Instrumen Pemantauan Guru 2018

INSTRUMEN PEMANTAUAN PELAKSANAAN
STANDAR ISI DAN STANDAR KOMPETENSI KELULUSAN
Nama Sekolah : SMP Negeri 4 Negara

Nama Kepala Sekolah : I Made Sunariana, S.Pd, M.Pd
Alamat Sekolah/Kota : Jalan Kresna Desa Baluk, Kecamatan Negara
Skor
No Aspek Indikator dan Sub Indikator
0 1 2 3 4
1 Kepemilikan 1. Dokumen KTSP berlaku dengan disahkan kepala
Dokumen
sekolah, dengan pertimbangan komite dan diketahui √
dinas pendidikan propinsi / kabupaten / kota.
2. KTSP disusun dengan memperhatikan acuan
operasional yang terdiri atas:
a. agama √
b. peningkatan iman dan takwa serta akhlak mulia √
c. persatuan nasional dan nilai kebangsaan √
d. tuntuan pembangunan daerah dan nasional √
e. peningkatan potensi,kecerdasan, dan minat
sesuai dengan tingkat perkembangan dan √
kemampuan peserta didik;
f. keragaman potensi dan karakterisitik daerah dan
√
lingkungan
g. perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan
√
seni
h. dinamika perkembangan global √
i. kondisi sosial dan budaya masyarakat setempat √
j. tuntutan dunia kerja √
k. kesetaraan gender √
l. karakteristik satuan pendidikan √
2 Komponen KTSP 3. Proses Penyusunan Dokumen
a. Membentuk tim KTSP disertai uraian tugas
√
masing-masing
b. Menyusun program dan jadwal kerja tim
√
penyusun
c. Menyusun analisis konteks dan menyusun hasil
√
analisis
d. Profil kondisi satuan pendidikan √
e. Deskripsi peluang dan tantangan √
f. Menganalisis peluang dan tantangan √
4. 4.1. Visi, misi, dan tujuan satuan pendidikan serta
strategi yang mencerminkan upaya untuk
meningkatkan kualitas peserta didik, yang √
didukung suasana belajar dan suasana sekolah
yang kondusif
4.2 Struktur dan Muatan KTSP

a. Mata pelajaran dan alokasi waktu √
Skor
0 1 2 3 4
b. Program muatan lokal √
c. Kegiatan pengembangan diri √
d. Pengaturan beban belajar √
e. Ketuntasan belajar dengan mempertimbangkan
√
penilaian dini
f. Ketuntasan belajar yang dilengkapi dengan
√
rencana pencapaian ketuntasan ideal
g. Kriteria kelulusan di atas rata-rata standar
√
nasional
h. kriteria penjurusan dengan mempertimbangkan
√
bakat, minat, dan kemampuan peserta didik
i. Ketentuan mutasi peserta didik √
j. Pendidikan kecakapan hidup √
k. Pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global √
4.3 Kalender Pendidikan √
4.4 Penyusunan Pengembangan Silabus
a. Disusun/dikembangkan secara mandiri √
b. Mengkaji substansi SK/KD pada standar isi √
c. Melakukan pemetaan standar isi untuk analisis
√
KI/KD
d. Disusun/dikembangkan melalui proses
√
penjabaran KI/KD menjadi indikator
e. Mencakup seluruh mata pelajaran √
f. Memanfaatkan berbagai panduan dan contoh
√
silabus
g. Sekolah memberi pengalaman belajar yang luas
√
kepada siswa
Jumlah Skor 143
Nilai ( jumlah Skor / 156 x 100) 143 / 156 = 92
Keterangan: Skor 86—100% Baik Sekali

71—85 % Baik
55—70 % Cukup
>55 % Kurang
Negara, 2018
Pengawas,
I Gede Sunarya, S.Pd

