SKEMA JAWAPAN

BAHASA MELAYU PENULISAN TAHUN 3 SET 1

A. Bina lima ayat berdasarkan gambar dan frasa yang diberikan.

(10 markah)

NOTA :
 Setiap ayat 2 markah
 Penolakan 1 markah pada setiap ayat jika terdapat kesalahan ejaan
(/), tanda baca (O), penggunaan kata (___) dan imbuhan (__).
 Penolakan 2 markah pada setiap ayat jika terdapat kesalahan struktur
ayat ( ).
 Beri 1 markah untuk ayat tunggal.

B. Gambar di bawah menunjukkan cara-cara mencegah pembiakan jentik-

jentik. Bina dan tulis ayat berdasarkan gambar yang diberikan dalam satu
perenggan.
(15 markah)

 Pemarkahan secara holistik.

 Tiada pemerengganan- maksimum 12 markah.
 Ayat ditulis dalam bentuk nombor- maksimum 8 markah.
 Satu perenggan tanpa kesalahan tatabahasa layak mendapat 15
markah.
 1 kesalahan ejaan / tanda baca-layak mendapat 15 markah.

1
PERINGKAT KRITERIA

i. Idea menepati tugasan.

ii. Pengolahan idea sangat baik dan penyampaian yang jelas,
tersusun dan menarik.
CEMERLANG
iii. Penggunaan pelbagai ayat yang gramatis serta bertepatan
12-15
dengan tugasan.
iv. Penggunaan kata dan kosa kata yang meluas serta sesuai
dengan tugasan.
v. Penggunaan ejaan dan tanda baca yang betul.

i. Idea menepati tugasan.

ii. Pengolahan idea yang baik dengan penyampaian yang
jelas dan menarik.
BAIK iii. Penggunaan pelbagai ayat yang gramatis serta bertepatan
9-11 dengan tugasan.
iv. Penggunaan kata dan kosa kata yang baik serta sesuai
dengan tugasan.
v. Terdapat beberapa kesalahan ejaan dan tanda baca tetapi
tidak menjejaskan karangan.
i. Idea masih menepati tugasan.
ii. Pengolahan idea yang ringkas dan mudah dengan
penyampaian yang kurang menarik.
iii. Penggunaan ayat kurang gramatis tetapi berkaitan dengan
MEMUASKAN
tugasan.
5-8
iv. Penggunaan kata dan kosa kata yang sederahana.
v. Terdapat banyak kesalahan ejaan dan tanda baca.

i. Idea kurang menepati/tidak menepati tugasan.

ii. Pengolahan idea yang tidak jelas /tidak tepat/tidak
PENCAPAIAN
berkaitan dengan tugasan dan penyampaian tidak
TAHAP
menarik.
MINIMUM
iii. Penggunaan ayat tidak gramatis / tidak menepati tugasan.
1-4
iv. Penggunaan kata dan kosa kata yang terhad.
v. Tidak menguasai kemahiran penggunaan ejaan dan tanda
baca.

2
C. 1. Isi tempat kosong dengan kata berimbuhan yang sesuai berdasarkan
gambar.

Cikgu Aishah dan murid-murid Tahun 3 Pintar sedang bergotong-royong

membersihkan kelas. Lokman dan Daniel mengangkat kerusi dan meja. Adam

pula mengelap tingkap dengan sehelai tuala kecil. Maisarah menyapu

sampah, manakala Mahisha membuang sampah yang terdapat di dalam

bakul. Haziq pula memasang langsir.

Siew Ling menyusun buku-buku aktiviti di meja guru. Faris memadam

papan putih di hadapan kelas. Cikgu Aishah memerhatikan murid-muridnya

bekerja bersama-sama. Beliau berasa sangat gembira melihat murid-

muridnya yang rajin itu.

(10 markah)

3
C.2.
 Pemarkahan secara holistik.
 Tiada pemerengganan / 1 perenggan – maksima 10 markah.
 3-5 perenggan layak mendapat markah maksima (15 markah) jika
tiada kesalahan tatabahasa.

PERINGKAT KRITERIA

vi. Idea menepati tugasan.

vii. Pengolahan idea sangat baik dan penyampaian yang jelas,
tersusun dan menarik.
CEMERLANG
viii. Penggunaan pelbagai ayat yang gramatis serta bertepatan
12-15
dengan tugasan.
ix. Penggunaan kata dan kosa kata yang meluas serta sesuai
dengan tugasan.
x. Penggunaan ejaan dan tanda baca yang betul.

vi. Idea menepati tugasan.

vii. Pengolahan idea yang baik dengan penyampaian yang
jelas dan menarik.
BAIK viii. Penggunaan pelbagai ayat yang gramatis serta bertepatan
9-11 dengan tugasan.
ix. Penggunaan kata dan kosa kata yang baik serta sesuai
dengan tugasan.
x. Terdapat beberapa kesalahan ejaan dan tanda baca tetapi
tidak menjejaskan karangan.
vi. Idea masih menepati tugasan.
vii. Pengolahan idea yang ringkas dan mudah dengan
penyampaian yang kurang menarik.
viii. Penggunaan ayat kurang gramatis tetapi berkaitan dengan
MEMUASKAN
tugasan.
5-8
ix. Penggunaan kata dan kosa kata yang sederahana.
x. Terdapat banyak kesalahan ejaan dan tanda baca.

vi. Idea kurang menepati/tidak menepati tugasan.

vii. Pengolahan idea yang tidak jelas /tidak tepat/tidak
PENCAPAIAN
berkaitan dengan tugasan dan penyampaian tidak
TAHAP
menarik.
MINIMUM
viii. Penggunaan ayat tidak gramatis / tidak menepati tugasan.
1-4
ix. Penggunaan kata dan kosa kata yang terhad.
x. Tidak menguasai kemahiran penggunaan ejaan dan tanda
baca.

4
 -perjalanan ke sekolah- ternampak lelaki tua- melintas-
-menegur- membantu melintas-berhati-hati-
-melintas dengan selamat-mengucapkan terima kasih-
-berasa gembira- meneruskan perjalanan-doakan lelaki tua selamat-

(15 markah)

-TAMAT-