Express Ulangkaji Mathe Pt3

[ SM. ST.
PETER TELIPOK ] [ LEE CHIONG TEE ] [ EXPRESS ULANGKAJI MATEMATIK PT3 / 50 ] 1
EXPRESS ULANGKAJI MATEMATIK PT3 / 50

(A) NOMBOR BULAT
 nilai tempat, nilai digit, pembundaran
(B) NOMBOR PERPULUHAN

 nilai tempat, nilai digit, pembundaran
(C) PECAHAN ~ kalkulator

 pecahan wajar, pecahan tak wajar, pecahan bercampur ; pecahan setara
Pecahan wajar, Pecahan setara Pecahan bercampur  Pecahan tak wajar
3 11
2 =
4 4
(D) INTEGER
 50 m di bawah aras laut = 50  suhu meningkat 10C = + 10
(E) URUTAN & POLA NOMBOR

 nombor berpola
Ganji 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15, 17, 19, 21, . . .
Genap 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20, 22, . . .
perdana 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31, 37, 41, 43, 47, 53, 59, 61, 67, 71, 73, 79, 83, 89, 97, …
gandaan 3  3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, 27, 30, . . .
Gandaan
gandaan 5  5, 10, 15, 20, 25, 30, 35, 40, 45, 50, . . .
[ SM. ST. PETER TELIPOK ] [ LEE CHIONG TEE ] [ EXPRESS ULANGKAJI MATEMATIK PT3 / 50 ] 2
kuasa dua 1, 4, 9, 16, 25, 36, 49, 64, 81, 100, 121, 144, 169, 196, 125, . . .
 faktor, faktor perdana ~ kalkulator

Faktor Faktor perdana
45 = 1  45
= 3  15
= 59
 faktor bagi 45 = 1, 3, 5, 9, 15, 45  faktor perdana bagi 195 = 2, 3, 13
 GSTK (gandaan sepunya terkecil), FSTB (faktor sepunya terbesar), faktor sepunya, gandan sepunya
 gandaan sepunya bagi 16 dan 40

= gandaan 80
= 80, 160, . . .
 faktor sepunya bagi 16 dan 40  gandaan sepunya bg 18, 24 dan 40 = gandaan 72
= faktor bagi 8
= 1, 2, 4, 8  faktor sepunya bg 18, 24 dan 40 = faktor bg 6
(F) NOMBOR BERARAH ~ kalkulator
NOTA : peraturan melakukan operasi bercampur

 pertama, lakukan operasi dalam kurungan
 kemudian, lakukan operasi darab atau bahagi dari kiri ke kanan
 akhir, lakukan operasi tambah atau tolak dari kiri ke kanan
= 12  16 = 3.408 + 1.5
= 1.08  2.7
= 4 = 4.908
=  1.62
29 13
= 
15 5
= 13 + 24
= 18  21
29 13
= 37 = 
= 3 39 5
(G) KUASA DUA , PUNCA KUASA DUA & KUASA TIGA , PUNCA KUASA TIGA ~ kalkulator
(H) UKURAN ASAS ~ kalkulator
Sistem 24 jam
1.00 a.m. = Jam 0100 7.00 a.m. = Jam 0700 1.00 p.m. = Jam 1300 7.00 p.m. = Jam 1900
6.00 a.m. = Jam 0600 12.00 p.m. = Jam 1200 6.00 p.m. = Jam 1800 12.00 a.m. = 2400 / 0000
(I) SUDUT DAN GARIS

 jenis sudut
sudut tirus sudut tepat / tegak sudut cakah sudut refleks
 < 90  = 90 90 <  < 180 180 <  < 360
 jenis garis
AB selari dengan CD AB berserenjang dengan CD AB bersilang dengan CD
sudut bertentangan bucu adalah sama
 sudut pada garis lurus

sudut pelengkap / sudut penggenpa sudut bersebelahan sudut putaran lengkap
 jika a dan b adalah sudut pelengkap
 a + b = 90
 jika a dan b adalah sudut penggenap

 a + b = 180 a + b = 180 a + b + c = 360
 ciri-ciri garis selari

sudut sepadan sudut berselang seli hasil tambah sudut pendalaman
a + b = 180
NOTA
(J) POLIGON
 poligon & bukan poligon ~ rajah tertutup & disempadani oleh tiga atau lebih garisan
poligon bukan poligon bukan poligon
 segi tiga
segi tiga sama sisi segi tiga sama kaki segi tiga bersudut tegak segi tiga tidak sekata
a + b + c = 180
 a + b = 90
 a = 180  b  b
 a = 90  b
180  a  b = 90  a
 b =
2
Bilangan garis simetri @ bilangan paksi simetri
3 1 0 0
 segi empat
segi empat segi empat sama segi empat tepat segi empat selari
a + b + c + d = 360
a + b = 180
e=a+b+c
0 4 2 0
rombus lelayang Trapezium
a + b = 180
c + d = 180 a + b = 180
a + b = 180
2 1 0 1
 poligon sekata ~ semua sisinya sama panjang & semua sudut pedalaman adalah sama saiz
Hasil tambah
Bilangan sisi Bilangan Bilangan Hasil tambah
Poligon sudut pedalaman
(n) paksi simetri diagonal sudut peluaran
(n  2)  180
segi tiga sama sisi 3 3 0 180
segi empat sama 4 4 2 360
pentagon 5 5 5 540
heksagon 6 6 9 720
360
heptagon 7 7 14 900
oktagon 8 8 20 1080
nonagon 9 9 27 1260
dekagon 10 10 35 1440
Nota : hasil tambah sudut pendalaman / peluaran adalah sama untuk poligon sekata dan tidak sekata
 sudut peluaran + sudut pedalaman = 180

