TEMA 2

SELALU BERHEMAT ENERGI

SUBTEMA 1
MACAM-MACAM SUMBER ENERGI

PEMBELAJARAN 1
Kegiatan 1
A. Sebutkan sumber energy dan kegunaan benda berikut!
Komputer Lampu pijar

Sumber energy: Sumber energy:

Kegunaan: Kegunaan:
Turbin angin Makanan

Sumber energy: Sumber energy:

Kegunaan: Kegunaan:

B. Tulis 2 contoh kegunaan sumber energy berikut!

1. 2.

C. Lengkapi pernyataan berikut!

1. Energy panas matahari diperlukan manusia untuk … Pertumbuhan
2. Sumber energy minyak bumi digunakan sebagai … Bahan bakar
3. Energy angin dapat menggerakkan … Mengeringkan pakaian
4. Energy dari bahan makanan digunakan untuk … organ tubuh Kicir angin
5. Batu bara digunakan sebagai bahan bakar … Kereta api

Kegiatan 2
A. Tulis jawaban yang benar!
1. 7 × 4 + 5 =
2. 4 + 9 × 3 =
3. 30 − 3 × 7 =
4. 4 + 8 − 2 × 3 =
5. 20 − 3 × 4 + 8 =
 B. Pasangkan dengan jawaban yang benar!
1. 3 + 4 × 8 25
2. 2 × 9 + 7 16
3. 9 − 4 × 2 35
4. 5 + 3 × 4 − 2 11
5. 8 − 2 × 3 + 9 1

C. Buat 5 kalimat matematika yang menggunakan operasi +, -, x, yang hasilnya 20.

20
𝟐 × 𝟏𝟎 … … … …

Kegiatan 3
A. Amati gambar berikut dan tulis tanggapan serta saranmu!
1. Ranto sedang bermain game bersama teman-teman,
kemudian mereka bermain bola. Mereka lupa
mematikan televisi
Tanggapan: …………………………………………..
Saran: …………………………………………………

2. Setelah menggosok gigi, Yasmin lupa mematikan

keran air.
Tanggapan: …………………………………………..
Saran: …………………………………………………

B. Lengkapi bacaan berikut!

Keberadaan alat-alat seperti mobil, motor, lampu, dan computer membuat hidup manusia
menjadi lebih mudah dan nyaman. Alat-alat tersebut membutuhkan ……………….. untuk
bekerja. Energy yang digunakan untuk bahan bakar kendaraan berasal dari
…………………………
Pada saat sumber energy yang kita gunakan semakin berkurang di alam. Untuk itu kita harus
melakukan …………………. Cara sederhana yang bisa dilakukan antara lain menggunakan
……………… untuk menjemur pakaian, serta menggunakan alat transportasi berupa ……………
untuk bepergian dalam jarak dekat.

C. Buat kalimat tentang alat listrik berikut!

Televisi adalah alat elektronik yang memanfaatkan energy listrik.
Televisi merupakan sarana hiburan.
Setelah menonton televisi harus dimatikan.

…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
 …………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………

PEMBELAJARAN 2
Kegiatan 1
A. Tulis pemanfaatan energy angin dan air!
1. …………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………

2. …………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………

3. …………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………

4. …………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………

B. berilah tanda (√) pada kolom berikut!

No. Pernyataan Benar Salah
1 Air yang mengalir memiliki energy gerak
2 Makin kencang angin, makin besar benda yang dapat
digerakkan
3 Air mengalir dari tempat yang rendah ke tempat yang tinggi
4 Makin cepat air mengalir, makin sedikit energy yang
dihasilkan.
5 Energy angin dan air hanya digunakan untuk pembangkit
listrik.

Kegiatan 2
A. jawab pertanyaan berikut!
1. Apakah sumber energy dari kincir?
2. Bagaimana kincir angin bisa berputar?
3. Apa energy yang dihasilkan oleh kincir angin pada gambar di samping?
4. Mengapa energy angin dibutuhkan dapat menjadi energy alternative?
 B. Tulis laporan hasil pengamatan kegiatan percobaan membuat kincir angin!
Nama percobaan
Tujuan percobaan
Alat-alat

Langkah kerja

Kesimpulan

Kegiatan 3
A. Apa persamaan dan perbedaan kincir angin dan kincir air?
Persamaan Perbedaan
Kincir angin

Kincir air

PEMBELAJARAN 3
Kegiatan 1
A. Apa peranan matahari bagi kehidupan?
1.

2.

3.
 4.

B. Jawablah pertanyaan berikut!

Matahari merupakan sumber energy. Kapan waktu yang baik matahari menghasilkan energy panas?
(pagi, siang, atau sore). Berikan alasanmu!
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………

Kegiatan 2
A. Ratna menjemur tiga pasang kaos kaki dan empat buah baju, Rahmi menjemur empat
buah kaos dan dua pasang kaos kaki, sedangkan Hanna menjemur tiga celana dan tiga
pasang kaos kaki.
1. Apakah jumlah jemuran mereka sama?
2. Jemuran siapa yang paling banyak?
3. Jemuran siapa yang paling sedikit?
Jawab:
Jemuran Ratna Jemuran Rahmi Jemuran Hanna
= …………..×………….. = …………..×………….. = …………..×…………..
= …………..+………….. = …………..+………….. = …………..+…………..
= ………….. = ………….. = …………..
Jadi,
a. Jumlah jemuran mereka ………………….
b. Jumlah jemuran yang paling banyak adalah ………………..
c. Jumlah jemuran yang paling sedikit adalah ………………..

B. Persamaan kalimat matematika

1. Kerjakan seperti contoh
Contoh:
16 = 1 + 3 × 5
=2+2×7
=4+3×4
12 = …………….. 20 = ……………..
12 = …………….. 12 = ……………..
12 = …………….. 12 = ……………..

