RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN

(RPPH)
PAUD NUSA INDAH
TAHUN PELAJARAN 2016/2017

DISUSUN OLEH
NAMA : GALUH RANA KINANTI
NIP : …………………….

PAUD NUSA INDAH

Kabupaten …………
Provinsi………………
 TK PAUD ...............................

TAHUN AJARAN 2016/2017

Model Pembelajaran : Kelompok

Hari, Tanggal : Senin, 22 Agustus 2016
Kelompok / Usia : A (4–5 Tahun)
Tema / Sub Tema : Keluarga / Rumahku

A. MATERI DALAM KEGIATAN

1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar,
2. Membuat bentuk rumah dari kardus bekas,
3. Menggambar bebas yang bertemakan rumah,
4. Menyebutkan nama huruf depan pada gambar: jendela, atap, pintu
5. Menyebutkan posisi orang yang sedang membangun rumah,
6. Tepuk ”Rumah”, dan cerita gambar seri “Orang Membangun Rumah”

Tepuk “Rumah” Cerita gambar seri “Orang Membangun Rumah”

Plok- plok- plok 1. Gambar orang membeli bahan bangunan untuk membangun rumah.
Gali pundasi 2. Gambar menggali pundasi rumah.
Plok- plok- plok 3. Gambar orang membuat/membangun tembok/dinding.
Pasang dinding 4. Gambar orang memasang genteng.
Plok- plok- plok 5. Gambar orang memasang keramik/lantai.
Pasang genting 6. Gambaro rang mengecat rumah
Plok- plok- plok
Pasang keramik
Palok- plok- plok
RUMAH

B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN

1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan
4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.

C. ALAT DAN BAHAN

1. Gambar seri orang membangun rumah,
2. Kardus-kardus bekas, buku gambar, crayon,
3. Gambar jendela, atap, pintu,
4. Buku Seri Keluarga halaman 19

D. KEGIATAN BELAJAR
Kegiatan belajar Waktu Sumber

Pembukaan 1. Mengurutkan gambar seri “Orang 30’ Gambar seri ”Orang

Membangun Rumah” Membangun Rumah”

Inti 2. Membuat bentuk rumah dari kardus bekas 60’ Kardus-kardus bekas
3. Menggambar bebas yang bertemakan Buku gambar, crayon
rumah
4. Menyebutkan nama huruf depan pada Gambar jendela, atap,
gambar: jendela, atap, pintu pintu

5. Menyebutkan posisi orang yang sedang Buku Seri Keluarga hal

 membangun rumah 19

Istirahat Cuci tangan, makan, minum 30’ Bekal anak

Penutup 6. Bertepuk tangan “Tepuk Rumah” 30’ Tepuk Rumah

7. Berjalan jinjit ke belakang di atas garis Garis lurus
lurus

E. PENILAIAN
1. Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator
No Lingkup Standar Tingkat Pencapaian KD Indikator
Perkembangan Perkembangan Anak (STPPA)
I Nilai Agama 2. Meniru gerakan beribadah. 1.1 a. Meniru sikap berdoa
dan Moral 4. Mengenal perilaku baik/sopan dan 3.1 b. Meniru gerakan sembahyang
buruk. 4.1 c. Bersikap ramah
5. Membiasakan diri berperilaku 3.2 d. Mau bekerja/bermain dengan teman
baik. 4.2
II Fisik Motorik a.6. Melakukan gerakan antisipasi 2.1 a. Berjalan berjinjit
b.5 Mengekspresikan diri dengan 3.3 b. Menggambar bebas
berkarya seni menggunakan 4.3
berbagai media.
III Kognitif a.2 Menggunakan benda-benda 3.6 a. Mempergunakan barang bekas
sebagai permainan simbolik 4.6 sebagai barang jualan
(kursi sebagai mobil). b. Menyebutkan nama huruf depan
c.4 Mengenal lambang huruf. pada kata nama suatu benda
IV Bahasa a.4 Mengungkapkan perasaan 3.11 a. Menceritakan pengalamannya sendiri
dengan kata sifat (baik, senang, 4.11 b. Menyebutkan posisi / keterangan
nakal, pelit, baik hati, berani, tempat Misalnya : di luar, di dalam,
baik, jelek, dsb.). di atas di bawah, di depan,
b.5 Menyebutkan kata-kata yang dibelakang, di kiri, di kanan dsb
dikenal. c. Mengurutkan gambar seri (3-4
b.8 Menceritakan kembali cerita/ gambar)
dongeng yang pernah didengar.
V Sosial b.3 Mau berbagi, menolong, dan 3.13 a. Mau mengambilkan sesuatu untuk
membantu teman. 4.13 kepentingan teman
Emosional
c.2 Menaati aturan yang berlaku b. Bermain sesuai dengan prosedur
dalam suatu permainan.