NIP.195912311981031168
STANDAR PROSES

Skor
0 1 2 3 4
1 Perangkat 1. Ada rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang
Pembelajaran dikembangkan dari silabus oleh setiap guru yang √
sesuai dengan standar proses.
2. Substansi RPP sekurang-kurangnya memuat tujuan,
materi, metode, kegiatan pembelajaran (tatap muka,
PT dan KMTT eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi),
sumber belajar, dan penilaian hasil belajar (tes, √
penugasan terstrukur, dan kegiatan mandiri tidak
terstruktur)
3. Penyusunan RPP sudah menggunakan prinsip

perbedaan individu peserta didik dan menerapkan TI √
dan komunikasi.
4. Pengembangan bahan ajar dalam bentuk cetakan
(modul, hand out, LKS, dll.) √
5. Ada pengembangan bahan ajar dalam bentuk audio,

visual, dan audio visual. √
2 Komponen KTSP 6. Ada pengembangan bahan ajar dalam bentuk

berbasis TIK, multimedia, CD interaktif, dan √
berbasis komputer.
7. Menerapkan empat persyaratan, yaitu: perencanaan,
pelaksanaan, penilaian, dan tindak lanjut √
8. Menerapkan kegiatan pendekatan tatap muka,

kegitan terstruktur, dan kegiatan mandiri tidak
terstruktur, yang dilakukan guru melalui langkah-
langkah pembelajaran yang meliputi pembukaan √
kegiatan inti (eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi ),
dan penutup
9. Pindah ruang kelas (moving class) sehingga

diperlukan kelas mata pelajaran √
10. Guru menyediakan jadwal untuk konsultasi mata

pelajaran. √
11. Tersusunnya jadwal pemanfaatan kegiatan

laboratorium √
12. Ada kegiatan tatap muka, PT, dan KMTT √

13. Ada penasihat akademik yang dapat mendeteksi
potensi peserta didik √
14. Ada program remedial sepanjang semester √

Skor
0 1 2 3 4
15. Menggunakan pembelajaran berbasis TIK √
16. Diselenggarakan secara interaktif, inspiratif,
menantang, menyenangkan, dan memotivasi peserta √
didik untuk aktif
17. Proses pembelajaran mendorong prakarsa kreativitas
dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat, dan √
perkembangan fisik serta psikologis peserta didik
18. Pelaksanaan proses pembelajaran
mempertimbangkan jumlah maksimal peserta didik
per kelas dan beban mengajar maksimal per √
pendidik, rasio buku, dan rasio jumlah peserta didik
perpendidik.
19. Setiap pembelajaran dikembangkan dengan budaya
membaca dan menulis √
20. Setiap pendidik menerapkan aspek keteladanan

dalam setiap proses pembelajaran √
21. Proses pembelajaran dilakukan secara terprogram

dan intensif melalui pemantauan, supervisi, evaluasi,
pelaporan, dan pengambilan langkah tindak lanjut √
yang diperlukan.
Jumlah Skor 73
Nilai (Jumlah Skor / 84 x 100) 73 / 84 = 87
1
Klasifikasi 86—100% Baik Sekali
71—85 % Baik
55—70 % Cukup
>55 % Kurang
Negara, 2018
Pengawas,