24 = …………….. 30 = ……………..
12 = …………….. 12 = ……………..
12 = …………….. 12 = ……………..
 2. Pasangkan dengan yang sesuai!
A 3 × 4 + 2 = 14 8−3×2=⋯

B 8×3−5=⋯ 4 + 2 × 5 = 14

C 10 + 5 × 4 = ⋯ 2×4+8=⋯

D 3×7−5=⋯ 2+3×5=⋯

E 9+4×2=⋯ 4×6−5=⋯

F 4×5+0=⋯ 38 − 3 × 6 = ⋯

G 8+4×5=⋯ 8×3+4=⋯

H 10 − 2 × 4 = ⋯ 2+4×7=⋯

Kegiatan 3

A. Jawab pertanyaan berikut!

1. Siapa pencipta lagu menanam jagung?
…………………………………………………………………………………………………
2. Dimanakah jagung ditanam?
…………………………………………………………………………………………………
3. Alat apakah yang digunakan untuk menanam jagung?
…………………………………………………………………………………………………
4. Apakah usaha yang dilakukan agar tanaman jagung menjadi subur?
…………………………………………………………………………………………………

Kegiatan 4
A. Baca dengan seksama!
Tanaman Jagung
Jagung adalah tanaman pangan penghasil karbohidrat selain gandum dan padi. Penduduk
Amerika Tengah dan Selatan memanfaatkan bulir jagung sebagai makanan pokok.
Selain sebagai sumber karbohidrat, jagung juga dapat dimanfaatkan untuk pakan ternak, diambil
minyaknya, dibuat tepung jagung, dan sebagai bahan baku industry.
Tinggi tanaman jagung bervariasi. Jagung berakar serabut. Batangnya tegak dan mudah terlihat. Daunnya
memiliki pelepah, tangkai, dan helai daun.
Tanaman jagung termasuk kelompok tanaman yang hidup dengan intensif cahaya matahari yang
tinggi. Tanaman ini tidak dapat hidup baik bila dinaungi tanaman lain. Jadi cahaya matahari menjadi
sumber energy utama bagi kehidupan seluruh makhluk hidup.
Ceritakan bacaan di atas!
Nama tumbuhan

Cirri-ciri tumbuhan

Manfaat energy matahari

bagi tumbuhan
PEMBELAJARAN 4
Kegiatan 1
Bendungan
Bendungan adalah tembok yang dibentuk dari berbagai batuan dan tanah untuk menahan laju air. Air
yang dibendung digunakan untuk berbagai macam kebutuhan. Manfaat bendungan:
1. Mengalirkan air ke PLTA yang menggerakkan turbin dan generator sehingga menghasilkan
listrik.
2. Sebagai penyedia air bersih oleh PAM
3. Sarana irigasi untuk sawah dan ladang
4. Tempat rekreasi dan olahraga
5. Habitat ikan dan hewan lain
6. Pengendali banjir dengan menampung dan mengatur aliran air sungai
Di Indonesia banyak terdapat bendungan, seperti bendungan Jatiluhur di Purwakarta, bendungan
Gajah Mungkur di Wonogiri, dan bendungan Saguling di Jawa Barat. Bendungan merupakan
kenampakan alam buatan manusia. Selain itu, ada juga kenampakan alam seperti Sungai Bengawan Solo,
sungai Musi, danau Toba, dan lain-lain.
A. Jawab pertanyaan berikut!
1. Apakah bendungan itu?
…………………………………………………………………………………………………
2. Bahan apa saja yang dipakai untuk membuat bendungan?
…………………………………………………………………………………………………
3. Apa tujuan dibuat bendungan?
…………………………………………………………………………………………………
4. Apa manfaat bendungan pada PLTA?
…………………………………………………………………………………………………
5. Apa manfaat bendungan bagi sawah dan ladang?
…………………………………………………………………………………………………

B. Buat pertanyaan dari jawaban berikut!

1. …………………………………………………………………………………………………
Jawaban: menampung dan mengatur aliran air sungai
2. …………………………………………………………………………………………………
Jawaban: bendungan Gajah Mungkur
3. …………………………………………………………………………………………………
Jawaban: karena dibuat oleh manusia
4. …………………………………………………………………………………………………
Jawaban: sungai Bengawan Solo
5. …………………………………………………………………………………………………
Jawaban: di Sumatera Utara

Kegiatan 2
A. Lengkapi pernyataan berikut dengan kata pada kotak!
1. Wilayah daratan yang memiliki ketinggian lebih dari 500 meter di Selat
atas permukaan laut disebut …
2. Perairan yang menjorok ke daratan disebut … Taman
3. Laut sempit yang menghubungkan dua pulau berdekatan disebut
… Dataran tinggi
4. Tempat kapal laut berlabuh serta menaikkan penumpang disebut
… Pelabuhan
5. Tempat yang ditanami tumbuhan yang dibuat untuk keindahan
dan mengurangi polusi udara disebut … Teluk
 B. Jawab pertanyaan berikut!
1. a. Apa nama kenampakan alam pada gambar?
…………………………………………………………….
b. Apa manfaat kenampakan alam tersebut bagi manusia?
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….

2. a. Apa nama kenampakan buatan pada gambar?

…………………………………………………………….
b. Apa manfaat kenampakan buatan tersebut bagi manusia?
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….

C. Apakah aku?
1. Aku adalah sebuah gunung berapi di Flores, NTT. Gunung ini Tanjung Puting
memiliki tiga buah danau yang disebut danau tiga warna. Aku adalah
… Waduk Jatiluhur
2. Aku adalah dataran tinggi terluas di Indonesia. Di dataranku terdapat
gunung Sinabung dan gunung Sibayak. Aku adalah … Danau Kelimutu
3. Aku adalah waduk serbaguna pertama di Indonesia. Aku terletak di
Purwakarta, Jawa Barat. Aku adalah … Pegunungan
4. Aku adalah staman nasional di Kalimantan Tengah. Salah satu hewan Jayawijaya
yang dilindungi dan paling terkenal adalah orang utan. Aku adalah …
5. Aku adalah deretan pegunungan yang terdapat di Pulau Papua. Aku Dataran tinggi Karo
tertutup oleh salju abadi. Aku adalah …

D. Isilah table berikut!

No. Daerah Kenampakan alam
1

3
Kegiatan 3
A. berilah tanda (√) untuk yang benar dan tanda (×)untuk yang salah pada kolom berikut!

3 + 4 × 2 = 11 13 − 3 × 4 = 1 4 × 9 − 5 = 16 15 − 7 × 2 = 16

9 − 2 × 3 = 21 10 + 3 × 7 = 31 23 − 7 × 3 = 2 2×7−6=8

B. Jawab dengan tepat!

1. Buat 3 macam kalimat matematika yang hasilnya 15!
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
2. Diantara operasi penjumlahan dan perkalian mana yang dikerjakan dahulu?
…………………………………………………………………………………………………
3. Apa yang terjadi dengan hasil pengerjaan jika urutannya salah?
…………………………………………………………………………………………………

