SMK PGRI 1 MEJOBO KUDUS

FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-001

Status Revisi 01
FORMAT Halaman 1 dari 159
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tanggal
1 Februari 2017
Berlaku

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

TAHUN PELAJARAN 2017- 2018

Nama Sekolah : SMK PGRI 1 Mejobo Kudus

Kompetensi Keahlian : Rekayasa Perangkat Lunak
Mata Pelajaran : Dasar Desain Grafis
Kelas/Semester : X / Gasal
Materi Pokok : Menempatkan unsur-unsur tata letak berupa garis,
ilustrasi, tipografi, warna, gelap-terang, tekstur, dan ruang
Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit (4 x Pertemuan)
Pertemuan ke :1–4
Tahun Pelajaran : 2017 / 2018

A. Kompetensi Inti (KI)

KI (3): Memahami, menerapkan, menganalisis, dan Mendiagnosis pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang
dan lingkup kerja Dasar Desain Grafis pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan dan teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.
KI (4): Melaksanakan tugas dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan dan menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan
bidang dan lingkup kerja Dasar Desain Grafis Menampilkan kinerja mandiri
dengan pengawasan langsung atasan berdasarkan mutu dan kuantitas terukur
sesuai standar kompetensi kerja dan dapat diberi tugas membimbing orang lain.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (KD/IPK)

3.1 Mendiskusikan unsur-unsur tata letak berupa garis, ilustrasi, tipografi, warna, gelap-
terang,
Indikator:
3.1.1 Menyelidiki unsur-unsur tata letak berupa garis, ilustrasi, tipografi, warna,
gelap-terang, tekstur, dan ruang
3.1.2 Memproses unsur-unsur tata letak berupa garis, ilustrasi, tipografi, warna,
gelap-terang, tekstur, dan ruang
4.1 Menempatkan unsur-unsur tata letak berupa garis, ilustrasi, tipografi, warna, gelap-
terang, tekstur, dan ruang
Indikator:
4.1.1 Menetapkan tata letak unsu-unsur garis.
4.1.2 Menetapkan tata letak unsur- Menempatkan unsur-unsur tata letak berupa
garis, ilustrasi, tipografi, warna, gelap-terang, tekstur, dan ruang unsur
warna
4.1.3 Menatapkan tata letak unsur-unsur warna

1
 SMK PGRI 1 MEJOBO KUDUS
FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-001

Status Revisi 01
FORMAT Halaman 2 dari 159
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tanggal
1 Februari 2017
Berlaku

C. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat :
a) Menjelaskan unsur-unsur tata letak berupa unsur-unsur tata letak berupa unsur-
unsur tata letak berupa garis, ilustrasi, tipografi, warna, gelap-terang, tekstur, dan
ruang sesuai buku informasi pada New Step.
b) Menjelaskan unsur-unsur tata letak berupa unsur-unsur tata letak berupa garis,
ilustrasi, tipografi, warna, gelap-terang, tekstur, dan ruang sesuai buku informasi
pada New Step dengan santun.
2. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat menjelaskan cara
melakukan unsur-unsur tata letak berupa unsur-unsur tata letak berupa garis, ilustrasi,
tipografi, warna, gelap-terang, tekstur, dan ruang yaitu :
a) Garis
b) Bentuk (Shape)
c) Warna
d) Ilustrasi / gambar
e) Huruf / Tipografi
f) Ruang (space)
3. Setelah berdiskusi, menggali informasi dan observasi, peserta didik akan dapat
Mendiagnosis sebuah unsur-unsur tata letak berupa unsur-unsur tata letak berupa
garis, ilustrasi, tipografi, warna, gelap-terang, tekstur, dan ruang dengan percaya diri.
4. Disediakan peralatan tune up set dan unit mobil, peserta didik akan dapat
mendemonstrasikan perbaikan pada unsur-unsur tata letak berupa unsur-unsur tata
letak berupa garis, ilustrasi, tipografi, warna, gelap-terang, tekstur, dan ruang
berdasarkan tugas sesuai prosedur dengan penuh percaya diri.
5. Disediakan peralatan koputer dan software photoshop dan corel, peserta didik akan
dapat memeriksa hasil pembuatan sesuai prosedur pada service manual dengan penuh
percaya diri.
D. Materi Pembelajaran
Pembelajaran ini terkait dengan kajian tentang konsep dasar desain grafis, materi
pembelajarannya secara rinci adalah:

1. Unsur-unsur desain grafis dan prinsipnya:

2. Karakteristik, kegunaan, dan makna warna.

3. Warna sebagai representasi dari alam

4. Warna sebagai komunikasi, dan ekspresi.

5. (terlampir).