NIP.195912311981031168
STANDAR SARANA DAN PRASARANA
Skor
0 1 2 3 4
1 Satuan Pendidikan 1. Memiliki minimum 3 rombongan belajar dan
maximum 27 rombongan belajar.
2. Luas lahan sekolah terpenuhi rasio minium luas
lahan terhadap peserta didik.
3. Lahan terhindar dari potensi yang mengancam
kesehatan dan keselamatan jiwa,serta mempunyai
akses untuk penyelamaan darurat.
4. Kemiringan lahan rata-rata kurang dari 15 % tidak
berada dalam garisi sempadan sungai dan kreta api.
5. Lahan terhindar dari gangguan-gangguan
pencemaran air, kebisingan dan pencemaran udara.
6. Lahan sesuai dengan peruntukan yang diatur dalam
perda
7. Lahan memiliki status hak atas tanah atau memiliki
2 Bangunan gedung 8. izin
Bangunan gedung memenuhi ketentuan rasio
minimum luas lantai terhadap peserta didik.
9. Bangunan gedung memiliki persyaratan keselamatan
10. Bangunan gedung memenuhi persyaratan kesehatan.
11. Bangunan gedung menyediakan fasilitas dan
aksebilitas yang mudah,aman dan nyaman.
12. Bangunan gedung mampu memenuhi persyaratan
kenyamanan
13. Bangunan gedung dilengkapi sistem keamanan
peringatan bahaya
14. Bangunan gedung dilengkapi dengan instalasi listrik
15. Bangunan secara berkala dilakukan pemeliharaan
3 Ruang Kelas 16. Jumlah minimum ruang kelas sama dengan jumlah
rombongan
17. Kapasitas maksimum ruang kelas maksimum 32
peserta didik
18. Rasio minimum ruang kelas 2 m persegi /peserta
19. didik
Ruang kelas dilengkapi sarana perabot kursi dan
meja PD/guru, dll.
20. Ruang kelas mempunyai fasilitas pencahayaan
21. Ruang kelas memiliki pintu yang memadai.
22. Luas minimum sama dengan satu ruanag kelas
4 Ruang Perpustakaan 23. Ruang perpustakaan dilengkapi sarana yang
24. memadai
Ruang perpustakaan dilengkapi jendela pencahayaan
Skor
0 1 2 3 4
25. Ruang perpustakaan terletak dibagian sekolah yang
mudah dicapai
5 Laboratorium IPA 26. Laboratorium IPA terdiri dari :
a. Laboratorium Biologi
b. Laboratorium Fisika
c. Laboratorium Kimia
27. Ruang laboratorium minimum dapat menampung 1
rombel
28. Rasio minimum ruang laboratorium 2,4 m/peserta
29. didik
Ruang laboratorium dilengkapi sarana yang memadai
30. Ruang laboratorium IPA memiliki fasilitas
pencahayaan
6 Laboratorium 31. Ruang laboratorium minimum dapat menampung 1
Komputer rombel
33. didik
34. Ruang laboratorium Komputer memiliki fasilitas
pencahayaan
7 Laboratorium Bahasa 35. Ruang laboratorium minimum dapat menampung 1
rombel
37. didik
38. Ruang laboratorium Komputer memiliki fasilitas
pencahayaan
8 Ruang Pimpinan 39. Luas minimum 12 m dan Lebar 3 m
40. Mudah diakses oleh guru dan tamu sekolah
41. Ruang pimpinan dilengkapi perabot dan sarana
perlengkapan yang memadai
9 Ruang guru 42. Rasio minimum luas 4 m perpendidik, luas minimum
72 m
43. Mudah dicapai dari halaman sekolah atau dari luar
lingkungan sekolah dekat dengan ruang pimpian
44. Ruang guru dilengkapi perabot dan perlengkapan
yang memadai.
45. Pengaturan ruang guru memungkinkan mobilitas
MGMP dan memberikan layanan konsultasi
akademik siswa.
10 Ruang tenaga 46. Rasio minimum luas ruang 4m/petugas,luas
administrasi minimum 16 m
47. Mudah dicapai dari halaman sekolah atau luar
lingkungan sekolah
48. Ruang administrasi sekolah dilengkapi perabot dan
perelngkapan yang memadai
11 Tempat beribadah 49. Luas minumum 12 m
Skor
0 1 2 3 4
50. Tempat beribadah dilengkapi perabot dan
perlengkapan lain
12 Ruang konseling 51. Luas minimum 9 m
52. Ruang konseling dapat memberikan kenyamanan
suasana dan menjamin privasi peserta didik.
53. Ruang dilengkapi sarana perabot peralatan konseling
13 Ruang UKS 54. Luas minimum ruang UKS 12 m
55. Ruang dilengkapi sarana perabot perlengkapan
lengkap
14 Ruang Osis 56. Luas minimum ruang kesiswaan 9 m
57. Ruang dilengkapi sarana perabot
15 Jamban 58. Minimum jamban setiap sekolah 3 unit untuk siswa
dan guru luas minimum 2 m/jamban
16 Gudang 59. Luas gudang minimum 21 m
60. Gudang dilengkapi sarana dan perabot
17 Ruang sirkulasi 61. Ada ruang sirkulasi udara dalam bangunan sekolah
62. Ruang sirkulasi horizontal berupa koridor yang
menghubungkan ruang-ruang dalam bangunan
63. sekolah
Ruang sirkulasi horizontal dilengkapi dengan atap
dan pencahaayaan ,serta penghawaan yang cukup
64. Koridor tanpa dinding pada lantai atas bangunan
bertingkat dilengkapi pagar pengamanan
65. Ruang sirkulasi vertikal dilengkapi pengcahayaan
dan penghawaan yang cukup.
18 Tempat olah raga. 66. Memiliki luas minimum 3 m/peserta didik
67. Tempat bermain oleh raga berupa ruang terbuka
sebagian ditanami pohon dan penghijauan
68. Tempat bermain olah raga tidak digunakan untuk
parkir
69. Dilengkapi dengan sarana dan perlengkapan
pendidikan.
Jumlah Skor
Nilai (Jumlah Skor / 284 x 100)