PEMBELAJARAN 5
Kegiatan 1
A. Jawab pertanyaan berikut!
Minyak bumi
Minyak bumi (pem.troleum) adalah cairan kental, agak hitam dan berbau serta mudah terbakar.
Minyak bumi disebut juga emas hitam. Para ahli berpendapat bahwa minyak bumi terbentuk dari sisa
pelapukan sisa kehidupan hewan, tumbuhan, dan jasad renik yang terpendam bersama air laut dalam
lapisan kerak bumi selama jutaan tahun.
Minyak bumi diambil dari sumur minyak di pertambangan minyak. Lokasi sumur minyak didapat
melalui proses studi geologi, analisis sedimen, dan lainnya. Setelah itu, minyak bumi diproses di tempat
pengilangan minyak dan dipisahkan hasilnya berdasarkan titik didihnya.
Minyak bumi umumnya digunakan sebagai bahan bakar seperti bensin, solar, minyak tanah,
avtur. Selain itu minyak bumi dapat menghasilkan gas cair dan aspal.
1. Darimana asal minyak bumi?
…………………………………………………………………………………………………
2. Bagaimana cara mengambil minyak bumi dari dalam perut bumi?
…………………………………………………………………………………………………
3. Sebutkan hasil pengolahan minyak bumi yang berupa bahan bakar!
…………………………………………………………………………………………………
4. Apakah minyak bumi dapat diperbaharui?
…………………………………………………………………………………………………

B. Tulis hasil olahan minyak bumi dengan gambar yang sesuai!

Minyak mentah

Gas Bensin Avtur Solar Minyak tanah Aspal

Kegiatan 2
A. Jawab pertanyaan berikut!
a. b. c.

1. Apa tema masing-masing poster di atas?

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
2. Apa slogan yang terdapat pada masing-masing poster tersebut?
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
3. Apakah poster-poster tersebut dipasang di sekolahmu?
…………………………………………………………………………………………………
4. Coba buat poster dengan slogan dan gambar serta warna yang menarik dengan tema “perilaku
hemat BBM”!

Kegiatan 3
Buat karangan tentang manfaat minyak bumi dalam kehidupan!

………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….
PEMBELAJARAN 6
Kegiatan 1
A. Buat karangan tentang peranan energy matahari dalam kehidupan!

………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….

B. Berilah tanda (√) untuk yang benar dan tanda (×)untuk yang salah pada kolom berikut!
1 Matahari merupakan bola api yang sangat besar
2 Energy dari matahari berupa panas dan cahaya
3 Sumber energy utama di bumi berasl dari matahari
4 Energy cahaya matahari hanya dimanfaatkan oleh manusia
5 Energy cahaya matahari dapat diubah menjadi energy listrik

C. Tulis proses pembentukan zat makanan atau fotosintesis secara sederhana!

……………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….

Kegiatan 2
A. Berilah tanda (√) untuk sifat cahaya dan tanda (×)untuk yang bukan sifat cahaya!

Menembus benda bening Menembus benda Dapat dibiaskan Dapat diuraikan

gelap

Tegak lurus Dapat dipantulkan Merambat lurus Membentuk bayangan

 B. Carilah arti kata di bawah ini!
a. merambat : ………………………………………………………………………….
b. pemantulan : ………………………………………………………………………….
c. menembus : ………………………………………………………………………….
d. pembiasan : ………………………………………………………………………….
e. penguraian : ………………………………………………………………………….

Kegiatan 3
A. Pasangkan pernyataan yang sesuai!
No. Nama bagian mata Fungsi bagian mata
1 Kornea Menangkap bayangan
2 Iris/selaput mata Melewatkan cahaya yang masuk dari luar
3 Pupil Memfokuskan cahaya agar tepat jatuh di retina
4 Lensa mata Meneruskan rangsangan cahaya ke otak
5 Retina Memberi ciri khas warna mata
6 Syaraf mata Mengatur banyak sedikit cahaya yang masuk ke mata

B. Ceritakan apakah warna putih dapat dihasilkan dari cakram warna yang kamu buat!
……………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….

EVALUASI 1
A. Pilih jawaban yang benar!
1. Pak Budi memiliki TV berukuran 75 watt yang ditonton selama 4 jam hari ini. Daya listrik
yang dipakai adalah …
a. 0,3 kwh b. 3 kwh c. 30 kwh
2. Seterika mengubah energy … menjadi …
a. Listrik, cahaya b. cahaya, panas c. listrik, panas
3. Warna pelangi terbentuk karena …
a. Cahaya matahari dipantulkan oleh air hujan
b. Cahaya matahari dipantulkan oleh air tanah
c. Cahaya matahari dipantulkan oleh atmosfer
4. Selama 12 jam daya listrik di rumah pak Jaka terpakai 360 watt/jam. Benda listrik yang hidup
adalah …
a. TV 150 watt b. dispenser 90 watt c. lampu 30 watt
5. Listrik yang dibangkitkan oleh PLTA berasal dari energy …
a. Matahari b. air c. angin
6. Kicir angin yang digerakkan oleh angin untuk menghasilkan energy …
a. Bunyi b. panas c. listrik
 7. Dispenser dengan daya 45 watt di rumah Bu Ana bekerja selama 8 jam. Di ruang depan,
lampu dengan daya 15 watt menyala selama 10 jam. Total daya listrik yang dipakai di rumah
Bu Ana adalah …
a. 510 kwh b. 51 kwh c. 0,51 kwh
8. Energy panas dari api dapat dimanfaatkan untuk …
a. Memasak makanan b. menjalankan mobil c. mengeringkan baju
9. Buklet memakai gaya bahasa …
a. Baku b. tidak baku c. bercanda
10. Jika matahari berada di sebelah barat, maka pelangi tampak di sebelah …
a. Barat b. timur c. utara

B. Selesaikanlah!
1. 20 + 13 × 5 = ⋯
2. 12 + 9 × 6 = ⋯
3. 17 × 2 + 25 = ⋯
4. 20 ∶ 4 + 19 = ⋯
5. 14 ∶ 7 + 35 = ⋯
6. 30 − 3 × 8 = ⋯
7. 24 − 12 × 2 = ⋯
8. 9 × 3 − 10 = ⋯
9. 45 ∶ 5 − 7 = ⋯
10. 63 ∶ 9 − 4 = ⋯

