Lampiran 1 Kisi-kisi Instrumen Penilaian (Ahli Materi)

Kisi-kisi Instrumen Validasi Ahli Materi

Nomor Jumlah
No. Aspek Indikator
Butir Butir
Kesesuaian dengan KI dan KD 1,2,3 3
Kebenaran substansi materi 4 1
Kesesuaian dengan kebutuhan
5 1
peserta didik
Manfaat untuk penambahan
1. Kelayakan isi 6 1
wawasan pengetahuan
Kesesuaian dengan nilai-nilai,
7 1
moralitas dan sosial
Kesesuaian dengan kebutuhan
8 1
bahan ajar
Keterbacaan 9, 10,11 3
Kejelasan informasi 12,13 2
Pengguna bahasa secara efektif
2. Kebahasaan 14 1
dan efisien
Kesesuaian dengan kaidah
15 1
Bahasa Indonesia
Kejelasan tujuan 16 1
Urutan penyajian 17,18 2
Pemberian motivasi 19 1
3. Sajian
Komunikatif (stimulus dan
20,21 2
respon)
Kelengkapan informasi 22 1
Layout (tata letak) 23 1
Ilustrasi, grafis, gambar, foto 24,25 2
4. Kegrafikan Penggunaan font (jenis dan
26,27 2
ukuran)
Desain tampilan 28 1
28 28

Lampiran 2 Kisi-kisi Instrumen Penilaian Ahli Media

Kisi-kisi Instrumen Validasi Ahli Media

Nomor Jumlah
No. Aspek Indikator
Butir Butir
Kemudahan Sistematika penyajian 1 1
1.
Pengguna Kemudahan pengoperasian 3,4,5 3
 Fungsi navigasi 2,6 2
Konsistensi kata, istilah dan
7 1
kalimat
2. Konsistensi Konsistensi bentuk dan ukuran
8 1
huruf
Konsistensi tata letak 9 1
Format halaman 10 1
3. Format
Tata letak 11 1
Warna 12 1
4. Kegrafikan Huruf 13,14 1
Gambar 15 1
Ukuran huruf 16 1
Bentuk/jenis huruf 17 1
Tampilan
5. Komposisi warna tulisan
Desain Layar
terhadap latar belakang 18 1
(background)
Mempermudah KBM 19,21 2
6. Kemanfaatan
Memberikan fokus perhatian 20 1
21 21

Lampiran 3 Kisi-kisi Angket Tanggapan Peserta Didik

Kisi-kisi Angket Tanggapan Peserta Didik

Nomor Jumlah
No. Aspek Indikator
Butir Butir
Urutan sajian 2 1
Kejelasan tujuan
1,3 2
Penyajian pembelajaran
1.
Materi Pemberian motivasi 4,5 2
Kelengkapan informasi 6 1
Interaksi 7 1
Keterbacaan 9,10 2
2. Kebahasaan
Kejelasan informasi 8,11 2
Penggunaan font (jenis dan
16,17,18 3
ukuran)
3. Kegrafikan Layout (tata letak) 12,15 2
Ilustrasi, grafis, gambar, foto 14 1
Desain tampilan 13 1
Kemenarikan 20 1
4. Manfaat Kemudahan belajar 19,21,22,23,,25 5
Peningkatan motivasi 24 1
25 25
Lampiran 4 Kisi-kisi Instrumen Penilaian Guru

Kisi-kisi Instrumen Penilaian Guru

Nomor Jumlah
No. Aspek Indikator
Butir Butir
Kesesuaian dengan KI dan KD 1,2,3 3
Kebenaran substansi materi 4 1
Kesesuaian dengan kebutuhan
5 1
peserta didik
Manfaat untuk penambahan
1. Kelayakan isi 6 1
wawasan pengetahuan
Kesesuaian dengan nilai-nilai,
7 1
moralitas dan sosial
Kesesuaian dengan kebutuhan
8 1
bahan ajar
Keterbacaan 9, 10,11 3
Kejelasan informasi 12,13 2
Pengguna bahasa secara efektif
2. Kebahasaan 14 1
dan efisien
Kesesuaian dengan kaidah
15 1
Bahasa Indonesia
Kejelasan tujuan 16 1
Urutan penyajian 17,18 2
Pemberian motivasi 19 1
3. Sajian
Komunikatif (stimulus dan
20,21 2
respon)
Kelengkapan informasi 22 1
Layout (tata letak) 23 1
Ilustrasi, grafis, gambar, foto 24,25 2
4. Kegrafikan Penggunaan font (jenis dan
26,27 2
ukuran)
Desain tampilan 28 1
Sistematika penyajian 29 1
Kemudahan
5. Kemudahan pengoperasian 30,31,32 3
Pengguna
Fungsi navigasi 33,34 2
Mempermudah KBM 35,36 2
6. Kemanfaatan
Memberikan fokus perhatian 37 1
37 37
Lampiran 5 Lembar Validasi (Ahli Materi)