E. Pendekatan, Metode dan Model Pembelajaran

1. Pendekatan : Saintifik

2
 SMK PGRI 1 MEJOBO KUDUS
FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-001

Status Revisi 01
FORMAT Halaman 3 dari 159
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tanggal
1 Februari 2017
Berlaku

2. Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Demontrasi, Praktek dan Penugasan

3. Model : Problem Based Learning.
F. Alat dan Media Pembelajaran
1. 1 unit computer/laptope
2. LCD Proyektor.
G. Sumber Belajar
1. Internet (Materi desain grafis)
H. LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan ke- 1

N KEGIATAN BELAJAR WAKTU KET

O
Menumbuhka
a. Kegiatan Pendahuluan 10.’ n sikap
1. Membuka dan memulai pembelajaran dengan Religius
salam dan berdo’a.
2. Menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus
dikuasai para peserta didik.
Mengidentifikasi
b. Kegiatan Inti 150’
1. Guru menampilkan Unsur-unsur desain grafis dan
prinsipnya pada aplikasi coreldraw suit 7
2. Siswa Mengamati untuk mengidentifikasi dan
merumuskan masalah tentang unsur-unsur desain
grafis
Menanya
3. Guru menggali pertanyaan pada siswa mengapa
Unsur-unsur desain grafis dan prinsipnya
4. Guru meminta siswa berdiskusi kelompok untuk
merumuskan masalah tentang unsur-unsur desain
grafis.
5. Siswa berdikusi dengan kelompoknya untuk
mencari penyebab masalah.
6. Siswa membaca buku referensi

c. Kegiatan Penutup 20’

1. Siswa melakukan pembersihan peralatan, media
dan ruangan
2. Refleksi tentang kegunaan dan manfaat yang
diperoleh dari materi pokok yang baru saja
didiskusikan dan didemontrasikan
3. Materi pertemuan berikutnya, Karakteristik,
kegunaan, dan makna warna.
4. Mengakhiri pembelajaran dengan salam dan
3
 SMK PGRI 1 MEJOBO KUDUS
FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-001

Status Revisi 01
FORMAT Halaman 4 dari 159
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tanggal
1 Februari 2017
Berlaku

N KEGIATAN BELAJAR WAKTU KET

O
berdo’a.

Pertemuan ke- 2

N KEGIATAN BELAJAR WAKTU KET

O

a. Kegiatan Pendahuluan 10.’

1. Membuka dan memulai pembelajaran dengan salam dan
berdo’a.
2. Menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus
dikuasai para peserta didik.
Menetapkan masalah
b. Kegiatan Inti 150’
1. Guru menugaskan siswa untuk mengembangkan
kemungkinan penyebabnya.
2. Siswa mengumpulkan data tentang tata letak unsur-unsur
dalam desain grafis.
3. Siswa berdiskusi untuk mengembangkan kemungkinan
penyebabnya dan bagaimana cara mengatasi.
4. Guru menugaskan siswa menggali informasi tentang
Karakteristik, kegunaan, dan makna warna.
5. Siswa mengumpulkan informasi tentang tata letak unsur-
unsur dalam desain grafis.

Kegiatan Penutup
c. 1. Siswa melakukan pembersihan peralatan, media dan 20’
ruanganlab
2. Refleksi tentang kegunaan dan manfaat yang diperoleh
dari materi pokok yang baru saja didiskusikan
3. Guru meyampaikan materi pertemuan berikutnya yaitu
Warna sebagai representasi dari alam
4. Mengakhiri pembelajaran dengan salam dan berdo’a.
Pertemuan ke- 3

N KEGIATAN BELAJAR WAKTU KET

O

a. Kegiatan Pendahuluan 10.’

1. Membuka dan memulai pembelajaran dengan salam dan
berdo’a.
4
 SMK PGRI 1 MEJOBO KUDUS
FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-001

Status Revisi 01
FORMAT Halaman 5 dari 159
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tanggal
1 Februari 2017
Berlaku

N KEGIATAN BELAJAR WAKTU KET

O
2. Menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus
dikuasai para peserta didik.
Mengembangkan
b. Kegiatan Inti 150’
1. Guru menugaskan siswa untuk melakukan Mengolah
data tentang tata letak unsur-unsur dalam desain grafis
2. Guru menugaskan siswa untuk mengisi lembar kerja
praktik dan menyimpulkan dari hasil Mengolah data
tentang tata letak unsur-unsur dalam desain grafis
3. Siswa untuk mendemontrasikan melakukan tata letak
unsur-unsur dalam desain grafis
4. Siswa menentukan hasil tata letak unsur-unsur dalam
desain grafis
5. Siswa membuat laporan dari hasil tata letak unsur-unsur
dalam desain grafis

c. Kegiatan Penutup 20’

1. Siswa melakukan merapikan peralatan, media dan
ruangan lab computer.
2. Refleksi tentang kegunaan dan manfaat yang diperoleh
dari materi pokok yang baru saja dipraktekan.
3. Guru meyampaikan materi pertemuan berikutnya yaitu
warna sebagai komunikasi, dan ekspresi.
4. Tugas rumah siswa membuat power point
5. Mengakhiri pembelajaran dengan salam dan berdo’a.
Pertemuan ke- 4

N KEGIATAN BELAJAR WAKTU KET

O

a. Kegiatan Pendahuluan 10.’

1. Membuka dan memulai pembelajaran dengan salam dan
berdo’a.
2. Menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus
dikuasai para peserta didik.

Melakukan tindakan strategis / Melihat ulang dan

b. mengevaluasi 150’
Kegiatan Inti
1. Guru menugaskan siswa untuk mempresentasikan hasil
warna sebagai komunikasi, dan ekspresi.
5
 SMK PGRI 1 MEJOBO KUDUS
FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-001

Status Revisi 01
FORMAT Halaman 6 dari 159
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tanggal
1 Februari 2017
Berlaku

N KEGIATAN BELAJAR WAKTU KET

O
2. Siswa mempresentasikan hasil tentang tata letak unsur-
unsur dalam desain grafis.
3. Siswa lain memberikan tanggapan terhadap presentasi.
4. Siswa menerima tanggapan dari siswa lain dan guru.
5. Siswa memperbaiki hasil presentasi dan membuat
simpulan

c. Kegiatan Penutup 20’

1. Siswa melakukan merapikan peralatan, media dan
ruangan lab komputer
2. Refleksi tentang kegunaan dan manfaat yang diperoleh
dari materi pokok yang baru saja didiskusikan dan
dipresentasikan
3. Guru meyampaikan materi pertemuan berikutnya yaitu
Fungsi warna CMYK dan RGB.

4. Mengakhiri pembelajaran dengan salam dan berdo’a

I. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

1. Instrumen dan Teknik Penilaian
a) Teknik penilaian
1) Tes tertulis (terlampir)
2) Penugasan (terlampir)
3) Tes praktik / unjuk kerja (terlampir)

b) Instrumen
1) Soal tes tertulis (terlampir)
2) Lembar tugas dan lembar penilaian (terlampir)
3) Lembar soal paraktik dan lembar unjuk kerja siswa (terlampir)
2. Analisis Hasil Penilaian

Mengetahui Kudus, 16 Juli 2017

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

6
 SMK PGRI 1 MEJOBO KUDUS
FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-001

Status Revisi 01
FORMAT Halaman 7 dari 159
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tanggal
1 Februari 2017
Berlaku

Drs.Joko Waluyo, M.Pd. Anton Prasetiyono, S.Kom

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 2)

TAHUN PELAJARAN 2017- 2018

Nama Sekolah : SMK PGRI 1 Mejobo Kudus

Kompetensi Keahlian : Rekayasa Perangkat Lunak
Mata Pelajaran : Dasar Desain Grafis
Kelas/Semester : X / Gasal
Materi Pokok : Menempatkan berbagai fungsi, dan unsur warna CMYK
dan RGB
Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit (4 x Pertemuan)
Pertemuan ke :5–8
Tahun Pelajaran : 2017 / 2018

A. Kompetensi Inti (KI)

KI (3): Memahami, menerapkan, menganalisis, dan Mendiagnosis pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang
dan lingkup kerja Dasar Desain Grafis pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan dan teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.
KI (4): Melaksanakan tugas dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan dan menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan
bidang dan lingkup kerja Dasar Desain Grafis Menampilkan kinerja mandiri
dengan pengawasan langsung atasan berdasarkan mutu dan kuantitas terukur
sesuai standar kompetensi kerja dan dapat diberi tugas membimbing orang lain.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (KD/IPK)

7
 SMK PGRI 1 MEJOBO KUDUS
FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-001

Status Revisi 01
FORMAT Halaman 8 dari 159
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tanggal
1 Februari 2017
Berlaku

3.2 Mendiskusikan fungsi, dan unsur warna CMYK dan RGB

Indikator:
3.2.1 Menguraikan fungsi warna CMYK dan RGB
3.2.2 Membandingkan warna CMYK dengan RGB
Indikator:
4.2 .1 Menempatkan berbagai fungsi, dan unsur warna CMYK dan RGB
4.2.2 Melakukan kombinasi warna CMYK dan RGB.
C. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat :
a) Menjelaskan fungsi, dan unsur warna CMYK dan RGB.
b) Menjelaskan berbagai fungsi, dan unsur warna CMYK dan RGB dengan
santun.
2. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat menjelaskan
fungsi, dan unsur warna CMYK dan RGB
3. Setelah berdiskusi, menggali informasi dan observasi, peserta didik akan dapat
Mendiagnosis fungsi, dan unsur warna CMYK dan RGB
4. Disediakan peralatan komputer, dan unsur warna CMYK dan RGB berdasarkan tugas
sesuai prosedur dengan penuh percaya diri.
5. Disediakan peralatan koputer dan software photoshop dan corel, peserta didik akan
dapat memeriksa hasil pembuatan fungsi, dan unsur warna CMYK dan RGB dengan
penuh percaya diri.
D. Materi Pembelajaran
Pembelajaran ini terkait dengan kajian tentang konsep dasar desain grafis, materi
pembelajarannya secara rinci adalah:
a) kesatuan (Unity) and keselarasan (harmony)
b) Keseimbangan (Balance)
c) Proporsi (Proportion)
d) Irama (Rhythm)
e) Penekanan/ fokus dan emphasis
f) Contrast dan variety.
g) Repetisi (Repetition)
Materi pembelajaran ini secaragaris besar terdapat pada modul pembuatan
Menerapkan hasil prinsip-prinsip tata letak, antara lain : proporsi, irama (rythm),
keseimbangan, kontras, kesatuan (unity), dan harmoni dalam pembuatan desain
grafis (terlampir).

E. Pendekatan, Metode dan Model Pembelajaran

 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Demontrasi, Praktek dan Penugasan
 Model : Problem Based Learning.

F. Alat dan Media Pembelajaran

 1 unit computer/laptope
 LCD Proyektor.
8
 SMK PGRI 1 MEJOBO KUDUS
FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-001

Status Revisi 01
FORMAT Halaman 9 dari 159
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tanggal
1 Februari 2017
Berlaku

G. Sumber Belajar
 Internet (Materi desain grafis)
H. LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan ke- 1

N KEGIATAN BELAJAR WAKTU KET

O

a. Kegiatan Pendahuluan 10.’

1. Membuka dan memulai pembelajaran dengan salam
dan berdo’a.
2. Menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus
dikuasai para peserta didik.
3. Membagi kelompok kerja ( Pokja )
Mengamati
b. Kegiatan Inti 150’
1. Guru menampilkan kesatuan (Unity) and keselarasan
(harmony
2. Siswa Mengamati untuk mengidentifikasi dan
merumuskan masalah tentang prinsip tata letak.
Menanya
1. Guru menggali pertanyaan pada siswa mengapa
kesatuan (Unity) and keselarasan (harmony)
2. Guru meminta siswa berdiskusi kelompok untuk
merumuskan masalah tentang masalah tentang
kesatuan (Unity) and keselarasan (harmony)
3. Siswa berdikusi dengan kelompoknya untuk mencari
penyebab masalah.
4. Siswa membaca buku referensi

c. Kegiatan Penutup 20’

1. Siswa melakukan pembersihan peralatan, media dan
ruangan
2. Refleksi tentang kegunaan dan manfaat yang
diperoleh dari materi pokok yang baru saja
didiskusikan dan didemontrasikan
3. Materi pertemuan berikutnya, Keseimbangan
(Balance)
4. Mengakhiri pembelajaran dengan salam dan berdo’a.

Pertemuan ke- 2

9
 SMK PGRI 1 MEJOBO KUDUS
FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-001

Status Revisi 01
FORMAT Halaman 10 dari 159
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tanggal
1 Februari 2017
Berlaku

N KEGIATAN BELAJAR WAKTU KET

O

a. Kegiatan Pendahuluan 10.’

1. Membuka dan memulai pembelajaran dengan salam
dan berdo’a.
2. Menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus
dikuasai para peserta didik.
Menggali Informasi
b. Kegiatan Inti 150’
1. Guru menugaskan siswa untuk mengembangkan
kemungkinan penyebabnya.
2. Siswa mengumpulkan data tentang prinsip tata letak
desain
3. Siswa berdiskusi untuk mengembangkan
kemungkinan penyebabnya dan bagaimana cara
mengatasi.
4. Guru menugaskan siswa menggali informasi tentang
Proporsi (Proportion)
5. Siswa mengumpulkan informasi data tentang prinsip
tata letak desain.
Kegiatan Penutup
c. 1. Siswa melakukan pembersihan peralatan, media dan 20’
ruangan lab
2. Refleksi tentang kegunaan dan manfaat yang
diperoleh dari materi pokok yang baru saja
didiskusikan
3. Guru meyampaikan materi pertemuan berikutnya
yaitu Irama (Rhythm)
4. Mengakhiri pembelajaran dengan salam dan berdo’a.

Pertemuan ke- 3

N KEGIATAN BELAJAR WAKTU KET

O

a. Kegiatan Pendahuluan 10.’

1. Membuka dan memulai pembelajaran dengan salam
dan berdo’a.
2. Menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus
dikuasai para peserta didik.
Menalar
b. Kegiatan Inti 150’
10
 SMK PGRI 1 MEJOBO KUDUS
FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-001

Status Revisi 01
FORMAT Halaman 11 dari 159
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tanggal
1 Februari 2017
Berlaku

N KEGIATAN BELAJAR WAKTU KET

O
1. Guru menugaskan siswa untuk melakukan Irama
(Rhythm)
2. Guru menugaskan siswa untuk mengisi lembar kerja
praktik dan menyimpulkan dari hasil tentang tentang
prinsip tata letak desain..
3. Siswa menentukan hasil tentang prinsip tata letak
desain
4. Siswa membuat laporan dari hasil pemeriksaan,
tentang prinsip tata letak desain

c. Kegiatan Penutup 20’

6. Siswa melakukan merapikan peralatan, media dan
ruangan lab computer.
7. Refleksi tentang kegunaan dan manfaat yang diperoleh
dari materi pokok yang baru saja dipraktekan.
8. Guru meyampaikan materi pertemuan berikutnya yaitu
Kombinasi warna CMYK dngan RGB.
9. Tugas rumah siswa membuat power point
10. Mengakhiri pembelajaran dengan salam dan berdo’a.
Pertemuan ke- 4

N KEGIATAN BELAJAR WAKTU KET

O

a. Kegiatan Pendahuluan 10.’

1. Membuka dan memulai pembelajaran dengan salam
dan berdo’a.
2. Menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus
dikuasai para peserta didik.

Mengkomunikasikan
b. Kegiatan Inti 150’
1. Guru menugaskan siswa untuk mempresentasikan
Kombinasi warna CMYK dngan RGB
2. Siswa mempresentasikan hasil tentang fungsi unsur
warna CMYK dan RGB.
3. Siswa lain memberikan tanggapan terhadap
presentasi.
4. Siswa menerima tanggapan dari siswa lain dan guru.
5. Siswa memperbaiki hasil presentasi dan membuat
simpulan
11
 SMK PGRI 1 MEJOBO KUDUS
FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-001

Status Revisi 01
FORMAT Halaman 12 dari 159
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tanggal
1 Februari 2017
Berlaku

N KEGIATAN BELAJAR WAKTU KET

O

c. Kegiatan Penutup 20’

1. Siswa melakukan merapikan peralatan, media dan
ruangan lab komputer
2. Refleksi tentang kegunaan dan manfaat yang
diperoleh dari materi pokok yang baru saja
didiskusikan dan dipresentasikan
3. Guru meyampaikan materi pertemuan berikutnya
yaitu kesatuan (Unity) and keselarasan (harmony)
4. Mengakhiri pembelajaran dengan salam dan berdo’a

I. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

1. Instrumen dan Teknik Penilaian
a) Teknik penilaian
1. Tes tertulis (terlampir)
2. Penugasan (terlampir)
3. Tes praktik / unjuk kerja (terlampir)
b) Instrumen
1. Soal tes tertulis (terlampir)
2. Lembar tugas dan lembar penilaian (terlampir)
3. Lembar soal paraktik dan lembar unjuk kerja siswa (terlampir)
2. Analisis Hasil Penilaian

Mengetahui Kudus, 16 Juli 2017

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs.Joko Waluyo, M.Pd. Anton Prasetiyono, S.Kom

12
 SMK PGRI 1 MEJOBO KUDUS
FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-001

Status Revisi 01
FORMAT Halaman 13 dari 159
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tanggal
1 Februari 2017
Berlaku

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 3)

TAHUN PELAJARAN 2017- 2018

Nama Sekolah : SMK PGRI 1 Mejobo Kudus

Kompetensi Keahlian : Rekayasa Perangkat Lunak
Mata Pelajaran : Dasar Desain Grafis
Kelas/Semester : X / Gasal
Materi Pokok : Menerapkan hasil prinsip-prinsip tata letak, antara lain :
proporsi, irama (rythm), keseimbangan, kontras, kesatuan
(unity), dan harmoni dalam pembuatan desain grafis
Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit (4 x Pertemuan)
Pertemuan ke : 9 – 12
Tahun Pelajaran : 2017 / 2018

A. Kompetensi Inti (KI)

KI (3): Memahami, menerapkan, menganalisis, dan Mendiagnosis pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Dasar Desain Grafis pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan dan teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.

13
 SMK PGRI 1 MEJOBO KUDUS
FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-001

Status Revisi 01
FORMAT Halaman 14 dari 159
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tanggal
1 Februari 2017
Berlaku

KI (4): Melaksanakan tugas dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan dan menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan
bidang dan lingkup kerja Dasar Desain Grafis Menampilkan kinerja mandiri
dengan pengawasan langsung atasan berdasarkan mutu dan kuantitas terukur
sesuai standar kompetensi kerja dan dapat diberi tugas membimbing orang lain.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (KD/IPK)

3.3 Mendiskusikan prinsip-prinsip tata letak, antara lain : proporsi, irama (rythm),
keseimbangan, kontras, kesatuan (unity), dan harmoni dalam pembuatan desain
grafis
Indikator:
3.3.1 Menjelaskan prinsip tata letak desain.
3.3.2 Menguraikan prinsip desain
Indikator:
4.3 .1 Mengintegrasikan perinsip ke dalam desain.
4.4 .2 Menunjukkan desain sesuai prinsip.
C. Tujuan Pembelajaran
a. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat :
1. Menjelaskan kesatuan (Unity) and keselarasan (harmony)
2. Menjelaskan berbagai Keseimbangan (Balance)
3. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat
menjelaskan Proporsi (Proportion)

4. Setelah berdiskusi, menggali informasi dan observasi, peserta didik akan

dapat Irama (Rhythm)

5. Disediakan peralatan komputer, Penekanan/ fokus dan emphasis

berdasarkan tugas sesuai prosedur dengan penuh percaya diri.

6. Disediakan peralatan koputer dan software photoshop dan corel, peserta

didik akan dapat memeriksa hasil pembuatan Contrast dan variety, repetisi
dengan penuh percaya diri.
7. Materi Pembelajaran Pembelajaran ini terkait dengan kajian tentang konsep
dasar desain grafis,
Materi pembelajaran ini secaragaris besar terdapat pada modul pembuatan prinsip-
prinsip tata letak, antara lain : proporsi, irama (rythm), keseimbangan, kontras,
kesatuan (unity), dan harmoni dalam pembuatan desain grafis (terlampir).

D. Metode dan Model Pembelajaran

 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Demontrasi, Praktek dan Penugasan
 Model : Problem Based Learning.

E. Alat dan Media Pembelajaran

14
 SMK PGRI 1 MEJOBO KUDUS
FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-001

Status Revisi 01
FORMAT Halaman 15 dari 159
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tanggal
1 Februari 2017
Berlaku

 1 unit computer/laptope
 LCD Proyektor.

F. Sumber Belajar
 Internet (Materi desain grafis)
G. LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan ke- 1

N KEGIATAN BELAJAR WAKTU KET

O

a. Kegiatan Pendahuluan 10.’

1. Membuka dan memulai pembelajaran dengan
salam dan berdo’a.
2. Menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus
dikuasai para peserta didik.
3. Membagi kelompok kerja ( Pokja )
Mengamati
b. Kegiatan Inti 150’
1. Guru menampilkan Fungsi warna CMYK dan
RGB.
2. Siswa Mengamati untuk mengidentifikasi dan
merumuskan masalah tentang unsur warna CMYK
dan RGB
Menanya
1. Guru menggali pertanyaan pada siswa mengapa
Fungsi warna CMYK dan RGB.
2. Guru meminta siswa berdiskusi kelompok untuk
merumuskan masalah tentang masalah tentang unsur
warna CMYK dan RGB
3. Siswa berdikusi dengan kelompoknya untuk mencari
penyebab masalah.
4. Siswa membaca buku referensi

c. Kegiatan Penutup 20’

1. Siswa melakukan pembersihan peralatan, media dan
ruangan
2. Refleksi tentang kegunaan dan manfaat yang
diperoleh dari materi pokok yang baru saja
didiskusikan dan didemontrasikan
3. Materi pertemuan berikutnya, Persamaan dan
perbedaan warna CMYK dengan RGB
4. Mengakhiri pembelajaran dengan salam dan berdo’a.

15
 SMK PGRI 1 MEJOBO KUDUS
FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-001

Status Revisi 01
FORMAT Halaman 16 dari 159
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tanggal
1 Februari 2017
Berlaku

Pertemuan ke- 2

N KEGIATAN BELAJAR WAKTU KET

O

a. Kegiatan Pendahuluan 10.’

1. Membuka dan memulai pembelajaran dengan salam dan
berdo’a.
2. Menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus
dikuasai para peserta didik.
Menggali Informasi
b. Kegiatan Inti 150’
1. Guru menugaskan siswa untuk mengembangkan
kemungkinan penyebabnya.
2. Siswa mengumpulkan data tentang data tentang fungsi
unsur warna CMYK dan RGB.
3. Siswa berdiskusi untuk mengembangkan kemungkinan
penyebabnya dan bagaimana cara mengatasi.
4. Guru menugaskan siswa menggali informasi tentang
fungsi unsur warna CMYK dan RGB.
5. Siswa mengumpulkan informasi tentang fungsi unsur
warna CMYK dan RGB..

