RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

NUMERASI TAHUN 2

MINGGU TARIKH
UNIT 1 - NOMBOR BULAT HINGGA 100
STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

1.1 Murid berupaya:

MENAMAKAN NOMBOR
HINGGA 100 1.1.1 MENAMAKAN NOMBOR 100

i. Menyebut nombor hingga 100

ii Mengenal pasti angka hingga 100

1.2 Murid berupaya:

MEMBILANG NOMBOR
1.2.1 Membilang hingga 100 objek dengan membuat
kumpulan:
i.sepuluh-sepuluh
ii. Lima-lima
iii. Dua-dua
iv satu-satu

1.3 Murid berupaya:

MENULIS NOMBOR
1.3.1 MENULIS NOMBOR HINGGA 100

I . Menulis angka hingga 100

ii. Membaca nombor dalam perkataan
hingga 'seratus'
iii Menulis nombor dalam perkataan
hingga 'seratus'

1.4 Murid berupaya:

MENGENAL PASTI
1.4.1 MENGENAL PASTI NILAI TEMPAT DAN DIGIT

i. Mengenal pasti nilai tempat dan digit bagi nombor hingga 'seratus'
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN
NUMERASI TAHUN 2

MINGGU TARIKH
UNIT 1 - NOMBOR BULAT HINGGA 100
STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

1.5 Murid berupaya:

MENYUSUN NOMBOR
1.5.1 i. membilang satu-satu secara tertib menaik dan tertib menurun
ii. membilang dua-dua secara tertib menaik dan tertib menurun

iv. membilang sepuluh-sepuluh secara tertib menaik dan tertib menurun

iii. membilang lima-lima secara tertib menaik dan tertib menurun

1.6 Murid berupaya:

MEMBANDINGKAN NOMBOR
1.6.1 MEMBANDINGKAN NOMBOR DAN MENYATAKAN
i. Membandingkan dua nombor dan menyatakan yang mana lebih
atau kurang

1.7 Murid berupaya:

MENYUSUN NOMBOR IKUT
URUTAN 1.7.1 MENYUSUN NOMBOR MENGIKUT URUTAN DENGAN:

i. membandingkan nombor tersebut, dan

ii. meletakkan nombor tersebut pada garis nombor
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN
NUMERASI TAHUN 2

MINGGU TARIKH
UNIT 1 - NOMBOR BULAT HINGGA 100
STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

1.8 Murid berupaya:

MENYEBUT DAN
MENGGUNAKAN NOMBOR1.8.1 MENYEBUT DAN MENGGUNAKAN NOMBOR ORDINAL
ORDINAL
i. Menyebut nombor ordinal daripada ‘kesebelas’ hingga 'kedua puluh'

ii. Menggunakan nombor ordinal dalam konteks yang berbeza

MINGGU TARIKH
UNIT 2 - TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 100
STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

2.1 Murid berupaya:

MENAMBAH DUA
NOMBOR 2.1.1 MENAMBAH DUA NOMBOR TANPA MENGUMPUL SEMULA BAGI :

i. nombor satu digit dengan nombor satu digit

ii. nombor dua digit dengan nombor satu digit
iii. nombor dua digit dengan nombor dua digit

2.2 Murid berupaya:

MENAMBAH DAN
MENGUMPUL NOMBOR 2.2.1 MENAMBAH DUA NOMBOR DENGAN MENGUMPUL SEMULA BAGI:

i. nombor dua digit dengan nombor satu digit

ii. nombor dua digit dengan nombor dua digit
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN
NUMERASI TAHUN 2

MINGGU TARIKH
UNIT 2 - TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 100
STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

2.3 Murid berupaya:

MENAMBAH TIGA
NOMBOR 2.3.1 MENAMBAH TIGA NOMBOR

i. Menambah tiga nombor satu digit

2.4 Murid berupaya:

MELENGKAPKAN
2.4.1 MELENGKAPKAN AYAT MATEMATIK

i. Melengkapkan ayat matematik operasi tambah yang melibatkan dua nombor

2.5 Murid berupaya:

MENYELESAIKAN
MASALAH 2.5.1 MENYELESAIKAN MASALAH BAGI OPERASI TAMBAH

i. Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi tambah dalam situasi harian

 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN
NUMERASI TAHUN 2

UNIT 3 - TOLAK DALAM LINGKUNGAN 100

MINGGU TARIKH STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

3.1 Murid berupaya:

MENOLAK DUA NOMBOR
TANPA MENGUMPUL SEMULA3.1.1 Menolak sebarang dua nombor tanpa mengumpul semula melibatkan:

i. nombor satu digit daripada nombor satu digit

ii. nombor 1-digit daripada nombor dua digit
iii. nombor dua digit daripada nombor dua digit