Lembar Validasi (Ahli Materi)

Modul Elektronik (E-Module) Berbasis Problem Based Learning pada Materi

Alat-Alat Optik

Petunjuk Pengisian:

1. Isilah identitas pada tempat yang telah disediakan!

2. Berikan pendapat bapak/ibu dengan sejujurnya dan sebenarnya!
3. Berilah tanda check (√) pada kolom untuk pernyataan yang paling sesuai
dengan penilaian Anda!
4. Penilaian dimulai dari rentang 1 sampai dengan 5 dengan kriteria berikut:
1 : Sangat Tidak Setuju 4 : Setuju
2 : Tidak Setuju 5 : Sangat Setuju
3 : Cukup Setuju

Nama : …………………….

Jabatan : …………………….

Asal Instansi : …………………….

No Aspek Penilaian 1 2 3 4 5
A. Kelayakan Isi
1. Kesesuaian modul dengan Kompetensi Inti
2. Kesesuaian modul dengan Kompetensi Dasar
3. Kesesuaian modul dengan indikator
4. Kebenaran konsep materi dalam bahan ajar
5. Kesesuaian kegiatan belajar dengan kebutuhan
peserta didik
6. Kesesuaian manfaat untuk penambahan
wawasan pengetahuan
7. Kesesuaian dengan nilai-nilai, moralitas dan
sosial
8. Kesesuaian dengan kebutuhan bahan ajar
B. Kebahasaan
9. Keterbacaan tulisan
10. Kelaziman istilah yang digunakan
11. Kelaziman lambang yang digunakan
12. Kejelasan tujuan pembelajaran
13. Kejelasan cara pemakaian modul
14. Penggunaan bahasa yang tidak menimbulkan
penafsiran ganda
15. Kesesuaian dengan kaidah Bahasa Indonesia
 C. Sajian
16. Kejelasan tujuan modul
17. Keruntutan materi dan konsep
18. Keruntutan tingkat kesulitan materi dan
kemampuan peserta didik
19. Ketepatan pemberian motivasi pada peserta
didik
20. Kelengkapan materi yang disajikan
21. Interaktivitas belajar peserta didik dengan
menggunakan modul ini
22. Komunikativitas belajar peserta didik dengan
menggunakan modul ini
D. Kegrafikan
23. Ketepatan layout atau tata letak
24. Ketepatan ilustrasi, gambar, tabel atau foto
25. Kejelasan ilustrasi (tidak buram)
26. Ketepatan memilih ukuran huruf
27. Kemenarikan tampilan bahan ajar
28. Desain tampilan menarik
Kritikan dan masukan:

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

Kesimpulan:

Dengan ini, saya menyatakan bahwa modul elektronik (e-module) berbasis

problem based learning pada materi alat-alat optik *)

a. Layak digunakan tanpa revisi

b. Layak digunakan dengan revisi
c. Tidak layak digunakan

Bandung, …………………… 2018

Validator

…………………………………
NIP:……………………………
Keterangan:

*) = Berilah lingkaran pada pilihan yang dipilih

Lampiran 6 Lembar Validasi (Ahli Media)

Lembar Validasi (Ahli Media)

Modul Elektronik (E-Module) Berbasis Problem Based Learning pada Materi

Alat-Alat Optik

Petunjuk Pengisian:

1. Isilah identitas pada tempat yang telah disediakan!

2. Berikan pendapat bapak/ibu dengan sejujurnya dan sebenarnya!
3. Berilah tanda check list (√) pada kolom untuk pernyataan yang paling sesuai
dengan penilaian Anda!
4. Penilaian dimulai dari rentang 1 sampai dengan 5 dengan kriteria berikut:
1 : Sangat Tidak Setuju 4 : Setuju
2 : Tidak Setuju 5 : Sangat Setuju
3 : Cukup Setuju

Nama : …………………….

Jabatan : …………………….

Asal Instansi : …………………….

