MERDEKA MENGAJAR

KURIKULUM MERDEKA
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA
I. KURIKULUM MERDEKA (32JP)
A. MODUL PELATIHAN
1. MODUL 1 KURIKULUM
a. TENTANG KURIKULUM
1) Apa Itu Kurikulum
2) Mengapa Kurikulum Perlu Diubah
3) Mengapa Kurikulum Perlu Diadaptasi
4) Latihan Pemahaman
1. A MURID
2. C DINAMIS
3. A GEOGRAFI
5) Cerita Reflektif
Jika dibandingkan saat Ibu dan Bapak Guru menjadi murid
dahulu dan murid-murid sekarang, hal apa saja yang
berbeda?
Jawab :
Kalau dulu lebih pada guru center. Sedangkan sekarang student
center. Pembelajaran berbasis siswa. Dulu guru menyampaikan
materi ibarat air dituangkan ke dalam gelas, Namun sekarang
guru tidak hanya menyampaikan materi, tetapi juga mendampingi
apa yang dibutuhkan siswa.

b. KURIKULUM DALAM PEMBELAJARAN

1) Kurikulum dalam Pembelajaran
2) Latihan Pemahaman
1. B SALAH
3) Cerita Reflektif
Setelah mempelajari materi ini, hal apa yang paling
semangat ingin Ibu dan Bapak Guru coba?
Mengundang Alumni sebagai pelatih/ narasumber pada guru-
guru dalam membimbing extra kurikuler siswa.
Mencoba mendorong siswa untuk membuat aksi nyata dalam isu
sosial yang terjadi di sekitarnya berkaitan dengan materi yang
dipelajari.

c. POST TEST
1. Kurikulum dapat dimaknai sebagai segala sesuatu yang
dipelajari murid.
Jawab :
B. SALAH
2. Dalam mewujudkan pembelajaran yang transformatif pada
projek pembelajaran yang akan dilakukan, Bu Monik
mendorong murid untuk membuat aksi nyata dalam isu sosial
yang terjadi di sekitarnya berkaitan dengan materi yang
mereka pelajari. Agar murid melakukan aksi dengan tepat, Bu
Monik sebaiknya terlebih dahulu mengajak murid untuk
melakukan hal-hal berikut, kecuali...
Jawab :
A. Meminta murid mengevaluasi aksi yang telah dilakukan
3. Pernyataan yang tepat mengenai perubahan kurikulum
adalah...
Jawab :
C. Kurikulum diubah untuk memenuhi kebutuhan murid terhadap
perubahan zaman
4. Sebagai salah satu kepala sekolah di daerah tertinggal, Bu
Solihat mendapatkan kesempatan untuk mengikuti kunjungan
ke sebuah sekolah di luar negeri. Beliau melihat materi
pelajaran di sana lebih tinggi daripada di Indonesia. Beliau
berkesimpulan bahwa negara tersebut bisa jauh lebih maju dari
Indonesia karena materi pembelajarannya lebih tinggi. Saat
kembali ke sekolahnya, Bu Solihat menyampaikan hal tersebut
kepada seluruh guru dan meminta guru untuk menaikkan level
materi pembelajaran yang diberikan kepada murid. Ia
berharap murid-muridnya akan dapat lebih maju dan bersaing
dengan murid dari sekolah lain.
Pendapat yang tepat mengenai hal yang dilakukan oleh Bu
Solihat di atas adalah …
Jawab :
D. Hal tersebut dapat dilakukan dengan tetap memperhatikan
karakter dan kebutuhan murid
5. Alasan utama mengapa sekolah perlu melakukan adaptasi
terhadap kurikulum dari pemerintah adalah...
Jawab :
B. Setiap satuan pendidikan memiliki karakteristik yang berbeda
6. Bu Sondang mengajar di sebuah sekolah di daerah pegunungan
dan perkebunan. Murid di kelasnya sedang mempelajari
berbagai cara pengawetan makanan. Pada buku paket, Bu
Sondang mendapati latihan yang harus dikerjakan murid
adalah melakukan pengawetan ikan dengan penggaraman. Hal
yang sebaiknya dilakukan Bu Sondang adalah...
Jawab :
D. Mengajak murid untuk melakukan berbagai teknik pengawetan
buah atau sayuran yang ada di daerahnya
7. Berikut yang merupakan hal-hal unik yang dimiliki sekolah
atau yang disebut karakteristik satuan pendidikan adalah...
 D. Semua benar
8. Berdasarkan hasil analisis diagnostik dan survey karakter,
didapatkan bahwa murid SMP Merdeka Belajar secara umum
memiliki karakter sebagai berikut:
1) Berasal dari keluarga petani dengan ekonomi menengah ke
bawah
2) Memilih untuk bekerja atau menikah dibandingkan
melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi
3) Memiliki gawai dengan spesifikasi terbatas
4) Memiliki ketertarikan dan potensi pada bidang seni dan olah
raga
Hal berikut dapat dilakukan sekolah dalam rangka
mengakomodasi kebutuhan murid dalam kurikulum di sekolah
berdasarkan informasi di atas, kecuali....
Jawab :
D. melibatkan murid dalam usaha penghijauan sekolah

2. MODUL 2 KURIKULUM MERDEKA

a. PRINSIP UMUM PEMBELAJARAN
1) Prinsip Umum Pembelajaran
2) Latihan Pemahaman
1. D Mengusahakan seluruh materi selesai diajarkan
dalam satu tahun ajaran
3) Cerita Reflektif
Ibu dan Bapak Guru, ceritakan yuk tentang waktu favorit
bersama murid, ketika sedang melakukan apa?
Jawab :
Waktu favorit bersama siswa adalah saat melakukan observasi
dan diskusi, dimana pada saat itu seluruh siswa mencoba
melakukan eksplorasi terhadap seluruh kompetensi yang ada.
Sehingga pembelajaran benar-benar menyesuaikan kondisi
siswa.

