelas V, Budi dan Hasan yang duduk di belakang berbicara berdua hingga
mengganggu proses pembelajaran. Untuk menangani kejadian tersebut lalu Pak Ali memindahkan Hasan
duduk di paling depan. Tindakan Pak Ali tersebut telah melakukan strategi penanganan disiplin kelas dalam
hal ....
A. menangani gangguan ringan
B. menangani prilaku agresif
C. menangani gangguan berat
D. menangani gangguan sedang

46. Budi sebagai ketua kelas diberikan tugas oleh gurunya untuk membuat aturan kelas. Salah satunya adalah
siswa diharuskan sebelum pelajaran dimulai membuat cerita sesuai dengan topik yang akan dipelajari. Tugas
yang diberikan guru tersebut merupakan penanaman disiplin kelas dalam hal ....
A. aturan secara fleksibel
B. meningkatkan partisipasi siswa
C. menyesuaikan aturan sesuai dengan tingkat perkembangan anak
D. melibatkan guru

47. Arah dari suatu program pembelajaran berupa standar kompetensi, hal tersebut merupakan komponen
perencanaan pembelajaran dalam hal ....
A. tujuan
B. materi
C. strategi
D. penilaian

48. Dalam penyusunan silabus prinsip yang harus diperhatikan adalah ....
A. bersifat fleksibel
B. berdasarkan kondisi siswa
C. memenuhi kebenaran ilmiah
D. berdasarkan kurikulum yang berlaku

49. Sebelum pelajaran dimulai guru mengulang materi yang lalu dan mengadakan pretes. Kegiatan yang
dilakukan guru yang efektif adalah ....
A. menyiapkan materi baru
B. menyediakan balikan
C. melakukan review harian
D. menyediakan koreksi

50. Salah satu ciri kelompok belajar berbasis masalah yang efektif adalah ....
A. belajar secara aktif
B. kerjasama antardisiplin
C. peranan pengajar
D. belajar mandiri