hasil tambah sudut pedalaman
 sudut pedalaman =
bilangan sisi
360 360
 sudut peluaran =  n =
n sudut peluaran
360
 sudut pada pusat =  n =
n
360
sudut pada pusat
(K) PERATUSAN
 penukaran pecahan / perpuluhan kepada peratusan & sebaliknya
pecahan  peratusan perpuluhan  peratusan
 peratus kenaikan / penurunan ; peratus untung / rugi ; peratus diskaun

nilai naik / nilai turun
 peratus kenaikan / penurunan =  100%
nilai asal
nilai untung / nilai rugi
 peratus keuntungan / kerugian =  100%
harga kos
nilai diskaun
 peratus diskaun =  100%
harga asal jualan
 faedah ; dividen ; komisen

 faedah = prinsipal  kadar faedah  masa
 dividen = jumlah pelaburan  kadar dividen
 komisen = harga jualan  kadar komisen
 pelbagai contoh
(2) Rizal membeli sebuah computer dengan harga
RM2000. Dia menjual komputer tersebut
dengan harga RM1600. Hitungkan peratus
kerugian harga komputer itu ?
 2000  1600 = 400
4 2 400
  100 = 50% @  100 =   100 = 20%
8 4 2000
50%
(3) Cari nilai akhir bagi 650, jika ia bertambah (4) Harga sebuah radio ialah RM35.80. Ia dijual
sebanyak 18%. dengan diskaun 20% discount. Cari harga
jualan radio itu ?
(5) Azri mengambil bahagian dalam suatu

(6) Keuntungan 30% diperolehi selepas suatu
pertandingan kuiz. Dia menjawab 75% daripada
barangan dijual pada harga RM650. Cari harga
soalan-soalan itu dengan betul. Dia menjawab 4
kos barangan itu ?
soalan dengan salah. Cari jumlah bilangan
soalan dalam kuiz itu
(L) TEOREM PYTHAGORAS ; PERIMETER & LUAS

 Teorem Pythagoras
3 4 5 5 12 13 7 24 25 8 15 17
6 8 10 10 24 26 14 48 50 16 30 34
9 12 15 15 36 39
12 16 20 9 40 41 20 21 29
H= A 2
O 2 2
@ H =A +2
A= H 2
O 2
@ A =H 
2 2
O= H 2
 A 2
@ O = H  A2
2 2
2 2
O O
 perimeter, P
 Perimeter = jumlah panjang garis yang menutupi suatu rajah
segi empat sama segi empat tegat segi tiga sama sisi segi tiga sama kaki
P = a+a+a+a P = a+a+b+b P = a+a+a P = a+b+b

= 4a = 2a + 2b = 3a = a + 2b
 luas, L
segi empat sama segi empat tegat segi empat selari
 L = a  b  L = a  b
 L= a  a
 a = L L L L L
 a = @ b =  a = @ b =
b a b a
segi tiga Trapezium
1
 L = 2  a  b  L = 1
2  (a + b)  h
L  2 L  2 L  2 L  2
 a = @ b =  h = @ a+b =
b a ab h
(M) BULATAN
 ukur lilit , panajng lengkok ; luas, luas sektor
lilitan bulatan, P luas bulatan, L panjang lengkok, s luas sektor, L

P = 2 j L =   j2 s = 360 2j 
L = 360    j2
 hubungan antara perentas, jejari dan panjang lengkok
 PQ = QR  PR = SU
 ST = TU  OQ = OT
 PQ = QR = ST = TU
 sudut pada pusat bulatan, sudut pada lilitan bulatan, sudut sisi empat kitaran
sudut pada lilitan bulatan sudut pada lilitan (dicangkum oleh semibulatan)
hubungan antara sudut pada pusat dengan sudut pada lilitan (pada suatu lengkok yang sama panjang)
sisi empat kitaran lain-lain
(N) PEPEJAL GEOMETRI

 pepejal, bilangan sisi, bilangan bucu, bilangan permukaan
pepejal bilangan sisi bilangan bucu bilangan permukaan
kubus 12 8 6
kuboid 12 8 6
silinder 2 0 3
kon 1 1 2
piramid (segi empat) 8 5 5
Prisma (segitiga) 9 6 5
prisma (trapezium) 12 8 6
Sfera 0 0 1
 pepejal , bentangan , jumlah luas permukaan (JPL) , isipadu (V)

Pepejal Bentangan Jumlah luas permukaan Isipadu
kubus
6a2 a3
kuboid
2 [ ab + ac + bc ] a3
@ @
2ab + c (2a + 2b) luas tapak  a
silinder
  j2  h
2
2j + 2jh
@
luas keratan rentas  h
kom 1
   j2  h
j + jt
2 3
@
1
3  luas tapak  h
piramid (segi empat) 1