VI Seni b.6 Mengekspresikan gerakan 3.15 a. Melakukan tepuk dengan irama yang
dengan irama yang bervariasi 4.15 bervariasi bersama dengan teman

2. Teknik Penilaian
a) Catatan hasil karya
b) Catatan anekdot, dan
c) Skala capaian perkembangan (rating scale)

Lembar teknik penilaian disajikan pada lembar terpisah.

 TK PAUD ...............................
TAHUN AJARAN 2016/2017

Model Pembelajaran : Kelompok

Hari, Tanggal : Selasa, 23 Agustus 2016
Kelompok / Usia : A (4–5 Tahun)
Tema / Sub Tema : Keluarga / Rumahku

A. MATERI DALAM KEGIATAN

1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar,
2. Mempergunakan meja untu bermain petak umpet di rumah,
3. Merobek kertas untuk membuat bentuk rumah,
4. Menyebut nama benda yang memiliki tulisan: jendela, pintu, pagar, atap.
5. Meniru garis miring “bentuk pagar”
6. Menyusun bentuk geometri dengan pola AB-AB
7. Tepuk “Rumah”, sajak “Rumahku”, dan cerita “Rumah Vino Baru”

Tepuk “Rumah” Sajak “Rumahku”

Plok- plok- plok Aku punya rumah baru
Gali pundasi Dindingnya berwarna abu-abu
Plok- plok- plok Tiap hari dibersihkan dan disapu
Pasang dinding Kusenang tinggal di rumahku
Plok- plok- plok Terima kasih ya Tuhanku
Pasang genting Engkau sudah baik kepadaku
Plok- plok- plok Cerita “Rumah Vino Baru”
Pasang keramik
Palok- plok- plok Rumah tinggal di rumah yang masih kontrak.
RUMAH Suatu hari ayah ibunya membeli rumah baru.
Rumah Vino bercat biru.
Rumah Vino tidak terlalu besar, tetapi rapi.
Hari Minggu Vino dan keluarga pindah di rumah yang baru.
Keluarga Vino sibuk merapikan barang di rumah baru.
Vino dan keluarganya amat bersyukur kepada Tuhan atas rumah barunya

B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN

1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan kedatangan anak dan penjemputan
3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan
4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.

C. ALAT DAN BAHAN

1. Meja,
2. Kertas berwarna, lem kertas
3. Bentuk pagar di papan tulis
4. Balok mainan dengan bentuk-bentuk geometri
5. Buku Seri Keluarga halaman 20

D. KEGIATAN BELAJAR
Kegiatan belajar Waktu Sumber

Pembukaan 1. Bercerita “Rumah Vino Baru” 30’ Cerita Rumah Vino

Baru
Inti 2. Mempergunakan meja untu bermain petak 60’ Meja
umpet di rumah
3. Merobek kertas untuk membuat bentuk rumah Kertas berwarna, lem
4. Menyebut nama benda yang memiliki tulisan: Buku Seri Keluarga hal
jendela, pintu, pagar, atap. 20
5. Meniru garis miring “bentuk pagar” Bentuk pagar di papan
 tulis
6. Menyusun bentuk geometri dengan pola AB- Bentuk-bentuk geometri
AB
Istirahat Cuci tangan, makan, minum 30’ Bekal anak