3.2 Murid berupaya:

MENOLAK DUA NOMBOR
DENGAN MENGUMPUL SEMULA
3.2.1 Menolak sebarang dua nombor dengan mengumpul semula melibatkan:

i. nombor satu digit daripada nombor dua digit

ii. nombor dua digit daripada nombor dua digit

3.3 Murid berupaya:

MENOLAK TIGA NOMBOR
SATU DIGIT 3.3.1 Menolak sebarang tiga nombor satu digit

3.4 Murid berupaya:

MELENGKAPKAN AYAT
MATEMATIK 3.4.1 Melengkapkan ayat matematik operasi tolak yang melibatkan dua nombor
 3.5 Murid berupaya:
MENYELESAIKAN MASALAH
HARIAN 3.5.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi tolak dalam situasi harian

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

NUMERASI TAHUN 2

UNIT 4 - DARAB
MINGGU TARIKH STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

4.1 a) Murid berupaya:

MEMBINA DAN MEYEBUT
KUMPULAN SAMA BANYAK 4.1.1 Membina dan menyebut kumpulan sama banyak menggunakan:

i. bahan konkrit
ii. gambar
iii. garis nombor

4.1 a) Murid berupaya:

MENULIS AYAT MATEMATIK
TAMBAH BERULANG 4.1.2 Menulis ayat matematik tambah berulang:

i. dua-dua
ii. lima-lima
iii. sepuluh-sepuluh
iv. empat-empat

4.1 b) Murid berupaya:

MEMPERKENALKAN
SIMBOL DARAB DAN 4.1.1 Memperkenalkan simbol darab dan sama dengan:
SAMA DENGAN
i. mengguna dan mempelbagaikan perbendaharaan kata yang relevan dalam
konteks darab
ii. menulis simbolnya
iii. menggunakan simbol bagi menulis ayat matematik darab berdasarkan situasi
yang diberi
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN
NUMERASI TAHUN 2

UNIT 4 - DARAB
MINGGU TARIKH STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

4.1 b) Murid berupaya:

MENULIS AYAT MATEMATIK
DARAB 4.1.2 Menulis ayat matematik darab apabila diberi kumpulan dua-dua, lima-lima,
sepuluh-sepuluh dan empat-empat berbantukan:

i. objek
ii. gambar
iii. garis nombor

4.1 c) Murid berupaya:

MENULIS OPERASI
DARAB 4.1.3 Menulis operasi darab yang sama jawapannya dengan operasi darab yang diberi
dengan mengubah susunan nombor yang didarabkan.

4.2 a) Murid berupaya:

MEMBINA SIFIR DUA,
LIMA, SEPULUH DAN EMPAT 4.2.1 Membina sifir dua, lima, sepuluh dan empat dengan berpandukan:

i. objek konkrit
ii. gambar
iii. garis nombor

4.2 b) Murid berupaya:

MENENTUKAN NILAI
4.2.2 Menentukan nilai bagi sifir satu dan sifir sifar
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN
NUMERASI TAHUN 2

UNIT 4 - DARAB
MINGGU TARIKH STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

4.2 c) Murid berupaya:

MELENGKAPKAN AYAT
MATEMATIK 4.2.3 Melengkapkan ayat matematik darab yang melibatkan sifir dua, empat, lima, 10,
satu dan sifar.

4.3 Murid berupaya:

MENYATAKAN SIFIR
SECARA SPONTAN 4.3.1 Menyatakan secara spontan sifir dua, lima, 10, empat, satu dan sifar mengikut:

i. tertib menaik
ii. rawak
iii. salah satu daripada dua nombor yang didarab untuk memberi hasil darab tertentu.

4.4 Murid berupaya:

MENGGUNAKAN SIFIR
DUA, LIMA, SEPULUH DAN 4.4.1 Menggunakan sifir dua, lima, sepuluh dan empat bagi:
EMPAT
i. merekacipta cerita berdasarkan ayat matematik darab yang diberi
ii. menyelesaikan masalah harian yang melibatkan pendaraban dua nombor.
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN
NUMERASI TAHUN 2

UNIT 5 - BAHAGI
MINGGU TARIKH STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

5.1 (a) Murid berupaya:

MENGKELASKAN
KEPADA KUMPULAN 5.1.1 Mengkelaskan kepada kumpulan
i. dua-dua
ii. lima-lima
iii. sepuluh-sepuluh
iv. empat-empat
dengan menyatakan kumpulan yang diperoleh dengan menggunakan :
a) objek
b) gambar
c) garis nombor