1 1 abh
ab + 2 [ at  bk 3
2 2
] @
@ 1
3  luas tapak  h
ab + at + bk
prisma (segi tiga)
2 [ 12 ab ] + ah + bh + th 1
a bh
2
@ @
ab + h (a + b+ t) luas keratan rentas  h
Pepejal Bentangan Jumlah luas permukaan Isipadu

prisma (trapezium)
2 [ 12 ( a  b)(h) + 1
 (a + b)  h  t
at + bt + ht + kt 2
@ @
(a + b)(h) + (a + b + h + k)(t) luas keratan rentas  h
sfera
4    j2 4
   j3
3
hemisfera
2
3    j2    j3
3
 bentangan pada grid
Contoh 1 : Contoh 2 :
(O) UNGKAPAN ALGEBRA

 pembolehubah, objek
 sebutan algebra ~ hasil darab suatu nombor dengan pembolehubah

 sebutan serupa, sebutan tak serupa

sebutan serupa sebutan tak serupa
h 2 2 yx 5 3 2
5h, h, , h @ xy, xy, , 6g, 3g2, , k , p @ 2abc, 4bcd,
7 9 3 5 g 7 5
yx def
 ungkapan algebra
(terdiri daripada satu sebutan algebra @ gabungan sebutan algebra dan nombor dengan operasi + atau / dan
)
ungkapan algebra bilangan sebutan Bilangan pembolehubah pembolehuhah
3x  2 2 1 x
5  3c + 9q 3 2 c, q
2xy + 4abc + 3 3 5 x, y, a, b, c
6 + 3y + y  11
2
4 1 y
 kembang
 faktor ~ 1
= p (p  m)
= 4e (1  3f)
 faktor ~ 2
a2  b2 = (a + b) (a  b)
1 = 12 4 = 22 9 = 32 16 = 42 25 = 52 36 = 62 49 = 72
64 = 82 81 = 92 100 = 102 121 = 112 144 = 122 169 = 132 196 = 142
 faktor ~ 3
 faktor ~ 4
 pecahan algebra
(P) RUMUS ALGEBRA [ CATATAN : perkara rumus sentiasa positif]

 perkara rumus
 m = 5  3n2 ~ (n) 2  g
  3 ~ (g)
h
3n 2
=5m
2 g
5m = 32
n2
= h
3
5m
n
3 2 + g = 9h
g = 9h  2
 menentukan nilai suatu pembolehubah

 Diberi y = 2p  4q + 3r. Cari
(i) nilai y apabila p = 5, q = 1 dan r = 3 (ii) nilai q apabila y = 4, p = 7 dan r = 2
 y = 2(5)  4(1) + 3(3)  4 = 2(7)  4q + 3(2)
= 18 4 = 14  4q + 6
4  14  6 = 4q
4= q
(Q) PERSAMAAN LINEAR

 konsep kesamaan ~ = , 
 persamaan linear dalam satu pembolehubah

persamaan linear dalam satu pembolehubah bukan persamaan linear dalam satu pembolehubah
p 2
3 = 1 , 10a  8 = 6 + 2a , k + 16 =2 x +5 , = 3 + x , y2  y + 2 = 0 , t3 + 1 = 9
2 x
 persamaan linear dalam dua pembolehubah

persamaan linear dalam dua pembolehubah bukan persamaan linear dalam dua pembolehubah
1 p
4x + y = 8 , 5h + 4b = 2b , x+y2=0 + n = 5 , 6ab  a = 7 , = 2, x2  1 =
m q
2y
 menulis persamaan linear dalam satu pembolehubah bagi maklumat yang diberi
(1) a , 2a dan 50 ialah tiga sudut pada suatu (2) Panjang sekeping poster adalah 3 kali lebarnya,
garis lurus. L cm. Perimeter poster itu ialah 36cm.
 a + 2a + 50 = 180  2L + 2(L + 3) = 36
 selesaikan persamaan linear

x+3=5 x3=5 2x = 6
x=53 x=5+3 6
x=
2 x=6
(a) 2n = 3n  4
Jawapan : Jawapan :
(b) 10k = 3  7k (a) 12 = 3n (b) f + 9  6f = 31
(a) 2n  3n = 4
10k + 7k = 3 4= n f  6f = 31  9
n = 4 5f = 40
n= 4 17k = 3
3 f = 40
5
k=
17 f = 8
 menulis persamaan linear dalam dua pembolehubah bagi maklumat yang diberi
(1) Dalam rajah di bawah, setiap satu petak mewakili seorang pemain. Setiap pemain hanya dibenarkan
bermain satu daripada empat jenis permainan; bola sepak (S), hoki (H), bola jarring, dan catur. Bola
sepak dan hoki ditunjukkan dalam rajah itu. Bilangan pemain bola jaring adalah dua kali daripada
pemain catur. ( J = bilangan pemain bola jaring, C = bilangan pemain catur )
1 2 3
S H H S S H H
4 5 6
S H H H S H S
7 11 12 13
H 8 9 S 10 S
14 15 16 17 18
H H S H H
 J + C = 18  J = 2C
(2) Mark membeli 60 keping setem yang berharga 30 sen dan RM 1. Jumlah nilai setem itu ialah
RM 42.50. ( x = bilangan setem 30 sen, y = bilangan setem RM 1 )
 x + y = 60  30x + 100y = 4250
 selesaikan persamaan linear serentak ~ kaedah gantian
 selesaikan persamaan linear serentak ~ kaedah penghapusan

NOTA sama tanda () ; tidak sama tanda (+)
8q = 24 9k = 3
q = 3 k = 1
3
q = 2
q = 2
(R) KETAKSAMAAN LINEAR

 konsep ketaksamaan ~ < , >
 membina ketaksamaan linear daripada maklumat yang diberi
(1) Markah lulus, x, bagi ujian Matematik ialah 40 markah. ............ x  40

(2) Tinggi maksimum, x, kenderaan yang boleh melepasi terowong ialah 5.5 meter. ............ x  5.5
(3) Gaji bulanan, x, Cik Azerra melebihi RM3500. ............ x > 3500
 mewakilkan ketaksamaan linear pada garis nombor dan begitu juga sebaliknya
. . . 6, 5, 4 = x x = 3, 4, 5, . . . x = 2, 1, 0, 1, 2
. . . 5, 4, 3 = x x = 2, 3, 4, . . . x = 3, 2, 1, 0, 1
x = 2, 1, 0, 1 x = 3, 2, 1, 0, 1, 2
 menentukan / mewakilkan nilai sepunya bagi dua ketaksamaan linear serentak pada garis nombor
 menyelesaikan ketaksamaan linear
x 2x < 6 x
x+3 < 5 x3 > 5 2x  6 2  3 x > > x  3 x  3
2 x  3 x  3
x < 53 x > 5+3 x 3 x  6 6 3
2 x < 6
 Selesaikan : 4  2x  10.  Selesaikan : 7  5x > 6  x.