No Aspek Penilaian 1 2 3 4 5
A. Kemudahan Penggunaan
1. Sistematika penyajian materi dalam modul
sudah terurut
2. E-module mudah dioperasikan
3. Tombol fullscreen berfungsi baik
4. Petunjuk penggunaan program jelas
5. Petunjuk penggunaan modul tidak
membingungkan
6. Fungsi tombol navigasi berfungsi dengan baik
B. Konsistensi
7. Menggunakan kata, istilah dan kalimat yang
konsisten
8. Menggunakan bentuk dan huruf yang konsisten
9. Menggunakan tata letak tampilan konsisten
C. Format
10. Halaman media tidak membingungkan
pengguna/pemakai
11. Ketepatan tata letak tombol dan tulisan
D. Aspek Kegrafikan
12. Penggunaan warna yang digunakan pada modul
elektronik sudah sesuai
13. Ukuran huruf yang dipakai pada modul
elektronik telihat dengan jelas
14. Jenis huruf yang digunakan pada modul
elektronik mudah dibaca
15. Gambar yang digunakan memudahkan untuk
memahami isi materi pembelajaran
E. Tampilan Desain Layar
16. Pemilihan ukuran huruf sudah sesuai standar
17. Pemilihan jenis huruf sudah sesuai standar
18. Ketepatan komposisi warna tulisan dengan
warna latar sudah tepat
F. Kemanfaatan
19. Modul elektronik mempermudah peserta didik
dalam menerima materi yang diajarkan
20. Penggunaan modul elektronik dapat menarik
perhatian peserta didik terhadap materi
pelajaran
21. Penggunaan modul elektronik mempermudah
guru dalam proses pembelajaran
Kritikan dan masukan:

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

Kesimpulan:

Dengan ini, saya menyatakan bahwa modul elektronik (e-module) berbasis

problem based learning pada materi alat-alat optik *)

a. Layak digunakan tanpa revisi

b. Layak digunakan dengan revisi
c. Tidak layak digunakan

Bandung, ………………….…2018
Validator

…………………………………
NIP:……………………………
Keterangan:

*) = Berilah lingkaran pada pilihan yang dipilih

Lampiran 7 Lembar Angket Tanggapan (Peserta Didik)

Lembar Angket Tanggapan (Peserta Didik)

Modul Elektronik (E-Module) Berbasis Problem Based Learning pada Materi

Alat-Alat Optik

Petunjuk Pengisian:

1. Isilah identitas pada tempat yang telah disediakan!

2. Berikan pendapat bapak/ibu dengan sejujurnya dan sebenarnya!
3. Berilah tanda check list (√) pada kolom untuk pernyataan yang paling sesuai
dengan penilaian Anda!
4. Penilaian dimulai dari rentang 1 sampai dengan 5 dengan kriteria berikut:
1 : Sangat Tidak Setuju 4 : Setuju
2 : Tidak Setuju 5 : Sangat Setuju
3 : Cukup Setuju

Nama : ……………………...

Kelas : ……………………...

No Aspek Penilaian 1 2 3 4 5
A. Penyajian Materi
1. Penyajian materi pada modul elektronik ini
sudah berurutan
2. Tujuan pembelajaran dalam modul elektronik
ini jelas
3. Langkah-langkah dalam modul elektronik ini
mudah saya ikuti
4. Contoh tutorial memberi semangat untuk
mencoba dan berlatih
5. Saya tertantang untuk mengerjakan latihan soal
yang ada pada modul elektronik ini
6. Informasi yang disajikan modul elektronik ini
sudah lengkap
7. Modul elektronik ini sangat interaktif
B. Kebahasaan
8. Bahasa yang digunakan dalam modul
elektronik ini mudah dipahami
9. Tulisan modul elektronik ini terbaca dengan
jelas
10. Materi yang disajikan mudah dipahami
11. Petunjuk penggunaan modul sudah jelas
C. Kegrafikan
12. Layout modul elektronik sudah tepat
13. Desain tampilan modul elektronik menarik
14. Gambar yang disajikan dalam modul elektronik
tidak buram
15. Letak gambar dan ilustrasi sesuai dengan
materi
16. Jenis huruf yang digunakan dalam modul
elektronik sudah tepat
17. Ukuran huruf yang digunakan terlalu besar
18. Ukuran huruf yang digunakan terlalu kecil
D. Manfaat
19. Saya dapat memahami tentang alat-alat optik
dengan menggunakan modul elektronik ini
20. Saya tertarik belajar menggunakan modul
elektronik ini
21. Saya bisa belajar mandiri dengan menggunakan
modul elektronik ini
22. Belajar saya lebih efektif dan efisien ketika
menggunakan modul elektronik ini
23. Modul elektronik ini memudahkan dalam
belajar di kelas
24. Modul elektronik ini dapat memicu untuk
belajar lebih giat lagi
25. Saya dapat menyelesaikan permasalahan
tentang alat-alat optik dengan menggunakan
modul elektronik ini

