RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

NAMA PROGRAM STUDI : PROGRAM STUDI DIPLOMA III KEPERAWATAN

Nama Kewirausahaan
Mata
Kuliah
Kode SKH564

Semester VI
Beban 2 sks (T = 2)
Kredit T = 2 sks x 50 menit x 16 minggu = 1600 menit =@ 100 = 16 kali pertemuan

Tim Dosen 1. Rini

2. Rina
3. Rani
Deskripsi Ruang lingkup mata kuliah Kewirausahaan membahas tentang kewirausahaan meliputi konsep dasar tentang wirausaha, alternatif
Mata usaha, karakteristik pribadi seorang pemimpin bidang kewirausahaan, ide/bentuk usaha di bidang keperawatan, issue peluang
Kuliah usaha di bidang keperawatan, perencanaan, promosi, pemasaran bidang usaha keperawatan, teknik mempraktekkan rencana usaha
di bidang keperawatan.

Manfaat yang diperoleh setelah menempuh mata kuliah kewirausahaan ini, mahasiswa mampu mengerti , memahami dan
mempraktekkan konsep dasar tentang wirausaha dan karakteristik pribadi seorang wirausaha sehingga mampu mengidentifikasi
peluang usaha di bidang kesehatan atau non kesehatan.

Berdasarkan hal tersebut mahasiswa mampu bekerjasama dalam mengaplikasikan konsep wirausaha dengan cara membuat
perencanaan, melakukan promosi dan pemasaran bidang usaha kesehatan atau non kesehatan dan menyesuaikan diri dengan cepat
di lingkungan kerja.
Capaian 1. mempu menginternalisasi semangat kemandirian kejuangan dan kewirausahaan ( 9) ,
Pembelaja
ran MK 2. 2. mampu menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan dibidang keahliannya secara mandiri ( 10 )
Capaian 1. mampu menjelaskan konsep dasar tentang wirausaha.
Pembelaja 2. mampu menjelaskan profile entrepreneur sukses sertamemiliki mind set bahwa ada alternatif lain selain mencari pekerjaan,
ran yakni berwirausaha di bidang keperawatan.
Khusus 3. mampu memahami karakteristik pribadi seorang pemimpin bidang usaha di bidang non keperawatan dan keperawatan
4. mampu mengidentifikasi berbagai sumber ide usaha di bidang umum.
5. mampu mengidentifikasi berbagai sumber ide usaha di bidang keperawatan
6. mampu mengidentifikasi peluang usaha di bidang keperawatan dengan analisis SWOT.
7. mampu memahami cara membuat perencanaan, melakukan promosi dan pemasaran, menyusun business plan bidang usaha
keperawatan.
8. mampu menyusun rencana praktek di bidang usaha keperawatan.

Metode 1. UTS dan UAS (penguasaan pengetahuan)  tes (30 %)

Penilaian 2. Aktivitas dan kedisiplinan (sikap) penilaian diri dan teman sejawat (10 %)
dan 3. Penyelesaian Tugas (pengetahuan dan sikap)
Pembobot Individu  ceklist (15 %)
an Kelompok  ceklist (25 %)
4. Seminar / presentasi (pengetahuan dan sikap)  ceklist (20 %)

Daftar Teks Book :

Referensi
1. Ducter, Peter F. 1998. Inovasi dan Kewirausahaan (Innovation and Enterpreneurship). Jakarta: Erlangga.
2. Listyorini, Dyah. 2007. Kewirausahaan (Buku Ajar). Semarang: Akademi Kesejahteraan Sosial Ibu Kartini.
Alamat Web
3. http://bisnisukm.com/strategi-memilih-lokasi-usaha.html
 4. http://id.shvoong.com/business-management/entrepreneurship/1912863-pola-dasar-yang-memudahkan-
pengembangan/
5. http://www.imadiklus.com/2010/04/analisa-swot-dan-penerapannya-dalam-organisasi.html
6. http://www.anneahira.com/struktur-organisasi-perusahaan.htm
7. http://organisasi.org/bentuk_jenis_macam_badan_usaha_organisasi_bisnis_perusahaan_pengertian_dan_definisi_ilmu
_sosial_ekonomi_pembangunan
8. http://www.ciputraentrepreneurship.com/component/content/article/47-memulai-bisnis/21137-cara-mudah-mencari-
ide-bisnis.html
9. http://bisnisukm.com/strategi-memilih-lokasi-usaha.html
Video :
1. www.youtube.com

JADUAL PEMBELAJARAN

HARI & WAKTU CAPAIAN BAHAN KAJIAN BENTUK INDIKATOR/KRITERIA BOBOT

TGL PEMBELAJARAN (Materi Ajar) PEMBELAJARAN PENILAIAN PENILAIAN
(Tujuan) (METODE)
Pertemuan 2 x 50 Mahasiswa 1. Motivasi wirausaha Ceramah  Ketepatan 7.5%
I diharapkan mampu 2. Sejarah wirausaha menjawab soal
menjelaskan konsep 3. Konsep wirausaha (test tulis)
dasar tentang
wirausaha.