2x  10  4 5x + x < 6  7
2x  6 4x < 1
6 1
x  x >
2 4
x  3 1
x >
4
 menyelesaikan ketaksamaan linear serentak
 contoh-contoh lain
penambahan penolakan pendaraban pembahagian

min .
[ min ] = min. + min. [ min. ] = min.  mak. [ min. ] = (min.) (min.) [ min. ] =
mak .
mak .
[ mak. ] = mak. + mak. [ mak. ] = mak.  min. [ mak. ] = (mak.) (mak.) [ max. ] =
min .
y
(1) Diberi 0 < x  2 dan 3  y  5. Jika x dan y ialah integer, cari nilai minimum bagi .
x
 x = 1, 2 y 3
 y = 3, 4, 5  nilai minimum =
x 2
(2) Diberi 2 ≤ r < 9 dan 2  s < 4, dengan keadaan r dan s ialah integer. Cari nilai terbesar bagi r  s.
 r = 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9  2s < 4  nilai terbesar r  s

s  4  2
= 9  (1)
s  2
= 10
s  2
 s = 1, 0, 1, 2, ...
(S) PEMBINAAN GEOMETRI

Pembahagi dua sama Berserenjang dengan AB Berserenjang dengan AB
serenjang AB dan melalui B dan melalui P
Pembahagi dua sama ABC Segi empat selari ABCD ABC = 60
 ABC = 120  ABC = 30  ABC = 90
 ABC = 45  ABC = 75  ABC = 67.5
(T) PENJELMAAN
 x
 translasi   ~ cari translasi ; objek @ imej (gunakan kertas surih untuk membantu menjawab)
 y
 pantulan ~ cari paksi pantulan @ imej (gunakan kertas surih untuk membantu menjawab)
huraikan penjelmaan huraikan penjelmaan huraikan penjelmaan huraikan penjelmaan

   
pantulan pada paksi-x pantulan pada paksi-y pantulan pada garis y = 3 pantulan pada garis x = 5
 putaran ~ cari pusat putaran @ imej (gunakan kertas surih untuk membantu menjawab)
huraikan penjelmaan huraikan penjelmaan huraikan penjelmaan

  
putaran 90 ikut arah jam putaran 90 lawan arah jam
pada pusat O pada pusat O putaran 180 pada pusat O
 kekongruenan ~ cari imej (gunakan kertas surih untuk membantu menjawab)
 bentuk serupa ~ penyelesaian masalah

(2 bentuk adalah sama jika  (1) sudut sepadan adalah sama ; (2) sisi sepadan adalah berkadaran)
Contoh :
Jawapan :
(a) RS (b) SPQ

 pembesaran ~ cari pusat pembesaran @ faktor skala
# A  B ~ pembesaran pada pusat O dengan faktor skala 2

1
huraikan penjelmaan  # A  C ~ pembesaran pada pusat O dengan faktor skala 2
# A  D ~ pembesaran pada pusat O dengan faktor skala 1
panjang imej
 luas imej = k2  luas objek ~ skala faktor, k =
panjang objek
(U) LOKUS DALAM DUA DIMENSI

(V) LUKISAN BERSKALA

 menulis skala bagi lukisan dan objek yang diberi
 skala  saiz lukisan : saiz objek sebenar
~ skala 1 : 1
2 @ 2 : 1  objek menjadi besar, dengan 1 unit kepada 2 unit
~ skala 1 : 2  objek menjadi kecil, dengan 2 unit menjadi 1 unit
Contoh :
Objek
Lukisan
Skala (1 : n) 1 : 1 2 : 1  1 : 1
2 1 : 2
.
 melukis bentuk geometri mengikut skala 1 : n

Contoh 1 :
Contoh 2 :
 penyelesaian masalah
Contoh :
Jawapan :
(W) STATISTIK
 mod
mod = nilai data dengan kekerapan tertinggi (data dengan bilangan terbanyak)
9, 4, 2, 8, 3, 4, 3, 3, 9, 5, 7, 3 Skor 10 20 30 40 50
Kekerapan 6 2 5 2 1
(1) Cari skor mod bagi set data di atas.
(2) Cari skor mod bagi data di atas.
 2, 3, 3, 3, 3, 4, 4, 5, 7, 8, 9, 9
 skor mod = 10
 mod = 3
Skor 0 1 2 3 4 Skor 1 2 3 4 5
Kekerapan 1 3 7 x 5 Kekerapan 10 k 11 11 9
(3) Jika skor mod ialah 2, cari nilai maksimum x. (4) Jika skor mod ialah 2, cari nilai minimum k.
 x<7  k > 11
x=6 k = 12
 median
median = nilai yang berada di tengah-tengah suatu set data yang telah disusun mengikut tertib menaik @ menurun
5, 3, 3, 5, 7, 7, 1 4, 5, 2, 3, 2, 1, 5, 2, 4, 8
(1) Cari skor median bagi set data di atas. (2) Cari skor median bagi set data di atas.
 median = 5 3 4
 median = = 3.5
2
Skor 0 1 2 3 4 5
Bilangan murid 2 6 1 1 5 1
(3) Cari skor median bagi data di atas
1 2
 median = = 1.5
2
 min
hasil tambah semua nilai data min =
min = jumlah ( skor / titik tengah  ke ker apan)
bilangan data
jumlah ke ker apan
(1) Cari min skor bagi set data di bawah. (2) Hitung min markah ujian bagi data di bawah.
Markah 74 78 82 86
68, 62, 84, 75, 78, 89 Kekerapan 5 10 2 3
68  62  84  75  78  89 
 = 76 74 (5)  78 (10)  82 ( 2)  86 (3)
6 =
5  10  2  3
78.6
(3) Min umur Encik Julasri, Puan Jennifer dan