Kritik dan Saran:

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

Bandung, ……………………..…2018
Responden

(……………………………….)
Lampiran 8 Lembar Validasi (Guru)

Lembar Validasi (Guru)

Modul Elektronik (E-Module) Berbasis Problem Based Learning pada Materi

Alat-Alat Optik

Petunjuk Pengisian:

1. Isilah identitas pada tempat yang telah disediakan!

2. Berikan pendapat bapak/ibu dengan sejujurnya dan sebenarnya!
3. Berilah tanda check (√) pada kolom untuk pernyataan yang paling sesuai
dengan penilaian Anda!
4. Penilaian dimulai dari rentang 1 sampai dengan 5 dengan kriteria berikut:
1 : Sangat Tidak Setuju 4 : Setuju
2 : Tidak Setuju 5 : Sangat Setuju
3 : Cukup Setuju

Nama : …………………….

Jabatan : …………………….

Asal Instansi : …………………….

No Aspek Penilaian 1 2 3 4 5
A. Kelayakan Isi
1. Kesesuaian modul dengan Kompetensi Inti
2. Kesesuaian modul dengan Kompetensi Dasar
3. Kesesuaian modul dengan indikator
4. Kebenaran konsep materi dalam bahan ajar
5. Kesesuaian kegiatan belajar dengan kebutuhan
peserta didik
6. Kesesuaian manfaat untuk penambahan
wawasan pengetahuan
7. Kesesuaian dengan nilai-nilai, moralitas dan
sosial
8. Kesesuaian dengan kebutuhan bahan ajar
B. Kebahasaan
9. Keterbacaan tulisan
10. Kelaziman istilah yang digunakan
11. Kelaziman lambang yang digunakan
12. Kejelasan tujuan pembelajaran
13. Kejelasan cara pemakaian modul
14. Penggunaan bahasa yang tidak menimbulkan
 penafsiran ganda
15. Kesesuaian dengan kaidah Bahasa Indonesia
C. Sajian
16. Kejelasan tujuan modul
17. Keruntutan materi dan konsep
18. Keruntutan tingkat kesulitan materi dan
kemampuan peserta didik
19. Ketepatan pemberian motivasi pada peserta
didik
20. Kelengkapan materi yang disajikan
21. Interaktivitas belajar peserta didik dengan
menggunakan modul ini
22. Komunikatifitas belajar peserta didik dengan
menggunakan modul ini
D. Kegrafikan
23. Ketepatan layout atau tata letak
24. Ketepatan ilustrasi, gambar, tabel atau foto
25. Kejelasan ilustrasi (tidak buram)
26. Ketepatan memilih ukuran huruf
27. Kemenarikan tampilan bahan ajar
28. Desain tampilan menarik
E. Kemudahan Pengguna
29. Sistematika penyajian materi dalam modul
terurut
30. E-module mudah dioperasikan
31. Tombol fullscreen berfungsi baik
32. Petunjuk penggunaan program jelas
33. Petunjuk penggunaan modul tidak
membingungkan
34. Fungsi tombol navigasi berfungsi dengan baik
F. Kemanfaatan
35. Modul elektronik mempermudah peserta didik
dalam menerima materi yang diajarkan
36. Penggunaan modul elektronik dapat
meningkatkan perhatian peserta didik terhadap
materi pelajaran
37. Penggunaan modul elektronik mempermudah
guru dalam proses pembelajaran
Kritikan dan masukan:

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................
Kesimpulan:

Dengan ini, saya menyatakan bahwa modul elektronik (e-module) berbasis

problem based learning pada materi alat-alat optik *)

a. Layak digunakan tanpa revisi

b. Layak digunakan dengan revisi
c. Tidak layak digunakan

Purwakarta, …………………… 2018

Validator

…………………………………
NIP:……………………………

Keterangan:

*) = Berilah lingkaran pada pilihan yang dipilih