II - III 2 x 2 x 50 Mahasiswa diharapkan Profil entrepreneur sukses  Ceramah  Ketepatan 15 %

mampu menjelaskan  Penugasan menjawab soal
profile entrepreneur 2.faktor- faktor yang mendorong
kelompok (test tulis)
sukses sertamemiliki berwirausaha
 Presentasi  Ketepatan
mind set bahwa ada penyelesaian
alternatif lain selain tugas
 mencari pekerjaan,  Kemampuan/
yakni berwirausaha di ketepatan
bidang keperawatan. berpendapat
 Kemampuan
menyelesaikan
masalah

IV 2 x 50 1. Mahasiswa 1. Kepribadian wirausaha yang  SGD  Ketepatan 7.5 %

diharapkan sukses  Penugasan menjawab soal
mampu 2. Syarat fisik wirausaha yang
kelompok (test tulis)
memahami sukses
3. Syarat psikis wirausaha yang  Role Play  Ketepatan
karakteristik
pribadi seorang sukses penyelesaian
pemimpin bidang tugas
usaha di bidang  Kemampuan/
non keperawatan ketepatan
dan
keperawatan . berpendapat

 Kemampuan
menyelesaikan
masalah

 Ketepatan
memainkan peran

V 2 x 50’ 2. Mahasiswa 1. Sumber ide usaha di bidang  SGD  Ketepatan 7.5 %

diharapkan umu  Penugasan menjawab soal
mampu 2. Issue sumber ide usaha di
kelompok (test tulis)
mengidentifikasi bidang umu
1. Kelebihan/kekurangan  Ketepatan
berbagai sumber
ide usaha di berbagai sumber ide usaha di penyelesaian
bidang umum. bidang umum tugas
 Kemampuan/
ketepatan
 berpendapat
 Kemampuan
menyelesaikan
masalah
VI -VII 2x2x 3. Mahasiswa 1. Sumber ide usaha di bidang  Ceramah  Ketepatan 15%
50’ diharapkan keperawatan  Penugasan menjawab soal
mampu 2. Issue sumber ide usaha di
kelompok (test tulis)
mengidentifikasi bidang keperawatan
berbagai sumber 1. Kelebihan/kekurangan  Observasi  Ketepatan
ide usaha di berbagai sumber ide usaha di  Presentasi penyelesaian
bidang bidang keperawatan tugas
keperawatan.  Kemampuan/
ketepatan
menjelaskan
materi
VIII 2 x 50’ Mahasiswa diharapkan 1. Potensi diri perawat  Ketepatan 7.5 %
mampu 2. Bentuk usaha di keperawatan  SGD menjawab soal
mengidentifikasi 3. Rintangan memulai usaha dan
 Discussion (test tulis)
cara mengatasinya
peluang usaha di  Ketepatan
bidang keperawatan penyelesaian
tugas
 Kemampuan
menyelesaikan
masalah
 Kemampuan/
ketepatan
berpendapat

IX UTS

X, 5x2x 4. Mahasiswa 1. Aspek-aspek rencana usaha Presentasi Bisnis  Ketepatan 25 %

XI,XII,XIII,X 50’ diharapkan 2. Faktor-faktor yang harus Plan menjawab soal
mampu diperhatikan dalam rencana
IV (test tulis)
memahami cara usaha
 membuat 3. Prosedur hukum pendirian  Ketepatan
perencanaan, badan usaha penyelesaian
melakukan 4. Ruang lingkup pemasaran
tugas
promosi dan
pemasaran,  Kemampuan
menyusun menyelesaikan
business plan masalah
bidang usaha  Kemampuan/
keperawatan ketepatan
berpendapat

XV 2 x 50’ 5. Mahasiswa Rencana praktek di bidang usaha Discussion  . Ketepatan 15 %

diharapkan keperawatan menjawab soal
mampu (test tulis)
menyusun
 Ketepatan
rencana praktek
di bidang usaha penyelesaian
keperawatan tugas

XVI UAS

TUGAS-TUGAS YANG HARUS DISELESAIKAN MAHASISWA:

1. Mandiri :
a. Mencari, membaca referensi lain dan membuat rangkuman terkait Capaian Pembelajaran Khusus untuk pengkayaan materi
kewirausahaan.
b. Mencari contoh bisnis plan.
2. Kelompok :
a. Membuat laporan observasi usaha dibidang keperawatan
b. Mencari Profile pengusaha sukses
c. Mencari pribadi pengusaha sukses secara fisik dan psikis
d. Sumber ide usaha dibidang umum
e. Sumber ide usaha dibidang keperawatan
 f. Membuat skenario karakter wirausahan
g. Presentasi bisnis plan
3. Tugas Akhir Semester (membuat makalah dan presentasi/seminar bisnis plan)

Mengetahui Jakarta,………………………..
Direktur/Ketua Jurusan/Dekan/Ketua ST Ketua Program Studi Penanggung Jawab MK

CATATAN:

(1) Proses pembelajaran harus dilaksanakan secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, dan memotivasi mahasiswa untuk
berpartisipasi aktif, serta memberikan kesempatan atas prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat, dan
perkembangan fisik serta psikologis mahasiswa, termasuk mahasiswa berkebutuhan khusus.
(2) Proses pembelajaran secara umum dilaksanakan dengan urutan:
a. Kegiatan pendahuluan, merupakan pemberian informasi yang
komprehensif tentang rencana pembelajaran beserta tahapan pelaksanaannya, serta informasi hasil asesmen dan umpan balik proses
pembelajaran sebelumnya;
b. Kegiatan inti, merupakan kegiatan belajar dengan penggunaan metode pembelajaran yang menjamin tercapainya kemampuan tertentu
yang telah dirancang sesuai dengan kurikulum;
c. Kegiatan penutup,merupakan kegiatan refleksi atas suasana dan
capaian pembelajaran yang telah dihasilkan, serta informasi tahapan pembelajaran berikutnya.