YAYASAN AS SALAAM JAYAPURA PAPUA

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA ISLAM TERPADU (SMPIT)

AS SALAAM JAYAPURA
NPSN : NSS :
Jl. Raya Abepura No.3A Entrop, Jayapura – Papua 99224. Telp.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah : SMPIT As Salaam
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas / Semester : VII / 1
Standar Kompetensi : 1. Memahami lingkungan kehidupan manusia
Kompetensi Dasar : 1.1. Mendiskripsikan keragaman bentuk muka bumi, proses
pembentukan dan dampaknya terhadap kehidupan
Alokasi Waktu : 10 jam pelajaran ( 5 x pertemuan )

A. TUJUAN PEMBELAJARAN* :
Setelah selesai melaksanakan kegiatan pembelajaran, siswa dapat :
Pertemuan 1 :
 Memahami macam-macam bentuk muka bumi dan bentuk muka bumi di Indonesia dengan
Tekun ( diligence )
Pertemuan 2 :
 Menjelaskan proses pembentukan muka bumi (proses endogen) dengan Tekun ( diligence )
Pertemuan 3 :
 Menjelaskan proses pembentukan muka bumi (proses eksogen) Secara telitian (
carefulness)
Pertemuan 4 :
 Menjelaskan pengaruh bentuk muka bumi terhadap kehidupan manusia dengan Tekun (
diligence )
Pertemuan 5 :
 Menyebutkan dampak positif dan negatif dari proses eksogen dan endogen Secara telitian (
carefulness)

B. MATERI PEMBELAJARAN :
 Macam-macam bentuk muka bumi
 Bentuk muka bumi di Indonesia
 Proses pembentukan muka bumi
 Proses Endogen
 Proses Eksogen
 Pengaruh bentuk muka bumi terhadap kehidupan manusia
 Dampak positif dan negatif proses endogen dan eksogen

C. NILAI KARAKTER BANGSA DAN INTERNALISASI NILAI-NILAI KEISLAMAN

Internalisasi:
QS. Qaf ayat 07
َ ‫ض َمدَدأنَاهَا َوأ َ ألقَ أينَا فِي َها َر َوا ِس‬
ٍ‫ي َوأَ أنبَتأنَا ِفي َها ِم أن ُك ِل زَ أوجٍ بَ ِهيج‬ َ ‫أاْل َ أر‬
“Dan kami hamparkan bumi itu dan kami letakkan padanya gunung-gunung yang kokoh dan
kamitumbuhkan padanya segala macam tanaman yang indah dipandang mata...”
 YAYASAN AS SALAAM JAYAPURA PAPUA
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA ISLAM TERPADU (SMPIT)
AS SALAAM JAYAPURA
NPSN : NSS :
Jl. Raya Abepura No.3A Entrop, Jayapura – Papua 99224. Telp.
Sebagaimana yang telah di jelaskan oleh ALLAH SWT dalam firman nya pada Q.S Al – Isra’ dan
Al – An’am “ Dan maka sudah sepantasnya lah kita besyukur atas apa yang telah ALLAH SWT
ciptakan yang semata – mata adalah untuk kita manfaatkan , karena ALLAH telah berjanji barang
siapa yang mensyukuri nikmat nya maka akan di tambah tapi apabila kufur maka akan mendapat
siksa yang amat pedih”.

D. METODE PEMBELAJARAN :
1. Diskusi
2. ceramah berfareasi
3. Tanya Jawab
4. Diskusi
5. Diskusi
A. Langkah - langkah Kegiatan Pembelajaran:
Pertemuan I :
a. Pendahuluan
- Apersepsi : Sebutkan nama gunung api yang pernah kalian lihat dan dengan
b. Kegiatan Inti :
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Menjelaskan macam-macam bentuk muka bumi di daratan maupun dilautan dengan
Tekun ( diligence )
 Guru mengajak murid untuk berfikir kontekstual dari apa yang disampaikan terhadap
lingkungan sekitar.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas
tertentu yang bermakna;
 memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
 Siswa dibagi menjadi 2 kelompok
 Guru memberikan tugas untuk memberikan contoh dari setiap bentuk muka bumi di
daratan
 setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi di depan dan kelompok lain
memberikan tanggapan
 memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa rasa takut;
 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi
belajar;
 peserta didik menyajikan hasil kerja kelompok
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa
 YAYASAN AS SALAAM JAYAPURA PAPUA
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA ISLAM TERPADU (SMPIT)
AS SALAAM JAYAPURA
NPSN : NSS :
Jl. Raya Abepura No.3A Entrop, Jayapura – Papua 99224. Telp.
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan

c. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
 DUNIA
bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan
pelajaran;
 AKHIRAT
Guru menjelaskan tentang ayat alqur’an yang menyebutkan tentang Allah meciptakan
bumi dan gunung. (QS. Qaf :07)
Pertemuan 2 :
a. Pendahuluan :
- Apersepsi : menanyakan tentang materi pertemuan sebelumnya
b. Kegiatan Inti :
- Menjelaskan pembagian bentuk muka bumi di Indonesia dengan Tekun ( diligence )
- guru memberikan tugas untuk menggambar peta Indonesia dan membaginya dalam 3
bentuk muka bumi di Indonesia (dataran Sunda, Sahul dan laut tengah asia-australia)
c. Penutup :
- Penilaian
- Refleksi :
*menceritakan tentang ilmuwan muslim pencipta peta dunia pertama
Pertemuan 3 :
a. Pendahuluan :
- Apersepsi : Mengulas kembali tentang bentuk muka bumi, dan mejelaskan tentang
b. Kegiatan Inti :
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Menjelaskan proses alam endogen yang menyebabkan terjadinya bentuk muka bumi
dengan Tekun ( diligence )
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Guru memeberikan waktu kepada murid untuk membaca tentang proses endogen dari
berbagai refrensi buku selama 10 menit.
 Guru mempersilahkan peserta didik untuk bertanya
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa
 Guru menjawab dengan menunutun peserta didik untuk berfikir kontekstual tentang
materi pembelajaran dengan lingkungan sekitar
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
 YAYASAN AS SALAAM JAYAPURA PAPUA
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA ISLAM TERPADU (SMPIT)
AS SALAAM JAYAPURA
NPSN : NSS :
Jl. Raya Abepura No.3A Entrop, Jayapura – Papua 99224. Telp.
c. Kegiatan Penutup
 DUNIA
bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan
pelajaran;
 AKHIRAT
QS. An-Naml: 88
“Dan engkau akan melihat gunung-gunung yang engkau kira tetap
ditempatnya,padahal ia berjalan (seperti) awan berjalan. (itulah) ciptaan Allah yang
mencipta dengan sempurna segala sesuatu.Sungguh, Dia Maha Mengetahui apa yang
kamu kerjakan. (pergerakan gunung dipengaruhi oleh pergerakan kerak bumi(tenaga
endogen)).
Pertemuan 4 :
a. Pendahuluan :
- Apersepsi : Guru memberikan gambar tentang proses pelapukan kepada siswa
- Motivasi : Menanyakan tentang materal yang dibawa air ketika terjadi banjir
b. Kegiatan Inti :
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Menjelaskan tentang macam-macam Proses Eksogen
 Peserta didik diminta untuk memperhatikan video tentang proses eksogen
 Guru bertanya tentang proses Eksogen
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Kelas dibagi menjadi 4 kelompok, masing-masing kelompok terdiri dari 5 – 6 siswa
 Setiap kelompok diberi tugas untuk mengamati bentuk-bentuk proses eksogen yang
ada di lingkungan sekitar
 Setiap kelompok mencatat proses eksogen yang ada di lingkungan sekitar untuk
didiskusikan
 Setelah melakukan diskusi, hasil kerja kelompok di presentasikan
 Setiap kelompok melakukan presentasi, kelompok yang lain memberikan tanggapan
 Setelah mendapatkan tanggapan, selanjutnya melakukaan penyempurnaan hasil kerja
kelompok
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
c. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
 DUNIA
bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan
pelajaran;
 AKHIRAT
 YAYASAN AS SALAAM JAYAPURA PAPUA
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA ISLAM TERPADU (SMPIT)
AS SALAAM JAYAPURA
NPSN : NSS :
Jl. Raya Abepura No.3A Entrop, Jayapura – Papua 99224. Telp.
QS. Asy-Syura: 30
“Dan apapun musibah yang menimpah kamu, maka adalah yang disebabkan oleh,
perbuatan tangan kamu sendiri, dan Allah memaafkan sebagian besar dari kesalahan-
kesalahan mereka” (tanah longsor- mass wasting)
Pertemuan 5 :
a. Pendahuluan :
- Apersepsi : Guru menanyakan tentang materi sebelumnya
- Motivasi : Guru menunjukan gambar pemukiman di pantai, dan di pegunungan
b. Kegiatan Inti :
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Menjelaskan tentang pengaruh bentuk muka bumi terhadap kehiduan manusia
 melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema
materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru
dan belajar dari aneka sumber;
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk mengindentifikasi dan
mendeskripsikan bentuk muka bumi di sekitar tempat tingal peserta didik dalam
selembar kertas, mengenai bentang alam, pola pemukiman, mata pencaharian, budaya
serta kehidupan penduduknya!
c. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
 DUNIA
bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan
pelajaran;
 AKHIRAT
Sebagaimana yang telah di jelaskan oleh ALLAH SWT dalam firman nya pada Q.S Al
– Isra’ dan Al – An’am “ Dan maka sudah sepantasnya lah kita besyukur atas apa yang
telah ALLAH SWT ciptakan yang semata – mata adalah untuk kita manfaatkan ,
karena ALLAH telah berjanji barang siapa yang mensyukuri nikmat nya maka akan di
tambah tapi apabila kufur maka akan mendapat siksa yang amat pedih”.