71—85 % Baik
55—70 % Cukup
>55 % Kurang
Negara, 2018
Pengawas,

Skor
0 1 2 3 4
NIP.195912311981031168
1
284
STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
Skor
0 1 2 3 4
1 Kualifikasi Akademik 1. Lebih dar 75 % tenaga pendidik berkualifikasi
dan Kompetensi √
akademik minimum D IV atau S1
Tenaga Pendidik 2. Lebih dari 75 % pendidik berlatar belakang
pendidikan tinggi dengan program pendidikan sesuai √
dengan mata pelajaran yang diampunya.
3. Lebih dari 75 % pendidik bersertifikat profesi guru. √
4. Lebih dari 75 % guru mampu menjalankan tugas
mengajar. √
5. Guru memiliki integritas kepribadian dan bertindak

sesuai dengsan norma agama, hukum, sosial, serta √
peraturan dan ketentuan yang berlaku.
6. Guru berkomunikasi secara efektif dan santun
√
dengan sesama guru,tenaga kependidikan dan
7. orangtua.
Guru menguasai materi pelajaran yang diampu serta
√
mengembangkannya dengan metode lmiah.
8. Guru bimbingan konseling/konselor yang kompeten
dalam membantu layanan akademik maupun non √
akademik peserta didik.
2 Tenaga Kependidikan 9. Tenaga kependidikan sekurang - kurangnya terdiri
atas :
a. Kepala Sekolah √
b. Tenaga Administrasi √
c. Tenaga Perpustakaan √
d. Tenaga Laboratorium √
e. Tenaga Kebersihan √
f. Tenaga Keamanan (Satpam ) √
10. Kualifikasi umum dan khusus tenaga kependidikan
terpenuhi untuk :
a. Kepala Sekolah √
b. Tenaga Administrasi √
c. Tenaga Perpustakaan √
d. Tenaga Laboratorium √
e. Tenaga Kebersihan √
f. Tenaga Keamanan (Satpam ) √
11. Kompetensi Kepala Sekolah terpenuhi meliputi :
a. Berstatus sebagai guru dan mempunyai sertifikat
pendidik dan surat keputusan (SK ) kepala √
sekolah.
Skor
0 1 2 3 4
b. Memiliki kualifikasi akademik minimum S1 atau
DIV √
c. Memiliki pengalaman mengajar sekurang-

kurangnya 5 th √
d. Memiliki kompetensi kepribadian yang

ditunjukan dalam memimpin √
e. Memiliki kemampuan manajerial yang

ditunjukan dalan keberhasilan mengelola √
f. sekolah.
Memiliki kemampuan kewira usahaan √
g. Dapat merencanakan ,melaksanakan dan
menindaklanjuti supervisi. √
h. Mampu bekerja sama, berpartisipasi aktif dan

√
memiliki kepekaan sosial.
12 Kepala sekolah minimal dibantu tiga wakil kepala
√
sekolah untuk akademik, sarana dan kesiswaan.
13 Tenaga administrasi dengan kriteria minimum
memiliki kualifikasi akademik pendidik menengah √
atau sederajat.
14 Memilki latar belakang sesuai dengan tugasnya. √
15 Tenaga perpustakaan dengan kriteria minimum
memilki kualifikasi yang dipersyaratkan. √
16 Memiliki latar belakang pendidikan sesuai dengan

tugasnya √
17 Tenaga laboran dengan kriteria minimum kualifikasi

yang dipersyaratkan. √
18 Memilki latar belakang sesuai dengan tugasnya. √

19 Satuan pendidikan minimal mempunyai 4 tenaga
layanan khusus √
Jumlah Skor 125


71—85 % Baik
55—70 % Cukup
>55 % Kurang
Negara, 2018
Pengawas,

NIP.195912311981031168
STANDAR PENILAIAN
Skor
0 1 2 3 4
1 Perangkat Penilaian 1. Adanya rancangan, jadwal pelaksanaan, penilaian,
√
dan remedial
2. Adanya rancangan, jadwal pelaksanaan, penilaian,
dan program pengayaan. √
3. Adanya perangkat penilaian berupa format penilaian √