tiga orang anak mereka ialah 31 tahun. Min (4) Satu set data yang terdiri daripada 6 nombor
umur bagi tiga anak mereka ialah 19 tahun. mempunyai min 42. Apabila satu nombor
Hitung min umur Encik Julasri dan Puan ditambah, min menjadi 38. Cari nilai x.
Jennifer.  6  42 = 252
 5  31 = 155
 7  38 = 266
 3  19 = 57
 x = 266  252 = 14
155  57
 = 49
2
 jadual kekerapan
Contoh :
Data dalam rajah di bawah menunjukkan markah yang diperoleh 20 orang peserta dalam satu kuiz.
(a) Menggunakan data itu, lengkapkan jadual kekerapan di ruang jawapan.

(b) Nyatakan mod.
Jawapan :
(a)
Markah 1 2 3 4 5 6
Kekerapan
(b) 4
 piktograf
Contoh :
Jadual di bawah menunjukkan bilangan buku di sudut bacaan bagi tiga buah kelas.
Kelas Bilangan buku

Aman 75
Bestari 60
Cerdas 90
Maklumat bagi kelas Bestari ditunjukkan sepenuhnya dalam piktograf di ruang jawapan. Lengkapkan
piktograf itu untuk mewakili semua maklumat dalam jadual.
Jawapan :
 carta bar
Contoh :
Jadual di bawah menunjukkan tiga aktiviti yang disertai oleh sekumpulan 50 orang murid.
Aktiviti Bilangan murid

Catur 24
Hoki M
Koir 18
(a) Cari nilai M.

(b) Seterusnya, wakilkan semua data itu dengan melukis satu carta palang pada ruang jawapan.
Jawapan :
(a) 50  24  18 = 8
 carta pai
Contoh 1 :
Jadual di bawah menunjukkan bilangan murid yang bermain empat jenis permainan.
Maklumat bagi permainan badminton ditunjukkan sepenuhnya dalam carta pai di ruang jawapan.
Lengkapkan carta pai itu untuk mewakili semua maklumat dalam jadual.
Jawapan :
Contoh 2 :
Rajah di bawh ialah carta pai yang menunjukkan bilangan buah rambutan yang dimakan oleh 4 orang
murid.
Hitung
(a) min bilangan buah rambutan yang dimakan oleh seorang murid,
(b) sudut sektor yang mewakili David.
Jawapan :
 graf garis
Contoh :
Jadual di bawah menunjukkan bilangan murid di sebuah sekolah yang mendapat skor 8A dalam suatu
peperiksaan untuk tempoh lima tahun .
(a) Nyatakan median.

(b) Berdasarkan jadual, lukis satu graf garis di ruang jawapan.
Jawapan :
(a) 2009
(b)
(X) GRAF FUNGSI

 mengira nilai pembolehubah bersandar, apabila nilai pembolehubah tidak bersandar diberi.
(1) Jadual menunjukkan nilai-nilai pembolehubah x dan y bagi fungsi y = 2x2  1.

x 1 0 1 2
y p 1 1 q
Hitung nilai p + q.
 p = 2(1)2  1 = 1
 q = 2(2)2  1 = 7
 1+7= 8
 mengenali bentuk graf apabila diberi fungsi dan begitu juga sebaliknya
Graf Linear Graf Kuadratik Graf Kubik
 cari pintasan-x, pintasan-y

pintasan-x / pada paksi-x  koordinat y = 0 pintasan-y / pada paksi-y  koordinat x = 0
 Cari pintasan- x bagi 3x  4y + 24 = 0.  Cari pintasan-y bagi 3x  4y = 24.

~ 3x  4(0) + 24 = 0 ~ 3(0)  4y = 24
3x + 24 = 0 4y = 24
3x = 24
x = 8 y = 6
 pelbagai contoh
(1) Satu garis lurus dengan fungsi y = 3x + k (2) Titik (3, 11) memuaskan fungsi
melalui titik (3, 16), cari nilai k.
 16 = 3(3) + k
16 = 9 + k
16  9 = k
7= k
(3) Jadual di bawah menunjukkan nilai-nilai pembolehubah x dan y bagi suatu fungsi.
x 2 1 2
y 5 1 3
Fungsi itu ialah
 melukis graf fungsi dengan skala yang diberi
Contoh 1 :
x 2 1 0 1 2 3 4
y 12 5 0 3 4 3 0
 lukiskan graf, skala  2 cm kepada 1 unit pada paksi-x

 2 cm kepada 2 unit pada paksi-y
Contoh 2 :
x 3 2 1 0 1 2 3
y 19 3 1 1 3 1 17
 lukiskan graf, skala  2 cm kepada 1 unit pada paksi-x

