PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN DOMA

IN KOGNITIF
BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
ETAHUI / KNOWI
ENG NG
M DOM
AIN KONTEN

Matematika IPA
MENGENAI TIMSS
Kelas 4 Kelas 4

Trends in International Mathematics dalam bentuk angket kepada siswa dan Bilangan Ilmu Hayati
orang tua murid, seputar latar belakang Geometri Ilmu Fisika
and Science Study atau TIMSS
kehidupan sosial ekonomi, sekolah, Paparan data Ilmu Bumi
merupakan studi yang diinisiasi oleh
the International Association for the pengalaman belajar dan lingkungan
Kelas 8 Kelas 8
Evaluation of Educational Achievement belajar. Kepala sekolah dan guru yang
Bilangan Biologi

NG
BER
(IEA). IEA adalah organisasi mengajar siswa yang bersangkutan
Aljabar Kimia

LYI
internasional independen yang bekerja juga memberikan informasi seputar Geometri Fisika

NA
sama dengan institusi penelitian bagaimana pembelajaran dikelas, Peluang Ilmu Bumi

PP
Probabilitas

LA
nasional dan agensi pemerintahan sistem kurikulum, serta fasilitas yang

/A
R
yang telah menyelenggarakan studi diberikan sekolah kepada siswa R

SI
EA

/
didiknya. A
pencapaian antar negara sejak tahun
SO
DOM
AIN KONTE
N
L IK
1959. TIMSS dilakukan dalam rangka Pada TIMSS 2015, target populasi siswa NIN AP
membandingkan prestasi Matematika Indonesia adalah siswa kelas 4 untuk
G MENG
dan IPA siswa kelas 8 dan kelas 4 di mengukur capaian Matematika dan IPA DOM
beberapa negara di dunia. TIMSS AIN KOGNITIF
siswa SD/MI pada studi internasional.
diselenggarakan secara rutin setiap 4 Indonesia diharapkan memperoleh
tahun sekali dan memungkinkan setiap informasi benchmark internasional di Partisipasi Indonesia di TIMSS
negara melakukan pemantauan tren tingkat SD/MI untuk mengetahui sejauh
antar siklus survei. manakah kondisi kemampuan calistung
Kelas 4

15
awal siswa Indonesia dibandingkan

20
TIMSS tidak hanya mengukur
kemampuan literasi sains dan dengan siswa di negara lain.
matematika siswa saja, namun juga
dikaitkan dengan sejumlah pertanyaan www.timss2015.org
Kelas 8

99

03

07

11
19

20

20

20
BAGAIMANA PENCAPAIAN INDONESIA?
 Perbandingan Rerata Persentase Jawaban Benar Siswa

Rerata Domain Konten Domain Kognitif

Bidang Negara
Keseluruhan Bilangan Geometri Paparan Data Mengetahui Mengaplikasikan Bernalar

Indonesia 26 24 28 31 32 24 20
Matematika
Internasional 50 49 50 57 56 48 44

Ilmu Hayati Ilmu Fisika Ilmu Bumi Mengetahui Mengaplikasikan Bernalar

Indonesia 32 33 32 29 37 29 26
IPA
Internasional 50 51 48 49 53 49 44

 Hasil Skor IPA dan Matematika di Kelas 4  Contoh Soal yang Dikuasai dan Belum Dikuasai
Singapore Singapore
Korea Rep. of Hong Kong SAR
Japan Korea Rep. of Matematika IPA
Russian Federation Chines Taipei
Hong Kong SAR Japan
Northen Ireland

Domain Mengetahui
China Taipei
Finland Russian Federation
Kazakhstan Norway (5)
Poland Ireland
United States Belgium (Flemish)
England
Slovenia
Kazakhstan
Hungary
Sweden
Portugal Soal komputasi rutin
Denmark
Norwat (5)
Bulgaria
United States
Poland 57% Benar 4% Benar
England Finland
Czech Republic Lithuania
Croatia Netherlands
Ireland Hungary
Lithuania Czech Republic
Germany Bulgaria
Denmark Cyprus
Serbia Germany
Canada Slovenia
Australia Sweden
Domain Mengaplikasikan