5.1 (b) Murid berupaya:

MEMPERKENALKAN
SIMBOL BAHAGI 5.1.2 Memperkenalkan simbol bahagi dan sama dengan
a)      mengguna dan mempelbagaikan perbendaharaan kata yang relevan
dalam konteks bahagi
b) menulis simbolnya
c) menggunakan simbol bahagi dan sama dengan bagi menulis

5.1 ( c ) Murid berupaya:

MENULIS AYAT 5.1.3 Menulis ayat matematik operasi bahagi berdasarkan aktiviti
 MATEMATIK i. Pengumpulan
ii. Pengongsian
iii. Tolak Berturut-Turut
iv. Songsangan Operasi Darab

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

NUMERASI TAHUN 2

UNIT 5 - BAHAGI
MINGGU TARIKH STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

5.2 (a) Murid berupaya:

MEMBENTUK
AYAT MATEMATIK 5.2.1 Membentuk ayat matematik yang melibatkan pembahagian dengan :
i. dua
ii. Lima
ii. Sepuluh
ii. Empat
berpandukan
a)      objek konkrit
b)      gambar
c) garis nombor

5.2 (b) Murid berupaya:

MENENTUKAN
NILAI 5.2.2 Menentukan nilai bagi pembahagian dengan satu dan sifar

5.2 ( c ) Murid berupaya:

MELENGKAPKAN AYAT
MATEMATIK BAHAGI 5.2.3 Melengkapkan ayat matematik yang melibatkan pembahagian dengan

i. dua
ii. Lima
 ii. Sepuluh
iv. Empat
v. Satu
vi. Sifar

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

NUMERASI TAHUN 2

UNIT 5 - BAHAGI
MINGGU TARIKH STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

5.3 (a) Murid berupaya:

MENYATAKAN
SECARA SPONTAN 5.3.1 Menyatakan secara spontan pembahagian dengan
PEMBAHAGIAN i. dua
ii. Lima
ii. Sepuluh
ii. Empat
v. Satu
vi. Sifar
mengikut
a) tertib menaik
b) rawak

5.3 (b) Murid berupaya:

MENYATAKAN
SECARA SPONTAN 5.3.2 Menyatakan secara spontan pembahagian dengan
PEMBAHAGIAN i. dua
ii. Lima
ii. Sepuluh
ii. Empat
v. Satu
vi. Sifar
mengikut
 c) salah satu daripada dua nombor yang dibahagi untuk memberi
hasil bahagi tertentu dalam pembahagian apabila disoal

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

NUMERASI TAHUN 2

UNIT 5 - BAHAGI
MINGGU TARIKH STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

5.4 Murid berupaya:

MENGGUNAKAN
PEMBAHAGIAN 5.4.1 Menggunakan pembahagian dengan

i. dua
ii. Lima
ii. Sepuluh
ii. Empat
bagi
a)      mereka cipta cerita berdasarkan ayat matematik bahagi yang diberi
b)      menyelesaikan masalah harian yang melibatkan pembahagian
dua nombor

UNIT 6 - WANG HINGGA RM 100

MINGGU TARIKH STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

6.1 Murid berupaya:

MENENTUKAN NILAI WANG
6.1.1 Menentukan nilai wang dalam
i. RM
ii. Sen
 6.2 Murid berupaya:
MENUKAR WANG
6.2.1 Menukarkan wang mengikut nilai yang diberi :-

i. Duit syiling sehingga RM 1

ii. Wang kertas sehingga RM 100

6.3 Murid berupaya:

MENAMBAH WANG
6.3.1 Menambah wang sehingga RM 100

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

NUMERASI TAHUN 2

UNIT 6 - WANG HINGGA RM 100

MINGGU TARIKH STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
6.4 Murid berupaya:
MENOLAK WANG
6.4.1 Menolak wang sehingga RM 100

6.5 Murid berupaya:

PENYELESAIAN MASALAH
MELIBATKAN WANG 6.5.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan wang dalam situasi harian

UNIT 7 - WAKTU
MINGGU TARIKH STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya:
7.1 MENYATAKAN DAN
MENULIS WAKTU 7.1.1 Menyatakan waktu dalam gandaan lima minit
7.1.2 Menuliskan waktu dalam gandaan lima minit

7.2 HUBUNGAN UNIT DALAM 7.2.1 Menggunakan unit bagi waktu dan mengetahui hubungan di antara :-
 WAKTU
i. Jam dan minit
ii. Hari dan jam

7.3 PENYELESAIAN MASALA 7.3.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan waktu dalam situasi harian
MELIBATKAN WAKTU

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

NUMERASI TAHUN 2

UNIT 8 - PENGENALAN TENTANG PANJANG

MINGGU TARIKH STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

8.1 Murid berupaya:

MENGGUNAKAN
PERBENDAHARAAN KATA 8.1.1 Menggunakan perbendaharaan kata yang berkaitan dengan panjang dalam
BERKAITAN PANJANG konteks amalan.