Penutup 7. Bertepuk tangan ”Tepuk Rumah” 30’ Tepuk Rumah

8. Mengucap sajak “Rumahku” Sajak Rumahku

E. PENILAIAN
1. Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator
No Lingkup Standar Tingkat Pencapaian KD Indikator
Perkembangan Perkembangan Anak (STPPA)
I Nilai Agama 2. Meniru gerakan beribadah.. 1.1 a. Meniru sikap berdoa
dan Moral 4. Mengenal perilaku baik/sopan dan 3.1 b. Meniru gerakan sembahyang
buruk. 4.1 c. Bersikap ramah
5. Membiasakan diri berperilaku 3.2 d. Mau bekerja/bermain dengan teman
baik. 4.2
II Fisik Motorik b.1 Membuat garis vertikal, 2.1 a. Meniru lengkung kiri/kanan, miring
horizontal, lengkung kiri/ 3.3 kiri/kanan
kanan, miring kiri/kanan, dan 4.3 b. Merobek
lingkaran
b.3 Mengkoordinasikan mata dan
tangan untuk melakukan
gerakan yang rumit.
III Kognitif a.2 Menggunakan benda-benda 3.6 a. Mempergunakan meja sebagai
sebagai permainan simbolik 4.6 mainan rumah
(kursi sebagai mobil). b. Melengkapi susunan bentuk
b.4 Mengenal pola (misal, AB-AB geometri dengan pola AB – AB
dan ABC-ABC) dan
mengulanginya
IV Bahasa c.1 Mengenal simbol-simbol. 2.14 a. Menyebutkan nama benda yang
3.10 memiliki tulisan nama benda
4.10
V Sosial b.3 Mau berbagi, menolong, dan 2.5 a. Mau mengambilkan sesuatu untuk
membantu teman. 2.6 kepentingan teman
Emosional
c.2 Menaati aturan yang berlaku b. Bermain sesuai dengan prosedur
dalam suatu permainan.
VI Seni b.8 Membentuk berdasarkan objek 3.15 a. Menampil kan karya seni sederhana
yang dilihatnya (mis. dengan 4.15 membuat bentuk rumah dari kertas
plastisin, tanah liat) robekan

2. Teknik Penilaian
a) Catatan hasil karya
b) Catatan anekdot, dan
c) Skala capaian perkembangan (rating scale)

Lembar teknik penilaian disajikan pada lembar terpisah.

 TK PAUD ...............................
TAHUN AJARAN 2016/2017
HARI 3
Model Pembelajaran : Kelompok
Hari, Tanggal : Rabu, 24 Agustus 2016
Kelompok / Usia : A (4–5 Tahun)
Tema / Sub Tema : Keluarga / Rumahku

A. MATERI DALAM KEGIATAN

1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar,
2. Mencoba dan menceritakan jika warna dicampur untuk mewarnai gambar rumah
3. Membedakan berat ringan dari pot, bunga, meja anak, kursi anak
4. Menyebut nama benda yang memiliki tulisan nama: lemari, kulkas, pot bunga, sofa,
pagar
5. Cerita “Bunga Mawar Menghiasi Rumah Indi”

Cerita “Bunga Mawar Menghiasi Rumah Indi”

Rumah keluarga Indi bercat merah jambu
Rumahnya bersih dan asri.
Setiap hari dibersihkan dan disapu selalu.
Halaman rumah Indi cukup luas.
Halaman rumahnya ditanami berbagai tanaman bunga.
Bunga mawar banyak tumbuh menghiasi halaman rumah Indi.
Setiap hari tanaman tersebut disiram dan dirawat.
Rumah Indi semakin terlihat asri karena dihiasi bunga-bunga mawar.
Banyak orang senang memandang rumah Indi.

B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN

1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan
4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.