b. CAPAIAN PEMBELAJARAN
1) Capaian Pembelajaran
2) Proses Belajar dalam Mencapai Capaian Pembelajaran
3) Capaian Pembelajaran dalam Kurikulum
4) Kompetensi, Capaian Pembelajaran dan Profil Pelajar
Pancasila
5) Latihan Pemahaman
1. C Tujuan Pembelajaran
2. A 1 Fase
3. C Fase Pondasi di PAUD hingga lulus SMA/SML
6) Cerita Reflektif
 Perubahan apa yang Ibu/Bapak rasa akan paling
signifikan di kelas dengan implementasi Kurikulum
Merdeka?
Jawab :
Pembelajaran di kelas menjadi lebih Dinamis.

c. STRUKTUR PEMBELAJARAN DENGAN PARADIGMA BARU

1) Struktur Pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka
2) Latihan Pemahaman
1. Project penguatan profil pelajar Pancasila
3) Cerita Reflektif
Setelah mengenal perubahan utama pembelajaran pada
kurikulum merdeka, hal apa yang paling membuat Ibu dan
Bapak Guru bersemangat? Mengapa?
Jawab :
Hal utama yang membuat saya bersemangat adalah siswa.
Karena pada kurikulum merdeka pembelajaran menjadi lebih
menyenangkan dan dinamis yang dapat disesuaikan dengan
kondisi/ karakteristik sekolah.

d. POST TEST
1) Untuk memberikan wawasan dan gambaran yang
kontekstual mengenai peran murid SMP Merdeka Belajar
pada masa yang akan datang, Pak Ardianto bekerja sama
dengan sebuah partai politik dalam mengadakan projek
pembelajaran berbasis pelayanan masyarakat.
Apakah hal yang dilakukan oleh Pak Ardianto tersebut
tepat?
Jawab :
Tidak tepat, Pak Ardianto seharusnya dapat memilih komunitas
lain yang netral untuk berkolaborasi dalam pembelajaran
2) Capaian pembelajaran berisi kompetensi inti dan konten
esensial yang harus dicapai dalam satu fase
Jawaban :
Benar
3) Belajar emrupakan proses membangun pengetahuan baru
dan dilakukan sendiri oleh murid. Pengetahuan baru ini
dibangun dari kemampuan awal, pengalaman belajar, dan
interaksi sosial yang dimiliki murid.
Pandangan tersebut sesuai dengan teori belajar yang
digunakan dalam penyusunan capaian pembelajaran, yaitu
:
Jawaban :
Kontruktivisme
4) Berikut ini merupakan penerapan pembelajaran
berdiferensiasi di kelas, kecuali
 Jawaban :
Seluruh murid hanya mempelajari materi dari video
pembelajaran yang dibuat guru
5) Di awal tahun pelajaran, Bu Sari mengidentifikasi murid id
kelasnya (fase C) masih memiliki kemampuan membaca
seperti di fase A. Hal yang sebaiknya tidak dilakukan Bu Sari
adalah
Jawaban :
Memberikan pendampingan pada murid tersebut
6) Projek penguatan profil pelajar pancasila dilaksanakan
dengan alokasi waktu sendiri (terpisah dari alokasi waktu
intrakulikuler)
Jawaban :
Salah
7) Salah satu perubahan struktur pada Kurikulum Merdeka di
jenjang SMP adalah
Jawaban :
Mata pelajaran informatika merupakan mata pelajaran wajib
8) Contoh penerapan asesmen dalam Kurikulum Merdeka
yang tepat adalah
Jawaban :
Bu Linda melakukan asesmen awal pembelajaran untuk
membuat pemetaan kemampuan awal murid di awal semester

E. AKSI NYATA
1. Menyebarkan pemahaman "Mengapa kurikulum perlu berubah?" -
[Guru dan Kepala Sekolah]
2. Membuat strategi penerapan kurikulum merdeka di kelas - [Guru]
3. Membuat Diskusi Kelompok Terarah (FGD) terkait Kurikulum Merdeka
- [Guru - Kepala Sekolah]

Jawaban :

F. SERTIFIKAT
II. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
A. MODUL PELATIHAN
1. Modul 1Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (SD/ PAKET A,
SMP/ PAKET B, SAMA/K/PAKET C)
a. Visi Misi dan Budaya Satuan Pendidikan
1) Visi dan Misi Satuan Pendidikan
2) Lingkungan Belajar yang nyaman
3) Latihan Pemahaman
4) Cerita Reflektif

b. Memahmi capaian pembelajaran

1) Memahmi capaian pembelajaran
2) Contoh 1 Memahmi capaian pembelajaran
3) Latihan Pemahaman
4) Cerita Reflektif

c. Merumuskan tujuan pembelajaran

1) Merumuskan TP dan ATP
2) Contoh 1 Merumuskan TP dan ATP
3) Latihan Pemahaman
4) Cerita Reflektif

d. Menyusun alur tujuan pembelajaran

1) Menyusun alur tujuan pembelajaran (ATP)
2) Contoh 1 Menyusun alur tujuan pembelajaran
3) Latihan Pemahaman
4) Cerita Reflektif

e. POST TEST

2. Modul 2 Merancang Pembelajaran SMP/ Paket B

3. Modul 3 REFLEKSI DALAM PEMBELAJARAN SMP-SMA/K

B. AKSI NYATA
1.
2.
3.
4.
5.

C. SERTIFIKAT