 2 cm kepada 5 unit pada paksi-y
(Y) INDEKS
 “ indeks ” dan “ Hukum Indeks ”
an −3 −2 −1 0 1 2 3 4 5 6 7
2 1 1 1
8 4 2 1 2 4 8 16 32 64 128
1 1 1
3 9 1 3 9 27 81 243 729
27 3
1 1 1
5 1 5 25 125 625 3125
125 25 5
7 1 1 1
343 49 7 1 7 49 343 2401
1
42
= 4 =
10 1 1 1
1000 100 10 1 10 100 1000
2
am
am  an = am + n
am  an = am  n
= am  n
(am)n = a m n
an
an n n n 1
=  
a a b
an  bn = (a  b)n n   =   an = / an =
b b
  b a an
1
an
1 m 1 m
= a n  m =
1
= n
a = a m  n  = n
am @ a0 = 1
an a n a n
 n a m
 pelbagai contoh
 Permudahkan p5  p3  Cari nilai : 23  21
= p5 + (3) = 23  (1)
k 6  k1
53 = 23 + 1 =
= p k 2
4
= 2 = k 6+1 +2
= p2
= 16 = k9
92
 Cari nilai :
3 2  35
3 2( 2)
= e3  d8e4 = 51  22 =
32  5
= e3 + 4 d8 1
= 4 = 34  2 + 5
= ed 7 8 5
= 31
4
= = 3
5
2 1 3 1 1
 Nilaikan : (8 3 ) 2  45  16  Cari nilai : 32   22  32 2
18 2 22  Nilaikan :
2
83
1
( 2  32) 2
= 24  210  24 =
2  2 
= 24 + (10) + 4 2 3
1
= 24 10 + 4
= 64 2
= 22 22
8
1 =
= 4
4
= 2
 Permudahkan :  Selesaikan : 3x  1 = 81  Selesaikan : 2n  3  8n = 32

(3f 5g)2  (f 4) 3  f 2 g7 2n  3  23(n) = 25
3x  1 = 34
= 32 f 10g2  f 12  f 2 g7 n  3 + 3n = 5
x1 =4
= 9 f 10 + (12)  (2) g 2  7 n + 3n = 5 + 3
x = 4+1
4n = 8
= 9 f 10 12 + 2 g 5 x = 5 8
= 9f g 0 5 n =
4
= 9g5 n = 2
(Z) TRIGONOMETRI
 menukar unit sudut daripada “darjah” kepada “darjah dan minit” dan sebaliknya ~ guna
kalkulator
NOTA : 1 = 60
 menentukan nilai tangen, sinus, kosinus, menggunakan kalkulator saintifik & sebaliknya
 Teorem Pythagoras & nisbah trigonometri

3 4 5 5 12 13 7 24 25 8 15 17
6 8 10 10 24 26 14 48 50 16 30 34
9 12 15 15 36 39
12 16 20 9 40 41 20 21 29
O A O
 sin  =  kos  =  tan  =
H H A
O A O
 sin  =  kos  =   tan  = 
H H A
 pelbagai contoh
Jawapan : Jawapan :
(a) (b) (a) (b)
3
 tan EFG = 3  kos y = 5
10 4
 sin  =
26
5
= PQ = 9
13 EG = 18
5
 EH = 18  10 = 8  tan x = 12  PQR = 9 + 12 = 21
 penyelesaian masalah
cari sudut cari panjang
(AA) NISBAH, KADAR DAN KADARAN

 mempermudahkan nisbah dua kuantiti kepada sebutan terendah ~ kalkulator
(1) 50g : 1 kg 50g (2) 2.4 : 0.06 3

(3) 2 :
 40 : 1 4
 50g : 1050g
1 : 21  8 : 3
 mempermudahkan nisbah tiga kuantiti kepada sebutan terendah ~ kalkulator
1 3 1
(1) 40ml, l, 0.1l (2) 1 : : 1
100 4 3
 40ml : 10ml : 100ml

4 : 1 : 10
 menentukan sama ada suatu kuantiti berkadar dengan kuantiti yang lain apabila diberi dua nilai bagi
setiap kuantiti tersebut
(1) Rajah di bawah menunjukkan nilai x dan (2) Rajah di bawah menunjukkan bilangan durian
nilai y. dan harganya.
Adakah harga durian berkadaran dengan

Adakah nilai y berkadaran dengan nilai x ? bilangannya ?
 tidak  ya
 masalah melibatkan nisbah bagi dua kuantiti
(1) x : y = 2 : 7 ; y = 28 … x = ? (2) x : y = 5 : 7 ; x + y = 48, x = ?
(4) RM 640 dikongsi antara Safa dan Reivian

(3) x : y = 3 : 5 ; y  x = 12 … x + y = ? mengikut nisbah n : 3. Jika bahagian Safa
ialah RM400, cari nilai n.
 masalah melibatkan nisbah bagi tiga kuantiti
(1) x : y = 3 : 2 dan y : z = 8 : 5 … x : y : z = ? (2) x : y = 2 : 5 dan z : y = 1 : 3 … x : y : z = ?

(3) Clement, Enjel dan Nur Iman menjual kupon (4) RM 750 dibahagi antara Merry, Jeffron dan
mengikut nisbah 4 : 5 : 3. Jika Enjel mendapat Deva mengikut nisbah m : 5 : 8. Diberi
RM12 lebih banyak daripada Nur Iman, Merry mendpat RM 100, cari nilai m .
berapa jualan yang Clement dapat
 kadar
(1) Rajah di bawah menunjukkan tiga pek kacang, (2) Jadual di bawah menunjukkan kadar bayaran
P, Q dan R. yang berlainan jisim dan harga. yang dikenakan untuk perkhidmatan melayari
internet di sebuah pusat komputer.
Tempoh masa Kadar per jam