8.2 Murid berupaya:

MEMBANDINGKAN
PANJANG DUA OBJEK 8.2.1 Membandingkan panjang dua objek melalui perbandingan secara langsung

8.3 Murid berupaya:

MENGUKUR
PANJANG OBJEK 8.3.1 Mengukur panjang objek menggunakan unit bukan piawai

8.4 Murid berupaya:

MENGUKUR
 PANJANG OBJEK 8.4.1 Mengukur panjang objek menggunakan unit piawai ‘meter’
MENGGUNAKAN UNIT PIAWAI

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

NUMERASI TAHUN 2

UNIT 9 - PENGENALAN TENTANG JISIM

MINGGU TARIKH STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

9.1 Murid berupaya:

MENGGUNAKAN
PERBENDAHARAAN KATA 9.1.1 Menggunakan perbendaharaan kata yang berkaitan dengan jisim dalam
BERKAITAN JISIM konteks amalan.

9.2 Murid berupaya:

MEMBANDINGKAN
JISIM 9.2.1 Membandingkan jisim dua objek melalui perbandingan secara langsung

9.3 Murid berupaya:

MENGUKUR
JISIM OBJEK 9.3.1 Mengukur jisim objek menggunakan unit bukan piawai

9.4 Murid berupaya:

 MENGUKUR
JISIM OBJEK 9.4.1 Mengukur jisim objek menggunakan unit piawai ‘kilogram’
MENGGUNAKAN UNIT PIAWAI

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

NUMERASI TAHUN 2

UNIT 10 - PENGENALAN TENTANG ISIPADU

MINGGU TARIKH STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

10.1 Murid berupaya:

MENGGUNAKAN
PERBENDAHARAAN KATA 10.1.1 Menggunakan perbendaharaan kata yang berkaitan dengan isipadu dalam
BERKAITAN ISIPADU konteks amalan.

10.2 Murid berupaya:

MEMBANDINGKAN
ISIPADU DUA CECAIR 10.2.1 Membandingkan isipadu dua cecair melalui perbandingan secara
langsung

10.3 Murid berupaya:

MENYUKAT
ISIPADU CECAIR 10.3.1 Menyukat isipadu cecair menggunakan unit bukan piawai
 10.4 Murid berupaya:
MENYUKAT
ISIPADU CECAIR 10.4.1 Menyukat isipadu cecair menggunakan unit piawai ‘liter’
MENGGUNAKAN UNIT PIAWAI

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

NUMERASI TAHUN 2

UNIT 11 - BENTUK TIGA DIMENSI

MINGGU TARIKH STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

11.1 Murid berupaya:

MENGENALPASTI
BENTUK TIGA DIMENSI 11.1.1 Mengenal pasti bentuk tiga dimensi yang kelihatan secara keseluruhannya

11.2 Murid berupaya:

MEMBANDINGKAN
DAN MENGELASKAN 11.2.1 Membandingkan dan mengkelaskan bentuk tiga dimensi berdasarkan
BENTUK TIGA DIMENSI ciri-cirinya

11.3 Murid berupaya:

MELABELKAN
11.3.1 Melabelkan bahagian-bahagian pada bentuk tiga dimensi
 11.4 Murid berupaya:
MENGENALPASTI
BENTUK TIGA DIMENSI 11.4.1 Mengenal pasti bentuk tiga dimensi berdasarkan huraian
BERDASARKAN HURAIAN

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

NUMERASI TAHUN 2

UNIT 12 - BENTUK DUA DIMENSI

MINGGU TARIKH STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

12.1 Murid berupaya:

MENGENALPASTI
BENTUK DUA DIMENSI 12.1.1 Mengenal pasti bentuk dua dimensi yang kelihatan secara keseluruhannya

12.2 Murid berupaya:

MEMBANDINGKAN
DAN MENGELASKAN 12.2.1 Membandingkan dan mengkelaskan bentuk dua dimensi berdasarkan
BENTUK DUA DIMENSI ciri-cirinya

12.3 Murid berupaya:

MELABELKAN
12.3.1 Melabelkan bahagian-bahagian pada bentuk dua dimensi
 12.4 Murid berupaya:
MENGENALPASTI
BENTUK DUA DIMENSI 12.4.1 Mengenal pasti bentuk dua dimensi berdasarkan huraian
BERDASARKAN HURAIAN