B. Media, Alat, bahan dan Sumber Belajar

Media : Power point
Alat : Laptop, infokus
Sumber belajar : tayangan vidoe/ slide, Buku IPS ERLANGGA Ktsp 2006
 YAYASAN AS SALAAM JAYAPURA PAPUA
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA ISLAM TERPADU (SMPIT)
AS SALAAM JAYAPURA
NPSN : NSS :
Jl. Raya Abepura No.3A Entrop, Jayapura – Papua 99224. Telp.
C. Penilaian
No Aspek Metode/Teknik penilaian Bentuk Instrumen
Lembar observasi
1 Sikap Observasi

Soal tes lisan

2 Pengetahuan Tes lisan

Instrumen Penilaian/Rubrik Penilaian dan Pedoman Penskoran

1. Instrumen Penilaian Observasi
NO NAMA ASPEK PENILAIAN
SISWA Kerjasama Ketelitian
SB B C K SB B C K

 Keterangan :
- SB (sangat baik) : jika peserta didik melakukan usaha yang terus
menerus/konsisten
- B (baik) : sering melakukan/terlibat
- C (cukup : kadang-kadang melakukan/terlibat)
- K(kurang) : peserta didik sama sekali tidak terlibat
2. Instrumen Penilaian Pengetahuan :
Penilaian

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh

Kompetensi Instrumen
Instrume
n
 Mengidentifikasi bentuk- Tes lisan Daftar Sebutkan jenis-jenis bentuk
bentuk muka bumi daratan pertanyaan muka bumi daratan!
dan dasar laut .
Apakah yang dimaksud tenaga
 Mendeskripsikan proses alam Tes lisan geologi dan berikan contohnya!
endogen yang menyebabkan Daftar
terjadinya bentuk muka pertanyaan
bumi.

Buatlah peta jalur gempa bumi

 Mendeskripsikan faktor-faktor
penyebab terjadinya gempa Penugasan Tugas di Indonesia pada kertas karton
bumi dan akibat yang rumah ukuran A2!
ditimbulkannya.

Tes Uraian Jelaskan proses pelapukan

 Mendeskripsikan proses Tes tulis
 YAYASAN AS SALAAM JAYAPURA PAPUA
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA ISLAM TERPADU (SMPIT)
AS SALAAM JAYAPURA
NPSN : NSS :
Jl. Raya Abepura No.3A Entrop, Jayapura – Papua 99224. Telp.
Penilaian

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh

Kompetensi Instrumen
Instrume
n
pelapukan biologis!
Pilihan
 Mendeskripsikan proses Tes tulis ganda Erosi yang disebabkan
erosi, dan faktor-faktor gelombang air laut yang
penyebabnya, dampaknya. mengikis pantai disebut ....
a. abrasi
 Memberikan contoh bentukan
b. deflasi
yang dihasilkan oleh proses
c. glasial
sedimentasi.
d. korasi
 Mengidentifikasi dampak
positif dan negatif dari tenaga Sedimen yang diendapkan
endogen dan eksogen bagi disepanjang pantai sampai
kehidupan serta upaya kedalaman 200 meter disebut
penanggulangannya. batuan......
a. Breksi
b. Konglomerat
c. Pasir
d. lempung

Gempa bumi yang disebabkan

dislokasi atau pergeseran lapisan
batuan yang panjang didalam
bumi disebut....
a. Gempa bumi vulkanik
b. Gempa bumi tektonik
c. Gempa bumi vulkanotektonik
d. Gempa bumi runtuhan

faktor yang paling berpengaruh

dalam pelapukan organik
adalah....
a. air
b. makluk hidup
c. penyinaran matahari
d. angin
 YAYASAN AS SALAAM JAYAPURA PAPUA
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA ISLAM TERPADU (SMPIT)
AS SALAAM JAYAPURA
NPSN : NSS :
Jl. Raya Abepura No.3A Entrop, Jayapura – Papua 99224. Telp.
Penilaian

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh

Kompetensi Instrumen
Instrume
n

Tanah endapan vulkanis sangat

subur, karena.....
a. Butirannya halus
b. Mengandung P dan K
c. Mengandung N
d. Mengandung humus

Dampak negatif tenaga endogen

adalah adanya getaran orogenik
yang menimbulkan.....
a. Patahan
b. Lipatan
c. Gunung api
d. Gempa

Berilah 2 contoh bentang alam

hasil sedimentasi oleh air!
Tertulis Tes Uraian
Jelaskan struktur lapisan bumi!

Sebutkan jenis-jenis struktur

patahan dan lipatan!

Sebutkan tiga golongan batuan

beserta contohnya!

Bagaimana menanggulangi
dampak negatif tenaga eksogen
dan endogen?

Jelaskan 3 manfaat material

vulkanik gunung api !
 YAYASAN AS SALAAM JAYAPURA PAPUA
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA ISLAM TERPADU (SMPIT)
AS SALAAM JAYAPURA
NPSN : NSS :
Jl. Raya Abepura No.3A Entrop, Jayapura – Papua 99224. Telp.
Penilaian

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh

Kompetensi Instrumen
Instrume
n

NilaiAkhir = (Perolehanskor/skormaksimal)x100

Jayapura, 12 Juli 2018

Mengetahui

(Kelik Hermawan, S.PdI) (Setyo Wulandari, S.Pd)

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran