Juknis 2012

KATA PENGANTAR
Salah satu upaya pemerintah dalam rangka peningkatan kualitas layanan pendidikan dasar
adalah meningkatkan kualitas sarana prasarana dan fasilitas pembelajaran di sekolah. Mulai
tahun anggaran 2011 pemerintah telah berupaya untuk melakukan rehabilitasi ruang kelas
dan ruang belajar di satuan pendidikan dasar (SD dan SMP) baik negeri maupun swasta
sehingga diharapkan pada tahun 2013 sudah tidak ada lagi ruang kelas dan ruang belajar SD
dan SMP rusak berat.
Sehubungan dengan hal tersebut pada tahun ini akan direhabilitasi seluruh bangunan SD dan
SMP yang mengalami rusak berat melalui dana APBN dan DAK 2012. Dalam rangka
mengefektifkan peran masyarakat, pelaksanaannya menggunakan mekanisme bantuan ke
sekolah. Dengan mekanisme ini sudah terbukti hasil dan kualitas bangunan yang
menghasilkan baik dan menimbulkan kepedulian masyarakat terhadap pendidikan semakin
meningkat.
Disamping itu mulai tahun anggaran 2012, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan telah
bekerja sama dengan Tentara Nasional Indonesia (TNI) untuk melakukan pendampingan
terutama bagi daerah-daerah sulit, terluar, terpencil sehingga pelaksanaan pembangunan
dapat berjalan lebih lancar.
Mengingat ruang kelas dan ruang belajar yang akan direhabilitasi sementara ini juga sedang
digunakan untuk proses belajar mengajar, maka kami minta dinas pendidikan kabupaten/kota
dapat mengatur dan mengkondisikan sehingga proses rehabilitasi ini tidak mengganggu
proses belajar mengajar sekolah.
Dengan semangat melaksanakan program dan kegiatan ini secara transparan dan akuntabel,
kami mengharapkan semua pihak dapat membantu dan ikut berperan serta sehingga
pelaksanaan kegiatan dapat berjalan dengan lancar dan mencapai hasil yang optimal.
Dengan program rehabilitasi diharapkan partisipasi pemerintah daerah semakin besar

dengan mengalokasikan anggaran pendidikan yang lebih untuk melaksanakan kegiatan yang
belum ditangani melalui anggaran dari pemerintah pusat.
Buku ini agar dijadikan pedoman dalam pelaksanaan program ini.
Direktur Jenderal Pendidikan Dasar
Prof. Suyanto, Ph.D

NIP. 19530302 197703 1 001
petunjuk pelaksanaanprogramruan nasionalbe rehabilitasi iii

gkelasrusak ratSD tahun 2
012
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ................................................................................................................................. iii
DAFTAR ISI ................................................................................................................................................. iv
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................................................................ vi
BAGIAN 1
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................................................ 1
A. LATAR BELAKANG ................................................................................................. 1

B. TUJUAN ....................................................................................................................... 2
C. DASAR HUKUM........................................................................................................ 2
D. SASARAN ................................................................................................................... 4
E. PRINSIP PELAKSANAAN ..................................................................................... 4
F. INDIKATOR KEBERHASILAN............................................................................. 5
G. DEFINISI KEGIATAN .............................................................................................. 5
BAB II PENETAPAN SEKOLAH ............................................................................................ 7
A. KRITERIA SELEKSI ................................................................................................ 7

B. PROSES PENETAPAN DAN SOSIALISASI SEKOLAH
PENERIMA BANTUAN ......................................................................................... 7
C. SOSIALISASI ............................................................................................................. 8
BAB III PENGELOLAAN DAN PELAKSANA KEGIATAN ............................................. 9
A. PENGELOLAAN TINGKAT PUSAT.................................................................... 9

B. PENGELOLAAN TINGKAT PROVINSI 10
C. PENGELOLAAN TINGKAT KABUPATEN/KOTA .......................................... 10
D. PELAKSANA KEGIATAN TINGKAT SEKOLAH............................................. 11
BAB IV PENDANAAN .................................................................................................................. 16
A. SUMBER DANA DAN BESARAN BIAYA REHABILITASI ........................... 16

B. RUANG LINGKUP PENGGUNAAN DANA ...................................................... 17
C. MEKANISME PENYALURAN DANA ................................................................. 18
D. DANA OPERASIONAL TPR2K ............................................................................ 19
E. PENGELOLAAN DANA .......................................................................................... 19
petunjuk pelaksanaanprogramruan nasionalbe rehabilitasi iv

gkelasrusak ratSD tahun
2012
BAB V PELAKSANAAN PEKERJAAN ................................................................................ 21
A. JADWAL PELAKSANAAN PEKERJAAN .......................................................... 21

B. TRANSPARANSI PELAKSANAAN ..................................................................... 21
C. PELAKSANAAN FISIK KEGIATAN REHABILITASI...................................... 21
BAB VI PENGAWASAN, EVALUASI DAN PELAPORAN .............................................. 24
A. PENGAWASAN DAN EVALUASI ........................................................................ 24

B. PELAPORAN ............................................................................................................. 25
C. PELAYANAN INFORMASI .................................................................................... 28
BAGIAN 2
BAB VII PEMAHAMAN TEKNIS ................................................................................................ 29
A. PEMAHAMAN GAMBAR TEKNIS ....................................................................... 29

B. PEMAHAMAN BAHAN BANGUNAN .................................................................. 30
C. PEMAHAMAN TENTANG ITEM PEKERJAAN ............................................... 34
D. MENYUSUN RENCANA ANGGARAN BIAYA (RAB) ................................... 38
E. MENYUSUN JADWAL PELAKSANAAN PEKERJAAN ................................ 39
BAB VIII RENCANA KERJA DAN SYARAT-SYARAT (RKS) ......................................... 41
A. FISIK RUANG KELAS ............................................................................................ 41

1. PERSYARATAN UMUM DAN LINGKUP PEKERJAAN ....................... 41
2. PERSYARATAN TEKNIS ............................................................................... 41
B. MEUBELIAR/PERABOT RUANG KELAS ........................................................ 60

1. STANDAR MEUBELIAR/PERABOT RUANG KELAS........................... 60
2. SPESIFIKASI TEKNIS MEUBELIAR/PERABOT RUANG
KELAS ................................................................................................................. 61
3. KEBUTUHAN MEUBELIAR/PERABOT RUANG KELAS .................... 62
BAB IX KETENTUAN LAIN ....................................................................................................... 63
BAB X PENUTUP ......................................................................................................................... 64
LAMPIRAN-LAMPIRAN .......................................................................................................................... 65
petunjuk pelaksanaanprogramruan nasionalbe rehabilitasi v

DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 .................................................................................................................................................... 66
Lampiran 2 .................................................................................................................................................... 68
Lampiran 3 .................................................................................................................................................... 69
Lampiran 4 .................................................................................................................................................... 71
Lampiran 5 .................................................................................................................................................... 73
Lampiran 6a.................................................................................................................................................. 74
Lampiran 6b.................................................................................................................................................. 75
Lampiran 7 .................................................................................................................................................... 76
Lampiran 8 .................................................................................................................................................... 77
Lampiran 9 .................................................................................................................................................... 80
Lampiran 10a ............................................................................................................................................... 81
Lampiran 10b ............................................................................................................................................... 89
Lampiran 11.................................................................................................................................................. 95
Lampiran 12a ............................................................................................................................................... 108
Lampiran 12b ............................................................................................................................................... 109
Lampiran 13.................................................................................................................................................. 110
Lampiran 14.................................................................................................................................................. 111
Lampiran 15.................................................................................................................................................. 113
Lampiran 16.................................................................................................................................................. 114
Lampiran 17.................................................................................................................................................. 118
Lampiran 18.................................................................................................................................................. 119
Lampiran 19.................................................................................................................................................. 121
Lampiran 20.................................................................................................................................................. 124
Lampiran 21.................................................................................................................................................. 128
petunjuk pelaksanaanprogramruan nasionalbe rehabilitasi vi

gkelasrusak ratSD tahun
2012
Lampiran 22.................................................................................................................................................. 129
Lampiran 23.................................................................................................................................................. 132
Lampiran 24.................................................................................................................................................. 133
Lampiran 25.................................................................................................................................................. 135
Lampiran 26.................................................................................................................................................. 137
Lampiran 27.................................................................................................................................................. 140
Lampiran 28.................................................................................................................................................. 142
petunjuk pelaksanaanprogramruan nasionalbe rehabilitasi vii

012
B A G I A N 1
BAB I
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
Pendidikan adalah potensi sebuah kekuatan bangsa khususnya dalam proses
pembangunan nasional. Pendidikan mempunyai peranan penting dan strategis
serta memberi kontribusi signifikan terhadap pertumbuhan ekonomi dan
transformasi sosial budaya.
Salah satu sasaran yang paling fundamental dalam pengembangan pendidikan
adalah pendidikan dasar. Pendidikan jenjang sekolah dasar sebagai tahapan
pertama dalam pendidikan dasar merupakan jenjang yang paling mendasar dan
memegang peranan sangat penting karena mempengaruhi keberhasilan pada
jenjang berikutnya.
Pendidikan anak usia sekolah dasar dinilai strategis karena pada usia ini karakter,
potensi intelektual, serta bakat anak mulai dibentuk. Kegagalan anak dalam
menyelesaikan tugas perkembangannya pada usia sekolah dasar, dapat
berakibat buruk bagi perkembangan kecerdasan emosional anak yang sangat
berperan dalam menunjang keberhasilan kehidupan sosialnya kelak di
masyarakat. Untuk itu Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan menetapkan
pembangunan pendidikan sekolah dasar menjadi salah satu prioritas nasional.
Salah satu permasalahan penting yang dihadapi dalam pembangunan pendidikan
sekolah dasar hingga saat ini adalah belum sepenuhnya dapat diwujudkan
kepastian memperoleh layanan pendidikan dasar yang bermutu dan merata.
Kondisi ini antara lain terlihat pada tingkat kondisi sarana dan prasarana
pendidikan juga belum sepenuhnya dapat diwujudkan seperti yang ditetapkan
dalam Standar Pelayanan Minimal (SPM).
UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sisdiknas mengamanatkan bahwa setiap warga

negara mempunyai hak yang sama untuk memperoleh pendidikan yang bermutu.
Sementara itu peningkatan mutu pendidikan sekolah dasar dapat dicapai apabila
didukung oleh sarana dan prasarana pendidikan yang memadai.
Untuk memenuhi amanat peraturan perundang-undangan tersebut, Direktorat

Pembinaan Sekolah Dasar pada tahun anggaran 2012 melaksanakan kegiatan
rehabilitasi ruang kelas sekolah dasar baik negeri maupun swasta.
Berdasar Surat Edaran Menteri Keuangan Nomor SE-01/MK.2/2011 tanggal 1

November 2012, ruang kelas rusak berat dapat direhabilitasi berat/rehabilitasi
total.
petunjuk pelaksanaanprogramruan nasionalbe rehabilitasi 1

Bantuan rehabilitasi ruang kelas yang diberikan, dilakukan dengan cara
swakelola oleh tim pelaksana rehabilitasi ruang kelas di tingkat sekolah sesuai
dengan petunjuk pelaksanaan program nasional rehabilitasi ruang kelas rusak
berat SD tahun 2012 dan peraturan perundang-undangan.
Sehubungan dengan kebijakan pemerintah untuk melibatkan masyarakat dalam
upaya peningkatan mutu pendidikan secara luas, pelaksanaan kegiatan
rehabilitasi ruang kelas rusak berat dilaksanakan swakelola dan tidak
dikontrakkan kepada pihak ketiga.
Pelaksanan kegiatan dengan cara swakelola tersebut diharapkan dapat membuat
masyarakat merasa memiliki fasilitas pendidikan, bertanggung jawab atas
terlaksananya kegiatan, dan ikut secara aktif menjaga dan merawatnya.
Petunjuk pelaksanaan ini dimaksudkan sebagai acuan bagi para pelaksana

kegiatan rehabilitasi ruang kelas rusak berat, dengan tujuan agar: (a) pelaksanaan
rehabilitasi ruang kelas rusak berat berjalan dengan tertib, efektif, dan efisien; (b)
terwujudnya bangunan sekolah yang sesuai dengan fungsinya,
memenuhi persyaratan keselamatan, kesehatan, kenyamanan, dan kemudahan;
(c) efisien dalam penggunaan sumber daya, serasi dan selaras dengan
lingkungannya.
B. TUJUAN
Tujuan pelaksanaan kegiatan rehabilitasi ruang kelas rusak berat adalah :
1. mendukung tercapainya kegiatan wajib belajar pendidikan dasar 9 tahun;

2. meningkatkan layanan prima pendidikan di tingkat sekolah dasar;
3. meningkatkan kualitas gedung sekolah dan prasarana pendukungnya
sehingga secara fisik layak digunakan untuk proses belajar mengajar;
4. memberikan keamanan dan kenyamanan dalam proses belajar mengajar;
5. mendukung tercapainya standar sarana dan prasarana pendidikan;
6. meningkatkan partisipasi masyarakat dalam bidang pendidikan.
C. DASAR HUKUM
1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 28 Tahun 2002 tentang
Bangunan Gedung (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2002
Nomor 134, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4247);
2. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 17 Tahun 2003 tentang
Keuangan Negara (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003
3. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003

4. Undang-Undang Nomor 22 Tahun 2011 tentang Anggaran Pendapatan dan
Belanja Negara Tahun Anggaran 2012 (Lembaran Negara Republik
Indonesia Tahun 2011 Nomor 113, Tambahan Lembaran Negara Republik
Indonesia Nomor 5254);
5. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2005 Nomor 41,
Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia 2005 Nomor 4496);
6. Peraturan Pemerintah Nomor 36 Tahun 2005 tentang Peraturan
Pelaksanaan Undang-undang Nomor 22 Tahun 2002 tentang Bangunan
Gedung (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2005 Nomor 83,
Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4532);
7. Peraturan Pemerintah Nomor 6 Tahun 2006 tentang Pengelolaan Barang
Milik Negara/Daerah (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2006
Nomor 20, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4609)
sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 38 Tahun
2008 (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2008 Nomor 78,
8. Peraturan Pemerintah Nomor 47 Tahun 2008 tentang Wajib Belajar
(Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2008 Nomor 90, Tambahan
Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4863);
9. Peraturan Pemerintah Nomor 48 Tahun 2008 tentang Pendanaan
Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2008 Nomor 91,
10. Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Penyelenggaraan dan
Pengelolaan Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2010
Nomor 23, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 5105)
sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 66 Tahun
2010 (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2010 Nomor 112,
11. Peraturan Presiden Nomor 29 tahun 2011 tentang Rencana Kerja
Pemerintah Tahun 2012;
12. Peraturan Presiden Nomor 73 tahun 2011 tentang Pembangunan
Bangunan Gedung Negara;
13. Peraturan Menteri Pekerjaan Umum Nomor 29/PRT/M/2006 tentang
Pedoman Persyaratan Teknis Bangunan Gedung;
14. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 24 Tahun 2007 tentang
Standar Sarana dan Prasarana untuk Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah
(SD/MI), Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah (SMP/MTs),
dan Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah (SMA/MA);
Alokasi, Klasifikasi, Mekanisme Belanja, dan Pertanggungjawaban
Anggaran Belanja Kementerian Pendidikan Nasional;
16. Peraturan Menteri Pekerjaan Umum Nomor 45 Tahun 2007 tentang
Pedoman Teknis Pembangunan Bangunan Gedung Negara;

17. Peraturan Menteri Pekerjaan Umum Nomor 24/PRT/M/2008 tentang
Pedoman Pemeliharaan dan Perawatan Bangunan Gedung;
18. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 2 tahun 2010 tentang
Rencana Strategis Kementerian Pendidikan Nasional Tahun 2010-2014;
Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Pendidikan Nasional;
20. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 48 tahun 2010 tentang
Rencana Strategis Pembangunan Pendidikan Nasional Tahun 2010-2014;
Koordinasi dan Pengendalian Program di Lingkungan Kementerian
Pendidikan Nasional sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Menteri
Pendidikan Nasional Nomor 38 Tahun 2011;
Sistem Pengendalian Intern Pemerintah di Lingkungan Kementerian
Pendidikan Nasional;
23. Surat Edaran Menteri Keuangan Nomor SE-01/MK.2/2011 tentang Alokasi
Anggaran Kementerian Negara/Lembaga Tahun Anggaran 2012.
24. Surat Keputusan Direktur Jenderal Cipta Karya Departemen Pekerjaan
Umum tentang Pedoman Teknis Rumah dan Bangunan Gedung Tahan
Gempa Tahun 2006;
D. SASARAN
Sasaran kegiatan rehabilitasi ruang kelas rusak berat sekolah dasar tahun
anggaran 2012 adalah sekolah dasar negeri dan swasta di seluruh Indonesia yang
memiliki ruang kelas rusak berat.
E. PRINSIP PELAKSANAAN
Pelaksanaan rehabilitasi ruang kelas rusak berat berdasarkan azas dan prinsip:
1. kemanfaatan, keselamatan, keseimbangan serta keserasian/keselarasan
bangunan gedung dengan lingkungannya;
2. hemat, tidak berlebihan, efektif dan efisien, serta sesuai dengan kebutuhan
dan ketentuan teknis yang disyaratkan;
3. Terarah dan terkendali sesuai rencana, kegiatan, dan fungsi bangunan
sekolah; dan
4. menggunakan hasil produksi dalam negeri dengan memperhatikan
kemampuan/potensi nasional.
F. INDIKATOR KEBERHASILAN
Indikator keberhasilan pelaksanaan kegiatan bantuan rehabilitasi ruang kelas
rusak berat SD, yaitu:
1. pelaksanaan rehabilitasi sesuai dengan ketentuan Petunjuk Pelaksanaan

Program Nasional Rehabilitasi Ruang Kelas Rusak Berat SD Tahun 2012;

2. kualitas pelaksanaan rehabilitasi sesuai dengan spesifikasi teknis yang
terdapat dalam Petunjuk Pelaksanaan Program Nasional Rehabilitasi Ruang
Kelas Rusak Berat SD Tahun 2012;
3. kepala sekolah dan komite sekolah berperan aktif dalam pelaksanaan kegiatan
rehabilitasi secara transparan, demokratis, profesional, dan akuntabel;
4. hasil rehabilitasi dapat dimanfaatkan untuk menyelenggarakan kegiatan
pembelajaran; dan
5. adanya partisipasi masyarakat dalam pelaksanaan rehabilitasi.
G. DEFINISI KEGIATAN
1. Rehabilitasi Berat
Memperbaiki bangunan yang telah rusak dengan maksud menggunakan
bangunan sesuai fungsi tertentu yang tetap, baik arsitektur maupun struktur
bangunan gedung tetap dipertahankan seperti semula, sedang utilitas dapat
berubah.
Rehabilitasi berat dilakukan terhadap ruang kelas yang mengalami kerusakan
lebih dari 45% hingga 65%.
2. Rehabilitasi Total
Membangun kembali bangunan yang telah rusak berat dengan maksud
menggunakan bangunan sesuai fungsi tertentu yang tetap, baik arsitektur
maupun struktur bangunan gedung tetap dipertahankan seperti semula atau
arsitektur maupun struktur bangunan serta utilitas berubah.
Rehabilitasi total dilakukan terhadap ruang kelas yang mengalami kerusakan
lebih dari 65%.
3. Ruang kelas rusak berat

Ruang kelas rusak berat adalah yang mengalami kerusakan pada sebagian
besar komponen bangunan, baik struktural maupun non-struktural yang apabila
setelah direhabilitasi baik berupa rehabilitasi berat dan/atau rehabilitasi total
dapat berfungsi dengan baik sebagaimana mestinya. Dikategorikan sebagai
ruang kelas rusak berat apabila ruang kelas tersebut mengalami kerusakan
lebih dari 45%.
4. Swakelola
a. Dana pendidikan dari pemerintah dan Pemerintah daerah untuk satuan
pendidikan diberikan dalam bentuk hibah sesuai dengan peraturan
perundang-undangan yang berlaku (UU No. 20/2003 Pasal 49 Ayat 3);
b. Pengelolaan satuan pendidikan pada anak usia dini, pendidikan dasar, dan
pendidikan menengah dilaksanakan berdasarkan standar pelayanan
minimal dengan prinsip manajemen berbasis sekolah (UU No. 20/2003
Pasal 51 Ayat 1);

c. Yang dimaksud dengan manajemen berbasis sekolah adalah bentuk
otonomi manajemen pada satuan pendidikan yang dalam hal ini kepala
sekolah/madrasah, dan guru dibantu oleh komite sekolah/madrasah dalam
mengelola kegiatan pendidikan (Penjelasan Pasal 51 ayat 1 UU No. 20/
2003);
d. Badan hukum pendidikan sebagaimana dimaksud dalam ayat (1) berprinsip
nirlaba dan dapat mengelola dana secara mandiri untuk memajukan satuan
pendidikan (UU No. 20/2003 Pasal 53 ayat 3);
e. Dana pendidikan dari Pemerintah dan/atau pemerintah daerah diberikan
kepada satuan pendidikan dalam bentuk hibah sesuai dengan ketentuan
peraturan perundang-undangan (PP No. 48/2008 Pasal 83 ayat 1);
f. Kepala sekolah/madrasah menjalankan manajemen berbasis
sekolah/madrasah untuk dan atas nama gubernur/bupati/walikota atau
Menteri Agama sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan
(PP No. 66/2010 Pasal 58B ayat 1 huruf a);
g. Manajemen berbasis sekolah/madrasah sebagaimana dimaksud pada ayat
(1) huruf a merupakan kewenangan kepala sekolah/madrasah menentukan
secara mandiri untuk satuan pendidikan yang dikelolanya dalam bidang
manajemen, yang meliputi: (1) rencana strategis dan operasional; (2)
struktur organisasi dan tata kerja; (3) sistem audit dan pengawasan internal;
dan (4) sistem peminjaman mutu internal (PP No. 66/20010 Pasal 58B ayat
2);
h. Dana untuk biaya investasi, biaya operasional, beasiswa dan/atau bantuan
biaya pendidikan bagi satuan pendidikan anak usia dini jalur formal,
pendidikan dasar dan/atau pendidikan menengah yang diselenggarakan
oleh Pemerintah atau pemerintah daerah disalurkan kepada kepala
sekolah/madrasah dan dikelola sesuai dengan ketentuan peraturan
perundang-undangan (PP No.66/2010 Pasal 58H ayat 4).

BAB II
PENETAPAN SEKOLAH DAN SOSIALISASI
A. KRITERIA SELEKSI
1. Kriteria Umum
a. sekolah dasar negeri maupun swasta yang memiliki ruang kelas rusak
berat;
b. sekolah dasar yang sebagaimana dimaksud pada huruf a masih
beroperasional; dan
c. pada tahun 2012 tidak menerima bantuan lain yang sejenis (rehabilitasi
atau pembangunan fisik ruangan) dari sumber dana pusat (APBN), Dana
Alokasi Khusus (DAK) maupun sumber dana daerah (APBD I atau APBD
II).
2. Kriteria Khusus
a. rehabilitasi berat ditujukan untuk kondisi fisik ruang kelas yang mengalami
kerusakan lebih dari 45% sampai dengan 65%, sedangkan rehabilitasi total
ditujukan untuk kondisi fisik ruang kelas/sekolah yang mengalami
kerusakan lebih dari 65%;
b. memiliki rekening atas nama sekolah (bukan rekening atas nama pribadi
atau yayasan);
c. memiliki Komite Sekolah, yang ditetapkan dengan Surat Keputusan
Kepala Sekolah;
d. kepala sekolah sanggup melaksanakan dan menyelesaikan rehabilitasi
ruang kelas rusak berat secara swakelola, tidak dikontrakkan atau
dikerjakan oleh pihak ketiga (rekanan/kontraktor) dengan membuat surat
pernyataan di atas kertas bermeterai yang diketahui oleh Dinas Pendidikan
Kabupaten/Kota;
e. memiliki Kepala Sekolah yang dibuktikan dengan Surat Keputusan dari
pejabat yang berwenang; dan
f. sekolah dibangun di atas lahan milik Pemerintah Daerah/Yayasan yang
dibuktikan dengan surat kepemilikan yang sah atau surat pernyataan dari
pejabat yang berwenang dan tidak bermasalah/tidak sedang dalam
sengketa.
B. PROSES PENETAPAN SEKOLAH PENERIMA BANTUAN

1. Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar melalui Direktorat Pembinaan SD
menyusun database sekolah-sekolah yang membutuhkan rehabilitasi ruang
kelas rusak berat berdasarkan data dari: (a) sensus data pokok pendidikan
tahun 2010-2011 tentang data nasional ruang kelas rusak berat sekolah dasar;
dan/atau (b) usulan dari sekolah maupun masyarakat.

2. Direktorat Pembinaan SD melakukan pemetaan data sekolah calon penerima
bantuan rehabilitasi ruang kelas rusak berat berdasarkan sumber pembiayaan
sebagai berikut: (a) data sekolah yang akan dibiayai melalui Dana Alokasi
Khusus (DAK) 2012; dan (b) data sekolah yang akan dibiayai melalui APBN
2012.
3. Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar mengirim surat edaran dan koordinasi
dengan seluruh Dinas Pendidikan Provinsi dan Dinas Pendidikan
Kabupaten/Kota tentang kegiatan bantuan rehabilitasi ruang kelas rusak berat
SD tahun 2012.
4. Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota melakukan verifikasi dan validasi data
sekolah yang memiliki ruang kelas rusak berat sesuai dengan kondisi riil di
wilayahnya.
5. Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota mengirimkan usulan nama-nama sekolah
calon penerima bantuan kepada Direktur Jenderal Pendidikan Dasar melalui
Direktur Pembinaan SD, dan salinannya dikirim kepada Kepala Dinas
Pendidikan Provinsi.
6. Direktur Jenderal Pendidikan Dasar melalui Direktur Pembinaan SD
menetapkan sekolah calon penerima bantuan berdasarkan usulan Dinas
Pendidikan Kabupaten/Kota dan/atau masyarakat.
C. SOSIALISASI
Dinas Pendidikan Provinsi mengadakan sosialisasi kepada sekolah penerima
bantuan yang telah ditetapkan oleh Direktur Pembinaan SD, sedangkan Dinas
Pendidikan Kabupaten/Kota dapat menyampaikan informasi pelaksanaan
rehabilitasi ruang kelas rusak berat SD tahun 2012.

BAB III
PENGELOLAAN DAN PELAKSANA KEGIATAN
Rehabilitasi ruang kelas rusak berat untuk SD negeri dan swasta tahun 2012
dananya bersumber dari APBN yang pengelolaan dan pengalokasiannya melalui
Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar, Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar,
dilaksanakan secara swakelola.
Pembagian tugas dan tanggung jawab pengelolaan dan pelaksanaan kegiatan

rehabilitasi ruang kelas rusak berat dari tingkat pusat sampai tingkat sekolah adalah
sebagai berikut:
A. PENGELOLAAN TINGKAT PUSAT

Pengelola kegiatan bantuan rehabilitasi ruang kelas rusak berat SD di tingkat
pusat adalah Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar pada Direktorat Jenderal
Pendidikan Dasar, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Tugas dan
tanggung jawab pengelola kegiatan di tingkat pusat adalah:
1. merancang kebijakan kegiatan bantuan rehabilitasi ruang kelas rusak berat
untuk SD negeri dan swasta tahun 2012;
2. menginformasikan kegiatan pemberian bantuan rehabilitasi ruang kelas ruang
berat untuk SD negeri dan swasta kepada Dinas Pendidikan Provinsi dan Dinas
Pendidikan Kabupaten/Kota;
3. menyerahkan data sekolah yang membutuhkan rehabilitasi ruang kelas rusak
berat kepada Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota untuk diverifikasi dan
divalidasi;
4. melakukan pemeriksaan ulang secara sampling terhadap hasil verifikasi
sekolah calon penerima bantuan rehabilitasi ruang kelas rusak berat yang
dilakukan oleh Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota;
5. menerima data sekolah hasil validasi yang diusulkan oleh Dinas Pendidikan
Kabupaten/Kota;
6. menetapkan sekolah calon penerima bantuan rehabilitasi ruang kelas rusak
berat berdasarkan usulan Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota;
7. melakukan penandatanganan Surat Perjanjian Pemberian Bantuan (SPPB)
Rehabilitasi Ruang Kelas Rusak Berat dengan sekolah penerima bantuan;
8. menyalurkan bantuan untuk rehabilitasi ruang kelas rusak berat kepada
sekolah yang telah ditetapkan sebagai penerima bantuan;
9. melakukan penandatangan surat perjanjian kerjasama dengan Dinas
Pendidikan Kabupaten/Kota tentang pengawasan dan pembinaan
pelaksanaan rehabilitasi ruang kelas rusak berat;
10. melakukan asistensi dan bimbingan teknis perancangan bangunan dan teknis
konstruksi bangunan kepada para pelaksana di tingkat provinsi;

11. melakukan monitoring dan evaluasi pelaksanaan kegiatan rehabilitasi ruang
kelas rusak berat SD; dan
12. menyampaikan laporan pelaksanaan rehabilitasi ruang kelas rusak berat SD
kepada Menteri Pendidikan dan Kebudayaan melalui Direktur Jenderal
Pendidikan Dasar.
B. PENGELOLAAN TINGKAT PROVINSI

Pengelola kegiatan bantuan rehabilitasi ruang kelas rusak berat SD di tingkat
provinsi adalah Dinas Pendidikan Provinsi. Tugas dan tanggung jawab
pengelola kegiatan di tingkat provinsi adalah:
1. melakukan sosialisasi kegiatan pemberian bantuan rehabilitasi ruang kelas

rusak berat SD kepada sekolah penerima bantuan;
2. melakukan pengawasan, asistensi dan pendampingan dalam perancangan
bangunan dan teknis konstruksi bangunan kepada para pelaksana di tingkat
kabupaten/kota dan sekolah;
3. membantu sekolah mengirimkan laporan kemajuan sekolah setiap minggu
secara online kepada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan;
4. mengirimkan laporan kemajuan sekolah setiap minggu dalam format 34 (F34)
kepada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan;
5. mengirimkan rekapitulasi laporan kemajuan setiap minggu dalam format 11
(F11) kepada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan;
6. mengirimkan rekapitulasi laporan kemajuan bulanan tingkat provinsi kepada
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan;
7. mengirimkan rekapitulasi laporan akhir tingkat provinsi kepada Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan; dan
8. melakukan monitoring dan evaluasi pelaksanaan kegiatan rehabilitasi ruang
kelas rusak berat SD.
C. PENGELOLAAN TINGKAT KABUPATEN/KOTA

Pelaksana kegiatan bantuan rehabilitasi ruang kelas rusak berat SD di tingkat
kabupaten/kota adalah Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota. Tugas dan tanggung
jawab pengelola kegiatan di tingkat kabupaten/kota adalah:
1. menginformasikan kegiatan pemberian bantuan rehabilitasi ruang kelas rusak

berat SD kepada SD negeri dan swasta di daerahnya;
2. melakukan verifikasi dan validasi data sekolah dasar calon penerima bantuan
rehabilitasi ruang kelas rusak berat;
3. mengusulkan nama-nama sekolah calon penerima bantuan rehabilitasi ruang
kelas rusak berat kepada Direktur Jenderal Pendidikan Dasar melalui Direktur
Pembinaan SD;

4. melakukan penandatangan surat perjanjian kerjasama dengan Direktorat
Pembinaan SD tentang pengawasan dan pembinaan pelaksanaan rehabilitasi
ruang kelas rusak berat SD;
5. melakukan pengawasan dan memberikan pembinaan kepada sekolah
penerima bantuan rehabilitasi ruang kelas rusak berat; dan
6. menyampaikan laporan kemajuan mingguan dalam tingkat kabupaten/kota
format 34 (F34) kepada Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar melalui
Direktorat Pembinaan SD dan Dinas Pendidikan Provinsi.
D. PELAKSANA KEGIATAN TINGKAT SEKOLAH

Tugas dan tanggung jawab pengelola kegiatan rehabilitasi ruang kelas rusak
berat SD di tingkat sekolah adalah sebagai berikut:
1. Kepala Sekolah
a. mengikuti sosialisasi/bimbingan teknis tentang pelaksanaan kegiatan
rehabilitasi ruang kelas rusak berat SD;
b. menandatangani Surat Perjanjian Pemberian Bantuan (SPPB) dengan
Pejabat Pembuat Komitmen Kegiatan (PPKK) Rehabilitasi SD;
c. membentuk Tim Pelaksana Rehabilitasi Ruang Kelas (TPR2K) secara
musyawarah, demokratis dan transparan;
d. menerbitkan surat keputusan enetapan Tim Pelaksana Rehabilitasi
Ruang Kelas (TPR2K);
e. melaporkan penerimaan dana bantuan kepada Dinas Pendidikan
Kabupaten/Kota segera setelah dana bantuan masuk ke rekening sekolah;
f. bertanggung jawab terhadap pelaksanaan kegiatan rehabilitasi ruang
kelas rusak berat di sekolahnya; dan
g. melakukan serah terima aset milik negara dengan Dinas Pendidikan
Kabupaten/Kota setelah pelaksanaan kegiatan selesai (lampiran 1).
2. Tim Pelaksana Rehabilitasi Ruang Kelas (TPR2K)

TPR2K terdiri unsur sekolah dan masyarakat sekitar sekolah, yang dipilih dan
dibentuk secara demokratis dalam forum rapat sekolah yang dipimpin oleh
kepala sekolah dan dihadiri oleh unsur sekolah dan para wali kelas, komite
sekolah, perwakilan wali murid masing-masing kelas, dan unsur tokoh
masyarakat setempat yang memiliki kepedulian terhadap pembangunan
pendidikan. TPR2K bertugas sebagai pelaksana rehabilitasi ruang kelas rusak
berat di sekolah. Dalam pelaksanaan kegiatannya TPR2K didampingi oleh

perencana/pengawas yang ditetapkan oleh TPR2K. Susunan organisasi
TPR2K sebagai berikut:
Jabatan Unsur
Penanggung Jawab : Kepala sekolah
Ketua : Guru Tetap (bukan kepala sekolah)
Sekretaris : Wakil wali murid
Bendahara : Salah seorang guru
Penanggungjawab Teknis : Wakil wali murid atau unsur masyarakat
yang memiliki pengalaman di bidang
bangunan
Anggota : Unsur sekolah, komite sekolah,
masyarakat yang memiliki pengalaman
yang memadai pada bidang yang
dibutuhkan
TPR2K dibentuk melalui proses sebagai berikut:
a. Kepala sekolah bersama komite sekolah melaksanakan rapat dengan

agenda:
1) Penjelasan tentang kegiatan rehabilitasi ruang kelas rusak berat.
2) Penjelasan tentang rencana rehabilitasi ruang kelas rusak berat,
proses kegiatan, dan pembelian bahannya.
3) Penjelasan tentang pembentukan TPR2K.
4) Penjelasan tentang tugas dan tanggung jawab masing-masing anggota
TPR2K.
b. Prosedur pemilihan personalia TPR2K dilakukan secara demokratis
melalui prosedur musyawarah untuk mufakat. Apabila permufakatan tidak
tercapai, maka dilakukan melalui voting. Hasil rapat dituangkan dalam
Berita Acara Pemilihan dan Pembentukan TPR2K (lampiran 2).
c. Berdasarkan hasil rapat pemilihan dan pembentukan TPR2K, kepala
sekolah menerbitkan Surat Keputusan (SK) tentang Penetapan TPR2K
(lampiran 3).
Persyaratan menjadi Tim Pelaksana Rehabilitasi Ruang Kelas (TPR2K)
Rusak Berat SD adalah sebagai berikut:
a. Penanggung Jawab, adalah kepala sekolah penerima bantuan
rehabilitasi ruang kelas rusak berat yang bersangkutan.
b. Ketua, adalah guru tetap sekolah penerima bantuan rehabilitasi ruang
kelas rusak berat yang bersangkutan dan bukan kepala sekolah.

c. Sekretaris, sebagai pengelola administrasi teknis rehabilitasi ruang kelas
rusak berat merangkap anggota TPR2K, adalah wakil wali murid yang
memenuhi kriteria:
1) bukan anggota birokrasi (eksekutif maupun legislatif), seperti anggota
DPRD, Kepala Dinas, Camat, Kepala Desa, dan/atau pegawai negeri,
GTT/PTT di lingkungan Pemerintah Kabupaten/Kota, pengurus dewan
pendidikan, pengurus partai politik, komite sekolah, LSM, LKMD/BPD;
2) mempunyai pengalaman/keterampilan/kemampuan dalam bidang
kesekretariatan; dan
3) mendapat persetujuan dalam forum rapat pembentukan TPR2K.
d. Bendahara merangkap anggota TPR2K, adalah Salah seorang guru,
berfungsi sebagai pemegang kas dan juru bayar TPR2K serta bertugas
mencatat semua pengeluaran/penggunaan dana rehabilitasi ruang kelas
SD dalam Buku Kas Umum (BKU).
e. Penanggungjawab Teknis rehabilitasi merangkap anggota TPR2K,
bertanggungjawab dalam implementasi teknis rehabilitasi, adalah wakil
wali murid atau tokoh masyarakat setempat, dan memenuhi kriteria:
1) anggota masyarakat setempat yang mendapat persetujuan dalam
forum rapat pembentukan Tim Pelaksana Rehabilitasi Ruang Kelas;
2) bukan anggota birokrasi (eksekutif maupun legislatif), seperti anggota
DPRD, Kepala Dinas, Camat, Kepala Desa, dan/atau pegawai negeri,
GTT/PTT dilingkungan Pemerintah Kabupaten/Kota, pengurus dewan
pendidikan, pengurus partai politik, komite sekolah, LSM, LKMD/BPD;
serta
3) diutamakan berlatar belakang pendidikan teknik Bangunan/Sipil atau
SMK Jurusan Bangunan dan memiliki pengalaman dalam bidang
pekerjaan bangunan gedung.
f. Anggota adalah bagian dari TPR2K yang berfungsi membantu jabatan-
jabatan tim TPR2K, bisa dari unsur sekolah dan atau komite sekolah dan
atau masyarakat yang memiliki kompetensi atau pengalaman pada bidang
yang dibutuhkan.
Tugas dan tanggung jawab TPR2K adalah:
a. menggalang partisipasi masyarakat dalam pelaksanaan rehabilitasi ruang
kelas rusak berat untuk meningkatkan kepedulian masyarakat dalam
bidang pendidikan;
b. melaksanakan rehabilitasi ruang kelas rusak berat secara swakelola;
c. memilih dan menetapkan perencana/pengawas di tingkat sekolah
(lampiran 4);
d. memberikan arahan kepada perencana dan secara bersama-sama
menyusun rencana dan waktu pelaksanaan rehabilitasi ruang kelas rusak
berat;
e. memilih dan menetapkan pekerja sesuai dengan keahliannya (lampiran
5);

f. mencairkan dana bantuan rehabilitasi ruang kelas rusak berat yang
masuk ke rekening sekolah, dan memanfaatkan sesuai dengan rencana
pelaksanaan rehabilitasi yang disusun;
g. mengadministrasikan pelaksanaan kegiatan rehabilitasi ruang kelas
rusak berat, baik administrasi keuangan maupun teknis. Buku-buku yang
digunakan untuk mencatat keluar masuknya dana dan dokumentasi
lainnya harus diletakkan di sekolah;
h. melaksanakan pekerjaan sesuai dengan dokumen teknis;
i. membuat informasi nama kegiatan dan informasi pelaksanaan kegiatan;
j. mengirimkan informasi kemajuan pelaksanaan pekerjaan setiap minggu
melalui Short Massage Service (SMS) kepada Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan;
k. mengirimkan laporan kemajuan setiap minggu secara On Line kepada
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan;
l. menyusun laporan pertanggungjawaban mingguan, bulanan, dan akhir;
m. menyusun dokumen administrasi kegiatan rehabilitasi ruang kelas rusak
berat sebagai arsip sekolah; dan
n. mempresentasikan hasil pelaksanaan kegiatan rehabilitasi ruang kelas
rusak berat dalam forum pertemuan yang dihadiri komite sekolah, dewan
guru dan masyarakat sekitar sebagai wujud transparansi dan
akuntabilitas dari pelaksanaan rehabilitasi ruang kelas rusak berat.
3. Perencana/pengawas
Perencana/pengawas bertanggungjawab kepada TPR2K dalam pelaksanaan
rehabilitasi ruang kelas rusak berat. Kriteria perencana/pengawas adalah:
a. berpendidikan minimum STM/SMK jurusan bangunan atau
berpengalaman di bidang konstruksi minimal 3 tahun serta pernah
memimpin kelompok kerja;
b. bukan dari unsur pegawai negeri, unsur birokrat, atau merangkap jabatan
sebagai birokrat (eksekutif maupun legislatif), seperti anggota DPRD,
DPD dan/atau pengurus dewan pendidikan, pengurus partai politik,
komite sekolah, LSM, LKMD/BPD; serta
c. sanggup bekerja dengan baik dan sungguh-sungguh, dapat bekerjasama
dengan seluruh anggota TPR2K, dan seluruh pekerja dalam kegiatan
rehabilitasi ruang kelas rusak berat.
Perencana/pengawas mempunyai tugas dan tanggung jawab sebagai
berikut:
a. Tahap Persiapan:
1) melakukan pendataan kondisi lokasi (ruang kelas dan
meubeliar/perabot yang akan direhabilitasi);
2) membuat gambar desain dan struktur bangunan yang terdiri dari: a)
site plan/tata letak bangunan; b) denah, tampak, potongan; c)
rencana pondasi; d) rencana atap/kap; e) rencana plafon; f) rencana

instalasi listrik/penerangan; g) rencana instalasi air bersih/air kotor
(jika ada) dan; h) detail. Gambar desain dan struktur harus memenuhi
prinsip bangunan tahan gempa dan harus mengacu pada rencana
kerja dan syarat – syarat (RKS) sebagaimana dijelaskan pada BAB
VIII;
3) membuat perencanaan rehabilitasi meubeliar/perabot yang di bahas
bersama TPR2K (lampiran 6a dan 6b);
4) menyusun analisis harga satuan pekerjaan berdasarkan harga
bahan dan upah;
5) membuat Rencana Anggaran Biaya (RAB) (lampiran 7 dan 8); dan
6) membuat Jadwal Pelaksanaan Rehabilitasi (lampiran 9).
b. Tahap Pelaksanaan Rehabilitasi:

1) secara periodik membantu kepala sekolah dan tim pelaksana,
mengarahkan dan membimbing pekerja dan tukang selama
pekerjaan berlangsung;
2) mengawasi, memeriksa kualitas dan kuantitas bahan yang dibeli;
3) mengawasi, memeriksa dan mengevaluasi kemajuan pekerjaan;
4) membantu membuat laporan kemajuan mingguan;
5) membantu membuat laporan pertanggungjawaban mingguan,
bulanan dan akhir hasil pelaksanaan rehabilitasi ruang kelas;

BAB IV
PENDANAAN
A. SUMBER DANA DAN BESARAN BIAYA REHABILITASI

Sumber dana berasal dari pemerintah pusat (APBN) yang disalurkan langsung ke
rekening sekolah. Dana bantuan digunakan untuk: (1) Rehabilitasi ruang kelas
rusak; (2) Pembelian/rehabilitasi meubelair/perabot.
Sekolah harus memanfaatkan dana yang telah diterima secara optimal dengan
satuan harga yang wajar. Jenis dan jumlah meubelair/perabot yang
diadakan/direhabilitasi disesuaikan dengan kebutuhan.
Besaran biaya rehabilitasi sekolah dihitung dengan rumus:
N = (Rp. 101.600.000,00 x a x IKK x b) + (Rp. 5.000.000,00 x b)
Keterangan:
 N = Biaya rehabilitasi di satu sekolah


 Rp. 101.600.000,00 adalah Satuan Biaya Pembangunan 1 (satu) ruang kelas baru
sekolah dasar untuk IKK = 1,00, dengan mempertimbangkan surat rekomendasi
dari Direktur Jenderal Cipta Karya Kementerian Pekerjaan Umum berdasarkan
surat Nomor BU.0106-Cb./197 Tanggal 31 Januari 2012

 a = Persentase rata-rata tingkat kerusakan ruang kelas pada satu sekolah yang
dihitung berdasarkan analisis tingkat kerusakan bangunan/ruang (lampiran 10a dan
10b)

 IKK adalah Indeks Kemahalan Konstruksi Kabupaten/Kota yang bersumber dari
Buku Kegiatan Percepatan Penyediaan data Statistik Dalam Rangka Kebijakan
Dana Perimbangan Tahun 2011, Badan Pusat Statistik (BPS), Tahun 2011
(lampiran 11)

 b = Jumlah ruang kelas rusak berat yang akan dibiayai

 Rp. 5.000.000,00 adalah Satuan biaya pembelian/rehabilitasi meubelair dan
perabot untuk satu ruang kelas

Contoh:
1. SDN Girijaya Kabupaten Tasikmalaya:

 Jumlah ruang kelas rusak berat = 3 rk
 Rata-rata persentase tingkat kerusakan:
- ruang kelas 1 = tingkat kerusakan 50%
Rata-rata = (50% + 60% + 70%) : 3 = 60%
 IKK Kabupaten Tasikmalaya = 0,83
Maka Biaya Rehabilitasi SDN Girijaya
= (Rp. 101.600.000,00 x 60% x 0,83 x 3) + (Rp. 5.000.000,00 x 3)
= Rp. 166.790.400,00
2. SD Inpres Nanai Kabupaten Asmat, provinsi Papua:

 Jumlah ruang kelas rusak berat = 3 rk
 Rata-rata persentase tingkat kerusakan:
Rata-rata = (50% + 60% + 55%) : 3 = 55%
 IKK Kabupaten Asmat = 2,05
Maka Biaya Rehabilitasi SD Inpres Nanai
= (Rp. 101.600.000,00 x 55% x 2,05 x 3) + (Rp. 5.000.000,00 x 3)
= Rp. 358.662.000,00
B. RUANG LINGKUP PENGGUNAAN DANA

1. Dana bantuan rehabilitasi ruang kelas rusak berat SD digunakan untuk
membiayai rehabiltasi berat dan/atau rehabilitasi total ruang kelas rusak berat
berikut perabotnya.
2. Apabila terdapat sisa anggaran dari anggaran rehabilitasi ruang kelas rusak
berat yang diterima sekolah, maka sisa anggaran dapat digunakan untuk
kegiatan dengan prioritas sebagai berikut:
a. merehabilitasi ruang kelas lain;
b. merehabilitasi ruang lainnya, seperti: ruang guru, ruang kepala sekolah,
ruang perpustakaan; dan
c. merehabilitasi jaringan air bersih, sanitasi, km/wc.
3. Dana bantuan tidak boleh digunakan untuk:
a. diinvestasikan pada kegiatan produktif, misalnya untuk modal beternak,
berdagang, dan sebagainya;
b. dipinjamkan kepada siapapun dengan alasan apapun;

c. disimpan di bank dalam jangka waktu tertentu dengan tujuan memperoleh
keuntungan;
d. dipindahbukukan ke bank lain/rekening pribadi; dan
e. memberikan sumbangan, hadiah, uang tanda terimakasih, uang balas jasa,
uang komisi dan sejenisnya kepada pihak manapun, baik di tingkat pusat,
provinsi, kabupaten/kota, kecamatan, sekolah, konsultan maupun
masyarakat.
C. MEKANISME PENYALURAN DANA

1. Persyaratan Penyaluran Dana
Persyaratan yang harus dilengkapi dalam penyaluran dana bantuan adalah:
a. Surat Perjanjian Pemberian Bantuan (SPPB);
b. Surat pernyataan kesanggupan melaksanakan pekerjaan dari kepala
sekolah;
c. Fotokopi nomor rekening sekolah yang valid dan aktif pada bank
pemerintah;
d. Kuitansi penerimaan dana bantuan yang ditandatangani oleh kepala
sekolah; dan
e. Surat pernyataan kepala sekolah tidak sedang menerima bantuan
sejenis.
2. Proses Penyaluran Dana
a. Pejabat Pembuat Komitmen Kegiatan (PPKK) mengajukan usulan Surat
Permintaan Pembayaran Langsung (SPP-LS) kepada Bendahara
Pengeluaran Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar;
b. Bendahara Pengeluaran meneruskan usulan SPP-LS kepada pejabat
pembuat Surat Perintah Membayar (SPM);
c. Pejabat pembuat SPM menerbitkan Surat Perintah Membayar Langsung
(SPM-LS) yang ditujukan ke KPPN Jakarta III;
d. KPPN Jakarta III menerbitkan Surat Perintah Pencairan Dana (SP2D) dan
mentransfer melalui bank operasional ke rekening sekolah penerima
bantuan secara utuh;
e. Pencairan dana diatur sebagai berikut:
Setelah dana bantuan masuk ke rekening bank atas nama sekolah,
Kepala Sekolah bersama Bendahara TPR2K dapat mencairkan dana
tersebut untuk pelaksanaan rehabilitasi ruang kelas rusak berat sesuai
jadwal kerja yang telah disusun berdasarkan dokumen rancangan teknis
dan biaya.

D. DANA OPERASIONAL TPR2K
Biaya operasional TPR2K untuk melaksanakan rehabilitasi ruang kelas rusak
berat SD, termasuk biaya perencanaan/pengawasan, maksimum sebesar 3%
dan sudah termasuk di dalam komponen biaya rehabilitasi ruang kelas yang
diterima sekolah.
Contoh:
Biaya Rehabilitasi sekolah yang diterima oleh SDN Girijaya Tasikmalaya
sebesar Rp. 166.790.000,00, dengan rincian:
 Biaya rehabilitasi ruang kelas Termasuk Biaya Operasional
= 151.790.000,00
 Biaya pembelian/rehabilitasi meubelair = Rp. 15.000.000,00
Untuk menghitung biaya operasional, maka ditempuh langkah-langkah sebagai

berikut:
 Biaya rehabilitasi ruang kelas (Tanpa Biaya Operasional)
= Rp. 151.790.000,00 x 100/103
= Rp. 147.368.932,00
  Biaya operasional TPR2K maksimum = 3% x Rp. 147.368.932,00

= Rp. 4.421.068,00
Sedangkan biaya untuk upah para pekerja adalah bagian dari biaya fisik
rehabilitasi ruang kelas.
E. PENGELOLAAN DANA
Pengelolaan dana bantuan rehabilitasi ruang kelas rusak berat menjadi tanggung
jawab kepala sekolah. Kegiatan pengelolaan dana bantuan dilakukan oleh
bendahara TPR2K yang mencakup pencatatan penerimaan dan pengeluaran
dana, meliputi:
1. Pembukuan
a. Setiap transaksi harus didukung dengan bukti yang sah.
b. Bukti pengeluaran uang dalam jumlah tertentu harus dibubuhi meterai
yang cukup, sesuai dengan ketentuan tentang bea meterai.
c. Bukti pengeluaran harus disertai uraian yang jelas tentang barang/jasa
yang dibayar, tanggal, dan nomor bukti.
d. Nilai barang dan jasa yang dibayar tidak boleh lebih kecil dari uang yang
yang dikeluarkan.

e. Seluruh penerimaan dan pengeluaran uang agar dicatat/dibukukan
dalam Buku Kas Umum (BKU) (lampiran 12a dan 12b).
f. BKU ditulis dengan rapih, lengkap dan bersih (tidak boleh ada
penghapusan/ditip-ex).
Kalau ada kesalahan penulisan, kesalahan tersebut di coret namun masih
terbaca, pembetulan ditulis rapih di atas/di bawahnya kemudian di paraf.
g. Semua transaksi baik penerimaan maupun pengeluaran dibukukan/
dicatat sesuai urutan kejadiannya.
h. Setiap akhir bulan, BKU ditutup, dihitung saldonya, dicocokkan dengan
saldo yang ada di Kas dan di Bank.
i. Pajak-pajak yang timbul sebagai akibat dari transaksi pembayaran barang
dan jasa ditanggung oleh sekolah sesuai dengan peraturan perpajakan
yang berlaku.
Buku Kas Umum (BKU), bukti-bukti pengeluaran dana, pembelian material,
alat dan tenaga kerja serta laporan pekerjaan hendaknya disimpan sebaik-
baiknya di tempat yang aman.
2. Dokumen Pendukung Pembukuan
a. Kuitansi/tanda bukti pembayaran/nota/bon asli dari pihak yang
menerima pembayaran.
b. Bukti transaksi lainnya.
c. Semua dokumen ditandatangani ketua dan bendahara TPR2K, diketahui
kepala sekolah dan dibubuhi stempel sekolah.
3. Saldo Pembukuan
Dana yang belum digunakan harus tetap berada di rekening sekolah, tidak
boleh dipindahkan pada rekening lain atau disimpan di tempat lain. Jumlah
saldo pembukuan dalam bentuk uang tunai setiap bulan tidak boleh lebih dari
Rp. 5.000.000,00 (lima juta rupiah).

BAB V
PELAKSANAAN PEKERJAAN
A. JADWAL PELAKSANAAN PEKERJAAN

TPR2K harus menyusun jadwal kegiatan rehabilitasi ruang kelas rusak berat yang
menggambarkan jenis dan urutan kegiatan serta waktu pelaksanaan kegiatan.
B. TRANSPARANSI PELAKSANAAN
Dalam rangka transparansi pelaksanaan kegiatan rehabilitasi ruang kelas rusak
berat, TPR2K membuat: (1) informasi nama kegiatan; (2) informasi pelaksanaan
kegiatan.
1. Informasi Nama Kegiatan

TPR2K wajib memasang informasi nama kegiatan berukuran minimal 60 cm
x 90 cm yang berisi nama kegiatan, pelaksana, nilai kegiatan, tanggal mulai,
rencana selesai, sumber dana dan jumlah dana bantuan (lampiran 13).
2. Informasi Pelaksanaan Kegiatan

TPR2K wajib memasang informasi pelaksanaan kegiatan dipasang di papan
pengumuman sekolah atau di tempat lain yang mudah terlihat oleh
masyarakat.
Adapun informasi yang harus disampaikan adalah:
a. Besaran dana dan sumber dana batuan rehabilitasi ruang kelas rusak
berat yang diterima sekolah.
b. Bagan organisasi TPR2K dilengkapi dengan data nama anggota.
c. Gambar rencana, spesifikasi teknis dan perkiraan biaya rehabilitasi.
d. Jadwal pelaksanaan kegiatan.
C. PELAKSANAAN FISIK KEGIATAN REHABILITASI

Tahap pelaksanaan pekerjaan merupakan bagian yang memerlukan konsentrasi
dan perhatian, karena akan menentukan kualitas hasil akhir rehabilitasi yang
direncanakan. Pelaksanaan pekerjaan meliputi semua pekerjaan, mulai dari
pembongkaran bagian bangunan yang akan diperbaiki, galian pondasi (jika ada)
sampai dengan pekerjaan atap, finishing, serta pembersihan/perapihan lokasi.
Hal-hal yang perlu diperhatikan berkaitan dengan pelaksanaan fisik pekerjaan
adalah:

1. Proses Pelaksanaan Pekerjaan
Agar setiap tahapan pekerjaan dapat terlaksana dan terkoordinasi dengan
baik, sebelum pelaksanaan pekerjaan, TPR2K diwajibkan untuk
mendiskusikan item pekerjaan yang akan dilaksanakan, mulai dari rencana
anggaran pelaksanaan pekerjaan hingga rencana penggunaan dana secara
periodik.
2. Perubahan Pekerjaan (jika diperlukan)
Selama pelaksanaan pekerjaan, dimungkinkan terjadinya perubahan dari
yang telah direncanakan, dan perubahan tersebut kemungkinan akan terkait
dengan volume maupun biaya pekerjaan, dengan demikian setiap perubahan
yang terjadi harus disertai dengan evaluasi dan dituangkan dalam berita acara
revisi pekerjaan. Dalam evaluasi tersebut dibahas masalah-masalah antara
lain:
a. Sebab-sebab timbulnya perubahan pekerjaan.
b. Pengaruhnya terhadap biaya rehabilitasi.
c. Pengaruhnya terhadap waktu pelaksanaan rehabilitasi.
Hasil evaluasi ini harus dicatat dan ditandatangani oleh Ketua TPR2K. Hasil
evaluasi merupakan pendukung terhadap tabel revisi pekerjaan dan berita
acara perubahan pekerjaan. Apabila perubahan pekerjaan tersebut
berpengaruh kepada biaya, maka perlu dilakukan perhitungan pekerjaan
tambah kurang, dengan tidak merubah biaya total bantuan rehabilitasi ruang
kelas rusak berat yang telah disetujui (lampiran 14).
3. Rapat Evaluasi Pelaksanaan Kegiatan TPR2K
Selama pelaksanaan pekerjaan, minimal satu bulan sekali TPR2K
mengadakan rapat evaluasi pembahasan yang mengikutsertakan seluruh
unsur yang terlibat dalam pelaksanaan rehabilitasi. Risalah setiap hasil rapat
evaluasi dituangkan dalam notula. Dalam rapat evaluasi ini dibahas hal-hal
sebagai berikut:
a. Upaya optimalisasi penggalangan partisipasi masyarakat;
b. Perubahan-perubahan rencana pelaksanaan (bila ada);
c. Progres pelaksanaan pekerjaan dan posisi keuangan;
d. Pembahasan masalah yang muncul dan solusi penyelesaiannya.
4. Menyusun Laporan Kemajuan Pekerjaan
TPR2K wajib membuat laporan mingguan, bulanan, dan laporan akhir. Dalam
menjalankan tugas penyusunan laporan tersebut, TPR2K dibantu oleh
perencana/pengawas.

5. Membuat Dokumentasi Kegiatan Pelaksanaan
Selama masa pelaksanaan pekerjaan, TPR2K wajib membuat dokumentasi
kegiatan pelaksanaan rehabilitasi berupa foto untuk bahan laporan
pertanggungjawaban akhir yang meliputi:
a. Kondisi yang ada sebelum dilaksanakan rehabilitasi (kondisi 0%);
b. Kondisi pada saat proses pelaksanaan pekerjaan (kondisi 30%);
c. Kondisi pada saat proses pelaksanaan pekerjaan (kondisi 70%);
d. Kondisi akhir kegiatan pelaksanaan rehabilitasi (keadaan 100%).
Pengambilan foto agar mengikuti aturan sebagai berikut:

a. Foto diambil minimal 2 (dua) sisi (depan dan samping) untuk setiap
kondisi;
b. Foto yang diambil pada kondisi berikutnya untuk setiap sisi harus
diambil pada titik yang sama dengan kondisi sebelumnya;

BAB VI
PENGAWASAN, EVALUASI DAN PELAPORAN
A. PENGAWASAN DAN EVALUASI

1. Pengawasan
Agar diperoleh informasi nyata mengenai implementasi kegiatan rehabilitasi
ruang kelas rusak berat, perlu dilakukan pengawasan secara intensif. Untuk
memastikan kegiatan bantuan rehabilitasi ruang kelas rusak berat terlaksana
sebagaimana direncanakan, tepat sasaran, tepat waktu dan berhasilguna
secara optimal, maka kegiatan yang perlu diawasi antara lain:
a. Fungsi dan kinerja organisasi pelaksana (TPR2K) pada masing-masing
sekolah.
b. Proses penyerapan dan penggunaan dana bantuan rehabilitasi oleh
sekolah.
c. Tatalaksana penyelenggaraan kegiatan, administrasi, dan pengelolaan
keuangan oleh sekolah.
d. Kesesuaian antara rencana teknis dengan implementasi kegiatan
dan/atau perubahan yang telah disetujui.
e. Kesesuaian antara kemajuan tahap pekerjaan dengan jadwal.
2. Evaluasi
Berdasar hasil pengawasan yang dilakukan oleh berbagai pihak, Direktorat
Pembinaan SD melakukan evaluasi terhadap pelaksanaan kegiatan, baik di
tingkat pusat, provinsi, kabupaten/kota maupun sekolah. Hasil evaluasi
berguna sebagai umpan balik (feed back) untuk memperbaiki perencanaan
dan implementasi kegiatan yang akan datang. Untuk itu, evaluasi meliputi
proses sosialisasi, penyaluran dana dan pelaksanaan kegiatan rehabilitasi
ruang kelas rusak berat SD.
3. Pelaksanaan Pengawasan dan Evaluasi

Untuk melakukan kegiatan pengawasan dan evaluasi terhadap pelaksanaan
kegiatan bantuan rehabilitasi, Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar
membentuk tim pengawasan dan evaluasi.
Tim akan melaporkan hasil pengawasan dan evaluasi kepada Direktur
Jenderal Pendidikan Dasar melalui Direktur Pembinaan SD. Selanjutnya
Direktur Jenderal Pendidikan Dasar melaporkan kepada Menteri Pendidikan
dan Kebudayaan.

B. PELAPORAN
Pelaporan pelaksanaan kegiatan rehabilitasi ruang kelas rusak berat SD tahun

2012 dilakukan oleh Sekolah, Kabupaten/Kota dan Provinsi.
1. Pelaporan Tingkat Sekolah

Terdapat 2 (dua) jenis pelaporan tingkat sekolah, yaitu (a) Laporan
Kemajuan Mingguan; dan (b) Laporan Pertanggungjawaban.
a. Laporan Kemajuan Mingguan:

1) Sekolah wajib menyampaikan laporan kemajuan mingguan melalui:
(a) Short Message Service (SMS); (b) Pengisian Aplikasi secara
online. Dalam pelaksanaannya sekolah dibantu oleh
pengawas/perencana sekolah dan konsultan pendamping provinsi
2) Laporan mingguan melalui SMS dilakukan setiap hari jum’at dengan
menggunakan telepon genggam (handphone) kepada Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan dengan cara mengetik:
rehab#npsn#kemajuanfisik#kemajuankeuangan kirim ke:
085774996151 (contoh lampiran 15).
3) Laporan kemajuan mingguan secara online disampaikan melalui
alamat pelaporan online Direktorat Pembinaan SD:
http://rehab.ditpsd.org, yang memuat informasi perkembangan
kemajuan pekerjaan sekolah penerima bantuan secara berkala setiap
minggu. Informasi tersebut mencakup identitas sekolah, kemajuan
fisik, kemajuan keuangan, foto kemajuan fisik, dll (contoh lampiran
16).
4) Pada laporan kemajuan minggu pertama sekolah wajib menyertakan
(mengupload) foto kondisi awal (0%). Foto-foto kemajuan fisik
berikutnya di laporkan (diupload) selambat-lambatnya setiap 1 (satu)
bulan.
b. Laporan Pertanggungjawaban
1) Sekolah wajib melaporkan penerimaan dana bantuan segera setelah
dana masuk ke rekening sekolah. Laporan penerimaan dana
disampaikan kepada Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota
(lampiran 17).

2) Sekolah wajib menyusun laporan pertanggungjawaban mingguan,
bulanan, dan laporan akhir.
a) Laporan pertanggungjawaban mingguan (lampiran 18) berisi
tentang:
 Informasi volume, satuan dan bobot pekerjaan;
 Prestasi pekerjaan mingguan; dan
 Jumlah dana yang digunakan.

b) Laporan pertanggungjawaban bulanan (lampiran 19) berisi
tentang:
 Informasi volume, satuan dan bobot pekerjaan;
 Prestasi pekerjaan bulanan;
 Jumlah dana yang digunakan; dan
 Foto-foto kemajuan pelaksanaan rehabilitasi.

c) Laporan pertanggungjawaban akhir (lampiran 20) berisi tentang:
 Dokumen penyelesaian fisik;
 Dokumen penggunaan dana; dan
 Foto-foto pelaksanaan rehabilitasi (0%, 30%, 70% dan 100%)
dalam bentuk hardcopy dan softcopy (cd).

3) Laporan pertanggungjawaban mingguan yang disusun sekolah
disampaikan kepada Dinas Pendidikan kabupaten/kota.
4) Laporan pertanggungjawaban bulanan yang disusun sekolah
disampaikan kepada Dinas Pendidikan kabupaten/kota.
5) Laporan pertanggungjawaban akhir yang disusun sekolah
disampaikan kepada Direktur Jenderal Pendidikan Dasar melalui
Direktur Pembinaan Sekolah Dasar, Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, kepada Kepala Dinas Pendidikan Provinsi dan kepada
Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota setempat.
Laporan akhir tingkat sekolah diserahkan selambat-lambatnya 7 hari
setelah batas akhir pelaksanaan.
6) Sekolah wajib menyusun dokumentasi administrasi kegiatan yang
harus disimpan sebagai arsip sekolah (lampiran 21).
2. Laporan Tingkat Kabupaten/Kota

a. Dinas pendidikan kabupaten/kota wajib menyampaikan laporan kemajuan
sekolah setiap minggu dengan menggunakan format 34 (F34) yang
memuat informasi perkembangan seluruh sekolah meliputi: identitas
sekolah, kemajuan fisik, kemajuan keuangan, foto kemajuan

fisik, dll. Khusus foto kemajuan fisik dilaporkan setiap 1 (satu) bulan
(lampiran 22).
b. Pada laporan kemajuan minggu pertama Dinas Pendidikan
kabupaten/kota wajib menyertakan foto kondisi awal sekolah (0%).
c. Laporan kemajuan mingguan disampaikan ke alamat email Direktorat
Pembinaan SD dan Dinas Pendidikan Provinsi.
Alamat email untuk laporan kemajuan mingguan ke Direktorat
Pembinaan SD: rehab@ditpsd.org.
d. Ketentuan tentang foto kemajuan fisik:
1) Foto kondisi awal sekolah (0%) sebanyak 4 (empat) foto untuk setiap
sekolah, meliputi: (a) foto papan nama sekolah dan tampak luar; (b)
foto bagian luar jarak dekat ruang kelas; (c) foto bagian dalam ruang
kelas; dan (d) foto bagian lain yang dianggap perlu.
2) Foto kemajuan bulanan sebanyak 4 (empat) foto untuk setiap
sekolah, meliputi: (a) foto tampak depan; (b) foto tampak samping;
(c) foto bagian dalam ruang kelas; dan (d) foto bagian lain yang
dianggap perlu.
3) Foto dalam bentuk digital (jpeg/jpg) maksimal berukuran 512KB atau
dengan resolusi 800x600 per-foto.
4) Foto foto persekolah dikumpulkan dalam satu folder yang diberi
nama dengan format : nama_kabkot#nama_sekolah .
contoh nama folder di satu sekolah : kab. Bandung#SDN.
Buahbatu I.
3. Laporan Tingkat Provinsi
a. Dinas Pendidikan Provinsi wajib mengirimkan laporan kemajuan sekolah

tingkat provinsi setiap minggu dalam format 34 (F34) kepada Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan. Laporan kemajuan mingguan disampaikan
ke alamat email Direktorat Pembinaan SD dan Dinas Pendidikan Provinsi
(lampiran 22).
Alamat email untuk laporan kemajuan mingguan ke Direktorat
Pembinaan SD: rehab@ditpsd.org.
b. Dinas Pendidikan Provinsi wajib mengirimkan rekapitulasi laporan
kemajuan tingkat provinsi setiap minggu dalam format 11 (F11) kepada
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (lampiran 23).

c. Dinas Pendidikan Provinsi wajib mengirimkan rekapitulasi laporan
kemajuan bulanan yang meliputi kemajuan fisik dan kemajuan keuangan
tingkat provinsi kepada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
(lampiran 24).
d. Dinas Pendidikan Provinsi wajib mengirimkan rekapitulasi laporan akhir
yang mencakup realisasi fisik dan realisasi keuangan tingkat provinsi
kepada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (lampiran 25).
C. PELAYANAN INFORMASI
Pelayanan informasi yang diperlukan bagi segenap lapisan masyarakat dapat
diperoleh dari:
1. Tingkat Pusat
Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar,

Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar,
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Gedung E Kemdikbud Lantai 18,
Jalan Jenderal Sudirman, Senayan
Jakarta
Kodepos 10270
Telp. 021-5725641 ext 53 atau Facimile 021-5725635
2. Tingkat Provinsi
Dinas Pendidikan Provinsi masing-masing.
3. Tingkat Kabupaten/Kota
Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota masing-masing.
4. Tingkat Sekolah
SD penerima bantuan rehabilitasi ruang kelas rusak berat SD tahun 2012.

B A G I A N 2
BAB VII
PEMAHAMAN TEKNIS
A. PEMAHAMAN GAMBAR TEKNIS

Pemahaman mengenai “Gambar Teknis” sangat penting. Hal ini dimaksudkan agar
TPR2K dapat mengetahui komponen bangunan apa saja yang akan
dikonstruksikan dan bahan apa saja yang perlu dipersiapkan untuk setiap
komponen bangunan. Dengan demikian selain bisa mambaca gambar teknis,
diharapkan TPR2K mampu pula melakukan kontrol terhadap realisasi
pelaksanaan pekerjaan di lapangan termasuk kontrol penggunaan bahan maupun
pemakaian biayanya.
Tabel 1
Pemahaman Gambar Teknis
Keterangan
No. Penjelasan
Gambar
1. Denah Lokasi Gambar lokasi keberadaan tanah milik sekolah yang
(Site) bersangkutan.
2. Rencana Tapak Tata letak bangunan-bangunan yang ada dalam lokasi
(Site Plan) bidang tanah sekolah.
3. Gambar Denah Gambar yang menunjukkan bagian-bagian ruangan pada
bangunan yang akan dikerjakan dilengkapi dengan
berbagai keterangan antara lain ukuran ruang, ketinggian
lantai, tata letak pintu dan jendela dll.
4. Tampak Gambar yang menunjukkan bentuk bangunan dilihat dari
Depan/Belakang arah depan dan belakang.
5. Tampak Samping Gambar yang menunjukkan bentuk bangunan dilihat dari
(Kiri/Kanan) arah sebelah kiri dan kanan denah bangunan.
6. Gambar Potongan Gambar yang menunjukkan bentuk dan bagian-bagian
bangunan pada posisi potongan, pada gambar denah
umumnya ditunjukkan dengan tanda:
A
A
Arah panah menunjukkan arah pandang bidang potongan

7. Gambar Detail Gambar mengenai bagian bangunan (seperti: pondasi,
kusen pintu/jendel, sambungan konstruksi kayu dan lain-
lain yang dianggap perlu. Gambar tersebut dibuat
berskala besar, misalnya 1 berbanding 10 (1:10), atau 1
berbanding 5 (1:5), untuk menunjukan detail-detail bagian
bangunan tersebut.
8. Petunjuk Arah Gambar/simbul yang menunjukkan posisi bangunan
terhadap arah mata angin. Notasi U = menunjukkan arah
Utara, misalnya:
B. PEMAHAMAN BAHAN BANGUNAN

Pemahaman meliputi bagaimana melihat dan mengetahui kualitas dan manfaat
bahan bangunan tersebut. Untuk lebih jelasnya secara ringkas disajikan pada tabel
berikut:
Tabel 2
Pemahaman Bahan Bangunan
No. Jenis Bahan Penjelasan

1. Pasir Urug Kegunaan:
atau  Pasir urug digunakan sebagai bahan pengisi dan dudukan
Timbunan suatu komponen struktur bangunan, antara lain: pasangan
pondasi batu kali, bahan penutup lantai, dan buis beton untuk
saluran air.
 Berfungsi sebagai bahan pengering/pematus (drainase).
 Sebagai bahan penambah kestabilan konstruksi.
Jenis pasir yang digunakan:
 Pasir berkualitas sedang atau pasir oplosan.
2. Pasir Pasang Kegunaan:
 Digunakan untuk bahan campuran spesi/adukan pasangan,
baik pasangan pondasi batu kali maupun dinding bata, dan
plesteran dinding.
 Pasir sungai, yaitu pasir yang diambil dari dasar sungai.
Memiliki ciri-ciri butiran keras dan bersisi tajam. Jenis pasir ini
sangat baik terutama untuk bahan campuran spesi/adukan
untuk pekerjaan pasangan.
 Pasir gunung, yang diperoleh dari hasil galian. Memiliki ciri-
ciri butiran kasar dan tidak terlalu keras, sisi-sisinya tidak
terlalu tajam. Jenis pasir ini sangat baik terutama untuk

pekerjaan plesteran.
 Untuk menggunakan pasir pasang harus diayak dahulu.
Disarankan pasir harus bersih dari butiran tanah liat maupun
kotoran organik lain yang dapat menurunkan kualitas
pekerjaan.
3. Pasir Cor Kegunaan:
 Digunakan untuk bahan campuran pembuatan struktur beton.
 Pasir yang memiliki butiran keras dan bersisi tajam.
Butirannya lebih besar dari butiran pasir pasang.
 Apabila digenggam dalam keadaan basah tidak lengket di
tangan karena jenis pasir ini memiliki kadar lumpur sangat
kecil.
 Umumnya berwarna lebih hitam dibandingkan jenis pasir
yang lainnya.
4. Batu belah Kegunaan:
 Digunakan sebagai bahan utama pondasi, baik aanstamping
(pasangan batu kosong) maupun pasangan pondasi batu
dengan pengikat spesi..
Jenis batu yang digunakan:
 Batu kali yang dibelah dengan ukuran sesuai kebutuhan
(berdiamater ± 25 cm). Jenis batu ini paling baik digunakan
untuk pekerjaan pondasi karena apabila tertanam dalam
tanah kekuatannya relative tidak berubah.
 Dipersyaratkan batu yang akan digunakan tidak berbentuk
bundar (bersisi tumpul). Oleh karena itu harus dibelah.
 Disarankan batu kali yang akan digunakan harus bersih dari
kotoran yang dapat menurunkan kualitas pekerjaan
5. Kerikil/split Kegunaan:
 Digunakan untuk bahan campuran pembuatan struktur beton
 Untuk membantu meningkatkan kekuatan tanah.
Jenis kerikil/split yang digunakan:
 Kerikil/split berasal dari batu alam dipecah (manual/masinal).
 Untuk bahan campuran pekerjaan beton (sloof, kolom, dan
balok) digunakan kerikil ø 0,5 cm s/d 2 cm
 Untuk pekerjaan beton yang lain (plat, rabat) dapat
digunakan kerikil/split dengan butiran lebih besar, yaitu ø 3
cm s/d 5 cm.
Dipersyaratkan kandungan Lumpur sesedikit mungkin.
6. Batu Bata Kegunaan:
 Digunakan bahan utama pasangan dinding bata.
 Bisa digunakan untuk pondasi pada konstruksi yang bersifat
ringan.
Jenis bata yang digunakan:

 Terbuat dari tanah liat dicetak dan dibakar cukup matang
(berwarna merah kehitaman).
 Terbuat dari batuan putih (alam).
 Terbuat dari tanah padas/keras (alam).
 Berbentuk prisma segi empat panjang dengan ukuran
standar setempat.
 Cukup padat dan tidak banyak porous (berpori besar).
 Memiliki rusuk-rusuk yang siku-siku dan tajam.
 Memiliki bidang datar dengan permukaan kasar dan tidak
menunjukkan tanda-tanda retak dan mudah patah.
 Bata cetak (batako) hanya digunakan untuk pekerjaan
dinding yang berfungsi sebagai partisi (bukan pemikul
beban).
7. Semen Kegunaan:
Portland  Sebagai bahan perekat spesi maupun adonan beton).
(PC) Jenis semen yang digunakan:
 Semen produksi pabrik dengan tipe sesuai kebutuhan.
 Jika menggunakan semen curah, harus memiliki tempat dan
alat penyimpan standar sehingga semen tidak mengeras
sebelum digunakan.
8. Air Kegunaan:
 Sebagai bahan utama pelarut campuran/adukan spesi dan
beton.
Jenis air yang digunakan:
 Air bersih, tidak mengandung kotoran organik ataupun kimia.
 Air laut, air selokan, dan air limbah industri tidak
diperkenankan dipergunakan untuk pekerjaan beton.
9. Kayu Kegunaan:
 Digunakan sebagai bahan konstruksi (Kap: kuda-kuda, nok,
gording, usuk dan reng, balok tembok).
 Digunakan sebagai bahan kusen dan daun pintu/jendela.
 Digunakan sebagai bahan perabot.
 Digunakan untuk pondasi tiang pancang.
 Digunakan untuk struktur dan dinding bangunan kayu.
 Digunakan untuk lantai bangunan kayu.
 Digunakan untuk cetakan/acuan atau bekisting.
Jenis kayu yang digunakan:
 Untuk pondasi tiang pancang, minimal jenis kayu besi atau
yang setara (kelas kuat I, kelas awet I).
 Untuk struktur bangunan atau struktur kap, minimal kayu
kelas kuat II, seperti kamper, keruing yang berasal dari
Kalimantan atau kayu lokal dengan kualitas setara.
 Memiliki tingkat kekeringan yang cukup sehingga tidak
mudah berubah bentuk yang dapat mengakibatkan

menurunya kualitas pekerjaan.
 Seyogyanya digunakan kayu mutu A (lurus, tidak banyak
memiliki cacat kayu seperti: mata kayu, retak, dsb).
 Untuk pekerjaan bekisting dapat digunkan kayu papan lunak
(kayu kelas III) atau multiplek.
10. Besi beton Kegunaan:
 Digunakan untuk tulangan pada pekerjaan beton bertulang.
 Digunakan sebagai angkur pada pemasangan kusen.
Jenis besi yang digunakan:
 Besi standar untuk beton bertulang memiliki standar industri
Indonesia (SII), ukuran diameter penuh/tepat (tidak banci)
dan tidak berkarat.
11. Cat Dinding Jenis cat yang digunakan:
 Halus, rata dan tidak luntur apabila terkena air (dapat dilap
dengan lap basah).
 Untuk bagian luar yang langsung berhubungan dengan
cuaca (matahari dan hujan), digunakan jenis cat yang tahan
terhadap perubahan cuaca (weathershield).
Disarankan sebelum pengecatan, dinding dilapisi plamir dengan
kualitas baik sehingga cat tidak mudah mengelupas atau luntur.
12. Cat Jenis cat yang digunakan:
Kayu/Besi  Halus, rata dan berwarna cerah (tidak kusam).
 Tahan terhadap perubahan cuaca (tidak mudah mengelupas
akibat perubahan cuaca).
 Cepat kering dan tidak luntur.
Disarankan permukaan bidang yang akan dicat dilapisi plamir
berkualitas baik sehingga cat tidak mudah mengelupas atau
kusam
13. Politur Kayu Jenis politur yang digunakan:
 Halus, rata, cepat kering dan tidak mudah luntur atau warna
pudar.
 Sebelum dipolitur, permukaan kayu harus diratakan dengan
menggunakan dempul kayu.
14. Vernis Digunakan sebagai bahan finishing setelah dipolitur sehingga
lebih mengkilat dan tahan terhadap cuaca ataupun goresan.
15. Penutup Jenis penutup atap yang digunakan:
Atap  Genteng tanah, seng gelombang, atau jenis penutup atap
yang lain.
 Masing-masing jenis penutup atap harus memiliki ukuran
yang sama, tidak retak yang menyebabkan bocor atau
rembesan air, tidak mudah pecah dan cukup kuat menahan
injakan kaki pada saat dikerjakan/dipasang, dan tidak mudah
berjamur/lumut.

16. Penutup Jenis penutup lantai yang digunakan:
Lantai  Keramik, tegel, atau jenis penutup lantai lainnya yang
memiliki kualitas setara, papan kayu.
 Dipakai kualitas No. 1/kw-1/kw-A (memiliki ukuran yang
seragam/sama, sudut-sudutnya siku/presisi, permukaan
bidang datar/tidak baling).
17. Kaca Jenis kaca yang digunakan:
Kaca dengan ketebalan 5 mm, berwarna bening atau jenis
reyband (maks 40%) satu sisi, permukaan bidang rata/tidak
bergelombang).
18. Kualitas  Untuk beton struktur (sloof, kolom, balok, dan ringbalk)
Beton digunakan perbandingan campuran 1 bagian semen : 2
bagian pasir : 3 bagian kerikil yang setara dengan mutu
beton minimal K.175.
 Untuk beton non struktur atau beton rabat, digunakan
perbandingan campuran 1 bagian semen : 3 bagian pasir : 3
5 bagian kerikil yang setara dengan mutu beton minimal
K.125.
 Untuk mempercepat proses dan meningkatkan kualitas
pekerjaan, dimungkinkan pemakaian bahan aditif.
C. PEMAHAMAN TENTANG ITEM PEKERJAAN

Dalam pembangunan konstruksi gedung/ruang dikenal istilah item pekerjaan
pembangunan. Item pekerjaan pembangunan ini adalah pengelompokan kegiatan
yang diklasifikasikan sesuai komponen -komponen yang ada di dalam konstruksi
bangunan. Pemahaman terhadap item pekerjaan akan mempermudah
TPR2K dalam menyusun RAB dan menyusun rencana kerja. Item-item pekerjaan
tersebut antara lain adalah:
1. Pekerjaan Persiapan
Pada tahap persiapan ini kegiatan yang dilaksanakan antara lain adalah:
a. Mempersiapkan gambar dan Jadwal Kerja
b. Pembersihan lokasi (site clearing).
c. Pembuatan bedeng kerja (direksi keet) untuk gudang bahan dan los
kerja untuk melakukan pembuatan dan perakitan komponen-komponen
bangunan.
d. Membuat informasi kegiatan untuk penempelan informasi proses
pelaksanaan rehabilitasi yang dipasang di depan direksi keet dan
terlindung dari hujan.
e. Pengukuran bagian-bagian rencana bangunan (setting out).

2. Pekerjaan Galian dan Urugan Tanah (jika ada)
Pekerjaan galian dan urugan (untuk pemasangan pondasi) dilaksanakan
setelah pengukuran dan pemasangan bouwplank atau patok (tanda) selesai.
Kedalaman galian tanah untuk pondasi tergantung struktur kekerasan tanah.
Pekerjaan galian dan urugan tanah ini biasanya dilakukan dengan tenaga
manusia dan dilaksanakan mengikuti tanda/bouwplank yang sudah dipasang.
Pelaksanaan pekerjaan ini harus hati-hati, terutama apabila ada dinding atau
lantai yang tetap dipertahankan, untuk itu perlu disiapkan perancah atau
penopang untuk pengamanan konstruksi. Detail pekerjaan galian dan urugan
tanah dapat dilihat pada bagian Rencana Kerja dan Syarat-syarat (RKS).
3. Pekerjaan Pondasi (jika ada)
Setelah pekerjaan galian selesai pekerjaan selanjutnya adalah pemasangan
pondasi. Pekerjaan pondasi memakan biaya yang cukup besar, bila bangunan
baru maka volume pekerjaan pondasi ini berkisar antara 8-12% dari total biaya
pembangunan, namun setelah selesai tidak terlihat karena tertimbun di dalam
tanah. Jenis pondasi bermacam-macam tergantung dari kondisi tanah pada
pondasi tersebut akan dibuat.
Jenis pondasi yang paling umum dipakai adalah pondasi batu kali atau tiang
pancang kayu atau tongkat untuk daerah-daerah tertentu yang kondisi
tanahnya berlumpur atau berair. Detail pekerjaan pondasi dapat dilihat dalam
RKS.
4. Pekerjaan Beton
Bagian-bagian bangunan/ruang yang akan dibangun yang merupakan

pekerjaan beton terutama adalah sloof, kolom, balok dan balok ring harus
dilaksanakan secara hati-hati sesuai dengan ketentuan teknis yang berlaku.
Campuran yang dipakai untuk pembuatan beton yaitu semen, pasir dan kerikil
dengan perbandingan 1:2:3. Ukuran besi tulangan sesuai dengan gambar
pelaksanaan. Detail pekerjaan beton dapat dilihat pada RKS.
5. Pekerjaan Pemasangan Dinding
Dinding pada umumnya terbuat dari pasangan batu bata, namun pada daerah-
daerah tertentu dinding bangunan dapat dibuat dari bahan lain yang terdapat di
sekitar lokasi proyek, misalnya papan kayu, ferosemen/dinding simpai, dinding
sandwich fibersemen, atau bahan yang lainnya.
Pada dasarnya apapun bahan material yang digunakan untuk pembuatan
dinding, semaksimal mungkin harus dapat memberikan rasa aman dan nyaman
bagi pengguna ruangan tersebut.

Apabila dinding bangunan terbuat dari papan kayu, maka hendaknya papan-
papan kayu tersebut tersusun dengan rapi, rapat dan kuat sehingga dapat
menciptakan rasa aman dan nyaman bagi pemakai ruangan tersebut serta
dapat mengurangi kebisingan atau gangguan suara sehingga aktivitas pada
masing-masing ruangan tidak saling mengganggu.
6. Pekerjaan Kusen, Pintu dan Jendela
Pekerjaan kusen dan daun pintu/jendela merupakan bagian bangunan yang

dipasang bersama-sama atau paralel dengan pemasangan dinding, namun
demikian karena sifatnya yang peka terhadap gores dan air, maka dalam
pemasangannya memerlukan alat-alat bantu dan alat-alat pelindung. Pada
saat pekerjaan pondasi dimulai, sebaiknya kusen pintu dan jendela sudah mulai
dipesan atau diproduksi. Dengan demikian pada saat dinding mulai dikerjakan,
kusen pintu dan jendela sudah siap untuk dipasang.
Semua pekerjaan kayu yang dicat, harus dimeni dan diplamir terlebih dahulu.
Pengecatan dilakukan dengan pelapisan lebih dari satu kali sehinga diperoleh
hasil yang baik, rapi, halus dan rata.
7. Pekerjaan Atap
Penutup atap yang biasa dipakai adalah genteng tanah (liat), dipasang di atas
reng, sedangkan atap metal (seng gelombang, corrugated sheet, atap multi
roof, dll) dipasang di atas rangka atap (biasanya di atas gording). Bentuk atap
jika masyarakat menghendaki, dapat disesuaikan dengan budaya daerah
masing-masing lokasi sekolah.
8. Pekerjaan Langit-Langit /Plafon
Plafon atau langit-langit adalah bidang penutup konstruksi atap, sehingga

ruang akan terlihat rapih dan terasa lebih segar karena plafon juga berfungsi
sebagai isolator radiasi panas matahari dari penutup atap. Ketinggian plafon
minimum adalah 3,5 m dari lantai ruangan atau menyesuaikan dengan fungsi
ruangan agar memenuhi kecukupan penghawaan bagi pengguna ruang yang
bersangkutan dan disarankan untuk dicat dengan warna terang.
Pemasangan plafon hendaknya dilakukan setelah penutup atap selesai

dipasang.
9. Pekerjaan Lantai
Lantai pada umumnya berupa permukaan tanah yang diratakan dan diberi
perkuatan, kemudian dilapisi dengan penutup lantai, lantai bisa berupa beton
rabat (beton tanpa tulangan), plester semen PC/acian, tegel abu-abu, keramik,
lantai papan kayu, atau bahan lainnya.

Beberapa catatan penting dalam urutan pelaksanaan pakerjaan lantai antara
lain: Pekerjaan lantai dilaksanakan setelah pekerjaan atap, plafon, plesteran
dan acian dinding selesai.
10. Pekerjaan Penggantung dan Pengunci
Pekerjaan penggantung berupa engsel-engsel pintu dan jendela, sedangkan

pengunci adalah grendel, pengunci untuk pintu, serta hak angin untuk jendela.
Semua bahan yang digunakan minimal harus memenuhi syarat kekuatan dan
awet sehingga dapat menahan beban dan berfungsi dalam waktu cukup lama.
Setiap daun jendela minimal dipasang 2 (dua) buah engsel dan untuk daun
pintu dipasang 3 (tiga) buah engsel. Pada daun pintu dipasang pengunci
lengkap dengan handelnya (lock case, back plate, handle), sedangkan pada
daun jendela dipasang grendel dan hak angin. Semua pekerjaan harus
dilakukan dengan rapi sehingga pintu dan jendela dapat berfungsi dengan
sempurna.
11. Pekerjaan Instalasi Listrik

Pekerjaan instalasi listrik adalah seluruh pekerjaan yang berkaitan dengan
pemasangan kabel-kabel, lampu-lampu, switch/skaklar dan stop kontak serta
sistim pemutus arus termasuk pentanahannya.
Pada prinsipnya pemasangan instalasi listrik harus benar-benar memenuhi
persyaratan teknis, dan semua bahan yang digunakan hendaknya berkualitas
cukup sehingga dapat berfungsi dengan baik dalam waktu cukup lama.
12. Pekerjaan Plumbing dan Drainasi (jika ada)
Pekerjaan plumbing dan drainasi adalah seluruh pekerjaan pamasangan pipa

air bersih dan air kotor dari wastafel atau zink/bak cuci yang ada di ruang
laboratorium IPA, pemasangan kran-kran dan wastafel/zink termasuk dalam
hal ini adalah penyaluran air hujan secara sistematis sehingga tidak
mengganggu kenyamanan pemakai atau merusak konstruksi bangunan.
13. Pekerjaan Finishing dan Perapihan

Pekerjaan finishing meliputi pekerjaan antara lain: pengecatan dinding,
pengecatan plafon, pengecatan pintu dan jendela, pengecatan lisplang.
Sedangkan pekerjaan perapihan pada dasarnya merupakan penyempurnaan
atau perapihan pekerjaan yang pada hakekatnya telah selesai namun masih
diperlukan penyempurnaan. Sebagai contoh, misalnya terdapat pintu yang
tidak dapat dibuka/tutup dengan sempurna; jika terdapat cat yang masih kurang
rata, plesteran retak-retak, plafon melendut dan sebagainya.

D. MENYUSUN RENCANA ANGGARAN BIAYA (RAB)
Berdasarkan perkiraan volume setiap item pekerjaan, panitia atau TPR2K bisa
membuat penyesuaian perhitungan berdasarkan kondisi maupun bahan-bahan
yang akan dipakai di masing-masing lokasi pembangunan.
Tahap pekerjaan yang ditempuh untuk mendapatkan volume pekerjaan adalah
sebagai berikut:
1. Merinci seluruh jenis pekerjaan yang akan dilaksanakan
berdasarkan,hasil survay lapangan, gambar dan spesifikasi teknis/RKS.
2. Mengelompokkan jenis pekerjaan berdasarkan kelompok pekerjaan
sejenis, dimulai dari pekerjaan persiapan, pekerjaan bongkaran, pekerjaan
tanah dan galian pondasi, pekerjaan struktur, pekerjaan finishing (lantai,
dinding, kusen dan plafon), pekerjaan atap, pekerjaan mekanikal/elektrikal
(M/E), dan lain-lain
3. Memulai perhitungan jenis pekerjaan di atas dengan satuan m, m 2, m3,
kg, buah, unit dan lumpsum (Ls) yang didasarkan jenis pekerjaan sesuai
dengan gambar kerja.
4. Daftar harga bahan/material yang dipakai dalam setiap item pekerjaan
yang berlaku di sekitar wilayah dimana pekerjaan dilaksanakan.
5. Rumus perhitungan harga satuan item pekerjaan, disajikan pada Tabel
“Analisa Harga Satuan Pekerjaan”.
Analisa harga satuan pekerjaan adalah perhitungan harga satuan setiap jenis
pekerjaan dalam satuan tertentu (m’, m 2, m3, kg, buah). Analisis harga satuan ini
terdiri dari analisis harga bahan bangunan, harga upah dan harga alat bantu yang
disesuaikan dengan banyaknya kebutuhan dalam satu satuan pekerjaan tersebut.
Banyaknya keperluan bahan, upah dan alat dihitung berdasarkan pada formula
Standar Nasional Indonesia (SNI) yaitu indeks atau faktor pengali pada masing-
masing jenis satuan pekerjaan.
TPR2K bisa menambahkan item analisa disesuaikan dengan kondisi dan bahan-
bahan yang dipakai di masing-masing lokasi pembangunan. Perhitungan
anggaran biaya adalah hasil perkalian antara volume pekerjaan dengan harga
satuan pekerjaan dari masing-masing jenis pekerjaan. Untuk lebih jelas,
pengertian di atas dapat dijabarkan dalam rumus berikut :
Rencana Anggaran Biaya = Volume Pekerjaan x Harga Satuan Pekerjaan
Dengan format yang disediakan, TPR2K dapat menyusun perkiraan biaya dalam
format RAB untuk melaksanakan pekerjaan pembangunan/rehabilitasi.

E. MENYUSUN JADWAL PELAKSANAAN PEKERJAAN
Penjadwalan merupakan penerjemahan tahapan-tahapan pekerjaan konstruksi
yang digambarkan dalam skala waktu. Dalam penyusunan jadwal perlu ditentukan
kapan masing-masing kegiatan dimulai dan diselesaikan, sehingga pembiayaan
dan pemakaian sumberdaya dapat diatur waktunya sesuai keperluannya. Selain
itu penjadwalan ini dapat digunakan untuk pengendalian atau pengawasan
pelaksanaan pekerjaan di lapangan.
Dari beberapa cara yang biasa digunakan untuk mengontrol dan memonitor
kemajuan pekerjaan di lapangan, salah satu cara yang sederhana dan cukup
dikenal adalah diagram balok (Bar Chart) seperti dicontohkan pada Tabel 3.
Dari Tabel 3 dapat dijelaskan bahwa ada beberapa pekerjaan yang dilaksanakan
dalam waktu bersamaan. Akan tetapi yang dimaksud adalah misalnya pekerjaan
pondasi dapat dilakukan setelah pekerjaan galian tanah mencapai hasil tertentu
dan tidak harus menunggu sampai pekerjaan galian tanah selesai semuanya.
Pekerjaan dinding misalnya, dapat dilakukan pada saat pekerjaan pondasi
mencapai hasil tertentu (tidak harus selesai semuanya). Contoh lain;
pembuatan/fabrikasi kusen pintu/jendela dapat dilakukan lebih awal sehingga
pada saat harus dipasang sudah siap. Demikian pula pekerjaan-pekerjaan yang
lain dapat dilakukan dengan cara yang sama sehingga tidak saling
ketergantungan satu sama lainnya dan waktu penyelesaian pekerjaan lebih
efisien.

Tabel 3
JADWAL PELAKSANAN REHABILITASI
Nama Sekolah : .......................................

Desa : .......................................
Kecamatan : .......................................
Kabupaten/Kota : .......................................
Provinsi : .......................................
B U L A N ke
No. URAIAN PEKERJAAN I II III
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Pekerjaan Persiapan,
I pembongkaran
II Pekerjaan Galian dan Urugan
III Pekerjaan Pondasi
IV Pekerjaan Dinding
Pekerjaan Kusen, Pintu dan

V Jendela
VI Pekerjaan Atap
VII Pekerjaan Plafon
VIII Pekerjaan Lantai
Pekerjaan Penggantung dan

IX Pengunci
X Pekerjaan Instalasi Listrik
Pekerjaan Instalai Plumbing &

XI Drainasi
Pekerjaan Finishing dan

XII Perapihan

BAB VIII
RENCANA KERJA DAN SYARAT-SYARAT (RKS)
A. FISIK RUANG KELAS

1. PERSYARATAN UMUM DAN LINGKUP PEKERJAAN
Persyaratan umum rehabilitasi ruang kelas rusak berat bertujuan untuk
meningkatkan kualitas pembelajaran dalam rangka upaya penuntasan
Program Wajib Belajar Pendidikan Dasar 9 Tahun yang bermutu.
Perencanaan rehabilitasi ruang kelas rusak berat bagi sekolah penerima
program, dilakukan berdasarkan hasil pendataan dan pemetaan komponen
bangunan yang mengalami kerusakan pada masing-masing sekolah.
Lingkup pekerjaan rehabilitasi ruang kelas rusak berat antara lain meliputi:
a. Pekerjaan Persiapan
b. Pekerjaan Galian dan Urugan
c. Pekerjaan Pondasi
d. Pekerjaan Beton
e. Pekerjaan Rangka Atap dan Penutup Atap
f. Pekerjaan Pasangan Dinding dan Plesteran
g. Pekerjaan Kusen, Pintu dan Jendela
h. Pekerjaan Penggantung, Pengunci dan Kaca
i. Pekerjaan Langit-langit/Plafon
j. Pekerjaan Lantai
k. Pekerjaan Pengecatan/Politur
l. Pekerjaan Instalasi Listrik
m. Pekerjaan Finishing
n. Pengadaan/Rehabilitasi Meubelair
2. PERSYARATAN TEKNIS
Bangunan sekolah adalah salah satu fasilitas umum yang harus memiliki tingkat
keamanan yang tinggi dan memiliki usia pemakaian minimum 20 tahun. Untuk
memenuhi persyaratan tersebut, dalam pelaksanaan rehabilitasi ruang kelas
rusak berat harus memenuhi ketentuan sebagai berikut:
a. Acuan pedoman rehabilitasi bangunan

Rehabilitasi ruang kelas rusak berat mengacu pada Permendiknas Nomor
24 tahun 2007 tentang Standar Sarana dan Prasarana untuk SD/MI,
SMP/MTs dan SMA/MA, Pembakuan Bangunan dan Perabot Sekolah
Dasar yang diterbitkan oleh Direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan
Menengah tahun 2004, dan Pedoman Teknis Rumah dan Bangunan
Gedung Tahan Gempa, Metode dan Cara Perbaikan Konstruksi yang
dikeluarkan oleh Ditjen Cipta Karya tahun 2006.

b. Acuan prototipe bangunan SD
Terdapat 2 (dua) alternatif contoh prototipe bangunan SD yang dapat
dijadikan acuan dalam pelaksanaan rehabilitasi ruang kelas SD tahun
2012, yaitu:
1) Contoh prototipe bangunan SD alternatif 1
Contoh prototipe bangunan SD alternatif 1 (lampiran 24) dapat menjadi
acuan sekolah yang menerima bantuan rehabilitasi 1 s.d 3 ruang kelas.
2) Contoh prototipe bangunan SD alternatif 2
Contoh prototipe bangunan SD alternatif 2 (lampiran 25) dapat menjadi
acuan sekolah yang menerima bantuan rehabilitasi lebih dari 3 ruang
kelas.
c. Acuan pedoman pekerjaan dan pemakaian bahan

Peraturan teknis bangunan yang digunakan dalam rehabilitasi ruang kelas
rusak berat adalah peraturan-peraturan tersebut di bawah ini termasuk
segala perubahan dan tambahannya:
1) Tatacara Perencanaan Pembebanan untuk Rumah dan Gedung,
SNI-03-1727-1989;
2) Petunjuk Perencanaan Penanggulangan Longsoran SNI 03-1962-1990;
3) Peraturan Umum Instalasi Listrik (PUIL) SNI 04-0225-2000;
4) Pedoman Plumbing Indonesia (PPI), SNI 03-6481-2000;
5) Tatacara Perhitungan Struktur Beton untuk Bangunan Gedung SNI
03-2847-2002;
6) Tatacara Perhitungan Struktur Baja untuk Bangunan Gedung SNI
03-1729-2002;
7) Peraturan Perencanaan Kayu Struktur SNI-T-02-2003;
8) Tatacara Perencanaan Ketahanan Gempa untuk Bangunan
Gedung, SNI 03-1726-2003;
9) Permendiknas Nomor 24 tahun 2007 tentang Standar Sarana dan
Prasarana untuk SD/MI, SMP/MTs dan SMA/MA;
10) Peraturan Umum Keselamatan Kerja dari Departemen Tenaga
Kerja; dan
11) Peraturan dan ketentuan lain yang berlaku di wilayah Indonesia.
d. Pelaksanaan Pekerjaan
1) Pekerjaan Persiapan
Pekerjaan persiapan pada intinya adalah kegiatan mengkoordinasikan

dan menyiapkan segala sesuatu yang berkaitan dengan keseluruhan
pekerjaan rehabilitasi berat ruang kelas rusak berat.
Pekerjaan persiapan antara lain adalah:
a) Pembersihan lahan; meliputi penebangan pohon, pembuangan
sampah dan hal-hal yang tidak diperlukan untuk pekerjaan.

b) Pengukuran lahan; meliputi penentuan batas lokasi, kemiringan
tanah.
c) Penyediaan air kerja: dilakukan untuk menyediakan air untuk
pelaksanaan pekerjaan.
d) Mempersiapkan los/area kerja untuk fabrikasi komponen (mis:
kusen, pintu, rangka besi/baja, dll).
e) Membuat atau menentukan ruang untuk gudang sebagai tempat
penyimpanan bahan material dan peralatan kerja.
f) Melakukan pengukuran dan pemasangan bouwplank (rambu-
rambu) jika ada pekerjaan ini.
g) Mempersiapkan format-format untuk mengendalikan,
mengevaluasi, dan melaporkan pelaksanaan pekerjaan.
h) Mempersiapkan gambar kerja, RAB, dan jadwal kerja.
i) Membuat dokumentasi pekerjaan mulai tahap awal sampai akhir,
baik keseluruhan hasil pelaksanaan pekerjaan maupun setiap
jenis/masing-masing bagian pekerjaan.
2) Pekerjaan Galian/Urugan
Meliputi penggalian tanah untuk pondasi batu kali/batu belah dan atau
pondasi beton dan pekerjaan lain yang memerlukan penggalian tanah,
dan pengurugan kembali galian sisi pondasi.
Penggalian untuk pondasi dilakukan sampai kedalaman mencapai
lapisan tanah cadas/keras (Gambar 1) atau sekurang-kurangnya sesuai
dengan gambar rencana kerja yang dibuat.
Pengurugan kembali galian yang tebalnya lebih dari 20 cm harus
dilaksanakan selapis demi selapis (setiap ±10 cm) dan setiap lapisan
harus di padatkan menggunakan mesin pemadat (Compactor) atau
dikerjakan secara manual sehingga tidak terjadi penurunan tanah yang
dapat mengakibatkan kerusakan pada pondasi, seperti pondasi
patah/putus, pondasi menggantung ataupun kerusakan pada lantai
bangunan. Jika ada pengurugan lain selain pengurugan pada pondasi,
seperti pengurugan lantai, dilakukan seperti halnya pengurugan untuk
pondasi (ada proses pemadatan)
Lapisan Tanah Cadas/Keras
Gambar 1. Galian Pondasi

3) Pekerjaan Pondasi
Sebelum membuat pondasi, yang perlu mendapat perhatian yaitu

apakah tanah tempat pondasi tersebut akan dibuat merupakan tanah
keras, tanah basah, atau tanah berawa.
Apabila tanah akan digunakan untuk pasangan batu kali, maka tanah
yang kurang baik setelah digali pada kedalaman tertentu perlu dilakukan
perbaikan dengan cara mengurug dengan sirtu (pasir batu) hingga
cukup memenuhi kekerasan.
a) Pondasi Batu Kali
Pondasi batu kali dipasang untuk mendukung struktur bangunan
maupun dinding. Pondasi harus kedap air, artinya tidak dapat
ditembus resapan air dan tidak meneruskan uap lembab ke bagian
bangunan yang terletak di atasnya serta tahan terhadap unsur tanah
agresip.
(1) Lingkup Pekerjaan
Membongkar sebagian atau seluruh pondasi yang sudah ada
yang akan diganti dengan pondasi baru, pemasangan profil
pondasi, galian tanah dan urugan tanah, pekerjaan anti rayap
(untuk daerah yang banyak rayap), dan pembuatan pondasi baru.
(2) Bahan yang digunakan adalah batu kali atau batu belah ukuran
antara 10 cm s/d 20 cm, pasir pasang/cor dan semen/PC.
(3) Penjelasan pekerjaan:
 Menyiapkan lantai kerja dari pasir dengan tebal ± 5-10 cm,
 kemudian menyemprotkan anti rayap (jika diperlukan).
 Menghamparkan atau meletakkan batu kosong (aanstamping)
dengan posisi berdiri bagian meruncing berada di bawah, dan
berdiameter antara 20-25 cm.
 Membuat pasangan batu kali di atas aanstamping dengan
menggunakan adukan spesi 1PC:4Ps.
 Pada lokasi yang tidak ditemukan tanah keras, maka dapat
dibantu/diperkuat dengan cara memasang cerucuk kayu atau
bambu yang dipasang/dimasukan sampai mencapai tanah
 keras.
b) Pondasi Beton Bertulang (foot plat)
Pondasi beton yang dimaksud adalah pondasi dari bahan dasar beton
yang dibuat untuk memperbaiki/meningkatkan kekuatan pondasi,
terutama jika akan ada ruang yang dibangun di atas bangunan yang
sudah ada sebelumnya tetapi pondasi sebelumnya tidak dipersiapkan
untuk bangunan bertingkat. Pondasi beton biasanya dibuat pada
bagian-bagian tertentu yang diperlukan untuk penguatan, seperti
pada bagian struktur kolom.

Pondasi beton tidak harus dibuat jika keadaan pondasi dari bangunan
yang ada sudah baik, kuat, stabil dan atau bangunan tidak digunakan
untuk ditingkatkan (untuk menumpu lantai 2).
Pondasi beton yang dibuat harus memenuhi ketentuan mutu beton K
175 atau dengan campuran 1 Pc : 2 Ps : 3 Kr dengan syarat dan
ketentuan pelaksanaan seperti pada pekerjaan beton.
(1) Lingkup Pekerjaan:
Pekerjaan galian dan urugan tanah, pekerjaan anti rayap (untuk
daerah yang banyak rayap) dan pembuatan pondasi.
(2) Bahan yang digunakan, PC/Semen, pasir beton (Ps), kerikil/split
(Kr), besi beton dan kawat bendrat.
(3) Penjelasan pekerjaan:
 Menyiapkan lantai kerja dari spesi 1 PC: 5 Ps setebal ± 5
cm.
 Meletakkan rangkaian besi beton dengan ukuran baja
tulangan minimal 12 mm untuk tulangan utama dan 8 mm
untuk begel.
 Cor rangkaian besi beton untuk pondasi dengan campuran 1
PC: 2 Ps: 3 Kr.
 Pada lokasi yang tidak ditemukan tanah keras, maka dapat
dibantu/diperkuat dengan cara memasang cerucuk kayu atau
bambu yang dipasang/dimasukan/ditancapkan sampai
mencapai tanah keras.
Ringbalk
Kolom
Sloof Lantai
Urugan Pasir
Urugan Pasir
Pas.Batu Kali 1Pc : 4 Ps
Anstamping
Lapisan Pasir 10 cm
Gambar 2. Pasangan Pondasi Batu Kali

4) Pekerjaan Beton
Pekerjaan beton meliputi sloof, kolom, balok, ringbalk dan plat lantai (jika
ada pekerjaan plat), dilaksanakan sesuai dengan ketentuan teknis yang
berlaku dengan mempertimbangkan faktor keamanan terhadap gempa.
Untuk beton struktural maupun non struktural seperti kolom praktis
setidak-tidaknya dibuat dengan mutu beton minimal K 175 atau dengan
campuran 1 PC : 2 Ps : 3 Kr dan baja tulangan U 24, dengan ukuran
besi tulangan, jumlah dan jarak pasang sesuai ketentuan yang diatur
dalam SK SNI T-15.1991.03 dan PBI 1971. Untuk beton rabat dapat
menggunakan campuran 1 PC : 3 Ps : 5 Kr.
a) Lingkup Pekerjaan:
Pekerjaan bekisting, pembesian, pengecoran
b) Bahan yang digunakan, kayu bekisting, PC/semen, pasir beton, besi
beton dan kawat bendrat. Bekisting dibuat dari kayu kelas III dengan
ketebalan papan minimal 2 cm atau multiplek 9 mm, dengan balok-
balok penahan dari kayu ukuran 4/6 cm atau 5/7 cm dan tiang
penyangga dari kayu.
c) Penjelasan Pekerjaan:
(1) Pekerjaan papan bekisting
 Bekisting dipasang sesuai dengan bentuk dan ukuran sloof,
balok dan kolom sesuai gambar perencanaan. Bekesting
dibuat secara kokoh agar bentuk sloof, balok dan kolom tidak
berubah dan tetap pada kedudukannya pada saat di cor.
 Sebelum pengecoran, permukaan bekisting harus bebas dari
kotoran (misalnya: serbuk gergaji, potongan kayu, tanah
dsb). Permukaan dalam bekisting sebaiknya dilapisi pelumas
agar bekisting mudah dibongkar tanpa merusak permukaan
beton.
 Setelah pengecoran, proses pengerasan beton tidak boleh
terganggu dari benturan benda keras selama minimal 3x24
jam.
 Pembongkaran bekisting hanya dapat dilakukan setelah
beton mencapai kekerasan tertentu. Pembongkaran bekisting
kolom dapat dilakukan setelah beton mencapai waktu 3
sampai 7 hari. Sedangkan untuk pembongkaran bekisting
balok dan plat lantai dapat dilakukan setelah beton mencapai
waktu 21 sampai 28 hari.
(2) Pekerjaan Pembesian
 Perakitan besi tulangan sesuai dengan gambar
 diameter tulangan, jumlah dan jarak pasang sesuai ketentuan
 yang diatur dalam SK SNI T-15.1991.03 dan PBI 1971.
 Tulangan beton harus diikat dengan kawat beton (bendraat)
untuk menjaga ketebalan selimut beton maka antara

tulangan dan bekisting dipasang beton tahu (decking) tebal
± 2 cm.
 Setiap sambungan konstruksi (stek) yang direncanakan
untuk dilanjutkan, maka pembesiannya harus dilebihkan
minimal 40 x d (bentangan).
(3) Pekerjaan Pengecoran
 Pengecoran beton struktural minimal menggunakan mesin
pengaduk (molen) atau beton readymix, sedangkan beton
non struktural dapat dilakukan secara manual. Dengan mutu
beton sesuai ketentuan.
 Jika secara manual, harus dilakukan dalam wadah
pengadukan, tidak boleh langsung di atas tanah.
 Sebelum pengecoran, bekisting harus dibersihkan dan
disiram air bersih terlebih dahulu. Kekentalan beton harus
diawasi.
 Pengecoran harus merata, dan cukup padat dengan cara
menggunakan penggetar (vibrator) atau memukul bagian luar
begesting 5 s.d 10 kali agar beton dapat mengisi setiap
bagian dari rangka.
 Jika terjadi pemberhentian pengecoran pada balok dan lantai
maka harus berhenti pada jarak 1/5 bentang dan dapat
dilanjutkan jika sudah diberi pasta semen (air semen) pada
bagian permukaan yang akan dilanjutkan.
Gambar 3 menunjukkan tulangan ikatan silang pada hubungan pertemuan

sudut dan persilangan ringbalk disebut pengaku sendi. Tulangan ini
berfungsi untuk menahan gaya horisontal atau gempa, sehingga
bangunan tidak akan mudah roboh.
Campuran 1 Pc : 2 Ps : 3Kr
Ø Minimum 10
mm
pengkaku
pengkaku
Gambar 3. Contoh Tulangan Konstruksi Sloof dan Ringbalk

Gambar 4 menunjukan hubungan antara kolom dengan ring balk dan
pasangan dinding.
Tulangan Ringbalk
Pasangan Batu bata

Campuran 1Pc : 4Ps
Tulangan
Gambar 4. Pasangan Dinding Batu Bata pada Sudut Tembok
Untuk bangunan yang akan dijadikan bertingkat, maka pekerjaan

konstruksi beton ruang kelas di lantai 1 yang direhabilitasi/dibangun, yang
meliputi pondasi, sloof, kolom, balok, plat dak beton dan tangga harus
memenuhi persyaratan dan ketentuan konstruksi untuk bangunan
bertingkat baik diameter tulangan, jumlah dan jarak pasangnya, serta
tingkat kekuatan beton, sesuai ketentuan pekerjaan beton bangunan
bertingkat sebagaimana diatur dalam SK SNI T-15.1991.03 dan PBI 1971.
Perencanaan struktur beton untuk bangunan tersebut harus disertai bukti
tertulis penghitungan struktur yang ditandatangani oleh ahli struktur.
Demikian juga untuk rencana pembangunan ruang kelas baru pada lantai
2, kondisi ruang kelas pada lantai 1 harus sudah memenuhi persyaratan
dan ketentuan konstruksi untuk bangunan bertingkat. Diameter tulangan,
jumlah dan jarak pasangnya harus sesuai ketentuan pekerjaan beton
bangunan bertingkat sebagaimana yang diatur dalam SK SNI T-
15.1991.03 dan PBI 1971, baik untuk pondasi, sloof, kolom, balok, plat dak.
Untuk mendukung kestabilan bangunan terhadap gempa, perlu dibuat
pondasi setempat dari beton (foot plat) dengan dimensi dan ketebalan
sesuai dengan kebutuhan, selain itu menggunakan pengkaku sendi yang
diletakkan pada pertemuan sloof dan kolom, antara kolom dan ring balok,
dan pengikat antar sloof. Pengkaku sendi menggunakan besi panjang 40
cm dengan diameter besi Ø 12 mm dan pengikat sloof panjang siku-siku
minimal 1 meter.

5) Pekerjaan Rangka Atap dan Penutup Atap
Pekerjaan atap meliputi pembuatan dan pemasangan rangka atap
(kuda-kuda, nok, gording, usuk dan reng, balok tembok dan lisplank) dan
penutup atap.
a) Pekerjaan rangka atap kuda-kuda kayu
(1) Lingkup Pekerjaan; pekerjaan rangka atap kuda-kuda kayu, dan
pekerjaan lapisan anti rayap/perusak hama.
(2) Bahan yang digunakan;
Kayu dengan kelas kuat II dan diberi lapisan anti rayap /perusak
hama kayu, paku, dan begel. Ukuran kayu yang digunakan
untuk kuda-kuda umumnya 8/12 cm atau 8/15 cm
yang disesuaikan dengan kebutuhan. Untuk usuk umumnya
digunakan kayu berukuran 5/7 cm dan untuk reng dapat
digunakan kayu ukuran 2/3 cm atau 3/4 cm (Gambar 7).
(3) Penjelasan pekerjaan;
 Kayu yang digunakan untuk rangka atap sebelumnya harus
diawetkan terlebih dahulu, dengan cara diberi obat anti rayap.
 Karena lebar ruangan 7 m sedangkan kayu yang ada di
pasaran pada umumnya ukuran panjang 4 m, maka
diperlukan sambungan pada rangka kuda-kuda, balok
bubungan/nok, maupun gording (Gambar 6).
 Untuk penyambungan rangka kuda-kuda kayu, yang harus
diperhatikan adalah arah gaya yang terjadi pada masing-
masing batang rangka tersebut. Gaya yang terjadi berupa
gaya tekan dan gaya tarik. Pada batang yang menerima gaya
tekan, dapat dibuat sambungan lubang dan pen sedangkan
batang yang menerima gaya tarik, sambungan dapat
berbentuk sambungan bibir miring berkait. Untuk perkuatan
pada sambungan kayu dipasang plat besi (beugel) dan
dibaut.
 Pemasangan usuk dan reng hendaknya pada jarak yang
sesuai dengan kebutuhan. Masing-masing jenis penutup atap
memiliki ukuran yang berbeda sehingga penggunaan ukuran
kayu, baik kuda-kuda, nok dan gording serta jarak usuk dan
reng harus menyesuaikan.

Ikatan Angin
Tiang Kuda-kuda 8/12 cm
Plat Beugel
Balok Penguat
Sambungan Kuda-
kuda 8/12 cm
Balok Kuda-Kuda 8/12 cm
Gambar 5. Contoh Sambungan Rangka Kuda-kuda Kayu
Genteng
Genteng Nok
Papan Ruiter 3/15
Balok Nok 8/12
Reng 3/4
Usuk 5/7
Gording 8/12
Kuda-kuda 8/12
b) Pekerjaan rangka atap kuda-kuda baja

(1) Lingkup pekerjaan; perakitan kuda-kuda baja
(2) Bahan yang digunakan; baja dengan mutu baja BJ37 yang diberi
lapisan pelindung anti karat, atau baja ringan dengan mutu baja
yang sesuai dengan ketentuan persyaratan konstruksi yang
berlaku dan dijamin oleh produsen
(3) Penjelasan pekerjaan;
 Sambungan kuda-kuda baja dapat menggunakan las atau
baut. Khusus untuk baja ringan bahan sambungan seperti yang
sudah disyaratkan oleh produsen.

 Jika menggunakan kuda-kuda baja harus dilakukan
pengecatan anti karat dulu pada seluruh permukan baja yang
 digunakan untuk melindungi dari karat/korosi.
 Jika menggunakan baja ringan (truss), maka baja yang
digunakan harus berasal dan dikerjakan oleh pabrikan yang
telah memiliki lisensi dan garansi yang pasti dan jelas.

c) Pekerjaan Penutup Atap
(1) Lingkup Pekerjaan; pemasangan atap
(2) Bahan yang digunakan; bahan penutup menggunakan bahan
yang tersedia dan mudah diperoleh antara lain genteng tanah liat,
seng, asbes gelombang, sirap, genteng metal dan bahan lain
yang setara.
(3) Penjelasan Pekerjaan;
 Pemasangan penutup atap genteng tanah liat disusun
dengan rapi dan bertumpu pada reng
 Bubungan dipasang dengan bahan yang sama dan tersusun
rapi
 Apabila menggunakan bahan penutup atap selain genting
tanah liat maka pemasangan dilakukan sesuai dengan
spesifikasi pabrik atau bahan.
 Bubungan dipasang dengan bahan yang sama dengan jenis
penutup atap.
  Untuk penutup atap dari genteng atau sirap kemiringan dibuat
≥ 35o-45o sedang atap seng atau asbes gelombang
kemiringan ≥20o-30o
 Pemasangan penutup atap harus rapi dan memenuhi syarat-
syarat sehingga tidak berakibat bocor. Jika terjadi kebocoran
setelah pemasangan maka bagian yang bocor tersebut harus
dibongkar dan dipasang/diganti baru.

6) Pekerjaan Pasangan Dinding dan Plesteran
Dinding pada umumnya terbuat dari pasangan batu bata, namun pada
daerah tertentu dimungkinkan dapat dibuat dari bahan lain yang terdapat
di sekitar lokasi pelaksanaan, misalnya dari papan kayu atau bahan
yang lainnya (misalnya batako, hollow block, dll).
Pada dasarnya apapun bahan/material yang digunakan untuk
pembuatan dinding semaksimal mungkin dapat memberikan rasa aman
dan nyaman bagi pengguna ruang tersebut. Disamping itu karena
bangunan tersebut digunakan untuk kegiatan belajar, maka hendaknya
diupayakan dinding dapat meredam suara sehingga tidak menimbulkan
kebisingan yang dapat mengganggu aktifitas pada masing-masing
ruang kelas.
a) Lingkup Pekerjaan; pasangan dinding, plesteran dinding dan acian

b) Bahan yang digunakan; batu bata atau bahan dinding lainnya yang
banyak terdapat di sekitar lokasi (misalnya: papan, batako dll), pasir
pasang, dan PC/semen.
c) Penjelasan pekerjaan;
 Pekerjaan pasangan batu bata untuk dinding disesuaikan dengan
kebutuhan. Dimulai dari sloof sampai dengan setinggi 30 cm dari
permukaan lantai, pasangan dinding ruang kelas dan dinding lain
yang berhubungan langsung dengan air harus menggunakan spesi
kedap air (trasraam) campuran 1 pc : 3 ps.
 Pasangan dindingan biasa menggunakan spesi 1 PC: 6 Psr atau
campuran 1 Pc: 3 Kp: 10 Psr.
 Batu bata sebelum dipasang harus dibasahi sampai jenuh
sehingga dapat melekat dengan sempurna.
 Batu bata pecah terpasang tidak lebih dari 20 % dari jumlah batu
 utuh terpasang.
 Pasangan dinding bata dilaksanakan dengan hubungan verband
siar/nat masing-masing lapisan tidak saling bertemu, tegak lurus,
 siku dan rata.
 Ketinggian perhari dalam pemasangan dinding bata adalah 1,5 m,
untuk menjaga kekuatan.
 Bidang dinding yang luasnya lebih besar dari 12 m2 harus
ditambahkan kolom praktis.
 Bagian dinding yang berhubungan dengan pekerjaan beton kolom
diberi penguat stek besi beton Ø 10 mm jarak 50 cm, yang ditanam
lebih dahulu pada bagian pekerjaan beton.
 Pekerjaan plesteran trasram (kedap air) dengan campuran 1 pc : 3
ps harus dilakukan pada dinding ruangan setinggi 30 cm dari
permukaan lantai, pada kaki bangunan atau dinding lainnya yang
berhubungan langsung dengan air, benangan sudut tembok dan
sudut beton.
 Komposisi campuran spesi untuk pasangan dan plesteran biasa
digunakan spesi dengan campuran 1 PC : 6 Ps atau campuran 1PC
: 3 Kp : 10 Ps.
 Seluruh permukaan yang akan diplester harus dibasahi dengan air
bersih, baru kemudian di plester dengan rata, halus dan
merupakan satu bidang tegak lurus dan siku.
 Pada bagian luar diberi lapisan acian dengan rata dan halus
sehingga bebas dari keretakkan ataupun cacat-cacat lainnya.
Apabila dinding bangunan dibuat dari papan kayu, maka papan–papan
kayu tersebut harus disusun dengan rapi, rapat dan kuat sehingga
dapat menciptakan rasa aman dan nyaman bagi pemakai ruang tersebut
serta dapat mengurangi kebisingan atau gangguan suara sehingga
aktivitas pada masing-masing ruang kelas tidak saling mengganggu.

Jika menggunakan bahan dari kayu, dipilih kayu minimal kelas kuat II
dan diupayakan kayu tersebut dilindungi dari kemungkinan gangguan
hama perusak kayu. Dalam hal ini banyak cara yang dapat dilakukan,
misalnya dengan cara pencelupan, pengolesan bahan anti rayap dan
sebagainya.
7) Pekerjaan Kusen, Daun Pintu dan Jendela

Pekerjaan kusen, daun pintu dan jendela meliputi membuat dan
memasang dengan bentuk dan ukuran sesuai gambar rencana. Jumlah
dan tata letak pintu, jendela dan ventilasi disesuaikan dengan kebutuhan
cahaya dan aliran udara yang baik, yaitu dengan memasang ventilasi
silang.
Terkait dengan penerangan dan penghawaan alami bangunan yang
harus digunakan secara optimal maka desain dan peletakan kusen pintu
dan jendela serta ventilasi harus sedemikian sehingga cahaya dapat
masuk secara optimal dan merata ke seluruh ruang kelas dan proses
penggantian udara dalam ruangan terjadi secara silang (sistem
penghawaan silang/cross ventilation). Desain jendela dan ventilasi
hendaknya dibuat sesederhana mungkin sehingga mudah dibersihkan,
menggunakan material bening (tembus pandang).
Untuk memperoleh penerangan alami bangunan yang cukup baik
disyaratkan luas jendela minimal 20% dari luas lantai, sedangkan luas
ventilasi disyaratkan 6% sampai dengan 10% dari luas lantai agar dapat
diperoleh sirkulasi udara yang cukup baik.
Desain jendela, ketinggian ambang bawah jendela pada sisi selasar
bangunan harus dibuat/dipasang pada ketinggian tertentu dari muka
lantai ruang kelas agar siswa tidak kehilangan konsentrasi (siswa tidak
dapat melihat keluar ruang ketika duduk dibangku), Sedangkan
ketinggian ambang bawah jendela pada sisi dinding yang tidak
berbatasan dengan selasar dibuat/dipasang untuk memungkinkan
ruang kelas mendapatkan intensitas cahaya lebih banyak.
Tata letak pintu harus mempertimbangkan arah intensitas cahaya yang
paling tinggi yang masuk ke dalam ruang kelas.
Daun pintu dibuat panil dengan tebal slimaran 4 cm (bahan dasar kayu
4/12 atau 4/15 sebelum diketam/dihaluskan) dan isian panil tebal 3 cm
(bahan dasar kayu 3/10, 3/15, 3/25 atau 3/30 sebelum
diketam/dihaluskan) dengan lebar minimal 90 cm untuk pintu berdaun
tunggal (satu) dan minimal 75 cm untuk pintu berdaun ganda (dua)
(Gambar 5), tinggi minimal 200 cm.

a) Lingkup pekerjaan; pembuatan dan pemasangan kusen, daun pintu,
daun jendela.
b) Bahan yang digunakan; kayu dengan kelas kuat dan kelas awet II
dan tidak cacat serta kering dan cukup tua, kaca.
c) Lingkup pekerjaan;
(1) Kusen:
 Kayu harus utuh dan tidak cacat, dilindung/dihindari dari hujan
dan pekerjaan lain yang akan menyebabkan cacat.
 Sambungan-sambungan kayu, baik untuk kusen maupun
untuk daun pintu dan jendela dibuat sambungan lubang dan
pen dan dikunci dengan nagel (pantek/pen)
 Bekas pemakuan harus ditutup dengan bahan penutup
(dempul kayu) agar rapi dan hindari terlalu banyak pemakuan
pada permukaan kayu.
 Ambang batas bawah jendela pada dinding dibagian sisi
selasar harus dipasang pada ketinggian yang tidak
memungkinkan konsentrasi belajar dalam ruangan terganggu
karena dapat melihat keluar.
 Pada sisi lain ambang batas bawah jendela dipasang pada
ketinggian yang memungkinkan pencahayaan yang lebih
besar.
 Untuk memperoleh ikatan yang kuat terhadap dinding, kusen
pintu harus diberi angkur dari besi 10 mm sebanyak yang
diperlukan (minimal 6 angkur, 3 dipasang pada tiang kusen di
sekitar engsel pintu dan 3 lagi di tiang kusen seberangnya).

(2) Pekerjaan daun pintu dan jendela
 Sebelum pemasangan, daun pintu dan jendela harus disimpan
pada ruang dengan sirkulasi udara baik, tidak terkena cahaya
 langsung dan terlindung dari kerusakan dan kelembaban.
 Semua kayu harus diserut halus, rata, lurus dan siku
sudutnya.

 Harus memperhatikan sambungan siku/sudut untuk rangka
kayu dan penguat lainnya sehingga kekuatannya terjamin.

 Seluruh daun pintu dari papan kayu panil/solid, kecuali untuk
ruangan kamar mandi.

 Daun jendela dapat dibuka keluar dengan pemasangan
engsel dibagian ambang atas..

 Sambungan-sambungan kayu, baik untuk kusen maupun
untuk daun pintu dan jendela dibuat sambungan lubang dan
pen dan dikunci dengan nagel (pantek/pen) sehingga diperoleh
sambungan yang kuat.

Semua pekerjaan kayu yang dicat, harus dimeni dan diplamir terlebih
dahulu. Pengecatan dilakukan dengan pelapisan lebih dari satu kali
sehingga diperoleh hasil yang baik, rapi, halus dan rata.
Kayu Kelas 2
75 cm 90 cm
Gambar 7. Contoh Daun Pintu Panil
8) Pekerjaan Penggantung, Pengunci, dan Kaca

Pekerjaan ini meliputi pemasangan engsel, grendel, pengunci untuk
pintu dan jendela, serta hak angin untuk jendela, pemasangan kaca
pada daun jendela serta penyetelan daun pintu dan jendela.
a) Lingkup pekerjaan; pemasangan engsel, handle, grendel, hak
angin, pengunci, pengggantung, pemasangan kaca.
b) Bahan yang digunakan; engsel, handle, hak angin, pengunci, kaca.
Semua bahan yang digunakan minimal harus memenuhi syarat
kekuatan dan awet sehingga dapat menahan beban dan berfungsi
dalam waktu cukup lama.
c) Penjelasan pekerjaan:
 Setiap daun pintu dipasang 3 (tiga) buah engsel, dipasang 30
cm dari tepi atas dan bawah, dan 1 buah dipasang di tengah.
 Daun jendela dipasang 2 (dua) buah engsel di ambang atas,
membuka keluar.
 Pada daun pintu dipasang pengunci lengkap dengan handelnya
(kunci tanam) dipasang setinggi 90 – 100 cm dari lantai atau
sesuai gambar.
 Pada daun jendela dipasang grendel dan hak angin.
 Kaca yang digunakan/dipasang harus memiliki permukaan yang
halus dan rata dengan tebal 5 mm. Dipasang dengan rapi.

 Pemasangan engsel, handle, kunci, hak angin dan kaca setelah
pengecatan dilakukan.
 Sekrup-sekrup harus cocok dengan barang yang dipasang, tidak
boleh memukul sekrup, cara memasang harus dengan diputar.
Sekrup yang rusak harus diganti.

9) Pekerjaan Langit-langit (Plafon)
Pekerjaan langit-langit meliputi pemasangan rangka dan penutup
plafon. Tinggi langit-langit/penutup plafon ruang kelas minimal 3,5 m dari
permukaan lantai, agar dicapai kenyamanan ruangan.
a) Lingkup pekerjaan; pemasangan rangka plafon dan penutup
plafon.
b) Bahan yang digunakan; kayu minimal kelas kuat III dengan ukuran
6/10, 5/7, eternit/asbes/GRC datar, kayu lapis/tripleks/multipleks
minimal 3 mm atau bahan lain yang tersedia dilokasi dengan kualitas
baik sehingga keawetannya cukup lama.
 Saat memasang rangka kayu harus memperhatikan rencana
tata letak lampu dan bentuk rumah lampu.
 Rangka kayu menggunakan kayu kelas kuat III, yang diberi
pelindung hama perusak kayu dan diketam halus pada bagian
bawah.
 Jika menggunakan rangka aluminium, dipasang dengan bahan-
bahan penunjang yang sesuai dengan rangka aluminium.
 Rangka plafon kayu menggunakan ukuran 5/7 dan setiap
mencapai luasan 9 m2 dipasang balok penggantung plafon
ukuran 6/10 untuk menahan beban pekerja instalasi dan
perawatan atap maupun plafon, serta mencegah penurunan
 plafon akibat berat sendiri plafon.
 Penutup plafon dapat menggunakan eternit/asbes datar, kayu
lapis dengan ketebalan, atau bahan lain yang tersedia di sekitar
lokasi rehabilitasi berat pembangunan ruang kelas
dilaksanakan.
10) Pekerjaan Lantai

Lantai bangunan pada umumnya berada pada permukaan tanah yang
dilapisi penutup lantai, dengan bahan penutup berupa beton rabat
(beton tanpa tulangan), plester semen PC, tegel, keramik atau bahan
lainnya seperti papan kayu.
Jika menggunakan keramik, bagian dalam dapat berupa keramik putih
polos yang tidak terlalu memantulkan cahaya, tidak licin dan tidak
berkesan licin, sedangkan untuk bagian luarnya dapat menggunakan
keramik dof dengan warna lebih gelap, tidak licin dan tidak berkesan

licin. Pemilihan warna keramik sebaiknya diserasikan dengan warna
dinding atau warna cat/politur sehingga secara keseluruhan dapat
menampilkan sebuah bangunan yang serasi, indah, dan menarik.
Sekeliling ruangan/bangunan dipasang minimal rabat beton, atau sesuai
gambar, pada bagian tanah yang bersebelahan dengan dinding ruangan
dan teras untuk memberikan penguatan permukaan tanah
dari kikisan air dan untuk memberikan kebersihan serta keindahan
lingkungan sekitar bangunan.
a) Lingkup pekerjaan; pemadatan tanah, pembuatan lantai kerja,
pemasangan lantai, dan plint.
b) Bahan yang digunakan; keramik lantai, PC/semen, Pasir pasang,
pasir beton, semen warna/grouting, atau lantai papan kayu kelas
kuat II dengan tebal minimal 2 cm.
(1) Lantai bukan Kayu:
 Jika penutup lantai akan dipasang langsung di atas tanah
maka tanah harus dipadatkan sehingga permukaan menjadi
rata dan memiliki daya dukung tanah yang merata. Pemadatan
tanah dengan menggunakan alat penumbuk.

 Memberi/menaburkan pasir urugan yang bersih, bebas dari
bahan organik dengan tebal minimal 10 cm atau sesuai
gambar kemudian disiram air dan dipadatkan.

 Di atas pasir diberi adukan rabat beton setebal 5 cm dgn
campuran 1 PC/semen: 3 Ps: 5 Kr.

 Jika akan dipasang di atas penutup lantai yang lama atau
permukaan beton (lantai 2) maka cukup diberi urugan pasir
setebal 10 cm kemudian pasangan penutup lantai.

 Pemasangan keramik menggunakan adukan PC yang cukup
padat agar tidak terjadi rongga udara, dengan terlebih dahulu
merendam keramik dalam air.

 Bidang lantai keramik harus benar-benar rata, dan harus
dihindari dari injakan selama 3 x 24 jam setelah pemasangan.

 Lebar nat keramik maksimal 5 mm membentuk garis lurus. Nat
diisi oleh bahan pengisi/grouting semen warna. Pengisian nat
minimal setelah 3x24 jam setelah pemasangan keramik

 Pada pertemuan dinding dan lantai keramik dibuat plint.

 Jika penutup lantai berupa plester semen PC, maka pada
bagian bawah lantai diberi pasangan bata patahan setelah
pemadatan tanah dan setelah diberi lapisan pasir setebal 10

cm. Apabila menggunakan penutup lantai pada lantai dasar,
pekerjaan plester semen PC penutup lantai dilakukan dengan
baik sehingga diperoleh permukaan yang halus dan rata.
(2) Lantai Papan Kayu:
 Jika lantai terbuat dari papan kayu, maka pada bagian
bawah lantai harus diberi balok melintang sebagai bahan
penyangga dengan jarak yang diperhitungkan cukup kuat
menyangga beban lantai dan beban-beban lain yang ada di
atasnya.

 Pemasangan papan lantai menggunakan sambungan alur
dan lidah sehingga diperoleh permukaan lantai yang rata
(permukaan lantai diketam halus) dan papan-papan lantai
tersebut tidak baling atau melengkung.

 Kayu yang digunakan adalah kelas kuat 2 dengan
ketebalan minimal 2 cm.
11) Pekerjaan Pengecatan/politur
Pemilihan warna cat harus mempertimbangkan keserasian dengan
lingkungan sekolah yang ada dan faktor kelelahan mata akibat pantulan
cahaya yang terang dari permukaan yang dicat, terutama untuk
penggunaan cat di dalam ruangan kelas.
a) Lingkup pekerjaan; pengecatan dinding, plafon, lisplang.
Pengecatan/politur kusen, daun pintu dan jendela, ventilasi.
b) Bahan yang digunakan; Plamur tembok, plamur kayu, cat tembok,
cat kayu/besi, atau politur kayu dengan kualitas baik dan memiliki
tingkat keawetan yang cukup.
(1) Pengecatan dinding/plafon
 Sebelum dilakukan pengecatan, permukaan dinding diplamur
secara rata dan halus. Diplamur sampai pori-pori permukaan
tertutup rapat.

 Pengecatan dinding dilakukan setelah penutup plafon
terpasang.

 Pengecatan dinding harus merata, berwarna sama dan tidak
mengelupas ketika sudah kering.

 Pengecatan pada plafon dimulai dengan membersihkan
permukaan plafon dan memberi plamur secara merata.
Setelah diplamur plafon dicat secara merata dengan warna
sama dan tidak boleh mengelupas setelah kering.

(2) Pengecatan Kayu dan besi
 Sebelum dicat, kayu harus di meni terlebih dahulu dengan
pengecatan minimal 2 (dua) kali dan dengan warna sama.

 Urutan pengecatan kusen baru adalah pertama 2 (dua) kali
pengecatan meni kayu/cat dasar, kedua 1 (satu) kali mengisi
pori-pori kayu dengan plamur kayu, ketiga menghaluskan
dengan kertas gosok/amplas secara merata, terakhir
 mengecat kayu secara merata minimal 2 (dua) kali.
 Jika pekerjaan menggunakan politur maka urutan
pelaksanaan adalah pertama menutupi lubang-lubang pada
permukaan kayu dengan dempul, kedua menghaluskan
dengan amplas, ketiga pengelapan dengan kain kompon
(compound), terakhir pemolesan dengan politur secara
merata, halus dan tidak kusam atau luntur.
12) Pekerjaan Instalasi Listrik
Pekerjaan instalasi listrik dalam ruangan terkait dengan aspek
penerangan atau tata cahaya khususnya penerangan buatan. Secara
umum pencahayaan harus memiliki intensitas yang merata sehingga
penempatan titik lampu harus mempertimbangkan penyebaran cahaya
lampu pada bidang kerja, kemudahan pemeliharaan dan penggantian
elemen yang rusak.
Untuk pekerjaan instalasi listrik harus dilakukan oleh orang yang
memiliki keahlian tentang instalasi listrik. Pada prinsipnya pemasangan
instalasi listrik harus memenuhi persyaratan teknis dan semua bahan
yang digunakan hendaknya berkualitas baik sehingga dapat berfungsi
dengan baik dalam waktu yang cukup lama.
a) Lingkup Pekerjaan; adalah seluruh sistem kelistrikan secara lengkap
sehingga instalasi dapat bekerja dengan sempurna dan aman.
b) Bahan yang digunakan; kabel daya tegangan rendah, stop kontak,
saklar, lampu, bahan isolasi, armatur dan junction box (jika
pemasangan baru). Kabel yang digunakan memilikli standar industri
Indonesia (SII) atau standar PLN.
c) Penjelasan pekerjaan
 Semua kabel distribusi ditanam dalam tembok dan berada dalam
pipa conduit PVC yang disesuaikan dengan ukuran.

 Tidak diperkenankan ada pencabangan atau sambungan kecuali
pencabangan connectornya menggunakan konduktor dan pada
outlet/kontak penghubung.

 Stop kontak yang dipakai adalah stop kontak satu phasa rating
250 volt, yang dipasang rata dinding dan pada ketinggian kurang
lebih 150 cm dari permukaan lantai atau pada posisi yang tidak
mudah dijangkau siswa. Sangat disarankan menggunakan stop
kontak yang berpengaman.

 Saklar bertipe pemasangan rata dinding dengan rating 250 volt,
dapat berupa saklar double atau tunggal. Saklar ditempatkan
dekat pintu dipasang pada ketinggian kurang lebih 150 cm di atas
permukaan lantai
13) Pekerjaan Finishing
Pekerjaan finishing meliputi pekerjaan antara lain: pengecatan dinding,
pengecatan plafon, pengecatan pintu dan jendela, pengecatan lisplang.
Sedangkan pekerjaan perapihan pada dasarnya merupakan
penyempurnaan atau perapihan pekerjaan yang telah selesai namun
masih diperlukan penyempurnaan. Sebagai contoh, misalnya terdapat
pintu yang tidak dapat dibuka/tutup dengan sempurna; jika terdapat cat
yang masih kurang rata, plesteran retak-retak, dan sebagainya.
Pedoman Teknis bahan dan pekerjaan sesuai dengan peraturan (SNI)

yang berlaku.
B. MEUBELAIR/PERABOT RUANG KELAS
Pengguna utama ruang kelas adalah siswa sekolah dasar yang secara
anatomis memiliki ukuran yang relatif kecil sehingga ukuran perabot harus
dibuat sesuai dengan kondisi tersebut. Oleh karena itu standar dan spesifikasi
teknis perabot ruang kelas harus memenuhi standar kenyamanan dan
kekuatan yang dipersyaratkan dalam Peraturan Menteri Pendidikan dan
Kebudayaan Nomor 24 Tahun 2007 tentang Standar Sarana dan Prasarana
Untuk SD/MI, SMP/MTs dan SMA/MA dan Pembakuan Bangunan dan Perabot
Sekolah Dasar yang diterbitkan oleh Direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan
Menengah tahun 2004 (lampiran 26).
1. Standar Meubelair/Perabot Ruang Kelas

Persyaratan meubelair/perabot ruang kelas harus memenuhi Standarisasi
Perabot Sekolah Dasar Tahun 2005, meliputi:
a. Kualitas
b. Keamanan penggunaan
c. Kenyamanan dalam penggunaan
d. Kemudahan dalam pemakaian
e. Kemudahan dalam pemeliharaan
f. Kemudahan dalam perbaikan

Untuk memenuhi persyaratan kenyamanan dan kemudahan dalam
penggunaan serta kemudahan dalam pemeliharaan, maka ukuran standar
ditentukan sebagai berikut:
Ukuran standar perabot ruang kelas:
P L T
NO JENIS PERABOT (cm) (cm) (cm) KET
1 Meja siswa tunggal 60 55 65 - 71
2 Meja siswa ganda 120 55 65 - 71
3 Meja guru 75 60 73
4 Kursi siswa 38 38 40
5 Kursi guru 45 40 43
6 Papan tulis gantung/dinding 240 120
7 White board standar 240 120
8 Papan Jadwal 60 40
9 Papan absensi 60 40
10 Papan piket 80 60
11 Almari ruang kelas 70 - 80 40 - 60 180
2. Spesifikasi Teknis Meubelair/Perabot Ruang Kelas

a. Meja siswa dan meja guru
1) Bahan untuk rangka menggunakan kayu dengan daun meja dari
papan kayu kelas II atau multiplek tebal 18 mm,
2) Sambungan menggunakan konstruksi lubang dan pen yang
diperkuat dengan pasak dan lem kayu,
3) Finishing dapat menggunakan cat atau politur dengan warna yang
serasi.
b. Kursi siswa dan kursi guru
1) Bahan untuk rangka menggunakan kayu kelas II dengan dudukan
dan sandaran dari papan kayu dengan tebal 18 mm,
3) Finishing dapat menggunakan cat atau politur dengan warna yang
serasi.
c. Papan tulis gantung/dinding
1) Bahan menggunakan multiplek tebal 12 mm dengan rangka dari kayu
kelas II ukuran 4/6 yang dipasang dibagian belakang papan tulis,
2) Sambungan menggunakan paku dengan kepala yang dibenamkan,
3) Finishing menggunakan cat dof untuk papan tulis dengan warna
hitam.

d. Whiteboard standar
1) Bahan menggunakan multiplek tebal 12 mm dengan rangka dari
aluminium,
2) Finishing menggunakan lapisan formika warna putih yang direkatkan
dengan lem kayu.
e. Almari ruang kelas

1) Bahan untuk rangka menggunakan kayu kelas II dengan dinding
penutup dari teakwood tebal 4mm untuk merapikan bagian tepi
digunakan vinyl jati,
3) Finishing menggunakan politur dengan warna yang serasi.
3. Kebutuhan Mebelair/Perabot Ruang Kelas

a. Alternatif 1
NO JENIS PERABOT JUMLAH SATUAN

1 Meja siswa tunggal 32 buah
2 Meja guru 1 buah
3 Kursi siswa 32 buah
4 Kursi guru 1 buah
5 White board standar 1 buah
6 Papan Jadwal 1 buah
7 Papan absensi 1 buah
8 Papan piket 1 buah
9 Almari ruang kelas 1 buah
b. Alternatif 2
NO JENIS PERABOT JUMLAH SATUAN

1 Meja siswa ganda 16 buah
2 Meja guru 1 buah
3 Kursi siswa 32 buah
4 Kursi guru 1 buah
5 White board standar 1 buah
6 Papan Jadwal 1 buah
7 Papan absensi 1 buah
8 Papan piket 1 buah
9 Almari ruang kelas 1 buah

BAB IX
KETENTUAN LAIN
1. Selain ketentuan yang ada dalam buku Petunjuk Pelaksanaan Program

Nasional Rehabilitasi Ruang Kelas Rusak Berat Tahun 2012 ini, Direktorat
Pembinaan Sekolah Dasar juga mempertimbangkan usulan yang
disampaikan langsung dari sekolah, maupun dari instansi lain yang relevan.
2. Sanksi
a. Jika berdasarkan hasil pengawasan dan evaluasi yang dilakukan oleh
Direktorat Pembinaan SD ternyata sekolah yang bersangkutan tidak
melaksanakan kegiatan rehabilitasi ruang kelas rusak berat, maka pihak
sekolah wajib mengembalikan dana bantuan sebesar dana yang telah
diterima sekolah ke Kas Negara selambat-lambatnya 30 hari setelah
hasil pengawasan dan evaluasi disepakati.
b. Direktorat Pembinaan SD berhak menghentikan sebagian atau seluruh
kegiatan bantuan rehabilitasi ruang kelas rusak berat dalam suatu
kabupaten/kota atau sekolah penerima bantuan, apabila pelaksanaan
kegiatan tidak sesuai dengan butir-butir yang tertuang dalam petunjuk
pelaksanaan. Selanjutnya apabila penghentian pelaksanaan kegiatan
tersebut di atas terpaksa dilakukan, maka penyelesaian kegiatan
tersebut menjadi tanggung jawab pemerintah kabupaten/kota atau
sekolah penerima bantuan yang bersangkutan.
c. Apabila terdapat penyimpangan dalam pelaksanaan rehabilitasi maupun
penggunaan dana bantuan maka pihak yang melakukan penyimpangan
akan diberikan sanksi hukum sesuai peraturan perundangan yang
berlaku di Negara Republik Indonesia

BAB X
PENUTUP
Petunjuk Pelaksanaan Program Nasional Rehabilitasi Ruang Kelas Rusak Berat SD

Tahun 2012 ini perlu disebarluaskan kepada Dinas Pendidikan Provinsi, Dinas
Pendidikan Kab/Kota dan seluruh sekolah penerima bantuan agar dapat diketahui dan
dipahami informasi yang tertuang dalam petunjuk pelaksanaan ini.
Pada dasarnya segala bentuk perubahan terhadap petunjuk pelaksanaan ini tidak
diperkenankan. Namun demikian apabila oleh karena sesuatu hal yang tidak dapat
dihindarkan dan terpaksa dilakukan penyesuaian diluar ketentuan yang telah diatur
dalam petunjuk pelaksanaan ini, maka harus mendapatkan persetujuan tertulis
pengelola di tingkat pusat.
Jika terdapat hal-hal yang belum diatur dalam buku petunjuk pelaksanaan ini, akan
diatur kemudian.

LAMPIRAN-LAMPIRAN

LAMPIRAN 1
(kop surat sekolah)
BERITA ACARA SERAH TERIMA ASET NEGARA BERUPA BARANG

SEBAGAI BANTUAN REHABILITASI KEPADA SD NEGERI/SWASTA .......
KAB. .......... PROP. ............
Pada hari ini .....................tanggal ..........................bulan .............................tahun dua ribu duabelas,

bertempat di Ruang Kantor ............................................................... telah dilaksanakan serah terima
Barang Inventaris Kekayaan Negara:
1. Nama : ........................................................
NIP. : ........................................................
Jabatan : Kepala SD ......................................
Alamat : SD ..................................................
Telephon/HP : ........................................................
Selanjutnya disebut PIHAK PERTAMA (sebagai pihak yang menyerahkan)
2. Nama : ........................................................
NIP. : ........................................................
Jabatan : Kabid/Subdin .................................
Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota .....................................................
Alamat : Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota ..................... Provinsi ..................
Telephon/HP : ........................................................
Selanjutnya disebut PIHAK KEDUA (sebagai pihak yang menerima)
Pihak pertama menyerahkan kepada pihak kedua sejumlah barang berupa hasil pelaksanaan
rehabilitasi ruang kelas SD (sebagaimana terlampir) sebagai aset negara sesuai dengan Petunjuk
Pelaksanaan Program Nasional Rehabilitasi Ruang Kelas SD Tahun 2012.
Dimikian berita Acara Serah Terima ini dibuat untuk dipergunakan sebagaimana mestinya.
Yang menerima, yang menyerahkan,

PIHAK KEDUA PIHAK PERTAMA
cap ttd cap ttd
Nama jelas .....…..……………… Nama jelas .................................

NIP............................................. NIP ..............................................
Mengetahui,
Kepala Dinas Pendidikan

Direktur Pembinaan SD Provinsi .......................................
cap ttd cap ttd
Nama jelas .............................. Nama jelas ..................................

NIP. ......................................... NIP................................................

Lampiran berita acara serah terima aset negara .................
Nomor : .....................................................
DAFTAR ASET NEGARA

SD ...............................
NO NAMA BARANG JUMLAH KETERANGAN
Kepala SD ............................
(stempel dan ttd)
___________________________
NIP. ......................................

LAMPIRAN 2
(kop surat sekolah)
BERITA ACARA PEMILIHAN DAN PEMBENTUKAN

TIM PELAKSANA REHABILITASI RUANG KELAS
Nomor ………………………..
Pada hari ………. tanggal …………… bulan ……… tahun dua ribu dua belas, kami yang
bertandatangan di bawah ini, melalui forum musyawarah pemilihan dan pembentukan Tim
Pelaksana Rehabilitasi Ruang Kelas SD ….…………bertempat di ………………. yang dihadiri
pihak sekolah, komite sekolah, wakil wali murid dan anggota masyarakat sebanyak
……….. orang, (daftar hadir terlampir) dengan ini menyatakan bahwa:
Tim Pelaksana Rehabilitasi Ruang Kelas SD …………… telah dipilih secara musyawarah
dengan penuh tanggung jawab serta tanpa tekanan dari pihak manapun.
Dari hasil musyawarah tersebut, ditetapkan bahwa:
NO NAMA ALAMAT JABATAN UNSUR DARI TANDA

TANGAN
1 Penanggung Jawab Sekolah (kepala sekolah)
2 Ketua Sekolah (guru tetap)
3 Sekretaris Wakil Wali Murid
4 Bendahara Sekolah (Guru)

Wakil wali Murid atau unsur
Penanggung Jawab masyarakat (punya
5 Teknis pengalaman di bidang
bangunan)
Unsur sekolah, komite sekolah,
6 Anggota masyarakat
Selanjutnya, kami yang bertandatangan selaku penanggung jawab kegiatan rehabilitasi SD
…....... dengan ini menyatakan:
1. Sanggup untuk melaksanakan rehabilitasi sesuai dengan ketentuan dalam petunjuk
pelaksanaan, dan menggalang partisipasi masyarakat dalam rangka peningkatan sarana
prasarana pendidikan.
2. Bertanggung jawab terhadap pelaksanaan rehabilitasi ruang kelas secara transparan
dengan memberikan informasi secara terbuka melalui rapat dan papan pengumuman baik
secara insidentil maupun berkala.
3. Tidak memberikan kepada pihak manapun dan tidak menggunakan uang bantuan
rehabilitasi ruang kelas di luar ketentuan yang berlaku.
Demikian berita acara ini dibuat untuk dapat digunakan sebagaimana mestinya.
………..…..…………….., ……….2012
Penanggung Jawab Kegiatan

Kepala SD ..........................................
(stempel dan ttd)
………………………………
NIP. ………………………..
petunjuk pelaksanaan program nasional rehabilitasi 68

ruang kelas rusak berat SD tahun 2012
LAMPIRAN 3
(kop surat sekolah)
KEPUTUSAN KEPALA SD .........................................

NOMOR : ....................................................................
TENTANG
PENETAPAN TIM PELAKSANA REHABILITASI RUANG KELAS
SD ............................................................
Kepala SD .......................................
Menimbang: a. Bahwa dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan di tingkat Sekolah
Dasar diperlukan ruang kelas yang memadai.
b. Bahwa untuk memenuhi ruang kelas yang memadai, diperlukan Rehabilitasi
Ruang Kelas melalui dana APBN lewat Direktorat Pembinaan Sekolah
Dasar.
c. Bahwa pelaksanaan Rehabilitasi Ruang Kelas dilakukan secara swakelola
oleh Tim Pelaksana Rehabilitasi Ruang Kelas
d. Bahwa nama-nama yang tercantum dalam lampiran keputusan ini
dipandang mampu untuk melaksanakan tugas dimaksud.
Mengingat : a. Undang-undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
b. Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan
c. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 044/U/2002 tahun 2002
tentang Komite Sekolah dan Dewan Pendidikan
d. Petunjuk Pelaksanaan Program Nasional Rehabilitasi Ruang Kelas SD
Tahun 2012
e. Berita Acara Pemilihan dan Pembentukan Tim Rehabilitasi Ruang Kelas
No...........
MEMUTUSKAN
Menetapkan :
Pertama : Mengangkat yang namanya tercantum dalam kolom dua dengan unsur dalam
kolom tiga dan jabatan dalam kolom 4 lampiran keputusan ini sebagai Tim
Pelaksana Rehabilitasi Ruang Kelas
Kedua : Tugas Tim Pelaksana Rehabilitasi Ruang Kelas adalah memilih dan
menetapkan serta memberi pengarahan kepada Perencana, menggalang
partisipasi masyarakat serta membuat laporan keuangan dan pelaksanaan
kegiatan.
Ketiga : Kegiatan rehabilitasi ruang kelas dibiayai oleh dana APBN dalam bentuk
bantuan Rehabilitasi Ruang Kelas tahun 2012.
Keempat : Keputusan ini mulai berlaku sejak tanggal ditetapkan dan berakhir setelah
seluruh kegiatan rehabilitasi ruang kelas untuk SD selesai dilaksanakan.
Kelima : Apabila dikemudian hari terdapat kekeliruan dalam keputusan ini maka akan
diadakan perbaikan sebagaimana mestinya
Ditetapkan di : ...................................
Pada tanggal : ......................... 2012
Kepala SD ......................................
(Stempel dan ttd)
...............................................................
NIP. ......................................

Lampiran Surat Keputusan Kepala Sekolah ………………………………............
Nomor : .....................................................
SUSUNAN TIM PELAKSANA REHABILITASI RUANG KELAS

SD ...............................
NO NAMA ALAMAT JABATAN UNSUR DARI TANDA

TANGAN
1 Penanggung Jawab Sekolah (kepala sekolah)
2 Ketua Sekolah (guru tetap)
3 Sekretaris Wakil Wali Murid
4 Bendahara Sekolah (Guru)

Wakil wali Murid atau unsur
Penanggung Jawab masyarakat (punya
5 Teknis pengalaman di bidang
bangunan)
Unsur sekolah, komite sekolah,
6 Anggota masyarakat
Kepala SD ............................
(stempel dan ttd)
___________________________
NIP. ......................................

LAMPIRAN 4
(kop surat sekolah)
SURAT TUGAS PERENCANA REHABILITASI RUANG KELAS

Tanggal : ……………………………….
Ketua Tim Pelaksana Rehabilitasi Ruang Kelas SD ..............................................

Kabupaten /Kota ……………. Provinsi ………………
Berdasarkan berita acara pemilihan dan pembentukan Tim Pelaksana Rehabiliatsi Ruang
Kelas SD .......................................…….............………, nomor …….......…................…..,
tanggal……....................................
Dengan ini menugaskan kepada

Nama : .............................................
Alamat : ………………………………..
Untuk melaksanakan pekerjaan perencanaan rehabilitasi ruang kelas, dengan uraian tugas
sebagai berikut:
1. Tahap Persiapan
a. Membuat gambar rencana yang diperlukan, seperti:
  Site plan (tata letak bangunan) atau gambar situasi;
 Denah, tampak dan potongan;
 Rencana pondasi;
  Rencana atap;
 Rencana plafon;
  Instalasi listrik/penerangan;
 Instalasi air bersih/air kotor (jika ada);
 Detail, antara lain: pondasi, kolom, kusen, kuda-kuda, dsb.

b. Menyusun spesifikasi teknis sesuai dengan kondisi setempat.
c. Melakukan survei harga bahan dan upah kerja.
d. Membuat rencana anggaran biaya pelaksanaan.
e. Membuat jadwal pelaksanaan pekerjaan.
f. Menyerahkan dokumen perencanaan sebanyak 3 (tiga) eksemplar.
g. Memberikan penjelasan tentang hasil perencanaan.
2. Tahap pelaksanaan rehabilitasi

a. Membantu Tim Pelaksana Rehabilitasi Ruang Kelas dalam mengarahkan dan
membimbing tukang dan pekerja selama pelaksanaan rehabilitasi ruang kelas.
b. Memeriksa kuantitas dan kualitas bahan yang digunakan untuk pelaksanaan
c. Memantau dan mengevaluasi kinerja tukang dan pekerja selama pelaksanaan
d. Mengawasi pelaksanaan pekerjaan selama pekerjaan rehabilitasi dilakukan.

e. Membuat laporan mingguan, laporan bulanan dan berita acara kemajuan pekerjaan
rehabilitasi untuk diserahkan kepada Ketua Tim Pelaksana Rehabilitasi Ruang Kelas.
f. Membantu Tim Pelaksana Rehabilitasi Ruang Kelas dalam membuat foto
perkembangan fisik pekerjaan rehabilitasi.
g. Melaporkan permasalahan yang perlu ditangani oleh Tim Pelaksana Rehabilitasi
Ruang Kelas.
h. Membantu membuat laporan akhir hasil pelaksanaan rehabilitasi ruang kelas.
i. Perencana bertanggung jawab penuh terhadap hasil perencanaan pelaksanaan
Jangka waktu penugasan perencana adalah selama pelaksanaan rehabilitasi ruang kelas
yang tidak boleh melebihi tahun anggaran 2012. Besar imbalan perencana dan pengawas
adalah sebesar Rp…..........…..................................................................
(…………...………....................................................................................)
Demikian surat tugas ini dibuat, untuk dilaksanakan sebagaimana mestinya.
Menyetujui Ketua Tim Pelaksana Rehabilitasi Mengetahui

Perencana Ruang Kelas Kepala Sekolah
(stempel dan ttd)
..................................... ……………………………… ......................................

nama jelas NIP. ……………………….. NIP ...............................

LAMPIRAN 5
DAFTAR KEAHLIAN PEKERJA

REHABILITASI RUANG KELAS SD NEGERI/SWASTA TAHUN 2012
Sekolah : ……………………
Alamat : ……………………
Kecamatan : ……………………
Kabupaten/Kota : ……………………
Provinsi : ……………………
NO NAMA ALAMAT UMUR KEAHLIAN*)
…………..…., ..……….2012
Mengetahui Ketua Tim Pelaksana
Kepala Sekolah SD Rehabilitasi Ruang Kelas
cap ttd
………………………………. ………………………………
NIP. …………………………. NIP ……………………………
Keterangan:
*) Diisi misalnya: kepala Tukang, Tukang batu, tukang kayu, tukang besi, tukang cat,
pekerja/kuli

LAMPIRAN 6a
BERITA ACARA
PENYEDIAAN MEUBELAIR/PERABOT RUANG KELAS
Pada hari …….……….., tanggal …………………….. di sekolah …….…………, pukul

………. s.d. ……….. telah dilaksanakan pembahasan bersama antara Kepala Sekolah, Tim
Pelaksana Rehabilitasi Ruang Kelas, Perencana/Pengawas, dan Komite Sekolah dalam
rangka penyediaan meubelair/perabot ruang kelas, yang akan direhabilitasi dengan
menggunakan dana bantuan rehabilitasi ruang kelas SD tahun 2012 dari Direktorat
Pembinaan Sekolah Dasar sebesar Rp. ….…… ( …….................)
Hadir dalam rapat pembahasan ini adalah:
NO NAMA JABATAN TANDA TANGAN
Pada rapat pembahasan ini spesifikasi dan jumlah meubelair/perabot ruang kelas ditetapkan
sesuai petunjuk pelaksanaan dan sesuai kebutuhan.
Daftar meubelair/perabot ruang kelas yang akan direhabilitasi/baru terdapat dalam
lampiran berita acara ini.
.....................,………2012
Mengetahui, Ketua Tim Pelaksana
Kepala Sekolah Rehabilitasi Ruang Kelas
Cap/ttd
………………………… ……………………………
NIP............................. Nama Jelas

LAMPIRAN 6b
Lampiran Berita Acara penyediaan meubelair/perabot ruang kelas
DAFTAR MEUBELAIR/PERABOT RUANG KELAS YANG DIREHABILITASI
Sekolah : ……………………….. Kabupaten/Kota : ………………..…

Alamat : ……………………….. Provinsi : ……………..……
Kecamatan : ………………………..
Jumlah biaya rehabilitasi meubelair/perabot ruang kelas: Rp. .………………………………….

( .......................…………….)
Nama Biaya Jumlah

No Meubelair/perabot Spesifikasi Jumlah Bahan Upah biaya
ruang kelas (Rp) (Rp) (Rp)
JUMLAH
.....................
,………2012
Mengetahui, Ketua Tim Pelaksana
Kepala Sekolah Rehabilitasi Ruang Kelas
Cap/ttd
………………………… ……………………………
NIP............................. Nama Jelas

LAMPIRAN 7
Contoh Format Rekapitulasi Rencana Anggaran Biaya
REKAPITULASI RENCANA ANGGARAN BIAYA

Pekerjaan Rehabilitasi Ruang Kelas SD Tahun 2012
Sekolah : ………………………
Alamat : ………………………
Kabupaten/Kota :……………………….
NO URAIAN PEKERJAAN JUMLAH HARGA
I PEKERJAAN PERSIAPAN Rp.
II PEKERJAAN TANAH Rp.
III PEKERJAAN PONDASI Rp.
IV PEKERJAAN BETON Rp.
V PEKERJAAN PASANGAN & PLESTERAN Rp.
VI PEKERJAAN KUSEN, DAUN PINTU & JENDELA Rp.
VII PEKERJAAN RANGKA ATAP & PENUTUP ATAP Rp.
VIII PEKERJAAN LANGIT-LANGIT Rp.
IX PEKERJAAN CAT Rp.
X PEKERJAAN LISTRIK Rp.
XI PEKERJAAN KUNCI & PENGGANTUNG Rp.
XII PEKERJAAN LANTAI Rp.
A Total Biaya Fisik Rehab. Ruang Kelas (Jumlah I s.d XII) Rp.
Biaya Rehabilitasi Meubelair untuk ……. ruang @ Rp.
B 5.000.000,00 Rp.
JUMLAH BIAYA REHABILITASI (A+B) Rp.
Biaya Manajemen Operasional TPR2K = 3% x Total Biaya Fisik

C Rehab. Ruang Kelas Rp.
JUMLAH DANA Rp.
..……, .........…..2012
Ketua Tim Pelaksana Perencana,
Rehabilitasi Ruang Kelas
ttd & stempel
…………………….. ..……………………..
NIP. NIP.
Mengetahui/Menyetujui,
Kepala Sekolah
ttd & stempel
…………………….............
NIP.

LAMPIRAN 8
Contoh Format Rencana Anggaran Biaya
RENCANA ANGGARAN BIAYA ( RAB )
PEKERJAAN : REHABILITASI ……..(……….) RUANG KELAS SD

TAHUN ANGGARAN : 2012
Sekolah :
Alamat :
Kabupaten/Kota :
No. Jenis Pekerjaan Sat. Volume Harga Satuan Jumlah Harga TOTAL Biaya
(Rp) (Rp) (Rp)
A BIAYA FISIK REHAB. RUANG KELAS
I PEKERJAAN PERSIAPAN
1 Pengukuran dan pas. Bouwplank m1
2 Pembersihan dan perataan lahan m2
3 ………………………………… ……
Jumlah
II PEKERJAAN TANAH
Gali tanah pondasi induk (0.70X1.00),
1 L=76m m3
Gali tanah pondasi teras (0.50X0.60),
2 L=24m m3
3 Urug pasir bawah pondasi, t=10 cm m3
4 Urugan pasir bawah lantai, t=10cm m3
5 Urug tanah kembali m3
6 Rabatan bawah lantai, t=5cm m2
7 Anti rayap m2
8 ………………………………………. ……..
Jumlah
III PEKERJAAN PONDASI
1 Pas. Batu kosongan m3
2 Pas. Pondasi batu kali m3
3 ………………… ……….
Jumlah
IV PEKERJAAN BETON
Pekerjaan Balok Sloof (12x20)cm,
1 L=76
a. Beton m3
b. Bekisting m2
c. Pembesian kg
2 Pek. Balok latei (12x12)cm, L=48m
a. Beton m3
b. Bekisting m2
c. Pembesian kg
Pek. Kolom beton (15x20)cm,
3 h=4.00m, 34bh
a. Beton m3
b. Bekisting m2

c. Pembesian kg
Pek. Balok ring, gewel & konsol teras
4 (12x20)
a. Beton m3
b. Bekisting m2
c. Pembesian kg
Jumlah
PEKERJAAN PASANGAN &
V PLESTERAN
1 Pas. Dinding 1/2 bata, 1:3, h=30 cm m2
2 Pas. Dinding 1/2 bata, 1:6 m2
3 Plesteran 1 : 3, tebal 15 mm m2
4 Plesteran 1 : 6, tebal 15 mm m2
5 …………………………………….. ……….
Jumlah
PEKERJAAN KUSEN, DAUN PINTU
VI & JENDELA
1 Kusen pintu dan jendela m3
2 Pas. Pintu panil m2
3 Pas. Jendela kaca m2
4 Pasang kaca 5 mm m2
5 …………………………………….. ………
Jumlah
PEKERJAAN RANGKA ATAP &
VII PENUTUP ATAP
Atap genteng
1 Kuda-kuda Kayu 8/12 m3
2 Gording Kayu 8/12 m3
3 Usuk kayu 5/7, Reng 3/4 m2
4 Pasangan Lisplang 2/20 m’
5 Penutup atap Genting kodok m2
6 Pasang Genting Bubungan bulat m’
7 …………………………………….. ………
Jumlah
VIII PEKERJAAN LANGIT-LANGIT
Langit-langit/eternit 1.00X1.00
1 Pas. Rangka 1.00X1.00, kayu 4/6 m2
2 Pas. Plafon m2
3 Pas. List plafon m1
4 ……………………………………… ………
Jumlah
IX PEKERJAAN CAT
1 Melabur Kayu Atap dengan residu m2
2 Pengecatan Dinding m2
3 Pengecatan Plafon m2
4 Pengecatan Kayu m2
5 ………………………………
Jumlah
X PEKERJAAN LISTRIK
1 Pas. Instalasi titik lampu Ttk
2 Pas. Instalasi Stop Kontak ttk

3 Pas. Sakelar tunggal bh
4 Pas. Sakelar ganda bh
5 Pas. Lampu TL 20 w bh
6 Pas. Lampu SL 18 w bh
7 ………………………………… ……..
Jumlah
PEKERJAAN KUNCI &
XI PENGGANTUNG
1 Pas. Kunci tanam 2 xputar bh
2 Pas. Engsel jendela 3” bh
3 Pas. Engsel pintu 4” bh
4 Pas. Grendel pintu bh
5 Pas. Grendel jendela bh
6 Pas. Hak angin bh
7 ……………………………….. ………
Jumlah
PEKERJAAN PENUTUP (PAS.
XII KERAMIK)
1 Pas. Keramik lantai 30/30 m2
2 …………………………….. ……….
Jumlah
Jumlah (I s/d XII)
B BIAYA REHAB. MEUBELAIR
XIII PEKERJAAN MEUBELAIR
1 Meja kursi siswa bh
2 Meja 1/2 biro dan kursi guru set
3 Almari guru bh
4 Papan tulis bh
5 …………………….. ………
Jumlah
C BIAYA MANAJEMEN OPERASIONAL TPR2K
Manajemen Operasional = 3% x Total
Biaya Fisik Rehab. Ruang kelas (I s/d
XIV XII) ls
Jumlah
Jumlah (A+B+C)
Rekapitulasi
Pembulatan
Terbilang :

LAMPIRAN 9
JADWAL PELAKSANAN REHABILITASI
Nama Sekolah : .......................................

Desa : .......................................
Kecamatan : .......................................
Kabupaten/Kota : .......................................
Provinsi : .......................................
B U L A N ke
No. URAIAN PEKERJAAN I II III
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Pekerjaan Persiapan dan
I Pembongkaran
II Pekerjaan Galian dan Urugan
III Pekerjaan Pondasi
IV Pekerjaan Dinding
Pekerjaan Kusen, Pintu dan
V Jendela
VI Pekerjaan Atap
VII Pekerjaan Istalasi Air Hujan
VIII Pekerjaan Plafond
IX Pekerjaan Lantai
X Pekerjaan Instalasi Listrik
XI Pekerjaan Rehab Meubelair
Pekerjaan Finishing dan
XII Perapihan
..……, .........…..2012
Ketua Tim Pelaksana Perencana,
ttd & stempel
…………………….. ..……………………..
NIP. NIP.
Mengetahui/Menyetujui,
Kepala Sekolah
ttd & stempel
…………………….............
NIP.

LAMPIRAN 10a
INSTRUMEN PENJARINGAN DATA SEKOLAH DASAR

TAHUN 2012
PETUNJUK
 Bacalah petunjuk pengisian Instrumen dengan seksama untuk mengisi instrumen ini
 tahap demi tahap, agar tidak keliru
 Jawablah pertanyaan dalam instrumen ini dengan seobyektif mungkin agar dapat
 tergambar dan kondisi yang sebenarnya
 Pengisian tidak perlu diketik, harus dengan tulis tangan dengan huruf cetak, rapih dan
jelas. Penulisan jangan menggunakan pensil.
IDENTITAS SEKOLAH
1. Nama Sekolah : ..............................................................
2. Katagori Sekolah : SBI/RSBI/SSN/SPM *)
3. NSS : ..............................................................
4. Status : Negeri/Swasta *)
5. Terakreditasi : Ya/Tidak *)
6. Alamat Sekolah : ..............................................................
: ..............................................................
: Kab./Kota ...............................................
7. Nama Yayasan (bagi swasta) ..............................................................
8. Alamat Yayasan ..............................................................
9. Tahun didirikan/operasional ..............................................................
10. Nomor Rekening Sekolah Cabang ...............
Bank......................................................................................
11. a. Nama Kepala Sekolah ..............................................................

b. NIP ..............................................................
c. Nomor Telepon …………………………………………….
*) Coret yang tidak perlu
PROFIL SEKOLAH
1. Data Siswa dalam 3 (tiga) tahun terakhir
Tahun 2009/2010
Jumlah Siswa (orang) Jumlah
Kelas
Putra Putri Total Rombel
Kelas 1
Kelas 2
Kelas 3
Kelas 4
Kelas 5
Kelas 6

Tahun 2010/2011
Kelas
Kelas 1
Kelas 2
Kelas 3
Kelas 4
Kelas 5
Kelas 6
Tahun 2011/2012
Kelas
Kelas 1
Kelas 2
Kelas 3
Kelas 4
Kelas 5
Kelas 6
2. Data Ruang SD
Jumlah Kondisi fisik

Nama Ruang Jumlah Ukuran (m) rombel ruang*)
Ruang Kelas 1 Baik/sedang/rusak
R. Perpustakaan Baik/sedang/rusak
SD
Ruang Kepala SD Baik/sedang/rusak
Ruang Kerja Guru Baik/sedang/rusak
Ruang Tata Usaha Baik/sedang/rusak
Ruang UKS Baik/sedang/rusak
Dapur Baik/sedang/rusak
Gudang Baik/sedang/rusak
KM/WC Guru Baik/sedang/rusak
KM/WC Anak Baik/sedang/rusak
Lainnya Baik/sedang/rusak
*) coret yang tidak perlu

3. Data kondisi Ruang yang Mengalami Kerusakan
Petunjuk Pengisian:
 Hanya diisi untuk ruang-ruang yang mengalami kerusakan saja.
 Ruang yang tidak mengalami kerusakan, tidak perlu diisikan kondisinya.
 Beri tanda chek list (√ ), bukan angka atau tanda silang (x), pada kolom yang dipilih
sesuai kotak petunjuk pengisian
 Pada kolom “rusak” ditulis besar nilai kerusakan (contoh: 46%, 50,6%, 62%)
 Jika kondisi ruang kelas dipilih pada kolom “baik”, maka kolom tingkat kerusakan (1 s/d
5) tidak perlu diisi
 Setiap tabel hanya untuk 1 (satu) ruang kelas, bukan untuk lebih dari satu ruang.
 Jika tabel yang disiapkan, kurang maka sekolah diminta untuk
 memperbanyak/menggandakan sendiri
a. Ruang Kelas …………*)
Tingkat
Kondisi Kerusakan
Komponen Bangunan Satuan
Baik Rusak 1 2 3 4 5
1. Atap
a. Penutup Atap Luas/m2
b. Rangka Atap Luas/m2
c. Listplank & Talang Panjang/m
2. Plafon
a. Rangka Plafond Luas/m2
b. Penutup & list Plafond Luas/m2
c. Cat Luas/m2
3. Dinding
a. Kolom & balok ring Panjang/m
b. Bata/dinding pengisi Luas/m2
c. Cat Luas/m2
4. Pintu & Jendela
a. Kusen m3
b. Daun Pintu m3
c. Daun jendela Unit
5. Lantai
a. Struktur Bawah Luas
b. Penutup Lantai Luas
6. Pondasi
a. Pondasi Panjang
b. Sloof Panjang
7. Utilitas
a. Instalasi listrik Unit
b. Instalasi air hujan &pasangan Panjang
balok beton keliling bangunan
Petunjuk Pengisian Kolom Tingkat Kerusakan:

1. Jika ≤ 20% dari Total Luas; atau dari Total Panjang; atau dari Total Unit
2. Jika 21- 40% dari Total Luas; atau dari Total Panjang; atau dari Total Unit
5. Jika 81-100% dari Total Luas; atau dari Total Panjang; atau dari Total Unit
*) 1 (satu) tabel hanya untuk satu ruang saja. Bisa diperbanyak sesuai kebutuhan ruang
kelas rusak (minimal 3 ruang).

Informasi tambahan (jika diperlukan)
Menyatakan data tersebut di atas dibuat dengan sebenarnya dan dapat

dipertanggungjawabkan
Tempat : .........................................................................................................
Tanggal : .........................................................................................................
Mengetahui,
Kepala SD ........................ Petugas Pendataan
Nama: ............................... Nama: .........................................

NIP. .................................. NIP. .............................................

DOKUMENTASI KONDISI PRASARANA SEKOLAH
FOTO-1
FOTO-2

FOTO-3
FOTO-4
Catatan: Jumlah foto bisa lebih banyak

format
ANALISIS TINGKAT KERUSAKAN BANGUNAN/RUANG
Nama Bangunan: ........................... , Sekolah: ..................
Bobot (%) Tingkat Kerusakan
Komponen Terhadap
No Sub Komponen Bangunan Kerusakan Bobot Nilai (%)
Bangunan Seluruh
Bangunan maksimum (%) (4x6)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Atap a. Penutup atap 10,56% 100%
b. Rangka Atap 11,62% 100%
c. Lis plang & talang 2,06% 100%
2 Plafon a. Rangka plafon 4,67% 100%
b. Penutup & lis plafon 5,06% 100%
c. Cat 1,41% 100%
3 Dinding a. Kolom dan balok ring 9,66% 100%
b. Bata/dinding pengisi 13,68% 100%
c. Cat 1,65% 100%
4 Pintu & Jendela a. Kusen 2,70% 100%
b. Daun Pintu 2,47% 100%
c. Daun jendela 5,15% 100%
5 Lantai a. Struktur bawah 2,89% 100%
b. Penutup lantai 8,96% 100%
6 Pondasi a. Pondasi 11,15% 100%
b. Sloof 3,30% 100%
7 Utilitas a. Listrik 1,79% 100%
b. Instalasi air hujan &
pasangan rabat beton 1,22% 100%
keliling bangunan
JUMLAH 100,00 %
NILAI TINGKAT KERUSAKAN
KESIMPULAN PENGAMATAN TINGKAT KERUSAKAN
% Tingkat Kerusakan : ......................... Ringan : ≤ 35%
Jenis Perawatan : ......................... Sedang : >35% - 45%
Luas Bangunan : ...x...m (......m2) Berat : >45% - 65%
Total : >65%
Kepala Dinas Pendidikan Tim Teknis

Kabupaten/Kota.............. Kabupaten/Kota.............
Nama: ........................ Nama: ..........................

NIP. ......................... NIP. ..............................

format
ANALISIS TINGKAT KERUSAKAN BANGUNAN/RUANG
Bangunan: Ruang Kelas, Sekolah: SD Sawojajar, Kota Malang
Bobot (%) Tingkat Kerusakan

Komponen Sub Komponen Terhadap
No Kerusakan Bobot Nilai (%)
Bangunan Bangunan Seluruh
Bangunan maksimum (%) (4x6)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Atap a. Penutup atap 10,56% 100% 100,00% 10,56
b. Rangka Atap 11,62% 100% 100,00% 11,62
c. Lis plang & talang 2,06% 100% 100,00% 2,06
2 Plafon a. Rangka plafon 4,67% 100% 100,00% 4,67
b. Penutup & lis plafon 5,06% 100% 100,00% 5,06
c. Cat 1,41% 100% 100,00% 1,41
3 Dinding a. Kolom dan balok ring 9,66% 100% 25,00% 2,415
b. Bata/dinding pengisi 13,68% 100% 25,00% 3,42
c. Cat 1,65% 100% 100,00% 1,65
4 Pintu & Jendela a. Kusen 2,70% 100% 50,00% 1,35
b. Daun Pintu 2,47% 100% 100,00% 2,47
c. Daun jendela 5,15% 100% 50,00% 2,57
5 Lantai a. Struktur bawah 2,89% 100% 0,00% 0,00
b. Penutup lantai 8,96% 100% 100,00% 8,96
6 Pondasi a. Pondasi 11,15% 100% 20,00% 2,23
b. Sloof 3,30% 100% 20,00% 0,66
7 Utilitas a. Listrik 1,79% 100% 100,00% 1,79
b. Instalasi air hujan &
pasangan rabat beton 1,22% 100% 100,00% 1,22
keliling bangunan
JUMLAH 100,00 % 64,12
NILAI TINGKAT KERUSAKAN 64,12 %
KESIMPULAN PENGAMATAN TINGKAT KERUSAKAN

% Tingkat Kerusakan : 64,22% Ringan : ≤ 35%
Jenis Perawatan : Rehabilitasi Berat Sedang : >35% - 45%
Luas R. Kelas : 7x8m (56m2) Berat : >45% - 65%
Luas Selasar : 2x8m (16m2) Total : >65%
Luas Bangunan : 56m2 + (0,5x16m2)
: 64 m2
Kepala Dinas Pendidikan Tim Teknis

Kabupaten/Kota.............. Kabupaten/Kota.............
Nama: ........................ Nama: ..........................

NIP. ......................... NIP. ..............................

LAMPIRAN 10b
PANDUAN PENGHITUNGAN INSTRUMEN PENJARINGAN DATA KERUSAKAN

RUANG KELAS SD TAHUN 2012
Komponen bangunan terdiri dari:
Kepala
Leher
Badan
Kaki
Bagaimana menentukan tingkat kerusakan tiap komponen bangunan?

1. Atap
a. Penutup atap adalah genteng, seng, zincalum atau bahan lain yang digunakan
sebagai penutup atap.
Contoh cara menghitung:
Luas A+B = luas penutup atap ruangan

Luas A = (3,5+2) x (1+9) x 1,2 Luas B
= (3,5+1) x (1+9) x 1,2
Luas C = luas penutup atap yg rusak
Presentase tingkat kerusakan =

Luas C / (Luas A + B) x 100%

b. Rangka atap adalah struktur rangka di bawah penutup atap (reng, usuk/kasau,
gording) termasuk kuda-kudanya.
Luas C = luas rangka atap yg rusak
cara menghitung:
sama dengan cara menghitung tingkat
kerusakan Penutup Atap
c. Listplank & talang
a+b+c+d = panjang total listplank & talang

ruang b’+d’ = panjang listplank yg rusak

(b’+d’) / (a+b+c+d) x 100%

2. Plafond
a. Rangka Plafond adalah struktur rangka di atas plafond yang berfungsi menyangga
penutup plafond.
Luas total rangka plafond ruang = 9x9

Luas A+B = luas rangka plafond yg rusak

Luas (A+B) / (9x9) x 100%
b. Penutup & list Plafond adalah tripleks, asbes atau bahan lain yang digunakan
sebagai penutup plafond dengan list-nya.
c. Cat Plafond adalah cat yang digunakan untuk warna penutup plafond dengan list-
nya.
Luas A+B = luas penutup plafond/cat

plafond yg rusak
cara menghitung:
sama dengan cara menghitung tingkat
kerusakan Rangka Plafond

3. Dinding
a. Kolom & Ringbalk adalah struktur rangka (beton/kayu) pada bidang dinding.
No. 1-12 = kolom

No. 13-27 = ringbalk
Jumlah total kolom + ringbalk = 27
No. 6,8,15,19 = kolom & ringbalk yg
rusak (4 buah)

Luas 4 / 27 x 100%
b. Bata/Dinding Pengisi adalah dinding bata/batako/papan.
c. Cat Dinding adalah cat yang digunakan untuk warna dinding.
Luas A+B+C+D = luas total dinding

ruangan
Luas A’+C’ = luas total dinding/cat yg
rusak

Luas (A’+C’) / (Luas A+B+C+D) x 100%
4. Pintu & Jendela
a. Kusen adalah bingkai tempat menempatkan daun pintu & jendela pada dinding.
No. 1 & 2 = kusen pintu (2 buah) No.

A,B,C,D,E = kusen jendela (5 buah)
Jumlah total kusen pintu + jendela = 7
No. 1 & C = kusen pintu & jendela yg
rusak (2 buah)

Luas 2 / 7 x 100%

b. Daun Pintu adalah penutup bukaan/lubang untuk pintu.
c. Daun Jendela adalah penutup bukaan/lubang untuk jendela (termasuk kaca mati).
No. 1-15 = daun jendela (15 buah)

No. 1,3,13 = daun jendela yg rusak (3
buah)

Luas 3 / 15 x 100%
No. A,B,C = daun pintu (3 buah)

No. C = daun pintu yg rusak (1 buah)

Luas 1 / 3 x 100%
5. Lantai
a. Struktur bawah lantai adalah urugan/pasangan yang berada di bawah penutup lantai.
Kerusakan yang terjadi biasanya adalah penurunan lantai.
b. Penutup Lantai adalah penutup permukaan lantai ruangan (keramik, tegel,

plesteran/acian, papan kayu atau bahan lainnya).
Luas total lantai ruangan = 9 x 9

Luas A + B = luas lantai yg rusak
(penutup lantai terkelupas
atau mengalami penurunan
lantai)

Luas (A+B) / (9x9) x 100%

6. Pondasi
a. Pondasi adalah struktur dasar bangunan yang berada di dalam tanah.
b. Sloof adalah struktur pasangan beton di atas pondasi dan di bawah lantai.
Panjang total sloof/pondasi =

(7x2) + ((3+3+3)x3) + (2x4)
b = panjang sloof yang rusak

Presentase tingkat kerusakan sloof =
b / ((7x2) + ((3+3+3)x3) + (2x4)) x 100%
a = panjang pondasi yang rusak

Presentase tingkat kerusakan pondasi = a
/ ((7x2) + ((3+3+3)x3) + (2x4)) x 100%
7. Utilitas
a. Instalasi listrik
No. 1-8 = instalasi listrik (lampu, saklar,

stop kontak) (8 unit)
No. 1 & 8 = instalasi yang rusak (2 unit)
Presentase tingkat kerusakan instalasi

= 2 / 8 x 100%
b. Instalasi air hujan & pasangan beton keliling bangunan
Panjang total saluran air & pasangan

beton keliling bangunan = a + b + c b’ =
panjang saluran yang rusak
Presentase tingkat kerusakan instalasi

= b’ / (a+b+c) x 100%

LAMPIRAN 11
DAFTAR IKK PROVINSI dan KABUPATEN/KOTA

DI WILAYAH INDONESIA *)
NO KD_KAB KAB_KOTA IKK
I 100 Provinsi Nanggroe Aceh Darussalam 0.92

101 Kab. Aceh Barat 0.89
102 Kab. Aceh Besar 0.89
103 Kab. Aceh Selatan 0.91
104 Kab. Aceh Singkil 1.01
105 Kab. Aceh Tengah 0.91
106 Kab. Aceh Tenggara 0.93
107 Kab. Aceh Timur 0.96
108 Kab. Aceh Utara 0.98
109 Kab. Bireuen 0.93
110 Kab. Pidie 0.88
111 Kab. Simeulue 1.16
112 Kota Banda Aceh 0.87
113 Kota Sabang 1.01
114 Kota Langsa 0.95
115 Kota Lhokseumawe 0.98
116 Kab. Nagan Raya 0.90
117 Kab. Aceh Jaya 0.93
118 Kab. Aceh Barat Daya 0.95
119 Kab. Gayo Lues 1.00
120 Kab. Aceh Tamiang 0.94
121 Kab. Bener Meriah 0.99
122 Kab. Pidie Jaya 0.88
123 Kota Subulussalam 0.93
II 200 Provinsi Sumatera Utara 0.87
201 Kab. Asahan 0.84
202 Kab. Dairi 0.86
203 Kab. Deli Serdang 0.81
204 Kab. Tanah Karo 0.85
205 Kab. Labuhan Batu 0.97
206 Kab. Langkat 0.82
207 Kab. Mandailing Natal 0.87
208 Kab. Nias 0.99
209 Kab. Simalungun 0.83
210 Kab. Tapanuli Selatan 0.88
211 Kab. Tapanuli Tengah 0.85
212 Kab. Tapanuli Utara 0.86
213 Kab. Toba Samosir 0.88

214 Kota Binjai 0.81
215 Kota Medan 0.84
216 Kota Pematang Siantar 0.84
217 Kota Sibolga 0.89
218 Kota Tanjung Balai 0.86
219 Kota Tebing Tinggi 0.83
220 Kota Padang Sidimpuan 0.89
221 Kab. Pakpak Bharat 0.88
222 Kab. Nias Selatan 1.10
223 Kab. Humbang Hasundutan 0.84
224 Kab. Serdang Bedagai 0.83
225 Kab. Samosir 0.89
226 Kab. Batu Bara 0.86
227 Kab. Padang Lawas 0.88
228 Kab. Padang Lawas Utara 0.88
229 Kab. Labuhan Batu Utara 0.87
230 Kab. Labuhan Batu Selatan 0.86
231 Kab. Nias Utara 1.05
232 Kab. Nias Barat 1.04
233 Kota Gunung Sitoli 0.90
III 300 Provinsi Sumatera Barat 0.85
301 Kab. Lima puluh Kota 0.85
302 Kab. Agam 0.88
303 Kab. Kepulauan Mentawai 1.12
304 Kab. Padang Pariaman 0.85
305 Kab. Pasaman 0.86
306 Kab. Pesisir Selatan 0.92
307 Kab. Sijunjung 0.87
308 Kab. Solok 0.85
309 Kab. Tanah Datar 0.85
310 Kota Bukit Tinggi 0.87
311 Kota Padang Panjang 0.86
312 Kota Padang 0.83
313 Kota Payakumbuh 0.85
314 Kota Sawahlunto 0.85
315 Kota Solok 0.85
316 Kota Pariaman 0.83
317 Kab. Pasaman Barat 0.91
318 Kab. Dharmasraya 0.87
319 Kab. Solok Selatan 0.86
IV 400 Provinsi Riau 0.97
401 Kab. Bengkalis 1.03
402 Kab. Indragiri Hilir 1.03

403 Kab. Indragiri Hulu 0.98
404 Kab. Kampar 0.95
405 Kab. Kuantan Singingi 0.95
406 Kab. Pelalawan 0.93
407 Kab. Rokan Hilir 1.03
408 Kab. Rokan Hulu 0.96
409 Kab. Siak 1.02
410 Kota Dumai 1.03
411 Kota Pekanbaru 0.93
412 Kab. Kepulauan Meranti 1.09
V 500 Provinsi Kepulauan Riau 1.02
501 Kab. Bintan 1.02
502 Kab. Natuna 1.11
503 Kab. Karimun 1.03
504 Kota Batam 1.02
505 Kota Tanjung Pinang 1.01
506 Kab. Lingga 1.03
507 Kab. Kepulauan Anambas 1.11
VI 600 Provinsi Jambi 0.89
601 Kab. Batanghari 0.92
602 Kab. Bungo 0.90
603 Kab. Kerinci 0.91
604 Kab. Merangin 0.92
605 Kab. Muaro Jambi 0.90
606 Kab. Sarolangun 0.94
607 Kab. Tanjung Jabung Barat 0.96
608 Kab. Tanjung Jabung Timur 0.96
609 Kab. Tebo 0.92
610 Kota Jambi 0.88
611 Kota Sungai Penuh 0.91
VII 700 Provinsi Sumatera Selatan 0.87
701 Kab. Lahat 0.92
702 Kab. Musi Banyuasin 0.94
703 Kab. Musi Rawas 0.92
704 Kab. Muara Enim 0.86
705 Kab. Ogan Komering Ilir 0.90
706 Kab. Ogan Komering Ulu 0.85
707 Kota Palembang 0.87
708 Kota Pagar Alam 0.93
709 Kota Lubuk Linggau 0.88
710 Kota Prabumulih 0.91
711 Kab. Banyuasin 1.01
712 Kab. Ogan Ilir 0.88

713 Kab. OKU Timur 0.88
714 Kab. OKU Selatan 0.85
715 Kab. Empat Lawang 0.87
VIII 800 Provinsi Bangka Belitung 0.95
801 Kab. Bangka 0.94
802 Kab. Belitung 1.00
803 Kota Pangkal Pinang 0.93
804 Kab. Bangka Selatan 1.01
805 Kab. Bangka Tengah 0.97
806 Kab. Bangka Barat 1.00
807 Kab. Belitung Timur 1.02
IX 900 Provinsi Bengkulu 0.88
901 Kab. Bengkulu Selatan 0.91
902 Kab. Bengkulu Utara 0.90
903 Kab. Rejang Lebong 0.89
904 Kota Bengkulu 0.88
905 Kab. Kaur 0.94
906 Kab. Seluma 0.89
907 Kab. Mukomuko 0.92
908 Kab. Lebong 0.91
909 Kab. Kepahiang 0.91
910 Kab. Bengkulu Tengah 0.88
X 1000 Provinsi Lampung 0.84
1001 Kab. Lampung Barat 0.90
1002 Kab. Lampung Selatan 0.87
1003 Kab. Lampung Tengah 0.87
1004 Kab. Lampung Utara 0.88
1005 Kab. Lampung Timur 0.88
1006 Kab. Tanggamus 0.88
1007 Kab. Tulang Bawang 0.91
1008 Kab. Way Kanan 0.88
1009 Kota Bandar Lampung 0.85
1010 Kota Metro 0.85
1011 Kab. Pesawaran 0.87
1012 Kab. Pringsewu 0.87
1013 Kab. Mesuji 0.93
1014 Kab. Tulang Bawang Barat 0.89
XI 1100 Provinsi DKI Jakarta 0.90
1101 Kab. Kepulauan Seribu 0.90
1102 Kota Jakarta Barat 0.90
1103 Kota Jakarta Pusat 0.90
1104 Kota Jakarta Selatan 0.90
1105 Kota Jakarta Timur 0.90

1106 Kota Jakarta Utara 0.90
XII 1200 Provinsi Jawa Barat 0.85
1201 Kab. Bandung 0.83
1202 Kab. Bekasi 0.88
1203 Kab. Bogor 0.87
1204 Kab. Ciamis 0.86
1205 Kab. Cianjur 0.84
1206 Kab. Cirebon 0.85
1207 Kab. Garut 0.84
1208 Kab. Indramayu 0.89
1209 Kab. Karawang 0.86
1210 Kab. Kuningan 0.88
1211 Kab. Majalengka 0.84
1212 Kab. Purwakarta 0.83
1213 Kab. Subang 0.85
1214 Kab. Sukabumi 0.87
1215 Kab. Sumedang 0.83
1216 Kab. Tasikmalaya 0.83
1217 Kota Bandung 0.84
1218 Kota Bekasi 0.89
1219 Kota Bogor 0.86
1220 Kota Cirebon 0.85
1221 Kota Depok 0.87
1222 Kota Sukabumi 0.88
1223 Kota Cimahi 0.87
1224 Kota Tasikmalaya 0.84
1225 Kota Banjar 0.85
1226 Kab. Bandung Barat 0.84
XIII 1300 Provinsi Banten 0.84
1301 Kab. Lebak 0.88
1302 Kab. Pandeglang 0.87
1303 Kab. Serang 0.86
1304 Kab. Tangerang 0.86
1305 Kota Cilegon 0.84
1306 Kota Tangerang 0.84
1307 Kota Serang 0.85
1308 Kota Tangerang Selatan 0.88
XIV 1400 Provinsi Jawa Tengah 0.83
1401 Kab. Banjarnegara 0.84
1402 Kab. Banyumas 0.84
1403 Kab. Batang 0.86
1404 Kab. Blora 0.89
1405 Kab. Boyolali 0.85

1406 Kab. Brebes 0.86
1407 Kab. Cilacap 0.85
1408 Kab. Demak 0.85
1409 Kab. Grobogan 0.87
1410 Kab. Jepara 0.86
1411 Kab. Karanganyar 0.85
1412 Kab. Kebumen 0.85
1413 Kab. Kendal 0.88
1414 Kab. Klaten 0.85
1415 Kab. Kudus 0.87
1416 Kab. Magelang 0.85
1417 Kab. Pati 0.86
1418 Kab. Pekalongan 0.85
1419 Kab. Pemalang 0.86
1420 Kab. Purbalingga 0.84
1421 Kab. Purworejo 0.83
1422 Kab. Rembang 0.87
1423 Kab. Semarang 0.85
1424 Kab. Sragen 0.83
1425 Kab. Sukoharjo 0.84
1426 Kab. Tegal 0.85
1427 Kab. Temanggung 0.86
1428 Kab. Wonogiri 0.86
1429 Kab. Wonosobo 0.85
1430 Kota Magelang 0.85
1431 Kota Pekalongan 0.85
1432 Kota Salatiga 0.86
1433 Kota Semarang 0.81
1434 Kota Surakarta 0.85
1435 Kota Tegal 0.86
XV 1500 Provinsi DI Yogyakarta 0.84
1501 Kab. Bantul 0.85
1502 Kab. Gunung Kidul 0.89
1503 Kab. Kulon Progo 0.85
1504 Kab. Sleman 0.85
1505 Kota Yogyakarta 0.85
XVI 1600 Provinsi Jawa Timur 0.83
1601 Kab. Bangkalan 0.91
1602 Kab. Banyuwangi 0.84
1603 Kab. Blitar 0.83
1604 Kab. Bojonegoro 0.82
1605 Kab. Bondowoso 0.83
1606 Kab. Gresik 0.83

1607 Kab. Jember 0.83
1608 Kab. Jombang 0.82
1609 Kab. Kediri 0.84
1610 Kab. Lamongan 0.82
1611 Kab. Lumajang 0.85
1612 Kab. Madiun 0.83
1613 Kab. Magetan 0.85
1614 Kab. Malang 0.84
1615 Kab. Mojokerto 0.82
1616 Kab. Nganjuk 0.83
1617 Kab. Ngawi 0.84
1618 Kab. Pacitan 0.87
1619 Kab. Pamekasan 0.93
1620 Kab. Pasuruan 0.83
1621 Kab. Ponorogo 0.85
1622 Kab. Probolinggo 0.83
1623 Kab. Sampang 0.92
1624 Kab. Sidoarjo 0.85
1625 Kab. Situbondo 0.83
1626 Kab. Sumenep 0.94
1627 Kab. Trenggalek 0.87
1628 Kab. Tuban 0.84
1629 Kab. Tulungagung 0.84
1630 Kota Blitar 0.83
1631 Kota Kediri 0.83
1632 Kota Madiun 0.83
1633 Kota Malang 0.85
1634 Kota Mojokerto 0.82
1635 Kota Pasuruan 0.83
1636 Kota Probolinggo 0.82
1637 Kota Surabaya 0.81
1638 Kota Batu 0.82
XVII 1700 Provinsi Kalimantan Barat 0.97
1701 Kab. Bengkayang 0.95
1702 Kab. Landak 0.96
1703 Kab. Kapuas Hulu 1.09
1704 Kab. Ketapang 0.95
1705 Kab. Pontianak 0.97
1706 Kab. Sambas 1.01
1707 Kab. Sanggau 0.99
1708 Kab. Sintang 1.03
1709 Kota Pontianak 0.96
1710 Kota Singkawang 0.96

1711 Kab. Sekadau 1.02
1712 Kab. Melawi 1.05
1713 Kab. Kayong Utara 0.95
1714 Kab. Kubu Raya 0.95
XVIII 1800 Provinsi Kalimantan Tengah 1.01
1801 Kab. Barito Selatan 1.07
1802 Kab. Barito Utara 0.99
1803 Kab. Kapuas 0.99
1804 Kab. Kotawaringin Barat 1.01
1805 Kab. Kotawaringin Timur 1.00
1806 Kota Palangkaraya 0.96
1807 Kab. Barito Timur 1.03
1808 Kab. Murung Raya 1.08
1809 Kab. Pulang Pisau 1.01
1810 Kab. Gunung Mas 1.07
1811 Kab. Lamandau 1.08
1812 Kab. Sukamara 1.09
1813 Kab. Katingan 0.98
1814 Kab. Seruyan 1.08
XIX 1900 Provinsi Kalimantan Selatan 0.90
1901 Kab. Banjar 0.90
1902 Kab. Barito Kuala 0.96
1903 Kab. Hulu Sungai Selatan 0.92
1904 Kab. Hulu Sungai Tengah 0.93
1905 Kab. Hulu Sungai Utara 0.95
1906 Kab. Kota Baru 0.97
1907 Kab. Tabalong 0.97
1908 Kab. Tanah Laut 0.92
1909 Kab. Tapin 0.91
1910 Kota Banjar Baru 0.90
1911 Kota Banjarmasin 0.87
1912 Kab. Balangan 0.96
1913 Kab. Tanah Bumbu 0.97
XX 2000 Provinsi Kalimantan Timur 1.00
2001 Kab. Berau 1.03
2002 Kab. Bulungan 1.04
2003 Kab. Kutai Kartanegara 1.01
2004 Kab. Kutai Barat 1.03
2005 Kab. Kutai Timur 1.04
2006 Kab. Malinau 1.08
2007 Kab. Nunukan 1.08
2008 Kab. Pasir 1.02
2009 Kota Balikpapan 1.01

2010 Kota Bontang 1.02
2011 Kota Samarinda 1.00
2012 Kota Tarakan 1.05
2013 Kab. Penajam Paser Utara 1.02
2014 Kab. Tana Tidung 1.05
XXI 2100 Provinsi Sulawesi Utara 0.99
2101 Kab. Bolaang Mongondow 0.94
2102 Kab. Minahasa 0.95
2103 Kab. Sangihe 1.28
2104 Kota Bitung 0.91
2105 Kota Manado 0.91
2106 Kab. Kepulauan Talaud 1.34
2107 Kab. Minahasa Selatan 0.95
2108 Kota Tomohon 0.93
2109 Kab. Minahasa Utara 0.92
2110 Kota Kotamobagu 0.96
2111 Kab. Bolaang Mongondow Utara 0.97
2112 Kab. Kep. Siau Tagulandang Biaro 1.29
2113 Kab. Minahasa Tenggara 0.99
2114 Kab. Bolaang Mangondow Timur 0.93
2115 Kab. Bolaang Mangondow Selatan 0.95

XXII 2200 Provinsi Gorontalo 0.91
2201 Kab. Boalemo 0.98
2202 Kab. Gorontalo 0.93
2203 Kota Gorontalo 0.91
2204 Kab. Pohuwato 0.96
2205 Kab. Bone Bolango 0.90
2206 Kab. Gorontalo Utara 0.93
XXIII 2300 Provinsi Sulawesi Tengah 0.91
2301 Kab. Banggai 0.92
2302 Kab. Banggai Kepulauan 1.02
2303 Kab. Buol 0.98
2304 Kab. Toli-Toli 0.95
2305 Kab. Donggala 0.89
2306 Kab. Morowali 0.98
2307 Kab. Poso 0.94
2308 Kota Palu 0.87
2309 Kab. Parigi Moutong 0.90
2310 Kab. Tojo Una Una 0.93
2311 Kab. Sigi 0.89
XXIV 2400 Provinsi Sulawesi Selatan 0.86
2401 Kab. Bantaeng 0.86
2402 Kab. Barru 0.84

2403 Kab. Bone 0.88
2404 Kab. Bulukumba 0.87
2405 Kab. Enrekang 0.91
2406 Kab. Gowa 0.82
2407 Kab. Jeneponto 0.85
2408 Kab. Luwu 0.88
2409 Kab. Luwu Utara 0.93
2410 Kab. Maros 0.84
2411 Kab. Pangkajene Kepulauan 0.87
2412 Kab. Pinrang 0.85
2413 Kab. Selayar 1.04
2414 Kab. Sidenreng Rappang 0.87
2415 Kab. Sinjai 0.90
2416 Kab. Soppeng 0.87
2417 Kab. Takalar 0.83
2418 Kab. Tana Toraja 0.91
2419 Kab. Wajo 0.87
2420 Kota Pare-pare 0.84
2421 Kota Makassar 0.82
2422 Kota Palopo 0.90
2423 Kab. Luwu Timur 0.97
2424 Kab. Toraja Utara 0.91
XXV 2500 Provinsi Sulawesi Barat 0.90
2501 Kab. Majene 0.91
2502 Kab. Mamuju 0.93
2503 Kab. Polewali Mandar 0.91
2504 Kab. Mamasa 0.99
2505 Kab. Mamuju Utara 0.96
XXVI 2600 Provinsi Sulawesi Tenggara 0.92
2601 Kab. Buton 0.97
2602 Kab. Konawe 0.93
2603 Kab. Kolaka 0.88
2604 Kab. Muna 0.96
2605 Kota Kendari 0.86
2606 Kota Bau-bau 0.99
2607 Kab. Konawe Selatan 0.95
2608 Kab. Bombana 0.96
2609 Kab. Wakatobi 1.00
2610 Kab. Kolaka Utara 0.93
2611 Kab. Konawe Utara 0.97
2612 Kab. Buton Utara 1.00
XXVII 2700 Provinsi Bali 0.86
2701 Kab. Badung 0.88

2702 Kab. Bangli 0.87
2703 Kab. Buleleng 0.91
2704 Kab. Gianyar 0.86
2705 Kab. Jembrana 0.89
2706 Kab. Karangasem 0.87
2707 Kab. Klungkung 0.88
2708 Kab. Tabanan 0.87
2709 Kota Denpasar 0.85
XXVIII 2800 Provinsi Nusa Tenggara Barat 0.87
2801 Kab. Bima 0.89
2802 Kab. Dompu 0.90
2803 Kab. Lombok Barat 0.87
2804 Kab. Lombok Tengah 0.91
2805 Kab. Lombok Timur 0.89
2806 Kab. Sumbawa 0.91
2807 Kota Mataram 0.87
2808 Kota Bima 0.88
2809 Kab. Sumbawa Barat 0.93
2810 Kab. Lombok Utara 0.87
XXIX 2900 Provinsi Nusa Tenggara Timur 0.97
2901 Kab. Alor 1.06
2902 Kab. Belu 0.98
2903 Kab. Ende 1.00
2904 Kab. Flores Timur 1.02
2905 Kab. Kupang 0.97
2906 Kab. Lembata 1.03
2907 Kab. Manggarai 1.02
2908 Kab. Ngada 1.02
2909 Kab. Sikka 0.99
2910 Kab. Sumba Barat 0.99
2911 Kab. Sumba Timur 0.99
2912 Kab. Timor Tengah Selatan 0.97
2913 Kab. Timor Tengah Utara 0.97
2914 Kota Kupang 0.96
2915 Kab. Rote Ndao 0.98
2916 Kab. Manggarai Barat 1.00
2917 Kab. Nagekeo 1.02
2918 Kab. Sumba Barat Daya 0.99
2919 Kab. Sumba Tengah 1.03
2920 Kab. Manggarai Timur 1.01
2921 Kab. Sabu Raijua 0.96
XXX 3000 Provinsi Maluku 1.10
3001 Kab. Maluku Tenggara Barat 1.18

3002 Kab. Maluku Tengah 1.07
3003 Kab. Maluku Tenggara 1.14
3004 Kab. Pulau Buru 1.10
3005 Kota Ambon 1.07
3006 Kab. Seram Bagian Barat 1.10
3007 Kab. Seram Bagian Timur 1.13
3008 Kab. Kepulauan Aru 1.15
3009 Kota Tual 1.11
3010 Kab. Maluku Barat Daya 1.18
3011 Kab. Buru Selatan 1.14
XXXI 3100 Provinsi Maluku Utara 1.10
3101 Kab. Halmahera Tengah 1.17
3102 Kab. Halmahera Barat 1.13
3103 Kota Ternate 1.05
3104 Kab. Halmahera Timur 1.20
3105 Kota Tidore Kepulauan 1.09
3106 Kab. Kepulauan Sula 1.14
3107 Kab. Halmahera Selatan 1.15
3108 Kab. Halmahera Utara 1.11
3109 Kab. Pulau Morotai 1.16
XXXII 3200 Provinsi Papua 2.10
3201 Kab. Biak Numfor 1.52
3202 Kab. Jayapura 1.37
3203 Kab. Jayawijaya 2.26
3204 Kab. Merauke 1.76
3205 Kab. Mimika 1.71
3206 Kab. Nabire 1.40
3207 Kab. Paniai 2.42
3208 Kab. Puncak Jaya 3.37
3209 Kab. Kepulauan Yapen 1.39
3210 Kota Jayapura 1.35
3211 Kab. Sarmi 1.71
3212 Kab. Keerom 1.48
3213 Kab. Yahukimo 2.09
3214 Kab. Pegunungan Bintang 3.02
3215 Kab. Tolikara 2.73
3216 Kab. Boven Digoel 1.76
3217 Kab. Mappi 2.10
3218 Kab. Asmat 2.05
3219 Kab. Waropen 1.53
3220 Kab. Supiori 1.54
3221 Kab. Mamberamo Raya 1.77
3222 Kab. Membramo Tengah 2.54

3223 Kab. Yalimo 2.52
3224 Kab. Lanny Jaya 2.48
3225 Kab. Nduga 3.11
3226 Kab. Puncak 3.62
3227 Kab. Dogiyai 1.72
3228 Kab. Intan Jaya 3.56
3229 Kab. Deiyai 2.41
XXXIII 3300 Provinsi Papua Barat 1.43
3301 Kab. Sorong 1.35
3302 Kab. Manokwari 1.38
3303 Kab. Fak Fak 1.46
3304 Kota Sorong 1.20
3305 Kab. Sorong Selatan 1.46
3306 Kab. Raja Ampat 1.57
3307 Kab. Teluk Bintuni 1.47
3308 Kab. Teluk Wondama 1.44
3309 Kab. Kaimana 1.45
3310 Kab. Maybrat 1.88
3311 Kab. Tambrauw 1.50
*) sumber data: BPS tahun 2011, buku: Kegiatan Percepatan Penyediaan Data Statistik dalam Rangka
Kebijakan Dana Perimbangan Tahun 2011

LAMPIRAN 12a
BUKU KAS UMUM

REHABILITASI RUANG KELAS SD TAHUN 2012
Minggu ke: ...................................
Sekolah : ……………………… Kab/Kota : ………………………..

Alamat : ……………………… Provinsi : …………………………
Penerimaan Pengeluaran
No. Jumlah No. Jenis Jumlah
Tgl Uraian Tgl Uraian
Bukti (Rp.) Bukti Biaya (Rp.)
Pada hari ini : …………………………….. Tanggal ………………… Buku Kas Umum ditutup dengan
keadaan/posisi Buku sebagai berikut
Saldo Buku Kas Umum Rp. …………………
……………., ……2012
Mengetahui: Disetujui: Disusun oleh
Kepala Sekolah Ketua Tim Pelaksana Bendahara Tim Pelaksana
(stempel & ttd)
................................ ................................ .............................

NIP.............................. NIP..............................… NIP .........................
Catatan :
Pengisian pada kolom "jenis biaya"
- Kelompok "Upah" =a
- Kelompok "Bahan" =b
- Kelompok "Alat" = c
- Kelompok "Biaya Operasional/Administrasi" = d

LAMPIRAN 12b
BUKU KAS UMUM

REHABILITASI RUANG KELAS SD NEGERI DAN SWASTA TAHUN 2012
Bulan ke: ...................................
Sekolah : ……………………… Kab/Kota : ………………………..

Alamat : ……………………… Provinsi : …………………………
Penerimaan Pengeluaran
No. Jumlah No. Jenis Jumlah
Tgl Uraian Tgl Uraian
Bukti (Rp.) Bukti Biaya (Rp.)
Pada hari ini : …………………………….. Tanggal ………………… Buku Kas Umum ditutup dengan
keadaan/posisi Buku sebagai berikut
Saldo Buku Kas Umum Rp. …………………
Terdiri dari :
- Saldo Bank Rp. …………………
- Saldo Kas Tunai Rp. …………………
Jumlah Rp. …………………
……………., ……2012
Mengetahui: Disetujui: Disusun oleh
Kepala Sekolah Ketua Tim Pelaksana Bendahara Tim Pelaksana
(stempel & ttd)
................................ ................................ .............................

NIP.............................. NIP..............................… NIP .........................
Catatan :
Pengisian pada kolom "jenis biaya"
- Kelompok "Upah" =a
- Kelompok "Bahan" =b
- Kelompok "Alat" = c
- Kelompok "Biaya Operasional/Administrasi" = d

LAMPIRAN 13
Contoh Informasi Nama Kegiatan
NAMA KEGIATAN : BANTUAN REHABILITASI RUANG KELAS

SD NEGERI/SWASTA TAHUN 2012
LOKASI KEGIATAN : SD ......……………………………………………………….
PELAKSANA : SWAKELOLA (TIM PELAKSANA REHABILITASI
RUANG KELAS)
NILAI KEGIATAN : Rp. ………………………………………….
SUMBER DANA PEMERINTAH : APBN TAHUN ANGGARAN 2012
NILAI DANA SWADAYA
MASYARAKAT : Rp. ………………………..…………………
JANGKA WAKTU KEGIATAN : ………………………..…S/D……………………………..

LAMPIRAN 14
BERITA ACARA PERUBAHAN PEKERJAAN

REHABILITASI RUANG KELAS SD TAHUN 2012
Nomor: …………………….
Pada hari ini …..….. bulan …… tahun ………. kami yang bertandatangan di bawah ini :
1. Nama : .................
Jabatan : Ketua Tim Pelaksana Rehabilitasi Ruang Kelas pada Kegiatan Rehabilitasi
Ruang Kelas Tahun 2012
Alamat : SD ............, Kab/Kota ........... , Provinsi ............
Berdasarkan Surat Keputusan Kepala SD ......... Nomor ........... tentang Penetapan Tim Pelaksana
Rehabilitasi Ruang Kelas pada Kegiatan Rehabilitasi Ruang Kelas SD Tahun Anggaran 2012
tanggal ............................ 2012, dalam hal ini bertindak untuk dan atas nama Pemerintah Republik
Indonesia yang selanjutnya disebut PIHAK PERTAMA.
2. Nama : ...........................................................
Jabatan : Perencana/pengawas Pekerjaan Rehabilitasi Ruang Kelas SD
Alamat SD : SD ............, Kab/Kota ........... , Provinsi .............
Alamat Rumah : ..........................................................
Berdasarkan Surat Tugas Perencana Rehabilitasi Ruang Kelas Nomor ............……………
tanggal ……………., dalam hal ini bertindak untuk dan atas nama .........................…………*)
selanjutnya disebut PIHAK KEDUA
Berdasarkan hasil evaluasi surat permohonan PIHAK KEDUA serta penyesuaian dengan kondisi
lapangan selama dalam pelaksanaan pekerjaan Rehabilitasi Ruang Kelas, dengan ini PIHAK
PERTAMA dan PIHAK KEDUA menyatakan setuju untuk melakukan perubahan pelaksanaan
pekerjaan Rehabilitasi Ruang Kelas.
Hasil perubahan pelaksanaan pekerjaan terdapat pada lampiran berita acara ini.
Demikian berita acara ini dibuat agar dapat digunakan sebagaimana mestinya
PIHAK KEDUA PIHAK PERTAMA
ttd & cap
.
…………………………………… .........................................
nama jelas NIP. ..............................
Catatan
*) Diisi sesuai dengan nama perencana

Lampiran : B.A Perubahan Pekerjaan Rehabilitasi Ruang Kelas SD Tahun 2012
Nomor : …………………..
Tanggal : ………………….
Lama Baru
No Jenis Pekerjaan Biaya Biaya Keterangan
Vol (Rp) Vol (Rp)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
JUMLAH
…………….…,……….2012
Perencana/pengawas Lapangan
…………………………..
nama jelas

LAMPIRAN 15
CONTOH PENGIRIMAN LAPORAN MINGGUAN via

Short Massage Service (SMS)
REHABILITASI RUANG KELAS RUSAK BERAT SD TAHUN 2012
40
Keterangan:
rehab = rehab
12345678 = NPSN (nomor pokok sekolah nasional)
45 = persentase kemajuan fisik
40 = persentase kemajuan keuangan
085774996151 = nomor tujuan (Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan)
Catatan:
Apabila SMS berhasil terkirim, sekolah akan menerima SMS balasan dari Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan

LAMPIRAN 16
Contoh: Pengisian Aplikasi Pelaporan online
Buka alamat aplikasi online: http://rehab.ditpsd.org
Selanjutnya akan muncul tabel-tabel seperti berikut:
1. Masukkan User name untuk login
2. Pilih nama provinsi lokasi SD

3. Pilih nama Kabupaten/Kota lokasi SD
4. Pilih nama SD
5. Tambah nama SD apabila tidak terdata pada aplikasi

6. Edit Profil Sekolah
7. Edit Data Program Bantuan Rehabilitasi SD
8. Masukkan Laporan Mingguan Pelaksanaan

9. Masukkan Laporan Serah Terima Pekerjaan pada akhir pelaksanaan
10. Rekapitulasi Laporan bisa dilihat pada folder Rekapitulasi

LAMPIRAN 17
(kop surat sekolah)
Nomor : ……………..,...…… 2012

Lampiran : 1 (satu) berkas
Perihal : Pemberitahuan penerimaan dana bantuan
Yth. Kepala Dinas Pendidikan

Kabupaten/Kota ..............
Sehubungan dengan pelaksanaan pemberian dana bantuan rehabilitasi ruang kelas rusak
berat tahun anggaran 2012, dengan ini kami beritahukan dengan hormat bahwa dana
bantuan rehabilitasi ruang kelas rusak berat untuk sekolah kami SD
..................................................., sebesar Rp........................... (...........................) telah kami
terima pada tanggal .................................
Bersama ini kami lampirkan fotokopi saldo terakhir rekening sekolah kami sebagai bukti
penerimaan dana bantuan dimaksud. Selanjutnya kami akan segera melaksanakan kegiatan
rehabilitasi ruang kelas sesuai dengan batas waktu yang ditetapkan dalam Surat Perjanjian
Pemberian Bantuan.
Demikian pemberitahuan kami, atas perhatian Bapak kami ucapkan terima kasih.
Kepala Sekolah
cap ttd
……………………..
NIP. ………………

LAMPIRAN 18
KOP SEKOLAH DASAR
Nomor :
Tanggal :
Lampiran : 1 ( satu ) berkas
Perihal : Laporan Mingguan Penggunaan Dana dan
Kemajuan Fisik Rehabilitasi
Ruang Kelas Rusak Berat SD Tahun 2012

Kabupaten//Kota ............................
Bersama ini kami sampaikan laporan mingguan realisasi penggunaan dana dan kemajuan
fisik Rehabilitasi Ruang Kelas Rusak Berat SD tahun 2012 yang telah dilaksanakan di
SD………………………………..Kabupaten/Kota ..............................
Secara rinci laporan minggu ke……….kami tuangkan dalam Lampiran.
Demikianlah laporan ini kami sampaikan untuk digunakan sebagaimana mestinya.
Kepala Sekolah
SD ……………….
Ttd & stempel
………………………………
NIP.

Lampiran
LAPORAN MINGGUAN
Pekerjaan : Rehabilitasi Ruang Kelas Rusak Berat Minggu ke : …………………..
Nama Sekolah : …………………………………. Tanggal : …..… s/d ……….
Lokasi : Jl. ………………………....................... Bulan : ……………………
Desa ………………….. Kec. ...............
Dana diterima tanggal:………………..
Kab/Kota ……………… Prov …………
Besar Dana: Rp. ………………………
Prestasi Pekerjaan Prestasi Pekerjaan Prestasi Pek.

Bobot
Minggu Lalu (%) Minggu Ini (%) Kumulatif (%)
No Uraian Pekerjaan *) Volume Satuan Pekerjaan %
Prestasi Rerata Prestasi Rerata Prestasi Rerata
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (6)/100x(5) (8) (8)/100x(5) (6)+(8) (7)+(9)
Jumlah
Jumlah dana yang digunakan sampai dengan minggu ini (minggu ke …) Rp....................................... ......................................%
……………., ……2012
Mengetahui Menyetujui Dibuat oleh

Kepala Sekolah Ketua Tim Pelaksana Perencana/pengawas
(stempel & ttd)
………………………… ................................ .................................

NIP. ........................... NIP......................... nama jelas

LAMPIRAN 19
KOP SEKOLAH
Nomor :
Tanggal :
Perihal : Laporan Bulanan Penggunaan Dana dan
Kemajuan Fisik Rehabilitasi
Ruang Kelas Rusak Berat SD Tahun 2012

Kabupaten//Kota ............................
Bersama ini kami sampaikan laporan bulanan realisasi penggunaan dana dan kemajuan fisik
Rehabilitasi Ruang Kelas Rusak Berat SD tahun 2012 yang telah dilaksanakan di
SD………………………………..Kabupaten/Kota ..............................
Secara rinci laporan bulan ke……….kami tuangkan dalam Lampiran.
Kepala Sekolah
SD ……………….........
Ttd & stempel
………………………………
NIP.

Lampiran
LAPORAN BULANAN
Pekerjaan : Rehabilitasi Ruang Kelas Rusak Berat Bulan ke : ………………..
Nama Sekolah : …………………………………. Tanggal : …..… s/d ……….
Lokasi : Jl. ……………………… Bulan : ……………
Desa …………………… Kec. .............
Dana diterima tanggal:………………..
Kab/Kota ……………… Prov …………
Besar Dana: Rp. ………………………
Prestasi Pekerjaan Prestasi Pekerjaan Prestasi Pek.
Uraian Pekerjaan Bobot
Bulan Lalu (%) Bulan Ini (%) Kumulatif (%)
No *) Volume Satuan Pekerjaan % Prestasi Rerata Prestasi Rerata Prestasi Rerata
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (6)/100x(5) (8) (8)/100x(5) (6)+(8) (7)+(9)
Jumlah
Jumlah dana yang digunakan sampai dengan bulan ini (bulan ke………): Rp.................................. ............................%
……………., ……2012

Kepala Sekolah Ketua Tim Pelaksana Perencana
(stempel & ttd)
………………………… ................................
.................................

FOTO PERKEMBANGAN BULANAN
PEKERJAAN REHABILITASI RUANG KELAS
Nama sekolah : ………………………… Kabupaten/Kota : ………………….
Alamat : ………………………… Provinsi : ………………….
Kecamatan : …………………………
Kemajuan fisik : ........ %

Catatan :
Objek foto meliputi jenis pekerjaan, antara lain: pek. pondasi, pek. atap, pek. beton, dll.

LAMPIRAN 20
KOP SEKOLAH
LAPORAN AKHIR PELAKSANAAN

Yang terhormat,
Direktur Jenderal Pendidikan Dasar Kemdikbud
u.p Direktur Pembinaan Sekolah Dasar Jln.
Jenderal Sudirman, Senayan,
Komplek Kemdikbud, Gd.E, Lt.17
Jakarta 10270
Yang bertandatangan di bawah ini:
Nama : ……………………………
Jabatan : Kepala Sekolah
Nama Sekolah : ........................................
Alamat Sekolah : ………………………............................................
Bersama ini kami melaporkan bahwa:

1. Seluruh pekerjaan rehabilitasi ruang kelas rusak berat SD tahun 2012
sebagaimana tercantum dalam Surat Perjanjian Pemberian Bantuan (SPPB) telah
selesai 100% sesuai dengan spesifikasi yang ditentukan.
2. Laporan hasil penyelesaian fisik dan laporan penggunaan dana sebagaimana
terlampir.
Demikian laporan akhir ini kami buat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.
Mengetahui,
Ketua Tim Pelaksana Rehabilitasi Kepala Sekolah
Ruang Kelas
.……………………… …………………………….
Nama jelas NIP. ………………………
Tembusan:
Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota.

Lampiran Laporan Akhir:
LAPORAN PENYELESAIAN FISIK RUANG KELAS
Bobot Tingkat
No Jenis Pekerjaan Vol Sat % Penyelesaian % Ket.
I …………………
1 …………………
2 …………………
2 …………………
4 …………………
5 …………………
II …………………
1 …………………
2 …………………
3 …………………
4 …………………
5 …………………
6 …………………
7 …………………
8 ………………...
III …………………
1 …………………
2 …………………
3 …………………
4 …………………
5 …………………
6 …………………
…. …………………
… …………………
…. …………………
JUMLAH
Total prestasi pekerjaan sampai dengan tanggal…………… sebesar ……….%
……………., ……2012

Kepala Sekolah Ketua Tim Pelaksana Perencana/pengawas
(stempel & ttd)
………………………… ................................ .................................


LAPORAN PENGGUNAAN DANA
Jumlah Dana Yang

Jumlah Dana Yang Diterima Sisa Dana
Digunakan
(Rp) (Rp)
(Rp)
4
1 2 (1-2)
LAPORAN PAJAK
Pajak yang disetor

Jenis Pajak
(Rp)
1 2
PPN
PPh pasal 21
PPh pasal 22
JUMLAH
..……, .........…..2012
Kepala Sekolah Ketua TPR2K,
ttd & stempel
……………………….. ..……………………..
NIP. NIP.
Ketua Yayasan*)
ttd & stempel

.....................................
(nama jelas)
Keterangan:
*) ttd Ketua Yayasan hanya bagi SD Swasta

FOTO PERKEMBANGAN
PEKERJAAN REHABILITASI RUANG KELAS RUSAK
BERAT
FOTO A FOTO B
Awal 0% Kemajuan 30%
FOTO C FOTO D
Kemajuan 70% Akhir 100%

LAMPIRAN 21
SISTEMATIKA DOKUMEN ADMINISTRASI

KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
BAB I DOKUMEN ADMINISTRASI
1. S.K Direktur Pembinaan Sekolah Dasar tentang Penetapan Sekolah Penerima
Bantuan Rehabilitasi ruang kelas
2. Surat Perjanjian Pemberian Bantuan
3. Surat Perintah Mulai Kerja
4. Surat Pernyataan Kesanggupan Menyelesaikan Pekerjaan
5. SK Penetapan Tim Pelaksana Rehabilitasi Ruang Kelas
6. Surat Tugas Perencana/Pengawas
7. Laporan Mingguan
8. Laporan Bulanan
9. Laporan Akhir
BAB II DOKUMEN TEKNIS DAN BIAYA
1. Rencana Anggaran Biaya Rehabilitasi Ruang Kelas
2. Spesifikasi Teknis (Rencana Kerja dan Syarat-Syarat)
3. Gambar Perancangan Teknis
4. Jadwal Pelaksanaan Pekerjaan (Time Schedulle)
BAB III DOKUMEN KEUANGAN
1. Laporan Keuangan Bulanan/Buku Kas Umum
2. Rekapitulasi Pembelian Alat dan bahan serta Upah Kerja
3. Perhitungan partisipasi masyarakat dalam pelaksanaan rehabilitasi ruang kelas (jika
ada)
4. Bukti setor pajak (PPN dan PPh)
BAB IV DOKUMENTASI KEGIATAN
1. Foto kegiatan 0%
2. Foto kegiatan 30%
Catatan:
Dokumen administrasi kegiatan wajib disusun oleh sekolah dan disimpan
sebagai dokumen administrasi (arsip sekolah).

LAMPIRAN 22
Contoh: Pengisian Laporan kemajuan mingguan yang disampaikan melalui email = rehab@ditpsd.org
Laporan Mingguan
Perkembangan Pelaksanaan Rehabilitasi Ruang Kelas Rusak Berat SD
Tahun Anggaran 2012
Provinsi : .........................
Kabupaten/Kota : .........................
Bulan : .........................
Minggu ke : .........................
Kode No.Tlp Tanggal

Tanggal
No. IDX Koordinat Nama Kepala Sekolah dan penyaluran
Urut *tdk Provinsi Kabupaten/Kota Nama Sekolah NPSN Alamat (GPS) Sekolah No.HP Kepala penandatangan dana ke
diisi Sekolah MOU sekolah
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
ID IDX PROV KAB_KOT SD NPSN ALAMAT KOORDINAT KEPSEK HP_KEPSEK TGL_MOU TGL_SP2D
dst
Total

Jumlah Jumlah Foto kondisi
ruang dana Tanggal dana Persentase Foto Persentase Ketersediaan Keterlibatan
kelas yang masuk yang ruang Tanggl mulai Tanggal foto Kemajuan kemajuan
kelas/belajar kegiatan kemajuan kemajuan fasilitas TNI (0=Tidak,
rusak diterima diterima kemajuan fisik keuangan keuangan (%)
yang oleh sekolah rusak sblm konstruksi fisik (%) fisik (Rp) internet 1=Ya)
dibantu sekolah rehabilitasi
12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23
MULAI_KEG_
RK DANA TGL_MSK_REK FT_RK_RSK KONS PERSEN_FISIK FT_MAJUFISIK TGL_FT_MAJUFISIK KEUANGAN PERSEN_KEU INTERNET KETER_TNI

Danrem/ Pangdam/ Acara
Dandim/ DanLant Pangarma Identifikasi Serah
Lanal/La amal/Da da/Pangko Jumlah tenaga Jumlah tenaga masalah Terima Tanggal Serah Tanggal Nama penanggung Jabatan
nud C,D nLanud ops kerja dari unsur kerja dari unsur dan tindak (0=Tid Terima Laporan jawab pelaporan penanggung
(0=Tidak, A,B
(0=Tidak, TNI Non-TNI
lanjut ak, jawab laporan
1=Ya) (0=Tidak
, 1=Ya) 1=Ya) 1=Ya)
24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
SERAH
JML_TNG_NON IDENTF_MSL JBT_PENANGGU
DANDIM DANREM PANGDAM JML_TNG_TNI _TNI _TL _TERIM TGL_SERAH_TERIMA TGL_LAPORAN PENANGGUNGJWB_LAP NGJAWAB_LAP
A
................, ........................... 2012

Dinas Pendidikan
Kabupaten/Kota ………….
Pejabat Pembuat Komitmen
Ttd & stempel
...........................
NIP.
12
LAMPIRAN 23
Contoh: Pengisian Rekapitulasi Laporan kemajuan mingguan yang disampaikan melalui email = rehab@ditpsd.org
Rekapitulasi Laporan Mingguan

Perkembangan Pelaksanaan Rehabilitasi Ruang Kelas Rusak Berat SD
Tahun Anggaran 2012
Provinsi : .........................
Bulan : .........................
Minggu ke : .........................
Fisik : ................... %
Keuangan : ................... %
Jumlah Jumlah
Rata-rata
ruang dana Rata-rata Kemajuan persentase
No. Provinsi Kabupaten/ kelas yang persentase Keuangan kemajuan Jumlah tenaga Jumlah tenaga kerja Permasalahan Tindak Lanjut
Urut Kota rusak diterima kemajuan (Rp) keuangan kerja dari unsur dari unsur Non-TNI
yang oleh fisik (%) (%) TNI
dibantu sekolah
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
KEUANGA
ID PROV KAB_KOTA RK DANA PERSEN_FISIK N PERSEN KEU JML_TNG_TNI JML_TNG_NON_TNI INDTF_MSL TND_LANJUT
dst
................, ........................... 2012
Dinas Pendidikan Provinsi ………….
Pejabat Pembuat Komitmen
Ttd & stempel
...........................
NIP.
12
LAMPIRAN 24
KOP DINAS PENDIDIKAN PROVINSI
Nomor :
Tanggal :
Perihal : Rekapitulasi Laporan Bulanan Penggunaan Dana dan
Kemajuan Fisik Rehabilitasi Ruang Kelas
Rusak Berat SD Tahun 2012
Kepada Yth.
Direktur Pembinaan SD
Direktorat Pendidikan Dasar
di
Jakarta
Bersama ini kami sampaikan rekapitulasi laporan bulanan realisasi penggunaan dana dan
realisasi kemajuan fisik rehabilitasi ruang kelas rusak berat SD tahun 2012 yang telah
diterima/dilaksanakan maupun yang belum erima/dilaksanakan oleh sekolah-sekolah
yang berhak menerima di provinsi .........................
Secara rinci rekapitulasi laporan bulanan kami tuangkan dalam lampiran.

Provinsi ……………….
Ttd & stempel
………………………………
NIP.

Lampiran
Rekapitulasi Laporan Bulanan

Kegiatan Rehabilitasi Ruang Kelas Rusak Berat SD Tahun 2012
Provinsi : .........................
Bulan : .........................
Fisik : ........ %
Keuangan : ........ %
Jumlah Ruang Jml Nominal Alokasi Realisasi Persentase Presentase Keterangan

No. Nama Kabupaten Jumlah Kelas yang di Dana Bantuan Keuangan Kemajuan Kemajuan Fisik (masalah dan
Sekolah rehabilitasi (Rp) (Rp) Keuangan (%) penyelesaiannya)
(%)
1 2 3 4 5 6 7 8 9
dst
Jumlah (Rata-rata)

Provinsi ………….
Ttd & stempel
...........................
NIP.

12
LAMPIRAN 25
KOP DINAS PENDIDIKAN PROVINSI
Nomor :
Tanggal :
Perihal : Rekapitulasi Laporan Akhir Penggunaan Dana dan
Kemajuan Fisik Rehabilitasi Ruang Kelas
Rusak Berat SD Tahun 2012
Kepada Yth.
Direktur Pembinaan SD
Direktorat Pendidikan Dasar
di
Jakarta
Bersama ini kami sampaikan rekapitulasi laporan akhir realisasi penggunaan dana dan
realisasi kemajuan fisik rehabilitasi ruang kelas rusak berat SD tahun 2012 yang telah
diterima/dilaksanakan maupun yang belum diterima/dilaksanakan oleh sekolah-sekolah yang
berhak menerima di provinsi .........................
Secara rinci rekapitulasi laporan akhir kami tuangkan dalam lampiran.

Provinsi ……………….
Ttd & stempel
………………………………
NIP.

Lampiran
Rekapitulasi Laporan Akhir

Kegiatan Rehabilitasi Ruang Kelas Rusak Berat SD Tahun 2012
Provinsi : .........................
Bulan : .........................
Fisik : ........ %
Keuangan : ........ %
Jumlah Ruang Jml Nominal Alokasi Realisasi Persentase Presentase Keterangan

No. Nama Kabupaten Jumlah Kelas yang di Dana Bantuan Keuangan Realisasi Realisasi Fisik (masalah dan
Sekolah rehabilitasi (Rp) (Rp) Keuangan (%) penyelesaiannya)
(%)
1 2 3 4 5 6 7 8 9
dst
Jumlah (Rata-rata)

Provinsi ………….
Ttd & stempel
...........................
NIP.

12
LAMPIRAN 26
CONTOH PROTOTIPE BANGUNAN SD ALTERNATIF 1

LAMPIRAN 27
CONTOH PROTOTIPE BANGUNAN SD ALTERNATIF 2

LAMPIRAN 28

PETUNJUK PELAKSANAAN
PROGRAM NASIONAL REHABILITASI
RUANG KELAS RUSAK BERAT SD TAHUN
2012
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR
JAKARTA 2012

Juknis 2012

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Juknis 2012

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KATA PENGANTAR

Dengan program rehabilitasi diharapkan partisipasi pemerintah daerah semakin besar

Buku ini agar dijadikan pedoman dalam pelaksanaan program ini.

Direktur Jenderal Pendidikan Dasar

Prof. Suyanto, Ph.D

petunjuk pelaksanaanprogramruan nasionalbe rehabilitasi iii

KATA PENGANTAR ................................................................................................................................. iii

DAFTAR ISI ................................................................................................................................................. iv

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................................................................ vi

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................................................ 1

A. LATAR BELAKANG ................................................................................................. 1

BAB II PENETAPAN SEKOLAH ............................................................................................ 7

A. KRITERIA SELEKSI ................................................................................................ 7

BAB III PENGELOLAAN DAN PELAKSANA KEGIATAN ............................................. 9

A. PENGELOLAAN TINGKAT PUSAT.................................................................... 9

BAB IV PENDANAAN .................................................................................................................. 16

A. SUMBER DANA DAN BESARAN BIAYA REHABILITASI ........................... 16

petunjuk pelaksanaanprogramruan nasionalbe rehabilitasi iv

A. JADWAL PELAKSANAAN PEKERJAAN .......................................................... 21

BAB VI PENGAWASAN, EVALUASI DAN PELAPORAN .............................................. 24

A. PENGAWASAN DAN EVALUASI ........................................................................ 24

BAB VII PEMAHAMAN TEKNIS ................................................................................................ 29

A. PEMAHAMAN GAMBAR TEKNIS ....................................................................... 29

BAB VIII RENCANA KERJA DAN SYARAT-SYARAT (RKS) ......................................... 41

A. FISIK RUANG KELAS ............................................................................................ 41

B. MEUBELIAR/PERABOT RUANG KELAS ........................................................ 60

BAB IX KETENTUAN LAIN ....................................................................................................... 63

BAB X PENUTUP ......................................................................................................................... 64

petunjuk pelaksanaanprogramruan nasionalbe rehabilitasi v

Lampiran 10a ............................................................................................................................................... 81

Lampiran 10b ............................................................................................................................................... 89

Lampiran 12a ............................................................................................................................................... 108

Lampiran 12b ............................................................................................................................................... 109

Lampiran 13.................................................................................................................................................. 110

Lampiran 14.................................................................................................................................................. 111

Lampiran 15.................................................................................................................................................. 113

Lampiran 16.................................................................................................................................................. 114

Lampiran 17.................................................................................................................................................. 118

Lampiran 18.................................................................................................................................................. 119

Lampiran 19.................................................................................................................................................. 121

Lampiran 20.................................................................................................................................................. 124

Lampiran 21.................................................................................................................................................. 128

petunjuk pelaksanaanprogramruan nasionalbe rehabilitasi vi

Lampiran 23.................................................................................................................................................. 132

Lampiran 24.................................................................................................................................................. 133

Lampiran 25.................................................................................................................................................. 135

Lampiran 26.................................................................................................................................................. 137

Lampiran 27.................................................................................................................................................. 140

Lampiran 28.................................................................................................................................................. 142

petunjuk pelaksanaanprogramruan nasionalbe rehabilitasi vii

UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sisdiknas mengamanatkan bahwa setiap warga

Untuk memenuhi amanat peraturan perundang-undangan tersebut, Direktorat

Berdasar Surat Edaran Menteri Keuangan Nomor SE-01/MK.2/2011 tanggal 1

petunjuk pelaksanaanprogramruan nasionalbe rehabilitasi 1

Petunjuk pelaksanaan ini dimaksudkan sebagai acuan bagi para pelaksana

1. mendukung tercapainya kegiatan wajib belajar pendidikan dasar 9 tahun;

petunjuk pelaksanaanprogramruan nasionalbe rehabilitasi 2

petunjuk pelaksanaanprogramruan nasionalbe rehabilitasi 3

1. pelaksanaan rehabilitasi sesuai dengan ketentuan Petunjuk Pelaksanaan

petunjuk pelaksanaanprogramruan nasionalbe rehabilitasi 4

3. Ruang kelas rusak berat

petunjuk pelaksanaanprogramruan nasionalbe rehabilitasi 5

petunjuk pelaksanaanprogramruan nasionalbe rehabilitasi 6