Kegiatan Penutup
c. 1. Siswa melakukan pembersihan peralatan, media dan 20’
ruanganlab
2. Refleksi tentang kegunaan dan manfaat yang diperoleh
dari materi pokok yang baru saja didiskusikan
3. Guru meyampaikan materi pertemuan berikutnya yaitu
Kombinasi warna CMYK dngan RGB
4. Mengakhiri pembelajaran dengan salam dan berdo’a.

Pertemuan ke- 3

N KEGIATAN BELAJAR WAKTU KET

O

a. Kegiatan Pendahuluan 10.’

1. Membuka dan memulai pembelajaran dengan salam dan
berdo’a.
2. Menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus
dikuasai para peserta didik.
Menalar
16
 SMK PGRI 1 MEJOBO KUDUS
FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-001

Status Revisi 01
FORMAT Halaman 17 dari 159
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tanggal
1 Februari 2017
Berlaku

N KEGIATAN BELAJAR WAKTU KET

O
b. Kegiatan Inti 150’
1. Guru menugaskan siswa untuk melakukan Kombinasi
warna CMYK dngan RGB
2. Guru menugaskan siswa untuk mengisi lembar kerja
praktik dan menyimpulkan dari hasil tentang fungsi
unsur warna CMYK dan RGB.
3. Siswa menentukan hasil tata letak unsur-unsur dalam
desain grafis
4. Siswa membuat laporan dari hasil pemeriksaan, tentang
fungsi unsur warna CMYK dan RGB

c. Kegiatan Penutup 20’

1. Siswa melakukan merapikan peralatan, media dan
ruangan lab computer.
2. Refleksi tentang kegunaan dan manfaat yang diperoleh
dari materi pokok yang baru saja dipraktekan.
3. Guru meyampaikan materi pertemuan berikutnya yaitu
Kombinasi warna CMYK dngan RGB.
4. Tugas rumah siswa membuat power point
5. Mengakhiri pembelajaran dengan salam dan berdo’a.

Pertemuan ke- 4

N KEGIATAN BELAJAR WAKTU KET

O

a. Kegiatan Pendahuluan 10.’

1. Membuka dan memulai pembelajaran dengan salam dan
berdo’a.
2. Menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus
dikuasai para peserta didik.

Mengkomunikasikan
b. Kegiatan Inti 150’
1. Guru menugaskan siswa untuk mempresentasikan
Kombinasi warna CMYK dngan RGB
17
 SMK PGRI 1 MEJOBO KUDUS
FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-001

Status Revisi 01
FORMAT Halaman 18 dari 159
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tanggal
1 Februari 2017
Berlaku

N KEGIATAN BELAJAR WAKTU KET

O
2. Siswa mempresentasikan hasil tentang fungsi unsur
warna CMYK dan RGB.
3. Siswa lain memberikan tanggapan terhadap presentasi.
4. Siswa menerima tanggapan dari siswa lain dan guru.
5. Siswa memperbaiki hasil presentasi dan membuat
simpulan

c. Kegiatan Penutup 20’

1. Siswa melakukan merapikan peralatan, media dan
ruangan lab komputer
2. Refleksi tentang kegunaan dan manfaat yang diperoleh
dari materi pokok yang baru saja didiskusikan dan
dipresentasikan
3. Guru meyampaikan materi pertemuan berikutnya yaitu
kesatuan (Unity) and keselarasan (harmony)
4. Mengakhiri pembelajaran dengan salam dan berdo’a

H. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

3. Instrumen dan Teknik Penilaian
a )Teknik penilaian
1. Tes tertulis (terlampir)
2. Penugasan (terlampir)
3. Tes praktik / unjuk kerja (terlampir)
b ) Instrumen
1. Soal tes tertulis (terlampir)
2. Lembar tugas dan lembar penilaian (terlampir)
3. Lembar soal paraktik dan lembar unjuk kerja siswa (terlampir)
4. Analisis Hasil Penilaian

Mengetahui Kudus, 16 Juli 2017

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs.Joko Waluyo, M.Pd. Anton Prasetiyono, S.Kom

18
 SMK PGRI 1 MEJOBO KUDUS
FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-001

Status Revisi 01
FORMAT Halaman 19 dari 159
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tanggal
1 Februari 2017
Berlaku

19