Satuan Pendidikan : SMK Negeri 4 Tasikmalaya

Kelas / Semester : XI /1
Mata Pelajaran : Teknologi Jaringan Berbasis Luas
Tema : Konsep K3 dan Jenis Fiber Optic
Materi pokok : Menerapkan Fungsi Alat Kerja Fiber Optic
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

A. Kompetensi Inti
KI-1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI-2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI-3: Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI-4: Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri
serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar
1.3 Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agamanya dalam kehidupan
sehari-hari.
2.1Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan percobaan dan berdiskusi.
3.6 Menerapkan fungsi alat kerja fiber optic
4.6 Menggunakan alat kerja fiber optic

Indikator Pencapaian Kompetensi:

3.6.1 Siswa dapat menjelaskan tentang menerapkan fungsi alat kerja fiber optic
3.6.2 Siswa dapat menjelaskan fungsi dan jenis alat kerja fiber optic
4.6.1 Siswa dapat menunjukkan masing-masing jenis alat kerja fiber optic
4.6.2 Siswa dapat mendemonstrasikan penggunaan alat kerja fiber optic

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari mata pelajaran Teknologi Jaringan Berbasis Luas menggunakan
model pembelajaran Inquiry learning, metode mengamati, diskusi, tanya jawab dan penugasan,
peserta didik diharapkan dapat :
1. Mendeskripsikan tentang menerapkan fungsi alat kerja fiber optic
2. Menyebutkan jenis alat kerja fiber optic
3. Menjelaskan fungsi dan jenis alat kerja fiber optic
4. Mendemonstrasikan cara penggunaan alat kerja fiber optic

D. Materi Pembelajaran
Menerapkan Fungsi Alat Kerja Fiber Optic
 1. Fungsi Splicer
2. Fungsi OTDR
3. Fungsi OPM
4. Fungsi Cleaver
5. Fungsi Stripper

E. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik
Model : Inquiry Learning
Metode Pembelajaran: tanya jawab, ceramah, diskusi, penugasan
F. Media Pembelajaran: LCD, Laptop, Bahan Tayang (PPT), Spidol dan Whiteboard
G. Sumber Belajar : Buku Siswa, Buku Guru, Jurnal, Internet

H. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu
Pendahuluan  Mengucapkan salam dengan ramah kepada peserta didik 15 menit
ketika memasuki ruang kelas
 Ketua kelas memimpin doa pada saat pembelajaran akan
dimulai
 Memeriksa kehadiran peserta didik
 Guru menjelaskan kompetensi dasar dan indikator dan tujuan
yang akan dicapai
 Guru memberikan penjelasan mengenai bagaimana
proses pembelajaran berlangsung dan membagi siswa
menjadi beberapa kelompok
Kegiatan Inti ORIENTASI MASALAH (Mengamati) 75 menit
 Peserta didik diperlihatkan materi yang akan di pelajari yaitu
tentang konsep K3 alat kerja fiber optic dan fungsi
splicer, OTDR, OPM, cleaver, stripperPeserta didik
memperhatikan materi yang diberikan oleh guru
PENGUMPULAN DATA DAN VERIFIKASI
(Menanya dan Mengumpulkan Informasi)
 Guru melakukan tanya jawab dengan peserta didik
kemudian meminta pendapat peserta didik berkaitan
dengan materi yang ditampilkan
 Guru memberikan stimulus berupa pertanyaan kepada
peserta didik mengenai apa yang mereka ketahui
tentang konsep K3 alat kerja fiber optic dan fungsi
splicer, OTDR, OPM, cleaver, stripper
 Peserta didik secara berkelompok berdiskusi mencari
informasi mengenai konsep K3 alat kerja fiber optic
dan fungsi splicer, OTDR, OPM, cleaver, stripper
MENGORGANISASI DAN MEMFORMULASI KAN
PENJELASAN (Menalar)
 Guru memberikan topic permasalahan yang ingin di
pecahkan berkaitan dengan materi konsep K3 alat kerja
fiber optic dan fungsi splicer, OTDR, OPM, cleaver,
stripper
 Peserta didik bisa berkelompok dan dipersilahkan untuk
mencari informasi konsep K3 alat kerja fiber optic dan
 fungsi splicer, OTDR, OPM, cleaver, stripper dari
berbagi sumber untuk menjawab permasalahan yang ada.
Setiap peserta didik mencatat hasil pencariannya dan
menyampaikannya dengan teman sekelompoknya
MENGANALISIS PROSES INKUIRI
(Mengomunikasikan)
 Guru meminta peserta didik menyampaikan hasil
pencariannya terkait dengan materi konsep K3 alat kerja
fiber optic dan fungsi splicer, OTDR, OPM, cleaver,
stripper
 Salah satu perwakilan kelompok menyampaikan hasil
diskusi kelompoknya dan kelompok yang lain mencatat
hasil diskusi yang disampaikan oleh perwakilan
kelompok tersebut
 Peserta didik yang lain dapat menanggapi maupun
menambahkan hasil diskusi yang disampaikan oleh
perwakilan kelompok
Penutup 1. Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih ragu dan 10 menit
melaksanakan evaluasi
2. Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan hal-hal
yang diragukan sehingga informasi menjadi benar dan
tidak terjadi kesalahpahaman terhadap materi.
3. Peserta didik menyimpulkan materi di bawah bimbingan
guru
4. Guru meminta peserta didik untuk mempelajari materi
yang akan dipelajari selanjutnya
5. Kegiatan pembelajaran diakhiri dengan doa dan ditutup
dengan salam.