Satu jam pertama RM 5.00
Dua jam berikutnya RM 4.00
Setipa jam berikutnya RM 3.00
Pek kacang manakah yang paling mahal ?
RM 0.70 Catherine menggunakan perkhidmatan itu dari
 P = = RM 0.007 per gram 10.00 a.m. hingga 4.00 p.m. pada suatu hari
100 g
tertentu. Hitung jumlah amaun yang perlu
RM 0.90 Aisyah bayar untuk perkhidmatan itu.
 Q = = RM 0.006 per gram
150 g
 jam 1600  jam 1000 = 6 jam
RM 1.20
 R = = RM 0.006 per gram
200 g  6 = 1 + 2 +3
 P  1(5) + 2(4) + 3(3) = RM 22
(3) Jadual di bawah menunjukkan kadar bayaran (4) Jadual di bawah menunjukkan kadar harga
parker bagi sebuah kereta di sebuah kompleks. untuk membeli suatu produk.
Masa Kadar 100 unit pertama 20 sen seunit

Satu jam pertama 2.00 200 unit berikut 15 sen seunit
1 unit seterusnya 12 sen seunit
setiap 2 jam 1.50
berikutnya
Sherlynieza membeli 580 unit produk itu.
1 Hitung jumlah yang perlu dibayar olehnya.
Christie meletak keretanya selama 6 2 jam,
hitung jumlah wang yang perlu dibayarnya.  580 = 100 + 200 + 280
1 1
 6 2 = 1 + 11 ( 2 )  100(0.20) + 200(0.15) + 280 (0.12)
= RM83.60
 2.00 + 11(1.50) = RM 18.50
 menukar daripada satu unit laju kepada unit laju yang lain.
(1) 90 kmj1 = ………. ms1 (2) 900 m min1 = …… kmj1 (3) 50 ms1 = ……… kmj1
90 km
 =
1 j
(90  1000) m 900 50

km km
(1 3600) s 900 m 1000 50 m 1000
 =  =
1 min 1 1s 1
= 25 ms1
j j
60 60  60
= 54 kmj1 = 180 kmj1
 laju, masa, jarak
jarak jarak jumlah jarak

laju = masa = jarak = laju  masa Purata laju =
masa laju jumlah masa
(1) Jarak antra Kota Kinabalu dan Ranau ialah (2) Jarak dari Kota Belut ke Kudat ialah 140 km.
280 km. Sebuah bas berlepas dari Kota Sebuah bas bertolak dari Kota Belut pada jam
Kinabalu ke Ranau pada pukul 10.45 a.m. 0830. Purata laju bas itu ialah 80 kmh1.
dan tiba di pada pukul 2.15 p.m. pada hari Pukul berapakah, dalam system 24 jam, bas
yang sama. Hitungkan laju, dalam kmj 1, itu tiba di Kudat ?
seluruh perjalanan itu.
280 km
 = 80 140
jam 1415  jam 1045
 masa KB / K = = 1 jam 45 minit
km/j 80
 jam 0830 + 1 jam 45 minit = jam 1015
(3) Ellysther memandu kereta dengan purata laju (4) Rajah di bawah menunjukkan kedudukan bagi
105 km/j dari Bandar M ke Bandar N. tiga bandar, P, Q dan R.
Perjalanan itu mengambil masa 3 jam. Ali
mengambil masa 30 minit lebih lama dalam
perjalanan pulang dari N ke M. Hitung purata
laju, dalam km/j, perjalanan pulang.
Sebuah taxi berlepas dari bandar P ke bandar

Q dengan purata laju 80km/j dan dari bandar
Q ke bandar R dengan purata laju 100km/j.
Cari purata laju, dalam km/j, bagi seluruh
perjalanan itu.
 jarak MN = 105 (3) = 315 km
40 150
315 kn
 masa PR = + = 2 jam
80 100
 = 90 km/h
3 jam 30 min it
( 40  150) km
 = 95 km/j
2 jam
 pecutan
laju awal  laju awal
pecutan =
masa
(1) Joeycie memandu dengan laju seragam 60 (2) Sebuah taxi berlepas dengan laju 20 ms 1 dan
kmj1. Selepas 40 minit, dia memandu dengan lajunya berkurang dengan seragam sehingga ia
laju 110 kmj1. Cari pecuatan, dalam kmj 2, berhenti dalam masa 40 saat. Hitungkan
kereta itu. nyahpecutan, dalam ms2, taxi itu.
(0  20) ms 1
(110  60) km / j  pecutan = = 0.5
 = 75 km/j2 40 s.
40 min it
ms1
 nyahpecutan = 0.5 ms1
(BB) KOORDINAT
 koordinat
 terletak pada paksi-y