C. Lengkapi table berikut sesuai keadaan di rumahmu!

No. Benda elektronik kegunaan Perubahan bentuk energi
1
2
3
4
5

SUBTEMA 2
PEMANFAATAN ENERGI

PEMBELAJARAN 1
Kegiatan 1
A. Sebutkan manfaat sumber energy berikut!
1 Alat listrik
Manfaat:

2 Bendungan
Manfaat:

3 Baterai
Manfaat:
 4 Tabung gas
Manfaat:

B. Apa perubahan energy yang terjadi?

1 Senter di malam hari
Mengubah energy:

2 Pemakaian kompor di dapur

Mengubah energy:

3 Penggunaan mikser untuk membuat kue

Mengubah energy:

4 Seterika untuk menghaluskan pakaian

Mengubah energy:

listrik cahaya gerak bunyi panas gas

C. Sebutkan 3 contoh energy panas dan kegunaannya!

No. Contoh Energy Panas Kegunaan
1
2
3

Kegiatan 2
A. Tulis kalimat baru dengan mengubah kata dasarnya!
No. Kalimat Kalimat baru
1. Gesekan antara dua benda (hasil)
panas
2. Panas dapat (ubah) wujud benda

3. Kompor adalah salah satu (alat) yang

memiliki energy panas
4. Gesekan antara dua benda (hasil)
panas
5. Energy panas bumi dapat digunakan
untuk (gerak) mesin pembangkit
tenaga.

B. Carilah arti kata di bawah ini!

a. gesekan : ………………………………………………………………………….
b. energi : ………………………………………………………………………….
c. Logam : ………………………………………………………………………….
 d. panas : ………………………………………………………………………….
e. udara : ………………………………………………………………………….

Kegiatan 3
Menghemat Energy
Sumber energy yang tidak dapat diperbaharui makin lama makin berkurang jumlahnya di alam.
Oleh karena itu, sebaiknya kita melakukan penghematan energy. Beberapa caranya adalah menghemat
listrik, bahan bakar minyak, dan air. Menggunakan lampu hemat energy, mematikan televisi, computer,
dan alat listrik lain jika tidak digunakan. Jika bepergian dengan jarak dekat gunakan sepeda atau jalan
kaki.
Dengan perilaku hemat energy dapat menghemat biaya. Selain itu juga mengurangi dampak
negative pengeluaran gas yang dihasilkan dari pembakaran bahan bakar fosil.

A. Sebutkan kalimat utama masing-masing paragraph!

Paragraf 1 Paragraf 2

B. Jawab pertanyaan berikut sesuai bacaan!

1. Mengapa energy harus dihemat?
…………………………………………………………………………………………………
2. Bagaimana cara menghemat energi?
…………………………………………………………………………………………………
3. Apa manfaat hemat energy?
…………………………………………………………………………………………………

PEMBELAJARAN 2
Kegiatan 1
A. Mana yang merupakan energy alternative? Beri tanda (√)!
No. Jenis sumber energi Energy alternatif Bukan energy
alternatif
1 Matahari
2 Minyak bumi
3 Panas bumi
4 Gas bumi
5 Batu bara
6 Spiritus
7 Bahan bakar bio
8 Air yang mengalir
9 Angin
10 Gelombang laut
 B. Apa guna sumber energy alternative berikut?
1.

2.

C. Lengkapi sesuai kata dalam kotak!

1. Manusia memanfaatkan energy panas matahari untuk Generator
memanaskan …
2. Energy gerak dari air terjun dapat digunakan untuk memutar … Fotosintesis
pembangkit listrik.
3. Energy panas bumi disebut juga energy … Air
4. Tumbuhan memanfaatkan energy matahari untuk melakukan
proses … Geothermal
5. Energy alternative panas bumi berasal dari dalam …
bumi

D. Perhatikan gambar
1. Mengapa masyarakat antre membeli minyak?

2. Apa yang harus dilakukan untuk menghemat BBM?

Kegiatan 2
A. Kerjakan soal berikut!
No. Soal Cerita Kalimat Matematika
1 Tara memiliki dua kotak mainan. Masing-masing kotak
berisi 12 mainan. Tono adiknya mengambil tiga mainan
dari setiap kotak. Berapa jumlah mainan Tara sekarang?
2 Sari memiliki 8 kotak kue. Setiap kotak berisi 4 kue. Rani
memiliki dua kantong permen. Kantong pertama berisi 20
permen. Kantong kedua berisi 12 permen. Samakah
jumlah kue dan permen milik Sari dan Rani?
3 Pak guru membuat bendera kecil untuk tujuh belasan. Pak
guru membuat 5 kantong bendera yang masing-masing
kantong berisi 13 bendera kecil. Sebelum berangkat ke
 sekolah Anto mengambil 7 bendera dari salah satu
kantong. Berapakah jumlah bendera yang tersisa?
4 Ibu membuat 3 loyang kue dimana satu loyang
menghasilkan 25 potong kue. Sore harinya ayah membeli
2 loyang kue dari took. Satu Loyang kue yang dibeli ayah
dipotong menjadi 15 buah. Berapa banyak kue semuanya?

Kegiatan 3
A. Sebutkan benda yang dapat dibuat dari barang bekas berikut!
No. Benda Barang bekas yang dapat dibuat
1 Kardus

2 Botol bekas

3 Sedotan

4 Kain perca

B. Dari barang bekas apakah benda ini dibuat? Jawaban ada pada kotak.
a. Tanah liat
b. Koran
c. Kaleng
d. Kain perca
…………. e. Tali
f. Plastic
g. Sedotan

………….

………….

………….

………….
PEMBELAJARAN 3
Kegiatan 1
A. Jawab pertanyaan berikut!
1 Tujuan olahraga

2 Sumber energy untuk berolahraga

3 Akibat jarang olahraga

4 Sikap berolah raga yang baik

5 Tiga jenis olahraga yang biayanya

murah

Kegiatan 2
A. Apa persamaan dan perbedaan penggunaan tenaga matahari berikut?