I. PENILAIAN HASIL BELAJAR

Penentuan Teknik dan Bentuk Penilaian

Mata Pelajaran : Teknologi Komputer dan Jaringan
Kelas : XI

No. Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Penilaian

1 Pengetahuan
3.6 Menerapkan fungsi alat kerja Tes tertulis Jawaban singkat
fiber optic
2 Keterampilan
4.6 Menggunakan alat kerja fiber Tes tertulis Jawaban
optic
 PENILAIAN RANAH PENGETAHUAN
Mata Pelajaran : Teknologi Komputer dan Jaringan
Kelas : XI

Kompetensi Indikator Tujuan Indikator Jenis

Pencapaian Soal
Dasar Kompetensi Pembelajaran Soal Soal

3.6 3.6.1 Siswa dapat Setelah Siswa dapat 1. Jelaskan

menjelaskan K3 mempelajari mata menjelask pengertian alat
Menerapkan
penggunaan alat pelajaran an secara kerja fiber
fungsi alat kerja fiber optic Teknologi Jaringan optic
tertulis
kerja fiber 3.6.2 Siswa Berbasis Luas Tes 2. Jelaskan
tentang
optic dapat peserta didik fungsi alat
diharapkan dapat : alat kerja kerja fiber
menjelaskan fiber optic optic
1. Mendeskripsi
fungsi dan 3. Jelaskan
kan tentang
jenis alat fungsi Splicer
K3 4. Jelaskan
kerja fiber
penggunaan fungsi Cleaver
optic
alat kerja 5. Jelaskan jenis
fiber optic fiber optic
2. Menyebutkan
jenis alat
kerja fiber
optic
3. Menjelaskan
fungsi dan
jenis alat
kerja fiber
optic
4. Mendemonstr
asikan cara
penggunaan
alat kerja
fiber optic

Kunci jawaban

1. Alat kerja fiber optic merupakan alat penunjang yang digunakan sebagai media yang
berfungsi untuk melengkapi dan memudahkan pekerjaan seorang maintenance dalam dunia
fiber optic.
2. Fungsi alat kerja fiber optic adalah sebagai media yang berfungsi untuk melengkapi dan
memudahkan pekerjaan seorang maintenance dalam dunia fiber optic.
3. Fungsi Fusion splicer atau sering dikenal sebagai alat untuk menyambungkan serat optik ini
merupakan salah satu alat yang digunakan untuk menyambungkan sebuah core serat optik,
dimana serat tersebut terbuat / berbasis kaca, dan mengimplementasikan suatu daya listrik
yang telah dirubah menjadi sebuah media sinar berbentuk laser.
4. Fungsi Cleaver adalah untuk memotong core yang kulit kabel optic-nya sudah dikupas,
perlu kalian ketahui juga bahwa pemotongan core ini wajib menggunakan alat khusus ini,
karena pada serat kacanya akan terpotong dengan rapih.
5. Terdapat dua jenis fiber optik, yaitu fiber optik single-mode dan multi-mode. Perbedaan
diantara keduanya mencakup : caranya dalam mentransmisikan cahaya pada core, cahaya
yang dapat digunakan, dan besar diameternya.
 Single-Mode Fiber : Single mode fiber adalah jenis fiber optik yang memiliki diameter
core yang paling sempit. Besar corenya sekitar 9 mikrometer. Fiber optik dengan
single-mode harus menggunakan cahaya infrared laser yang beroperasi pada panjang
gelombang 1310 dan 1510 Nanometer.
 Multi-Mode Fiber : Multi mode fiber adalah jenis fiber optik yang memiliki diameter
core yang besar, jauh lebih besar dari single-mode fiber. Diameter corenya mulai dari
50 sampai 100 micrometer.

RUBRIK PENILAIAN SIKAP

Tanggung Total Skor

Jujur Disiplin Santun
No Nama Siswa/ Jawab
Kelompok
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1.

4.

Keterangan:
Indikator Penilaian Sikap :
Disiplin
a. Tertib mengikuti intruksi
b. Mengerjakan tugas tepat waktu
c. Tidak melakukan kegiatan yang tidak diminta
d. Tidak membuat kondisi kelas menjadi tidak kondusif
Jujur
a. Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya
b. Tidak menutupi kesalahan yang terjadi
c. Tidak mencontek atau melihat data/pekerjaan orang lain
d. Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari
Tanggung Jawab
a. Pelaksanaan tugas piket secara teratur.
b. Peran serta aktif dalam kegiatan diskusi kelompok
c. Mengajukan usul pemecahan masalah.
d. Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan

Santun
a. Berinteraksi dengan teman secara ramah
 b. Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan
c. Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat
d. Berperilaku sopan

RUBRIK PENGETAHUAN

Skor setiap nomor soal

No Nama Siswa/ Nilai
Kelompok 1 2 3 4 5
1.
2.
3.
4.

Indikator Penilaian Pengetahuan

Rumus pengolahan Nilai adalah:

Nilai = Jumlah skor yang di peroleh

Nilai = x 100 =
Jumlah skor maksimal

Nilai = …………………………………

RUBRIK PENILAIAN KETERAMPILAN

Aspek yang dinilai

Struktur Nilai
NO Nama Siswa Keakuratan Teks Penarikan performance penguasaan Akhir
informasi kesimpulan
30 20 20 20 10
1
2
3
4

Contoh Pengolahan Nilai

Nilai Akhir = ( x30)+( x20)+( x20)+( X20)+( X10) =

4
Mengetahui, Malang, 07 Februari 2018

Kepala SMK Negeri 4 Tasikmalaya Guru Mapel,

Drs. H. Desnueri Almastika Hasanah