 koordinat - x = 0
P (1, 3) , Q (4, 2)  terletak pada paksi-x
asalan, O (0, 0)  koordinat - y = 0
 “ titik tengah ” & “ jarak ” pada garis yang selari dengan paksi-x
selari dengan paksi–x  “ koordinat–y ” sama
 x1  x 2 
titik tengah =  , y  jarak = x2  x1
 2 
(1) Koordinat bagi titik P dan Q masing-masing
ialah (1, 2) dan (7, 2). Cari koordinat (2) Hitungkan jarak antara titik A (1, 7) dan
titik tengah bagi PQ. B (9, 7).
 1  (9) = 8
 1  7 
  ,  2  = (3, 2)
 2 
(3) Diberi garis lurus PQ adalah selari dengan paksi-x. Titik P (4, 2) adalah 5 unit daripada titik Q.
Carikan titik-titik yang mungkin bagi Q.
 (9, 2) , (1, 2)
 “ titik tengah ” & “ jarak ” pada garis yang selari dengan paksi-y
selari dengan paksi–y  “ koordinat–x ” sama
 y1  y 2  jarak = y2  y1
titik tengah =  x, 
 2 
(1) Koordinat titik P dan Q masing-masing (2) Diberi P (0, 7) dan Q (0, 8), cari panjang
ialah (5, 14) dan (5, 2). Carikan titik PQ ?
tengah bagi PQ.
 8  (7) = 15
 14  2 
  5,  = (5, 8)
 2 
(3) Jarak antara S ( 4, n ) dan T ( 4, 2 ) ialah 6 unit. Carikan nilai-nilai bagi n.
 “ titik tengah ” & “ jarak ” bagi suatu titik dengan asalan
1 x y1 
titik tengah =  ,  jarak = x2  y2
 2 2 
(1) Cari koordinat titik tengah bagi titik yang (2) Antara yang berikut, titik manakah yang
menyambungkan titik (12, 16) dengan asalan. paling dekat dengan asalan ?
 12 16 
  ,  = (6, 8)
 2 2 
 “ titik tengah ” & “ jarak ”  bagi dua titik (tidak mempunyai koordinat yang sama)
 x1  x 2 y1  y 2  jarak = ( x 2  x1 ) 2  ( y 2  y1 ) 2
titik tengah =  , 
 2 2 
(1) Koordinat P ialah (4, 2) dan koordinat Q (2) Cari jarak antara K (4, 6) dan L (20, 1).
ialah (2, 8). Koordinat titik tengah bagi garis
lurus PQ. = ( 4  20) 2  (6  ( 1) ) 2
= 625
  4  2  2  (8) 
  ,  = (1, 5) = 25
 2 2 
(3) Dalam rajah di bawah, Q ialah titik tengah (4) Jarak antara J (6, 1) dan K (18, n) ialah
garis lurus PR. 15 unit. Cari nilai-nilai bagi n.
Hitungkan nilai x dan y.

Express Ulangkaji Mathe Pt3

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Express Ulangkaji Mathe Pt3

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

[ SM. ST.

PETER TELIPOK ] [ LEE CHIONG TEE ] [ EXPRESS ULANGKAJI MATEMATIK PT3 / 50 ] 1

EXPRESS ULANGKAJI MATEMATIK PT3 / 50

 nilai tempat, nilai digit, pembundaran

(B) NOMBOR PERPULUHAN

(C) PECAHAN ~ kalkulator

 50 m di bawah aras laut = 50  suhu meningkat 10C = + 10

(E) URUTAN & POLA NOMBOR

 faktor, faktor perdana ~ kalkulator

 faktor bagi 45 = 1, 3, 5, 9, 15, 45  faktor perdana bagi 195 = 2, 3, 13

 gandaan sepunya bagi 16 dan 40

(F) NOMBOR BERARAH ~ kalkulator

NOTA : peraturan melakukan operasi bercampur

(H) UKURAN ASAS ~ kalkulator

(I) SUDUT DAN GARIS

sudut bertentangan bucu adalah sama

 sudut pada garis lurus

 jika a dan b adalah sudut penggenap

 ciri-ciri garis selari

poligon bukan poligon bukan poligon

rombus lelayang Trapezium

 sudut peluaran + sudut pedalaman = 180

 peratus kenaikan / penurunan ; peratus untung / rugi ; peratus diskaun

 faedah ; dividen ; komisen

(5) Azri mengambil bahagian dalam suatu

(L) TEOREM PYTHAGORAS ; PERIMETER & LUAS

P = a+a+a+a P = a+a+b+b P = a+a+a P = a+b+b

 hubungan antara perentas, jejari dan panjang lengkok

sisi empat kitaran lain-lain

(N) PEPEJAL GEOMETRI

 pepejal , bentangan , jumlah luas permukaan (JPL) , isipadu (V)

piramid (segi empat) 1

Pepejal Bentangan Jumlah luas permukaan Isipadu

 bentangan pada grid

(O) UNGKAPAN ALGEBRA

 sebutan algebra ~ hasil darab suatu nombor dengan pembolehubah

 sebutan serupa, sebutan tak serupa

(P) RUMUS ALGEBRA [ CATATAN : perkara rumus sentiasa positif]

 menentukan nilai suatu pembolehubah

(Q) PERSAMAAN LINEAR

 persamaan linear dalam satu pembolehubah

 persamaan linear dalam dua pembolehubah

 selesaikan persamaan linear

 selesaikan persamaan linear serentak ~ kaedah gantian

 selesaikan persamaan linear serentak ~ kaedah penghapusan

(R) KETAKSAMAAN LINEAR

 membina ketaksamaan linear daripada maklumat yang diberi

(1) Markah lulus, x, bagi ujian Matematik ialah 40 markah. ............ x  40

. . . 6, 5, 4 = x x = 3, 4, 5, . . . x = 2, 1, 0, 1, 2

. . . 5, 4, 3 = x x = 2, 3, 4, . . . x = 3, 2, 1, 0, 1

x = 2, 1, 0, 1 x = 3, 2, 1, 0, 1, 2

 menyelesaikan ketaksamaan linear

 Selesaikan : 4  2x  10.  Selesaikan : 7  5x > 6  x.

 menyelesaikan ketaksamaan linear serentak

penambahan penolakan pendaraban pembahagian

 r = 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9  2s < 4  nilai terbesar r  s

(S) PEMBINAAN GEOMETRI

 ABC = 120  ABC = 30  ABC = 90

 ABC = 45  ABC = 75  ABC = 67.5

huraikan penjelmaan huraikan penjelmaan huraikan penjelmaan huraikan penjelmaan

huraikan penjelmaan huraikan penjelmaan huraikan penjelmaan

 kekongruenan ~ cari imej (gunakan kertas surih untuk membantu menjawab)