Matahari digunakan untuk menjemur padi oleh Tenaga matahari disimpan pada panel surya
petani untuk keperluan rumah tangga
Persamaan Perbedaan

B. Jawab pertanyaan dan pilih jawaban pada kotak!

1. Pemakaian energy pada mobil matahari dapat surya
digunakan untuk mengganti bahan bakar …
2. Mobil yang memanfaatkan energy matahari polusi
sebagai energy penggerak disebut mobil
bertenaga … bensin
3. Mobil bertenaga surya tidak menimbulkan …
4. Polusi yang timbul dari kendaraan bermotor dapat BBM
… lingkungan.
5. Dengan menggunakan mobil tenaga surya kita merusak
telah melakukan penghematan …

C. Jawab pertanyaan berikut!

Bahan bakar yang berasal dari minyak bumi semakin langka, sehingga manusia mencari energy
alternative. Salah satu energy alternative yaitu energy matahari.
Contoh penggunaan energy matahari adalah untuk memasak, mencuci dan mengeringkan
pakaian. Selain itu ada juga panel surya, yang merupakan alat yang dipasang di atap rumah berupa
lempengan logam yang berfungsi menyimpan dan menghantar panas. Pengadaan panel surya masih
mahal, namun diharapkan semakin banyak permintaan panel surya maka semakin murah pula biayanya.
 1. Mengapa minyak bumi semakin langka?
…………………………………………………………………………………………………
2. Apa yang dimaksud dengan energy alternative?
…………………………………………………………………………………………………
3. Bagaimana energy matahari disebut sangat membantu dalam kehidupan?
…………………………………………………………………………………………………
4. Mengapa harga panel surya masih mahal?
…………………………………………………………………………………………………

Kegiatan 3
A. Buat pertanyaan dari jawaban berikut!(berkaitan dengan mobil tenaga surya dan pemanas
air tenaga surya)
1. …………………………………………………………………………………………………
Jawaban: mobil tenaga surya
2. …………………………………………………………………………………………………
Jawaban: pemanas air tenaga surya
3. …………………………………………………………………………………………………
Jawaban: karena tidak menimbulkan polusi
4. …………………………………………………………………………………………………
Jawaban: logam penghantar panas

B. Apakah energy alternative lebih menguntungkan disbanding energy lainnya? Mengapa?

……………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….

PEMBELAJARAN 4
Kegiatan 1
A. Berilah tanda (√) untuk yang benar dan tanda (×)untuk yang salah pada kolom berikut!
1 49 adalah kelipatan 7
2 1 adalah kelipatan 5
3 Kelipatan kelima dari 9 adalah 45
4 60 adalah kelipatan terbesar dari 6
5 120 adalah kelipatan dari 14

B. Tulis 4 kelipatan berikutnya!

1. 11, 22, 33, ……., ……., ……., …….,
2. 14, 28, 42, ……., ……., ……., …….,
3. 19, 38, 57, ……., ……., ……., …….,
4. 12, 24, 36, ……., ……., ……., …….,
5. 20, 40, 60, ……., ……., ……., …….,
 C. Lengkapilah!
No. Kalimat matematika
1 12 × 8 = 96
2 15 × 10 = 150
3 12 × 12 = 144
4 13 × 14 = 182
5 15 × 16 = 240
Artinya
96 adalah kelipatan dari ….. dan …..
150 adalah kelipatan dari ….. dan …..
144 adalah kelipatan dari ….. dan …..
182 adalah kelipatan dari ….. dan …..
240 adalah kelipatan dari ….. dan …..

D. Carilah KPKnya!
1. KPK dari 3 dan 4 adalah …
2. KPK dari 4 dan 5 adalah …
3. KPK dari 5 dan 6 adalah …
4. KPK dari 6 dan 7 adalah …
5. KPK dari 7 dan 8 adalah …

Kegiatan 2
A. Baca dan jawab pertanyaan berikut!
Buah Kemiri Sunan Sebagai Sumber Energy Alternatif
Buah kemiri sunan merupakan salah satu jenis tanaman yang menghasilkan buah yang
mengandung minyak nabati. Minyak buah ini digunakan sebagai sumber energy alternative pengganti
solar (biodiesel).
Tanaman yang memiliki nama latin reutealis trisperma ini awalnya ditanam dengan tujuan
penghijauan dan reboisasi serta dapat dibudidayakan pada berbagai jenis tanah yang memiliki drainase
baik.
Keunggulan buah tanaman ini adalah ramah lingkungan dan dapat dikembangkan. Proses
pengolahan kemiri menjadi biodiesel adalah dari biji kering diproses menjadi kernel dan dipress untuk
menghasilkan minyak mentah. Kemudian dimurnikan dengan alat yang menghasilkan biodiesel. Sisa
olahan buah berupa gliserol dapat digunakan untuk pembuatan sabun mandi. Minyaknya dapat diproses
menjadi bahan baku vernis, cat, bahan pengawet, dan tinta.
Pilih jawaban yang tepat!
1. Tanaman kemiri sunan menghasilkan buah yang Hewani Nabati
mengandung minyak …
2. Minyak buah kemiri sunan digunakan sebagai sumber Batu bara Solar
energy alternative pengganti …
3. Tanaman kemiri sunan pada awalnya ditanam untuk Hutan Ladang
reboisasi …
4. Sisa dahan kemiri sunan berupa gliserol yang dapat Sabun mandi Tinta
digunakan untuk membuat …
5. Keunggulan buah kemiri sunan adalah … Menimbulkan Ramah
polusi lingkungan

B. Carilah arti kata di bawah ini!

a. alternatif : ………………………………………………………………………….
b. teknologi : ………………………………………………………………………….
c. Biodiesel : ………………………………………………………………………….
d. Budi daya : ………………………………………………………………………….
e. investasi : ………………………………………………………………………….
 C. Tulis kembali bacaan di atas dengan bahasamu sendiri!
……………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….

Kegiatan 3
Untuk membuat kerajinan meronce, kita dapat menggunakan bahan alam dan bahan buatan. Bahan-bahan
itu adalah biji bunga matahari, biji saga, biji sirsak, kerang, mutiara, dan manik-manik.
Tuliskan cara membuat gelang dengan cara meronce!
Alat dan bahan

Langkah pembuatan

PEMBELAJARAN 5
Kegiatan 1
A. Isilah titik-titik berikut!
Nama zat: ………………………………………………………………….
Sumber: ……………………………………………………………………
Manfaat: …………………………………………………………………...

Nama zat: ………………………………………………………………….

Sumber: ……………………………………………………………………
Manfaat: …………………………………………………………………...

Nama zat: ………………………………………………………………….

Sumber: ……………………………………………………………………
Manfaat: …………………………………………………………………...

Nama zat: ………………………………………………………………….

