Proposalpenelitianpengaruhbimbinganbelajardanmotivas 120409125058 Phpapp02 - 2 PDF
Proposalpenelitianpengaruhbimbinganbelajardanmotivas 120409125058 Phpapp02 - 2 PDF
com
PROPOSAL PENELITIAN
PENGARUH BIMBINGAN BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR
TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA
KELAS V SD PANGUDI LUHUR YOGYAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2005/2006
A. Judul Penelitian
2005/2006
B. Latar Belakang
Yang dimaksud faktor internal adalah segala sesuatu yang berasal dari dalam
faktor eksternal adalah segala sesuatu yang berasal dari luar individu baik
bimbingan orang lain. Baik secara disadari maupun tidak dalam kenyataannya,
para guru di dalam semua pengajaran yang diberikan secara efektif tersirat
menasehati murid agar berlaku hormat dan ramah kepada orang lain adalah
hidupnya.
hasil belajar akan mejadi optimal. Makin tepat motivasi yang diberikan akan
menentukan intensitas usaha belajar bagi para siswa. Hal ini sesuai dengan
pendapat Sardiman A.M (2005 : 73) mengatakan bahwa motivasi adalah daya
penggerak yang telah menjadi aktif. Dengan demikian faktor motivasi dan
sekolah maupun di luar sekolah dan dengan adanya motivasi akan mendorong
untuk belajar dapat dibina di sekolah dengan bimbingan guru dan di rumah
dengan bimbingan orang tua. Dan hubungannya dengan belajar maka motivasi
motivasi belajar pada siswa. Hal inilah yang akan diungkapkan di dalam
C. Identifikasi Masalah
belajar ?
anak ?
anak ?
D. Pembatasan Masalah
E. Perumusan Masalah
pelajaran 2005/2006 ?
pelajaran 2005/2006 ?
3. Apakah ada pengaruh positif antara bimbingan belajar dan motivasi belajar
F. Tujuan Penelitian
G. Manfaat Penelitian
bimbingan belajar.
H. Metode Penelitian
– Juni 2006.
3. Dalam penelitian ini ada 3 variabel yaitu bimbingan belajar (X1), motivasi
belajar (X2) sebagai variabel bebas dan prestasi belajar matematika (Y)
instrumen.
Uji reliabilitas angket menggunakan teknik belah dua yaitu skor item
I. Landasan Teori
1. Bimbingan Belajar
Stoops, yang dikutip oleh I Djumhur dan Moh Surya (1975 : 25)
yang terjadi, salah satu jenis bimbingan itu adalah bimbingan belajar.
sekolah.
kelompok,
pelajaran,
atau ujian,
yang :
diinginkan.
baik agar tetap baik, jangan sampai keadaan yang baik menjadi
tidak baik.
dan korektif.
padanya.
2. Motivasi Belajar
a. Pengertian Motivasi
dorongan yang timbul pada diri seseorang secara sadar atau tidak sadar
b. Pengertian Belajar
yang relatif menetap dalam tingkah laku yang terjadi sebagai suatu
c. Motivasi Belajar
intelektual.
dicapai.
tujuan tersebut.
e. Macam-macam Motivasi
1) Motivasi instrinsik
ganjaran.
2) Motivasi ekstrinsik
seseorang itu belajar, karena tahu besok paginya akan ujian dengan
1) Memberi angka
Angka dalam hal ini sebagai simbol dari nilai kegiatan belajarnya.
afeksinya.
2) Hadiah
akan menarik bagi seseorang yang tidak senang dan tidak berbakat
3) Saingan/kompetisi
4) Ego-involvement
harga diri.
5) Memberi ulangan
Para siswa akan menjadi giat belajar kalau mengetahui akan ada
6) Mengetahui hasil
7) Pujian
harga diri.
8) Hukuman
a) Physiological drive
sebagainya.
b) Social motives
a) Unlearned motives
daripadanya.
b) Learned motives
dipengaruhi oleh:
a) Faktor individual
Yaitu faktor yang ada pada diri organisme itu sendiri seperti:
b) Faktor sosial
sebagai berikut :
dan alat-alat.
1) Teori hedonisme
2) Teori naluri
jenis.
hidup.
5) Teori kebutuhan
3. Prestasi Belajar
adalah hasil belajar yang dapat dicapai siswa saat dilakukan evaluasi.
adalah bukti hasil belajar yang dapat dicapai siswa setelah melakukan
proses belajar.
DAFTAR PUSTAKA