4. Adanya bahan ujian/ulangan (berupa kumpulan soal) √
5. Adanya hasil analisis terhadap perangkat penilaian √
6. Adanya dokumen laporan hasil belajar siswa √
2 Pelaksanaan Penilaian 7. Penilaian dilakukan sepanjang semester. √
8. Teknik penilaian sesuai dengan kompetensi dasar
yang harus dikuasai siswa, dapat berupa tes tertulis,
observasi (pengamatan), tes praktik, dan penugasan √
terstruktur atau kegiatan mandiri tidak terstruktur
(KMTT)
9. Setiap guru mata pelajaran melakukan penilaian

akhlak mulia dan kepribadian minimal satu kali √
dalam satu semester.
10. Setiap guru mata pelajaran melakukan penilaian
pengamatan mata pelajaran iptek minimal satu kali √
dalam satu semester.
3 Hasil Penilaian 11. Penerbitan sertifikat kelulusan pada mata pelajaran
dilakukan melalui ujian nasional dan ujian sekolah √
12. Seluruh pendidik telah melakukan hasil belajar untuk

memantau proses, kemajuan, dan perbaikan hasil
dalam bentuk ulangan harian, ulangan tengah √
semester, ulangan akhir semester, dan ulangan
kenaikan kelas
13. Peserta didik minimal mencapai batas KKM. √

14. Rata-rata nilai UN tiga tahun terakhir minimum 7,00. √
15. Persentase kelulusan UN> 90 % untuk tiga tahun
terakhir. √
Jumlah Skor 54
Klasifikasi 86—100% Baik Sekali Negara,

Pengawas,
71—85 % Baik
55—70 % Cukup
>55 % Kurang I Gede Sunarya, S.Pd
NIP.195912311981031168
Negara,
Pengawas,
Skor
No Aspek Indikator dan Sub Indikator I Gede Sunarya, S.Pd
0 1 2 3 4
NIP.195912311981031168
DAFTAR NILAI PORTOFOLIO RPP

Alamat Sekolah : Jalan Kresna Desa Baluk, Kecamatan Negara
Semester/Tahun Pelajaran : 2 (dua) / 2017/2017
Nama Pengawas : I Gede Sunarya, S.Pd
Nilai Portofolio
No Nama NIP
RPP Keterangan
1 I Made Sunariana, S.Pd 19620430 198403 1 002
2 Drs.I Komang Wiasa, M.Si 19640531 198401 1 004 BK
3 I Wayan Segel, S.Pd 19611114 198411 1 002
4 I Komang Ardika, S.Pd 19631231 198304 1 028
5 I Ketut Rama, S.Pd 19651002 198803 1 019
6 I Wayan Murja, S.Pd, M.Pd 19670826 199002 1 003
7 Komang Darmi Silawati, S.Pd 19580605 198604 2 008
8 I Gd Suantra 19601111 198403 1 011
9 Ni Wayan Yuliadi Marhaeni 19610313 198411 2 002
10 I Ketut Ketis, S.Pd 19610320 198401 1 002
11 Sri Muhayatin, S.Pd 19610625 198703 2 006
12 I Nyoman Yasa Utama, S.Pd 19611231 198301 1 052
13 I Ketut Budiasa 19611231 198601 1 050
14 Hariati 19620418 198411 2 003
15 Gst Ayu Putu Suwarni 19620917 198411 2 004
16 I Kade Radiana 19621006 198403 1 012
17 Ni Nyoman Sumarni, S.Pd 19630726 198403 2 005
18 I Ketut Wiyadi 19641231 199002 1 030
19 Ni Luh Nilawati 19651024 198901 2 003 BK
20 Dewa Kade Amandika, S.Pd 19660125 198803 1 009
21 Ni Putu Padmitri, S.Pd 19661231 200501 2 007
22 Drs. I Ketut Kusumayasa 19671006 199502 1 001
23 I Ketut Pasek Punarbawa,S.Pd 19671224 198901 1 002
24 Ni Nyoman Sari Mulyani, S.Pd 19690510 199502 2 002
25 Ida Bagus Gede Suyadnya, S.Ag 19701210 200112 1 001
26 Ni Ketut Sri Wiratni, S.Pd 19700201 199702 2 003
27 Tanti Andaliyah, S.Pd 19710925 199702 2 004
28 I Made Winata, S.Pd 19660513 199303 1 013
29 Rosyidah Sri Wahyuni Q, S.Ag 19740305 200501 2 005
30 I Gst Ngurah Km.Nurdiana, S.Pd 19801003 200501 1 012
31 Ika Yusifa, M.Pd 19820528 200803 2 001
32 Rurmiati, S.Pd 19840410 200803 2 001
33 Hari Dwi Carryadi, S.Pd 19870118 201001 1 014 BK
Nilai Portofolio
No Nama NIP
RPP Keterangan
34 Ni Putu Trisna Hidayati, S.Kom 19840303 201001 2 036 TIK
35 Made Ria Dwijayanti, S.Kom 19860317 201001 2 036 TIK
36 Kristiani Boki, S.Pd 19861007 200902 2 004
37 Ni Putu Suwiantari,S.S -
38 Putu Ariastini, S.Pd - BK
39 Ni Komang Erayanti, S.Pd.H -
40 Pt. Virginia Punarbawa, S.Pd -
41 A.A.Istri Agung Juli Yanti K, S.Pd -
42 Rista Dian Andini, S.Pd -
43 I Km. Gilang Ps Danda S, S.Ag -
44 Ni Luh Pt Emmy Wahyuni,S.Pd -
45 Putu Mentari Armayanti, S.Pd -
46 Putu Wahyu Setiawan, S.Pd -
47 I Kt. Agus Parmita,S.Pd, M.Pd -
48 I G.A. Pt. Budi Saraswati P,S.Pd -
49 Ni Komang Tri Puspayanti,S.Pd - TIK
50 A.A.Gd.Ngurah Rama Indra N, S.Pd -
51 Akwila Gusta Purwatia, S.Pd -
52 Dwi Suwartiningrum, S.Pd -
Reakpitulasi :
Jumlah Guru yang Bernilai ≥ 76 : ………. orang
Jumlah Guru yang Bernilai ≤ 76 : ………. orang
INSTRUMEN PENGUKURAN KINERJA GURU
PENYUSUNAN RPP (PERENCANAAN PEMBELAJARAN)
Nama Sekolah : SMP Negeri 4 Negara Mata Pelajaran :