Sumber: ……………………………………………………………………
Manfaat: …………………………………………………………………...
 B. Zat apakah aku?
1. Aku dibutuhkan oleh tubuh untuk sumber tenaga. Aku Vitamin B Karbohidrat
banyak terdapat pada nasi, jagung dan umbi. Aku adalah
… Lemak hewani Lemak nabati
2. Aku berasal dari hewan. Aku menjadi cadangan sumber
tenaga dan panas bagi tubuh. Aku adalah … Vitamin C Vitamin A
3. Aku adalah zat yang penting untuk kesehatan mata. Aku
terdapat pada wortel. Aku adalah … Lemak nabati Protein hewani
4. Aku adalah zat pembangun tubuh. Aku terdapat pada
telur dan daging. Aku adalah …

C. Susun menu makanan bergizi berikut!

No. Menu sarapan No. Menu makan siang No. Menu makan malam
1 1 1
2 2 2
3 3 3
4 4 4

D. Jawab pertanyaan berikut!

1. Apa yang dimaksud dengan makanan bergizi?
…………………………………………………………………………………………………
2. Sebutkan 3 zat makanan yang dibutuhkan tubuh!
…………………………………………………………………………………………………
3. Apa guna serat bagi tubuh?
…………………………………………………………………………………………………
4. Bagaimana cara memasak sayuran agar tidak rusak atau hilang kandungan zatnya?
…………………………………………………………………………………………………

Kegiatan 2
A. Baca dan jawab pertanyaan berikut!
Bahaya Makanan Berpengawet
Makanan berpengawet adalah makanan yang mengandung bahan-bahan kimia untuk
mengawetkan makanan agar tidak cepat tidak cepat rusak atau busuk. Makanan ini tidak baik bagi
kesehatan karena bahan kimia mengandung unsure yang berbahaya bagi tubuh.
Ada 26 jenis bahan kimia yang boleh digunakan karena masih dapat diterima tubuh, antara lain
asam benzoate, kalium nitrat, dan kalsium benzoate.
Penggunaan pengawet harus menggunakan takaran yang benar. Pengawet yang tidak diizinkan
antara lain formalin dan boraks yang berbahaya karena dapat mengakibatkan gangguan pencernaan,
pernapasan, dan mengakibatkan kanker.
1. Apakah guna pengawet makanan?
…………………………………………………………………………………………………
2. Bagaimanakah menggunakan pengawet agar aman bagi tubuh?
…………………………………………………………………………………………………
3. Apakah jenis pengawet yang berbahaya bagi tubuh?
…………………………………………………………………………………………………
4. Penyakit apakah yang dapat ditimbulkan oleh formalin dan boraks?
…………………………………………………………………………………………………

B. Carilah arti kata di bawah ini!

a. takaran : ………………………………………………………………………….
 b. pengawet : ………………………………………………………………………….
c. Formalin : ………………………………………………………………………….
d. boraks : ………………………………………………………………………….
e. vetsin : ………………………………………………………………………….

Kegiatan 3
A. manakah yang merupakan konduktor dan isolator?
Benda Konduktor Isolator

1. Konduktor adalah benda yang …………….. menghantarkan panas.

2. Isolator adalah benda yang …………….. menghantar panas.
3. Benda yang mudah menghantar panas umumnya terbuat dari ………………….
4. Benda yang sulit menghantar panas umumnya terbuat dari ………………….

B. Perhatikan gambar!
Ketika memasak, benda yang mudah menghantarkan panas ditunjukkan oleh nomor …………

PEMBELAJARAN 6
Kegiatan 1
A. Jelaskan arti kata berikut!

1. Konveksi :
…………………………………………………………………………………….
2. Konduksi :
…………………………………………………………………………………….
3. Radiasi :
…………………………………………………………………………………….
 B. Manakah yang merupakan perpindahan panas secara konveksi, konduksi, dan radiasi?

Aliran air saat memasak Ujung sendok logam Panas pada mobil
1. Gambar yang menunjukkan perpindahan panas secara konveksi adalah …
2. Gambar yang menunjukkan perpindahan panas secara konduksi adalah …
3. Gambar yang menunjukkan perpindahan panas secara radiasi adalah …

Kegiatan 2
A. Jelaskan!
1. Kerjasama

2. Manfaat kerjasama

3. Sifat baik yang

timbul karena
kerjasama

B. Tulis manfaat kerjasama pada gambar berikut!

EVALUASI 2
A. Pilih jawaban yang benar!
1. Blender mengubah energy dari … menjadi …
a. Listrik, gerak b. listrik, panas c. gerak, listrik
2. Perhatikan daftar berikut!
1) Karbohidrat 3) lemak 5) mineral
2) Protein 4) vitamin
Zat makanan yang bermanfaat sebagai sumber tenaga adalah nomor …
a. 1, 2, dan 3 b. 2, 3, dan 4 c. 1 saja
3. Kelompok benda isolator adalah …
a. Ember, panci, emas
b. Sendok, kayu, ban, ember
c. Pensil, seterika, sendok logam
 4. Perhatikan daftar berikut!
1) Batang kaca 2) batang kayu 3) batang besi
Jika ketiga benda di atas dimasukkan ke dalam air panas, bentuk bagian ujungnya terasa
panas ketika dipegang adalah nomor …
a. 1 b. 2 c. 3
5. Manfaat protein bagi tubuh adalah untuk …
a. Membentuk tulang dan gigi
b. Membangun tubuh
c. Membentuk sel darah merah
6. Yang bukan bagian dari suatu laporan adalah …
a. Langkah kerja b. alasan percobaan c. kesimpulan
7. Sumber daya alam yang tidak bisa diperbaharui adalah …
a. Hewan b. tumbuhan c. minyak bumi
8. Bentuk energy yang paling banyak digunakan di rumah adalah …
a. Energy listrik b. energy panas c. energy gerak
9. Yang bukan merupakan kegiatan untuk menghemat energy adalah …
a. Tidur b. mengendarai sepeda c. menonton TV
10. Mendaur ulang merupakan salah satu upaya untuk … sumber daya alam.
a. Memperbarui b. menghilangkan c. menghemat
B. Carilah KPKnya!
1. 3 dan 9
2. 8 dan 6
3. 12 dan 9
4. 7 dan 4
5. 10 dan 25

C. Sumber energy apa yang terdapat pada benda berikut?

1. 3.

2. 4.

D. Tulis manfaat dari sumber energy berikut!

1. Matahari
2. Angin
3. Air
4. Gas
5. Minyak bumi
SUBTEMA 3
GAYA DAN GERAK
PEMBELAJARAN 1
Kegiatan 1
A. Tentukan manakah yang termasuk tarikan atau dorongan menggunakan tanda (√)!
No. kegiatan Tarikan dorongan
1

B. Apa yang terjadi jika benda di bawah ini dikenai gaya?pilih kata yang tepat!
1 Seorang pemuda mendorong mobil mogok.
Mobilyang semula diam jadi …
(bergerak, tetap diam)

2 Bola sepak dilempar ke arah pemain bola.

Gerak bola sepak akan …
(menjauh, berhenti)

3 Bentuklah lilin atau plastisin menyerupai bola.

Kemudian tekan.
Bentuk lilin atau plastisin menjadi …
(pipih, bulat)

4 Kaleng minuman dipukul dengan palu.

Kaleng minuman akan …
(hancur, penyok)
 C. Apa yang kamu simpulkan dari soal di atas?
1. Jika dikenai gaya, benda diam jadi …
2. Jika dikenai gaya, benda bergerak menjadi …
3. Jika dikenai gaya, benda bisa berubah …
4. Jika dikenai gaya, benda bisa berubah …

D. Pasangkan dengan yang sesuai!

Gerakan benda Penyebab gerakan
Debu beterbangan Aliran air
Buah mangga jatuh Gravitasi bumi
Mobil berjalan Gaya mesin
Turbin PLTA berputar Angin bertiup

Kegiatan 2
A. Tentukan KPK dengan faktorisasi prima!
Contoh KPK dari 15 dan 40
3 15 2 40
5 5 2 20
1 2 10
5 5
1
15 = 3 × 5
40 = 2 × 2 × 2 × 5
KPK dari 15 dan 40 = 2 × 2 × 2 × 3 × 5 = 120

No. Soal Penyelesaian

1. KPK dari 12 dan 18

2. KPK dari 20 dan 35

B. Selesaikan soal berikut!

No. Soal Penyelesaian
1. Tito berlatih sepak bola setiap 7 hari
sekali dan Roberto setiap 9 hari sekali.
Pada hari keberapa keduanya berlatih di
alun-alun secara bersamaan?

2. Nadia les menyanyi 3 hari sekali. Laras

tiap 4 hari sekali. Jika tanggal 13
Februari 2014 mereka berangkat les
 bersama, tanggal berapa mereka les
bersama lagi?

3. Bus jurusan A berangkat tiap 6 menit

sekali dan bus B setiap 10 menit sekali.
Jika pada pukul 06.40 keduanya
berangkat bersama, pukul berapa bus
berangkat bersama lagi?

C. Nadya dan Rafi sedang bermain lompat kelinci. Nadya melompat 2-2. Rafi melompat 3-3.
Buat garis bilangan sampai angka 20 dan jawab pertanyaan berikut!

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

1. Jika mereka melompat mulai angka 2, bilangan mana yang mereka sama lewati?
…………………………………………………………………………………………………
2. Siap yang paling cepat sampai ujung?
…………………………………………………………………………………………………
3. Jika Fajar melompat 2-2 dari titik 0, Dimas melompat 3-3 dari titik 10, di titik mana mereka
bertemu?
…………………………………………………………………………………………………

Kegiatan 3
A. Tulis pengalamanmu belajar naik sepeda, bermain bola. Gaya apa yang terjadi?
Naik sepeda

Main bola

B. Kembangkan pengalamanmu di atas menjadi sebuah karangan!

……………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….
PEMBELAJARAN 2
Kegiatan 1
A. Lengkapilah!
1. Gaya yang menyebabkan benda bergerak menjadi Gravitasi Gesek
berhenti disebut gaya …
2. Gaya gerak terjadi jika dua permukaan benda saling Bersentuhan Bergerak
…
3. Makin kasar kedua permukaan benda, makin … Besar Kecil
gaya gesek yang ditimbulkan.
4. Contoh gaya gesek adalah … Daun jatuh Jalan di trotoar

B. Berilah tanda (√) yang sesuai!

No. Kegiatan Hubungan Dengan Gaya Gesek
Ya Tidak
1 Menyetrika pakaian
2 Menyapu lantai
3 Menulis di buku
4 Melipat kertas
5 Menyisir rambut

C. Mengapa kelereng yang bergerak di tanah berbeda kecepatannya dengan kelereng yang
bergerak di lantai? Mana yang lebih cepat?
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………

Kegiatan 2
A. Carilah arti kata di bawah ini!
a. tarik : ………………………………………………………………………….
b. dorong : ………………………………………………………………………….
c. gesekan : ………………………………………………………………………….
d. permukaan : ………………………………………………………………………….
e. kecepatan : ………………………………………………………………………….
B. Buat kalimat dengan kata-kata berikut!
No. Kata Kalimat
1 Kelereng
2 Gaya
3 Gerak
4 Bersentuhan
5 Sepeda
Kegiatan 3
Seorang pemuda bermain sepeda di jalan aspal dan tanah. Jelaskan perbedaannya!
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………

Kegiatan 4
Tulis penglamanmu saat membuat mobil-mobilan dari kulit jeruk bali, kardus, atau bahan
lain. Isi karanganmu dengan hal berikut:
1. Alat dan bahan yang diperlukan
2. Kesulitan saat membuat mobil-mobilan
3. Keadaan mobil-mobilan. Apakah bisa bergerak atau tidak?
……………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….

Kegiatan 5
A. Jawab pertanyaan berikut!
1. Sebutkan makna satu nusa, satu bangsa, dan satu bahasa!
a. Satu nusa : ………………………………………………………………………….
b. Satu bangsa : ………………………………………………………………………….
c. Satu bahasa : ………………………………………………………………………….
2. Apa nilai penting yang menunjukkan rasa persatuan sesuai janji para pemuda untuk bersatu?
Tuliskan!
a. …………………………………………………………………………………………….
b. …………………………………………………………………………………………….
c. …………………………………………………………………………………………….