Northen Ireland Serbia

Slovak Republic Australia
Spain Canada
Netherland Italy
Italy Spain;
Belgium (Flemish) Croatia
Portugal TIMSS Scale Centerpoint
New Zeland Slovak Republc
TIMSS Scale Centerpoint New Zealand
France France
Turkey
Turkey
Georgia
Cyprus
Chile
Chile
United Arab Emirate
Skor Bahrain
United Arab Emirates
Bahrain Skor
IPA Georgia
Qatar
Iran, Islamic Rep. of Matematika Soal familiar
dengan keseharian
Qatar Oman
Oman
397 POIN Iran, Islamic Rep. of
Indonesia
Jordan
397 397 POIN 4% Benar 81% Benar
397 Indonesia
Ranking Saudi Arabia
Saudi Arabia
Marocco
Ranking
45/48 Marocco South Africa (5) 45/50 Pada soal-soal dalam domain bernalar, kemampuan siswa Indonesia
Kuwait Kuwait masih sangat minim.
600 500 400 300 300 400 500 600
Hal-hal yang Berpotensi Berhubungan dengan Pencapaian Skor Matematika

 Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)

Indonesia Internasional Informasi Tambahan

Sebanyak 28% siswa di Indonesia tidak

57 Poin 42 Poin mengikuti PAUD, ini merupakan jumlah ke-5
terbanyak dibandingkan negara lain.
Mengikuti PAUD Mengikuti PAUD

 Stimulus Orang Tua

A bC
1 23 Indonesia Internasional Informasi Tambahan

Hanya 27% orang tua di Indonesia melakukan

56 Poin 94 Poin kegiatan yang menstimulus kemampuan
numerasi dan literasi siswa, seperti
Diberi stimulus Diberi stimulus membacakan dongeng, bernyanyi alfabet, dll.
Sementara rerata Internasionalnya 44%.

 Pemahaman Guru Terhadap Perubahan Kurikulum

Indonesia Internasional Informasi Tambahan

Proporsi guru Indonesia yang merasa

70,14 Poin 8,14 Poin kesulitan dalam mengikuti perubahan
Diajar oleh guru yang Diajar oleh guru yang kurikulum termasuk tinggi (12.18%).
paham perubahan paham perubahan
kurikulum kurikulum

 Penggunaan Komputer dalam Belajar Matematika dan IPA

Indonesia Internasional Informasi Tambahan

Hanya 6% siswa di Indonesia yang
57 Poin 6 Poin menggunakan komputer dalam pembelajaran,
sedangkan secara internasional sebanyak
Menggunakan Menggunakan 37%.
komputer komputer

Kondisi Pembelajaran

 Jam Belajar  Sarana dan Prasarana  Persentase Siswa yang Mengaku Gurunya Sudah Mengajarkan
Semua Topik IPA yang Diuji dalam TIMSS
Fasilitas
Total jam
pelajaran
Negara per tahun Ketegori
(dalam
INDONESIA JEPANG
jam)

Afrika Hanya sebanyak 22,02% sekolah di

Selatan 1199
Indonesia memiliki komputer.
(5)*
Low 74%
Indonesia 1095 Performers

Arab Saudi 1080

39%
Sementara secara Internasional
Rusia 661
50,22% sekolah memiliki komputer.
High  Persentase Siswa yang Diajar oleh Guru Berpendidikan S1 atau
Jepang 903
Performers Lebih
Korea Kondisi Sekolah
712
Selatan

Rerata 894 84%

36% Sekolah 87%
Jumlah jam belajar pertahun Indonesia memerlukan perbaikan
adalah kedua tertinggi dibandingkan serius
Siswa Indonesia
negara lainnya. Total jam belajar di
negara-negara berperforma rendah Siswa Internasional
cenderung lebih tinggi dibandingkan
negara-negara berperforma tinggi.

* Diujikan ke siswa kelas 5