C. ALAT DAN BAHAN

1. Lego,
2. Cat air dengan bernagai warna
3. Pot, bunga, kursi anak, meja anak
4. Buku Seri Keluarga hal 21

D. KEGIATAN BELAJAR
Kegiatan belajar Waktu Sumber
Pembukaan 1. Menjawab pertanyaan macam-macam 30’ Nama barang yang ada
barang yang ada di rumah di rumah

Inti 2. Mencoba dan menceritakan jika warna 60’ Cat air dengan bernagai
dicampur untuk mewarnai gambar rumah warna
3. Membedakan berat ringan dari pot,
bunga, meja anak, kursi anak Pot, bunga, kursi anak,
4. Menyebut nama benda yang memiliki meja anak
tulisan nama: lemari, kulkas, pot bunga, Buku Seri Keluarga hal
sofa, pagar 21
Istirahat 5. Cuci tangan, makan, minum 30’ Bekal anak

Penutup 6. Membuat bentuk rumah dari lego 30’ Lego

7. Mendengarkan ceritab”Bunga Mawar Cerita Bunga Mawar
Menghiasi Depan Rumah Indi” Menghiasi Rumah Indi”

E. PENILAIAN
1. Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator
Lingkup Standar Tingkat Pencapaian
No KD Indikator
Perkembangan Perkembangan Anak (STPPA)
I Nilai Agama 2. Meniru gerakan beribadah. 1.1 a. Meniru sikap berdoa
dan Moral 4. Mengenal perilaku baik/sopan dan 3.1 b. Meniru gerakan sembahyang
buruk. 4.1 c. Bersikap ramah
5. Membiasakan diri berperilaku 3.2 d. Mau bekerja/bermain dengan teman
baik. 4.2
II Fisik Motorik b.4 Melakukan gerakan manipulatif 2.1 a. Membuat berbagai bentuk
untuk menghasilkan suatu 3.3 menggunakan lego
bentuk dengan menggunakan 4.3
berbagai media.
III Kognitif a.5 Mengkreasikan sesuatu sesuai 3.6 a. Mencoba menceritakan apa yang
dengan idenya sendiri yang 4.6 terjadi jika warna dicampur
terkait dengan berbagai b. Membedakan kasar-halus, berat-
pemecahan masalah ringan, panjang- pendek, jauh-dekat,
b.1 Mengklasifikasikan benda banyak- sedikit, sama- tidak sama.
berdasarkan bentuk atau warna
atau ukuran.
IV Bahasa b.6 Mengutarakan pendapat kepada 2.14 a. Berani menjawab pertanyaan
orang lain. 3.10 b. menyebutkan nama benda yang
c.1 Mengenal simbol-simbol. 4.10 memiliki tulisan nama benda
V Sosial b.3 Mau berbagi, menolong, dan 2.5 a. Mau mengambilkan sesuatu untuk
membantu teman. 2.6 kepentingan teman
Emosional
c.2 Menaati aturan yang berlaku b. Bermain sesuai dengan prosedur
dalam suatu permainan.

VI Seni a.1 Senang mendengarkan berbagai 3.15 a. Menyanyikan lagu sesuai dengan
macam musik atau lagu 4.15 tema hari itu
kesukaannya b. Bermain perkusi menggunakan alat
perkusi sederhana

2. Teknik Penilaian
a) Catatan hasil karya
b) Catatan anekdot, dan
c) Skala capaian perkembangan (rating scale)

Lembar teknik penilaian disajikan pada lembar terpisah.

 TK PAUD ...............................
TAHUN AJARAN 2016/2017

Model Pembelajaran : Kelompok

Hari, Tanggal : Kamis, 25 Agustus 2016
Kelompok / Usia : A (4–5 Tahun)
Tema / Sub Tema : Keluarga / Rumahku

A. MATERI DALAM KEGIATAN

1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar,
2. Memasangkan ruangan di rumah dengan kegunaannya
3. Meniru lambang bilangan 2
4. Menyebut nama benda yang memiliki tulisan: piring, sendok, garpu
5. Tepuk “Makan”

Tepuk “Makan”
Plok- plok- plok
Ambil piring
Plok- plok- plok
Ambil nasi
Plok- plok- plok
Ambil sayur
Plok- plok- plok
Ambil lauk
Plok- plok- plok
Berdoa
Plok- plok- plok
MAKAN

B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN

1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan
4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.

