RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan: SD Islam Al Azhar 6 Jakapermai

Kelas/ Semester : III/ 2 (dua)
Tema/Subtema : 5. Permainan Tradisional / 3. Melestarikan olah raga dan
permainan daerah
Pembelajaran : 5 (Lima )
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan
Hari / tanggal : Jum’at, 27 Januari 2017

A. Kompetensi Inti
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang
dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya serta cinta tanah air.
3. Mengingat dan memahami pengetahuan faktual dan konseptual
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di
sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan kemampuan mengamati, menanya, dan mencoba dalam
bahasa yang jelas, logis dan sistematis, karya yang estetis, gerakan anak
sehat, tindakan anak beriman dan berakhlak mulia

B. Kompetensi Dasar dan indikator :

*MATEMATIKA:
3.12. Menganalisis berbagai bangun datar berdasarkan sifat sifat yang
dimiliki
4.12. Mengelompokkan berbagai bangun datar berdaarkan sifat – sifat yang
dimiliki
Indikator:
4.12.1 . Menyebutkan unsur - unsur yang ada pada bangun datar yang
diamatinya.
4.12.2. Menyebutkan ciri ciri bangun datar
4.10.1 ,Membuat berbagai bangun datar sesuai ciri – cirinya
4.10.2. Menciptakan bentuk bangunan dari berbagai bangun datar

TEMA 5 SUBTEMA 3 2016-2017

 َ ‫سو ُءوا ُو ُجو َه ُك ْم َو ِليَ ْد ُخلُوا ْال َمس ِْجدَ َك َما دَ َخلُوهُ أ َ َّو َل َم َّرةٍ َو ِليُتَ ِب ُروا َما‬
‫علَ ْوا‬ ُ َ‫َء َو ْعد ُ ْاْلَ ِخ َرةِ ِلي‬
)7( ‫يرا‬ ً ِ‫تَتْب‬
Artinya:

Jika kamu berbuat baik (berarti) kamu berbuat baik bagi dirimu sendiri dan jika kamu
berbuat jahat, maka (kejahatan) itu bagi dirimu sendiri, dan apabila datang saat
hukuman bagi (kejahatan) yang kedua, (Kami datangkan orang-orang lain) untuk
menyuramkan muka-muka kamu dan mereka masuk ke dalam masjid, sebagaimana
musuh-musuhmu memasukinya pada kali pertama dan untuk membinasakan sehabis-
habisnya apa saja yang mereka kuasai. (17: 7)

C. Tujuan Pembelajaran :
1. Dengan mengamati bangun datar , siswa dapat menyebutkan unsur
yang ada pada bangun datar dan ciri - cirinya
2. Dengan mengidentifikasi sifat dan unsur bangun datar, siswa dapat
membuat berbagai bangun datar melalui kegiatan menggambar dan
menempel

D. Materi Pembelajaran
1. Bangun datar

E. Metode Pembelajaran
1. Metode : Demonstrasi, Questioning (tanya jawab) penugasan
2. Model : Discovery Learning (DL)
3. Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mencoba, menalar, dan
mengomunikasikan)

F. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan Guru membuka pelajaran dengan 10 menit
mengucapkan salam
Siswa dan guru berdoa dengan khusuk
untuk mengawali kegiatan
pembelajaran
Guru memabsensi kehadiran siswa
Guru memotivasi kegiatan
pembelajaran dengan mengajak siswa

TEMA 5 SUBTEMA 3 2016-2017

 untuk mengikuti game
Guru melakukan apersepsi dan
pengaitan terhadap pembelajaran yang
telah diberikan pada sebelumnya
Guru menyampaikan tema yang akan
dibahas,
Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran.
Kegiatan Inti
Siswa mengamati dan mengikuti
nyanyian vidio bangun datar dalam
bahasa inggris
Siswa menjawab pertanyaan guru tentang
sifat-sifat yang terdapat pada bangun
datar
Siswa mengamati kelompok bangun datar
pada gambar layang-layang
Siswa menunjuk salah satu kelompok
bangun datar yang berbentuk persegi,
segitiga dan lain-lain
Siswa mengamati sebuah bangun yang
terbentuk dari bangun datar dan
menyebutkan berapa jumlah segitiga,
persegi, persegi panjang dan lain-lain
Siswa melakukan 2 activity :
1. Melengkapi tabel bangun datar
berdasarkan sifat-sifat dan ciri-ciri
bangun datar
2. Merancang sebuah bentuk dengan
menggambar bangun datar yang telah
disediakan pada kertas berpetak dan
mengelompokkan masing-masing
bangun datar
Setelah selesai beberapa siswa
mempresentasikan
40 menit
Di depan kelas dengan menyebutkan
kelompok bangun datar yang telah
dibuatnya
Siswa yang lain memberikan tanggapan
terhadap temannya

TEMA 5 SUBTEMA 3 2016-2017

Penutup  Siswa mengemukakan kesimpulan dan 25menit
perasaannya mengenai proses pembelajaran
yang telah dilaksanakan

TEMA 5 SUBTEMA 3 2016-2017

  Guru dan siswa melakukan refleksi
pembelajaran dengan mengisi tingkat
pencapaian materi pembelajaran
 Siswa melakukan dengan mengerjakan soal
evaluasi pada buku siswa.
 Guru memberitahukan materi yang akan
dibahas pada pertemuan berikutnya
 Siswa memimpin doa di akhir pembelajaran.
 Pembelajaran ditutup dengan mengucapkan
salam.

G. Penilaian, Remedial, dan Pengayaan

Penilaian
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: pengamatan sikap kejujuran, tanggung jawab,
menghargai perbedaan, kerjasama, dan mau berbagi
b. Penilaian Pengetahuan: tes
c. Penilaian Keterampilan: produk

2. Bentuk Penilaian
a. Penilaian Sikap: observasi/pengamatan
b. Penilaian Pengetahuan: tes lisan
c. Penilaian Keterampilan: portofolio

TEMA 5 SUBTEMA 3 2016-2017

 3. Instrumen untuk siswa:
a. Penilaian Sikap:
Format Penilaian

N Na Kejujur Tanggu Menghar Kerjasa Berbagi Nila

o ma an ng gai ma pengguna i
Sis Jawab Perbedaa an Alat Akh
wa n ir
1
2
3
4 Dst.

Kriteria penilaian sikap:

Baik Sekali = 4
Baik =3
Cukup =2
Kurang =1

2. Penilaian Pengetahuan: tes tertulis

Pengetahuan
a. Menjawab pertanyaan
b. Mengisi Tabel bangun datar
c. Menyelidiki bangun datar

H. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Karton.
2. Bangun datar yang telah digunting sebelumnyaS umber belajar
3. Lingkungan, siswa, guru, Buku siswa, dan Buku Guru.

Mengetahui
Bekasi, 27 Januari 2017
Kepala SD Islam Al Azhar 6 Guru Kelas III Salman Alfarisi

( Nardiyanto,S.Pd ) ( Siti Nurlaelah )

TEMA 5 SUBTEMA 3 2016-2017

TEMA 5 SUBTEMA 3 2016-2017