Nama Guru : Jam Tatap Muka :
Kondisi Skor
No Aspek Deskripsi
Ada Tidak Ada 0 1 2 3 4
1 Identitas Sekolah
2 Kompetensi Inti
3 Kompetensi Dasar
4 Indikator Pencapaian Kompetensi
5 Tujuan Pembelajaran
6 Materi Pembelajaran
7 Pendekatan, Model, dan Metode
8 Kegiatan Pembelajaran:
a. Pendahuluan
b. Kegiatan inti
c. Penutup
9 Penilaian Pembelajaran, Remedial, dan
Pengayaan
a. Teknik penilaian
b. Instrumen penilaian
c. Pembelajaran, remedial, dan
pengayaan
10 Media/Alat, Bahan, dan Sumber
Belajar
a. Media/alat
b. Bahan
c. Sumber belajar
Jumlah Skor ………..
Nilai Akhir … / 64 x 100 =
Kategori
Catatan : .........................................................................................................................
: .........................................................................................................................
Tindak lanjut : .........................................................................................................................
: .........................................................................................................................
Keterangan Klasifikasi :
Skor 0 : Tidak ada 91 - 100 : Amat Baik
Skor 1 : Kurang Baik/Kurang Lengkap 76 - 90 : Baik
Skor 2 : Cukup Baik/Cukup Lengkap 61 - 75 : Cukup
Skor 3 : Baik/Lengkap 51 - 60 : Sedang
Skor 4 : Amat Baik/Sangat Lengkap 0 - 50 : Kurang
Negara,
Pengawas, Kepala Sekolah
Kondisi Skor
No Aspek Deskripsi
I Gede Sunarya, S.Pd I Made Sunariana, S.Pd, M.Pd
NIP.195912311981031168 NIP. 19620430 198403 1 002
87.5
84.375
81.25
78.125
PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK

Kondisi Skor
No Aspek Deskripsi
1 Buku Nilai
2 Melakukan Tes
a. Ulangan/penilaian harian
b. Ulangan/penilaian tengah semester
c. Ulangan/penilaian akhir semester
3 a. Penilaian Pengetahuan
1) Tes tulis/lisan
2) Penugasan
b. Pengolahan Nilai Pengetahuan
c. Deskripsi Nilai Pengetahuan
4 a. Penilaian Keterampilan
1) Unjuk kerja/praktik/kinerja
2) Projek
3) Produk
4) Portofolio
b. Pengolahan Nilai Keterampilan
c. Deskripsi Nilai Keterampilan
5 Penilaian Sikap
6 Remedial
7 Pengayaan
8 Analisis Ulangan Harian, UTS, UAS
9 Bank Soal
Kategori
Catatan : .........................................................................................................................
: .........................................................................................................................
Tindak lanjut : .........................................................................................................................
: .........................................................................................................................
Negara,
Kondisi Skor
No Aspek Deskripsi
NIP.195912311981031168 NIP. 19620430 198403 1 002
ADMINISTRASI GURU (PERENCANAAN PEMBELAJARAN)

Kondisi Skor
No Aspek Deskripsi
1 Kalender Pendidikan
2 Program Tahunan
3 Program Semester
4 Silabus
5 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
6 Jadwal Tatap Muka
7 Agenda Harian
8 Daftar Nilai (Sikap, Pengetahuan, dan
Keterampilan)
9 Kriteria Ketuntasan Minimal
10 Absensi Siswa
11 Buku Pegangan Guru
12 Buku Teks Siswa
Kategori
Catatan : .........................................................................................................................
: .........................................................................................................................
Tindak lanjut : .........................................................................................................................
: .........................................................................................................................
Negara,

Kondisi Skor
No Aspek Deskripsi
NIP.195912311981031168 NIP. 19620430 198403 1 002

Instrumen Pemantauan Guru 2018

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Instrumen Pemantauan Guru 2018

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

INSTRUMEN PEMANTAUAN PELAKSANAAN

STANDAR ISI DAN STANDAR KOMPETENSI KELULUSAN

Nama Sekolah : SMP Negeri 4 Negara

4.2 Struktur dan Muatan KTSP

Nilai ( jumlah Skor / 156 x 100) 143 / 156 = 92

Keterangan: Skor 86—100% Baik Sekali

I Gede Sunarya, S.Pd

Nama Sekolah : SMP Negeri 4 Negara

3. Penyusunan RPP sudah menggunakan prinsip

5. Ada pengembangan bahan ajar dalam bentuk audio,

2 Komponen KTSP 6. Ada pengembangan bahan ajar dalam bentuk

8. Menerapkan kegiatan pendekatan tatap muka,

9. Pindah ruang kelas (moving class) sehingga

10. Guru menyediakan jadwal untuk konsultasi mata

11. Tersusunnya jadwal pemanfaatan kegiatan

12. Ada kegiatan tatap muka, PT, dan KMTT √

14. Ada program remedial sepanjang semester √

20. Setiap pendidik menerapkan aspek keteladanan

21. Proses pembelajaran dilakukan secara terprogram

I Gede Sunarya, S.Pd

Klasifikasi 86—100% Baik Sekali

I Gede Sunarya, S.Pd

5. Guru memiliki integritas kepribadian dan bertindak

c. Memiliki pengalaman mengajar sekurang-

d. Memiliki kompetensi kepribadian yang

e. Memiliki kemampuan manajerial yang

h. Mampu bekerja sama, berpartisipasi aktif dan

16 Memiliki latar belakang pendidikan sesuai dengan

17 Tenaga laboran dengan kriteria minimum kualifikasi

18 Memilki latar belakang sesuai dengan tugasnya. √

Jumlah Skor 125

Klasifikasi 86—100% Baik Sekali

I Gede Sunarya, S.Pd

3. Adanya perangkat penilaian berupa format penilaian √

9. Setiap guru mata pelajaran melakukan penilaian

12. Seluruh pendidik telah melakukan hasil belajar untuk

13. Peserta didik minimal mencapai batas KKM. √

Klasifikasi 86—100% Baik Sekali Negara,

Nama Sekolah : SMP Negeri 4 Negara

Nama Sekolah : SMP Negeri 4 Negara Mata Pelajaran :

Nama Sekolah : SMP Negeri 4 Negara Mata Pelajaran :

Nama Sekolah : SMP Negeri 4 Negara Mata Pelajaran :

I Gede Sunarya, S.Pd I Made Sunariana, S.Pd, M.Pd

Anda mungkin juga menyukai