C. ALAT DAN BAHAN

1. Buku tulis, pensil
2. Lambang bilangan 2
3. Gambar yang memiliki tulisan piring, sendok, garpu
4. Buku Seri Keluarga halaman 22

D. KEGIATAN BELAJAR

Kegiatan belajar Waktu Sumber

Pembukaan 1. Tanya jawab tentang nama benda yang 30’ Nama benda yang
terdapat di dapur terdapat di dapur

Inti 2. Memasangkan ruangan di rumah dengan 60’ Buku Seri Keluarga hal
kegunaannya 22
3. Meniru lambang bilangan 2 Buku tulis, pensil

4. Menyebut nama benda yang memiliki Gambar yang memiliki

tulisan: piring, sendok, garpu tulisan piring, sendok,
 garpu
Istirahat Cuci tangan, makan, minum 30’ Bekal anak

Penutup 5. Bertepuk tangan ”Tepuk Makan” 30’ Tepuk makan

6. Menggerakkan kepala, tangan, kaki Gerakan anak

E. PENILAIAN
1. Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator
Lingkup Standar Tingkat Pencapaian
No KD Indikator
Perkembangan Perkembangan Anak (STPPA)
I Nilai Agama 2. Meniru gerakan beribadah. 1.1 a. Meniru sikap berdoa
4. Mengenal perilaku baik/sopan dan 3.1 b. Meniru gerakan sembahyang
dan Moral
buruk. 4.1 c. Bersikap ramah
5. Membiasakan diri berperilaku 3.2 d. Mau bekerja/bermain dengan teman
baik. 4.2
II Fisik Motorik b.4 Mengekspresikan diri dengan 2.1 a. Menggerakan kepala, tangan atau
berkarya seni menggunakan 3.3 kaki sesuai dengan iringan
berbagai media. 4.3 musik/ritmik

III Kognitif b.3 Mengklasifikasikan benda ke 3.6 a. Memasangkan benda dengan

dalam kelompok yang sama 4.6 pasangannya : ruangan dengan
atau kelompok yang sejenis atau kegunaannya
kelompok yang berpasangan b. Meniru lambang bilangan 1 – 10
dengan 2 variasi
c.3 Mengenal lambang bilangan.
IV Bahasa c.1 Mengenal simbol-simbol. 2.14 a. Menyebutkan nama benda yang
3.10 memiliki tulisan nama benda
4.10
V Sosial b.3 Mau berbagi, menolong, dan 2.5 a. Mau mengambilkan sesuatu untuk
membantu teman. 2.6 kepentingan teman
Emosional
c.2 Menaati aturan yang berlaku b. Bermain sesuai dengan prosedur
dalam suatu permainan.

VI Seni b.7 Mengekspresikan gerakan 3.15 a. Melakukan tepuk mengikuti irama

dengan irama yang bervariasi 4.15 bersama teman dengan penuh
ekspresi

2. Teknik Penilaian
a) Catatan hasil karya
b) Catatan anekdot, dan
c) Skala capaian perkembangan (rating scale)

Lembar teknik penilaian disajikan pada lembar terpisah.