B. Kembangkan kalimat berikut menjadi alinea!

1. Tidak memilih-milih teman
2. Menghargai teman yang berbeda suku bangsa dan agama
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
PEMBELAJARAN 3
Kegiatan 1
A. Tentukan jenis gaya yang dimanfaatkan!
No. kegiatan Gaya yang dimanfaatkan
Contoh:

Gaya otot dan gaya dorong

Gaya ……………….. dan gaya …………………

Gaya ……………….. dan gaya …………………

Gaya ……………….. dan gaya …………………

Gaya ……………….. dan gaya …………………

B. Berilah tanda (√) yang sesuai!

Bagian Otot
No. Kegiatan
Kaki Tangan
1 Menyetrika pakaian
2 Mengayuh sepeda
3 Menarik busur
4 Menendang bola
5 Menyapu lantai

Kegiatan 2
A. Kerjakan soal berikut!
1 Factor dari 12
Factor dari 15
Factor persekutuan dari 12 dan 15
FPB dari 12 dan 15
2 Factor dari 24
Factor dari 30
Factor persekutuan dari 24 dan 30
FPB dari 24 dan 30
 B. Pasangkan bilangan dengan FPBnya!
10 dan 25 15
18 dan 48 6
30 dan 45 5

C. Selesaikan soal berikut!

1. Siswa kelas 4 SD terdiri dari 18 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Siswa kelas tersebut
akan dibagi menjadi beberapa kelompok dengan jumlah siswa untuk setiap kelompok sama
banyak.
a. Berapa kelompok paling banyak dapat dibentuk?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
b. Berapa banyak masing-masing siswa laki-laki dan perempuan tiap kelompok?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
2. Ema mempunyai tali yang panjangnya 84 cm. Menik mempunyai tali dengan panjang 90 cm.
tali itu dipotong habis menjadi beberapa bagian yang sama panjang.
a. Berapa ukuran terpanjang agar setiap potongan tali sama panjang?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
b. Menjadi berapa potong tali untuk Ema?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
c. Menjadi berapa potong tali untuk Menik?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

PEMBELAJARAN 4
Kegiatan 1
A. Ke arah manakah buah tersebut jatuh? Mengapa?
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………

B. Isilah titik-titik berikut!

1. Buah kelapa jatuh menuju …
2. Telur di meja menggelinding dan jatuh ke …
3. Benda yang dilepaskan dari ketinggian tertentu akan jatuh menuju …
4. Gaya yang menyebabkan benda jatuh ke bawah atau ke tanah adalah …

C. Kerjakan percobaan berikut!

1. Sediakan dua lembar kertas, dua buah pulpen, kelereng dan kapas
2. Berdirilah di atas kursi
 3. Remas salah satu kertas menjadi bulatan. Jatuhkan bulatan kertas dan lembaran kertas secara
bersamaan dari ketinggian yang sama.
4. Ambil dua buah pulpen. Jatuhkan kedua pulpen bersama-sama dari ketinggian yang berbeda.
Benda mana yang lebih dulu mencapai tanah?
5. Ambil kelereng dan kapas. Jatuhkan bersama-sama dari ketinggian yang sama. Mana yang
sampai di tanah lebih dulu?
Nama benda
Mana yang jatuh lebih Bulatan kertas dan Dua buah pulpen Kelereng dan kapas
dulu? kertas biasa

Kegiatan 2
Tulis pengalamanmu bermain parasut! Ceritamu harus memuat:
1. Siapa yang ikut bermain parasut?
2. Dimana kamu bermain parasut?
3. Kapan kamu bermain parasut?
4. Bagaimana sikapmu saat main bersama?
5. Hal baik apa yang ingin kamu sampaikan dalam ceritamu?

……………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….

Kegiatan 3
Berolahraga di Taman
Pada suatu sore Adit berolahraga dekat taman di rumahnya. Di taman banyak terdapat permainan,
seperti trampoline, papan seluncur, dan bola kaki. Adit mencoba satu per satu permainan tersebut.
Saat bermain trampoline badan Adit terlempar ke atas. Ketika berseluncur, Adit meluncur ke
bawah dengan cepat. Ketika bermain bola Adit menendang bola ke gawang. Selain bermain, Adit juga
berolahraga. Olahraga membuat badan lebih sehat dan kuat.
Jelaskan unsur cerita di atas!
a. tema

b. tokoh

c. alur

d. latar

e. pesan
PEMBELAJARAN 5
Kegiatan 1
A. Buatlah pesawat kertas dan terbangkan! Jawab pertanyaan berikut!
1. Apa pesawatmu bisa terbang? Bagaimana gerakannya?
…………………………………………………………………………………………………
2. Coba lemparkan pesawatmu dengan cara berbeda, misalnya ke atas atau ke bawah. Amati
gerakannya!
…………………………………………………………………………………………………
3. Apa yang membuat pesawatmu bergerak dan terbang?
…………………………………………………………………………………………………
4. Energy apa yang membuat pesawatmu terbang?
…………………………………………………………………………………………………
5. Bagaimana perasaanmu saat melihat pesawatmu terbang lama?
…………………………………………………………………………………………………

B. Pesawat kertas merupakan permainan yang menunjukkan perubahan gerak karena udara.
Pesawat kertas dapat meluncur cepat jika dibuat dengan badan pendek dan sayap
ramping.
Ceritakan pesawat buatanmu. Ceritakan tentang kertas yang digunakan, bentuk ujung pesawat,
dan lebar sayap pesawat. Hal itu dapat menunjukkan pesawat kertasmu terbang dengan baik atau
tidak.
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………

Kegiatan 2
A. Lengkapi peta konsep tentang kewajibanmu di rumah dan di sekolah!

Kewajiban di
rumah dan di
sekolah
 B. Berilah tanda (√) yang sesuai!
No. Pernyataan Hak Kewajiban
1 Datang ke sekolah tepat waktu
2 Bermain sesudah belajar
3 Menggunakan fasilitas di sekolah
4 Mendapat kasih saying dari orang tua
5 Belajar dengan tenang di sekolah
6 Merapikan tempat tidur dengan teratur
7 Mematuhi tata tertib sekolah
8 Menghormati dan mematuhi nasehat guru

C. Buat kalimat satu paragraph tentang kewajibanmu di rumah!

……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..

PEMBELAJARAN 6
Kegiatan 1
A. Isilah!
Mengapa benda-benda hiasan tersebut dapat menempel pada
kulkas?

B. Berilah tanda (√) yang sesuai!

C. Jawab pertanyaan berikut!

D. Mana benda yang dapat ditarik magnet dan mana yang tidak?

Kegiatan 2
A. Apa manfaat interaksi dan kerjasama dari gambar berikut?
B. Lengkapi table berikut!

EVALUASI 3

EVALUASI TEMA