 TK PAUD ...............................
TAHUN AJARAN 2016/2017

Model Pembelajaran : Kelompok

Hari, Tanggal : Jumat, 26 Agustus 2016
Kelompok / Usia : A (4–5 Tahun)
Tema / Sub Tema : Keluarga / Rumahku

A. MATERI DALAM KEGIATAN

1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar,
2. Meniru garis dengan cara menebalkan garis lengkung,miring pada bentuk rumah,
3. Mencoba dan menceritakan jika pewarna dicampur untuk mewarnai gambar rumah,
4. Menyebut nama huruf depan pada gambar : pohon, pagar, tembok, genting
5. Lagu “Rumahku”,

Lagu “Rumahku”
Rumahku ada satu
Dindingnya bercat biru
Kubersihkan selalu
Nyaman senang hatik

B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN

1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan
4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.

C. ALAT DAN BAHAN

Pewarna,
Gambar yang ada tulisannya: pohon, pagar, tembok, genting
Papan untuk bergantung,
Buku Seri Keluarga halaman 23

D. KEGIATAN BELAJAR
Kegiatan belajar Waktu Sumber
Pembukaan 1. Menyanyi lagu ”Rumahku” 30’ Lagu Rumahku

Inti 2. Meniru garis dengan cara menebalkan garis 60’ Buku Seri Keluarga hal
lengkung,miring pada bentuk rumah 23

3. Mencoba dan menceritakan jika pewarna Pewarna

dicampur untuk mewarnai gambar rumah
4. Menyebut nama huruf depan pada gambar: Gambar yang ada
pohon, pagar, tembok, genting tulisannya: pohon, pagar,
tembok, genting

Istirahat Cuci tangan, makan, minum 30’ Bekal anak

Penutup 5. Tanya jawab “bagian-bagian rumah” 30’ Nama bagian-bagian

rumah
6. Menggantung pada papan bergantung Papan untuk bergantung

E. PENILAIAN
 1. Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator
Lingkup Standar Tingkat Pencapaian
No KD Indikator
Perkembangan Perkembangan Anak (STPPA)
I Nilai Agama 2. Meniru gerakan beribadah. 1.1 a. Meniru sikap berdoa
4. Mengenal perilaku baik/sopan dan 3.1 b. Meniru gerakan sembahyang
dan Moral
buruk. 4.1 c. Bersikap ramah
5. Membiasakan diri berperilaku 3.2 d. Mau bekerja/bermain dengan teman
baik. 4.2

II Fisik Motorik a.2 Melakukan gerakan 2.1 a. Menggantung pada bidang horisontal
menggantung (bergelayut). 3.3 yang lebih tinggi dari kepalanya
b.1 Membuat garis vertikal, 4.3 b. Meniru lengkung kiri/kanan, miring
horizontal, lengkung kiri/ kiri/kanan
kanan, miring kiri/kanan, dan
lingkaran

III Kognitif a.5 Mengkreasikan sesuatu sesuai 3.6 a. Mencoba menceritakan apa yang
dengan idenya sendiri yang 4.6 terjadi jika warna dicampur
terkait dengan berbagai b. Menyebutkan nama huruf depan
pemecahan masalah pada kata nama suatu benda
c.4 Mengenal lambang huruf.
IV Bahasa b.6 Mengutarakan pendapat kepada 2.14 a. Berani menjawab pertanyaan
orang lain. 3.10
4.10
V Sosial b.3 Mau berbagi, menolong, dan 2.5 a. Mau mengambilkan sesuatu untuk
membantu teman. 2.6 kepentingan teman
Emosional
c.2 Menaati aturan yang berlaku b. Bermain sesuai dengan prosedur
dalam suatu permainan.

VI Seni a.1 Senang mendengarkan berbagai 3.15 a. Bernyanyi lagu bersama teman dan
macam musik atau lagu 4.15 bernyanyi sendiri di depan
kesukaannya temannya
b.2 Bernyanyi sendiri

2. Teknik Penilaian
a) Catatan hasil karya
b) Catatan anekdot, dan
c) Skala capaian perkembangan (rating scale)

Lembar teknik penilaian disajikan pada lembar terpisah.

 TK PAUD ...............................
TAHUN AJARAN 2016/2017

Model Pembelajaran : Kelompok

Hari, Tanggal : Sabtu, 27 Agustus 2016
Kelompok / Usia : A (4–5 Tahun)
Tema / Sub Tema : Keluarga / Rumahku

A. MATERI DALAM KEGIATAN

1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar,
2. Mencoba dan menceritakan jika: piring, sendok didekatkan magnet,
3. Membilang banyak gambar rumah,
4. Menyebutkan nama benda yang memiliki tulisan: rumah, taman, kolam
5. Lagu “Rumahku”, dan tepuk “Rumah”

Lagu “Rumahku” Tepuk “Rumah”

Rumahku ada satu Plok- plok- plok
Dindingnya bercat biru Gali pundasi
Kubersihkan selalu Plok- plok- plok
Nyaman senang hatiku Pasang dinding
Plok- plok- plok
Pasang genting
Plok- plok- plok
Pasang keramik
Palok- plok- plok
RUMAH

B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN

1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan
4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.

C. ALAT DAN BAHAN

1. Bola kecil,
2. Piring, sendok, magnet
3. Buku Seri Keluarga hal 24
4. Gambar: rumah, taman, kolam yang memiliki tulisan

D. KEGIATAN BELAJAR

Kegiatan belajar Waktu Sumber

Pembukaan 1. Menyanyi lagu “Rumahku” 30’ Lagu Rumahku

Inti 2. Mencoba dan menceritakan jika: 60’ Piring, sendok, magnet

piring, sendok didekatkan magnet
3. Membilang banyak gambar rumah Buku Seri Keluarga hal 24

4. Menyebutkan nama benda yang Gambar: rumah, taman,

memiliki tulisan: rumah, taman, kolam yang memiliki tulisan
kolam

Istirahat Cuci tangan, makan, minum 30’ Bekal anak

Penutup 5. Bertepuk tangan ”Tepuk Rumah” 30’ Tepuk Rumah

6. Melempar bola kecil ke atas Bola kecil

E. PENILAIAN
1. Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator
Lingkup Standar Tingkat Pencapaian
No KD Indikator
Perkembangan Perkembangan Anak (STPPA)
I Nilai Agama 2. Meniru gerakan beribadah. 1.1 a. Meniru sikap berdoa
4. Mengenal perilaku baik/sopan dan 3.1 b. Meniru gerakan sembahyang
dan Moral
buruk. 4.1 c. Bersikap ramah
5. Membiasakan diri berperilaku 3.2 d. Mau bekerja/bermain dengan teman
baik. 4.2
II Fisik Motorik a.4 Melempar sesuatu secara terarah 2.1 a. Melempar bola kecil ke atas
3.3 (melambung)
4.3
III Kognitif a.5 Mengkreasikan sesuatu sesuai 3.6 a. Mencoba menceritakan apa yang
dengan idenya sendiri yang 4.6 terjadi jika benda-benda didekatkan
terkait dengan berbagai pada magnet
pemecahan masalah b. membilang banyak benda 1 – 10
c.1 Membilang banyak benda satu
sampai sepuluh.

IV Bahasa c.1 Mengenal simbol-simbol. 2.14 a. menyebutkan nama benda yang

3.10 memiliki tulisan nama benda
4.10
V Sosial b.3 Mau berbagi, menolong, dan 2.5 a. Mau mengambilkan sesuatu untuk
membantu teman. 2.6 kepentingan teman
Emosional
c.2 Menaati aturan yang berlaku b. Bermain sesuai dengan prosedur
dalam suatu permainan.

VI Seni b.2 Bernyanyi sendiri 3.15 a. Menyanyikan sendiri lagu dan

b.6 Mengekspresikan gerakan 4.15 melakukan tepuk dihadapan teman-
dengan irama yang bervariasi temannya

2. Teknik Penilaian
a) Catatan hasil karya
b) Catatan anekdot, dan
c) Skala capaian perkembangan (rating scale)

Lembar teknik penilaian disajikan pada lembar terpisah.

, 2016
Mengetahui,
Kepala TK PAUD ....... Guru

(………………………..) (………………………..)